阅读下面的文言文，完成后面题。

窦参，字时中，工部尚书诞之玄孙。参习法令，通政术，性矜严，强直而果断。少以门廕，累官至万年尉。时同僚有直官曹者，将夕，闻亲疾，请参代之。会狱囚亡走，京兆尹按直簿，将奏，参遽请曰：“彼以不及状谒，参实代之，宜当罪。”坐贬江夏尉，人多义之。

累迁奉先尉。县人曹芬，名隶北军，芬素凶暴，因醉殴其女弟，其父救之不得，遂投井死。参捕理芬兄弟当死，众官皆请俟免丧，参曰：“子因父生，父由子死，若以丧延罪，是杀父不坐也。”皆正其罪而杖杀之，一县畏伏。转大理司直。按狱江淮，次扬州，节度使陈少游骄蹇，不郊迎，令军吏传问，参正辞让之，少游悔惧，促诣参，参不俟济江。时婺州刺史邓珽坐赃八千贯，珽与执政^①有旧，以会赦，欲免赃。诏百僚于尚书省杂议，多希^②执政意，参独坚执正之于法，竟征赃。明年，除监察御史，奉使按湖南判官马彝狱。时彝举属令赃罪至千贯，为得罪者之子因权幸诬奏彝，参竟白彝无罪。彝实能吏，后累佐曹王皋，以正直强干闻。

无几，迁御史中丞，不避权贵，理狱以严称。数蒙召见，论天下事，又与执政多异同，上深器之，或参决大政。时宰颇忌之，多所排抑，亦无以伤参。然多率情坏法，甚为有识所嗤。时神策将军孟华有战功，为大将军所诬奏，称华谋反，当死，无以自白，参悉理出之。

参无学术，但多引用亲党，使居要职，以为耳目，四方籓帅，皆畏惧之。李纳既惮参，馈遗毕至，外示敬参，实阴间之。上所亲信，多非毁参。参任情好恶，恃权贪利，不知纪极，终以此败。贬参郴州别驾，贞元八年四月也。

（节选自《旧唐书·列传第八十六》）

注：①执政：掌管政事的大臣。　②希：迎合。

19.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）(3分)

A.参习法令，通政术 习：熟悉

B.按狱江淮，次扬州 次：停留

C.时彝举属令赃罪至千贯 举：检举

D.外示敬参，实阴间之 阴：阴谋

20.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）(3分)

A.强直而果断 皆正其罪而杖杀之

B.彼以不及状谒 以会赦，欲免赃

C.甚为有识所嗤 上所亲信

D.子因父生 为得罪者之子因权幸诬奏彝

21.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）(3分)

A.窦参担任万年尉时应同僚的请求代替他值班，恰逢夜里狱囚逃走了，京兆尹追究责任时，他主动承担罪罚。

B.在审理曹芬案时，尽管众官都请求免除曹芬兄弟的死罪，但窦参不为所动，坚持依法杖杀了他们。

C.窦参担任御史中丞时，不避权贵，审理案件以严厉著称，但也有依循个人感情破坏法规的缺点，被有见识的人讥笑。

D.窦参因自己任情好恶，恃权贪利，不知限度，加上皇上亲信的指责诋毁，被贬为郴州别驾。

22.根据具体要求分别完成下列各题。（10分）

（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）

①参正辞让之，少游悔惧，促诣参，参不俟济江。（4分）

②数蒙召见，论天下事，又与执政多异同，上深器之。（3分）

（2）从文章中找出能体现窦参“不避权贵”，严正执法的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）

【答案】

19.D

20.B

21.B

22.⑴①窦参以严正的话语责问他，少游后悔害怕，急忙去见窦参，窦参不等他来就渡过长江（离开了）。（2分）

②（窦参）多次承蒙皇上召见，议论天下大事，又与宰相（掌管政事的人）的看法多有不同，皇上很器重他。（2分）

⑵①在杂议婺州刺史邓珽贪赃案时，官员们大多迎合宰相（当政者）的意见，只有窦参坚持认为应依法论处。（婺州刺史邓珽坐赃八千贯，珽与执政有旧，以会赦，欲免赃。诏百僚于尚书省杂议，多希执政意，参独坚执正之于法。）

②湖南判官马彝因检举属下县令贪赃犯法被其子通过权贵宠臣诬告，窦参替他洗脱冤屈。（时彝举属令赃罪至千贯，为得罪者之子因权幸诬奏彝，参竟白彝无罪。）

③神策将军孟华被大将军诬陷谋反，窦参审理清楚并释放了他。（神策将军孟华有战功，为大将军所诬奏，称华谋反，当死，无以自白，参理出之。）（答对1点给2分，答对2点给3分。找出的事例只要能体现其“不避权贵、严正执法”即可给分。）

【解析】

19.

试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。D解释不准确，由原文上句内容“李纳既惮参，馈遗毕至”大意可知，阴，暗中。所以选D。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B

20.

试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。B“以”均为连词，表因果，因为。A.“而”前者为连词，表并列；后者为连词，表承接；C.“所”前者为助词，表被动，被；后者为助词，……的人；D.“因”前者为介词，因为；后者为介词，通过。所以选B。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B

21.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。B“尽管众官都请求免除曹芬兄弟的死罪”解释不准确，与原文内容不符。原文内容是“众官皆请俟免丧”。所以选B。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C

22.

试题分析：（1）此题要在准确把握文意的基础上，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：“让”、“促”、“异同”。（2）此题要在疏通文意的基础上，从文章中找出能表现“不避权贵”，严正执法的两个事例即可，可以直接引用原句也可自己概括。如第二段“婺州刺史邓珽坐赃八千贯，珽与执政有旧，以会赦，欲免赃。诏百僚于尚书省杂议，多希执政意，参独坚执正之于法”可以直接用原句。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C

【参考译文】

窦参，字时中，是工部尚书窦诞的玄孙。窦参熟悉法令，通晓政务治理，性情端庄严肃，刚强鲠直而且果断。年轻时因为门荫的庇护，几次长官做到万年尉。当时同僚中有位在官署中值班的人，天色将晚时，听说亲人病了，请窦参代替他值班。适逢当天夜里有狱囚逃走，京兆尹按照值班名册，将要上奏，窦参立即请求说：“他因为来不及写请假报告，我窦参实际上代替他值班，应当由我接受罪罚。”他因此被贬为江夏尉，人们认为他有义气。

窦参多次长官担任奉先尉，县里有个叫曹芬的人，名籍隶属北军，曹芬平素凶暴，因为喝醉酒殴打他的妹妹，他的父亲要解救女儿却不能做到，就投井而死。窦参拘捕审理曹芬兄弟判处死罪，众官都请求等待他们守丧期满再处决，窦参说：“儿子因为父亲而生，父亲由于儿子而死，如果因守丧而延缓处罪，这是杀父而不获罪。”于是正法而杖杀他们，全县畏惧敬服。窦参转任大理司直。巡查江淮罪案，停留在扬州，节度使陈少游十分傲慢，不到郊外迎接他，只是派遣军吏传达问候，窦参以严正的话语责问他，少游后悔害怕，急忙去见窦参，窦参不等他来就渡过长江离开了。当时婺州刺史邓珽因贪赃八千贯获罪，邓珽与宰相有交情，又适逢大赦，想要免去赃款。皇上下诏百官在尚书省聚议，官员们大多迎合宰相的意见，惟独窦参坚持认为应依法论处，最终收回了赃款。第二年，窦参被授予监察御史，奉命出使审查湖南判官马彝一案。当时马彝检举属下的县令贪赃犯罪达一千贯，被犯罪者的儿子通过权贵宠臣上奏诬陷马彝，窦参最终辨明马彝无罪。马彝实际是有才能的官员，后来多次辅佐曹王李皋，凭着正直能干闻名。

不久，窦参升任御史中丞，他不避权贵，审理案件以严厉著称。多次承蒙皇上召见，议论天下大事，又与宰相的看法多有不同，皇上很器重他，有时让他参与决策大事。当时的宰相很忌妒他，对他多加排挤压抑，也没有办法伤害他。然而窦参往往依循个人感情破坏法规，很为有见识的人所讥笑。当时神策将军孟华立有战功，被大将军诬陷上奏，声称孟华谋反，罪当处死，孟华没有办法自己辩白，窦参全部审理清楚并释放了他。

窦参没有学问，只是多任用亲信党羽，使他们担任要职，作为耳目，四方的籓镇节帅，都害怕他。李纳因为害怕窦参，赠送了很多财物，外表显得敬重窦参，实际上暗中离间他。皇上的亲信，大多指责诋毁窦参。窦参依循个人内心的好恶做事，依仗权势贪图利益，不知限度，终于因此失败。窦参被贬为郴州别驾，当时是贞元八年四月。

阅读下面的文言文，完成后面习题。（共15分）

苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”

治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰。宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之。则天下之士未必以为然，适足以累之也。”及试二论，复入三等，得直史馆。轼闻琦语，曰：“公可谓爱人以德矣。”

会洵卒，赐以金帛，辞之，求赠一官，于是赠光禄丞。徙知徐州。河决曹村，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　（节选自《宋史•苏轼列传》）

20.下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）（2分）

A.辄能语其要 语：说出

B.赐以金帛，辞之 辞：告辞

C.轼诣武卫营 诣：到……去

D.卒全其城 全：保全

21.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（）（2分）

A.①母许之否乎 ②后之览者，亦将有感于斯文。

B.①母程氏亲授以书 ②以尔车来，以我贿迁。

C.①吾昔有见，口未能言 ②君既若见录

D.①然后取而用之，则人人无复异辞矣。 ②尽吾志也而不能至者。

22.下列对文意的理解分析，不恰当的一项是（）（2分）

A.苏轼未成年以前，家人以历史的经验教训和忠臣的人物传记来教育他，使他既聪明好学，又有做明臣之志。

B.苏轼成年之后，博通经史，勤奋读书，既喜欢贾谊等人的政治见解，又喜欢庄子的道家学说。

C.苏轼在苏洵死后，到韩琦那里既报知遇之恩，又为自己求来一个额外的官职，以此光宗耀祖，以表孝心。

D.苏轼不仅精通文史，才华出众，而且精通吏治，恪尽职守，是一个能为老百姓干实事的父母官。

23.将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。（3分）

（2）富民出，民皆动摇，吾谁与守？（3分）

（3）固知一死生为虚诞，其彭殇为妄作。（3分）

【答案】

20.B

21.B

22.C

23.

