阅读下面语段，回答问题： 协调整个出版市场体系的运转，目的在于实现出版资源的有效配置，并最终表现为为社会提供更多更好的出版物；同时，出版资源价格受制于出版物市场价格。因此，出版市场建设必须以出版物市场为中心。 最能准确复述这段话主要意思的是.

A: 协调整个出版市场体系的运转必须以出版物市场为中心 B: 协调整个出版市场体系的运转，为社会提供更多更好的出版物 C: 出版资源价格受制于出版物市场价格 D: 出版市场建设能有效地配置出版资源

阅读下面语段，回答问题： 继李愧变法之后，商鞅在秦国实行变法。虽然开始较晚，取得的成效却很显著，其价值仍可以同李愧变法并驾齐驱。 最能准确复述这段话主要意思的是（　　　）。

A: 李愧变法早于商鞅变法 B: 商鞅变法开始太晚 C: 商鞅变法意义同样深远 D: 商鞅变法虽然开始很晚，但收效明显

阅读下面语段，回答问题： 20世纪初，欧美资本主义弊病丛生，社会革命运动蓬勃发展。于是社会主义学说更受到广大人民的欢迎，社会主义思潮取代民主主义思潮正澎湃全球。 这段话主要支持了这样一个论点，即（　　　）。

A: 资本主义在20世纪初暴露了其固有的矛盾和缺陷 B: 社会主义思潮的20世纪初的蓬勃发展是有深刻历史原历的 C: 社会主义代替资本主义是历史发展的必然结果 D: 社会主义学说在20世纪以前并不受欢迎

阅读下面语段，回答问题： 在永恒的“变化”当中有的东西是要永恒坚持的，那就是学习方法论和颖悟性，还有“做人”。 这段话支持了这样一种观点（　　　）。

A: 有些永恒“变化”的东西需要永恒坚持 B: 有些东西只有永恒地坚持下去，才会发生永恒的“变化” C: 有些东西是不应随着永恒的“变化”而改变的 D: 变化是绝对的，静止是相对的

阅读下面语段，回答问题： 芒果、荔枝、桂圆这些南国水果珍品，大庆人过去只能在电视上看到或在罐头中尝过，现在它们已摆上了大庆市各农贸市场、楼区居民点的摊床上，寻常百姓不必远涉于山万水到广东、海南水果产地或驱车几百公里到省城购买，只消几步就可大饱口福了。 最能准确复述这段话主要意思的是（　　　）。

A: 芒果、荔枝、桂圆属南方水果珍品，北方人吃不到 B: 南方水果被运到大庆，解决了居民购买难的问题 C: 以前人们也同样能吃到南方水果 D: 大庆人喜欢南方水果

阅读下面语段，回答问题： 农村工业化和城市化的同步发展，将从根本上解决欠发达地区农村剩余劳动力转移问题。经济发展的进程表明，农业发展和流入城市的农民所积累的资金，成为发展乡镇企业的启动资金，乡镇企业的发展使位置优越、交通便利的城镇规模不断扩大，从而使农村的小镇逐步发展成为小城市，小城市则发展成为中等城市。城市步伐的加快又进一步促进乡镇企业的发展。如此相辅相成，也就为农村工业化、乡村城镇化铺平了道路。 这段话主要支持了这样一种论点，即（　　　）。

A: 应当坚持农村工业化和城市化的同步发展 B: 乡镇企业将发展成为农村的小城市 C: 农村工业化和城市化的同步发展是相辅相承的举措 D: 城市步伐的加快将促进乡镇企业的进一步发展

阅读下面语段，回答问题： 击剑被视为欧洲的传统体育项目。从斯巴达克思的角斗，到中巨纪的风流骑士，都把击剑当作一门格斗技术。此后火器取代了冷兵器,击剑仍作为一项体育运动在欧洲巨代相衍。 这段话主要支持了这样一种论点，即击剑（　　　）。

A: 是一种传统的体育项目 B: 历史悠久 C: 是欧洲的传统体育项目 D: 是一门格斗技术

阅读下面语段，回答问题： 技术具有一定的寿命周期，一项新的技术，在投入期只是高价出售产品；到成长期也只是降价出售产品；即使到成熟期，也是把产业转移出去投资生产，再赚一次钱，直到衰退期，甚至衰退期的中后期才出售技术。所以，直接引进先进国家出售的技术，往往是该项技术的衰退期，或是正在淘汰的技术。事实上美国的技术转让，80％是通过其国外分公司或子公司进行的。甚至各国对外投资，各跨国公司完成的也占80％。 这段话主要支持了这样一种论点，即（ ）

