阅读下面的文言文段落，完成第小题（16分）
吴太宰嚭既与子胥有隙，因谗曰：“子胥为人刚暴、少恩、猜贼，其怨望恐为深祸也。前日王欲伐齐，子胥以为不可，王卒伐之而有大功。子胥耻其计谋不用，乃反怨望。而今王又复伐齐，子胥专愎强谏，沮毁用事，徒幸吴之败以自胜其计谋耳。今王自行，悉国中武力以伐齐，而子胥谏不用，因辍谢，详病不行。王不可不备，此起祸不难。且嚭使人微伺之，其使于齐也，乃属其子于齐之鲍氏。夫为人臣，内不得意，外倚诸侯，自以为先王谋臣，今不见用，常鞅鞅怨望。愿王早图之。”吴王曰：“微子之言，吾亦疑之。”乃使使赐伍子胥属镂之剑，曰：“子以此死。”伍子胥仰天叹曰：“嗟乎！谗臣嚭为乱矣，王乃反诛我。我令若父霸。自若未立时，诸公子争立，我以死争之于先王，几不得立。若既得立，欲分吴国予我，我顾不敢望也。然今若听谀臣言以杀长者。”乃告其舍人曰：“必树吾墓上以梓，令可以为器；而抉吾眼县吴东门之上，以观越寇之入灭吴也。”乃自刭死。
——《史记·伍子胥列传》
14.对下列句子中加点字的解释不正确的一项（ ）
A.吴太宰嚭既与子胥有隙 隙：隔阂
B.子胥为人刚暴、少恩、猜贼 猜贼：猜忌敌人
C.子胥耻其计谋不用，乃反怨望 怨望：怨恨情绪
D.必树吾墓上以梓 梓：梓树
15.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A.王卒伐之而有大功 源不深而望流之远
B.今不见用 吾长见笑于大方之家
C.我以死争之于先王 若亡郑而有益于君
D.令可以为器 将以有为也
16.下列说法有误的一项是（ ）
A.伍子胥是春秋末期吴国的大夫和军事家。选文叙述了夫差听信太宰伯嚭谗言，称伍子胥阴谋倚托齐国反吴，亲自把宝剑给伍子胥，令其自杀的事实。
B.在《史记·伍子胥列传》中，司马迁着重记述了伍子胥为报杀父之仇，弃小义而灭大恨的事迹。司马迁饱蘸笔墨。略貌取神，立体化地突出了伍子胥的精神风貌。
C.伍子胥是智勇双全的人物。他为吴国率兵打仗，为吴王称霸一时，立下了汗马功劳。
D.他被赐死前对门客说的一番话，是预言，是现实，是政治远见，是身遭诬害的愤慨，也是对吴王昏庸的憎恨！这使伍子胥的形象达到了新的高度。
17.把下面的句子翻译成现代汉语（7分）
（1）若既得立，欲分吴国予我，我顾不敢望也。然今若听谀臣言以杀长者。（3分）
（2）劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！（4分）
【答案】
14.B
15.B
16.A
17.
（1）你立为太子后，想把吴国分一部分给我，我本来就不敢有你这种想法。可现在你竟听信谄媚小人的坏话来杀害长辈。
(2)这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的离间之言（谗言），想杀有功的人，这只是灭亡了的秦朝的继续罢了。我以为大王不应该采取这种做法。
【解析】
14.
试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。猜贼：猜忌狠毒（残忍）。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
15.
试题分析：A连词，表顺承。\连词，却，表转折 B表示被动 C介词，在 \介词，对 D动词，做。\名词 作用、作为。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
16.
试题分析：A应是“派人送一把宝剑给伍子胥”。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
17.