(1) 到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。(“比冠”“属”各1分，整体句意1分)

(2) 如果富人都出了城，民心全都会动摇，谁和我一起守城呢？(“皆”1分 “吾谁与守”句式1分，整体句意1分。)

(3)本来就知道把死和生看作一样是荒诞的，把长寿和短命同等看待也是虚妄的。（“一”“齐”各1分，整体句意1分。）

【解析】

20.

试题分析：B项中“赐以金帛，辞之”的“辞”在这里结合语句的含义，应为赐给他金帛，他不接受、推辞。可知是“拒绝、推辞”的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

21.

试题分析：A项中前一个“之”是代词，我；后一个“之”助词，的；B项中两个“以”是介词，用、拿；C项中前一个“见”是名词，想法；后一个“见”是副词，用在动词前，表动作指向，一般都是指向说话人。所以这个句子可以翻译为“您既然记着我”。可解释为“我”；D项前一个“而”连词，表承接，后一个“而”连词，表转折，却。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

22.

试题分析：本题在解答时只能从原文中去分析寻找答案，应特别留意文中的一些与选项有关的语句。C项中可从“会洵卒，赐以金帛，辞之，求赠一官，于是赠光禄丞。”可知朝廷赐金帛的原因是苏洵死了，苏轼推辞不受金帛，而求朝廷赠父亲官职。故苏轼既不是向韩琦要官也不是为自己要官。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

23.

试题分析：本题首先要找出关键字（重要实词和虚词）或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题中应重点理解“比冠”、“属”、“皆”、“一”、“齐”等词语，并注意“ 吾谁与守”的句式。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 

参考译文：

 　 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。程氏读东汉《范滂传》，很有感慨，苏轼问道：“我如果做范滂，母亲答应吗？”程氏说：“你能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？” 到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。不久读《庄子》，感叹说：“我从前有的见解，嘴里不能说出，现在看到这本书，说到我心里了。”

 　 治平二年，入朝判登闻鼓院。英宗在做藩王时就听到他的名声，想用唐朝旧例召他进翰林院，任知制诰。宰相韩琦说：“苏轼的才能，远大杰出，将来自然应当担当天下大任。关键在于朝廷要培养他，使天下的士人无不敬畏羡慕而佩服他，都想要朝廷使用他，然后召来加以重用，那所有的人都没有异议了。现在突然重用他，天下的士人未必以为正确，恰恰足以使他受到牵累。”到试了两篇论，又列入三等，得到了直史馆的职位。苏轼听到了韩琦的话，说：“韩公可以说是靠德行来爱护人的呀。”

适逢苏洵去世，朝廷赐给他金帛，苏轼推辞了，要求赠父亲一个官职，于是赠光禄丞。

苏轼调任徐州。黄河在曹村附近决堤，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心全都会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。” 于是将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要暂且为我尽力。”卒长曰：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。”于是率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。雨日夜不停，没有受损的城墙只有三版。苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，最终保全了徐州城。又向朝廷要求调来服役的人，加高修筑旧城墙，修筑木制堤岸，用以防备洪水再来。朝廷听从了他的建议。

阅读下面的文言文，完成后面题目。

徐晃传

徐晃字公明，河东杨人也。为郡吏，从车骑将军杨奉讨贼有功，拜骑都尉。太祖讨奉于梁，晃遂归太祖。太祖授晃兵，使击卷、原武贼，破之，拜裨将军。

太祖既围邺，破邯郸，易阳令韩范伪以城降而拒守，太祖遣晃攻之。晃至，飞矢城中，为陈成败。范悔，晃辄降之。

太祖还邺，留晃与夏侯渊拒刘备于阳平。备遣陈式等十余营绝马鸣阁道，晃别征破之，贼自投山谷，多死者。太祖闻，甚喜，假晃节，令曰：“此阁道，汉中之险要咽喉也。刘备欲断绝外内，以取汉中，将军一举，克夺贼计，善之善者也。”太祖遂自至阳平，引出汉中诸军。复遣晃助曹仁讨关羽，屯宛。会汉水暴溢，于禁等没。羽围仁于樊，又围将军吕常于襄阳。晃所将多新卒，以难与羽争锋，遂前至阳陵陂屯。太祖复还，遣将军徐商、吕建等诣晃，令曰：“须兵马集至，乃俱前。”贼屯偃城。晃到，诡道作都堑，示欲截其后，贼烧屯走。晃得偃城，两面连营，稍前，去贼围三丈所。未攻，太祖前后遣殷署、朱盖等凡十二营诣晃。贼围头有屯，又别屯四冢。晃扬声当攻围头屯，而密攻四冢。羽见四冢欲坏，自将步骑五千出战，晃击之，退走，遂追陷与俱入围，破之，或自投沔水死。太祖令曰：“贼围堑鹿角十重，将军致战全胜，遂陷贼围，多斩首虏。吾用兵三十余年，及所闻古之善用兵者，未有长驱径入敌围者也。”晃振旅还摩陂，太祖迎晃七里，置酒大会。太祖举卮酒劝晃，且劳之曰：“全樊、襄阳，将军之功也。”

文帝即王位，以晃为右将军，进封逯乡侯。及践阼，进封杨侯。与夏侯尚讨刘备于上庸，破之。以晃镇阳平，徙封阳平侯。明帝即位，拒吴将诸葛瑾于襄阳。增邑二百，并前三千一百户。病笃，遗令敛以时服。性俭约畏慎，将军常远斥候，先为不可胜，然后战，追奔争利，士不暇食。常叹曰：“古人患不遭明君，今幸遇之，当以功自效，何用私誉为！”终不广交援。太和元年薨，谥曰壮侯。

（节选自《三国志·魏书·徐晃传》）

12.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.晃至，飞矢城中，为陈成败 陈：陈述

B.太祖闻，甚喜，假晃节 假：授，给予

C.晃得偃城，两面连营，稍前，去贼围三丈所。 前：以前

D.今幸遇之，当以功自效 效：效力　

13.下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是

A.须兵马集至，乃俱前 今其智乃反不能及

B.晃扬声当攻围头屯，而密攻四冢 因人之力而敝之，不仁

C.诡道作都堑，示欲截其后 则或咎其欲出者

D.病笃，遗令敛以时服 武以始元六年春至京师

14.把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）刘备欲断绝外内，以取汉中，将军一举，克夺贼计，善之善者也。（4分）

（2）性俭约畏慎，将军常远斥候，先为不可胜，然后战，追奔争利，士不暇食。（5分）

15.徐晃作战有勇有谋，备受曹操称赞。文中哪些事能够体现出徐晃有勇有谋？请简要概括。（4分）

【答案】

12.C

13.B

14.（1）刘备想断绝我军内外联系，以便夺取汉中，将军这一举动成功地让刘备的奸计失去作用，真是好极了。

（夺，让……丧失，打乱，使动用法1分；“善之善者也”，判断句1分；大意2分）

（2）（徐晃）生性节俭谨慎，统率军队常长时间进行侦察（或远远地派出侦察人员），先研究不利的情况（做好不能取胜的预案），然后再和敌人交战，追击逃敌，争夺战利（战果），士兵常常没时间吃饭。

（畏慎：谨慎。1分；将军：带领或统率军队。1分；斥候：侦察，派兵侦察。1分；大意2分）

15.①巧计夺偃城。②四冢破蜀军。（意思对即可，每点2分，共4分）

【解析】

12.

试题分析：本题考查理解常见文言实词的能力。文言实词一词多义、词类活用、古今异义、通假等现象是常见考点。解读试题时应从这几方面着手。C项  前：上前，名词活用作动词。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

13.

试题分析：本题考查考生文言虚词的理解能力。B项都是转折连词，却。A副词，才/副词，竟然。C代词，他们的，指蜀军/指示代词，那个。 D.介词，用、按照/介词，在。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

14.

试题分析：本题考查考生文言翻译能力。文言翻译，除关注文言实词虚词所涉及的文言现象外，还要注意是否包含特殊句式，这些都是考点，有时也是得分点。如（1）“者也”判断句式；夺，让……丧失，打乱，使动用法。（2）畏慎：谨慎。将军：率领军队，这是两个单音词，古今异义。为：做，动词。斥候：侦察，派出侦察人员。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

15.

