今乃用之，可乎

【小题1】C

【小题1】D

【小题1】C

【小题1】C

【小题1】

（1）如果一定要使国家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧！

（2）他知道我们将要任用管仲，一定不会（把管仲）交给我们。

（3）我们国君希望得到活着的管仲，把他处死在齐国，是为教育群臣而杀他；如果得不到活着的管仲，就等于您和我们国君的叛贼站在一起了

解析:

【小题1】亟：赶紧，急迫地

【小题1】A项，副词，竟然/副词，于是；B项，代词，代管仲/语气词，还是；C项，介词，表动作趋向，到/介词，对；D项，都是表顺承关系的连词，就，才。

【小题1】略

【小题1】“管仲必将为鲁国所重用，会削弱齐国的力量”在原文中的表述是“夷吾受之，则鲁能弱齐矣”，意思是说“如果管仲接受鲁国的任用，就会使齐国的力量削弱”是假设，而不是“必将”被鲁国任用。

【小题1】参考译文：

     齐桓公从莒地回到齐国以后，任命鲍叔牙当宰相。鲍叔辞谢说：“我是您的庸臣。国君要对我施加恩惠，使我不至于挨饿受冻，就算您的恩赐了。如果一定要使国家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧。我有五个方面不如管夷吾：宽惠爱民，我不如他；治国不失权柄，我不如他；忠信以交好诸侯，我不如他；制定礼仪可以示范于四方，我不如他；披甲戴盔击鼓，立于军门，使百姓勇气倍增，我不如他。管仲，好比百姓的父母。将要管理孩子，就不可不用他们的父母。”桓公说：“管夷吾亲自射我，射中了带钩，几乎使我丧命，现在竟要我起用他，可以吗？”鲍叔说：“他也是为了自己的君主才这样做的。您如果宽恕了他并且诏告让他回国，他将同样为您效力。”桓公说：“那么应该怎么办呢？”鲍叔说：“您可派人到鲁国去要回他。”桓公说：“施伯是鲁国的谋臣。他知道我们将要任用管仲，一定不会(把管仲)交给我们。”鲍叔说：“您诏告使者这样对他说：‘我君有一个不忠之臣在贵国，需要引渡回来在群臣面前处死。’鲁国的国君必然应允。不过，施伯知道夷吾的才干，一定设法让他在鲁国执政。夷吾如果接受，鲁国就能削弱齐国。夷吾不接受，他估计管仲将要回到齐国，必定要杀死他。”桓公说：“既然这样，那么你估计管夷吾会接受么？”鲍叔说：“不会。夷吾侍奉君主，是没有二心的。”桓公说：“他对我也能这样吗？”(鲍叔)回答说：“不是为了您，而是为了先君和国家的缘故。您若想使国家安定，就赶快去请他回来，否则，就来不及了。”

    桓公派遣鲍叔去鲁国议和。(鲍叔)对鲁国(国君)说：“公子纠，是亲人，请你们替我国杀掉他。”鲁国便替齐国杀了公子纠。又说：“管仲，是我们的仇人，请交给我国自己处理才甘心。”鲁君答应了。施伯对鲁侯说：“不要把(管仲)交回齐国。齐国不是要杀他，而是要用他为政。管仲是天下的贤人，是能担负重任的人。楚国用他则楚国得志于天下，晋国用他则晋国得志于天下，狄国用他则狄国得志于天下。现在齐国要是得到他，将来必为鲁国之患，您何不把他杀掉而还之以尸体呢。”鲁君说：“好。”将要杀管仲，鲍叔进言说：“在齐国杀，是杀齐国的犯人；在鲁国杀，是杀鲁国的犯人。我们国君要得到活着的管仲，把他处死在齐国，是为教育群臣而行杀；若是得不到活着的管仲，就等于您和我们国君的叛贼站在一起了，这不是我们国君所要求的，我不敢从命。”在这种情况下鲁国国君就没有杀(管仲)，于是(把他)活着捆起来用木笼装着交给齐国。

阅读下文，完成下列各题。

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

　　于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯杨喜为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。

　 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，乃自刎而死。

（选自《史记·项羽本纪》，有删节）

下列句子加点词的解释不正确的一项是（ ）

A.直夜溃围南出 溃：突围

B.骑能属者百余人耳 属：属于

C.此天之亡我，非战之罪也 罪：过错

D.项王身亦被十余创 被：遭受

下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ）

A.于是项王乃悲歌慷慨 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期。

B.赤泉侯杨喜为骑将 为击破沛公军

C.乃陷大泽中，以故汉追及之 晋侯秦伯围郑，以其无理于晋

D.项王嗔目而叱之 哙拜谢，起，立而饮之。

下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）

A.项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去，于是饮酒帐中,慷慨悲歌,怆然涕下，英雄末路，无限悲凉。

B.为了证明 “天之亡我，非战之罪”，项羽奋起神威，斩将杀敌， 嗔目一叱，使汉军骑将杨喜倒退数里。

C.项羽带领骑兵，乘夜突围，过淮河，剩下八百余人，到阴陵时迷路，被一老农所骗，陷入沼泽地，被汉军追及。

D.乌江亭长请项羽过江，项羽自感无面目再见江东父兄，不愿渡过乌江，带领部下徒步作战，最后自刎而死。

把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

翻译:

（2）所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。

翻译:

（3）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？

翻译:

【小题1】B

【小题2】B

【小题3】C

【小题4】（1）项羽眼泪一道道流下来,左右侍者也都跟着流眼泪,没有一个人能抬起头来看他。（3分）

   （2）抵挡的敌人都被打垮,我所攻击的敌人无不降服，从未失败过，因而能称霸天下。

（3分）

   （3）纵使江东的父老兄弟怜爱我让我为王，我又有什么脸见他们呢？纵使他们不说什么，我项羽难道内心没有愧吗？（4分）

解析:

略

翻译下面文段中画线的句子。

苏秦从燕之赵，给合从说赵王曰：“臣以地图案之，诸倔之地五倍于秦，料诸侯之卒十倍于秦；六国并力为一，西面而攻秦，秦破必矣！今见破于秦，西面而事之，见臣于秦。夫破人之与破于人也，臣人之与臣于人也，岂可同日而言之哉？”

（选自《战国策》）

（1）臣窃以地图案之，诸侯之地五倍于秦，料诸侯之卒十倍于秦。

译文：

（2）夫破人之与破于人也，臣人之与臣于人也，岂可同日而言之哉？

译文：

（1）我私下里按地图查看天下的土地，诸侯的土地是秦国的五倍，估计诸侯的士卒是秦国的十倍。 

（2）击破别人与被别人击破，使别人臣服与被别人臣服，怎么可以相提并论呢？

解析:

考生一定坚持“直译为主”，因为高考的采分点往往是那些一词多义、古今异义、词类活用和用文言句式的地方，考生要特别留意。平时多读一些文言文短文，可以积累语感

（1）“窃”译为“私下里”， “以”译为“按照”或“依照” ；“案”译为“查看” 。

（2）“破于人”与“臣于人”是被动句；“臣人”要注意使动特征,“岂……哉？”为反问句式。

阅读下文，完成文后各题。

凡敌人强盛，吾士卒疑惑，未肯用命，须置之死地，告令三军，示不获已。杀牛燔车，以享战士，烧弃粮食，填夷井灶，焚舟破釜，绝去其生虑，则必胜。法曰：“必死则生。”

秦将章邯已破楚将项梁军，以为楚地兵不足忧，乃渡河击赵，大破之。当此时，赵歇为

王，陈馀为将，张耳为相，兵败皆走入巨鹿城。章邯令王离、涉间围巨鹿，章邯军其南，筑甬道而输之粟。楚怀王以宋义为上将，项羽为次将，范增为裨将，救赵。诸别将皆属焉。宋义行至安阳，留四十余日不进，遣其子宋襄相齐，自送之无盐，饮酒高会。项羽曰：“今国兵新破，王坐不安席.扫境内而专诸将军.国家安危.在此一举。今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣。”项羽晨朝宋义，即其帐中，斩之，下令军中曰：“宋义与齐谋反，楚王阴令羽诛之。”是时，诸将皆慑服，莫敢支吾，皆曰：“首立楚者，将军家也。今将军诛叛乱。”即共立羽为假上将军。使人追宋义子襄，及之齐，杀之。使桓楚报命于楚怀王，因命项羽为上将军。当阳君、蒲将军皆属焉。项羽以杀宋义，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军率二万众渡河救巨鹿。战少利，陈馀复请兵，项羽乃悉兵渡河，沉舟破斧甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无还心。 于是至，则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。当是时，楚兵冠诸侯，诸侯救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚兵击秦军，诸将皆从壁上观。楚战士无不以一当十，楚兵呼声动天地，诸侯军无不人人惴恐。于是，大破秦军。

(节选自明代刘基《百战奇法??死战》)对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ( )

A. 杀牛燔车，以享战士 享：犒劳

B. 诸别将皆属焉 属：下属

C. 楚王阴令羽诛之 阴：暗中，秘密地

D. 诸侯救巨鹿下者十余壁 壁：营垒

以下各组句子中，分别能直接表现项羽“忠于国君”和“勇冠当世”的一组是 ( )

A. ①项羽为次将，范增为裨将，救赵

②宋义与齐谋反，楚王阴令羽诛之

B.①项羽晨朝宋义，即其帐中，斩之

②与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离

C. ①使桓楚报命于楚怀王，因命项羽为上将军

②诸侯军无不人人惴恐

D.①首立楚者，将军家也。今将军诛叛乱。

②项羽乃悉兵渡河，沉舟，破釜甑，烧庐舍

下列对原文有关内容的分析与评价不正确的一项是 ( )

A.文段一开头就点明宗旨，针对“士卒疑惑，未肯用命”的情形提出了“置之死地”而后生的用兵策略，其目的就是要让士兵抱定必死之志去奋勇杀敌，死里获生。

B.“陷之死地然后生”是历代兵家所常用的激励__奋勇杀敌的用兵之道。在一定条

件下，这无疑也是可行的，但从根本上讲，士卒的勇敢精神，是由战争的性质、目的以及士卒的军政素质决定的。

C.项羽所部击败秦军主力的巨鹿之战，其成功之处很多。如在行军途中及时除掉“不恤士卒而徇其私”的上将军宋义，为楚军迅速进抵巨鹿扫清了前进障碍；再如临战之前他破釜沉舟，激励将士树立“必死无还”的决心，为楚军奋勇杀敌作好了精神准备。

D.项羽在交战之中切断了秦军主将章邯与王离的联系，使其各自陷人孤立境地；之后

又集中兵力，发扬连续作战的作风，在歼灭了王离、苏角之后，乘胜击败了章邯，使诸侯救秦兵者“莫敢纵兵”，于是歼灭了秦军主力，取得了重大胜利。

【小题1】B

【小题2】B

【小题3】D

解析:

 【小题1】B(属：隶属)【小题2】B(A.第一句是项羽服从楚怀王的安排，仅仅表现其服从命令，第二句是项羽出于忠君的爱国情怀杀了宋义以后给军中下令所说的话。B. 第一句是项羽因不满身为上将军的宋义不体恤士卒疾苦，却去钻营个人私利，而勇敢地杀了自己的上司，既是忠于国君的表现，也是勇敢的表现；第二句则是表现项羽的“勇冠当世”。C.第一句属于直接表现项羽忠君的品质，但第二句是写救巨鹿的诸侯军队看到“楚军将士无不以一当十，英勇奋战，杀声震天”的情景而无不人人颤栗惊恐，属于一种衬托，是间接表现项羽及其军队的勇敢。D??第一句是写项羽杀了宋义以后，其他将领因害怕对项羽说的恭维话，不表现项羽忠君；第二句就是著名的“破釜沉舟”的故事，下文有“楚兵冠诸侯，诸侯救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵”的照应，可见足以表现项羽”勇冠当世”。)

【小题3】D(诸侯是来救巨鹿的而不是来救秦兵的。)

[参考译文]

    大凡敌人兵力强大、士气旺盛，而我军士卒既疑虑又迷惑，不肯拚命作战时，那就必须把他们置于“死地”，并且告令全军知道这是迫不得已的作法。然后，杀牛烧车，犒劳战士，烧弃粮食，填平井灶，焚船毁锅，断绝他们企图生还的侥幸思想。这样，作战就必定能胜利。诚如兵法所说：“抱定必死的决心去奋战，就能获得胜利而生存。”

    泰国将领章邯打败楚将项梁的军队以后，就认为楚地的兵力不值得忧虑了，于是渡过黄河攻打赵国，大败赵军。恰在这时，赵歇为国王，陈馀为大将，张耳为丞相，兵败后都逃进了巨鹿城。章邯命令王离、涉间包围巨鹿，章邯的军队驻扎在巨鹿的南边，修筑甬道给他们运送粮食。楚怀王任命宋义为上将军，项羽为次将，范增为末将，去救援赵国；其他各路将领都隶属于宋义指挥。宋义行军到安阳，停留四十多天不前进，还派遣他的儿子宋襄去辅佐齐国，并且亲自送他到无盐，盛办酒宴，大会宾客。项羽对将士说：“如今我们的军队刚刚打了败仗，怀王为此坐卧不安，集中了境内全部兵卒粮饷交给上将军一个人，国家的安危，完全在此一举了。现在，上将军不体恤士卒，却去谋取私利，这不是国家真正的贤良之臣!”项羽利用早晨进见上将军宋义的机会，就在其帐中把他杀了，然后通令全军说：“宋义与齐国勾结图谋反楚，楚怀王密令我处死他。”此时，众将都畏服项羽，没有一个敢于抗拒不从的，大家都说尸首先拥立楚王的是将军家啊。现在将军诛杀的是图谋反叛的乱臣贼子。”于是，大家立即拥立项羽为代理上将军。项羽派人去追赶宋义的儿子宋襄，追到齐国把他杀掉了。项羽又派遣桓楚向楚怀王报告，楚怀王便任命项羽为上将军。当阳君黥布和蒲将军等都隶属于项羽指挥。项羽因杀掉以权谋私的宋义，从此便威震楚国，名扬诸侯。他首先派遣当阳君、蒲将军率兵二万渡过漳河，救援巨鹿。与秦军交战稍得些许胜利，陈馀又来请求救兵。

于是项羽就亲率全部人马渡过漳河，并下令把渡船全部弄沉，把锅碗全部砸破，把军营全部烧毁，只带三天的干粮，以此向士卒表明决一死战，毫无退还之心。项羽率军一到巨鹿，便包围了王离，与秦军相遇，多次交战，切断了秦军的运粮道路，大败秦军，杀了秦将苏角，俘获了王离。这个时候，楚军声威已经雄冠诸侯。前来救援巨鹿的诸侯各军筑有十几座营垒，但却没有一个敢发兵出战；到楚军进击秦军时，他们都只在壁垒中观望。楚军将士无不以一当十，士兵们杀声震天；而诸侯军无不人人颤栗惊恐。就这样，楚军终于大败秦军。

阅读下面文言文，完成下列各题。

厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。

王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川，川壅而溃，伤人必多。民亦如之。是故为川者决之使导，为民者宣之使言。故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书，师箴，瞍赋，矇诵，百工谏，庶人传语，近臣尽规，亲戚补察，瞽、史教诲，耆、艾修之，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。民之有口，犹土之有山川也，财用于是乎出；犹其有原隰衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。行善而备败，其所以阜财用衣食者也。夫民虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其与能几何？”

王不听，于是国人莫敢言。三年，乃流王于彘。（《国语·周语》）

下列各句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）

A.民不堪命矣 堪：能忍受 B.是以事行而不悖 悖：违逆

C.其所以阜财用衣食者也 阜：丰富 D.三年，乃流王于彘 流：流放

下列各句中加点的“之”字意义和用法与其他三项不相同的一项是（ ）

A.以告，则杀之 B.民之有口，犹土之有山川也

C.耆、艾修之，而后王斟酌焉 D.成而行之，胡可壅也

下列各句括号中列出的省略成分错误的一项是（ ）

A.召公告（厉王）曰：“民不堪命矣！”

B.王怒，得卫巫，使（之）监谤者，以（之）告，（王）则杀之。

C.夫民虑之于心而宣之于口，（厉王）成而行之。

D.吾能弭（国人）谤矣，（国人）乃不敢言。

全都表明天子听取谏言重要性的一项是（ ）

①防民之口，甚于防川 ②为民者宣之使言 ③是以事行而不悖 ④庶人传语，近臣尽规，亲戚补察 ⑤口之宣言也，善败于是乎兴 ⑥三年，乃流王于彘

A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.②④⑥

下列说法正确的一项是（ ）

A.《国语》是中国第一部国别体史书，分载周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国的历史，对了解我国春秋、战国时期的历史事实，具有较高的史料价值。

