李密《陈情表》强调自己不能“奉诏出仕”的道德依据是（）。

A:慈父见背，舅夺母志。 B:圣朝以孝治天下。 C:祖母无臣，无以终余年。 D:但以刘日薄西山，气息奄奄。

下列各项中，断句或标点有误的一项是（）。

A:臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。 B:颜渊死。子曰：“噫!天丧予!天丧予!” C:子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔，而笑曰：“割鸡焉，用牛刀。” D:民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹也。

课内翻译（3句，1、2句3分，第3句2分，共8分）

16.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

17.今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心刺谬乎？

18.臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。

【答案】

16.派遣官兵去把守函谷关的原因是为了防备其他盗贼进入和意外变故。（所以、出入、非常各1分）

17.现在您教导我推举贤士、引进人才，不是正和我内心的想法相反吗？ （推贤进士、无乃…乎、私心各1分）

18.我如果没有祖母，就没有办法活到今天；祖母没有我的照料，也无法度过她的余生。（无以、终各1分）

【解析】

试题分析：理解句子关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：者、备、非常、以、私心、谬、以。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

下面语句翻译有误的一项是

A:生孩六月，慈父见背。 译文：生下我的第六个月，我的父亲就丢下我远走他乡。 B:臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。 译文：我的辛酸悲苦，不只是蜀地人士和两州的长官明明白白知道，而且天地神明实在也都看得清清楚楚。 C:臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。 译文：我想接受诏命，赶快离家赴任，而祖母刘氏的疾病又日益沉重。 D:臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。 译文：我如果没有祖母抚育，是难以有今天的；祖母如果失去了我的奉养，也就无法度完她的余年。

课内翻译：

（1）是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。

（2）臣无祖母，无以至今日：祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

（1）这种鸟，大海剧烈动荡时就将向南海迁徙。——南海是天然形成的大海。

（2）我没有祖母，没有办法活到今天；祖母没有我，没有办法度过剩下的岁月。祖孙二人，相依为命。因为这一点心意我实在不忍心废止奉养祖母而远离她。

略

下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是

A:贫无以为养 臣无祖母，无以终余年 B:奎出俸钱与之 失其所与，不知 C:匪独臣不然也 然不自意能先入关破秦 D:励精万机而简宴幸 吾尝跂而望矣

阅读片段，回答相应问题

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣__贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

10.写出划线字的意思

（1）不矜名节：_________； （2）矜悯愚诚：__________

（3）本图宦达：__________ （4）且臣少仕伪朝：__________

11.翻译下列句子

（1）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。

（2）臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

10.（1）自夸（2）怜惜（3）希图（4）名词作动词，做官

11.

（1）臣下我如果没有祖母，是活不到今天的，祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。

（2）臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表以求让您了解。

【解析】

10.

本题的答题思路是：先利用朗读时语音的不同或停顿辨析。一个词的词义和语音之间是有一定的关联的。一个词它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同。再利用上下文语境辨析。词义不是单一的，它具有多义性，但当这个词语放到具体的语句中时，它的意义大都会单一化。因此，在具体的语句中，一个词的确切意义可以辨析出来。最后，比较互证法。通过词与词之间意义的关系和多义词诸义项的关系对比，较其异，证其同，达到探求和判定词义的目的。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

11.

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。 （3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（ 4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B