阅读下面的文字，完成后面题目。

李 密 传

李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏③。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：

臣以险衅……臣生当陨身，死当结草。（《陈情表》原文，省略）

帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公④何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。

出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。宫无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。二子：赐、兴。

（摘自《晋书•李密传》）

【注】①醮：jiào，改嫁。 ②烝烝：zhēng，热切的样子，形容李密对母亲思念之深。③游夏：孔子的学生子游、子夏，品格好，资质高。④安乐公：刘备之子刘禅。

15.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）

A.孔明言教何碎 碎：琐碎

B.从事白其书司隶 白：报告

C.常望内转，而朝廷无援 援：靠山

D.及赐饯东堂，诏密令赋诗 密：暗中

16.以下句子中，全部表现李密有才干的一组是（3分）（ ）

①奉事以孝谨闻 ②周门人方之游夏

③泰始初，诏征为太子洗马 ④有暇则讲学忘疲

⑤乃迁汉中太守 ⑥数使吴，有才辩

A.②③⑥ B.①③⑤ C.②④⑤ D.①④⑥

17.下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）

A.李密从很小就懂得尽孝道。他幼年丧父，母亲何氏再嫁，年仅几岁的李密深切地思念双亲，不能自已，以至忧思成疾。

B.晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的《陈情表》后，赞扬他是个名副其实的真名士，并答应了他的请求。祖母去世后，李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。

C.李密认为安乐公刘禅是个仅次于齐桓公的君主，理由是刘禅和齐桓公成败的原因是一样的。司空张华对他的这个见解很是信服。

D.借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，诗的末章表明了他想回家种田的愿望。晋武帝为此很生气，都官从事见机行事，马上奏请皇上免去李密的官职。

18.把文言文阅读材料中划线的句子译成现代汉语。（10分）

（1）有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。（5分）

（2）孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。（5分）

【答案】

15.D

16.A

17.D

18.（1）（李密）有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。  （“师”、“方”为关键得分点）

（2）和孔明说话的人没有人能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。（“敌”、“ 碎”为关键得分点）

【解析】

15.

试题分析：答题时要把实词放回到原文中进行理解，根据文本第三段中“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎”一句，可见圣人“舜、禹、皋陶”与“凡人”相对，“简雅”与“碎”相对，可知A项的“碎”为“琐碎”之意义，此法可称之为“结构推断法”。B项中的“白”字在古汉语中有“告诉”、“禀告”、“报告”之意，如《孔雀东南飞》一文中“便可白公姥”即“告诉、禀告”之意，通过联想推断法，可判定B项是正确的。C项根据“孤立无援”一次，可初步断定其为“靠山”之意，代入原文，李密想“内转”却反“迁汉中太守”，可知“靠山”一意正确。D项将“暗中”一意放入原文是不正确的，赐宴饯别何以要偷偷摸摸，暗中行事，可知D项有误，“密”在动词之后，指李密。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

16.

试题分析：此题要求学生从文本中找出表现李密有才干的选项，直接间接没有要求。①表孝顺，④表治学勤奋，⑤表不受重用。这三项均与“有才干”无关

考点：筛选文中的信息。能力层级为C

17.

试题分析：首先到原文中找到与选项相关的句子，在翻译的基础上进行比较，仔细甄别选项与原文异同，尤其是一些关键词的意思。

D项“表明想回家种田的愿望”有误。李密想入朝为官，并希望得到升迁，但因朝廷中无靠山未能如愿，而被调任汉中太守。他心怀不满，才作诗发牢骚说“不如归去”，此乃言不由衷。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

18.

试题分析：翻译题一般采取直译为主，意译为辅。翻译前，可有意识地去找该句的采分点，采分点一般为重要的常见的实词、虚词，词类活用，特殊句式。

这两道题的翻译重点考查实词，第一句的实词“师”（拜……为师）、“方”（把……比作），第二句的实词“敌”（水平相当的人）、“碎”（琐碎）。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

李密，字令伯，是犍为武阳人(今四川彭山)。他的另一个名字叫虔。他父亲很早就去世了，母亲何氏改嫁。当时李密只有几岁，他感恋双亲，思念至深，以至忧思成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母因孝顺和恭敬而闻名。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身边，夜里不脱衣睡觉。为祖母端饭菜、喂汤药，他总要尝过之后才让祖母饮食或服用。有空闲的时间他就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。他年轻时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝征召他担任太子洗马。他因为祖母年迈，无人奉养，于是没有接受任命。于是上奏章说： ………（《陈情表》译文省略）

晋武帝读了李密的《陈情表》后，说：“李密这个名士，不是徒有虚名。”于是收回对他的任命。后来祖母刘氏去世，李密守丧期满除去丧服后，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。（又一次）司空张华问李密：“安乐公这人怎样?”李密说：“可以说仅次于齐桓公。”张华问其中的缘故，回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸候，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而与魏国抗衡，任用黄皓却丧了国，由此可知他俩的成败原因是一样的。”张华接着问：“孔明的教诲为什么那么具体琐碎?”李密说：“过去舜、禹、皋陶（这些水平高的人）相互之间说话，所以言辞简洁优雅；《大诰》中与普通人说话，适宜琐碎具体。和孔明说话的人没有人能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。”张华认为他说得好。

李密由京官外调做温令，却憎恨一个担任从事的下属，他曾在写给别人的信中说：“庆父不死去，鲁国的灾难不会停止。”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县里清廉谨慎，没有弹劾他。李密很有才能，常希望能调回京城任职，可是他在朝中没有靠山，于是被调任汉中太守，自认为失去了很重要的机会，心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别时，皇上下诏命令李密赋诗，李密在诗的末章说：“人们也都说过这样的话，有因才会有缘。（当官的人）皇宫中如果没有权势的朝臣做靠山，不如回家种田。圣明的君主在上，心里是清清楚楚的，这话怎么能这么说呢！”武帝对此很生气，都官从事等（见机行事）马上奏请皇上免去了李密的官职。后来李密死在家中。他有两个儿子：一个叫李赐、一个叫李兴。

阅读下面的文言文，完成后面题目。（共12分）

谭澄，字彦清，德兴怀来人。父资荣，金末为交城令。国兵下河朔，乃以县来附，赐金符，为元帅左都监，仍兼交城令。未几，赐虎符，行元帅府事，从攻汴有功。年四十，移病，举弟资用自代。资用卒，澄袭职。

澄幼颖敏，为交城令时年十九。有文谷水，分溉交城田，文阳郭帅专其利而堰之，讼者累岁，莫能直，澄折以理，令决水，均其利于民。豪民有持吏短长为奸者，察得其主名，皆以法治之。岁乙未，籍民户，有司多以浮客占籍，及征赋，逃窜殆尽，官为称贷，积息数倍，民无以偿。澄入觐，因中书耶律楚材，面陈其害，太宗恻然，为免其逋，其私负者，年虽多，息取倍而止；亡民能归者，复三年。诏下，公私便之。壬子，复大籍其民，澄尽削交城之不土著者，赋以时集。

中统元年，世祖即位，擢怀孟路总管，俄赐金符，换金虎符。岁旱，令民凿唐温渠，引沁水以溉田，民用不饥。教之种植，地无遗利。至元二年，迁河南路总管，改平滦路总管。七年，入为司农少卿，俄出为京兆总管。居一年，改陕西四川道提刑按察使，建言：“不孝有三，无后为大。宜令民年四十无子听取妾，以为宗祀计。”朝廷从之，遂著为令。

四川佥省严忠范守成都，为宋将昝万寿所败，退保子城，世祖命澄代之。至则葬暴骸，修焚室，赈饥贫，集逋亡，民心稍安。会西南夷罗罗斯内附，帝以抚新国宜择文武全才，遂以澄为副都元帅，同知宣慰使司事。比至，以疾卒，年五十八。

世祖尝与太保刘秉忠论一时牧守，秉忠曰：“若邢之张耕，怀之谭澄，何忧不治哉！”游显宣抚大名，尝为诸路总管求虎符宣麻，澄至中书辞曰：“皇上不识谭澄耶？乃为显所举！”中书特为去之。其介如此。

（节选自《元史》卷一九一）

【注】①浮客：指寄居在地主庄园里的外地佃农。 ②称贷：借钱给人。③宣麻：唐宋拜相命将，用黄、白麻纸写诏书公布于朝，称为“宣麻”。以后就成为诏拜将相的代称。

12.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

A.籍民户 籍：造册登记。 B.宜令民年四十无子听取妾 听：听从。

C.何忧不治哉 治：治理得好，太平。 D.其介如此 介：耿介。

13.以下各组句子中，全都表明谭澄治理有方的一组是 （ ）

①折以理，令决水，均其利于民 ②为免其逋

③壬子，复大籍其民 ④岁旱，令民凿唐温渠

⑤教之种植，地无遗利 ⑥辞曰：“皇上不识谭澄耶?乃为显所举!”

