阅读下面的文言文，完成后面问题。
刘庠，字希道，彭城人。八岁能诗。蔡齐妻以子，用齐遗奏，补将作监主簿。复中进士第，为高密广平院教授。英宗求直言，庠上书论时事。帝以示韩琦，琦对之“未识”，
帝益嘉重。日食甫数日，苑中张具待幸，庠言非所以祗天戒，诏罢之。会圣宫修仁宗神御殿，甚宏丽。庠言：“天子之孝，在继先志，隆大业，不在宗庙之靡。宜损其制，以昭先帝俭德。”奉宸库被盗，治守藏吏。庠言：“皇城几察厉禁，实近侍主之，当并按。”仁宗外家李珣犯销金法，庠奏言，法行当自贵近始。帝不豫，储嗣未正，庠拜疏谓：“太子，天下本。汉文帝于初元即为无穷计。颍王长且贤，宜亟立，使日侍禁中，阅四方章奏。”帝皆行之。
神宗立，迁殿中侍御史，为右司谏。言：“中国御戎之策，守信为上。昔元昊之叛，
五来五得志，海内为之困弊。今莫若示大信、舍近功，为国家长利。”奉使契丹。故事，
两国忌日不相避。契丹张宴白沟，日当英宗祥祭①，庠丐免，契丹义而听之。
除集贤殿修撰、河东转运使。庠计一路②之产，铁利为饶，请复旧冶鼓铸，通隰州盐矾，博易以济用。又请募民入粟塞下，豫为足食。进天章阁待制、河北都转运使。契丹侵霸州土场，或言河北不可不备。庠上五策，料其必不动，已而果然。
庠不肯屈事王安石。安石欲见之，戒典谒者曰：“今日客至勿纳，惟刘尹来，即告我。”有语庠者曰：“王公意如此，盍一往见。”庠谓：“见之，何所言？自彼执政，未尝一事合人情。脱问青苗、免役，将何辞以对？”竟不往。奏论新法，神宗谕之曰：“奈何不与大臣协心济治乎？”庠曰：“臣子于君父各伸其志。臣知事陛下，不敢附安石。”
契丹建牙云中，遣骑涉内地，边吏执之。契丹檄取纷然，又遣使议疆事。众疑其造兵端，欲大为备。庠奏言：“云朔岁俭，军无见粮。契丹张形示强，造端首祸，曲在彼不在我，愿勿听。宜先谕以理，然后饬兵观衅。”
元祐初，加枢密直学士、知渭州。卒，年六十四。宣仁闻之曰：“帅臣极难得，刘庠可惜也。”庠有吏能，淹通历代史，王安石称其博。卒后，苏颂论庠治平建储之功，诏褒录其子。
（选自《宋史·列传第八十一》）
【注】①祥祭:亲丧满十三个月或二十五个月的祭祀②路：宋时的行政区划。
15.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)
A.庠言非所以祗天戒 祗:恭敬。
B.在继先志，隆大业 隆:兴盛。
C.宜损其制 损:损害。
D.储嗣未正 正:确立。
16.以下各组句子中，全都表明刘庠敢于直言的一组是((3分)
①庠上书论时事，帝嘉重 ②庠奏言，法行当自贵近始
③颖王长且贤，宜亟立 ④日当英宗祥祭，庠丐免
⑤料其必不动，已而果然 ⑥臣知事陛下，不敢附安石
A.①②⑥ B.①③⑤ C.②④⑥ D.③④⑤
17.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.刘庠经常向英宗提出规谏。英宗为仁宗修神御殿，非常宏丽，刘庠认为不应奢靡；奉宸库被盗后，刘庠主张应连同主管此事的近侍一并惩罚。
B.刘庠能妥善处理外交问题。在宋与契丹的关系上，他认为守信义最重要；出使契丹，他认为按照先例在先皇的忌日契丹不应该摆宴席，得到契丹同意。
C.刘庠注重发展地方经济，关注民生。担任河东转运使，他恢复废弃的冶炼场所，开通隰州的盐路，开展贸易;他又招募民众往塞下转运粟谷，以备足粮食。
D.刘庠对王安石新法不以为然。王安石想会见他，但刘庠始终不肯见；当神宗问他为什么不与大臣同心协力时，刘庠说他只知道侍奉君王，不敢攀附王安石。
18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
（1）自彼执政，未尝一事合人情。脱问青苗、免役，将何辞以对? 竟不往。
（2）契丹张形示强，造端首祸，曲在彼不在我，愿勿听。宜先谕以理，然后饬兵观衅。
【答案】
15.C
16.A
17.B
18.（1）自从他执政以来，不曾有一件事合乎人情。假若(他)问起青苗法、免役法，我用什么话来回复他呢？最后也没有前往（拜见）。（关键词：“脱”“对”“竟”各1分，句意通顺2分。）(2)“张形”“曲”“饬”各1分，句意通顺2分（2）契丹虚张声势，显示强大，开启祸端，理亏在他们不在我们，希望不要听信。应该先对契丹晓之以理，然后整顿军队，察看敌人的破绽。（关键词：“张形”“曲”“饬”各1分，句意通顺2分。）
【解析】
15.
试题分析：回答此题，可用“代入法”，即将各选项解释代入原文语境考查。题中，C项的“损:、”解释有误，应是“减少”之意。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
16.
试题分析：解答此题，要紧扣题干中“表明刘庠敢于直言”一语，对六个句子逐一考查。本题中，④是刘庠向契丹提出请求，⑤表明刘庠有见识，不在直言范围之内，含有此两句的选项都应排除（即排除B、C、D三项，得出正确答案）。这里要注意:①隐含“敢于直言”之意，因为句前是“英宗求直言”句。⑥“不敢附安石”是直言反对王安石。③属刘庠职内顺理上奏，也可看作是刘庠直言劝谏。可算作模糊项。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
17.
试题分析：解答此题，应将各选项文字同文本相关内容进行比照，仔细考察正误。题中，A项“他认为，按照先例在先皇的忌日契丹不应该摆宴席”的说法，理解错误。原文“故事，两国忌日不相避”，意思是按照先例，两国在先皇的忌日彼此都不应避讳，即可以各自做各自想做的事。所以契丹才在白沟设宴，由于当天恰好是宋英宗的祭祀之日，刘庠请求停止宴会，契丹才被刘庠的道义所感动。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
18.
试题分析：翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题中，第（1）句中的“脱”是“倘若”的合音词；“对”是对答之意；“竟”是最终之意。第(2)句中，“张形”是“虚张声势、显示强大”之意；“曲”是理屈之意；“饬”是整顿之意。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
刘庠，字希道，彭城人。八岁时能写诗。蔡齐将女儿嫁给他做妻子，蔡齐死后用他遗留下的奏章，使刘庠补授将作监主簿。后来又考中进士，官任高密广平院教授。宋英宗要求(大臣)直言谏上，刘庠上书议论时事，皇帝拿给韩琦看，韩琦说“看不出”，皇帝更加赞赏看重他。(当时)日食刚刚发生几天，皇帝的花园中正准备(游猎)器物等待皇帝临幸，刘庠说这并不是恭敬回应上天警示的办法，皇帝下诏书停止了这种做法。修建安放宋仁宗神像的祭殿，十分宏大壮丽。刘庠说:“天子的孝行，在于继承先帝遗志，使国家基业兴盛，不在于宗庙的华丽奢靡。应该削减它的规制，来显示先帝节俭的美德。”宫内奉宸库被盗，要惩治看守库藏的官吏。刘庠说:“在皇城里巡查和各种禁令是那么严厉，实际上安全是由近侍主持，应当一并查处。”宋仁宗的外戚李珣犯了销金法，刘庠上奏说，法律的施行应当从贵戚近臣开始。皇帝有病，太子之位还没有确立，刘庠奉上奏疏说:“太子是天下的根本。汉文帝从登基建元开始便想到封立子孙使他们代代相传。颖王年长并且贤能，应该马上确立为太子，让他每天侍奉在宫内，阅览各地的奏章。”皇帝(对刘庠的建议)全都实行。
宋神宗继位，刘庠升为殿中侍御史，(上书)说:“中原地区抵御西戎的策略，恪守信义是上策。昔日西夏元昊的叛乱，五次进攻中原五次取得胜利，国内被陷入困弊的境地。如今不如(向他们)表明大信大义，放弃眼前的功利，谋求国家长远的利益。”刘庠奉命出使契丹:先例，两国在皇帝的忌日做事彼此都可以不避讳。契丹在白沟设宴，当天恰好是宋英宗的祭祀之日，刘庠请求停止宴会，契丹被道义感动，听取了刘庠的要求。
被授予集贤殿修撰、河东转运使。刘庠考虑河东一路的物产，铸铁的盈利最为丰饶，他请求恢复废弃的冶炼场所，开通限州的盐和矾石的运输，开展贸易来补给费用。又请求征募百姓往塞下运输粮食，预先备足粮食。刘庠晋升为天章阁待制、河北都转运使。契丹侵占了霸州的土场，有人说黄河以北地区不可不防备。刘庠奉上五策，推断契丹一定不会有行动，后来果如他所料。
刘庠不肯屈意为王安石做事。王安石想要见他，告诉主管谒见安排的人说：“今天别的客人来了一概不接纳，唯独刘庠来了，立刻告诉我。”有人(对刘庠)说:“王公心意如此，你为什么不前往一见呢。”刘庠说:“见了他，说什么呢?自从他执政以来，不曾有一件事合乎人情。假若(他)问起青苗法、免役法，我用什么话来回复他呢？”最后也没有前往（拜见）。上奏评议新法，宋神宗晓谕他说:“为什么不和大臣同心协力济苍生治天下呢？”刘庠说:“臣子对君父只是各自展示自己的心志罢了。我只知道侍奉陛下，不敢攀附王安石。”
契丹在云中建置王庭，派遣骑兵侵略内地，被守边的士兵捉住。契丹多次传书取人，又派遣使者来议疆界的事。大家都怀疑契丹要发动进攻，想要做大的防备。刘庠上奏说:“云朔地区年成不好，__没有存粮。契丹虚张声势，显示强大，开启祸端，理亏在他们不在我们，希望不要听信。应该先对契丹晓之以理，然后整顿军队，察看敌人的破绽。元祐初年，加封为枢密直学士，任渭州知府。去世时，年纪六十四。宣仁皇后听到消息后说：“帅臣极难得，刘庠可惜啊。”刘庠有做官的才能，精通历史，王安石也称赞他知识广博。去世后，苏颂论述刘庠在治平时建立储君之功，皇帝下诏褒奖并录用其子。
阅读下面的文言文，完成后面题目。
秦琼字叔宝，齐州历城人。始为隋将来护儿帐内，母丧，护儿遣使襚①吊之。
俄从通守张须陀击贼卢明月下邳，贼众十余万，须陀所统十之一，坚壁未敢进。粮尽，欲引去。须陀曰：“贼见兵却，必悉众追我，得锐士袭其营，且有利，谁为吾行者？”众莫对。惟叔宝与罗士信奋行。乃分劲兵千人伏莽间，须陀委营遁，明月悉兵追蹑。叔宝等驰叩贼营，门闭不得入，乃升楼拔贼旗帜，杀数十人，营中乱，即斩关纳外兵，纵火焚三十余屯。明月奔还，须陀回击，大破之。又与孙宣雅战海曲，先登。以前后功擢建节尉。