A: 技术具有一定的寿命周期。 B: 技术转让大多通过国外分公司或子公司进行的。 C: “引进企业”比引进技术更能促进我国技术、经济的发展。 D: 要根据技术在不同时期的不同特点来引进。

阅读下面语段，回答问题： 在现实社会生活中，一个人的价值的实现以及他的价值的大小，主要是从他的活动同社会发展方向的关系中，从他对于社会的责任和贡献方向来考查。讲人的价值，不能不强调对他人，对社会进步的贡献；不能不提倡为他人、为社会、为人民的事业献身的精神，但也不能忽视社会为人的价值创造活动和人的价值实现提供良好的条件。偏废任何一方，都是和马克思主义的人生价值观背道而驰的。 这段话主要支持了这样一种论点，即（ ）

A: 在社会主义条件下，一个人的价值的实现以及他的价值的大小主要看他对于社会的责任和贡献的大小。 B: 马克思主义的人生价值观是全面的。 C: 人的自我价值和社会价值是人的价值的两个不可分割的侧面。 D: 人的自我价值体现在社会价值中。

阅读下面的文字，完成下列各题

一天的等待

海明威 [美国]

我们还睡在床上的时候，他走进屋来关上窗户，我就看出他像是病了。他浑身哆嗦，脸色煞白，走起路来慢吞吞，似乎动一动就会引起疼痛。

“怎么啦，沙茨？”

“我头痛。“

“你回床上去。等我穿好衣服就来看你。”

可是等我下楼来，他已经穿好衣服，坐在火炉边，一看就是个病得不轻、可怜巴巴的九岁男孩。我把手搁在他脑门上，就知道他在发烧。

“你上楼去睡觉吧，”我说，“你病了。”

“我没事儿，”他说。

医生来了，他给孩子量了量体温。

“多少？”我问医生。

“一百零二度。”

在楼下，医生留下三种药，是三种不同颜色的药丸，还吩咐了服用方法。并说只要体温不高过一百零四度就不用担心。这是轻度流感，假如不并发肺炎就没有危险。

回屋后我把孩子的体温记下来，还记下吃各种药丸的时间。

“你要我念书给你听吗？”

“好吧，你要念就念吧，”孩子说。他脸色煞白，眼睛下面有黑圈。他躺在床上一动也不动，对周围发生的一切无动于衷。

我大声念着霍华德??派尔的《海盗集》，但我看得出他并没在听我念书。

“你感觉怎么样，沙茨？”我问他。

“到目前为止，还是老样子，”他说。

我坐在他床脚边看书，等着到时候给他吃另一种药。本来他睡觉是轻而易举的，但我抬眼一看，只见他正盯着床脚，神情十分古怪。

“你干吗不想法睡一会儿？到吃药时我会叫醒你的。”

“我宁愿醒着。”

过了一会儿，他对我说，“要是你心烦就不用在这儿陪我，爸爸。”

“我没心烦。”

“不，我是说如果叫你心烦的话，你就不必呆在这儿。”

我以为他也许有点头晕。到了十一点，我给他吃了医生开的药丸后就到外面去了一会儿。

那天天气晴朗寒冷，地面上盖着一层雨夹雪都结成冰了，因此看上去所有光秃秃的树木、灌木，修剪过的灌木、全部草地和空地上面都涂上层冰。我带了一条爱尔兰红毛小猎狗沿着大路和一条结冰的小溪散步，但在光滑的路面上站也好，走也好，都不容易，那条红毛狗一路上连跌带滑，我自己也重重摔了两跤。

高高的土堤上长着倒垂下来的灌木丛，我们从那下面赶起了一群鹌鹑，有些鹌鹑在树上，但大多数却散落在灌木堆中，你得在上面结了一层冰的树丛上跳好几下，才能把它们惊起。正当你在被冰裹着的松软的树丛上摇摇晃晃、立足未稳之际，它们却突然飞了起来，这使你很难命中。我击落了两只，有五只飞走了。我开始往回走，很高兴发现离家这么近有一群鹌鹑。想到哪天再来，有这么多鹌鹑可打，心里乐滋滋的。

到家后，家里人说孩子不让任何人进入他的房间。

“你们不能进来，”他说，“你们千万不要传染上我的病。”

我上楼去看他，发现他还是我离开他时那个姿势，脸色煞白，不过由于发烧脸蛋绯红，像先前那样怔怔盯着床脚。

我给他量体温。

“多少？”

“好像是一百度，”我说。其实是一百零二度四分。

“是一百零二度，”他说。

“谁说的？”

“医生说的。”

“你的体温还好，”我说，“没什么好担心的。”

“我不担心，”他说，“不过我没法不想。”

“别想了，”我说，“别急。”

“我不急，”他说着一直朝前看。显然他心里藏着什么事情。

“把这药和水一起吞下去。”