B.在如何对待百姓公开议论朝政的问题上，厉王没有听取召公的意见，而是听从了卫巫的主张，对百姓采取“弭”的态度，予以__，施行暴政。

C.厉王对自己“弭谤”的做法沾沾自喜，而召公以“川壅而溃”设喻，劝说厉王对待百姓的议论应该采用“导”的方法，使他们能够畅所欲言，这样才能使国家昌盛。

D.厉王没有听从召公的劝谏，把老百姓都流放到彘这个地方，使他们再也无法议论朝政。

翻译上段文言文中画线的句子。

（1）国人莫敢言，道路以目。

___________________________________________________

（2）是故为川者决之使导，为民者宣之使言。

_____________________________________________________________________________

【小题1】C

【小题2】B

【小题3】C

【小题4】C

【小题5】C

【小题6】（1）国人没有谁敢说话了，只在道路上用眼睛示意。

（2）因此，治水的人疏通河道使它畅通；治理民众的人应该疏导他们，让他们讲出意见。

解析:

【小题1】“阜”是形容词活用作动词，是“使……丰富”“增多”的意思。

【小题2】A、C、D项“之”均为第三人称代词，B项“之”是结构助词，取消主谓短语独立性。

【小题3】“成而行之”的主语承上一句的“民”省略，不是“厉王”。

【小题4】②④都是说话、进谏行为本身，不属于“重要性”的范畴，排除。

【小题5】A不包括战国时期 B“听从了卫巫的主张”主观添加D国人把厉王流放到彘这个地方。

【小题6】（1）4分

（2）6分。

阅读下面的文言文，完成下面试题。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜，缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.今急而求子，是寡人之过也 急：危急

B.朝济而夕设版焉 济：渡河

C.不阙秦，将焉取之 阙：侵损

D.失其所与，不知 与：参与

2.下列各组句子中加点虚词的意义和用法，相同的一项是

A.臣之壮也，犹不如人 即患秦兵之来

B.夜，缒而出 山东豪俊遂并起而亡秦族矣

C.若亡郑而有益于君 其下圣人也远矣，而耻学于师

D.子亦有不利焉 积土成山，风雨兴焉

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.文章记叙了郑国危在旦夕之际，烛之武临危受命，说服秦军撤兵，表现了他以国家利益为重，不计个人恩怨，深明大义的爱国精神和杰出的外交才能。

B.烛之武在见到秦伯后，只字不提郑国的利益，却先阐明郑国存在对秦国的种种好处，继而又说明郑国灭亡只会对晋国有利，体现了他高超的游说本领。

C.在秦郑结盟的情况下，晋文公拒绝了大臣子犯提出的攻打郑国的请求，表现了他清醒的头脑、理智的判断和随机应变的谋略。

D.文章叙事详略得当。烛之武怎样说退秦师是详叙，而其他方面如退师的前因后果等只作简略交代，为略写。从而做到了繁而不杂，层次井然。

1.D  2.A   3.B

解析:

1.与：结交，亲附。2.结构助词，取消句子独立性，可不译。 B.表修饰关系／表顺承关系  C.介词，对／介词，向  D.助词，不译／兼词，在这里。3.先说明郑国灭亡只会对晋国有利，再阐明郑国存在对秦国可能具有的种种好处。

参考译文：

晋侯文公和秦穆公联军包围了郑国的国都，因为郑伯文公曾经对晋文公无礼，并且对晋国有二心而同楚国亲近。晋国的军队驻扎在函陵，秦国的军队驻扎在氾水的南面。

佚之狐郑文公说：“国家危急了，如果派烛之武（秘密地）去见秦国的国君，（两国的）军队一定会撤退。”郑文公听从了他的建议，（他派遣烛之武。烛之武）推辞说：“我壮年的时候，尚且不如人，现在老了，不能做什么了。”郑文公说：“我不能及早重用您，现在（国家）有急难才来求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”（烛之武）答应了郑文公的派遣。

在夜里，（烛之武）用绳子拴着身子从城墙上下来，出了城，见到秦穆公，说：“秦、晋联军包围了郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭亡郑国对您有益，那就麻烦您去灭亡郑国吧。（但是，灭郑之后，秦要）越过晋国把远处的郑国作为自己的边界，您知道这是很难做到的。（郑国只会成为晋国的土地，）怎么能用灭亡郑国来加强您的邻国呢？邻国的实力雄厚就是您的实力削弱啊！如果放弃灭郑，把它作为秦国东边道路上的主人，您的外交使者往来这里，郑国可以供给他们旅资食宿，这对您没有什么害处。况且您曾经给予晋君恩惠了，（晋君曾经）答应给您焦、瑕两个地方；（可是晋君）早上渡过黄河，晚上就在那里修筑（防秦的）工事。这是您所知道的。那个晋国有什么叫它满足呢？已经在东边要使郑国成为它的边境，又要肆意扩腱它的边的边界，如果不损害秦国，将从哪里取得土地呢？损害秦国来加强晋国，希望您考虑这件事（的严重性）！”秦穆公（听了烛之武的话）心悦诚服，他和郑国结了盟，还派杞子、逢孙、杨孙（带兵协助郑国）防守，才回国。

（晋国的）子犯请求（晋文公派兵）追击秦军，晋文公说：“不行！没有那个人的力量我到不了这个地位。过去依靠人家的力量，现在伤害人家，不仁道；失掉自己的同盟者，不明智；以冲突混乱代替联合整齐，不英武。我们还是回去吧！”（于是晋军）也离开了郑国。