试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B
译文参考：
吴太宰嚭早就与伍子胥有嫌隙，因而毁谤子胥说：“伍子胥为人生硬凶暴，没有感情，好猜疑，爱嫉恨，他对大王的怨恨不满恐怕早晚要成为大祸害的。前次大王准备伐齐的时候，伍子胥就认为不能伐，但大王终于出兵向齐国发动了进攻，结果大获成功。伍子胥对自己的计谋未被采纳感到羞辱，反而因此怨恨大王。现在大王准备再次伐齐，伍子胥刚愎自用，强词夺理地进行拦阻，不惜诋毁和诽谤大王，一意孤行，他只不过是在幸灾乐祸地希望以吴国的失败来证实自己的计谋的高明。如今大王亲自率领大军，出动国内全部军队去伐齐，而伍子胥由于谏议未被采用，便不再来上朝，他假装生病而不跟大王一道北上，大王不可不防备呀！这个时候他要惹祸闹事可太容易了。况且我派人暗中注意着伍子胥，他出使齐国的时候，已经把他的儿子托付给了齐国的鲍氏了。伍子胥身为臣子，在国内不得意，便到国外去投靠诸侯，他自以为是先王的谋臣，如今不被重用，就常常心怀不满地怨恨大王。希望大王及早采取措施。”吴王说：“你不说这些话，我也早就在怀疑他了。”于是，吴王派人给伍子胥送去一把“属镂”宝剑，说：“你拿它去死！”伍子胥仰天长叹道：“啊！奸臣伯嚭在作乱了，大王却反而要杀掉我。是我曾经使你的父亲成为称雄诸侯的霸主；当你还没有被立为太子的时候，各公子争抢着要当太子，又是我用生命在先王面前为你争取，差一点就不能把你立为太子。你做了国王之后，要把吴国分一部分给我，我倒也并不指望着那样。然而，你今天竟然听信奸臣的恶语中伤要杀害你的长辈。”伍子胥便告诉他的舍人说：“我死了以后，一定要在我的墓上种上梓树，让它长成之后可以派用场，把我的眼睛摘下来悬挂在都城东门之上，我要亲眼看到越寇的入侵、吴国的灭亡。”说罢便自刭而死。
文言文阅读(19分)
熊廷弼，字飞百，江夏人。万历二十五年举乡试第一。明年成进士，授保定推官，擢御史。四十七年，杨镐既丧师，廷议以廷弼熟边事，起大理寺丞兼河南道御史，代镐经略。未出京，开原失，甫出关，铁岭复失，沈阳及诸城堡军民一时尽窜，辽阳汹汹。廷弼兼程进，遇逃者，谕令归。斩逃将刘遇节、王捷，以祭死节士。诛贪将陈伦，劾罢总兵官李如桢，以李怀信代。督军士造战车，治火器，浚濠缮城，为守御计。令严法行，数月守备大固乃上方略请集兵十八万分布清河抚顺诸要口首尾相应小警自为堵御大敌互为应援。
廷弼之初抵辽也，令佥事韩原善往抚沈阳，惮不肯行。继命佥事阎鸣泰，至虎皮驿恸哭而返。廷弼乃躬自巡历，自虎皮驿抵沈阳，复乘雪夜赴抚顺。总兵贺世贤以近敌沮之，廷弼曰：“冰雪满地，敌不料我来。”鼓吹入。时兵燹后，数百里无人迹，廷弼祭诸死事者而哭之。遂耀兵奉集，相度形势而还，所至招流移，缮守具，分置士马，由是人心复固。
当是时，光宗崩，熹宗初立，朝端方多事，而封疆议起。御史冯三元劾廷弼无谋者八、欺君者三，谓不罢，辽必不保。诏下廷议。廷弼愤，抗疏极辨，且求罢。而御史张修德复劾其破坏辽阳。廷弼益愤，再疏自明，云“辽已转危为安，臣且之生致死。”遂缴还尚方剑，力求罢斥。及辽阳破，河西军民尽奔，自塔山至闾阳二百馀里，烟火断绝，京师大震。帝乃治前劾廷弼者，复诏起廷弼于家，而擢王化贞为巡抚。
化贞素不习兵，轻视大敌。文武将吏进谏悉不入，与廷弼尤牴牾。是时，廷弼主守，谓辽人不可用，西部不可恃。化贞一切反之，绝口不言守，谓我一渡河，河东人必内应，且腾书，言仲秋之月，可高枕而听捷音。无何，西平围急。化贞信中军孙得功计，尽发广宁兵，二十二日，遇大清兵平阳桥。锋始交 ，大溃，大清兵追逐化贞等二百里，不得食，乃还。报至，京师大震。大理寺卿周应秋等奏上狱词，廷弼、化贞并论死。
（选自《明史》有删改）
注 燹：xiǎn。野火，多指兵乱中纵火焚烧。
15.下列各句中加点字的解释不正确的一项是
A.甫出关，铁岭复失 刚刚
B.与廷弼尤抵牾 矛盾
C.以李怀信代 用
D.相度形势而还 然后
16.下列各组句子中，能表明熊廷弼“治军严”和“有胆略”的一项是
①廷弼祭诸死者而哭之 ②斩逃将刘遇节、王捷以祭死节士
③可高枕而听捷音 ④廷弼乃躬自巡历
⑤督军士造战车，治火器 ⑥廷弼愤，抗疏极辨
A.② ④ ⑥ B. ① ③ ④ C. ② ④ ⑤ D.② ③ ⑤
17.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.杨镐战败以后，熊廷弼代杨镐为辽东经略，其时开原、铁岭相继失陷，沈阳军民纷纷逃奔。熊廷弼到任后斩杀逃将刘遇节等，以求稳定军心。
B.熊廷弼驻守辽阳期间督造军器，修缮城堡，调兵遣将扼守各冲要地点，互为应援，守备大固。
C.王化贞对清兵的军事力量估计不足，主张主动出击，熊廷弼却主张固守，二人一主战，一主守。
D.熊廷弼在边疆屡屡取得胜利，势力大增，朝廷内部的一些官员害怕熊廷弼的实力过于强大，朝廷不好驾驭，因此上疏弹劾他。
18.把文言文阅读中画横线的句子翻译成现代汉语。
廷弼之初抵辽也，令佥事韩原善往抚沈阳，惮不肯行。（5分）
译文：
（2）帝乃治前劾廷弼者，复诏起廷弼于家，而擢王化贞为巡抚。（5分）
译文：
【答案】
15.B
16.C
17.D
18.