从须陀击李密荥阳。须陀死。率残兵附裴仁基。仁基降密，密得叔宝大喜，以为帐内骠骑，待之甚厚。密与宇文化及战黎阳，中矢堕马，滨死，追兵至，独叔宝捍卫得免。
后归王世充，署龙骧大将军。与程咬金计曰：“世充多诈，数与下咒誓，乃巫妪，非拨乱主也！”因约俱西走，策其马谢世充曰：“自顾不能奉事，请从此辞。”贼不敢逼，于是来降。
高祖俾事秦王府，从镇长春宫，拜马军总管。战美良川，破尉迟敬德，功多，帝赐以黄金瓶，劳曰：“卿不恤妻子而来归我，且又立功，使朕肉可食，当割以啖尔，况子女玉帛乎！”寻授秦王右三统军，走宋金刚于介休，拜上柱国。从讨世充、建德、黑闼三盗，未尝不身先锋鏖阵，前无坚对。进封翼国公。每敌有骁将锐士震耀出入以夸众者，秦王辄命叔宝往取之。跃马挺枪刺于万众中，莫不如志，以是颇自负。及平隐、巢，功拜左武卫大将军。
后稍多疾，尝曰：“吾少长戎马间，历二百余战，数重创，出血且数斛，安得不病乎？”卒，赠徐州都督，陪葬昭陵。
（选自《新唐书·秦琼传》，有删改）
【注】①襚：向死者赠衣被。
11.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A.须陀委营遁，明月悉兵追蹑 遁：撤军
B.即斩关纳外兵 纳：容纳
C.策其马谢世充曰 谢：告别
D.走宋金刚于介休 走：使……走，击退
12.下列句子中，都能表现秦琼勇武过人、战功赫赫的一组是（3分）（ ）
①杀数十人，营中乱，即斩关纳外兵，纵火焚三十余屯。
②密得叔宝大喜，以为帐内骠骑，待之甚厚。
③滨死，追兵至，独叔宝捍卫得免。
④从镇长春宫，拜马军总管。
⑤跃马挺枪刺于万众中，莫不如志
A.①④⑤ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②③⑤
13.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）
A.在攻打卢明月时，张须陀要派人去偷袭，众人没有愿意去的，只有秦琼和罗士信自告奋勇前往。他们奋勇杀敌，最终大败卢明月。
B.几经辗转，秦琼被李密任命为帐内骠骑。有一次李密在作战中中箭，坠于马下，这时追兵又到了，幸亏秦琼保护他，他才免于一死。
C.秦琼英勇善战，战功赫赫，他所侍奉的主子rú lái 护儿、李密、唐高祖、秦王均十分看重他。但王世充却不重用他，因此他才改投在唐高祖的门下。
D.秦琼在军队中长大，经历了两百多次战争，累官进爵，多次受封赏。后来秦琼上书称病，要求隐退，去世后他的灵柩葬在昭陵。
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）因约俱西走，策其马谢世充曰：“自顾不能奉事，请从此辞。”（5分）
（2）卿不恤妻子而来归我，且又立功，使朕肉可食，当割以啖尔，况子女玉帛乎！（5分）
【答案】
11.B
12.C
13.C
14.（1）于是相约一同西去，秦琼骑着自己的马前去向王世充告别，说：“我自认为不能侍奉您，请让我现在告辞吧。”（“因”、“策其马”、“自顾”、“请”各1分，大意1分）（2）你不顾念妻子儿女而来归附于我，并且又立了大功，如果我的肉可以吃，就应该割下来给你吃，何况是财物、美女呢!（“恤”、“妻子”、“使”、“啖”各1分，大意1分）
【解析】
11.
试题分析：纳”应理解为“迎接”。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否，选项对应的上下文“叔宝等驰叩贼营，门闭不得入，乃升楼拔贼旗帜，杀数十人，营中乱，即斩关纳外兵，纵火焚三十余屯”，翻译“秦琼等人骑马快速攻打敌营，城门关着进不去，于是爬上城楼拔下敌人的旗帜，杀了几十人，敌营中开始混乱，秦琼等人便砍断门闩（ ）外面自己的军队，放火焚烧了三十多个屯”，把给的解释“容纳”代入原文，解释不通，从文意看应是“迎接”“接纳”的意思。《鸿门宴》中也有“距关，毋纳诸侯”的句子。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
12.
试题分析：此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是“秦琼”性格特征是“勇武过人、战功赫赫”， ②是说李密得秦琼后很高兴，厚待秦琼，④是说秦琼在秦王府做事，镇守长春宫，做马军总管。排除这两项，可以得到答案。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
13.
试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。选项对应的原文“世充多诈，数与下咒誓，乃巫妪，非拨乱主也！”不是王世充不重用他，而是秦琼看出王世充不是明主，不值得效忠，所以才改投唐高祖门下，选项事件错误。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
14.
试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现。（1）因——于是，策其马——骑着自己的马，谢——告别，自顾——自认为，奉事——侍奉（2）恤——顾念，妻子——妻子儿女，使——如果，啖——吃。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
秦琼字叔宝，是齐州历城人。他最初在隋将来护儿手下做事，他的母亲死了，来护儿派遣使者向他的母亲赠衣被来凭吊她。
不久，秦琼跟随通守张须陀在下邳攻打敌人卢明月。敌军有十余万人，而张须陀所统帅的兵马只有敌人的十分之一，只能加固壁垒而不敢进攻。最后粮食吃完了，便想引兵退去。张须陀说：“敌人看到我们退兵，一定会用全部的人马来追我们，如果我们用精锐的士兵去袭击他们的营寨，一定能胜利，谁愿意为我去？”众人没有答话的。只有秦琼与罗士信自告奋勇愿意前往。于是分了一千精锐的士兵埋伏在草丛中，张须陀弃营撤军（假装）逃走，卢明月用全部的军队追击。秦琼等人骑马快速攻打敌营，城门关着进不去，于是爬上城楼拔下敌人的旗帜，杀了几十人，敌营中开始混乱，秦琼等人便砍断门闩迎接外面自己的军队，放火焚烧了三十多个屯。卢明月返还，张须陀回击，大败明月。又与孙宣雅在海曲进行战斗，秦琼第一个登上城楼。因为前前后后的功绩升为建节尉。
（秦琼）跟从张须陀在荥阳攻打李密。后来张须陀死了。秦琼率领剩下的__归附裴仁基。裴仁基投降了李密，李密得到秦琼后很高兴，封他为帐内骠骑，待他非常好。李密和宇文化及在黎阳打仗，李密中箭落马，快要死了，追兵到，幸亏秦琼保护他，他才免于一死。
后来秦琼又归附王世充，代理龙骧大将军。他和程咬金商量说：“王世充很狡诈，多次与下属诅咒发誓，简直就是巫婆，不是能改变乱世的主人！”于是相约一同西去，秦琼骑着自己的马前去向王世充告别，说：“我自认为不能侍奉您，请让我现在告辞吧。”王世充不敢逼迫他，于是秦琼来投奔高祖。
高祖让他在秦王府做事。秦琼镇守长春宫，官拜马军总管。在美良川打仗，他打败了尉迟敬德，功劳很多，皇帝赐给他黄金瓶，慰劳他说：“你不顾念妻子儿女而来归附于我，并且又立了大功，如果我的肉可以吃，就应该割下来给你吃，何况是财物、美女呢!”后来又封他为秦王右三统军，他在介休击退宋金刚，官拜上柱国。跟从秦王讨伐王世充、窦建德、刘黑闼三个叛贼时，他没有不冲锋在前，在战场上激战的，战场上没有人是他的对手。进封为翼国公。每当敌军有勇猛的将士在军前出入来炫耀，秦王就命秦琼前去击败他。秦琼跃马挺枪在万军中（奔驰），没有不取胜的，因为这秦琼颇为自负。平定隐、巢后，他因功升官为左武卫大将军。
后秦琼逐渐多病，他曾经说：“我从小长在军队，经历二百多次战争，多次受重伤，出血有好几斛，哪能不生病呢？”死后，秦琼被追赠为徐州都督，他的灵柩被葬在昭陵。
阅读下面的文言文，完成后面题目。
公讳尧臣，字伯庸。天圣五年举进士第一，为将作监丞、通判湖州。召试，以著作佐郎直集贤院，知光州。岁大饥，群盗发民仓廪，吏法当死，公曰：“此饥民求食尔，荒政之所恤也。”乃请以减死论。其后遂以著令，至今用之。郭皇后废，居瑶华宫，有疾，上颇哀怜之。方后废时，宦者阎文应有力，及后疾，文应又主监医。后且卒，议者疑文应有奸谋。公请付其事御史，考按虚实，以释天下之疑。事虽不行，然自文应用事，无敢指言者，后文应卒以恣横斥死。
元昊反，西边用兵，以公为陕西体量安抚使。公视四路山川险易，还言某路宜益兵若干，某路贼所不攻，某路宜急为备，至于诸将材能长短，尽识之，荐其可用者二十余人，后皆为名将。是时，边兵新败于好水，任福等战死。今韩丞相坐主帅失律，夺招讨副使，知秦州；范文正公亦以移书元昊不先闻，夺招讨副使，知耀州。公因言此两人天下之选也，其忠义智勇，名动夷狄，不宜以小故置之，且任福由违节度以致败，尤不可深责主将。由是忤宰相意，并其他议，多格不行。明年，贼入泾原，战定川，杀大将葛怀敏，乃公指言为备处，由是始以公言为可信，而前所格议，悉见施行。
初，宦者张永和方用事，请收民房钱十之三以佐国事。下三司，永和阴遣人以利动公，公执以为不可。
京师数为飞语，及上之左右，往往谗其短者。上一切不问，而公为之亦自若也。
公在政事，论议有所不同，必反复切劘，至于是而后止，不为独见。在上前，所陈天下利害甚多，至施行之，亦未尝自名。
公为人纯质，虽贵显不忘俭约。遇人一以诚意，无所矫饰，善知人，多所称，荐士为时名臣者甚众。有文集五十卷。将终，口授其弟纯臣遗奏，以宗庙至重、储嗣未立为忧。天子愍然，临其丧，辍视朝一日，赠左仆射，太常谥曰文安。
（节选自欧阳修《王尧臣墓志铭》）
10.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A.其后遂以著令 著：显著。
B.以释天下之疑 释：消除。
C.多格不行 格：搁置。
D.永和阴遣人以利动公 阴：暗中。