试题分析：本题考查考生对传主形象的鉴赏能力。传主徐晃是曹操手下智勇双全的一员大将，文中智降易阳令韩范，破蜀军于马鸣阁道，巧计夺偃城，四冢大败关羽等事迹都可体现徐晃有勇有谋的形象。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

参考翻译：

徐晃字公明，河东杨池人。早年在郡里作小吏，因随车骑将军杨奉__黄巾起义有功，被拜为骑都尉。太祖在梁地讨伐杨奉，徐晃就归顺了太祖。

   太祖围困邺城后，攻破了邯郸。易阳令韩范诈称拿城来降却又拒守城池，太祖派徐晃前去攻打，徐晃兵临城下，给韩范写了封信，用箭射入城中，为他陈明利害，劝韩范投降。韩范被说服后改变主张，徐晃就接受了他的投降。

太祖返回邺，留下徐晃和夏侯渊在阳平抵御刘备口刘备派遣陈式等十多个营垒截断了马鸣阁道，徐晃单独带兵征讨打败了他们，贼人自己跳入山谷，摔死了很多。太祖听说后，非常高兴，授给徐晃符节，下令说：“这个阁道，是汉中的险要通道。刘备想断绝我军内外联系，以便夺取汉中，将军这一举动成功地让刘备的奸计失去作用，真是好极了。”太祖於是亲自到阳平，撤出汉中各军。太祖又派徐晃协助曹仁征讨关羽，驻扎在宛县。关羽将曹仁包围在樊城，又将将军吕常包围在襄阳。当时徐晃所部多为新兵，难以与关羽争锋，于是进至阳陵坡驻扎。当时关羽前部驻扎偃城，徐晃前进接敌，谎称要筑长堑，示以将切断蜀军后路。蜀军惧怕被围，烧营撤走，徐晃军队进据偃城，两面连营，渐向围城蜀军逼近，徐晃军营距关羽所围仅三丈的地方。关羽军主力驻扎围头，另外还驻扎四冢。徐晃扬言要攻打围头，却出其不意突袭四冢。关羽见四冢将要被攻破，自率步骑五千出战，徐晃进攻他们，他们撤退逃走。徐晃就趁胜追击败兵，跟他们一起冲入蜀军围内，大败蜀军，蜀军有人自投沔水而死。太祖下令说：“敌人围堑鹿角有十重之多，将军致力作战获取全胜，击破敌人的包围，大量的消灭了敌人。我用兵三十余年，以及所听说过的古代善于用兵的人，没有能够这样长驱直入敌围的。况且樊城、襄阳之围，胜过以前的莒、即墨之围，所以将军之功，胜过孙武、穰苴。”徐晃整顿军队回到摩陂，太祖亲自出营七里迎接徐晃，并设宴庆贺。太祖举杯劝徐晃饮酒，并且对徐晃说：“保全樊城、襄阳，都是将军你的功劳啊。”

（徐晃）生性节俭谨慎，统率军队常长时间进行侦察（或远远地派出侦察人员），先研究不利的情况（做好不能取胜的预案），然后再和敌人交战，追击逃敌，争夺战利（战果），士兵常常没时间吃饭。经常叹息说：“古人担忧不能遭遇明君，现在我幸而遇到了，就应当拿功劳来报效，还需要什么个人的声誉呢！”始终不去过多的交往。太和元年去世，被谥为壮侯。

阅读下面的文言文，完成后面题目。

臧霸字宣高，泰山华人也。父戒，为县狱掾，据法不听太守欲所私杀，太守大怒，令收戒诣府，时送者百余人。霸年十八，将客数十人径于费西山中要夺之，送者莫敢动，因与父俱亡命东海，由是以勇壮闻。

黄巾起，霸从陶谦击破之，拜骑都尉。遂收兵于徐州，与孙观、关敦、尹礼等并聚众，霸为帅，屯于开阳。太祖之讨吕布也，霸等将兵助布。既擒布，霸自匿。太祖募索得霸，见而悦之。太祖之在兖州，以徐翕、毛晖为将。兖州乱，翕、晖皆叛。后兖州定，翕、晖亡命投霸。太祖语刘备，令语霸送二人首。霸谓备曰：“霸所以能自立者，以不为此也。霸受公生全之恩，不敢违命。然王霸之君可以义告，愿将军为之辞。”备以霸言白太祖，太祖叹息。谓霸曰：“此古人之事而君能行之，孤之愿也。”乃皆以翕、晖为郡守。

时太祖方与袁绍相拒，而霸数以精兵入青州，故太祖得专事绍，不以东方为念。太祖破袁谭于南皮，霸等会贺。霸因求遣子弟及诸将父兄家属诣邺，太祖曰：“诸君忠孝，岂复在是！昔萧何遣子弟入侍，而高祖不拒，耿纯焚室舆榇①以从，而光武不逆，吾将何以易之哉！”东州扰攘，霸等执义征暴，清定海岱，功莫大焉，皆封列侯。霸为都亭侯，加威虏将军。又与于禁讨昌豨，与夏侯渊讨黄巾余贼徐和等；有功，迁徐州史。沛国公武周为下邳令，霸敬异周，身诣令舍。霸从事謥詷②不法，周得其罪，便收考竟，霸益以善周。

从讨孙权，先登，再入巢湖，攻居巢，破之。张辽之讨陈兰，霸别遣至皖，讨吴将韩当，使权不得救兰。当遣兵逆霸，霸与战于逢龙，当复遣兵邀霸于夹石，与战破之，还屯舒。权遣数万人乘船屯舒口，分兵救兰，闻霸军在舒，遁还。霸夜追之，比明，行百余里，邀贼前后击之。贼窘急，不得上船，赴水者甚众。由是贼不得救兰，辽遂破之。霸从讨孙权于濡须口，与张辽为前锋；行遇霖雨，大军先及，水遂长，贼船稍近，将士皆不安。辽欲去，霸止之曰：“公明于利钝，宁肯捐吾等邪？”明日果有令。辽至，以语太祖。太祖善之，拜扬威将军。

（选自《三国志·魏书》）

[注]①榇(chèn）：棺材。②謥詷，人名。

12.下列句子中加点的词解释错误的一项是

A.太祖募索得霸募：广泛征求

B.周得其罪，便收考竟 考：拷打

C.当遣兵逆霸，霸与战于逢龙。 逆：阻止

D.宁肯捐吾等邪捐：抛弃

13.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是

A.太祖之讨吕布也　 蚓无爪牙之利

B.霸所以能自立者，以不为此也 臣以供养无主，辞不复命

C.霸因求遣子弟及诸将父兄家属诣邺 于是因宾客至蔺相如门谢罪

D.清定海岱，功莫大焉 于其身也，则耻师焉

14.把第一卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1) 据法不听太守欲所私杀，太守大怒，令收戒诣府。(4分)

霸受公生全之恩，不敢违命。然王霸之君可以义告，愿将军为之辞。（4分）

15.第一卷文言文中，臧霸堪称有勇有德之士。他的“勇”和“德”分别表现在哪些事实上？请简要概括。(5分)

【答案】

12.C

13.B

14.（1）（臧戒）依据国法，不肯听任太守为所欲为，私自杀人，太守大怒，命令拘捕臧戒并送到太守府去。（“听”，“私”，“诣”各1分，大意1分。）

（2）我受主公（太祖曹操）存命保全之恩，不敢违抗他的命令。不过，有意于称王称霸的君主应该以义相告，希望将军替我（向主公）解释。（“生全”，“王霸”，“为之辞”各1分，大意1分）

15.“勇”表现在：①将客救父，亡命东海；②讨孙权，先登入阵，攻破居巢；③连夜追击陈兰的救兵，助张辽大破陈兰。

“德”表现在：①拒绝奉上徐翕、毛晖的首级，并以仁德打动了太祖且救了徐翕、毛晖；②不偏袒自己的下属謥詷，并愈敬重秉公执法的武周。（共5点，每点1分）

【解析】

12.

试题分析：本题考查考生辨析文言实词理解正误的能力。文言实词一词多义、词类活用、古今异义、通假等现象是常见考点。解答试题时应从这几方面着手。C项，逆：迎战。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

13.

试题分析：本题考查考生文言虚词的理解能力。虚词词义也大多是一词多义的，要结合在句中的位置和作用来确定。B、连词，“因为”；A、主谓间，消独/定语后置标志；C、于是，就/通过；D、于此/句末语气词。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

14.

试题分析：本题考查考生文言翻译能力。文言翻译，除关注文言实词虚词所涉及的文言现象外，还要注意是否包含特殊句式，这些都是考点，有时也是得分点。如（1）“听”（听任），“私”（私自），“诣”（送到）（2）“生全”（活命保全），“王霸”（称王称霸，名动），“为之辞”（替我解释）。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

15.

试题分析：本题考查考生对传主形象的概括能力。这需要整体把握文中记述的传主事迹所表现出来的品行。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【文言翻译】

臧霸，字宣高，泰山华县（今山东费县方城镇） 人。父亲臧戒，曾任华县狱掾，其间因依据国法，不肯听任泰山太守凭私欲杀人，太守因而大怒，命令拘捕臧戒并送到太守府去，当时监送者约有百余人。臧霸当时十八岁，引领从客几十人在费县西山道中半途截劫，夺救父亲，监送者都不敢动，臧霸便与父亲一起奔命于东海，而臧霸亦从此以勇猛健壮闻名于世。

黄巾起义时，臧霸跟从陶谦击破贼众，授予骑都尉官职。于是臧霸在徐州招收士兵，与孙观、吴敦、尹礼等聚合军众，臧霸为统帅，驻扎在开阳一带。太祖曹操讨伐吕布时，臧霸等带兵往助吕布，吕布被擒后，臧霸隐身匿藏，曹操搜索，寻得臧霸，一见之下非常喜欢他.