（1）廷弼刚到辽地时，命令佥事韩原善前往安抚沈阳，韩原善害怕，不肯去。
（2）皇帝于是对过去弹劾廷弼的人加以治罪，又下达诏书从家里起用廷弼，而提拔王化贞担任了巡抚。
【解析】
15.
试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。抵牾:名词用作动词，有矛盾。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
16.
试题分析：①说的是体恤士兵，③说的是王化贞，与熊廷弼无关，⑥说的是熊廷弼为自己辩护。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
17.
试题分析：“朝廷内部的一些官员害怕熊廷弼的实力过于强大，朝廷不好驾驭”属于无中生有。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
18.
试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B
参考译文：
熊廷弼，字飞百，江夏人。万历二十五年(1594)考中乡试第一名，第二年成进士，初授官为保定推官，继而升为御史。
四十七年(1619)，杨镐战败丧师以后，朝廷因为廷弼熟悉边防事务，起用他为大理寺丞兼河南道御史，代杨镐为经略。他还没有离开京城，开原就失守了。廷弼刚刚走出山海关，铁岭又失守了，沈阳和其他城堡的军民一时间全都逃窜了，辽阳一带人心不安。廷弼兼程向前，遇到逃出来的，就劝说他们回去。把逃将刘遇节、王捷，斩了头来祭奠死节的将士。把贪污的将领陈伦给宰了，并上书弹劾、罢免了总兵官李如桢，用李怀信替换了他。他督促士兵打造战车，置办火器，开挖战濠，修筑城墙，做御敌守城的准备。他的命令坚决，有法必行，几个月下来，守备大为牢固了。接着他上书皇帝进呈方略，请召集军队十八万人分布在清河、抚顺等战略要地，首尾呼应，小的战事各自拒敌防守，大敌来时则互相接应、援助。
廷弼刚到辽地时，命令佥事韩原善前往安抚沈阳，韩原善害怕，不肯去。接着派佥事阎鸣泰去，阎鸣泰走到虎皮驿，大哭而返。廷弼于是亲往巡视，从虎皮驿抵达沈阳，又冒雪夜往抚顺。总兵贺世贤用距离敌人太近来阻挠他，廷弼说：“冰雪满地，敌人想不到我会来的。”于是打鼓奏乐进入抚顺城。当时正是兵祸以后，几百里地不见人影，廷弼祭祀了那些为国事死亡的将士，哭了一场。接着在奉集显示了一番军威，察看了当地的地理形势，然后返回。一路上所到之处都招集流民，修整防守战具，分派兵马驻扎，因此当地军民的心重新稳定下来了。
这个时候，光宗去世，熹宗刚刚登基，朝廷里事情正多，而对边疆大臣的议论也开始了，御史冯三元弹劾廷弼八件没有谋略的表现，三件欺瞒皇上的事，说不把他罢免，辽地终究无法保有。熹宗把冯三元的奏章发给朝臣议论，廷弼恼火了，上书为自己竭力辩解，并且请求罢官回乡。御史张修德又弹劾他破坏辽阳。廷弼更加愤恨，又一次上书自白，说“辽地现已转危为安，为臣却要由生向死了”。于是缴回尚方宝剑，竭力请将自己免职罢官。等到辽阳失守，河西军民全都奔逃而去，自塔山到闾阳方圆二百余里，荒无人烟，京城为之大为震惊。熹宗于是对过去弹劾廷弼的人加以治罪，又下达诏书从家里起用廷弼，并且提拔王化贞为巡抚。
化贞平素不学习军事，轻视大敌。文武将吏的规劝一点也听不进去，与廷弼尤其抵触得厉害。当时，廷弼主张防御，认为辽地人不可信用，蒙古人不可凭仗。化贞则一切相反，绝口不提防御，说我们一渡河，河东人必为内应。并且飞书报告朝廷，说八月里你们就可以高枕酣睡，而收到我的捷报。没过多久，西平之围吃紧。化贞相信中军孙得功的计策，发动了广宁的全部兵力，二十二日在平阳桥遭遇大清__，刚刚交锋，就被打败，大清兵追赶他们追了二百里，因路上没得粮食吃才回去。战败的消息传到朝廷，京城为之震惊。大理寺卿周应秋等报上判决书，廷弼、化贞都判了死刑。
阅读下面的文言文，完成后面题目。
魏延传
陈寿
魏延字文长，义阳人也。以部曲随先主入蜀，数有战功，迁牙门将军。先主为汉中王，迁治成都，当得重将以镇汉川，众论以为必在张飞，飞亦以心自许。先主乃拔延为督汉中镇远将军，领汉中太守，一军尽惊。先主大会群臣，问延曰：“今委卿以重任，卿居之欲云何？”延对曰：“若曹操举天下而来，请为大王拒之；偏将十万之众至，请为大王吞之。”先主称善，众咸壮其言。先主践尊号，进拜镇北将军。建兴元年，封都亭侯。五年，诸葛亮驻汉中，更以延为督前部，领丞相司马、凉州刺史，八年，使延西入羌中，魏后将军费瑶、雍州刺史郭淮与延战于阳溪，延大破淮等，迁为前军师征西大将军，假节，进封南郑侯。