山东省滨州市2009届高三高考全真考试

阅读下面的文言文，完成下面试题。

龚遂治渤海郡

龚遂字少卿，山阳南平阳人也。以明经为官，至昌邑郎中令。

宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石不能禽制。上选能治者，丞相、御史举遂可用，上以为渤海太守。时，遂年七十余，召见，形貌短小，宣帝望见，不副所闻，心内轻焉，谓遂曰：“渤海废乱.朕甚忧之。君欲何以息其盗贼，以称朕意？”遂对曰：“海濒遐远，不沾圣化，其民困于饥寒而吏不恤，故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池中耳。今欲使臣胜之邢，将安之也？”上闻遂对，甚说，答曰：“选用贤良，固欲安之也。”遂曰：“臣闻治乱民犹治乱绳。不可急也；唯缓之，然后可治。臣愿丞相、御史且无拘臣以文法，得一切便宜从事。”上许焉，加赐黄金，赠遣乘传^①。

至渤海界.郡闻新太守至，发兵以迎。遂皆遣还，移书敕属县悉罢逐捕盗贼吏。诸持锄钩田器者皆为良民，吏毋得问，持兵者乃为盗贼。遂单车独行至府，郡中翕然。盗贼亦皆罢。渤海又多劫略相随，闻遂教令，即时解散.弃其兵弩而持钩锄。盗贼于是悉平.民安土乐业。遂乃开仓廪假贫民，选用良吏，尉安牧养焉。

遂见齐俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以俭约，劝民务农桑。令口种一树榆，百本薤、五十本葱、一畦韭，家二母彘、五鸡。民有带持刀剑者，使卖剑买牛，卖刀买犊，曰；“何为带牛佩犊!”春夏不得不趋日亩，秋冬课收敛，益蓄果实菱芡。劳来循行^②，郡中皆有蓄积，吏民皆富实。狱讼止息。

（选自《汉书·龚遂传》）

注：①乘传：（shèngzhuàn）用四匹马拉的传车。②劳来循行：“劳来”，抚慰劝勉；“循行”，到各地巡视。

9.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A.宣帝望见，不副所闻副：符合

B.选用贤良.固欲安之也 固：通“故”，因此

C.盗贼于是悉平 悉：全部，都

D.秋冬课收敛课：检查督促

10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A. 久之，渤海左右郡岁饥 B. 心内轻焉

师道之不传也久矣 积土成山，风雨兴焉

C. 发兵以迎 D. 其民困于饥寒而吏不恤

赵王岂以一壁之故欺秦邪？ 有如此之势，而为秦人积威之所劫

11.以下六句话.分别编为四组，全都是龚遂采取的体恤人民疾苦措施的一组是

①治乱民犹治乱绳，不可急也；唯缓之，然后可治

②渤海又多劫略相随，闻遂教令，即时解散

③遂乃开仓廪假贫民，选用良吏，尉安牧养焉

④躬率以俭约，劝民务农桑

⑤春夏不得不趋田亩，秋冬课收敛，益蓄果实菱芡

⑥劳来循行，郡中皆有蓄积，吏民旨富实

A.①③⑤B.②④⑥C.①②⑥D.③④⑤

12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）君欲何以息其盗贼，以称联意?

（2）臣愿丞相、御史且无拘臣以文法，得一切便宜从事。

（3）遂皆遣还，移书敕属县悉罢逐捕盗贼吏。

9、B

10、D

11、D

12、（1）先生准备用什么办法平息那里的盗贼，使我称心满意呢?

（2）我希望丞相、御史暂时不要用法令条文来约束我.让我能够根据实际情况，按照最有效的办法处理一切事情。

（3）龚遂把他们都打发回去了，然后下达文件命令所属各县，全部撤回捕捉盗贼的官吏。

解析:

9、B（固：本来）

10、D（A①音节助词，不译；②主谓之间，取消句子独立性，不译。B①他；②于之，在那里，兼词。C①，来，用来，介词；因为， 连词。D都是转折连词，“然而”）

11、D（①是龚遂劝说皇帝的话。他打了个比方，说明对民不可操之过急。排除A、C；②写龚遂爱民的结果，排除B）

12、（1）共3分.“何以”“息”“称”各占1分。意思对即可

（2）共3分，“且”“文法”“便宜”各占1分。意思对即可

（3）共4分，“遣还”“移书”“敕”“罢”各占1分。意思对即可

附：文言文译文

龚遂。字少卿，是山阳郡南平阳县人。因为通晓儒学做了官，做到昌邑王国的朗中令。

汉宣帝（刘询）即位，过了很长一段时间，渤海及其邻郡年成不好，盗贼纷纷出现，当地郡守无法捉拿制服（盗贼）。皇上想选拔善于治理的人，丞相、御吏推荐龚遂可以胜任，皇上任命他做渤海郡太守。当时龚遂已经70多岁了，被召见时，由于他个子矮小，宣帝远远望见，觉得跟传闻中的龚遂不相符合，心里有点轻视他，对他说：“渤海郡政事荒废，秩序紊乱，我很担忧。先生准备用什么办法平息那里的盗贼，使我称心满意呢？”龚遂回答说：“渤海郡地处海滨，距京城很远，没有沾沐圣上的恩惠教化，那里的百姓被饥寒所困，而官吏们又不体贴，所以使您的本来纯洁善良的臣民偷来您的兵器，在您的土地上玩玩罢了。您现在是想要我用武力战胜他们呢，还是安抚他们呢？”宣帝听了龚遂的应对，很高兴，就回答说：“既然选用贤良的人，本来就是想要安抚百姓。”龚遂说：“我听说治理秩序混乱的百姓就如同解紊乱的绳子，不能急躁，只能慢慢地来，然后才能治理。我希望丞相、御吏暂时不要用法令条文来约束我，让我能够根据实际情况，按照最有效的办法处理一切事情。”宣帝答应了他的要求，格外赏赐他黄金，派遣他乘坐驿车上任。