曹操在兖州时，任命徐翕、毛晖二人为将。兖州乱起，徐、毛二人都背叛。兖州之乱平定后，徐、毛亡命出逃投靠臧霸。曹操告诉刘备，让他告诉臧霸奉上二人首级。臧霸便对刘备说：“我能依靠自力有所建树的原因，是因为我不会做这种事。我受主公（太祖曹操）存命保全之恩，不敢违其命令。不过有意于称王称霸的君主应该以义相告（不宜威迫），希望将军为我（向主公）解说。”刘备便把臧霸所言告诉曹操，曹操叹息，对臧霸道：“这是古人仁德之事，你却能够加以奉行，这也正是我的心愿啊。”于是让徐翕、毛晖二人都做了郡守。

当时曹操正与袁绍相对抗，而臧霸屡次带领精兵进入青州，所以曹操能专心应付袁绍，不用顾念东方之事。曹操在南皮打败了袁谭，臧霸等前往祝贺。臧霸便求派子弟及诸将之父兄家属前往邺城，曹操说：“诸位忠心报国，但何必要如此来表现呢。昔日萧何派遣子弟前往侍奉高祖，汉高祖没有拒绝，耿纯焚烧自己的房子、马车、棺木追随，而光武帝没有辜负他的好意，现在我将用什么来改变前人的做法呢！”

当时东州纷乱，臧霸等执正匡义，征伐暴虐，使黄海、渤海、泰山地区清平安定，他的功没有谁比他大的了，于是都被封为列侯。臧霸被授予都亭侯，又同时担任威虏将军。臧霸又与于禁讨伐昌豨，与夏侯渊征讨黄巾余贼徐和等，有功劳，升迁为徐州刺史。

沛国人武周担任下邳令，臧霸尊敬武周，认为他与众不同，常到其舍做客。后来臧霸的从事謥詷不遵守法令，武周获得他的罪状，就拘押拷问謥詷使其死于狱中，臧霸更因此与武周友善。

臧霸跟从太祖讨伐孙权，先登入敌阵，再入巢湖，攻破居巢。张辽讨陈兰时，臧霸被调到皖，讨伐吴将韩当，使孙权不能前往救助陈兰。韩当派兵迎战臧霸，臧霸与韩当在逢龙作战，韩当又派兵在夹石拦阻臧霸，臧霸与韩当作战且打败了韩当，带军队回到舒城驻扎。孙权派几万人乘船驻扎在舒口，分兵前往营救陈兰，听说臧霸军队驻扎在舒城时，立即撤军。臧霸引军连夜追赶，到天明时，行军一百多里，拦阻敌人前后夹击。敌人窘急不堪，不能上船，跳水而逃者很多。于是吴军不能救陈兰，张辽便打败了陈兰。

臧霸跟从太祖到濡须口征讨孙权，与张辽同为前锋，行军途中遇上大雨，前锋大军先到，江水竟然增涨，敌船逐渐靠近，将士都惶恐不安。张辽想撤离，臧霸阻止张辽说 ：“曹公很清楚战事顺利与否，怎么可能会舍弃我们呢？”第二天，曹操果然发出撤军令。张辽到了太祖处，把臧霸之言告诉太祖。曹操认为臧霸做得好，授予扬威将军、假节的称号。

阅读下面的文言文，完成后面题目。

罗隐，字昭谏，钱塘人也。少英敏，善属文，诗笔尤俊拔，养浩然之气。乾符初，举进士，累不第。广明中，遇乱归乡里。时钱尚父镇东南，节钺崇重，隐欲依焉，进谒，投素作。镠①得之大喜，以书辟之。遂为掌书记。性简傲，高谈阔论，满座风生。好谐谑，感遇辄发。镠爱其才，前后赐予无数，陪从不顷刻相背。表迁节度判官、盐铁发运使。未几，奏授著作郎。谬初授镇，命沈崧草表谢，盛言浙西富庶。隐曰：“今浙西焚荡之余，朝臣方切贿赂，表奏，将鹰犬我矣。” 镠请隐为之，有云：“天寒而麋鹿曾游，日暮而牛羊不下。”又为贺昭宗改名表云：“左则姬昌之半字，右为虞舜之全文。”作者称赏。转司勋郎中，自号“江东生”。魏博节度罗绍威慕其名，推宗人之分，拜为叔父，尝表荐之。隐自以当得大用，而一第落落，传食诸侯，因人成事，深怨唐室。诗文凡以讥刺为主，虽荒祠木偶，莫能免者。且介僻寡合，不喜车旅；献酬俎豆间，绰绰有余也。与顾云同谒淮南节度副使高骈，骈不礼。骈后为毕将军所杀，隐有题延和阁之讥。又以诗投相国郑畋，畋有女殊丽，喜诗咏，读隐作至“张华谩出如丹语，不及刘侯一纸书”，由是切慕之，精爽飞越，莫知所从。隐忽来谒，女从帘后窥见迂寝之状，自是绝不咏其诗。隐精书法，喜笔工苌风，谓曰：“笔，文章货也。今助子取高价。”即以雁头笺百幅为赠，士大夫踵门问价，一致千金。率多借重如此。所著《谗书》、《谗本》、《淮海寓言》等，并行于世。

（节选《唐才子传》有改动）

11.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

A.隐欲依焉，进谒，投素作 素；一般的

B.谬得之大喜，以书辟之 辟：征召

C.推宗人之分，拜为叔父， 分：辈分

D.传食诸侯.因人成事 因：依靠

12.以下各组句子市，全部表明罗隐善属文的一组是 （ ）

①镠得之大喜，以书辟之

②前后赐予无数，陪从不顷刻相背

③隐曰：“今浙西焚荡之余，朝臣方切贿赂，表奏，将鹰犬我矣。”

④为贺昭宗改名表云：“左则姬昌之半字，右为虞舜之全文。”

⑤即以雁头笺百蝇为赠，士大夫踵门问价，一致千金。

⑥所著《谗书》、《谗本》、《淮海寓育》等，并行于世。

A.①③⑤ B.②③④ C.①④⑥ D.③⑤⑥

13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）

A.广明年间，遭逢战乱，罗隐回到家乡，当时镇守东南一方、势力极大的钱镠对罗隐很是称赏，于是罗隐投靠了他。

B.罗隐的诗文大多以讽刺为主，他不喜军事，而在祭祀、宴会等场合献诗应酬的能力却是非常高的，因此魏博节度使罗绍威仰慕罗隐，罗隐上表推荐了他。

C.罗隐曾与顾云一同拜见淮南节度副使高骈，高骈待他们很不礼貌。高骈后来被毕将军所杀，罗隐写了题延和阁的诗来嘲笑他。

D.郑畋有个女儿非常美丽，因读罗隐的诗丽对其极为爱慕，俚在她看到罗隐相貌丑陋且不通世故的样子后，便不再咏读他的诗文了。

14.把下列句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）今浙西焚荡之余，朝臣方切贿赂，表奏，将鹰犬我矣。（5分）

（2）即以雁头笺百幅为赠，士大夫踵门问价，一致千金。（5分）

【答案】

11.A

12.C

13.B

14.（1）如今浙西正当兵火战乱之后，朝中大臣们正急迫地想索求贿赂，这个奏章递上去，他们将会把我当成鹰犬一样驱使。（2）就用雁头笺纸（书写）百幅作为赠品（赠与苌凤），结果士大夫们一个接一个上门问价，苌凤一次就获得千金

【解析】

11.

试题分析：素：平素。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否，选项对应的原文“时钱尚父镇东南，节钺崇重，隐欲依焉，进谒，投素作。镠①得之大喜，以书辟之”翻译为“当时钱镠镇守东南一方，势力极大，罗隐想去投靠他，就前去拜见钱镠并投献自己（    ）的作品，钱镠得到此诗大喜，就用书简召聘罗隐”，把给的解释代入原文，从语法上讲得通，但有投靠的意图，给的是“一般的”的作品，从意义上矛盾，可以判断选项错误，从《鸿门宴》中“素善留侯张良”中知是“平素、一向”的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

12.

试题分析：此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是“罗隐”性格特征是“善属文”，②镠爱其才，③表现其英敏，⑤表现隐精法书都和“属文”没有关系，排除这几项可以得到答案。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

13.

试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。选项B对应的原文“魏博节度罗绍威慕其名，推宗人之分，拜为叔父，尝表荐之”，是“罗绍威上表举荐罗隐”，选项正好相反，事件错误，选项前后没有必然的因果关系。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

14.

试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现。（1）焚荡——兵火战乱，方切——正急迫，表奏——递上奏章，鹰犬——把我当成鹰犬（意动用法）。（2）以——用，为——作为，踵——一个接一个地（名词作状语）。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

罗隐，字昭谏，是钱塘人。他自幼聪敏过人，善于写文章。诗笔尤其出众，修炼浩然之气。乾符初年，罗隐多次应进士举而落榜。广明年间，遭逢战乱，他回到家乡。当时钱镠镇守东南一方，势力极大，罗隐想去投靠他，就前去拜见钱镠并投献自己以往的作品。钱镠得到此诗大喜，就用书简召聘罗隐。于是罗隐在钱镠手下任掌书记。罗隐生性傲慢，爱高谈阔论，在宾客满堂时谈笑风生。他喜欢开玩笑，遇事有感总要表现。钱镠喜爱他的才能，先后给他无数奖赏，陪从人员没有一刻离开罗隐。钱镠表奏升罗隐为节度判官、盐铁发运使。不久，又上奏授他为著作郎。钱镠被任命为镇海军节度使之初，命令沈崧起草奏章以谢恩，奏章上极力描述浙西的富饶。罗隐说：“ 如今浙西正当兵火战乱之后，朝中大臣们正急迫地想索求贿赂，这个奏章递上去，他们看了就要把我们生吞活剥了。”钱镠就请罗隐来起草，罗隐写道：“ 天寒而麋鹿曾游，日暮而牛羊不下。”罗隐还在为庆贺昭宗改名的奏章上写道：“ 左则姬昌之半字，右为虞舜之全文。”

受到文人们的称赞。罗隐调任司勋中郎。他自称“江东生”。魏博节度使罗绍威仰慕罗隐的名声，推求罗姓同族人的辈分，拜罗隐为叔父，并曾上表举荐他。罗隐原以为自己应被朝廷重用，谁知却科举一再落榜，辗转在地方大员的门下吃饭，依赖他人之力而成事，因此对唐朝廷深怀怨恨。他的诗文大多以讽刺为主，即使是荒野祠庙的木头神像也都免不了被他讽刺。而且他的性格孤僻、落落寡合，不喜欢军事；而在祭祀、宴会等场合献诗应酬，他的能力绰绰有余。罗隐曾与顾云一同拜见淮南节度副使高骈，高骈待他们很不礼貌。高骈后来被将军毕师铎所杀，罗隐写有题延和阁的诗来嘲笑他。罗隐还曾用诗投献宰相郑畋，郑畋有