延每随亮出，辄欲请兵万人，与亮异道会于潼关，如韩信故事，亮制而不许。延常谓亮为怯，叹恨己才用之不尽。延既善养士卒，勇猛过人，又性矜高，当时皆避下之。唯杨仪不假借延，延以为至忿，有如水火。十二年，亮出北谷口，延为前锋。出亮营十里，延梦头上生角，以问占梦赵直，直诈延曰：“夫麒麟有角而不用，此不战而贼欲自破之象也。”退而告人曰：“角之为字，刀下用也；头上用刀，其凶甚矣。”
秋，亮病困，密与长史杨仪、司马费祎、护军姜维等作身殁之后退军节度，令延断后，姜维次之；若延或不从命，军便自发。亮适卒，秘不发丧，仪令祎往揣延意指。延曰：“丞相虽亡，吾自见在。府亲官属便可将丧还葬，吾自当率诸军击贼，云何以一人死废天下之事邪？且魏延何人，当为杨仪所部勒，作断后将乎！”因与祎共作行留部分，令祎手书与己连名，告下诸将。祎绐延曰：“当为君还解杨长史，长史文吏，稀更军事，必不违命也。”祎出门驰马而去，延寻悔，追之已不及矣。延遣人觇仪等，欲案亮成规，使诸营相次引军还。延大怒，仪未发，率所领径先南归，所过烧绝阁道。延、仪各相表叛逆，一日之中，羽檄交至。后主以问侍中董允、留府长史蒋琬，琬、允咸保仪疑延。仪等槎山通道，昼夜兼行，亦继延后。延先至，据南谷口，遣兵逆击仪等，仪等令何平在前御延。平叱延先登曰：“公亡，身尚未寒，汝辈何敢乃尔！”延士众知曲在延，莫为用命，军皆散。延独与其子数人逃亡，奔汉中。仪遣马岱追斩之，致首于仪，仪起自踏之，曰：“庸奴！复能作恶不？”遂夷延三族。初，蒋琬率宿卫诸营赴难北行，行数十里，延死问至，乃旋。原延意不北降魏而南还者，但欲除杀仪等。平日诸将素不同，冀时论必当以代亮。本指如此，不便背叛。
（节选自《三国志》）
11.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.众咸壮其言 壮：以……为壮，钦佩
B.唯杨仪不假借延 假借：容忍
C.祎绐延曰 绐：告诉
D.延士众知曲在延 曲：理亏
12.下列各句中，加点词的意义和用法都相同的一组是
A.①先主乃拔延为督汉中镇远将军 ②羝乳乃得归
B.①退而告人曰 ②毕礼而归之
C.①且魏延何人，当为杨仪所部勒 ②常能为汉伏弩射杀之
D.①因与祎共作行留部分 ②于是相如前进缶，因跪请秦王
13.把第I卷文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）以部曲随先主入蜀，数有战功，迁牙门将军。（3分）
（2）延遣人觇仪等，欲案亮成规，使诸营相次引军还。（3分）
14.简要概括传主魏延被追斩的原因。（答出三点即可）（3分）
【答案】
11.C
12.B
13.（1）（魏延）率领私人__跟随刘备入蜀，多次立下战功，升迁为牙门将军。（“以”“数”“迁”各1分，共3分。）（2）魏延派人去观察杨仪等人的动静，（发现杨仪）打算按照诸葛亮生前安排好的计划，命令各营依次率领军队撤退。（“觇”“案”“次”各1分，共3分。）
14.①魏延“性矜高”；②“杨仪不假借延，延以为至忿，有如水火”；③诸葛亮临终前，令魏延断后，魏延不从命；④蒋琬、董允“保仪疑延”；⑤在南谷口，魏延“遣兵逆击仪等”。（每点1分，可用原文，也可自己概括，意思基本一致即可，答对任意3点满分，共3分。）
【解析】
11.
试题分析：绐：欺骗。根据前句“因与祎共作行留部分，令祎手书与己连名，告下诸将”的意思“于是同费祎一起作出留下的行动安排，让费祎写出文告与自己一起署名，告诉手下各位将领”可以推测“绐”的意思为“欺骗”。理解实词一定要回语境，结合上下文来理解。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
12.
试题分析：A.①副词，却，竟然；②副词，才。B.①②连词，表承接。C.①介词，表被动；②介词，替。D.①副词，于是；②副词，趁机。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于高考重点考的18个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
13.