11.以下各组句子中，全都表明王尧臣为人正直的一组是（3分） （ ）
①公请付其事御史，考按虚实 ②不宜以小故置之
③尤不可深责主将 ④由是始以公言为可信
⑤公执以为不可 ⑥公为之亦自若也
A.①②④ B.①③⑤
C.②③⑥ D.④⑤⑥
12.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） （ ）
A.王尧臣军事才能杰出。西北边境因元昊作乱发生战争时，王尧臣通过实地考察，对兵力部署、要塞防卫等提出了独到的见解。
B.王尧臣在陕西体量安抚使任上，当现今的韩丞相因好水之战指挥失当致使任福等人战死而被贬官时，敢于仗义执言。
C.王尧臣居官任职期间，处理政务遇到意见不一致时，一定与大家反复讨论，直到取得共识为止，从不固执己见。
D.王尧臣一生历任多职，为国为民，临终仍挂念国事。皇帝亲自参加他的丧礼，并且停止朝政一天以表达哀思。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）“此饥民求食尔，荒政之所恤也。”乃请以减死论。
（2）遇人一以诚意，无所矫饰，善知人，多所称，荐士为时名臣者甚众。
【答案】
10.A
11.B
12.B
13.（1）“这不过是饥民求食罢了，这应是救济饥荒的法令所要体恤的。”于是请求以减免死罪论处。（大意2分，其中“荒政：饥荒的法令”“恤：体恤”“论：论处”各1分。）（2）（王尧臣）对待别人全都真诚，没有虚假掩饰，善于识人，常常称誉别人，所推荐的人成为当时名臣的很多。（大意2分；“遇：对待”“矫饰：虚假掩饰”称：“称誉、称赞”各1分。）
【解析】
10.
试题分析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否，原文“其后遂以著令，至今用之”译为“这之后（ ）规章制度，到现在还在使用这些法律”，把给的解释“显著”，不通顺，通过语法分析可以看出后面是“命令”前面是“显著”不能支配后面的“命令”，应为“加于……”之上。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
11.
试题分析：此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题是表明“王尧臣”“为人正直”的一组，②表明王顾全大局，④从侧面说明王有远见，⑥说明王为人淡定都和“正直”没有关系，排除这三项可以得到答案。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
12.
试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。选项B对应的原文中的“今韩丞相坐主帅失律，夺招讨副使，知秦州”“今”是当时的意思，不是“现今”，事件错误。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
13.
试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现。（1）尔——罢了，荒政——饥荒的法令，恤——体恤，论——论处。（判断句）（2）遇——对待，一——全都，矫饰——虚假掩饰，称——称誉，
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
王尧臣，字伯庸。天圣五年考取了进士的第一名，被授与他将作监丞、湖州通判。皇帝面试后，改授为著作佐郎当值集贤院，出知光州。这一年光州严重饥荒，许多强盗掠取百姓的粮仓，按照法律要以死罪论处，王尧臣说：“这不过是饥民求食罢了，这应是救济饥荒的法令所要体恤的。”于是请求以减免死罪论处。这之后就书面地写进了规章制度，到现在还在使用这些法律。郭皇后被废后，居住在瑶华宫，生了病，皇上很是同情怜悯她。在郭皇后被废时，宦官阎文应曾经帮助过皇后，等皇后生病了，文应又主管监察医治的情况。皇后将死时，有人怀疑文应有奸谋。王尧臣请求将此事交付给御史，审问调查事情真伪，来消除了天下的怀疑。虽然最终没有这样做，但自此文应做事时，再也没有人敢说什么的了，后来文应突然因为放纵专横的罪名被处死了。
元昊谋反，朝廷要对西部用兵，授与王尧臣为陕西体量安抚使。王尧臣探察四面的路的山川地势和艰险程度，回去就说哪一路应该增加多少兵力，哪一路贼兵不会攻打，哪一路应该紧急备战。说到诸位将领才能的长短，全都头头是道，推荐了20多个可以用得上的人，后来这些人都成了名将。当时，边关的__刚好在好水打了败仗，任福等人战死。当时的韩丞相为主帅，因为指挥失当而被削职为招讨副使，出知秦州；范文正公（范仲淹）也因为不知道元昊的谋反而与元昊有过书信来往被削职为招讨副使，出知耀州。王尧臣于是说这两个人是天下的首选，他们忠义智勇，名扬于夷狄，不应该因为小小的缘故就弃置不用。况且任福是因为违背了节度制度而失败战死的，更不能因此而严格地惩罚他的主将。由于王尧臣的这些言辞没有投合宰相的心意，等到王尧臣其他的奏议到时，就将其中的大多数搁置而不施行。第二年，贼兵侵入泾原，在定川大战，杀了大将葛怀敏，定川就是王尧臣当时指出要紧急备战的地方，因此大家开始认为他的话是可信的，而以前所搁置起来的奏议，都一一被施行了。
当初，宦官张永和刚开始用事，请求向百姓收取十分之三的房屋税以用以国事。令下到了三司而停滞，永和暗地里派人贿赂王尧臣，王尧臣坚持认为那是不可行的。
京师多次流传王尧臣的谣言，皇上的左右也经常说他的短处。皇上对这一切都不管不问，而王尧臣也都像以往一样做事。
王尧臣处理政事时，遇到有所不同的论议时，一定会反复研究，坚持原则，然后就停止，绝不会坚持己见。在皇上面前，所说到的天下利害很多，而至于施行的，也从来没有自夸过。
王尧臣为人纯正质朴，即使富贵显赫时也不忘节俭。王尧臣对待别人全都真诚，没有虚假掩饰，善于识人，常常称誉别人，所推荐的人成为当时名臣的很多。有文集五十卷。在临终前，他口授他的弟弟要写下了作为忠臣的最后奏章，奏章中强调要以宗庙自重，心怀皇嗣未立的忧患。皇上对此非常感慨，等到给王尧臣发丧时，停止上朝一天，并加赠他为左仆射，太常又追加谥号为“文安”。
阅读下面文言文，完成后面题目。
贤士隐居者
士子修己笃学，独善其身，不求知于人，人亦莫能知者，所至或有之，予每惜其无传。比得《上虞李孟传》录示四事，故谨书之。
其一曰，慈溪蒋季庄，当宣和间，鄙王氏①之学，不事科举，闭门穷经，不妄与人接。高抑崇居明州城中，率一岁四五访其庐。季庄闻其至，必倒屣出迎。相对小室，极意讲论，自昼竟夜，殆忘寝食。告去，则送之数里，相得欢甚。或问抑崇曰：“蒋君不多与人周旋，而独厚于公，公亦拳拳于彼，愿闻其故？”抑崇曰：“余终岁读书，凡有疑而未判，与所缺而未知者，每积至数十，辄一扣之，无不迎刃而解。”而蒋之所长，他人未必能知之。世之所谓知己其是乎？
其二曰，王茂刚，居明之林村，在岩壑深处。有弟不甚学问，使专治生以生活，而茂刚刻意读书，足迹未尝妄出，尤邃于《周易》。沈焕通判州事，尝访之。其见趣绝出于传注之外云，气象严重，窥其所得，盖进而未已也。
其三曰，顾主簿，不知何许人，南渡后寓于慈溪。廉介有常，安于贫贱，不蕲人之知。至于践履间，虽细事不苟也。平旦起，俟卖菜者过门，问菜把直几何，随所言酬之。他饮食布帛亦然。久之人皆信服，不忍欺。苟一日之用足，则玩心坟典，不事交游。
其四曰，周日章，信州永丰人。操行介洁，为邑人所敬。开门授徒，仅有以自给，非其义一绝不取。家至贫，常终日__，邻里或以薄少致馈。时时不继，宁与妻子忍饿，卒不以求人。隆寒披纸裘，客有就访，亦欣然延纳。望其容貌，听其论议，莫不耸然。县尉谢生遗以袭衣，曰：“先生未尝有求，吾自欲致其敬耳，受之无伤也。”日章笑答曰：“一衣与万钟等耳，倘无名受之，是不辨礼义也。”卒辞之。
是四君子，真可书史策云。
——选自（宋）洪迈《容斋随笔》，有删改。
注：①王氏：王安石
15.对下列句子对加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A.率一岁四五访其庐 率：总共
B.辄一扣之 扣：求教
C.虽细事不苟也 苟：随便
D.吾自欲致其敬耳 致：表示
16.以下各组句子中，都属于直接表现“贤士隐居者”的“贤”的一组是（ ）（3分）
①蒋君不多与人周旋，而独厚于公 ②王茂刚，居明之林村，在岩壑深处
③廉介有常，安于贫贱 ④一衣与万钟等耳，倘无名受之，是不辨礼义也
⑤每积至数十，辄一扣之，无不迎刃而解 ⑥开门授徒，仅有以自给，非其义一绝不取
A.①②③ B.②③④ C.①⑤⑥ D.③④⑥
17.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.蒋季庄不仅看不起王安石的学问，而且不愿参加科举考试，总是闭门研究经书，从来不与外人交往。
B.王茂刚和他弟弟不一样，他弟弟不喜欢做学问，他却潜心读书，不轻易外出，尤其对《周易》有很深的造诣。
C.顾主簿家中并不富足，但他却不过于在乎钱财。如果东西够一天用了，他就专心研究典籍，不喜欢交游。
D.周日章家中很贫穷，经常断粮，但从不求人，连县尉谢生送给他一套衣服，他也拒不接受。
18.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）士子修己笃学，独善其身，不求知于人，人亦莫能知者。（5分）
（2）平旦起，俟卖菜者过门，问菜把直几何，随所言酬之。他饮食布帛亦然。（5分）
【答案】
15.A
16.D
17.A
18.（1）读书人加强自身修养，专心治学，只求完善k%s5$u自我，不要求被别人知道（或理解），别人也不能知道他们。（“笃”“善”各1分， “不求知于人”句式1分，句意2分。） （2）天明起床，等卖菜的经过家门，问了菜价多少钱，随他所说的付给菜钱。其它饮食布帛的购买也是如此。（ “俟”“直”“然”各1分，句意2分。）
【解析】
15.