A.①②③ B.④⑤⑥ C.①④⑤ D.②③⑥

14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.谭澄自幼聪明颖悟，十九岁便承袭父职任交城县令，上任后他压制豪强，扶救贫民，向皇帝反映治理方面的弊端，使皇帝及时采取得力措施，国家和百姓都因此受益。

B.谭澄任怀孟路总管时曾赶上大旱，他发动百姓开沟挖渠，引水灌溉农田，百姓得以度过饥荒；他又教导百姓种田植树，土地都得到充分利用。

C.谭澄文武双全，元世祖曾命他取代严忠范守卫成都子城，他采取积极措施，效果显著；元世祖又任命他为副都元帅，负责抚慰罗罗斯人，但刚一到任，便因病去世了。

D.谭澄为人非常刚强正直，大名宣抚使游显曾经为各路总管向朝廷请求虎符和委任状，谭澄亲自来到中书省辞谢，拒绝了游显的举荐，中书省为此把他的名字划掉了。

15.把第1卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）豪民有持吏短长为奸者，察得其主名，皆以法治之。（5分）

（2）至则葬暴骸，修焚室，赈饥贫，集逋亡，民心稍安。（5分）

【答案】

12.B

13.C

14.A

15.（1）地方豪强中有人掌握着官吏的短处（1分）趁机作奸犯科，（1分）谭澄查出主犯的姓名，（1分）都依法治罪。（1分）（连贯1分）（2）（谭澄）一到任就掩埋露在外的尸骸，（1分）修缮被烧毁的房屋，（1分）赈济饥饿贫困的百姓，（1分）召集逃亡的人，民心稍稍安定。。（连贯2分）

【解析】

12.

试题分析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否，此题可用语法分析的方法辨析，“取”动词，前面又是“听从”又是动词，不是并列关系讲不通，可知错误，还可以结合成语“悉听尊便”中的听判断应是“听凭”的意思。由此断定选项解释“听从”错误。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

13.

试题分析：此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是“谭澄”性格特征是“治理有方”， ②“为免其通”是皇帝采取的措施，③“复大籍其民”是朝廷的举措，都不属于谭澄治理措施；⑥表明谭澄耿直，也不属于治理措施。排除这三项可以得到答案。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

14.

试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。选项A对应的原文“年四十，移病，举弟资用自代。资用卒，澄袭职”谭澄是承袭叔职当上交城县令的，选项“承袭父职任交城县令”人物错误。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

15.

试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现。关键词语：（1）持——掌握，短长——短处，为奸——作奸犯科。（2）暴骸——露在外的尸骸，逋——逃亡的人。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

谭澄，字彦清，德兴府怀来县人。父亲谭资荣，金朝末年任交城令。蒙古军攻下河朔地区，谭资荣就率全县归附，被赐给金符，任命为元帅左都监，仍兼任交城县令。不久，又被赐给虎符，代行元帅府的执事，随从攻打汴京有功。40岁时生病，举荐弟弟谭资用代理自己的职务。谭资用去世，谭澄承袭了叔叔的职务。

谭澄自幼聪颖，任交城县令时，年仅19岁。交城境内有一条文谷河，分流灌溉交城的田地。文谷水北岸的郭帅筑堰独占水利，人们多年来一直告状，都未得到处理。谭澄用大道理压服郭帅，命令他把水堰挖开，使交城百姓分享水利。有些掌握了官吏的短处肆意作奸犯科的豪强刁民，谭澄查出主使者姓名，都依法予以治罪。乙未年登记户籍，宫府把客居的人户也登记在册，等到征收赋税，这些人逃光了。宫府代这些逃窜的人借贷交税，积下的利息钱有数倍之多，百姓无法偿还。谭澄到朝廷朝见，通过中书令耶律楚材，向太宗窝阔台面陈利害。太宗为之动情，于是下令免去逃窜的人拖欠的赋税。私人欠下的钱物，年月虽长，也只取一倍的利息为止；逃走能够回来的百姓，兔去三年的租税。诏令下达后，主管官衙和民众都认为适宜。壬子年，又大规模登记户口，谭澄把不是长久居住在交城的户口全部删去；赋税因此能够按时征收上来。

中统元丰，元世祖忽必烈即位，擢升谭澄为怀孟路总管，不久赐给金符，又换为金虎符。这一年大旱，谭澄让百姓开凿唐温渠，引来沁水灌溉田地，百姓因此不受饥荒。他又教导百姓种田植树，土地都得到充分利用。至元二年，升迁为河南路总管，改任平滦路总管。

七年，入朝廷任司农少卿，不久又出朝任京兆总管；任职一年，改任为陕西四川道提刑按察使。（他）建议说；“不孝敬有三个方面，没有后代是最大的不孝，应该下令百姓年纪在40岁以上仍没有儿子的，允许他娶小老婆，把这作为延续香火的办法。”朝廷采纳了这个建议，于是颁布命令。

四川佥省严忠范守卫成都，被宋将昝万寿击败，退守成都内城。元世祖忽必烈命谭澄取代严忠范。谭澄赴任后，掩埋抛弃在外的将士遗骸，修缮好被烧毁的房屋，赈济饥贫的百姓，召集逃亡的民众，百姓才渐渐安定下来。恰逢西南夷人罗罗斯族归附元朝，元世祖认为安定新归附者，应该选用有文武全才的人，于是任命谭澄为罗罗斯副都元帅，兼领宣慰使的职务行使职事。他刚到任，便因病去世了，享年58岁。

元世祖曾与太保刘秉忠评论当时各地方长官，刘秉忠说：“如果都像邢州的张耕，怀来的谭澄那样，还愁不能治理好国家吗？”游显任大名宣抚使，曾经为各路的总管向朝廷请求虎符和委任状，谭澄到中书省辞谢说：“难道皇上不认识我谭澄吗？却要由游显举荐？”中书省为此把他的名字划掉了，他就是这样的耿介。

阅读下面的文言文，完成后面题目。

郑遨，字云叟，滑州白马人也。唐明宗祖庙讳遨，故世行其字。遨少好学，敏于文辞。唐昭宗时，举进士不中，见天下已乱，有拂衣远去之意，欲携其妻子与俱隐，其妻不从，遨乃入少室山为道士。其妻数以书劝遨还家，辄投之于火，后闻其妻子卒，一恸而止。遨与李振故善，振后事梁贵显，欲以禄遨，遨不顾，后振得罪南窜，遨徒步千里往省之，由是闻者益高其行。

其后，遨闻华山有五粒松，脂沦入地，千岁化为药，能去三尸^①，因徙居华阴，欲求之。与道士李道殷、罗隐之友善，世目以为三高士。遨种田，隐之卖药以自给，道殷有钓鱼术，钩而不饵，又能化石为金，遨尝验其信然，而不之求也。节度使刘遂凝数以宝货遗之，遨一不受。唐明宗时以左拾遗、晋高祖时以谏议大夫召之，皆不起，即赐号为逍遥先生。天福四年卒，年七十四。

遨之节高矣，遭乱世不污于荣利，至弃妻子不顾而去，岂非与世自绝而笃爱其身者欤？然遨好饮酒弈棋，时时为诗章落人间，人间多写以缣素，相赠遗以为宝，至或图写其形，玩于屋壁，其迹虽远而其名愈彰，与乎石门之徒异矣。

与遨同时张荐明者，燕人也。少以儒学游河朔，后去为道士，通老子、庄周之说。高祖召见，问“道家可以治国乎？”对曰：“道也者，妙万物而为言，得其极者，尸居衽席之间可以治天地也。”高祖大其言，延入内殿讲《道德经》，拜以为师。荐明闻宫中奉时鼓，曰：“陛下闻鼓乎其声一而已五音十二律鼓无一焉然和之者鼓也。夫一，万事之本也，能守一者可以治天下。”高祖善之，赐号通玄先生，后不知其所终。