试题分析：翻译第一句时注意“以”译为率领、带领，“数”译为多次、屡次，“迁”译为升迁、被任命等均可；第二句时注意“觇”译为侦察、观察，“案”通“按”，译为按照，“次”译为依次。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
14.
试题分析：抓住第2段“延既善养士卒，勇猛过人，又性矜高，当时皆避下之。唯杨仪不假借延，延以为至忿，有如水火”，“后主以问侍中董允、留府长史蒋琬，琬、允咸保仪疑延”这些关键句子加以筛选整合即可。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中称筛选、整合，阅读一定要沉得住气。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
参考译文:
魏延，字文长，义阳人。他率领私人__跟随刘备入蜀，多次立下战功，升迁为牙门将军。刘备担任汉中王时，把治所迁往成都，需要一位重要将领来镇守汉川，大家都议论认为一定是张飞，张飞也心想必定是自己。刘备却提拔魏延担任督汉中镇远将军，兼任汉中太守，全军都感到惊讶。刘备大宴群臣，问魏延：“现在把重任委托给你，承担后打算怎么办？”魏延回答说：“如果曹操带领天下兵马前来，请允许我替大王抵抗他们；如果是副将带领十万人马前来，请让我替大王吞并他们。”刘备闻言叫好，众人都认为他的言语豪壮。刘备称帝后，又升魏延为镇北将军。建兴元年，又被封为都亭侯。建兴五年，诸葛亮在汉中驻军，又任命魏延为督前部，兼任丞相司马、凉州刺史，建兴八年，派遣魏延西进羌中，魏国后将军费瑶、雍州刺史郭淮与魏延在阳溪交战，魏延大败郭淮等，被升迁为前军师征西大将军，赐予假节的称号，晋封为南郑侯。
魏延每次跟随诸葛亮出兵，总想请求单独率领一万人马，与诸葛亮分兵两路在潼关会和，像韩信的旧例，诸葛亮制止不答应。魏延常认为诸葛亮胆小，慨叹遗憾自己的才能没有得到充分发挥。魏延既善于养兵，勇猛过人，性格又自大高傲，当时大家都对他避而远之。只有杨仪不宽容他。魏延对杨义十分仇恨，两人关系如同水火。建兴十二年，诸葛亮从北谷口出兵，任命魏延为先锋。魏延在距离诸葛亮营地十里的地方安营扎寨，晚上梦见自己头上生角，于是问善于占梦的赵直，赵直骗他说：“麟麒有角但它不用角，这是不战而敌人自破的征兆。”赵直退下后告诉别人说：“角这个字，刀下加用；头上用刀，这是很可怕的凶象！”
当年秋，诸葛亮病重，秘密地与长史杨仪、司马费祎、护军姜维等筹划他死后退军的安排，让魏延断后，姜维在魏延前面；假如魏延不服从军令，军队就自己行动。诸葛亮刚去世时，暂时不向外宣布死讯，杨仪令费祎去探听魏延的意图。魏延说：“丞相虽然死了，我还在，府中的亲属和官员可把尸体运回埋葬，我自然应当率领各军去进击敌人，为什么要因为一个人的死而耽搁国家大事呢？再说我魏延是什么人，能被杨仪约束，作断后的将军么！”于是同费祎一起作出留下的行动安排，让费祎写出文告与自己一起署名，告诉手下各位将领。费祎欺骗魏延说：“我应当为你回去向杨长史解释说明，杨长史是文官，很少经历战事，一定不会反对您的意见。”费祎一出营门就骑快马而去，魏延随即就后悔了，追费祎却已经来不及了。魏延派人去观察杨仪等人的动静，（发现杨仪）打算按照诸葛亮生前安排好的计划，命令各营依次率领军队撤退。魏延大怒，趁杨仪尚未发令撤军，自己率领所属__直接先行南归，烧毁所过地方所有的栈道。魏延、杨仪各自上表控告对方叛变，一日之内，文书交替传递到朝廷。刘禅拿这件事询问侍中董允、留府长史蒋琬，蒋、董二人都为杨仪担保而怀疑魏延。杨仪等人率军劈山开道，昼夜兼行，也随魏延之后到达。魏延先期到达后，就占据了南谷口，派兵阻击杨仪等，杨仪等让何平在前抵御魏延。何平斥责魏延先行南归，说道：“丞相归天,尸骨未寒，你们这些人竟敢如此！”魏延的兵士知道魏延理亏，没有谁替他效命，__全都散去。魏延只与他的儿子等几个人逃跑，奔往汉中。杨仪派马岱追杀魏延，马岱砍下魏延的脑袋交给杨仪，杨仪起身用脚踏踩魏延的头说：“庸奴！还能干坏事吗？”于是诛杀魏延三族。起初，蒋琬率领宿卫各营扶丧北行，走了几十里，魏延被杀的消息传来，他就返回了（成都）。推究魏延不向北投降魏国而向南返蜀的原因，只不过想要杀掉杨仪等人。平日各将领之间一向不和睦，魏延希望当时（的将领们）一定支持由他接替诸葛亮。魏延的本意是这样，（他其实并）不想背叛蜀国。
阅读下面的文言文，完成后面题目。