个女儿极为美丽，爱好诗歌，她读罗隐的诗读到“张华谩出如丹语，不及刘侯一纸书”两句，从此十分爱慕罗隐，她的灵魂都飞出躯体，不知该做什么。一天罗隐忽然来拜见郑畋，这个姑娘从门帘后面偷看罗隐，见他相貌丑陋不通世故的样子，就不再咏读他的诗文了。罗隐精通书法，他特别喜欢制笔的工匠苌凤，他对苌凤说：“ 毛笔，是文章的本钱 。 今天我帮您卖个好价钱。”就用雁头笺纸（书写）百幅作为赠品（赠与苌凤），结果士大夫们一个接一个上门问价，苌凤一次就获得千金。人们多这样借重罗隐的名声。罗隐所写的《谗书》、《谗本》、《淮海寓言》等著作，一并在世上流行。

阅读下面一段文言文，完成后面题（22分）

王粲，字仲宣，山阳高平人也。曾祖父龚，祖父畅，皆为汉三公；父谦为大将军何进长史。进以谦名公之胄，欲与为婚。见其二女，使择焉。谦弗许。以疾免，卒于家。

献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章尽当与之。”年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎，以西京扰乱，皆不就。乃之荆州依刘表。表以粲貌寝而体弱通侻，不甚重也。表卒。粲劝表子琮令归太祖。太祖辟为丞相掾，赐爵关内侯。太祖置酒汉滨，粲奉觞贺曰：“方今袁绍起河北，仗大众，志兼天下，然好贤而不能用，故奇士去之。刘表雍容荆楚，坐观时变，自以为西伯①可规。士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也。表不知所任，故国危而无辅。明公定冀州之日，下车即缮其甲卒，收其豪杰而用之，以横行天下。及平江汉引其贤俊而置之列位使海内回心望风而愿治文武并用英雄毕力此三王之举也。”后迁军谋祭酒。魏国既建，拜侍中。博物多识，问无不对。时旧仪废弛，兴造制度，粲恒典之。

初，粲与人共行，读道边碑。人问曰：“卿能暗诵乎?”曰：“能。”因使背而诵之，不失一字。观人围棋，局坏，粲为覆之。棋者不信，以帊盖局，使更以他局为之。用相比校，不误一道。其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构；然正复精意覃思，亦不能加也。著诗、赋、论、议垂六十篇。

建安二十一年，从征吴。二十二年春，道病卒，时年四十一。粲二子，为魏讽②所引，诛。后绝。 （节选自《三国志·魏书·王粲传》）

注：①西伯：周文王原来的封号。②魏讽：魏相国钟繇的属官，曾图谋反，被人告发，牵连被杀的有几千人。

12.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A.表以粲貌寝而体弱通侻，不甚重也 侻：(容貌)丑陋

B.自以为西伯可规 规：效法

C.下车即缮其甲卒 缮：修补，整治

D.著诗、赋、论、议垂六十篇 垂：流传

13.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）（3分）

A.以疾免，卒于家 使更以他局为之

B.乃之荆州依刘表 士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也

C.然好贤而不能用 故国危而无辅

D.收其豪杰而用之 其强记默识如此

14.下列选项中不属于表现王粲“有异才”的一项是（ ）（3分）

A.左中郎将蔡邕见而奇之 闻粲在门，倒屣迎之

B.此王公孙也，有异才 年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎

C.博物多识，问无不对 表卒，粲劝表子琮，令归太祖

D.因使背而诵之，不失一字 用相比校，不误一道

15.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ）（3分）

A.王粲是王公之胄，被才学显著而且不以貌取人的蔡邕所赏识。蔡邕认为他家的书籍文章都应当送给王粲。

B.王粲借向太祖敬酒的机会，向太祖分析了当前的形势：袁绍喜爱贤才却不懂得任用；刘表拥有贤才却不能任用。只有太祖能招引贤才并任用贤才。

C.王粲对读过的道边碑文能背诵下来，而且不差一字。他观赏别人下围棋，棋局坏了，他能把坏了的棋局恢复原样。从中可见他的“强记”和“默识”(暗中认识)能力。

D.王粲天性擅长算术。但他在作算术的时候，只能大略的弄清算术的道理。

16.断句和翻译。（10分）

⑴用“/”给文言文阅读材料中划横线的部分断句。（3分）

及平江汉引其贤俊而置之列位使海内回心望风而愿治文武并用英雄毕力此三王之举也

⑵翻译下面的句子。（7分）

①进以谦名公之胄，欲与为婚。见其二女，使择焉。（3分）

②善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构。（4分）

【答案】

12.D

13.C

14.C

15.A

16.（1）及平江汉/引其贤俊而置之列位/使海内回心/望风而愿治/文武并用/英雄毕力/此三王之举也。（2）①何进因为王谦是名公的后代，想要让自己的女儿与王谦结成婚姻关系，叫两个女儿出来拜见王谦，让他们从二人中选择一个。②王粲擅长写文章，提笔就能写成，没有需要改动的地方，当时的人常常任务他是事先写好的。

【解析】

12.

试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。D解释不准确，由原文内容“然正复精意覃思，亦不能加也”大意可知，D垂，将近。所以选D。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B

13.

试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。C.“而”，均为转折连词，却；A.“以”前者为介词，因为；后者为介词，用；B.“之”，前者为动词，到；后者为定语后置的标志，结构助词，无义；D.“其”，前者为指示代词，那里的，冀州的；后者为人称代词，他，王粲。所以选C。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B

14.

试题分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合“有异才”的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除，以节省答题时间。C“博物多识，问无不对”表现王粲“多识”和有政治见识；“表卒，粲劝表子琮，令归太祖”表现的是“识”。所以选C。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C

15.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。B，袁绍“不能用”，刘表“不懂用”；C。“默识”是暗中记忆能力，“识”通“志”，记，记忆力  D没有转折关系，这里是肯定王粲“大致通晓道理”。所以选A。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C

16.

试题分析：（1）断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整，此题还要注意文言虚词和对称关系句。（2）此题要在准确把握文意的基础上，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：胄，婚，见，焉。

考点：能为文言文断句。能力层级为运用E级。理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B

【参考译文】

王粲，字仲宣，是山阳高平人。曾祖父王龚，祖父王畅，都位列汉代的三公。父亲王谦是大将军何进的长史。何进因为王谦是名公的后代，想要(让自己的女儿)与王谦结成婚姻关系，叫两个女儿出来拜见王谦，让他从二人中选择一个。王谦没有答应。因病免了官职，最后在家中死去。

汉献帝向西迁都，王粲也迁居到长安，左中郎将蔡邕看到了他感到很吃惊。当时蔡邕的才学都很出色，在朝中位尊权重，受到重视，常常车马充塞了住宅前的巷子，宾客满坐。蔡邕听说王粲在门外来访，倒穿着鞋就跑去迎接他。王粲到了之后，看到他年纪轻，体貌短小，所有座客都很吃惊。蔡邕说：“这是王畅的孙子，有奇异的才能，我比不上。我家的文章书籍应当全部送给他。”十七岁时，司徒召用，皇帝命令授予黄门侍郎的官职，因为西京扰乱，都没有去接受官职。于是到荆州投靠刘表。刘表因为王粲身材短小、相貌不扬并且随随便便、不拘小节，不太重视他。刘表死了后，王粲劝刘表的儿子刘琮，让他归附了曹操。曹操召用王粲为丞相掾，并且赏给关内侯的爵位。曹操在汉水之滨设酒宴，王粲双手捧杯敬贺说：“当今袁绍在黄河以北起兵，仗着人多，立志吞并全国，然而他爱贤才却不能使用贤才，所以有特殊才能的人都离开了他。刘表在荆州一带从容不迫，安闲自在，暂时不动，观察等待时机，自认为自己可以效法周文王（慢慢压倒商朝）。在荆州躲避战乱的人，都是天下才能出众的人，刘表不知重用他们，所以国家危急却没有辅佐的人。您打下冀州的时候，刚到那里就整顿武器装备，招揽豪杰而重用他们，而纵横驰骋天下；等到平定了长江、汉水，招纳有才能的人而安置他们的职位，让天下人归心，远远看到（您的善政）而希望天下太平，文臣武将都被任用，英雄竭尽全力，这是夏、商、周三代开国之君的措施啊。”后来王粲被调动官职任军谋祭酒。魏国建立以后，曹操授予他侍中的官职。他广泛认识事物，知识丰富，有问必能对答。当时昔日的法度荒废、松弛，需要创立新的规章制度，王粲经常主持这件事。 

当初，王粲和别人一起走路，读路边的碑文，那人问：“你能背诵吗？”王粲说：“能。”那人就让他背诵碑文，一个字也不错。曾经观看人下围棋，摆在棋盘上的棋子被搅乱了，王粲替他们照原样恢复，把棋子再摆上。下棋的不相信，用头巾把棋局盖上，让他再用其他的棋盘把棋子照原样摆上。摆好后用来互相核对比较，棋子的位置一个也不错。他的很强的记忆力就像这样好。他还擅长计算，作算术，能大致通晓道理。他擅长写文章，提笔就能写成，没有需要改动的地方，当时的人常常认为他是事先写好的；然而即使正式再去精心深思，也不能超过提笔写成的文章。他写下的诗、赋、论、议将近六十篇。

建安二十一年，王粲随曹操军队伐征东吴。二十二年春天，在行军路上病死，当时四十一岁。王粲有两个儿子，受魏讽的牵连，都被杀了。后代断绝。

阅读下面的文言文，完成小题。（共9分，3小题，每小题3分）

陈遵字孟公，杜陵人也。祖父遂，字长子，宣帝微时与有故，相随博弈，数负进。及宣帝即位，用遂，稍迁至太原太守。

遵少孤，与张竦伯松俱为京兆史。竦博学通达，以廉俭自守，而遵放纵不拘，操行虽异，然相亲友，哀帝之末俱著名字，为后进冠。并入公府，公府掾史率皆羸车小马，不尚鲜明，而遵独极舆马衣服之好，门外车骑交错。又日出醉归，曹事数废。西曹以故事适之，侍曹辄诣寺舍白遵曰：“陈卿今日以某事适。”遵曰：“满百乃相闻。”故事，有百适者斥，满百，西曹白请斥。大司徒马宫大儒优士，又重遵，谓西曹：“此人大度士，奈何以小文责之？”乃举遵能治三辅剧县，补郁夷令。久之，与扶风相失，自免去。