（选自欧阳修《新五代史·隐逸传》）

【注】①三尸:道家称在人体内作祟的神有三，叫“三尸”或“三尸神”。

14.下列各句加点字解释正确的一项是（ ）（3分）

A.欲以禄遨，遨不顾 　 顾：拜访

B. 遨与李振故善 善：善良

C.世目以为三高士　 目：观看

D.岂非与世自绝而笃爱其身者欤 笃：很，十分

15.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）

A.隐之卖药以自给 ②唐明宗时以左拾遗、晋高祖时以谏议大夫召之

B.①道殷有钓鱼术，钩而不饵 ②妙万物而为言

C.①而不之求也 ②夫一，万事之本也

D.①至或图写其形 ②其迹虽远而其名愈彰

16.下列文句中，断句正确的一项是（ ）（3分）

A.陛下闻鼓乎/其声一而已/五音十二律/鼓无一焉然/和之者鼓也

B.陛下闻鼓乎/其声一而已五音/十二律鼓/无一焉/然和之者鼓也

C.陛下闻鼓乎/其声一而已/五音十二律/鼓无一焉/然和之者鼓也

D.陛下闻鼓乎/其声一而已五音/十二律鼓/无一焉然/和之者鼓也

17.下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）

A.郑遨年轻时好学能文，后来考进士却落第了，又恰逢社会动荡，于是隐居山林，当了道士。

B.郑遨与道友李道殷、罗隐之交情深厚，三人被世人看作是三位高洁之士。

C.郑遨隐居山林，但经常有诗稿散落民间，人们对这些诗稿珍爱有加，把它们誊写在丝绢上，作为馈赠佳品，甚至抄写在屋壁之上，把玩观赏。

D.张荐明与郑遨同为当时著名的隐士，他曾喜好儒学，后来则一心崇奉道家学说，他认为道家学说对治国大有裨益。

18.根据具体要求分别完成下列各题。（9分）

（1）把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

①后振得罪南窜，遨徒步千里往省之，由是闻者益高其行。（3分）

②高祖大其言，延入内殿讲《道德经》，拜以为师。（3分）

（2）从文章中找出能体现郑遨“节高”的两个事例（可自己概括，也可引用原文）（3分）

【答案】

14.D

15.D

16.C

17.C

18.（1）①后来李振获罪向南方逃匿，郑遨步行千里前往探望他，从此以后听说这件事的人更加尊重他的德行。（“得罪”1分，“省”1分，“高”1分。）

②高祖很尊崇他的话（或：认为他的话很重要），将他请入内殿讲授《道德经》，拜（他）作老师。（“大”1分，“延”1分，“以为”中 “以”的宾语必须翻译出来）

（2）①欲以禄遨，遨不顾；②节度使刘遂凝数以宝货遗之，遨一不受；③遭乱世不污于荣利。

【解析】

14.

试题分析：答题时要把实词放回到原文中进行理解，根据上下文可知，郑遨与李振旧时交好，李振后来供职于梁国，地位显贵，想请郑遨到梁国任职，郑遨不予考虑。B项的“善”字，在句中做谓语，是动词“交好”，而非“善良”，根据它的位置可知它的词性，根据词性进而推知它的词义。A项也在这句中，“顾”字本义“回头看”泛指“看”，亦有拜访之意，如三顾茅庐，另外它还有顾及、考虑之意，如《鸿门宴》中“大行不顾细谨，大礼不辞小让”的“顾”可解释为“顾虑、考虑”。学生若能联想到课文中这个用法，就可以相互比照，辨其异同，初步确定它在这句中的含义。C项的“目”本义“眼睛”，此处活用为动词，有观看之意，但观看的应是节目之类，而不是“三高士”。D项“笃”字本指忠实、一心一意，也指病情加重，如《陈情表》中“而刘病日笃”即指病情加重。本句根据语法分析法，“笃”字在动词“爱”字之前，用作副词，译为“十分、很”，如“笃好斯文”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

15.

试题分析：文言文虚词的用法比较灵活，要确定一个虚词的用法就必须联系语境做具体分析，做到“字不离句，句不离篇”。

A项①连词，目的；②介词，用。B项①连词，表转折；②连词，表顺承。C项①代词，它；②结构助词，的。 D项均为代词，他的。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

16.

试题分析：此题考查断句。常见的断句方法有，一找虚词，文言虚词（特别是语气词），往往是该断句的地方，如句首的发语词，句尾的语气词，句中的虚词于、为、则、而、以等，复音虚词（包括一些复句中的关联词），如且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等，在其前或其后断开。二察对话，文言文中对话、引文常常用“曰”“云”“言”“谓”为标志，两人对话。三据修辞，文言文讲究修辞，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。四辨句式，文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以帮助我们断句。当然，最重要的断句方法是通文意。

句中出现了句末语气词“乎”，在其后断开，句末复印虚词“而已”，其后断开，转折连词“然”，在其前断开。

考点：考查学生的文言断句能力。能力层级为理解B。

17.

试题分析：分析概括作者在文中的观点态度的常用方法步骤就是，先到文本中找到原句与选项对照比较，再推断关键词语。

C项在第三段最后一句中要理解这句话，就要抓住“至或图写其形，玩于屋壁”中的“其”字的指代义，它指的是“将他的容貌描画在屋壁之上，把玩观赏”，而非将其诗写在屋壁之上。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

18.

试题分析：

（1）翻译题一般采取直译为主，意译为辅。翻译前，可有意识地去找该句的采分点，采分点一般为重要的常见的实词、虚词，词类活用，句式。

①实词：得罪，获罪；省，探望。词类活用：高，形容词活用为动词，尊重。

②实词：延，延请，请入；词类活用：大，形容词做动词，尊崇；虚词：以为，把……当做。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

（2）此题要求考生从文中筛选出体现郑遨“节高”的事例，首先要理解“节高”之意，即为节操高尚。然后再从文本中找出事例即可。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C

【参考译文】

郑遨，字云叟，滑州白马人。唐明宗祖庙名遨，所以世人以其表字相称。郑遨年少时喜好学习，文思敏捷。唐昭宗时，郑遨考进士不中，见天下已乱，有了拂衣遁世的念头，想携妻带子和他一起归隐，他的妻子不同意，郑遨就进少室山当了道士。他的妻子屡次写信劝他回家，郑遨总是将信件扔到火里烧掉，后来听说妻子、儿子去世了，他大哭一声就停止了。郑遨与李振有旧交情，李振后来供职于梁国，地位显贵，想请郑遨到梁国任职，郑遨不予考虑。后来李振获罪向南方逃匿，郑遨步行千里前往探望他，从此以后听说这件事的人更加尊重他的德行。

这以后，郑遨听说华山有五粒松，树脂流入地下，千年以后化为药材，能去掉三尸，于是迁居到华阴，想寻求这种药材。郑遨和道士李道殷、罗隐之交情深厚，世人把他们看作三位高尚脱俗之人。郑遨种田，罗隐之靠买药来自给自足，李道殷有钓鱼之术，只用鱼钩却不用鱼饵就能钓起鱼，又能够点石成金，郑遨曾经察验这件事，果真如此，却并不（向李道殷）探求这种道术。节度使刘遂凝多次赠给他贵重的物品，郑遨都不接受。唐明宗时用左拾遗、晋高祖时用谏议大夫的官职征召他，都不出仕，于是赐给他逍遥先生的称号。郑遨天福四年去世，时年七十四岁。

郑遨的节操可谓高尚了，身逢乱世而不被荣名利禄所玷辱，甚至抛妻离子而远离家乡，难道不是与世隔绝并且十分珍爱自身品行的人么？但是郑遨喜好饮酒下棋，经常写诗文散落民间，人们大多将这些诗文誊写在丝绢上，作为珍品互相馈赠，甚至有人将他的容貌描画在屋壁之上，把玩观赏，他的踪迹虽远离红尘但声名越来越大，与乎石门这些人真是不同啊。

与郑遨同时的还有一个叫张荐明的，是燕地人。张荐明年少时凭借儒学修养在河朔一带受到称赞，后来离家作了道士，通晓老子、庄周的学说。高祖召见他，问“道家思想可以用来治国么？”他回答说：“道，涵盖万物奥妙而成就一家之言论，得到它的精华，安居于衽席之上就可以治理好天下。”高祖很尊崇他的话（或：认为他的话很重要），将他请入内殿讲授《道德经》，拜他作老师。张荐明听到宫中报时的鼓声，对高祖说：“陛下听到这鼓声了么？它的声音单一，五音十二律，鼓声不在其中，但是能调和这些声音的却是鼓。一，是万事之本源，能坚守一的人可以治理好天下。”高祖认为这话很正确，赐给他通玄先生的称号，后来没有人知道他是如何终老的。

