下列各项对课文内容的理解，有误的一项是（ ）

A:《记念刘和珍君》语言精辟、深刻，发人深思。并能将抽象事理形象化，如“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。但请愿是不在其中的，更何况是徒手”。 B:文天祥在《指南录后序》一文中，采用了叙抒议相结合的手法，简要地记叙了他出使元营的斗争情况以及逃脱后的艰险遭遇，并说明抄录诗篇和编纂诗集的目的。文章交错使用长短句、排比句、对偶句，有力地表现了诗人坚忍不拔的精神和忠贞不屈的爱国情感。 C:《小狗包弟》通过叙述小狗包弟的故事，以及自己的情感体验，反映出在__那个动乱的年代，连狗都难以幸免，任何圣灵都可能遭受不测。从而深刻地揭露了__的罪恶，作者呼唤人性，同时具有可贵的严于自我解剖的精神。 D:“书生意气，挥斥方遒”是说，读书人最讲意气，非常豪爽。挥洒自如，一点都不吝惜。

课内古文字词解释。（4分）

1.且君尝为晋君赐矣 2.微夫人之力不及此

3.乃引其匕首提秦王 4.秦王购之金千斤、邑万家

5.范增数目项王 6.沛公已去，间至军中

7.愿大王少假借之 8.常以身翼蔽沛公

1.赐：恩惠         2.微：没有   

3.提：掷击                  4.购：重金征求

5.目：使颜色               6.间：从小路

7.假借：原谅                8.翼：像翅膀一样

【解析】

试题分析：文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

有一副春联，上联是“春满神州苏万物”，请选出最适合作为下联的一句( )(3分）

A:东风彩笔绘三春 B:文昌艺苑谱千篇 C:香随梅蕊送春来 D:福到门庭喜气迎

下列特殊句式与例句相同的一项是（ ）（2分） 例句：胡为乎遑遑欲何之

A:之二虫又何知 B:既自以心为形役，奚惆怅而独悲？ C:州司临门，急于星火 D:都督阎公之雅望

阅读下面一段文字，回答问题。

教育部2013年2月27日发布的《2012中国中等职业学校学生发展与就业报告》显示，从2007年到2011年，中职学校毕业生就业率连续5年超过95%以上。 ① ，与持续走高的就业率相反，中职教育在社会上并不受“待见”。高就业率与低社会认可度所形成的巨大反差，长期以来 ② （zǔ ài）着中职教育的发展。

19.画线的句子有语病，请改正。（2分）

20.请在文中第①处补出恰当的关联词语。（1分）

21.请在文中第②处根据拼音填写正确的词语。（1分）

19.中职学校毕业生就业率连续5年超过95%（或：中职学校毕业生就业率连续5年95%以上。）（2分）

20.然而（或：其它表示转折的关联词）（2分）

21.阻碍（1分）

【解析】

19.

试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。“95%”和“以上”，要删去一个。

考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

20.

试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断。从下文“相反”可知，此处内容上具有转折关系，故此处应为“然而”或其它表转折的词语。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

21.

试题分析：用比较排除法。在理解句意的基础上，可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。结合着具体的语境“中职教育的发展”，阻碍：阻力,障碍。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

下列句子中加点字的解释不正确的一项是（ ）

A:金石可镂 镂：雕刻 B:假舟楫者 假：与“真”相对 C:术业有专攻 攻：研究 D:今其智乃反不能及 乃：竟然

下列加点字与“师者，所以传道受业解惑也”意思相同的一项是（ ）

A:六艺经传皆通习之 B:师道之不传也久矣 C:作七十列传 D:非吾所谓传其道解其惑者也

下列加点字与“道之所存，师之所存也”意思不相同的一项是（ ）

A:师者，所以传道受业解惑也 B:其闻道也亦先乎吾 C:彼与彼年相若也，道相似也 D:吾师道也

下列加点字与“吾从而师之”意思相同的一项是（ ）

A:孔子师郯子 B:吾师道也 C:巫医乐师百工之人 D:古之学者必有师

下列句子中没有词类活用现象的一项是（ ）

A:假舟楫者，非水能也 B:用心一也 C:于其身也，则耻师焉 D:顺风而呼，声非加疾也