槐里大贼赵朋、霍鸿等起，遵为校尉，击朋、鸿有功，封嘉威侯。居长安中，列侯近臣贵戚皆贵重之。牧守当之官，及郡国豪桀至京师者，莫不相因到遵门。

遵耆酒，每大饮，宾客满堂，辄关门，取客车辖投井中，虽有急，终不得去。尝有部刺史奏事，过遵，值其方饮，刺史大穷，候遵沾醉时，突入见遵母，叩头自白当对尚书有期会状，母乃令从后阁出去。遵常醉，然事亦不废。

长八尺余，长头大鼻，容貌甚伟。略涉传记，赡于文辞。性善书，与人尺牍，主皆藏去以为荣。请求不敢逆，所到，衣冠怀之，唯恐在后。

王莽素奇遵材，在位多称誉者，繇是起为河南太守。

(选自《汉书·游侠传》)

17.下列各项中，划线的词语解释有误的一项是 (　　)

A.宣帝微时与有故　　 微：低贱，卑下

B.相随博弈，数负进 数：屡次

C.值其方饮 值：遇到

D.奈何以小文责之 责：责备

18.下列各项中，直接表现陈遵“放纵不拘”的一组是 (　　)

①遵独极舆马衣服之好　②日出醉归，曹事数废　③西曹以故事适之　④取客车辖投井中　⑤满百乃相闻　⑥奈何以小文责之

A.①②④　　　　　　　　 B.①②③

C.②④⑥ D.④⑤⑥

19.下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是 (　　)

A.陈遵、张竦都担任过京兆史。张竦博学通达，廉洁节俭；陈遵豪放，不拘小节。

B.西曹请求罢免陈遵，大司徒马宫却认为陈遵能治理三辅地区政务繁杂的县，并向皇帝推荐他。

C.陈遵担任校尉，打击赵朋、霍鸿有功，加以贵戚的推重，被朝廷封为嘉威侯。

D.陈遵富于文辞，擅长书法，给人写的书信，收信人把它收藏起来以为荣耀。

20.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（共9分）

(1)公府掾史率皆羸车小马，不尚鲜明。（3分）

译文： 。

(2)故事，有百适者斥，满百，西曹白请斥。(3分)

译文：_________________________________ _________。

(3)牧守当之官，及郡国豪桀至京师者，莫不相因到遵门。(3分)

译文：___________________________________ _______。

【答案】

17.D

18.A

19.C

20.（1）公府的官员全都用破旧的车瘦小的马，不崇尚鲜艳明丽。 (2)按先例，记过处分满百次的官员将被免职，到满百次的时候，西曹报告请求罢免他。(3)州牧、郡守将要上任，以及地方豪杰来到京城，无不相互引荐到陈遵府上拜访。

【解析】

17.试题分析：责：要求。

考点：本题考查学生“理解常见文言实词在文中的含义”的能力，能力层级为B级。

点评：对于实词的理解，要注意联系原文相关内容，可用代入法，在理顺文章大意的时候就将这道实词题解决。每次遇到带点的实词，就将选项中的实词的含义代入，看是否通顺，这样以来，文章看完了，实词题也就解决了。

18.试题分析：③⑥不是直接表现。

考点：本题考查学生“筛选文中的信息”的能力，能力层级为C级。

点评：做本题首先要理解“放纵不拘”的含义，然后能明确各个分句里说的到底是什么。这种题型一般都会设置一些障眼法，有的是陈遵的行为，却不能体现他的“放纵不拘”，有的可能能体现“放纵不拘”，却不是“直接表现”。所以做这类题一定要细心。

19.试题分析：陈遵被封侯并没有贵戚的推重。

考点：本题考查归纳内容要点、分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为C级。

点评：这类题是对文言文整体阅读能力的考查，涵盖广泛，要求考生整体把握文意，是对文言文阅读能力的高层次要求。题目所给选项特点是差别细微，似是而非，稍不留神就可能致误。做题要诀是严格比照原文，细心辨察正误。

20.试题分析：（1）在翻译这个句子的时候，“羸”指破旧，“鲜明”是指鲜艳明丽，这两个关键词各一分，句意完整1分。（2）这个句子中“故事”是古今异义词，译为“按先例”；“适”是满的意思，这两个关键词各占1分，句意完整1分。（3）这个句子中“之”指到、去，在这里指“上任”；“因”是引荐的意思，各占1分，句意完整1分。

考点：本题考查学生“理解并翻译文中的句子”的能力，能力层级为B级。

点评：翻译句子时应注意找准得分点，通假字、词类活用、特殊句式、古今异义这些都很容易被设置为得分点。第一个句子里有四个词是活用的，第二句里有一个省略句，这些都是得分点。

参考译文：

陈遵，字孟公，是杜陵人。祖父陈遂，字长子。宣帝地位微贱的时候，曾与陈遂相识，两人下棋赌博，陈遂输了多次。到宣帝即位的时候，任用陈遂，逐渐让他担任太原太守。

陈遵早年死了父亲，和张竦都担任京兆史。张竦博学通达，用廉洁节俭来修养自己的操守，而陈遵豪放纵恣，不拘小节。他们的操守品德虽然不同，然而相互亲近友好，在哀帝末年都很有名，是后进中的佼佼者。一同进入公府任职，公府的掾史们都乘坐破车小马，不讲究车服的鲜丽明亮，而唯独陈遵极尽车马衣服的美丽，门外车马纵横交错。另外，每天一定外出饮酒，喝醉了回家，该办的公事多次耽误。西曹因此用先例处罚他。侍曹便到官舍告诉陈遵说：“今天陈君你因为某事而受惩罚。”陈遵说：“等满了百次处分再告诉我。”按先例，记过处分满百次的官员将被免职，到满百次的时候，西曹报告请求罢免他。大司徒马宫是儒家大学者，优游之士，又器重陈遵，他对西曹说：“这个人是旷达大度之士，怎么能以琐碎的法令来要求他呢？”于是把陈遵推荐给朝廷，说他能治理三辅地区的政务繁杂的县，陈遵于是担任了郁夷县令。过了许久，因与扶风关系不融洽，自请免职。

槐里大盗赵朋、霍鸿等人兴起。陈遵担任校尉，打击赵朋、霍鸿有功，被封为嘉威侯。他居住在长安城中，列侯、皇帝近臣、显贵的外戚都很敬重他，州牧、郡守将要上任，以及地方豪杰来到京城，无不相互引荐到陈遵府上拜访。

陈遵喜欢喝酒，每次大饮，宾客满堂，就把门锁上，把客人车轴外端的辖取下来丢到井里去，即使有急事，他们也无法离开。曾经有一个部门刺史上京向朝廷汇报公务，顺便来拜访陈遵，遇到他在大饮，刺史十分困窘，趁陈遵大醉时，突然进里屋拜见陈遵的母亲，叩头说将要在尚书相期约会时汇报公事的事情。陈遵的母亲便叫他从后门出去。陈遵常常醉酒。但公事也没有耽误。

陈遵身高八尺多，长头大鼻，容貌十分轩昂，略涉猎经书传记，富于文辞。生性善于书法，给人写信，收信的人都把它们收藏起来以为荣耀。他请人办事，别人不敢拒绝；所到之处，官绅一定都来依附，唯恐在他人之后。

王莽一向认为陈遵才能奇异，在位时多次称赞陈遵，起用陈遵任河南太守。

阅读下面文言材料，完成小题（12分）

陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书。里中社，平为宰分肉食甚均。父老回：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣。”陈涉起而王陈，立魏咎为魏王，陈平从少年往事魏王咎于临济。说魏玉不听，人或谗之，陈平亡去。平遂至修武降汉。其后，楚急攻，围汉王于荥阳城。久之，汉王患之，谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平曰：“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。顾楚有可乱者，彼项王骨鲠之臣亚父、钟离昧、周殷之属，不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣以疑其心。项王为人意忌信谗，必内相诛。汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，咸与汉为一，以灭项氏而分王其地。项羽果意不信钟离昧等。项王既疑之，使使至汉。汉王为太牢具，举进。见楚使，佯惊日：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父，亚父欲急攻下荥阳城，项王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自为之！愿请骸骨归！”未至彭城，疽发背而死。

（《史记·陈丞相世家》）

【注】太牢具：牛羊豕三牲皆备的饭食，待客的最高礼数。恶草具：粗劣的饭食。

13.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）

A.使平得宰天下，亦如是肉矣　　 宰：治理

B.陈涉起而王陈 王：大王

C.具以报项王 具：详细

D.见楚使，佯惊日 佯：假装

14.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（3分）

A.①善，陈孺子之为宰 ②臣之壮也，犹不如人

B.①士之廉节好礼者多归之 ②马之千里者，一食或尽粟一石

C.①汉因举兵而攻之，破楚必矣　 ②因击沛公于坐，杀之

D.①吾以为亚父使，乃项王使　　 ②乃为装遣荆轲

15.下列句子分别编为四组，全都属于陈平的离间奇谋的一组是（3分）

①士之廉节好礼者多归之

②行反间，间其君臣以疑其心

③多以金纵反间于楚军

④宣言……咸与汉为一，以灭项氏而分王其地

⑤佯惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”

⑥未至彭城，疽发背而死

A.①②④　　 B.①⑤⑥ C.②③④ D.③⑤⑥

16.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（3分）

A.陈平少有大志，足智多谋。刘邦荥阳被围，他利用楚军中存在的可以导致混乱的因素，行反间计，使得项羽怀疑刚直忠诚之臣，成功地分裂了楚军。

B.刘邦能够用贤不疑，不吝重金。他接受了陈平的反间计，让陈平便宜从事；又依计而行，故意降低规格接待楚使，加深了项羽疑心。

C.项羽听信谗言，猜忌多疑。这样的性格弱点，使得他无法招致天下正直有节的人才，也使他生疑中计，贻误了战机。

D.范曾颇有谋略、性情刚直。他欲急攻荥阳，体现了正确的战略主张；但他又任气使性，面对项羽的生疑，他忿然离去，最终使敌方的计谋得逞

17.请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

⑴大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣以疑其心。（3分）

⑵功多矣，然而终不得裂地而王，咸与汉为一，以灭项氏而分王其地。（4分）

⑶天下事大定矣，君王自为之！愿请骸骨归！（3分）

【答案】

13.B

14.D

15.C

16.C

17.⑴如果大王能够能够拿出几万斤黄金,施行反间计,离间项王君臣,使他们互相怀疑。

⑵功劳很多，然而却始终没有得到裂土为王的封赏，他们都想与汉王联合起来，灭掉项氏，瓜分楚国的土地，各自为王。

⑶天下大事基本上定局了,君王自己干吧!请允许我退职回家吧!