阅读下面一段文言文，完成后面题目。

陈轸者，游说之士。与张仪俱事秦惠王，皆贵重，争宠，张仪恶陈轸于秦王曰：“轸重币轻使秦、楚之间，将为国交也。今楚不加善于秦而善轸者，轸自为厚而为王薄也。且轸欲去秦而之楚，王胡不听乎？”王谓陈轸曰：“吾闻子欲去秦之楚，有之乎？”轸曰：“然。”王曰：“仪之言果信矣。”轸曰：“非独仪知之也，行遒之士尽知之矣。昔子胥忠于其君而天下争以为臣，曾参孝于其亲而天下愿以为子。故卖仆妾不出闾巷而售者，良仆妾也；出妇嫁于乡曲者，良妇也。今轸不忠其君，楚亦何以轸为忠乎？忠且见弃，轸不之楚何归乎？”王以其言为然，遂善待之。

居秦期年，秦惠王终相张仪，而陈轸奔楚。楚未之重也，而使陈轸使于秦。过梁，欲见犀首。犀首者，魏之阳晋人也，与张仪不善。犀首谢弗见。轸曰：“吾为事来，公不见轸，轸将行，不得待异曰。”犀首见之。陈轸曰：“公何好饮也？”犀首曰：“无事也。”曰：“吾请令公厌事可乎？”曰：“奈何？”曰：“田需约诸侯从亲，楚王疑之，未信也。公谓于王曰：‘臣与燕、赵之王有故，数使人来，曰“无事何不相见”，愿谒行于王。’王虽许公，公请毋多车，以车三十乘，可陈之于庭，明言之燕，赵。”燕、赵客闻之，驰车告其王，使人迎犀首。楚王闻之大怒，曰：“田需与寡人约，而犀首之燕、赵，是欺我也。”怒而不听其事，齐闻犀首之北，使人以事委焉，犀首遂行，三国相事皆断于犀首。轸遂至秦。

11.下列各项中加点的虚词的用法和意义完全相同的一项是（3分） （ ）

A.①今楚不加善于秦而善轸者 ②廉君宣恶言，而君畏匿之

B.①犀首见之 ②齐闻犀首之北

C.①愿渴行于王 ②此所谓战胜于朝廷

D.①吾为事来 ②会其怒，不敢献，公为我献之

12.下列各项中全都表现陈轸游说才能的一项是（3分） （ ）

①与张仪俱事秦惠王，皆贵重，争宠。 ②“且轸欲去秦而之楚，王胡不听乎？”

③今轸不忠其君，楚亦何以轸为忠乎？ ④王以其言为然，遂善待之。

⑤楚未之重也，而使陈轸使于秦。 ⑥“吾为事来，公不见轸，轸将行，不得待异日。”

A.①②③ B.③④⑥ C.②③⑤ D.①⑤⑥

13.下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是（3分） （ ）

A.陈轸面对秦王的质问，肯定张仪的看法，是以退为进，体现了游说之士的权谋机变。

B.陈轸阐述了自己的观点、取譬设喻，言之成理，使秦惠王深信不疑，并进而善待他。

C.陈轸、张仪、犀首都是能够倾邦覆国的说客，相互之间争宠妒能，挑起了许多纷争。

D.经过陈轸的精心策划，使本无所事事的犀首一时垄断了燕、赵、齐三国的相国事务。

14.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）忠且见弃，轸不之楚何归乎？

（2）楚未之重也，而使陈轸使于秦。

【答案】

11.A

12.B  

13.C

14.①（我）有忠心尚且被抛弃，我不到楚国又投奔（到）哪里呢？ ②楚国没有重用他，却派他出使（到）秦国。

【解析】

11.

试题分析：此题可以将各个解释放入各自的中具体语境（上下文语境）中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者应是正确的。 B：“他”；“到”C：“到”；“在”D:“因为”“替”

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

12.

试题分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除，以节省答题时间。 ①写二人之间的矛盾，②写张仪的诬告，⑤是楚王的做法。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

13.

试题分析：此题要在回读全文，整体把握内容的基础上，带着选项回到原文进行分析比较，然后做出判断。犀首并非说客，他与陈轸之间也无纷争。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

14.

试题分析：文言翻译题通常涉及若干文言现象，重点是把握好关键词及特殊句式，了解阅读材料所涉及的文言现象。本题得分点分析：（1）抓住被动句，宾语前置句两个句式特点，动词“之”的翻译；（2）抓住宾语前置句，转折连词“而”的用法，两个“使”的不同意义。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

陈轸，是个游说的辩士。跟张仪一起侍奉秦惠王，都受到敬重，因而互争宠幸。张仪在秦王面前诋毁陈轸说：“陈轸用丰厚的礼物屡次来往，于秦国和楚国之间，本该为国家的外交事务出力。现在楚国对秦国不友好而对陈轸很好的原因，就在于陈轸为自己打算多而替大王着想少。况且陈轸想要离开秦国到楚国去，大王为什么不随他的便呢?”秦惠王对陈轸说：“我听说您想离开秦国到楚国去，有这回事吗?”陈轸说：“有。”秦惠王说：“张仪的话果然可信了!”陈轸说：“不仅张仪知道这回事，而且路过的人都知道这回事。从前伍子胥忠于他的国君，天下的君主便都争着要他做臣子；曾参孝敬他的父母，天下的父母便都希望要他做儿子。所以被贩卖的奴仆、侍妾，不出里巷就卖掉了的，是好奴仆、好侍妾；被遗弃的妇女能嫁在本乡本土的，是好妇女。如果陈轸不忠于他的君主，楚国又凭什么认为陈轸是忠臣呢?忠于国君还要被摈弃，我陈轸不到楚国去到哪里去呢?”秦惠王认为陈轸的话是对的，就友好地对侍他。

陈轸在秦国逗留了一年，秦惠王终于让张仪做宰相，而陈轸就投到楚国。楚国没有重用他，却派遣陈轸出使秦国。陈轸经过魏国，想要会见犀首，犀首谢绝不见。陈轸说：“我有事而来，您不愿见我，我就要走了，不能等到另一日。”犀首只好见了他。陈轸说：“您为什么喜欢喝酒呢?”犀首说：“没有事情。”陈轸说：“我请您多做事可以吗?”犀首说：“怎么办?”陈轸说：“田需（魏相）约定诸侯合纵相亲，楚王疑心他，不相信。您对魏王说：‘我跟燕、赵两国的国王有交情，他们多次派人来说：“您没有事为什么咱们不彼此见见面?”希望拜见大王以后能让我成行。’魏王即使允许您前去，也请您不要多用车辆，只用三十辆车，可以摆在庭院里，公开说要到燕国和赵国。”燕国和赵国的宾客听到了消息，驱车回国告诉他们的国君，派人迎接犀首。楚王听到这件事以后非常愤怒，说：“田需跟我约定，而犀首前往燕国和赵国，这是骗我。”楚王发怒，不听信田需合纵的事。齐国听说犀首到北方去，便派人把国家大事委托给他。犀首终于成行，齐、燕、赵三国宰相职任的事务都由犀首决断。陈轸这才到秦国去。

阅读下面的文言文，完成9—12题。

穆宁，怀州河内人。父元休，有名开元间，献书天子，擢偃师丞，世以儒闻。宁刚正，气节自任。以明经调盐山尉。安禄山反，署刘道玄为景城守，宁募兵斩之，檄州县并力捍贼。史思明略境，郡守召宁摄东光令御之。贼遣使诱宁，宁斩以徇，郡守恐怒贼令致死，即夺其兵，罢所摄。始，宁过平原，见颜真卿，尝商贼必反。及是，闻真卿拒禄山，即遗真卿,真卿喜，署宁河北采访支使。宁以息属其母弟曰：“苟不乏嗣，足矣！”即驰谒真卿曰：“先人有嗣矣，我可从公死。”既而贼攻平原，宁劝固守，真卿不从，夜亡过河，见肃宗行在。帝问状，真卿对：“不用穆宁言，故至此。”帝异之，驰驿召宁，将以谏议大夫任之。会真卿以直忤旨，宁亦罢。