龚遂来到渤海郡边界，郡中官员听说新太守来了，派出军队迎接。龚遂把他们都打发回去了，然后下达文件命令所属各县，全部撤回捕捉盗贼的官吏。那些拿着锄头、镰刀等种田器具的都是良民，官吏们不得查问；拿着兵器的才是盗贼。龚遂独自乘车来到郡府.郡中一片和顺的气氛，盗贼们也都收敛了。渤海郡又有许多合伙抢劫的，听到龚遂的训诫和命令，当即散伙，丢掉他们手中的兵器弓箭，而拿起了锄头镰刀。盗贼于是都平息了，百姓安居乐业。龚遂于是就打开地方的粮仓，赈济贫苦百姓.选用贤良的地方官吏，安抚养育百姓。

龚遂看见渤海一带风俗很奢侈，喜欢从事那些不切于民用的行业，而不爱从事农业生产，就亲自带头实行勤俭节约的作风，鼓励百姓从事耕作和养蚕种桑。他下令：郡中每个人种l株榆树、100棵薤莱、50棵葱、1畦韭菜；每家养2头母猪、5 只鸡。百姓有佩带刀剑的，让他们卖掉刀剑买牛和犊，他说：“为什么把牛和犊佩带在身上!”春夏季节必须到田里劳动生产，秋冬时督促人们收获庄稼，又种植和储藏瓜果、菱角、鸡头米等多种作物。劝勉人们照规定办事，遵守法令，郡中人们都有了积蓄.官吏和百姓都很富足殷实。犯罪和打宫司的都没有了。

阅读下面的文言文，完成下面试题。

维年月日，潮州剌史韩愈，使军事衙推秦济，以羊一、猪一投恶溪之潭水，以与鳄鱼食，而告之曰：

昔先王既有天下，列山泽，罔绳刃，以除虫蛇恶物为民害者，驱而出之四海之外。及后王德薄，不能远有，则江、汉之间，尚皆弃之以与蛮、夷、楚、越，况潮，岭海之间，去京师万里哉！鳄鱼之涵淹卵育于此，亦固其所。今天子嗣唐位，神圣慈武，四海之外，六合之内，皆抚而有之，况禹迹所揜，扬州之近地，剌史、县令之所治，出贡献以供天地宗庙百神之祀之壤者哉！鳄鱼其不可与剌史杂处此土也！

剌史受天子命，守此土，治此民，而鳄鱼睅然不安溪潭，据处食民、畜、熊、豕、鹿、麞，以肥其身，以种其子孙，与剌史抗拒，争为长雄。剌史虽驽弱，亦安肯为鳄鱼低首下心，伈伈睍睍①，为民吏羞，以偷活于此邪？且承天子之命以来为吏，故其势不得不与鳄鱼辨。

鳄鱼有知，其听剌史言：潮之州，大海在其南，鲸、鹏之大，虾、蟹之细，无不容归，以生以食，鳄鱼朝发而夕至也。今与鳄鱼约，尽三日，其率丑类南徙于海，以避天子之命吏。三日不能，至五日；五日不能，至七日；七日不能，是终不肯徙也，是不有剌史、听从其言也。不然，则是鳄鱼冥顽不灵，剌史虽有言，不闻不知也。夫敖天子之命吏，不听其言，不徙以避之，与冥顽不灵而为民物害者，皆可杀。剌史则选材技吏民，操强弓毒矢，以与鳄鱼从事，必尽杀乃止。其无悔！（选自《韩昌黎文集》）

伈（ｘǐn）伈：恐惧貌。睍（ｘｉàn现）睍：眯起眼睛看，喻胆怯。

对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

A.而鳄鱼睅然不安溪潭 睅然：两眼鼓突

B.四海之外，六合之内 六合：天地四方

C.刺史虽驽弱 驽弱：无才而软弱

D.夫傲天子之命吏 傲：骄傲的

下列各句中加点的“以”与例句中的用法相同的一项是（ ）

例句：令五人者保其首领以老于户牖之下

A.列山泽，罔绳刃，以除虫蛇恶物

B.据处食民畜，熊豕鹿獐，以肥其身

C.为民吏羞，以偷活於此耶？

D.操弓毒矢，以与鳄鱼从事

下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ）

A.使军事衙推秦济

B.与刺史抗拒，争为长雄

C.刺史则选材技吏民

D.抄强弓毒矢，以与鳄鱼从事

下列各句对文章的阐述评价，不正确的一项是（ ）

A.韩愈在僻远落后的潮州，他并没有像一般的文人骚客遭贬后那样碌碌无为。潮州百姓受鳄鱼威胁已久，韩愈身为一介书生，没有盖世武功，没有绝世神通，但一篇《祭鳄鱼文》已体现了他为民除害的勇气与决心。

B.虽然连为民除鳄也要郑重其事地作文祷祝，似乎有迂腐之嫌，但他以民为天，身受重重磨难而心志不变，正显出他的高风亮节，强弓毒矢射杀鳄鱼，从此为民缓解了鳄鱼之灾。

C.昌黎先生在自己处于贬谪失意之时，壮志难酬之际，仍想着为官一任，造福一方，仍惦着一方水土，一方百姓，是“不以物喜,不以已悲”的真实写照。

D.他所做的已超越了儒家“穷则独善其身,达则兼护天下”的境界。也不是一个为名为利忙碌奔走的政客，更不是一个求田问舍阿谀奉承之人。他的忠君爱国和以民为天才是他的思想根源。　