【解析】

试题分析：

13.王：用作动词，可解释为“称王”。

14.D用作副词，表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“原来是”“竟（然）”等；用作副词，表示情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“于是”。A项：结构助词，用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，不译。B项：助词，作为定语后置的标志。C项：用作介词，可译为“趁机”。

15.排除①⑥，其中①是评价项羽的长处带来的结果，⑥是交待范曾病死，“项王不信，不肯听”才是陈平的反间计造成的结果，并非策划反间计使范增病死。

16.“他无法招致天下正直有节的人才”错，应是项羽恭敬爱人，那些正直有节的人大都归附他。

17.（1）诚：表假设，如果；捐：拿出；间：离间；疑：使动用法，使……怀疑。

（2）终：始终；王：裂土为王；咸：都；为一：成为一体，联合起来。 “咸与汉为一”省略“他们”。

（3）大：大概，基本上；自为之：自己干；请骸骨：请求告老还乡。

考点：理解文中重要实词的含义。

筛选文中信息。

归纳内容要点，概括中心思想。

理解并翻译文中句子。

点评：应对高考文言文阅读考查，一定要有完成文言文试题的自信心。转变观念，增强信心。一些同学对文言文阅读存在畏难心理，总是认为自己不能读懂文言文材料，不能做对文言文试题。其实，这些担心是不必要的。只要对近年来的文言文材料与试题进行一些研究、比较就会明白，文言文的阅读考查其实是有一定规律可循的。因为文言文阅读考查说到底还是考查浅易的文言文，内容不会很陌生，语言上的难度一般不会超过高中课本里所选文言文的难度。只要我们注重日常的训练和积累，调整好临场发挥的状态，就一定会取得好成绩的。重视课本，夯实基础。虽然目前高考不使用课本中的语言材料命题，但是高考文言文阅读中考查的知识点一般都是课本知识点的直接或间接迁移，课本上的文言文是高考考查的文言知识的载体。

［附］参考译文：丞相陈平，阳武县户牖乡人。年轻时家里贫穷，喜欢读书。乡里举行社祭，陈平主持分祭肉，分得很公平。父老们都说：“陈平这孩子主持分祭肉，分得好！”陈平感慨地说：“要让我主宰天下，也会像分祭肉一样！”陈涉起兵在陈县称王以后，立魏咎为魏王，陈平带着一些年轻人一道去临济投奔魏王魏咎。陈平向魏王提出建议，魏王没有采纳，又有人说陈平的坏话，陈平因此逃跑了。陈平就到修武归降了汉王。后来，楚军加紧进攻，把汉王包围在荥阳城里。过了一些时间，汉王为此忧虑起来，就对陈平说：“天下纷争，什么时候才能安定呢？”陈平说：“项羽这个人恭敬爱人，那些讲究廉节礼仪的人大都归附他。但是到了按照功劳应该封给爵位和食邑的时候，他却很吝啬，人们因此又离开他。现在看来楚军中存在着可以导致分裂混乱的因素。项王身边刚直而又忠实的臣子，只有亚父范增、钟离昧、周殷这么几个人。如果大王能够拿出几万斤黄金，用反间计去离间项王君臣，使他们互相怀疑，项王这个人又爱听谗言，容易猜忌别人，这样他们内部就会互相残杀。然后汉军趁势发兵攻打，必定能打败楚军。”汉王赞成他的意见，就拿出四万斤黄金，交给陈平，让陈平随意使用，不加过问。陈平用大量黄金在楚军中进行离间活动，让人在楚军将领__开散布，说钟离昧等人为项王领兵打仗，功劳很多，然而却始终没有得到裂土为王的封赏，他们都想与汉王联合起来，灭掉项氏，瓜分楚国的土地，各自为王。项羽果然不再相信钟离昧等人。项王既然对这些人产生了怀疑，就派使者到汉王那里去。汉王特地让人准备了丰盛的酒席，端了进去。一见使者，就假装惊讶地说：“我以为是亚父的使者，原来是项王的使者。”又端了回来，换了粗劣的饭菜给楚军使者吃。使者回去后，把情况如实报告项王，项王果然更加怀疑亚父。亚父打算加紧进攻，很快攻克荥阳城，项王不相信他的话，也不按照他的意见做。亚父知道了项王怀疑自己，就生气地说：“天下大事基本上定局了，君王自己干吧！请把这把老骨头赏给我，让我回家去吧！”范曾在回家的路上，还没有走到彭城，因背上生了毒疮而死去了

阅读下面一篇文章，完成后面的问题。（12分）

杨阜字义山，天水冀人也。以州从事为牧韦端使诣许，拜安定长史。阜还，关右诸将问袁、曹胜败孰在，阜曰：“袁公宽而不断，好谋而少决；不断则无威，少决则失后事，今虽强，终不能成大业。曹公有雄才远略，决机无疑，法一而兵精，能用度外之人，所任各尽其力，必能济大事者也。”长史非其好，遂去官。而端征为太仆，其子康代为刺史，辟阜为别驾。察孝廉，辟丞相府，州表留参军事。

马超之战败渭南也，走保诸戎。太祖追至安定，而苏伯反河间，将引军东还。阜时奉使，言于太祖曰：“超有信、布之勇，甚得羌、胡心，西州畏之。若大军还，不严为之备.陇上诸郡非国家之有也。”太祖善之。而军还仓卒，为备不周。超率诸戎渠帅以击陇上郡县，陇上郡县皆应之，惟冀城奉州郡以固守。超尽兼陇右之众，而张鲁又遣大将杨昂以助之，几①万人，攻城。阜率国士大夫及宗族子弟胜兵者千余人，使从弟岳于城上作偃月营，与超接战，自正月至八月拒守而救兵不至。州遣别驾阎温循水潜出求救，为超所杀，于是刺史、太守失色，始有降超之计。阜流涕谏曰：“阜等率父兄子弟以义相励，有死无二。田单之守，不固于此也.弃垂成之功，陷不义之名，阜以死守之。”遂号哭。刺史、大守卒遣人请和，开城门迎超。超入，拘岳于冀，使杨昂杀刺史、太守。

阜内有报超之志，而未得其便。顷之，阜以丧妻求葬假。阜外兄姜叙屯历城。阜少长叙家，见叙母及叙，说前在冀中时事，放欷悲甚。叙曰： “何为乃尔?”阜曰：“守城不能完，君亡不能死，亦何面目以视息于天下!马超背父叛君，虐杀州将，岂独阜之忧责，一州士大夫皆蒙其耻。君拥兵__而无讨贼心，此赵盾所以书弑君也。超强而无义，多衅易图耳。”

叙母慨然，敕叙从阜计。计定，外与乡人姜隐、赵昂、尹奉、姚琼、孔信，武都人李俊、王灵结谋，定讨超约，使从弟谟至冀语岳，并结安定梁宽、南安赵衢、庞恭等。约誓既明，十七年九月，与叙起兵于卤城。超闻阜等兵起，自将出。而衢、宽等解岳，闭冀城门，讨超妻子。超袭历城，得叙母。叙母骂之曰：汝背父之逆子，杀君之桀贼，天地岂久容汝，而不早死，敢以面目视人乎!”超怒，杀之。阜与超战。身被五创，宗族昆弟死者七人。超遂南奔张鲁。

(选自《三国志·卷二十五》)

注释：①几：接近

15.对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是

A.法一而兵精，能用度外之人 一：统一，一致

B.察孝廉，辟丞相府，州表留参军事 表：上表

C.太祖善之，而军还仓卒，为备不周 善：认为……对

D.阜内有报超之志，而未得其便 报：报答

16.下列各组句子中加线词的意义和用法相同的一组是

A.①以州从事为牧韦端使诣许 ②以资政殿学士行

B.①马超之战败渭南也 ②公子闻之,往请,欲厚遗

C.①使从弟岳于城上作偃月营 ②赵尝五战于秦

D.①袁公宽而不断 ②缇骑按剑而前.

17.下列句子中，全都表现杨阜有远见卓识的一组是

①袁公宽而不断，好谋而少决；不断则无威，少决则失后事，今虽强，终不能成大业。②若大军还，不严为之备，陇上诸郡非国家之有也。

③弃垂成之功，陷不义之名，阜以死守之.