上元初，为殿中侍御史，佐盐铁转运，住埇桥。李光弼屯徐州，饷不至，檄取资粮，宁不与。光弼怒，召宁欲杀之。或劝宁去，宁曰：“避之失守，乱自我始，何所逃罪乎？”即往见光弼。光弼曰：“吾师众数万，为天子讨贼，食乏则人散，君闭廪不救，欲溃吾兵耶？”答曰：“命宁主粮者，敕也，公可以檄取乎？今公求粮，而宁专馈；宁有求兵，而公亦专与乎？”光弼执其手谢曰：“吾固知不可，聊与君议耳。”时重其能守官。累迁鄂岳沔都团练及租庸盐铁转运使。当是时，河漕不通，自汉、沔径商山以入京师。淮西节度使李忠臣不奉法，设戍逻以征商贾，又纵兵剽行人，道路几绝。与宁夹淮为治，惮宁威，掠劫为衰，漕贾得通。

大历初，起为监察御史，三迁检校秘书少监，兼和州刺史，治有状。后刺史疾之，以天宝旧版校见户，妄劾宁多逋亡，贬泉州司户参军事。子质诉其枉，三年始得通。诏御史覆视，实增户数倍。召入拜太子右谕德。宁性不能事权右，毅然寡合，执政者恶之，虽直其诬，犹置散位。宁默不乐，唶曰：“时不我容，我不时徇，又何以进乎！”遂移疾，满百日^注屡矣，亲友强之，辄复一朝。德宗在奉天，奔诣行在，擢秘书少监，改太子右庶子。帝还京师，乃曰：“可以行吾志矣！”即罢归东都。

（节选自《新唐书·列传第八十作》）

[注]满百日，古代指官吏休假一百天。

9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.檄州县并力捍贼 捍：抗击

B.史思明略境 略：侵犯

C.宁以息属其母弟曰 属：托付

D.后刺史疾之 疾：疾病

10.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是

A.将以谏议大夫任之 以勇气闻于诸侯

B.食乏则人散 于其身也，则耻师焉

C.为天子讨贼 公为我呼入

D.帝还京师，乃曰 今君乃亡赵走燕

11.以下六句话分别编为四组，全都属于直接表现穆宁以气节自任的一组是

①宁募兵斩之，檄州县并力捍贼 ②贼遣使诱宁，宁斩以徇

③檄取资粮，宁不与 ④惮宁威，掠劫为衰，漕贾得通

⑤以天宝旧版校见户，妄劾宁多逋亡 ⑥宁性不能事权右，毅然寡合

A.①②④ B.①③⑤ C. ②③⑥ D.④⑤⑥

12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.叛贼攻打平原时，穆宁曾经向颜真卿提出过坚守平原的建议，颜真卿没有听从。肃宗知道原委后认为穆宁不一般。

B.李光弼对穆宁不给资粮的行为很生气，穆宁认为自己奉公办事，不能擅自发资粮。最后，李光弼就此事向穆宁道歉，时人也推重穆宁能格守职责。

C.大历初年，穆宁被起用任监察御史，多次升迁任检校秘书少监兼和州刺史，但因在任时有大量逃户，因而被贬为泉州司户参军事。

D.穆宁刚正、有气节去并不得志，被人诬陷，冤情得到申雪后也未得到重用，被安置在闲散官位上。穆宁因此闷闷不乐，以有病为借口，长时间不参加朝会。

13.把文言文阅读材料中加横线的句了翻译成现代汉语。（10分）

⑴郡守恐怒贼令致死，即夺其兵，罢所摄。（4分）

⑵君闭廪不救，欲溃吾兵耶？（3分）

⑶时不我容，我不时徇，又何以进乎！（3分）

9.D（疾：憎恨）

10.C（A 用，介词/凭借，介词；B就，表顺承，连词/反而，表转折，连词；C替，为介词；D于是，表顺承，副词/竟然，表转折，副词）

11.C（④表现穆宁有威严；⑤指继任和州刺史的人诬陷他）

12.C（“在任时有大量逃户”是被别人诬陷）

13.⑴郡守害怕激怒叛贼而使自己丢了性命，所以当即解除他的兵权，并撤掉他所代理的官职。（4分。“恐”、“夺”、“摄”，句意通顺各1分）

⑵你紧闭粮仓不予救济，想使我的军队溃散吗？（3分。“廪”、“ 溃”，句意通顺各1分）

⑶时势不容纳我，我也不会舍身曲从时势，又凭什么来进取呢！（3分。“容”、“ 徇”，句意通顺各1分）

阅读下面的一段文言文，完成下面的题。

扁鹊者，勃海郡郑人也，姓秦氏，名越人。少时为人舍长。【注1】 舍客长桑君过，扁鹊独奇之，常谨遇之。长桑君亦知扁鹊非常人也。出入十余年，乃呼扁鹊私坐，间与语曰：“我有禁方，年老，欲传与公，公毋泄。”扁鹊曰：“敬诺。”乃悉取其禁方书尽与扁鹊。

其后扁鹊过虢。虢太子死，扁鹊至虢宫门下，问中庶子喜方者曰：“太子何病，国中治穰【注2】过于众事？”中庶子曰：“太子病血气不时，交错而不得泄，暴发于外，则为中害。精神不能止邪气，邪气畜积而不得泄，是以阳缓而阴急，故暴蹶而死。”扁鹊曰：“其死何时？”曰：“鸡鸣至今。”曰：“收乎？”曰：“未也，其死未能半日也。”“言臣齐勃海秦越人也，闻太子不幸而死，臣能生之。”中庶子曰：“先生得无诞之乎？何以言太子可生也？”扁鹊仰天叹曰：“越人之为方也，不待切脉，望色听声写形，言病之所在。闻病之阳，论得其阴；闻病之阴，论得其阳。病应见于大表，不出千里，决者至众，不可曲止也。子以吾言为不诚，试入诊太子，当闻其耳鸣而鼻张，循其两股以至于阴，当尚温也。”

中庶子乃以扁鹊言入报虢君。虢君闻之大惊，出见扁鹊于中阙，曰：“窃闻高义之日久矣，然未尝得拜谒于前也。先生过小国，幸而举之，偏国寡臣幸甚。”扁鹊曰：“若太子病，所谓‘尸蹶’者也。太子未死也。”

扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石，以取外三阳五会【注3】。有间，太子苏。故天下尽以扁鹊为能生死人。扁鹊曰：“越人非能生死人也，此自当生者，越人能使之起耳。”（节选自《史记•扁鹊仓公列传》）

【注1】舍长：谓客馆之主事者。舍，客馆，接待宾客之处。【注2】治：举行。穰：通“禳”，去除邪恶的祭祀。【注3】三阳五会：百会穴的别名。《针灸大成》卷七说，“百会一名三阳，一名五会。”

9.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是

A.间与语曰 间：悄悄地

B.先生得无诞之乎 诞：欺骗

C.偏国寡臣幸甚 幸：宠爱

D.扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石 厉：通“砺”，磨

10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A.乃悉取其禁方书尽与扁鹊 今其智乃反不能及

B.中庶子乃以扁鹊言入报虢君 且以一璧之故逆强秦之欢，不可

C.出见扁鹊于中阙 乃设九宾礼于廷

D.其死何时 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也高.考.资.源网

11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.扁鹊是勃海郡郑地人，姓秦，名越人，年轻时做客馆的主管，在与客人长桑君的交往中获得长桑君的认可，于是长桑君就把秘方送给了他。

B.扁鹊路经虢国时，根据中庶子对太子病情的叙述，判断出太子并未死，只是昏厥而已，并说自己能治好太子的病。

C.扁鹊说自己能医活太子，中庶子起初并没有相信，但听了扁鹊的进一步陈述后，他还是把扁鹊的话报告了虢君。

D.扁鹊自告奋勇要救活暴病而死的虢国太子，别人不相信，扁鹊于是进去诊视一番，发现虢国太子耳鸣鼻张，身体还没变冷。

12.把下列句子翻译成现代汉语。（10分）

⑴扁鹊独奇之，常谨遇之。长桑君亦知扁鹊非常人也。（3分）

⑵ 故天下尽以扁鹊为能生死人。扁鹊曰：“越人非能生死人也，此自当生者，越人能使之起耳。” （4分）

衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为整理。（3分）

9.C.（幸：幸运）

10.C.（于，均为介词“在”。A分别为连词“于是”，副词“竟然”；B分别为介词“把”、“因为、由于”；D分别为代词“他”、“自己”）

11.D.(扁鹊当时尚未进去诊视)