试题分析：率：大概。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否，选项对应的原文“高抑崇居明州城中，率一岁四五访其庐。季庄闻其至，必倒屣出迎”，翻译“高抑崇居住在明州城中，（ ）每年都要四五次到他家去造访他。蒋季庄听说高抑崇到了，一定急忙出去迎接”，后面不是一个确定的数字，翻译为总共牵强，应为“大概”，表示估计，和后面的四五次正好对应。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
16.
试题分析：此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是“贤士隐居者的”性格特征是“贤”， ①②句主要表现蒋季庄、王茂刚的“隐”，和“贤”没有关系，排除这两项可以得到答案。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
17.
试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。选项对应的原文“不妄与人接”，妄是“随意”的意思，选项解释为“从来”，关键词语翻译错误。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
18.
试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现。（1）笃——专心，独——只，善——完善，不求知于人——不要求被别人知道（被动句）（2）俟——等，直——价钱，然——如此。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
读书人加强修养专心治学，只求完善自我，不要求别人知道，别人也不能知道他们，这样的人物间或有之，我时常痛惜他们的事迹没能流传。近见《上虞李孟传》记载有四件事，因此恭谨地抄录下来。
其一说，慈溪人蒋季庄，正当徽宗宣和年间，鄙视王安石的学问，不参加科举考试，闭门考究经书，不随便和人往来。高抑崇居住在明州城中，大概每年都要四五次到他家去造访他。蒋季庄听说高抑崇到了，一定急忙出去迎接，二人相对坐在小屋里，尽情地谈论，从白天到晚上，几乎忘记睡觉吃饭。高抑崇告辞离开时，季庄都要送他到数里之外。有人间高抑崇说：“蒋季庄不多与人来往，却只有和你交情深厚，你也对他情真意切，希望听听其中的缘故。”高抑崇回答说：“我终年读书，凡是有疑问而不能决断时，以及自己所缺少而不知道的，每次累积数十条，只要一去造访蒋君，没有不迎刃而解的。”但是蒋季庄的长处，其他人未必能够了解。世上所称道的知己不就是这样的吗？
其二说，王茂刚，居住在明州的林村，在山涧深处。他有个弟弟不喜欢读书，王茂刚就让他经商来生活，他自己却潜心研读，从不轻易出门，尤其对《周易》一书的造诣深邃。沈焕任通判州事时，曾经造访过他。说他的见识旨趣绝对超过专门作传注的人，气质严谨持重，看他所获得的知识，应该是个在学问上永无止境的人了。
其三说，顾主簿，不知道是哪里人，高宗建国之后他南渡寓居在慈溪。他保持廉洁的操行，安于贫贱，不祈求别人知道他。至于他经历过的事情，即使是小事也不马虎。天明起床，等卖菜的经过家门，问了菜价多少钱，随他所说的付给菜钱。其它饮食布帛的购买也是如此。时间一长，人们都信服他了，不忍心欺骗他。假如东西够一天用了，他就专心研读典籍，不喜欢交游。k%s5$u
其四说，周日章是信州永丰县人 。操行耿直廉洁，被县里的人尊敬。他开门教授徒弟时，收人只求自给，不义之财一文不取。他家境很穷，经常一整天断粮，邻里有时便用微薄的东西相馈送，家中时常上顿不接下顿，他宁愿和妻子忍饥挨饿，最终也不求别人。隆冬寒天披着纸一样的薄裘，有客人来访，也高兴地迎请接纳。观察他的容颜，聆听他的论议，无不使人尊敬。县尉谢生把一套袭衣送给他，说： “先生未曾有求于我，是我自己想要表示的一片敬意，接受它没有什么妨害。” 周日章笑着回答说：“一套衣服和万钟粮食一样，如果无理由地接受它，就是不能分辨礼义啊！” 最终还是推辞掉。
阅读下面的文字，完成后面题目。
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世力农。父和，能节食以济饥者。有耕侵其地，割而与之；贳其财者不责偿。飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。未弥月，河决，水暴至，母姚抱飞坐瓮中，冲涛及岸得免，人异之。
少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙__法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎！”
其所揭旗以“岳”为号，父老百姓争挽车牵牛，载糗粮①以馈义军，顶盆焚香迎候者，充满道路。自燕以南，金号令不行，兀术欲签军以抗飞，河北无一人从者。乃叹曰：“自我起北方以来，未有如今日之挫衄②。”金帅乌陵思谋素号桀黠，亦不能制其下，但谕之曰：“毋轻动，俟岳家军来即降。”飞大喜，语其下曰：“直抵黄龙府，与诸君痛饮尔！”
方指日渡河，而桧欲画淮以北弃之。飞奏：“金人锐气沮丧，尽弃辎重，疾走渡河，豪杰向风，士卒用命，时不再来，机难轻失。”桧知飞志锐不可回，乃先请张俊、杨沂中等归，而后言飞孤军不可久留，乞令班师。一日奉十二金字牌，飞愤惋泣下，东向再拜曰：“十年之力，废于一旦。”飞班师，民遮马恸哭,飞亦悲泣，取诏示之曰：“吾不得擅留。”哭声震野。
飞既归，所得州县，旋复失之。
兀术遗桧书曰：“汝朝夕以和请，而岳飞方为河北图，必杀飞，始可和。”桧亦以飞不死，终梗和议，己必及祸，故力谋杀之。飞坐系两月，无可证者。岁暮，狱不成，桧手书小纸付狱，即报飞死，时年三十九。云弃市。籍家赀，徙家岭南。
（节选自《宋史·岳飞传》，有删改）
【注】①糗粮：干粮。②挫衄[cuò nǜ]：挫折，失败。
8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.贳其财者不责偿 负责
B.自燕以南，金号令不行 不能施行
C.俟岳家军来即降 等待
D.籍家赀，徙家岭南 登记
9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A.父和，能节食以济饥者 南冥者，天池也
B.有耕侵其地，割而与之 觉今是而昨非
C.十年之力，废于一旦 之二虫又何知
D.载糗粮以馈义军 眄庭柯以怡颜
10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.岳飞天生神力，尊重师长崇尚气节，他的父亲称赞他以后一定会为国家和节义而献出生命。
B.岳飞率领的军队多次打败金军，百姓牵牛拉车，载着粮食送给义军，所经之路到处都是欢迎的人群。
C.岳飞正要渡河直捣黄龙之时，秦桧却主张议和，而岳飞退军后，收复的失地，不久又被金人占领了。
D.秦桧构陷岳飞，在没有证据的情况下，杀害了岳飞，流放了岳云，并把岳飞的家人流放到岭南。
11.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）未弥月，河决，水暴至，母姚抱飞坐瓮中，冲涛及岸得免，人异之。
（2）桧亦以飞不死，终梗和议，己必及祸，故力谋杀之。
【答案】
8.A
9.D
10.D
11.（1）还没有满一个月，黄河决口，大水突然到了，母亲姚氏抱着岳飞坐在大瓮中，随着波涛冲到岸边得以免除淹死，乡人都为此感到惊异。
（2）秦桧也认为岳飞不死，终究会妨碍议和，祸患必将到自己身上，所以极力谋求杀害他。
【解析】
8.
试题分析：答题时要把实词放回到原文中进行理解，根据文本第一段写岳飞的父亲可知，岳和是一个慷慨大方，有善心的人，他借钱给别人并不祈望要求别人偿还，因此“责”是“要求”的意思，而非“负责”。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
9.
试题分析：十八个常见的文言虚词是要求掌握的，因此考生应熟练掌握。另外要结合文本具体分析，做到“字不离句，句不离篇”。
A项第一个代词，翻译为“……的人”；第二个结构助词，表判断。B项第一个连词，表顺承；第二个连词，表并列。C项第一个结构助词，“的”；第二个代词，“这”。D项均为表目的的连词。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
10.
试题分析：首先到原文中找到与选项相关的句子，在翻译的基础上进行比较，仔细甄别选项与原文异同，尤其是一些关键词的意思。
D项，“云弃市”，可见岳云并没有被流放，而是杀害后丢弃到了市场。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
11.