熊鼎，字伯颖，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。母丧除，召至京师，授德清县丞。松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。迁起居注，承诏搜括故事可惩戒者，书新宫壁间。舍人耿忠使广信还，奏郡县官违法状，帝遣御史廉之。而时已颁赦书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中尹正进曰：“朝廷布大信于四方，复以细故烦御史，失信，且亵威。”帝默然久之，乃不遣御史。洪武改元，新设浙江按察司，以鼎为佥事，分部台、温。台、温自方氏窃据，伪官捍将二百人，暴横甚。鼎尽迁之江、淮间，民始安。平阳知州梅镒坐赃，辨不已，民数百咸诉知州无罪。鼎将听之，吏白鼎：“释知州，如故出何？”鼎叹曰：“法以诛罪，吾敢畏谴，诛无罪人乎！”释镒，以情闻，报如其奏。宁海民陈德仲支解黎异，异妻屡诉不得直。鼎乃逮德仲，鞫实，立正其罪。是秋，山东初定，设按察司，复以鼎为佥事。鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。鼎欲稽官吏利弊，乃令郡县各置二历，日书所治讼狱钱粟事，一留郡县，一上宪府，递更易，按历钩考之，莫敢隐者。八年，西部朵儿只班率部落内附，改鼎岐宁卫经历。既至，知寇伪降，密疏论之。帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。鼎既行，寇果叛，胁鼎北还。鼎责以大义，骂之，遂与成及知事杜寅俱被杀。
（节选自《明史·熊鼎传》）
14.对下列句子中加黑词的解释，不正确的一项是（ ）
A.江西寇乱，鼎结乡兵自守 结：聚合
B.邓愈镇江西，数延见 延：招聘
C.乃留愈幕府赞军事 赞：辅佐
D.元末举于乡，长龙溪书院 长：执掌
15.以下各组句子中，全部表明熊鼎处事精细求实的一组是（ ）
①太祖欲官之，以亲老辞 ②复以细故烦御史
③吾敢畏谴，诛无罪人乎 ④乃逮德仲，鞫实，立正其罪
⑤按历钩考之，莫敢隐者 ⑥知寇伪降，密疏论之
A.①④⑥ B.②③④ C.③⑤⑥ D.①②⑤
16.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.熊鼎思虑周详，维护朝廷威信。广信郡县官员违法，皇上已颁发赦令，此时又要查究；熊鼎认为朝廷应当取信天下，不应为小事出尔反尔，皇上这才作罢。
B.熊鼎治政有方，坚持依法办事。分管台、温事务时，他迁走凶恶残暴的官将，百姓方才安定；平阳知州梅镒被诬贪污行贿，他听从民意，依法予以释放。
C.熊鼎面对威逼，表现出凛然正气。朵儿只班率部投靠朝廷，熊鼎察觉其中有诈，不久叛寇果然作乱，并胁迫他北还，他维护正义，责骂叛寇，最终被杀。
D.熊鼎卓有才能，处变不惊。他深受邓愈器重，留在邓手下任职；为母亲守孝后担任德清县丞，其时松江有人叛乱，邻郡惊恐，他冷静地控制了本县局面。
17.将下列两个句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（4分）
（2）鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。（4分）
【答案】
14.B
15.C
16.B
17.（1）本知道把死和生等同起的说法是不真实的，把长寿和短命等同起的说法是妄造的。（4分，“固”“一”“齐”各一分，大意一分）（2）熊鼎到任，奏请罢免不合格的官员数十人，各个部门安定清平。（4分，“奏罢”“有司”“列部”各一分，大意一分）
【解析】
14.
试题分析：延：邀请。根据后句“奇其才，荐之”，就可推敲出延的意思。理解实词一定要回语境，结合上下文来理解。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
15.
试题分析：①句表现熊鼎的孝顺，②句是熊鼎对皇帝的谏言，表现他的正直和直言上谏的特点。解答类似题目要善于运用排除法，根据①句可排除AD，再揣摩②就可选出正确答案。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
16.
试题分析：“被诬贪污行贿”“依法予以释放”于文无据。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
17.