12.（10分）

⑴扁鹊特别觉得他不平凡（只有扁鹊认为他与众不同），常常很恭敬地接待（招待、对待）他。长桑君也知道扁鹊不是一般的人（不是平凡之辈）。（采分点：“奇”翻译成意动1分，“遇”、“非常”、“谨”各1分，句意1分。共5分）

⑵因此天下人都以为扁鹊能够使死人复生（有起死回生之术）。扁鹊说：“我秦越人并非能使人起死回生，这是他本身有活过来的生机，我不过促使他恢复起来（或活过来）罢了。 （采分点：“以”“生”“自”“起”各1分，句意1分。共5分）

阅读下面的文言文，完成9-12题。

陆俟，代人也。父突，道武初，帅部人从征伐，数有战功，位上党太守、关内侯。俟少聪慧。明元践祚，袭爵关内侯。

太武征赫连昌，诏俟督诸军镇以备蠕蠕①。与西平公安颉攻克武牢，赐爵建邺公，拜冀州刺史。对考州郡，唯俟与河内太守丘陈为天下第一。转武牢镇大将。平羌狄子玉等叛，复转为安定镇大将，追讨玉等，皆获之。迁怀荒镇大将。未期，诸高车莫弗②惧俟严急，请前镇将郎孤。太武许之。征俟，至京朝见，言不过周年，郎孤身必败，高车必叛。帝疑不实，切责之，以公归第。明年，诸莫弗果杀郎孤以叛。帝闻之大惊，召俟问其故。俟曰：“夫高车之俗，上下无礼，无礼之人，难为其上。臣莅以威严，节之宪网，欲渐加训导。而恶直丑正，故讼臣无恩，称孤之美。郎孤获还镇，欣其名誉，必加恩于百姓，讥臣为失，专欲以宽惠临之，仁恕待之。无札之人，易生陵傲，不过期年，无复上下。既无上下，然后收之以威，则人怀怨忿。怨忿既多，败乱彰矣。”帝叹曰：“卿身乃短，虑何长也！”即日复除散骑常侍。

帝征蠕蠕，破凉州，常随驾剐督辎重。又与高凉王那复渡河南略地。仍迁长安镇大将。与高凉王那击盖吴于杏城，获吴二叔。诸将欲送京师，俟独不许，曰：“若不斩吴，恐长安之变未已。一身藏窜，非其亲信，谁能获之?若停十万众追一人，非上策也。不如私许吴叔，免其妻子，使自追吴。”诸将咸曰：“令获其二叔，唯吴一人，何所复至?”俟曰：“诸君不见毒蛇乎?不断其头，犹能为害。况除腹心之疾，而曰必遗其类，可乎？”遂舍吴二叔，与之期。及期，吴叔不至，诸将皆咎俟。俟日：“此未得其便耳，必不背也。”后数日，果斩吴以至，皆如其言。俟之明略独决，皆此类也。迁内都大官。

安定卢水刘超等叛，太武以俟威恩被关中，诏以本官加都督秦、雍诸军，镇长安。帝曰：“超等恃险，不顺王命，朕若以重兵与卿，则超等必合为一；若以轻兵与卿，则不制矣。令使卿以方略定之。”于是俟单马之镇。既至，申扬威信，示以成败，超犹无降意。俟乃率其帐下见超。超使人逆曰：“三百人以外，当以弓马相待；三百人以内，当以酒食相供。”乃将二百骑诣超。超备甚严，遂纵酒，尽醉而还。后伪猎，诣超。与士卒约曰：“今会发机，当以醉为限。”俟乃诈醉，上马大呼，斩超首。士卒应声纵击，遂平之。帝大悦，征拜外都大官。

(节选自《北史·陆俟传》)

【注】文中加粗的文字为人名。①蠕蠕：柔然，是公元4世纪末至6世纪中叶，继匈奴、鲜卑之后，活动于我国大漠南北和西北广大地区的古代民族之一。②高车莫弗：高车，是北朝人对漠北一部分游牧部落的泛称；莫弗古代北方少数民族部落首领的称谓。

9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.太武征赫连昌 征：征伐

B.节之宪网 节：约束

C.又与高骧王那复渡河南略地 略：夺取

D.不如私许吴叔，免其妻子 许：赞许

10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A.然后收之以威 欲人之无惑也难矣

B.无礼之人，难为其上 吾其还也

C.专欲以宽惠临之 以事秦之心，礼天下之奇才

D.遂纵酒，尽醉而还 籍吏民封府库，而待将军。

11.以下六句话分别编为四组，全部直接表现陆俟有谋略的一组是

①卿身乃短，虑何长也 ②若停十万众追一人，非上策也

③况除腹心之疾，而曰必遗其类 ④若以轻兵与卿，则不制矣

⑤既至，申扬威信，示以成败 ⑥俟乃诈醉，上马大呼，斩超首

A.①④⑤B.①③⑥

C.②④⑤ D.②③⑥

12.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是

A.陆俟：靛赶武帝征讨赫连昌时，他和西平公安颉一起攻克武牢关，被太武帝封为武牢镇大将军。

B.陆俟很有预见性，他曾向皇帝说，自己离职后不到一年，诸高车必反，事实正如他预料的—样。

C.陆俟与高凉王那在杏城攻打盖吴，抓住了他的两个叔叔，后来又利用他们杀死了盖吴。

D.陆俟在平定安定卢水刘超的叛乱中，有胆有识，识破了刘超的计谋，并成功地平定了叛乱。

13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)诏俟督诸军镇以备蠕蠕。(3分)

(2)郎孤获还镇，欣其名誉，必加恩于百姓。(3分)

(3)况除腹心之疾，而曰必遗其类，可乎?(4分)

9.D（许：答应）

10.C（C项中两个“以”都是介词，可译为“用、拿”。A项中第一个“之”是代词，可译为“他们”；第二个“之”是结构助词，可不译。B项中第一个“其”是代词，可译为“他们”；第二个“其”语气词，表示商量的语气，可译为“还是”。D项中两个“而”都是连词，第一个表示修饰关系，第二个表示目的关系。）

11.D（①④是太武帝的话，不是直接体现。⑤不是直接体现其谋略。）

12.A（当时封的是冀州刺史。）

参考译文：

陆俟，代郡人。他的父亲陆突，道武初年率领部落跟随大军征战，立了很多战功，官至上党太守、关内侯。明元帝即位后，他承袭了关内侯之爵。太武帝征讨赫连昌时，下诏命令陆俟统领各个镇军以防备蠕蠕，他和西平公安颉一起攻克武牢关，赐爵为建邺公，官拜冀州刺史。当时对州郡长官进行了考核，陆俟和河内太守丘陈为天下第一。后来他又转任武牢镇大将军。平羌的狄子玉等反叛，陆俟又转任为安定镇大将军，追击征讨狄子玉等，将他们全部擒获。陆俟又被升迁为怀荒镇大将军。到任未满期，高车的众莫弗指控陆俟为政严厉，性情暴躁，恳请前任镇大将军郎孤回来接任。太武帝批准了他们的要求。陆俟被召回，到京师朝见太武帝时，他说不超过一年，郎孤一定会丧命，而高车一定会反叛。太武帝怀疑他在胡说，狠狠责备了他，（他）只带着建邺公的爵位回到家中。第二年，众莫弗果然杀了郎孤而起兵反叛，太武帝听到消息后大惊，召来陆俟问其中的原因。陆俟道：“高车那里的风俗是上上下下都不知礼数，对不知礼数的人，很难做他们的上司。臣到高车后，对他们施加威严，用法纪纲常约束他们，想慢慢引导他们。然而有些奸恶之人，厌恶正义道德，因而指控臣没有恩德，却称赞郎孤的好处。郎孤得以回镇为官，得意于自己的好名誉，一定是多施恩惠给百姓，而贬低臣的行为。对下级只想以宽厚、仁慧、恩惠、放任对待他们。不知礼数的人，容易滋生霸气和傲气，于是不再有上下级之分，不不规则有上下之礼后，郎孤再用威势想使下面人收敛，就招来那些人的怨恨情绪。怨恨情绪高涨，叛乱之事也就显而易见了。”太武帝叹意：“你身材短小，想得却那么长远！”当天就重新提拔他做了散骑常侍。