试题分析：翻译题一般采取直译为主，意译为辅。翻译前，可有意识地去找该句的采分点，采分点一般为重要的常见的实词、虚词，词类活用，特殊句式。
这两句中的重要实词较多，都是考生应当注意的，第一句中的“弥”、“决”、“暴”、“异（形容词的意动用法）”。第二句的“以”、“梗（名词作动词）”、“必（副词，一定）”。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。家中世代务农。父亲叫岳和，常节省食物以接济受饿的人。（他父亲生前），有耕田的人侵占他家的田地，他割舍自己的地给那个人；借钱的他从不祈求偿还。岳飞出生时，有只大鸟长得像鸿鹄一样，在他们家房顶边飞边鸣叫，因此给岳飞取了名——飞。岳飞尚不足月时，黄河大水冲垮河堤，大水到时，母亲姚氏抱着岳飞坐在瓮中，洪水把瓮冲到岸上才得以幸免于难，大家都觉得惊奇。
岳飞从小就很有气节，敦厚少言，家中贫困却爱好读书，尤其喜欢《左氏春秋》·孙武兵法。天生神力，还未成年，能拉开三百斤重的弓，射八石重的箭，在周同门下学习射箭，学完了老师的技艺，能熟练地的使用弓箭。老师周同死后，岳飞每到初一十五便在老师坟前设坛祭奠。他的父亲岳和赞许他，说：你将因这个时代而大展宏图，也许将为国死难或为忠义而死吧。
岳家军打着绣着“岳”字的旗号作为标志，父老乡亲们争相推着车、赶着牛运粮食来慰劳他们，路上到处都是备好酒菜(顶盆焚香如果直译，就是祭祀的场面了，但是犒劳义军是不用烧香的，所以这里意译为备好酒菜)为他们接风的人。从燕国以南，金国的号令不能施行，金兀术想招募一些军队来抵抗岳飞，河北竟没有一个人跟从他。（金兀术）于是感叹道：“我自从在北方起兵以来，没有遇到过今天这样挫败的事情。”金国将帅乌陵思谋素来被人称为狡诈之人，也不能制服他的部下，只好告诫他们说：“不要轻举妄动，等岳家军来就立刻投降。”岳飞十分高兴，告诉他的部下说：“直接抵达敌营，我与你们一醉方休。”
正当岳飞大军等待渡河之日时，而秦桧却想将淮河以北放弃。岳飞奏报：“金国人的锐气已经丧失，他们完全放弃了粮草，快速地败走渡过淮河，豪杰们正当乘着风势，士兵们等着拼命，时机不会再来，机会不可轻易错失。”秦桧知道岳飞志向锐不可当，于是先让张俊、杨沂中等人回来，然后再说岳飞孤军作战不可以长久停留，下命令让他班师回朝。一天之中送上了十二道金字牌，岳飞愤怒惋惜的眼泪流下来，向东边拜了两拜说：“十年的努力，毁于一日之间。”岳飞班师回朝，老百姓闻讯拦阻在岳飞的马前痛哭，岳飞也悲哭不已，取出诏书出示众人说：“我不能擅自留下。”哭声在野外震动。
岳飞已经回朝，之前所得到的州县，不久又丢失了。
金兀术写信给秦桧说：“你每天都请求和盟，而岳飞却在为收复黄河以北图谋，一定要杀了岳飞，才可以讲和。”秦桧也认为岳飞不死，最终会阻碍议和的达成，自己一定会招徕祸患，所以极力谋求杀害岳飞。岳飞被惩罚连坐两个月，没有可以证明他犯罪的证据。到了年末，案件不成立。秦桧亲手写了张纸条给监狱，很快就有人来报告岳飞的死讯，当时年仅39岁。岳云被杀后被丢弃在市集。登记岳家家财，其余家人被流放到岭南。
阅读下面的文字，完成后面题目。
李 密 传
李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏③。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：
臣以险衅……臣生当陨身，死当结草。（《陈情表》原文，省略）
帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公④何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。
出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。宫无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。二子：赐、兴。
（摘自《晋书•李密传》）
【注】①醮：jiào，改嫁。 ②烝烝：zhēng，热切的样子，形容李密对母亲思念之深。③游夏：孔子的学生子游、子夏，品格好，资质高。④安乐公：刘备之子刘禅。
15.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A.孔明言教何碎 碎：琐碎
B.从事白其书司隶 白：报告
C.常望内转，而朝廷无援 援：靠山
D.及赐饯东堂，诏密令赋诗 密：暗中
16.以下句子中，全部表现李密有才干的一组是（3分）（ ）
①奉事以孝谨闻 ②周门人方之游夏
③泰始初，诏征为太子洗马 ④有暇则讲学忘疲
⑤乃迁汉中太守 ⑥数使吴，有才辩
A.②③⑥ B.①③⑤ C.②④⑤ D.①④⑥
17.下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）
A.李密从很小就懂得尽孝道。他幼年丧父，母亲何氏再嫁，年仅几岁的李密深切地思念双亲，不能自已，以至忧思成疾。
B.晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的《陈情表》后，赞扬他是个名副其实的真名士，并答应了他的请求。祖母去世后，李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。
C.李密认为安乐公刘禅是个仅次于齐桓公的君主，理由是刘禅和齐桓公成败的原因是一样的。司空张华对他的这个见解很是信服。
D.借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，诗的末章表明了他想回家种田的愿望。晋武帝为此很生气，都官从事见机行事，马上奏请皇上免去李密的官职。
18.把文言文阅读材料中划线的句子译成现代汉语。（10分）
（1）有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。（5分）
（2）孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。（5分）
【答案】
15.D
16.A
17.D
18.（1）（李密）有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。 （“师”、“方”为关键得分点）
（2）和孔明说话的人没有人能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。（“敌”、“ 碎”为关键得分点）
【解析】
15.
试题分析：答题时要把实词放回到原文中进行理解，根据文本第三段中“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎”一句，可见圣人“舜、禹、皋陶”与“凡人”相对，“简雅”与“碎”相对，可知A项的“碎”为“琐碎”之意义，此法可称之为“结构推断法”。B项中的“白”字在古汉语中有“告诉”、“禀告”、“报告”之意，如《孔雀东南飞》一文中“便可白公姥”即“告诉、禀告”之意，通过联想推断法，可判定B项是正确的。C项根据“孤立无援”一次，可初步断定其为“靠山”之意，代入原文，李密想“内转”却反“迁汉中太守”，可知“靠山”一意正确。D项将“暗中”一意放入原文是不正确的，赐宴饯别何以要偷偷摸摸，暗中行事，可知D项有误，“密”在动词之后，指李密。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
16.
试题分析：此题要求学生从文本中找出表现李密有才干的选项，直接间接没有要求。①表孝顺，④表治学勤奋，⑤表不受重用。这三项均与“有才干”无关
考点：筛选文中的信息。能力层级为C
17.
试题分析：首先到原文中找到与选项相关的句子，在翻译的基础上进行比较，仔细甄别选项与原文异同，尤其是一些关键词的意思。
D项“表明想回家种田的愿望”有误。李密想入朝为官，并希望得到升迁，但因朝廷中无靠山未能如愿，而被调任汉中太守。他心怀不满，才作诗发牢骚说“不如归去”，此乃言不由衷。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
18.
试题分析：翻译题一般采取直译为主，意译为辅。翻译前，可有意识地去找该句的采分点，采分点一般为重要的常见的实词、虚词，词类活用，特殊句式。
这两道题的翻译重点考查实词，第一句的实词“师”（拜……为师）、“方”（把……比作），第二句的实词“敌”（水平相当的人）、“碎”（琐碎）。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
李密，字令伯，是犍为武阳人(今四川彭山)。他的另一个名字叫虔。他父亲很早就去世了，母亲何氏改嫁。当时李密只有几岁，他感恋双亲，思念至深，以至忧思成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母因孝顺和恭敬而闻名。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身边，夜里不脱衣睡觉。为祖母端饭菜、喂汤药，他总要尝过之后才让祖母饮食或服用。有空闲的时间他就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。他年轻时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝征召他担任太子洗马。他因为祖母年迈，无人奉养，于是没有接受任命。于是上奏章说： ………（《陈情表》译文省略）
晋武帝读了李密的《陈情表》后，说：“李密这个名士，不是徒有虚名。”于是收回对他的任命。后来祖母刘氏去世，李密守丧期满除去丧服后，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。（又一次）司空张华问李密：“安乐公这人怎样?”李密说：“可以说仅次于齐桓公。”张华问其中的缘故，回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸候，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而与魏国抗衡，任用黄皓却丧了国，由此可知他俩的成败原因是一样的。”张华接着问：“孔明的教诲为什么那么具体琐碎?”李密说：“过去舜、禹、皋陶（这些水平高的人）相互之间说话，所以言辞简洁优雅；《大诰》中与普通人说话，适宜琐碎具体。和孔明说话的人没有人能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。”张华认为他说得好。
李密由京官外调做温令，却憎恨一个担任从事的下属，他曾在写给别人的信中说：“庆父不死去，鲁国的灾难不会停止。”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县里清廉谨慎，没有弹劾他。李密很有才能，常希望能调回京城任职，可是他在朝中没有靠山，于是被调任汉中太守，自认为失去了很重要的机会，心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别时，皇上下诏命令李密赋诗，李密在诗的末章说：“人们也都说过这样的话，有因才会有缘。（当官的人）皇宫中如果没有权势的朝臣做靠山，不如回家种田。圣明的君主在上，心里是清清楚楚的，这话怎么能这么说呢！”武帝对此很生气，都官从事等（见机行事）马上奏请皇上免去了李密的官职。后来李密死在家中。他有两个儿子：一个叫李赐、一个叫李兴。
阅读下面的文言文，完成后面题目。（共12分）
谭澄，字彦清，德兴怀来人。父资荣，金末为交城令。国兵下河朔，乃以县来附，赐金符，为元帅左都监，仍兼交城令。未几，赐虎符，行元帅府事，从攻汴有功。年四十，移病，举弟资用自代。资用卒，澄袭职。
澄幼颖敏，为交城令时年十九。有文谷水，分溉交城田，文阳郭帅专其利而堰之，讼者累岁，莫能直，澄折以理，令决水，均其利于民。豪民有持吏短长为奸者，察得其主名，皆以法治之。岁乙未，籍民户，有司多以浮客占籍，及征赋，逃窜殆尽，官为称贷，积息数倍，民无以偿。澄入觐，因中书耶律楚材，面陈其害，太宗恻然，为免其逋，其私负者，年虽多，息取倍而止；亡民能归者，复三年。诏下，公私便之。壬子，复大籍其民，澄尽削交城之不土著者，赋以时集。
中统元年，世祖即位，擢怀孟路总管，俄赐金符，换金虎符。岁旱，令民凿唐温渠，引沁水以溉田，民用不饥。教之种植，地无遗利。至元二年，迁河南路总管，改平滦路总管。七年，入为司农少卿，俄出为京兆总管。居一年，改陕西四川道提刑按察使，建言：“不孝有三，无后为大。宜令民年四十无子听取妾，以为宗祀计。”朝廷从之，遂著为令。
四川佥省严忠范守成都，为宋将昝万寿所败，退保子城，世祖命澄代之。至则葬暴骸，修焚室，赈饥贫，集逋亡，民心稍安。会西南夷罗罗斯内附，帝以抚新国宜择文武全才，遂以澄为副都元帅，同知宣慰使司事。比至，以疾卒，年五十八。
世祖尝与太保刘秉忠论一时牧守，秉忠曰：“若邢之张耕，怀之谭澄，何忧不治哉！”游显宣抚大名，尝为诸路总管求虎符宣麻，澄至中书辞曰：“皇上不识谭澄耶？乃为显所举！”中书特为去之。其介如此。
（节选自《元史》卷一九一）
【注】①浮客：指寄居在地主庄园里的外地佃农。 ②称贷：借钱给人。③宣麻：唐宋拜相命将，用黄、白麻纸写诏书公布于朝，称为“宣麻”。以后就成为诏拜将相的代称。
12.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A.籍民户 籍：造册登记。 B.宜令民年四十无子听取妾 听：听从。
C.何忧不治哉 治：治理得好，太平。 D.其介如此 介：耿介。
13.以下各组句子中，全都表明谭澄治理有方的一组是 （ ）
①折以理，令决水，均其利于民 ②为免其逋
③壬子，复大籍其民 ④岁旱，令民凿唐温渠
⑤教之种植，地无遗利 ⑥辞曰：“皇上不识谭澄耶?乃为显所举!”
