文言文阅读。阅读下列文言文选段,完成后面题目。(19分)
(一)答韦中立论师道书(节选)
柳宗元
二十一日,宗元白:
辱书云欲相师,仆道不笃,业甚浅近,环顾其中,未见可师者。虽尝好言论,为文章,甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷间,乃幸见取。仆自下固无取,假令有取,亦不敢为人师。为众人师且不敢,况敢为吾子师乎?
孟子称“人之患在好为人师”。由魏、晋氏以下,人益不事师。今之世,不闻有师,有辄哗笑之,以为狂人。独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作《师说》,因抗颜①而为师。世果群怪聚骂,指目牵引,而增与为言辞。愈以是得狂名,居长安,炊不暇熟,又挈挈②而东,如是者数矣。
(二)师说(节选)
韩愈
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。……其可怪也欤!
13.下列句中加点字的解释,不正确的一项是( )(3分)
A.不意吾子自京师来蛮夷间 吾子:对对方的尊称
B.乃幸见取 幸:幸亏
C. 不耻相师 耻:以……为耻
D.仆道不笃 笃:深厚
14.下列各组句子中加点词语的含义完全相同的一组是( )(3分)
A.是故圣益圣,愚益愚
人益不事师
B.由魏、晋氏以下
愈以是得狂名
C.爱其子,择师而教之
环顾其中,未见可师者
D.辄哗笑之,以为狂人
人之患在好为人师
15. 判断不正确的一项是( )(3分)
A. 韩柳两文的内容基本相同,都是针对当时“耻学于师”的社会现象立论。
B. 韩文侧重批判“不屑从师”,柳文侧重论证“师道之衰”
C. 柳文热烈赞扬了韩愈“抗颜而为师”的勇气,对处于逆境中的韩愈进行声援。
D. 柳文主要使用例证法,韩文则主要运用了正反对比的论证法。
16. 翻译下列句子(10分):
(1)世果群怪聚骂,指目牵引,而增与为言辞。(3分)
(2)是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(4分)
(3)蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 (3分)
题库:高中语文
类型:简答题
时间:2021-01-07 22:25:10
免费下载:《2014-2015学年江苏淮安市涟水中学高一上学期第一次检测语文试卷》Word试卷
文言文阅读。阅读下列文言文选段,完成后面题目。(19分)
(一)答韦中立论师道书(节选)
柳宗元
二十一日,宗元白:
辱书云欲相师,仆道不笃,业甚浅近,环顾其中,未见可师者。虽尝好言论,为文章,甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷间,乃幸见取。仆自下固无取,假令有取,亦不敢为人师。为众人师且不敢,况敢为吾子师乎?
孟子称“人之患在好为人师”。由魏、晋氏以下,人益不事师。今之世,不闻有师,有辄哗笑之,以为狂人。独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作《师说》,因抗颜①而为师。世果群怪聚骂,指目牵引,而增与为言辞。愈以是得狂名,居长安,炊不暇熟,又挈挈②而东,如是者数矣。
(二)师说(节选)
韩愈
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。……其可怪也欤!
13.下列句中加点字的解释,不正确的一项是( )(3分)
A.不意吾子自京师来蛮夷间 吾子:对对方的尊称
B.乃幸见取 幸:幸亏
C. 不耻相师 耻:以……为耻
D.仆道不笃 笃:深厚
14.下列各组句子中加点词语的含义完全相同的一组是( )(3分)
A.是故圣益圣,愚益愚
人益不事师
B.由魏、晋氏以下
愈以是得狂名
C.爱其子,择师而教之
环顾其中,未见可师者
D.辄哗笑之,以为狂人
人之患在好为人师
15. 判断不正确的一项是( )(3分)
A. 韩柳两文的内容基本相同,都是针对当时“耻学于师”的社会现象立论。
B. 韩文侧重批判“不屑从师”,柳文侧重论证“师道之衰”
C. 柳文热烈赞扬了韩愈“抗颜而为师”的勇气,对处于逆境中的韩愈进行声援。
D. 柳文主要使用例证法,韩文则主要运用了正反对比的论证法。
16. 翻译下列句子(10分):
(1)世果群怪聚骂,指目牵引,而增与为言辞。(3分)
(2)是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(4分)
(3)蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 (3分)
本题关键词:阅读中枢,查阅文献法,文言文翻译原则,阅读训练,论文题,阅读新知法,小儿阅读障碍,阅读理解策略,相容型选言命题,一文钱;