把下面两段文言文中划线的句子翻译成现代汉语。

孔子曰：“夫富而能富人者，欲贫而不可得也。贵而能贵人者，欲贱而不可得也。达而能达人者，欲穷而不可得也。” （《说苑·杂言》）

孔子曰：“君子有三思，而不可不思也。少而不学，长无能也。老而不教，死无思也。有而不施，穷无与也。是故君子少思长则学，老思死则教，有思穷则施。（《荀子·法行》）

（1）达而能达人者，欲穷而不可得也。

译文：

（2）有而不施，穷无与也。

译文：

(3) 是故君子少思长则学，老思死则教，有思穷则施。

译文：

【小题】D

【小题】C

【小题】B

【小题】B

【小题】（1）自己通达又能让别人通达的人，想窘困也是不可能的。

（2）富有时不施舍，穷困时就没人援助。

 (3)所以君子在年轻时想到长大后要有一技之长就会去学习，在年长时想到自己将死就会去教育下一代，自己衣食无忧想到他人处境艰难就会施舍给别人。

解析:

【小题】D（傲慢的对待）

【小题】C（与例句均为承接连词，其他均为目的连词）

【小题】B

【小题】B（“强弓毒矢射杀鳄鱼，从此为民缓解了鳄鱼之灾”将未然变成了已然）

【小题】关键词

（1）达  穷

（2）穷 无与

　(3)少思长

参考译文：

      某年某月某日，潮州剌史韩愈指派州衙军事头领秦济，将一只羊、一头猪投入恶溪江水中，让鳄鱼上来食用，并当场警告鳄鱼：

    早时候，先王夺得了天下，治理所有山川湖泊，把那些为害百姓的毒蛇恶虫猛兽，全都驱赶出国境之外。后来的君王因德行差，导致国家能直接管辖的区域 大为缩小，一度连长江、汉水一带都被少数民族占去了，像潮州这样远在南岭之外、南海之滨、距京城万里的地方，就更无法顾及了！在那种情况下，你们鳄鱼居处在潮州一带，生息繁育在水泽之中，尚属情有可原。而当今天子继承大唐皇位，英明伟大，威严仁慈，朝廷早已恢复了对全国各地的管辖权，再也没有那个地方可以任由他人胡作非为了。就拿潮州来说吧，它本是大禹到过的地方，原先也是扬州所管辖的属地，国家早就派了州、县官员进行管治，这里是堂堂正正向朝廷缴纳赋税、四时照常祭祀百神的一片王土，岂能容许你们这些为害生民的鳄鱼与本剌史混杂在一起！

    本剌史秉承天子之命，前来潮州镇守疆土、管治百姓，而你们这些两眼鼓突、不知好歹的鳄鱼，不是老老实实呆在溪河水潭之中，而是四处逞凶残害人畜，只为吃肥自己与繁育后代，胆大包天，竟敢对抗本剌史，妄想与本剌史争高低。本剌史即使软弱，也决不会在你们面前低头，对你们睁一只眼闭一只眼。如果任由你们继续作恶，就等于愿意受潮州百姓与官吏耻笑、在这里有如行尸走肉！更何况本剌史是皇帝派来的官员，所以，一定要向你们这些鳄鱼说清楚。

    鳄鱼们：如果你们识相的话，我奉劝你们：在潮州的南面，就是大海，那大海无边无际，无论巨鲸大鹏，还是虾、蟹与小鱼，都可以在那里栖身。那里有食物、有住处，凭你们的能耐，早上从潮州出发，晚上就可到达那个地方。现在我与你们约定：以三日为期，尽快带领自己这些丑类迁往南边的大海，赶紧避开朝廷派来的封疆大吏。如果三日时间不够，可以延至五天；五天还不够可以再延长到七天；七天的时间仍没做到，那就是要赖着不走，显然是不听剌史的话，眼中没有剌史了。在这里，本剌史郑重地宣布：凡是藐视天子派来的官员，不听从劝告，不肯迁徙回避，顽固不化仍继续为害百姓生命财产者，都在可杀之列。本剌史势将挑选派出州里有本事的吏员和百姓中技艺高强者，带着强弓毒箭，对你们这些作恶的鳄鱼进行围剿，直到把你们全部杀干净为止。先此奉告，到时候可不要后悔！

胡子苏威，字无畏，京兆武功人也。高熲屡言其贤，高祖亦素重其名，召之。及至，引入卧内，与语大悦。拜太子少保，俄兼纳言、民部尚书。威上表陈让，诏曰：“舟大者任重，马骏者远驰。以公有兼人之才，无辞多务也。”威乃止。初，威父(绰)在西魏，以国用不足，为征税之法，颇称为重。既而(绰)叹曰：“今所为者，正如张弓，非平世法也。后之君子，谁能弛乎？”威闻其言，每以为己任。至是，奏减赋役，务从轻典，上悉从之。威见宫中以银为幔钩，因盛陈节俭之美以谕上。上为之改容，雕饰旧物，悉命除毁。寻复兼大理卿、京兆尹、御史大夫，本官悉如故。治书侍御史梁毗以威领五职，安繁恋剧，无举贤自代之心，抗表劾威。上曰：“苏威朝夕孜孜，志存远大，举贤有阙，何遽迫之!”因谓朝臣曰：“苏威不值我，无以措其言；我不得苏威，何以行其道？杨素才辩无双，至若斟酌古今，助我宣化，非威之匹也。”其见重如此。隋承战争之后，宪章舛驳，上令朝臣厘改旧法，为一代通典。律令格式，多威所定，世以为能。国子博士何妥奏威与礼部尚书卢恺等共为朋党，上令蜀王秀、上柱国虞庆则等杂治之，事皆验。上以《宋书·谢晦传》中朋党事，令威读之。威惶惧，免冠顿首。上曰：“谢已晚矣。”于是免威官爵，知名之士坐威得罪者百余人。