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①④⑤ D.②③⑥
14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.谭澄自幼聪明颖悟，十九岁便承袭父职任交城县令，上任后他压制豪强，扶救贫民，向皇帝反映治理方面的弊端，使皇帝及时采取得力措施，国家和百姓都因此受益。
B.谭澄任怀孟路总管时曾赶上大旱，他发动百姓开沟挖渠，引水灌溉农田，百姓得以度过饥荒；他又教导百姓种田植树，土地都得到充分利用。
C.谭澄文武双全，元世祖曾命他取代严忠范守卫成都子城，他采取积极措施，效果显著；元世祖又任命他为副都元帅，负责抚慰罗罗斯人，但刚一到任，便因病去世了。
D.谭澄为人非常刚强正直，大名宣抚使游显曾经为各路总管向朝廷请求虎符和委任状，谭澄亲自来到中书省辞谢，拒绝了游显的举荐，中书省为此把他的名字划掉了。
15.把第1卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）豪民有持吏短长为奸者，察得其主名，皆以法治之。（5分）
（2）至则葬暴骸，修焚室，赈饥贫，集逋亡，民心稍安。（5分）
【答案】
12.B
13.C
14.A
15.（1）地方豪强中有人掌握着官吏的短处（1分）趁机作奸犯科，（1分）谭澄查出主犯的姓名，（1分）都依法治罪。（1分）（连贯1分）（2）（谭澄）一到任就掩埋露在外的尸骸，（1分）修缮被烧毁的房屋，（1分）赈济饥饿贫困的百姓，（1分）召集逃亡的人，民心稍稍安定。。（连贯2分）
【解析】
12.
试题分析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否，此题可用语法分析的方法辨析，“取”动词，前面又是“听从”又是动词，不是并列关系讲不通，可知错误，还可以结合成语“悉听尊便”中的听判断应是“听凭”的意思。由此断定选项解释“听从”错误。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
13.
试题分析：此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是“谭澄”性格特征是“治理有方”， ②“为免其通”是皇帝采取的措施，③“复大籍其民”是朝廷的举措，都不属于谭澄治理措施；⑥表明谭澄耿直，也不属于治理措施。排除这三项可以得到答案。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
14.
试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。选项A对应的原文“年四十，移病，举弟资用自代。资用卒，澄袭职”谭澄是承袭叔职当上交城县令的，选项“承袭父职任交城县令”人物错误。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
15.
试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现。关键词语：（1）持——掌握，短长——短处，为奸——作奸犯科。（2）暴骸——露在外的尸骸，逋——逃亡的人。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
谭澄，字彦清，德兴府怀来县人。父亲谭资荣，金朝末年任交城令。蒙古军攻下河朔地区，谭资荣就率全县归附，被赐给金符，任命为元帅左都监，仍兼任交城县令。不久，又被赐给虎符，代行元帅府的执事，随从攻打汴京有功。40岁时生病，举荐弟弟谭资用代理自己的职务。谭资用去世，谭澄承袭了叔叔的职务。
谭澄自幼聪颖，任交城县令时，年仅19岁。交城境内有一条文谷河，分流灌溉交城的田地。文谷水北岸的郭帅筑堰独占水利，人们多年来一直告状，都未得到处理。谭澄用大道理压服郭帅，命令他把水堰挖开，使交城百姓分享水利。有些掌握了官吏的短处肆意作奸犯科的豪强刁民，谭澄查出主使者姓名，都依法予以治罪。乙未年登记户籍，宫府把客居的人户也登记在册，等到征收赋税，这些人逃光了。宫府代这些逃窜的人借贷交税，积下的利息钱有数倍之多，百姓无法偿还。谭澄到朝廷朝见，通过中书令耶律楚材，向太宗窝阔台面陈利害。太宗为之动情，于是下令免去逃窜的人拖欠的赋税。私人欠下的钱物，年月虽长，也只取一倍的利息为止；逃走能够回来的百姓，兔去三年的租税。诏令下达后，主管官衙和民众都认为适宜。壬子年，又大规模登记户口，谭澄把不是长久居住在交城的户口全部删去；赋税因此能够按时征收上来。
中统元丰，元世祖忽必烈即位，擢升谭澄为怀孟路总管，不久赐给金符，又换为金虎符。这一年大旱，谭澄让百姓开凿唐温渠，引来沁水灌溉田地，百姓因此不受饥荒。他又教导百姓种田植树，土地都得到充分利用。至元二年，升迁为河南路总管，改任平滦路总管。
七年，入朝廷任司农少卿，不久又出朝任京兆总管；任职一年，改任为陕西四川道提刑按察使。（他）建议说；“不孝敬有三个方面，没有后代是最大的不孝，应该下令百姓年纪在40岁以上仍没有儿子的，允许他娶小老婆，把这作为延续香火的办法。”朝廷采纳了这个建议，于是颁布命令。
四川佥省严忠范守卫成都，被宋将昝万寿击败，退守成都内城。元世祖忽必烈命谭澄取代严忠范。谭澄赴任后，掩埋抛弃在外的将士遗骸，修缮好被烧毁的房屋，赈济饥贫的百姓，召集逃亡的民众，百姓才渐渐安定下来。恰逢西南夷人罗罗斯族归附元朝，元世祖认为安定新归附者，应该选用有文武全才的人，于是任命谭澄为罗罗斯副都元帅，兼领宣慰使的职务行使职事。他刚到任，便因病去世了，享年58岁。
元世祖曾与太保刘秉忠评论当时各地方长官，刘秉忠说：“如果都像邢州的张耕，怀来的谭澄那样，还愁不能治理好国家吗？”游显任大名宣抚使，曾经为各路的总管向朝廷请求虎符和委任状，谭澄到中书省辞谢说：“难道皇上不认识我谭澄吗？却要由游显举荐？”中书省为此把他的名字划掉了，他就是这样的耿介。
阅读下面的文言文，完成后面题目。
郑遨，字云叟，滑州白马人也。唐明宗祖庙讳遨，故世行其字。遨少好学，敏于文辞。唐昭宗时，举进士不中，见天下已乱，有拂衣远去之意，欲携其妻子与俱隐，其妻不从，遨乃入少室山为道士。其妻数以书劝遨还家，辄投之于火，后闻其妻子卒，一恸而止。遨与李振故善，振后事梁贵显，欲以禄遨，遨不顾，后振得罪南窜，遨徒步千里往省之，由是闻者益高其行。
其后，遨闻华山有五粒松，脂沦入地，千岁化为药，能去三尸①，因徙居华阴，欲求之。与道士李道殷、罗隐之友善，世目以为三高士。遨种田，隐之卖药以自给，道殷有钓鱼术，钩而不饵，又能化石为金，遨尝验其信然，而不之求也。节度使刘遂凝数以宝货遗之，遨一不受。唐明宗时以左拾遗、晋高祖时以谏议大夫召之，皆不起，即赐号为逍遥先生。天福四年卒，年七十四。
遨之节高矣，遭乱世不污于荣利，至弃妻子不顾而去，岂非与世自绝而笃爱其身者欤？然遨好饮酒弈棋，时时为诗章落人间，人间多写以缣素，相赠遗以为宝，至或图写其形，玩于屋壁，其迹虽远而其名愈彰，与乎石门之徒异矣。
与遨同时张荐明者，燕人也。少以儒学游河朔，后去为道士，通老子、庄周之说。高祖召见，问“道家可以治国乎？”对曰：“道也者，妙万物而为言，得其极者，尸居衽席之间可以治天地也。”高祖大其言，延入内殿讲《道德经》，拜以为师。荐明闻宫中奉时鼓，曰：“陛下闻鼓乎其声一而已五音十二律鼓无一焉然和之者鼓也。夫一，万事之本也，能守一者可以治天下。”高祖善之，赐号通玄先生，后不知其所终。
（选自欧阳修《新五代史·隐逸传》）
【注】①三尸:道家称在人体内作祟的神有三，叫“三尸”或“三尸神”。
14.下列各句加点字解释正确的一项是（ ）（3分）
A.欲以禄遨，遨不顾 顾：拜访
B. 遨与李振故善 善：善良
C.世目以为三高士 目：观看
D.岂非与世自绝而笃爱其身者欤 笃：很，十分
15.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）
A.隐之卖药以自给 ②唐明宗时以左拾遗、晋高祖时以谏议大夫召之
B.①道殷有钓鱼术，钩而不饵 ②妙万物而为言
C.①而不之求也 ②夫一，万事之本也
D.①至或图写其形 ②其迹虽远而其名愈彰
16.下列文句中，断句正确的一项是（ ）（3分）
A.陛下闻鼓乎/其声一而已/五音十二律/鼓无一焉然/和之者鼓也
B.陛下闻鼓乎/其声一而已五音/十二律鼓/无一焉/然和之者鼓也
C.陛下闻鼓乎/其声一而已/五音十二律/鼓无一焉/然和之者鼓也
D.陛下闻鼓乎/其声一而已五音/十二律鼓/无一焉然/和之者鼓也
17.下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）
A.郑遨年轻时好学能文，后来考进士却落第了，又恰逢社会动荡，于是隐居山林，当了道士。
B.郑遨与道友李道殷、罗隐之交情深厚，三人被世人看作是三位高洁之士。
C.郑遨隐居山林，但经常有诗稿散落民间，人们对这些诗稿珍爱有加，把它们誊写在丝绢上，作为馈赠佳品，甚至抄写在屋壁之上，把玩观赏。
D.张荐明与郑遨同为当时著名的隐士，他曾喜好儒学，后来则一心崇奉道家学说，他认为道家学说对治国大有裨益。
18.根据具体要求分别完成下列各题。（9分）
（1）把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
①后振得罪南窜，遨徒步千里往省之，由是闻者益高其行。（3分）
②高祖大其言，延入内殿讲《道德经》，拜以为师。（3分）
（2）从文章中找出能体现郑遨“节高”的两个事例（可自己概括，也可引用原文）（3分）
【答案】
14.D
15.D
16.C
17.C
18.（1）①后来李振获罪向南方逃匿，郑遨步行千里前往探望他，从此以后听说这件事的人更加尊重他的德行。（“得罪”1分，“省”1分，“高”1分。）
②高祖很尊崇他的话（或：认为他的话很重要），将他请入内殿讲授《道德经》，拜（他）作老师。（“大”1分，“延”1分，“以为”中 “以”的宾语必须翻译出来）
（2）①欲以禄遨，遨不顾；②节度使刘遂凝数以宝货遗之，遨一不受；③遭乱世不污于荣利。
【解析】
14.