太武帝征讨蠕蠕，攻破凉州，陆俟经常随驾督管辎重的运输，他又和高凉王那渡过黄河去攻城夺地，被升任为长安镇大将军。又和高凉王那在杏城击败盖吴的两个叔叔。众将想将二人解送到京城，只有陆俟不同意，他说：“如果不杀了盖吴，只怕长安之变还不会结束，（盖吴）一个人藏匿潜逃，如果不是他的亲信，谁能抓得到他。假若十万大兵停驻而追他一个人，不是上策。不如暗地答应盖吴的两个叔叔，赦免他们的妻子儿女，让他们去追杀盖吴。”诸将都说：“如今已捉住了他的两个叔叔，就剩盖吴一个人，怎么还会卷土重来呢？”陆侯道：“诸位难道没见过毒蛇吗？不把它的头斩下，它仍能害人。况且在治疗心腹的疾患时，却说一定要留下类似的毛病，这样做可以吗？”于是放了盖吴的两个叔叔，并给他们规定了期限。期限到时，盖吴的叔叔还没回来，诸将都埋怨陆俟。陆俟道：“这是因为他们还不方便下手，他们一定不会背信的。”过了几天，二人果然杀了盖吴回来，正如陆俟说的情形一样。陆俟料事如神，精明决断，尽是这类的事情。他后来升任为内都大官。

安定卢水的刘超等反叛，太武帝因为陆俟的威名和恩德遍及关中，下诏任命他在官职责任以外，再负责管理秦、雍各路军马，镇守长安。太武帝道：“刘超等人仗着地势险要，不现听从王命，腾如果让您统率重兵，刘超等各路叛党将合而为一与我们相抗衡；如果给您的兵力太弱，又不能制服他们。如今命你自定谋略处理了。”于是陆俟单人匹马到了军镇。到了之后，他重申宣扬朝廷的威信，暗示刘超成败利害，刘超仍然没有降意。陆俟就率领帐下人马去找刘超，刘超派人迎接，并说道：“来人若超过三百，就用弓箭刀马迎接；来人若在三百以内，就用酒肉饮食招待。”陆俟于是带领二百名骑兵与刘超见面。刘超防备十分严密，陆俟于是纵情饮酒，大醉而回。后来陆俟假装出猎，又去拜访刘超。他和手下士兵约定：“今天一定要找机会下手，你们不能喝酸。”陆俟于是装醉，上马大喊，斩下刘超首级。士卒们应声出去，于是就平定了这次叛乱。太武帝十分高兴，征拜陆俟做了外都大官。

第II卷（共114分）

13.（1）（帝）下诏命令陆俟统领各个军镇来防备蠕蠕。（关键词：诏，督，以）

（2）郎孤得以回镇为官，得意于自己的好名誉，一定会（或是）更多施恩给百姓。（关键词：获，欣，加恩）

（3）况且在治疗心腹的疾患时，却说一定要留下类似的毛病，这样做可以吗？（关键词：况，而，遗，类）

阅读下面的文言文，完成9-12小题

陶澍，字云汀，湖南安化人.嘉庆七年进士，选庶吉士，授编修，迁御史、给事中。澍疏劾河工冒滥，及外省吏治积弊.巡南漕①，革陋规，请浚京口运河。二十四年，出为川东道。总督蒋攸铦荐其治行为四川第一。

道光三年，陶澍就擢巡抚。安徽库款，五次清查，未得要领。澍自为藩司时，钩核档案，分别应劾、应偿、应豁，于是三十馀年之纠轕，豁然一清。濒江水灾，购米十万石，赈务核实，灾民赖之无失所。又怀远新涨沙洲阻水，并开引河，导之入淮。淮水所经，劝民修堤束水，保障农田。各县设丰备仓于乡村，令民秋收后量力分捐，不经吏役，不减粜，不出易，不假贷，岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法②而去其弊。

创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。

道光五年，调江苏。先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策，而中外纷议挠之。澍毅然以身任，亲赴上海，筹雇商船，体恤商艰，群情踊跃。事竣，优诏褒美，赐花翎。

江苏频遭水患，由太湖水泄不畅。疏言：“太湖尾闾在吴淞江及刘河、白茆河，而以吴淞江为最要。治吴淞以通海口为最要。”于是以海运节省银二十余万兴工，择贤任事，至八年工竣。澍自巡漕时，条奏利害，至是先浚徒阳河，将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工。后在总督任，与巡抚林则徐合力悉加疏浚，吴中称为数十年之利，语详则徐传。

晚年将推淮北之法於淮南，已病风痹，未竟其施，后咸丰中乃卒行之。十九年，卒。遗疏上，优诏轸④惜，称其“实心任事，不避嫌怨”。

澍见义勇为，胸无城府。用人能尽其长，在江南治河、治漕、治盐，并赖王凤生、俞德源、姚莹、黄冕诸人之力。左宗棠、胡林翼皆识之未遇，结为婚姻，后俱为名臣。

（选自《清史稿•陶澍传》有删节）

【注】①漕：水道运粮。②社仓法：用义积谷备荒的方法.③风痹：手足麻木不仁之症.④轸：痛。

9.对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是 （3分）

A.陶澍就擢巡抚 擢：提升

B.分别应劾、应偿、应豁 豁：免除

C.将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工 举：推举

D.后咸丰中乃卒行之 卒：最终

10下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是

A. 出为川东道B. 于是三十余年之纠葛，豁然一清

结为婚姻 并开引河，导之入淮

C. 灾民赖之无失所D. 澍毅然以身任

淮水所经，劝民修堤束水 于是以海运节省银二十余万兴工

11.下列各句编为四组，都能具体表现陶澍“实心任事”的一组是 （3分）

① 总督蒋攸铦荐其治行为四川第一 ②濒江水灾，购米十万石，劝捐数十万金

③亲赴上海，筹雇商船 ④条奏厉害，至是先浚徒阳河

⑤澍见义勇为，胸无城府 ⑥在江南治河、治漕、治盐

A. ①③⑤B. ①④⑥C.②⑤⑥D.③④⑥

12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （3分）

A.陶澍调查了安徽的账务账目，解决了财务上的难题；他还鼓励老百姓修筑堤坝以防止水灾。

B.陶澍在担任安徽巡抚的时候，在各县乡村设置了丰备仓，命令老百姓在秋收后量力捐献，丰备仓中的粮食不得拿出去交易或借贷。

C.道光五年，在漕运受阻的时候，陶澍首先倡导了以海运代漕运。

D.陶澍除了有很强的办事能力外，还善于发现人才，善于利用人才。

13.将下列句子翻译为现代汉语。（10分）

（1）岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法而去其弊。（4分）

（2）创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。（3分）

（3）晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。（3分）

9、【答案】C

【解析】本题考察考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。做题时需要根据上下文，并结合语境来确定实词义项，力求做到“信达雅”。举，兴起，发动。

10【答案】A

【解析】本题考察考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。A项第一个“为”均是动词，成为；B项第一个“之”是助词，的，第二个“之”是代词，沙洲阻水；C项第一个“所”是名词，处所，第二个“所”是所字结构，不译；D项第一个“以”是连词，表修饰，第二个“以”是介词，把。

11【答案】D

【解析】本题考察考生筛选和整合文中的信息的能力。在解答时，先要准确理解题干的要求，再用排除法；①表现陶澍政治操守；②表现陶澍应对水灾所采用的策略；⑤表现陶澍见义勇为的性格特征。

12、【答案】C

【解析】本题考察考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息能力。由原文“先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策，而中外纷议挠之”可知，首先倡导了以海运代漕运的是协办大学士英和而非陶澍。

13、【答案】（1）收成不好（就把粮食储存起来）以备赈灾，等到丰年再捐出粮食，此法大略像“社仓法”，但是去除了“社仓法”的弊端。

（2）（陶澍）创作编辑了《安徽通志》一书，表彰忠臣孝子节妇烈女，以此来勉励人们崇尚好的风气和沿袭好的习俗。

（3）（陶澍）晚年的时候打算在淮南推行淮北的政策，后来生病且中风麻痹，没有能实施这政策。

【解析】本题考察考生对浅易文言文的理解能力。翻译时要结合上下句读懂大意，抓住古汉语特殊句式及重点实词和虚词等。（1）“歉”，粮食歉收；“乐岁”，丰年；“去”，除去；（2）“旌表”，用表彰；“以”，目的连词，用来；翻译时需要补充被省略主语；（3）“已”，后来，“风”，中风，“竟”，完成。此句中“于淮南”句为倒装句，翻译时需要调整到正常语序。