试题分析：翻译第一句时注意“固”解释为本来，“一”“齐”为意动用法，翻译时要体现，；第二句时注意“奏罢”为两个词，奏为奏请，罢为罢免，“有司”解释为官员，“列部”根据语境理解为有关部门。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
参考译文：
熊鼎，字伯颖，是临川人。元朝末年在乡试中中举，任龙溪书院的院长。长江以西发生叛乱，熊鼎组织乡兵自行防守。陈友谅多次威胁他，他不予理睬。邓愈镇守长江以西，多次请他会见，认为他才能出众，向朝廷推荐他。太祖想对他委以官职，熊鼎以双亲年老为由推辞，于是留在邓愈的幕府里辅助军务。为母亲守丧完毕后，熊鼎应朝廷征召到京城，被任命为德清县丞。松江人钱鹤皋__，临近的各郡都大为惊恐，鼎熊__了钱鹤皋，使局势得以平静。调职负责编写《起居注》，接受皇上诏令搜括那些值得惩罚、可引以戒的旧例，写在新造的宫殿的墙壁上。舍人耿忠出使广信返回，向皇上报告郡县官员违法的情况，皇上派遣御史去查访此事。而当时已颁布赦免诏书，丞相李善长两次进谏，皇上不接纳；熊鼎和给事中伊正一起进谏说：“朝廷向全国各地布施大信义，若又因为小事情劳烦御史，将失去信义，还是应该暂且保持宽大而威严的态度。”帝沉默了许久，还是决定不派出御史。洪武皇帝改元之后，新设浙江按察司，让熊鼎担任佥事，分管台州、温州。台州、温州自从被方氏窃夺占据后，有伪官和悍将二百多人，非常暴虐蛮横。熊鼎全把他们迁到江、淮一带，老百姓这才得到安定。平阳州的知州梅镒被告犯贪赃之罪，他不停地为自己辩解，当地几百位百姓都申诉说知州没有犯罪。熊鼎将要接受百姓的意见，有官吏告诉熊鼎说：“放过知州，没有充分的理由，怎么办？”熊鼎叹息着说：“法律是用诛杀罪人的，我怎么能因为害怕谴责，诛杀无罪的人呢！”熊鼎释放了梅镒，把情况报告皇上，皇上回复批准了他的奏章。宁海人陈德仲肢解了黎异，黎异的妻子多次投诉，但得不到公正判决。熊鼎就逮捕了陈德仲，查清了事实，很快让他承当了应有的罪责。这年秋季，山东刚刚平定，在那里设立按察司，皇上又让熊鼎担任佥事。熊鼎到了山东，上奏章罢免了不称职的几十位官员，所属各部门都变得严肃清正。熊鼎想稽查官吏们都做了哪些有利或有弊的事情，就命令个郡县分别设置两本日历，每天写上所处理的诉讼案件狱和钱粮方面的事，一本留在郡县，一本上交到佥事府，更递交换，熊鼎查看日历，检查官吏们的工作，官吏们没有谁敢隐瞒。洪武八年，西部的朵儿只班率领所部前归附，熊鼎改任岐宁卫经历。他到任之后，得知贼寇是假装投降，就秘密写奏疏给皇上论说此事。皇上派遣使者慰劳朵儿只班，赐给他裘衣和帽子，又派中使赵成将熊鼎召回。熊鼎出发之后，贼寇果然反叛，胁持鼎返回北方。熊鼎用指责叛贼不顾道义，斥骂叛贼，结果，他和赵成以及知事杜寅一同被叛贼杀害。
阅读下文，完成文后各题。
张让者，颎川人；赵忠者，安平人也。少皆给事者中，桓帝时为小黄门。忠以与诛梁冀功封都乡侯。延熹八年，黜为关内侯，食本县租千斛。
灵帝时，让、忠并迁中常侍，封列侯，与曹节、王甫等相为表里。节死后，忠领西园。让有监奴典任家事，交通货赂，威形喧赫。扶风人孟佗，资产饶赡，与奴朋结，倾谒馈问，无所遗爱。奴咸德之 ，问佗曰：“君何所欲？力能办也。”曰：“吾望汝曹为我一拜耳。”时宾客求谒让者，车恒数百千两，佗时诣让，后至，不得进，监奴乃率诸仓头迎拜于路，遂共轝车入门。宾客咸惊，谓佗善于让，皆争以珍玩赂之。佗分以遗让，让大喜，遂以佗为凉州刺史。
明年，南宫灾。让、忠等说帝令敛天下田亩税十钱，以修宫室。发太原、河东、狄道诸郡材木及文石。每州郡部送至京师，黄门常侍辄令谴呵不中者，因强折贱买，十分雇一，因复货之于宦官。复不为即受，材木遂至腐积，宫室连年不成。刺史、太守复增私调，百姓呼嗟。凡诏所征求，皆令西园驺密约敕，号曰“中使”。恐动州郡，多受赇赂。刺史、二千石及茂才孝廉迁除，皆责助军修宫钱，大郡至二三千万，余各有差。当之官者，皆先至西园谐价，然后得去。有钱不毕者，或至自杀。其守清者，乞不之官，皆迫遣之。
时，钜鹿太守河内司马直新除，以有清名，减责三百万。直被诏，怅然曰：“为民父母，而反割剥百姓，以称时求。吾不忍也。”辞疾，不听，上书极陈当世之失，古今祸败之戒。即吞药自杀。书奏，帝为暂绝修宫钱。
六年，帝崩。中军校尉袁绍说大将军何进，令诛中官以悦天下。谋泄，让、忠等因进入省，遂共杀进。而绍勒兵斩忠，捕宦官无少长悉斩之。让等数十人劫质天子走河上。追急，让等悲哭辞曰：“臣等殄灭，天下乱矣。惟陛下自爱！”皆投河而死。
12.下列加点字解释不正确的一项是（ ）
A.钜鹿太守河内司马直新除 除：被除掉
B.奴咸德之 德：感激
C.皆先至西园谐价，然后得去 谐价：商定价格
D.交通货赂，威形喧赫 交通：结交
13.下列每组加点字用法和意义都相同的一项是（ ）
A. 因强折贱买/因宾客至蔺相如门谢罪
B. 少皆给事者中/皆争以珍玩赂之
C.帝为暂绝修宫钱/为民父母
D. 钜鹿太守河内司马直新除，以有清名/让、忠等说帝令敛天下田亩税十钱，以修宫室
14.下列对原文理解和分析不正确的一项是（ ）