试题分析：答题时要把实词放回到原文中进行理解，根据上下文可知，郑遨与李振旧时交好，李振后来供职于梁国，地位显贵，想请郑遨到梁国任职，郑遨不予考虑。B项的“善”字，在句中做谓语，是动词“交好”，而非“善良”，根据它的位置可知它的词性，根据词性进而推知它的词义。A项也在这句中，“顾”字本义“回头看”泛指“看”，亦有拜访之意，如三顾茅庐，另外它还有顾及、考虑之意，如《鸿门宴》中“大行不顾细谨，大礼不辞小让”的“顾”可解释为“顾虑、考虑”。学生若能联想到课文中这个用法，就可以相互比照，辨其异同，初步确定它在这句中的含义。C项的“目”本义“眼睛”，此处活用为动词，有观看之意，但观看的应是节目之类，而不是“三高士”。D项“笃”字本指忠实、一心一意，也指病情加重，如《陈情表》中“而刘病日笃”即指病情加重。本句根据语法分析法，“笃”字在动词“爱”字之前，用作副词，译为“十分、很”，如“笃好斯文”。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
15.
试题分析：文言文虚词的用法比较灵活，要确定一个虚词的用法就必须联系语境做具体分析，做到“字不离句，句不离篇”。
A项①连词，目的；②介词，用。B项①连词，表转折；②连词，表顺承。C项①代词，它；②结构助词，的。 D项均为代词，他的。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
16.
试题分析：此题考查断句。常见的断句方法有，一找虚词，文言虚词（特别是语气词），往往是该断句的地方，如句首的发语词，句尾的语气词，句中的虚词于、为、则、而、以等，复音虚词（包括一些复句中的关联词），如且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等，在其前或其后断开。二察对话，文言文中对话、引文常常用“曰”“云”“言”“谓”为标志，两人对话。三据修辞，文言文讲究修辞，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。四辨句式，文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以帮助我们断句。当然，最重要的断句方法是通文意。
句中出现了句末语气词“乎”，在其后断开，句末复印虚词“而已”，其后断开，转折连词“然”，在其前断开。
考点：考查学生的文言断句能力。能力层级为理解B。
17.
试题分析：分析概括作者在文中的观点态度的常用方法步骤就是，先到文本中找到原句与选项对照比较，再推断关键词语。
C项在第三段最后一句中要理解这句话，就要抓住“至或图写其形，玩于屋壁”中的“其”字的指代义，它指的是“将他的容貌描画在屋壁之上，把玩观赏”，而非将其诗写在屋壁之上。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
18.
试题分析：
（1）翻译题一般采取直译为主，意译为辅。翻译前，可有意识地去找该句的采分点，采分点一般为重要的常见的实词、虚词，词类活用，句式。
①实词：得罪，获罪；省，探望。词类活用：高，形容词活用为动词，尊重。
②实词：延，延请，请入；词类活用：大，形容词做动词，尊崇；虚词：以为，把……当做。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
（2）此题要求考生从文中筛选出体现郑遨“节高”的事例，首先要理解“节高”之意，即为节操高尚。然后再从文本中找出事例即可。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C
【参考译文】
郑遨，字云叟，滑州白马人。唐明宗祖庙名遨，所以世人以其表字相称。郑遨年少时喜好学习，文思敏捷。唐昭宗时，郑遨考进士不中，见天下已乱，有了拂衣遁世的念头，想携妻带子和他一起归隐，他的妻子不同意，郑遨就进少室山当了道士。他的妻子屡次写信劝他回家，郑遨总是将信件扔到火里烧掉，后来听说妻子、儿子去世了，他大哭一声就停止了。郑遨与李振有旧交情，李振后来供职于梁国，地位显贵，想请郑遨到梁国任职，郑遨不予考虑。后来李振获罪向南方逃匿，郑遨步行千里前往探望他，从此以后听说这件事的人更加尊重他的德行。
这以后，郑遨听说华山有五粒松，树脂流入地下，千年以后化为药材，能去掉三尸，于是迁居到华阴，想寻求这种药材。郑遨和道士李道殷、罗隐之交情深厚，世人把他们看作三位高尚脱俗之人。郑遨种田，罗隐之靠买药来自给自足，李道殷有钓鱼之术，只用鱼钩却不用鱼饵就能钓起鱼，又能够点石成金，郑遨曾经察验这件事，果真如此，却并不（向李道殷）探求这种道术。节度使刘遂凝多次赠给他贵重的物品，郑遨都不接受。唐明宗时用左拾遗、晋高祖时用谏议大夫的官职征召他，都不出仕，于是赐给他逍遥先生的称号。郑遨天福四年去世，时年七十四岁。
郑遨的节操可谓高尚了，身逢乱世而不被荣名利禄所玷辱，甚至抛妻离子而远离家乡，难道不是与世隔绝并且十分珍爱自身品行的人么？但是郑遨喜好饮酒下棋，经常写诗文散落民间，人们大多将这些诗文誊写在丝绢上，作为珍品互相馈赠，甚至有人将他的容貌描画在屋壁之上，把玩观赏，他的踪迹虽远离红尘但声名越来越大，与乎石门这些人真是不同啊。
与郑遨同时的还有一个叫张荐明的，是燕地人。张荐明年少时凭借儒学修养在河朔一带受到称赞，后来离家作了道士，通晓老子、庄周的学说。高祖召见他，问“道家思想可以用来治国么？”他回答说：“道，涵盖万物奥妙而成就一家之言论，得到它的精华，安居于衽席之上就可以治理好天下。”高祖很尊崇他的话（或：认为他的话很重要），将他请入内殿讲授《道德经》，拜他作老师。张荐明听到宫中报时的鼓声，对高祖说：“陛下听到这鼓声了么？它的声音单一，五音十二律，鼓声不在其中，但是能调和这些声音的却是鼓。一，是万事之本源，能坚守一的人可以治理好天下。”高祖认为这话很正确，赐给他通玄先生的称号，后来没有人知道他是如何终老的。
阅读下面一段文言文，完成后面题目。
陈轸者，游说之士。与张仪俱事秦惠王，皆贵重，争宠，张仪恶陈轸于秦王曰：“轸重币轻使秦、楚之间，将为国交也。今楚不加善于秦而善轸者，轸自为厚而为王薄也。且轸欲去秦而之楚，王胡不听乎？”王谓陈轸曰：“吾闻子欲去秦之楚，有之乎？”轸曰：“然。”王曰：“仪之言果信矣。”轸曰：“非独仪知之也，行遒之士尽知之矣。昔子胥忠于其君而天下争以为臣，曾参孝于其亲而天下愿以为子。故卖仆妾不出闾巷而售者，良仆妾也；出妇嫁于乡曲者，良妇也。今轸不忠其君，楚亦何以轸为忠乎？忠且见弃，轸不之楚何归乎？”王以其言为然，遂善待之。
居秦期年，秦惠王终相张仪，而陈轸奔楚。楚未之重也，而使陈轸使于秦。过梁，欲见犀首。犀首者，魏之阳晋人也，与张仪不善。犀首谢弗见。轸曰：“吾为事来，公不见轸，轸将行，不得待异曰。”犀首见之。陈轸曰：“公何好饮也？”犀首曰：“无事也。”曰：“吾请令公厌事可乎？”曰：“奈何？”曰：“田需约诸侯从亲，楚王疑之，未信也。公谓于王曰：‘臣与燕、赵之王有故，数使人来，曰“无事何不相见”，愿谒行于王。’王虽许公，公请毋多车，以车三十乘，可陈之于庭，明言之燕，赵。”燕、赵客闻之，驰车告其王，使人迎犀首。楚王闻之大怒，曰：“田需与寡人约，而犀首之燕、赵，是欺我也。”怒而不听其事，齐闻犀首之北，使人以事委焉，犀首遂行，三国相事皆断于犀首。轸遂至秦。
11.下列各项中加点的虚词的用法和意义完全相同的一项是（3分） （ ）
A.①今楚不加善于秦而善轸者 ②廉君宣恶言，而君畏匿之
B.①犀首见之 ②齐闻犀首之北
C.①愿渴行于王 ②此所谓战胜于朝廷
D.①吾为事来 ②会其怒，不敢献，公为我献之
12.下列各项中全都表现陈轸游说才能的一项是（3分） （ ）
①与张仪俱事秦惠王，皆贵重，争宠。 ②“且轸欲去秦而之楚，王胡不听乎？”
③今轸不忠其君，楚亦何以轸为忠乎？ ④王以其言为然，遂善待之。
⑤楚未之重也，而使陈轸使于秦。 ⑥“吾为事来，公不见轸，轸将行，不得待异日。”
A.①②③ B.③④⑥ C.②③⑤ D.①⑤⑥
13.下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是（3分） （ ）
A.陈轸面对秦王的质问，肯定张仪的看法，是以退为进，体现了游说之士的权谋机变。
B.陈轸阐述了自己的观点、取譬设喻，言之成理，使秦惠王深信不疑，并进而善待他。
C.陈轸、张仪、犀首都是能够倾邦覆国的说客，相互之间争宠妒能，挑起了许多纷争。
D.经过陈轸的精心策划，使本无所事事的犀首一时垄断了燕、赵、齐三国的相国事务。
14.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）忠且见弃，轸不之楚何归乎？
（2）楚未之重也，而使陈轸使于秦。
【答案】
11.A
12.B
13.C
14.①（我）有忠心尚且被抛弃，我不到楚国又投奔（到）哪里呢？ ②楚国没有重用他，却派他出使（到）秦国。
【解析】
11.