(《隋书卷四十一·列传第六》)

1.下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A.舟大者任重 任：承载

B.上令朝臣厘改旧法 厘：逐步

C.苏威不值我，无以措其言 值：遇到

D.隋承战争之后，宪章舛驳 舛：错乱

2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）

A.①以公有兼人之才，无辞多务也②治书侍御史梁毗以威领五职

B.①因盛陈节俭之美以谕上 ②因谓朝臣曰

C.①上为之改容②共为朋党

D.①为征税之法②上悉从之

3.以下句子分别编为四组，全都表现苏威深得高祖器重的一组是（）

①及至，引入卧内，与语大悦 ②以公有兼人之才，无辞多务也 ③上为之改容，雕饰旧物，悉命除毁 ④苏威不值我，无以措其言；我不得苏威，何以行其道 ⑤上令朝臣厘改旧法，为一代通典 ⑥上以《宋书。谢晦传》中朋党事，令威读之

A.①③⑤ B.②③⑥ C.①②④ D.④⑤⑥

4.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）

A.苏威以贤能著称，故高祖征召他，认为他凭着出众的才华，可以兼任多职。当言官弹劾他贪恋权位时，高祖认为即使他在举荐贤能方面有缺点，也不应苛责。

B.苏威力主采取较轻的赋税和劳役制度，他把改变以国家资财不足而制定的重税之法作为自己的使命，以实现父亲的未竟之志。

C.苏威与礼部尚书卢恺等人结为朋党，被揭发查实后，他虽然认了错，但并没有能得到皇上的宽恕，也因此冒犯了许多当时有名望的士大夫。

D.苏威的为政之才深得高祖器重。高祖认为，杨素才辩天下无双，但是在斟酌占今得失，帮助君主宣扬教化方面，是无法与苏威匹敌的。

5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①律令格式，多威所定，世以为能。

译文：___________________________________

②苏威朝夕孜孜，志存远大，举贤有阙，何遽迫之!

译文：__________________________________

1  B

2  B

3  C（

  C

5  （1）法令的标准、式样，大多是苏威制定的，世人都认为他有才能

（2）苏威早晚勤勉不懈，有远大的志向，在举荐贤能方面有些缺点，为什么要急忙地逼迫他呢!

解析:

1  B（“厘”在这里应解释为“订正、改正”）

2  B（B项的两个“因”均作副词，解释为“于是、就”；A项前一个“以”是介词，释为“因为”，后一个“以”是动词，释为“认为”；C项的前一个“为”是介词，可译为“因”，后一个“为”是动词，释为“成为”。D项的前一个“之”是助词，可译为“的”，后一个“之”是代词，代苏威。)

3  C（⑤表示其有文才，善为法令。⑥表示皇上怀疑其有朋党事。）

  C（文中“知名之士坐威得罪者百余人”应理解为“由于苏威而获罪的有名的士人有一百多人”。“得罪”指“获罪”，不能用现代汉语的“招人不快或怀恨”义来解释。）

5  （1）法令的标准、式样，大多是苏威制定的，世人都认为他有才能

（2）苏威早晚勤勉不懈，有远大的志向，在举荐贤能方面有些缺点，为什么要急忙地逼迫他呢!

附译文：

苏威，字无畏，京兆府武功县人。高熲多次称他贤能，高祖也一向重视他的名望，就征召他。到了之后，高祖请他进卧室，跟他交谈得非常高兴。任命他为太子少保，不久又让他兼任纳言、民部尚书，苏威上书陈情辞让，高祖下诏说：“大船当负荷重载，骏马当长途奔驰。因为你一人兼有许多人的才华，不要推辞多任事务。”苏威才没有推辞。当初，苏威的父亲(苏绰)在西魏，因为国家资财不足，制定了征税的法令，被认为很重。不久苏威的父亲(绰)就感叹说：“现在做的，就如同拉紧弓弦，决不是治平天下的法令制度。后代的君子，谁能够放松它呢？”苏威听到了这些话，常常把这作为自己的责任。到了此时，苏威奏请皇上减轻赋税和劳役，致力于采用较轻的制度，皇上全都听从了他。苏威见皇宫中用白银制作帷幔的钩子，就极力陈说节俭的美德来告诫皇上。皇上为此改变了神色，对于旧有的雕琢文饰的器物，全都命人清除毁坏。不久又兼任了大理卿、京兆尹、御史大夫，原任的官职全都依旧。治书侍御史梁毗认为苏威兼任五个职务，贪恋于繁多的权位，没有举荐贤能代替自己的心思，就刚直地上奏章弹劾苏威。皇上说：“苏威早晚勤勉不懈，有远大的志向，在举荐贤能方面有些缺点，为什么要急忙地逼迫他呢!”于是就对朝中的大臣说：“苏威没有遇到我，就没有办法施行他的见解；我没有得到苏威，用什么来实行我的主张？杨素才辩，天下无双，至于考虑古今得失，帮助我宣扬教化，是无法与苏威匹敌的。”他就是这样地被看重。隋朝接续于战争之后，法令规章错乱混杂，皇上命令朝臣改正旧的法令，作为一朝通用的典章制度。法令的标准、式样，大多是苏威制定的，世人都认为他有才能。国子博士何妥上奏揭发苏威和礼部尚书卢恺等人互相勾结，成为朋党，皇上就命令蜀王杨秀、上柱国虞庆则等人共同处理这个案件，所揭发的事情都得到了验证。皇上拿《宋书??谢晦传》中有关朋党的史事，让苏威阅读。苏威害怕，脱下了官帽叩头认错。皇上说：“认错已经晚了。”于是就免除了苏威的官职和爵位。由于苏威而获罪的有名的士人有一百多人。