阅读下面的文言文，完成9～12题。

淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，不得推择为吏。常从人寄食饮，人多厌之者。尝数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊褥食。食时，信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。

淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信孰视之，俯出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。

及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名。坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，释而不斩。与语，大悦之。

言于上，上拜以为治粟都尉。上未之奇也。

信数与萧何语，何奇之。至南郑，何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言语上曰：“丞相何亡。”上大怒。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追。追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳，至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎！”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将，如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，沐浴斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆

喜，人人各以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。

（节选自《史记·淮阴侯列传》，有改动）

9.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是

A.始为布衣时，贫无行 无行：不行动

B.不为具食 具：准备

C.坐法当斩 坐：犯罪

D.居一二日，何来谒上 居：过了

10.下列各组句子中，加点的词的意义和用法，相同的一项是

A.信亦知其意 其出人也远矣

B.若虽长大 若舍郑以为东道主

C.诸将亡者以十数 愿以十五城请易璧

D.非信无所与计事者 否者，若属皆且为所虏

11.以下六句话分别编为四组，全都能说明韩信与众不同的一组是

①常从人寄食饮 ②于是信孰视之，俯出胯下 ③信仗剑从之

④次至信，信乃仰视 ⑤信数与萧何语，何奇之 ⑥能用信，信即留

A.①③④ B.②④⑤ C.①③⑥ D.②⑤⑥

12.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是

A.韩信还是平民的时候，家境贫寒，生活无着，常常寄人篱下，曾经在一位亭长家混饭吃，一吃就是几个月，惹得亭长妻子很不高兴。

B.淮阴有位卖肉的年轻人，认为韩信虽然身材高大并佩带刀剑，却内心胆小，当众欺负韩信，要韩信从他胯下钻过去。

C.刘邦能够知人善任，他虽然没有发现韩信有什么特别出众的地方，但依旧采纳滕公的意见，拜韩信为治粟都尉。

D.萧何追回韩信后，对刘邦说了韩信的长处，并劝说刘邦沐浴斋戒，修筑坛场，举行隆重的仪式拜韩信为大将。

13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语（10分）

①信数与萧何语，何奇之。至南郑，何闻信亡，不及以闻，自追之。（5分）

②吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎！（2分）

③至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。（3分）

9.A   10.C   11.B   12.C

13.（10分）

（1）韩信多次和萧何交流，萧何认为他很奇特。到了南郑，萧何听说韩信逃跑了，来不及把这件事告诉刘邦，亲自去追韩信了。

评分标准：5分，重点词“数”“奇”“亡”“以闻”“自”，译错一处扣1 分；不通顺扣1分。

（2）我也想向东扩展，怎么能忧愁苦闷地久居于此呢！

评分标准：2分，重点词“东”“安……乎”，译错一处扣1分；不通顺扣1分。

（3）等到拜大将之时，发现竟然是韩信，全体将士都很吃惊。

评分标准：3分，重点词“至”“乃”“一”，译错一处扣1分；不通顺扣1分。

阅读下面的文言文，完成9——12 题。

隗（wěi）嚣字季孟，天水成纪人也。少仕州郡。王莽国师刘歆引嚣为士。歆死，嚣归乡里。季父崔，素豪侠，能得众。闻更始○注立而莽兵连败，乃与兄义及上邽人杨广、冀人周宗谋起兵应汉。嚣止之曰：“夫兵，凶事也。宗族何辜！”崔不听，遂聚众数千人，攻平襄，杀莽镇戎大尹，崔、广等以为举事宜立主以一众心，咸谓嚣素有名，好经书，遂共推为上将军。嚣辞让不得已，曰：“诸父众贤不量小子。必能用嚣言者，乃敢从命。”众皆曰：“诺。”

嚣既立，遣使聘请平陵人方望，以为军师。望至，说嚣曰：“足下欲承天顺民，辅汉而起，今立者乃在南阳，王莽尚据长安，虽欲以汉为名，其实无所受命，何以见信于众乎？宜急立高庙，称臣奉祠，所谓‘神道设教’，求助人神者也。”嚣从其言，遂立庙邑东，祀高祖、太宗、世宗。嚣等皆称臣执事，史奉璧而告。

事毕，移檄告郡国：“遵高祖之旧制，修孝文之遗德。有不从命，武军平之。驰命四夷，复其爵号。然后还师振旅，申命百姓，各安其所。”

嚣乃勒兵十万，击杀雍州牧陈庆。将攻安定。安定大尹王向，莽从弟平阿侯谭之子也，威风独能行其邦内，属县皆无叛者。嚣乃移书于向，喻以天命，反复诲示，终不从。于是进兵虏之，以徇百姓，然后行戮，安定悉降。而长安中亦起兵诛王莽。嚣遂分遣诸将徇陇西、武都等七县，皆下之。

更始二年，遣使征嚣及崔、义等。嚣将行，方望以为更始成败未可知，固止之，不听。望以书辞谢而去。嚣等遂至长安，更始以为右将军。

明年夏，赤眉入关，三辅扰乱。流闻光武即位河北，嚣即说更始归政于光武叔父良，更始不听。诸将欲劫更始东归，嚣亦与通谋。事发觉，更始使使者召嚣，嚣称疾不入，因会客王遵、周宗等勒兵自守。更始使执金吾邓晔将兵围嚣，嚣闭门拒守；至昏时，遂溃围，与数十骑夜斩平城门关，亡归天水。复招聚其众，据故地，自称西州上将军。及更始败，三辅耆老士大夫皆奔归嚣。（节选自《后汉书•隗嚣列传》, 有删改）

【注】更始：汉朝时期汉更始帝刘玄的年号（公元23年到25年）。

9.下列各句中加点的词，解释不正确的一项是

A.崔、广等以为举事宜立主以一众心 一：统一

B.嚣辞让不得已 让：谦让

C.以徇百姓 徇：示众

D.遣使征嚣及崔、义等 征：征伐

10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A.①史奉璧而告 ②（哙）起，立而饮之

B.①嚣乃勒兵十万 ②悉使羸兵负草填之，骑乃得过

C.①嚣乃移书于向 ②赵尝五战于秦

D.①因会客王遵、周宗等勒兵自守 ②因宾客至蔺相如门

11.下面六句话分别编为四组，全都直接体现隗嚣有领导才能的一组是

①必能用嚣言者，乃敢从命②宜急立高庙，称臣奉祠③驰命四夷，复其爵号④安定悉降 ⑤嚣等遂至长安，更始以为右将军⑥复招聚其众，据故地，自称西州上将军

A.①④⑤B.②③⑥C.①③⑥D.②④⑤

12.下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是

A.隗嚣年轻时很有名气，在州郡里做官吏，王莽的国师刘歆请他做自己的幕僚，刘歆死后，隗嚣返回乡里。

B.隗嚣聘请平陵人方望做他的军师，并听从方望的建议建立高祖庙，以臣子礼祭祀先祖，以此顺应民心。

C.隗嚣起事后发出檄文告知郡国，表示要遵循高祖时的旧制度，学习孝文帝的传统德政。如有不听从命令的，就用武力平定。

D.赤眉军入关后，传言光武帝在黄河以北即位，隗嚣谋划让诸将劫持刘玄去投降光武帝，事情败露后，刘玄派兵包围了隗嚣。

13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）夫兵，凶事也。宗族何辜！（３分）

（2）虽欲以汉为名，其实无所受命，何以见信于众乎？（４分）

（3）方望以为更始成败未可知，固止之，不听。（3分）

9.D（征：征召）

10.A（连词，表修饰。B.①副词，于是，就②副词，才C.①介词，给②介词，和D.①副词，趁机②介词，通过，经由）

11.C（②体现方望的谋略④间接体现⑤没有认清更始的真实意图，试图归顺汉室）

12.D（错在“隗嚣谋划让诸将劫持更始帝刘玄向东投降光武帝”，原文是其他将领想要劫持刘玄向东投降光武帝，隗嚣也参与了他们这个谋划。）

13.（10分。基本上一句1分，重点关注重要实词、虚词、词类活用、特殊句式等。）

（1）（3分）战争，是凶险的事。我们的宗族有什么罪过（为什么要遭遇此劫）呢！

（2）（4分）虽然想用复兴汉室的名义行事，可实际上并没有接受汉室的命令，凭什么能被大家信服呢？

（3）（3分）方望认为刘玄的成败还不可预料，坚决阻止他去，隗嚣不听。