④君拥兵__而无讨贼心，此赵盾所以书弑君也。

⑤超强而无义，多衅易图耳

⑥汝背父之逆子，杀君之桀贼，天地岂久容汝

A.①②⑤ B.②③④ C.①④⑤ D.④⑤⑥

18.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.杨阜出使许都回来后，对袁绍和曹操作出了恰当的评价，受到曹操的肯定，被任命为安定长史，但他不愿做，弃官离去。

B.马超在羌、胡一带甚得人心，以至很快兼并了陇西的军队，后攻打下冀城，拘押了杨岳，并杀了刺史、太守。

C.姜叙在母亲与杨阜的劝说下，同意同讨伐马超。他们在卤城一同起兵，杨岳等人在冀城响应，最后夺取冀城，逼走马超。

D.马超听说杨阜等人起事，自己率领军队出战。马超袭击历城，。姜叙的母亲被抓。但她宁死不屈，最终被杀害。

19.把文中划线的句子翻译成现代汉语(10分)

①太祖追至安定，而苏伯反河间，将引军东还(3分)

②超尽兼陇右之众，而张鲁又遣大将杨昂以助之(3分)

③守城不能完，君亡不能死，亦何面目以视息于天下!(4分)

【答案】

15.D

16.A

17.A

18.A

19.①太祖追到安定，而苏伯在河间反叛，太祖将要率军回东面去。 

②马超兼并了所有陇西的军队，张鲁又派大将杨昂来帮助他，接近一万人，攻打冀城。

③守城没有使城没有保全，上司(刺史、太守)被杀而自己又没有为之死节，还有什么  面目在世上活下去!

【解析】

试题分析：

15.报，报复

16.A都是介词，用……的身份；B助词，主谓之间，取消句子独立性／代词，指侯赢；C介词，在、介词，跟；D连词，却／连词，表修饰

17.③表明杨阜的守城决心，④是劝说姜叙起兵的话⑥是杨阜岳母说的话

18.杨阜被任命为安定长史不因为对袁绍和曹操作出了恰当的评价，受到曹操的肯定，因果关系不对

19.注意重要的文言现象：①反河间：省略介词“于”，在河间反叛。引：率军。东：名词作状语，向东。

②兼：兼并。众：众人，意译为“军队”。以：来。

③完：保全。死：为动用法，为之死节。，视息于天下：在世上活下去。

考点：本题考查阅读浅易文言文的能力。

点评：一、文段难度适中，符合高考浅易的要求。二、文言实词题考得比较灵活，有课内知识迁移，也有语境分析。三、翻译题句子选用很好，包含的文言现象多，有利于考查学生的阅读理解能力。

阅读下面文言文，完成后面题目。

周文育，字景德，义兴阳羡人也。少孤贫，本居新安寿昌县，姓项氏，名猛奴。年十一，能反覆游水中数里，跳高五六尺，与群儿聚戏，众莫能及。义兴人周荟为寿昌浦口戍主，见而奇之，因召与语。文育对曰：“母老家贫，兄姊并长大，困于赋役。”荟哀之，乃随文育至家，就其母请文育养为己子，母遂与之。及荟秩满①，与文育还都，见于太子詹事周舍，请制名字，舍因为立名文育，字景德。命兄子弘让教之书计。弘让善隶书，写蔡邕《劝学》及古诗以遗文育，文育不之省也，谓弘让曰：“谁能学此，取富贵但有大槊耳。”弘让壮之，教之骑射，文育大悦。

司州刺史陈庆之与荟同郡，素相善，启荟为前军军主。庆之使荟将五百人往新蔡悬瓠（xuán hù，古城名），慰劳白水蛮，蛮谋执荟以入魏，事觉，荟与文育拒之。时贼徒甚盛，一日之中战数十合，文育前锋陷阵，勇冠军中。荟于阵战死，文育驰取其尸，贼不敢逼。及夕，各引去。文育身被九创，创愈，辞请还葬，庆之壮其节，厚加赗(fèng) ②遗而遣之。葬讫，会庐安兴为南江督护，启文育同行。累征俚獠③，所在有功，除南海令。安兴死后，文育与杜僧明攻广州，为高祖所败，高祖赦之，语在《僧明传》。

后监州王劢以文育为长流参军，深被委任。劢被代，文育欲与劢俱下，至大庾岭，诣卜者，卜者曰：“君北下不过作令长，南入则为公侯。”文育曰：“足钱便可，谁望公侯。”卜人又曰：“君须臾当暴得银至二千两，若不见信，以此为验。”其夕，宿逆旅④，有贾人求与文育博，文育胜之，得银二千两。旦日辞劢，劢问其故，文育以告，劢乃遣之。高祖在高要，闻其还也，大喜，遣人迎之，厚加赏赐，分麾下配焉。（选自《陈书》，有删节）

注： ①秩满：官吏任期届满。 ②赗，给送葬者助葬的物品。

③俚獠：古代少数民族的名称。 ④逆旅：迎客止宿之处，客舍。

13.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

A.荟哀之，乃随文育至家 哀：同情

B.素相善，启荟为前军军主 善：赞许

C.及夕，各引去 引：退却

D.劢问其故，文育以告 故：缘故

14.下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（ ）

A.兄姊并长大，困于赋役 青，取之于蓝

B.文育与杜僧明攻广州 则与斗卮酒

C.南入则为公侯 公为我献之

D.文育以告，劢乃遣之 项伯乃夜驰之沛公军

15.以下各组句子中，分别表明周文育“作战勇猛”和“为人有节义”的一组是（ ）

A.①谁能学此，取富贵但有大槊耳 ② 创愈，辞请还葬

B.①累征俚獠，所在有功 ② 厚加赗(fèng)遗而遣之

C.①文育前锋陷阵，勇冠军中 ② 荟于阵战死，文育驰取其尸

D.①文育身被九创 ② 足钱便可，谁望公侯

16.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A.周文育本姓项，名叫猛奴，周荟见到他时认为他是个奇特的人，于是便向自己的母亲请求把他收为养子。后来，改姓周，名文育，学习骑射。

B.弘让教周文育写字和算术，但周文育不以为然，认为博取功名只要有长矛就可以了。弘让听后大为赞赏，于是便教周文育骑马射箭。

C.陈庆之派周荟慰劳白水蛮人，但蛮人却密谋活捉周荟送给魏，事情泄露后，周荟和周文育率兵抵抗。结果，周荟战死，周文育身上也多处受伤。

D.王劢的职务被别人替代后，周文育和王劢一同北下，但走到大庾岭时听信了卜人的话而返回，受到高祖的热烈欢迎。

17.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）弘让善隶书，写蔡邕《劝学》及古诗以遗文育，文育不之省也。（3分）

（2）君须臾当暴得银至二千两，若不见信，以此为验。（3分）

（3）时贼徒甚盛，一日之中战数十合，文育前锋陷阵，勇冠军中。 （4分）

【答案】

13.B

14.D

15.C

16.A

17.（1）周弘让善于写隶书，抄写蔡邕的《劝学》和古诗送给周文育，周文育不认识也不理解这些。

（2）您很快就能突然得到二千两银子，如果您不相信我，就拿我的话去验证（就把我的话作为证明）。

 （3）当时贼兵非常多，一日之中战斗几十回合，周文育担任前锋冲锋陷阵，勇敢为军中第一。

【解析】

13.

试题分析：“善”是“与……交好”的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

14.

试题分析：A介词，被/介词，比； B连词，跟/动词，给； C动词，作/介词，替；D都是副词，表顺承，于是、就

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

15.

试题分析：A第一句表明周文育幼壮志，B第二句说的是陈庆之，D第二句表明周文育喜欢钱财

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

16.

试题分析： “便向自己的母亲请求收他为养子”错，是向周文育的母亲请求。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

17.

试题分析：各句的得分点：（1）善、遗、不之省各1分（2）须臾、见信、以……为，各1分。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

周文育，字景德，是义兴阳羡县人。少年时父亲去世家庭贫苦，原先住在新安寿昌县，姓项，名猛奴。11岁，能在河水里来来回回游几里远，能跳高五六尺，与很多小朋友在一起座游戏，没有人能赶上他。义兴人周荟担任寿昌浦口戍主，见到周文育认为他很出众，便招来和他谈话。周文育说：“母亲年老家里贫穷，哥哥姐姐都已长大，一直被赋役困扰着。”周荟同情他，就随着周文育到他家里，向他母亲请求领养周文育为养子，母亲就同意了。等周荟官职期限任满，就带着周文育回到京城，拜见太子詹事周舍，请他为文育取名字，周舍就为他取了这个名字，字景德。周荟让哥哥的儿子周弘让教他书法、算术。周弘让善于写隶书，抄写蔡邕的《劝学》和古诗送给周文育，周文育不认识也不理解这些。对弘让曰：“谁能学这些，要想取得富贵只要有长矛就可以了。”周弘让认为他有雄心壮志，教他骑马射箭，文育非常高兴。

司州刺史陈庆之与周荟同郡，一向相处很好，起用周荟为前军军主。陈庆之派周荟带领五百人前往新蔡悬瓠，慰劳白水蛮人，蛮人密谋活捉周荟要送给魏，事情被发觉后，周荟与周文育率兵抵抗。当时贼兵非常多，一日之中战斗几十回合，周文育担任前锋冲锋陷阵，勇敢为军中第一。周荟在战斗中战死，周文育骑马夺回周荟的尸体，贼人不敢逼近。到了晚上，各自退兵。文育身受九处创伤，伤好后，辞请回家安葬父亲，陈庆之认为他很有节义，送给他很多助葬的物品然后送走了他。安葬完毕，恰好碰上庐安兴做南江督护，他起用周文育同行。多次征讨俚獠，立下很多功劳，授职南海令。庐安兴死后，文育与杜僧明攻广州，被高祖打败，高祖赦免了他，记载在《僧明传》里。

后监州王劢让周文育担任长流参军，周文育深受重用。王劢被取代，周文育想和王劢一起北下，到大庾岭，问占卜的人，占卜的人说：“您北下不过作个令长，向南可以作公侯。”文育曰：“有足够的钱便可以，谁期望作公侯。”占卜的人又说：“您很快就能突然得到二千两银子，如果您不相信我，就拿我的话去验证。”这天晚上，住在旅馆，有商人请求和文育赌博，文育赢了他，得到银子二千两。第二天早上辞别王劢，王劢问他原因，文育把事情告诉他，王劢就让他回去了。高祖在高要，听说他回来，非常高兴，派人迎接他，大加赏赐，分在军队中任职。