下面是一首题为“秦淮晓渡”的绝句，填入横线处的句子意境和谐、对仗工整的一项是(3分) 潮长波平岸， 。一声孤棹响，残梦落清淮。

A:乌啼月满街 B:月辉洒长街 C:莺啼花满枝 D:草青风低树

下列各句的句式特点与例句相同的一项是( ) 例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强

A:月出于东山之上 B:凌万顷之茫然 C:是造物者之无尽藏也 D:何为其然也

下列各句中加点的词与例句中加点的词用法不相同的一项是( ) 例句：西望夏口，东望武昌。

A:一狼径去，其一犬坐于前。 B:日与其徒上高山。 C:乃丹书帛曰：“陈胜王。” D:方其破荆州，下江陵，顺流而东也。

下列各句中没有通假字的一项是( )

A:君子生非异也。 B:山川相缪，郁乎苍苍。 C:意有所极，梦亦同趣。 D:攀援而登，箕踞而遨。

下列解释完全正确的一项是( )

A:挥斥方遒（强劲有力） 翅膀甫健（刚刚） 恪尽职守（谨慎且恭敬） 概莫能外（大略、大概） B:含辛茹苦（吃） 功败垂成（错过） 铩羽而归（摧残、伤害） 聆听万籁（从孔穴里发出的声音，泛指声音） C:雾霭弥漫（遍、满） 比邻而居（紧靠、挨着） 锲而不舍（停止） 声非加疾也，而闻者彰（清楚） D:莫名其妙（说出） 窗临远阜（码头） 率性读书（由着性子、任性） 意有所极，梦亦同趣（同“趋”，往、赴）

下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一组是( ) （2分）

A: 纵一苇之所如 如其礼乐，以俟君子 B:师者，所以传道受业解惑也 此所以学者不可以不深思而慎取之也 C:圣之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！ 尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ D:其隙也，则施施而行，漫漫而游 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也

选出下列有关文学常识配对不恰当的一项是( )（2分）

A:韩愈——唐——韩昌黎——韩文公——《昌黎先生集》——《师说》 B:荀子——战国——荀况——孙卿——《荀子》 C:苏轼——宋——香山居士——豪放词派——《念奴娇·赤壁怀古》 D:柳宗元——唐——柳河东——柳柳州——《河东先生集》——《始得西山宴游记》

句式完全不同的一项是（ ）

A:况吾与子，渔樵于江渚之上 然余居于此，多可喜，亦多可悲。 B:夫晋，何厌之有? 若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异？ C:吾属今为之虏矣！ 盖西伯拘而演《周易》； D:求人可使报秦者，未得 项脊轩，旧南阁子也

词类活用不同的一项是 （ ）

A:且庸人尚羞之，况于将相乎? 太上不辱先，其次不辱身 B:假舟楫者，非能水也，而绝江河 妪，先大母婢也，乳二世 C:卒廷见相如，毕礼而归之 太史公牛马走，司马迁再拜言 D:后秦击赵者再，李牧连却之 故述往事，思来者

文言虚词的意义和用法，相同的一项是（ ）

A:零丁孤苦，至于成立。 / 仆窃不逊，近自托于无能之辞 B:何故深思高举，自令放为？ / 然此可为智者道，难为俗人言也。 C:久之，能以足音辨人 / 臣之进退，实为狼狈 D:及以至是，言不辱者 / 谨拜表以闻