试题分析：此题可以将各个解释放入各自的中具体语境（上下文语境）中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者应是正确的。 B：“他”；“到”C：“到”；“在”D:“因为”“替”
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
12.
试题分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除，以节省答题时间。 ①写二人之间的矛盾，②写张仪的诬告，⑤是楚王的做法。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
13.
试题分析：此题要在回读全文，整体把握内容的基础上，带着选项回到原文进行分析比较，然后做出判断。犀首并非说客，他与陈轸之间也无纷争。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
14.
试题分析：文言翻译题通常涉及若干文言现象，重点是把握好关键词及特殊句式，了解阅读材料所涉及的文言现象。本题得分点分析：（1）抓住被动句，宾语前置句两个句式特点，动词“之”的翻译；（2）抓住宾语前置句，转折连词“而”的用法，两个“使”的不同意义。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
陈轸，是个游说的辩士。跟张仪一起侍奉秦惠王，都受到敬重，因而互争宠幸。张仪在秦王面前诋毁陈轸说：“陈轸用丰厚的礼物屡次来往，于秦国和楚国之间，本该为国家的外交事务出力。现在楚国对秦国不友好而对陈轸很好的原因，就在于陈轸为自己打算多而替大王着想少。况且陈轸想要离开秦国到楚国去，大王为什么不随他的便呢?”秦惠王对陈轸说：“我听说您想离开秦国到楚国去，有这回事吗?”陈轸说：“有。”秦惠王说：“张仪的话果然可信了!”陈轸说：“不仅张仪知道这回事，而且路过的人都知道这回事。从前伍子胥忠于他的国君，天下的君主便都争着要他做臣子；曾参孝敬他的父母，天下的父母便都希望要他做儿子。所以被贩卖的奴仆、侍妾，不出里巷就卖掉了的，是好奴仆、好侍妾；被遗弃的妇女能嫁在本乡本土的，是好妇女。如果陈轸不忠于他的君主，楚国又凭什么认为陈轸是忠臣呢?忠于国君还要被摈弃，我陈轸不到楚国去到哪里去呢?”秦惠王认为陈轸的话是对的，就友好地对侍他。
陈轸在秦国逗留了一年，秦惠王终于让张仪做宰相，而陈轸就投到楚国。楚国没有重用他，却派遣陈轸出使秦国。陈轸经过魏国，想要会见犀首，犀首谢绝不见。陈轸说：“我有事而来，您不愿见我，我就要走了，不能等到另一日。”犀首只好见了他。陈轸说：“您为什么喜欢喝酒呢?”犀首说：“没有事情。”陈轸说：“我请您多做事可以吗?”犀首说：“怎么办?”陈轸说：“田需（魏相）约定诸侯合纵相亲，楚王疑心他，不相信。您对魏王说：‘我跟燕、赵两国的国王有交情，他们多次派人来说：“您没有事为什么咱们不彼此见见面?”希望拜见大王以后能让我成行。’魏王即使允许您前去，也请您不要多用车辆，只用三十辆车，可以摆在庭院里，公开说要到燕国和赵国。”燕国和赵国的宾客听到了消息，驱车回国告诉他们的国君，派人迎接犀首。楚王听到这件事以后非常愤怒，说：“田需跟我约定，而犀首前往燕国和赵国，这是骗我。”楚王发怒，不听信田需合纵的事。齐国听说犀首到北方去，便派人把国家大事委托给他。犀首终于成行，齐、燕、赵三国宰相职任的事务都由犀首决断。陈轸这才到秦国去。
阅读下面的文言文，完成9—12题。
穆宁，怀州河内人。父元休，有名开元间，献书天子，擢偃师丞，世以儒闻。宁刚正，气节自任。以明经调盐山尉。安禄山反，署刘道玄为景城守，宁募兵斩之，檄州县并力捍贼。史思明略境，郡守召宁摄东光令御之。贼遣使诱宁，宁斩以徇，郡守恐怒贼令致死，即夺其兵，罢所摄。始，宁过平原，见颜真卿，尝商贼必反。及是，闻真卿拒禄山，即遗真卿,真卿喜，署宁河北采访支使。宁以息属其母弟曰：“苟不乏嗣，足矣！”即驰谒真卿曰：“先人有嗣矣，我可从公死。”既而贼攻平原，宁劝固守，真卿不从，夜亡过河，见肃宗行在。帝问状，真卿对：“不用穆宁言，故至此。”帝异之，驰驿召宁，将以谏议大夫任之。会真卿以直忤旨，宁亦罢。
上元初，为殿中侍御史，佐盐铁转运，住埇桥。李光弼屯徐州，饷不至，檄取资粮，宁不与。光弼怒，召宁欲杀之。或劝宁去，宁曰：“避之失守，乱自我始，何所逃罪乎？”即往见光弼。光弼曰：“吾师众数万，为天子讨贼，食乏则人散，君闭廪不救，欲溃吾兵耶？”答曰：“命宁主粮者，敕也，公可以檄取乎？今公求粮，而宁专馈；宁有求兵，而公亦专与乎？”光弼执其手谢曰：“吾固知不可，聊与君议耳。”时重其能守官。累迁鄂岳沔都团练及租庸盐铁转运使。当是时，河漕不通，自汉、沔径商山以入京师。淮西节度使李忠臣不奉法，设戍逻以征商贾，又纵兵剽行人，道路几绝。与宁夹淮为治，惮宁威，掠劫为衰，漕贾得通。
大历初，起为监察御史，三迁检校秘书少监，兼和州刺史，治有状。后刺史疾之，以天宝旧版校见户，妄劾宁多逋亡，贬泉州司户参军事。子质诉其枉，三年始得通。诏御史覆视，实增户数倍。召入拜太子右谕德。宁性不能事权右，毅然寡合，执政者恶之，虽直其诬，犹置散位。宁默不乐，唶曰：“时不我容，我不时徇，又何以进乎！”遂移疾，满百日注屡矣，亲友强之，辄复一朝。德宗在奉天，奔诣行在，擢秘书少监，改太子右庶子。帝还京师，乃曰：“可以行吾志矣！”即罢归东都。
（节选自《新唐书·列传第八十作》）
[注]满百日，古代指官吏休假一百天。
9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.檄州县并力捍贼 捍：抗击
B.史思明略境 略：侵犯
C.宁以息属其母弟曰 属：托付
D.后刺史疾之 疾：疾病
10.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A.将以谏议大夫任之 以勇气闻于诸侯
B.食乏则人散 于其身也，则耻师焉
C.为天子讨贼 公为我呼入
D.帝还京师，乃曰 今君乃亡赵走燕
11.以下六句话分别编为四组，全都属于直接表现穆宁以气节自任的一组是
①宁募兵斩之，檄州县并力捍贼 ②贼遣使诱宁，宁斩以徇
③檄取资粮，宁不与 ④惮宁威，掠劫为衰，漕贾得通
⑤以天宝旧版校见户，妄劾宁多逋亡 ⑥宁性不能事权右，毅然寡合
A.①②④ B.①③⑤ C. ②③⑥ D.④⑤⑥
12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A.叛贼攻打平原时，穆宁曾经向颜真卿提出过坚守平原的建议，颜真卿没有听从。肃宗知道原委后认为穆宁不一般。
B.李光弼对穆宁不给资粮的行为很生气，穆宁认为自己奉公办事，不能擅自发资粮。最后，李光弼就此事向穆宁道歉，时人也推重穆宁能格守职责。
C.大历初年，穆宁被起用任监察御史，多次升迁任检校秘书少监兼和州刺史，但因在任时有大量逃户，因而被贬为泉州司户参军事。
D.穆宁刚正、有气节去并不得志，被人诬陷，冤情得到申雪后也未得到重用，被安置在闲散官位上。穆宁因此闷闷不乐，以有病为借口，长时间不参加朝会。
13.把文言文阅读材料中加横线的句了翻译成现代汉语。（10分）
⑴郡守恐怒贼令致死，即夺其兵，罢所摄。（4分）
⑵君闭廪不救，欲溃吾兵耶？（3分）
⑶时不我容，我不时徇，又何以进乎！（3分）
9.D（疾：憎恨）
10.C（A 用，介词/凭借，介词；B就，表顺承，连词/反而，表转折，连词；C替，为介词；D于是，表顺承，副词/竟然，表转折，副词）
11.C（④表现穆宁有威严；⑤指继任和州刺史的人诬陷他）
12.C（“在任时有大量逃户”是被别人诬陷）
13.⑴郡守害怕激怒叛贼而使自己丢了性命，所以当即解除他的兵权，并撤掉他所代理的官职。（4分。“恐”、“夺”、“摄”，句意通顺各1分）
⑵你紧闭粮仓不予救济，想使我的军队溃散吗？（3分。“廪”、“ 溃”，句意通顺各1分）
⑶时势不容纳我，我也不会舍身曲从时势，又凭什么来进取呢！（3分。“容”、“ 徇”，句意通顺各1分）