“你看吃了有什么用吗？”

“当然有啦。”

我坐下，打开那本《海盗集》，开始念了，但我看得出他没在听，所以我就不念了。

“你看我几时会死？”他问。

“什么？”

“我还能活多久才死？”

“你不会死的。你怎么啦？”

“哦，不，我会死的。我听见他说一百零二度的。”

“发烧到一百零二度可死不了。你这么说可真傻。”

“我知道会死的。在法国学校时同学告诉过我，到了四十四度你就活不成了。可我已经一百零二度了。”

原来从早上九点钟起，他就一直在等死，都等了一整天了。

“可怜的沙茨，”我说，“可怜的沙茨宝贝儿，这好比英里和公里。你不会死的。那是两种体温表啊。那种表上三十七度算正常。这种表要九十八度才算正常。”

“这话当真？”

“绝对错不了，”我说，“好比英里和公里。你知道我们开车时车速七十英里合多少公里吗？”

“哦，”他说。

他盯住床脚的眼光慢慢轻松了，他内心的紧张也终于轻松了，第二天一点也不紧张了，为了一点无关紧要的小事，他动不动就哭了。

下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）

A.九岁男孩因为不懂得华氏温度与摄氏温度的区别，误以为自己将要死去而备受精神折磨。小说借此说明科学知识的重要性。

B.男孩在等待死亡的一天中没有哭泣，可当他知道自己不会死去却“为了一点无关紧要的小事”“动不动就哭了”。这样写男孩的性格显得不够统一。

C.男孩的反常动作，如躺在床上一动不动，对周围的一切无动于衷，不肯吃药，不让人接近等，都暗示了他在等待死亡。

D.尽管九岁的小男孩面对死亡时表现的异常镇静，但他仍掩盖不了自己消极等待、无能为力的悲观情绪，贯穿全篇的是一种忧郁痛苦的基调，使人读后感到压抑无奈。

小说两次写到小男孩眼睛“盯着床脚”,这样写的作用是什么?

概括这篇小说突出的语言特色。

小说的标题“一天的等待”有何作用？请简要分析。

小说中的男孩是一个什么样的形象？请简要分析。

有人认为小说中间插入的父亲外出打猎的两段文字是多余的，也有人认为这样写恰恰体现了小说构思的精巧。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点。

【小题1】C （选B得2分，选A、D不得分。）

【小题2】表现小男孩紧张害怕但又竭力克制自己的心理状态。

【小题3】洗练的语言，简洁的对话。

【小题4】（1）标题没有明确“等待”究竟是什么，设置悬念，吸引读者。

（2）小说情节围绕“一天的等待”展开，标题贯穿全文，是小说的行文线索。

（3）“一天的等待”中，男孩直面死亡，坚强勇敢的精神得以彰显，突出了人物性格，揭示了小说主旨。（每点2分，答出任意两点即可）

【小题5】①善良，体谅他人。不想让父母受冻，在已经浑身发抖、面色苍白、走路困难的情况下还要为父母关窗；不愿给父亲带来麻烦，示意他可以离开；怕自己的病传染给他人，拒绝他人进入自己的房间。

②恐惧死亡却能坚强、勇敢面对。他的苍白的脸色、异样的神情、死盯着床脚的眼睛，他听故事时的漠然，以及对吃药表示怀疑都表现了他对死亡的恐惧。但是，他虽然病痛难忍却坚持说“我不担心”；面临死亡时没有哭闹，也没有将内心的恐惧透露给父亲；不让父亲陪伴，独自躺着，安静地等待死亡的降临。

③天真而又脆弱。“天真”表现在男孩因不懂华氏温度与摄氏温度的区别，误以为自己将要死去而等待了一天；“脆弱”表现在男孩得知自己不会死亡、精神松弛下来后，“为了一点无关紧要的小事，他会动不动哭起来”。（每点3分，答出任意两点即可）

【小题6】示例一：是多余的。理由：①因为父亲打猎这件事是游离于小说主要情节之外，给人以节外生枝之感，对于突出小说主要人物的形象和主题并没有什么作用。②孩子生病了，但父亲却高兴地去打猎，不合情理，是明显的败笔。③打猎时轻松愉快的情调与整篇小说营造的氛围不协调。

示例二：这正是小说构思的精巧之处。理由：①明写父亲打猎的轻松愉快，暗写男孩在孤独恐惧中勇敢地等待死亡，使人物性格更加突出。②宕开男孩的情况不写，而写父亲打猎的情景，使小说更具悬念。③父亲去打猎意味着他觉得孩子的病情不重，这与孩子自己的紧张恐惧形成鲜明的对比，增添了结尾的戏剧效果。

略