A.袁绍为安抚天下，劝说何进清除宦官，张让、赵忠利用何进外出的机会杀死了他；后张让劫持献帝欲自保，最终事败身死。
B. 张让、赵忠加官进爵之后，与曹节、王甫等人互相勾结；曹节死后，赵忠更是进一步掌握了西园大权。
C.张让等人蛊惑君王增收税赋修建受灾的南宫，各级官员趁机谋取私利，百姓怨声载道，朝中卖官之风盛行。
D. 孟佗是一个很有心计的人，他倾尽家产结交张让的家奴，最终得到机会攀附张让，通过贿赂获得了刺史之职。
15.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）
①佗分以遗让，让大喜，遂以佗为凉州刺史。（3分）
②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。——《廉颇蔺相如列传》（3分）
16.用斜线（/）给下面文言文中加波浪线的部分断句。（3分）
梦 一 道 士 羽 衣 蹁 跹 过 临 皋 之 下 揖 予 而 言 曰 赤 壁 之 游 乐 乎 问 其 姓 名 俯 而 不 答 （《后赤壁赋》）
【答案】
12.A.
13.B.
14.A
15.①孟佗拿出一部分送给（赠给）张让，张让大喜(非常高兴），便让孟佗担任凉州刺史（把孟佗任命为凉州刺史）。
②我这样做的原因，是我把国家的紧急情况放在第一位，把个人恩怨放在后面啊。/我这样退让的原因，是先考虑国家的利益而后考虑个人恩怨啊!
16.梦一道士/羽衣蹁跹/过临皋之下/揖予而言曰/赤壁之游乐乎/问其姓名/俯而不答（断对两处一分）
【解析】
12.
试题分析：文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。“钜鹿太守河内司马直新除”意思是矩鹿太守河内人司马直刚刚受任新职，“除”在这里是动词，“上任”的意思。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
13.
试题分析：B都。A于是/通过，经由。C因为/作为。D因为/表目的。文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点，平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。积累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。同时还需做好课内知识的迁移。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
14.
试题分析：A项由原文可知不是“利用何进外出的机会杀死了他”，而是由于计划泄露，张让、赵忠等人趁何进进宫之机，便共同将他杀死。综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
15.
试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（1）句中“遗”，送给（赠给）；“以……为”，让……担任。（2）句中，“所以”，表原因；“先”“后”意动用法，“以……为先”“以……为后”，把……放在前面，把……放在后面。“急”，急难。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
16.
试题分析：文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。具体做法，可以找名词（如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等），找虚词（如句首语气词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等），找对话（注意曰、云、言等词），找修辞（如对偶、反复之类），找固定结构（如“是以”、“以故”等），找对称句式。本题所给文段从内容来看“道士”“羽衣”“临皋”“赤壁”“姓名”都是名词；“蹁跹”“之下”可以看作是固定词语；“言曰”一般要在后面断句；“乎”一般用在句末；“问”一般要在后面断句。了解了这些信息，本题的断句就不难了。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【文言文翻译参考】
张让，颍川人，赵忠，安平人。年轻时都在宫中供职办事，桓帝时担任小黄门。赵忠因参与诛杀梁冀的功劳被封为都乡侯，延熹八年被贬黜为关内侯，每年收入本县租税一千斛。
灵帝时，张让、赵忠一齐升任中常侍，被封为列侯，与曹节、王甫等人互相呼应。曹节死后，赵忠在西园兼职。张让有一个奴仆头目为他掌管家务，勾结官府，收受贿赂，声势显赫，令人生畏。扶风人孟佗财产丰饶，他与张让家的奴仆勾结，倾尽家财，赠送礼物，奴仆们都很感激他，便问他说：“你想得到什么，我们可以办到。”孟佗说：“我希望你们给我一拜。”当时，求见张让的宾客乘坐的车子经常有成千上百辆，孟佗那时去见张让，到得较晚，无法进去。那奴仆首领便带领众仆人到路上迎接拜见他，随即拱卫他的车子进了大门。宾客都很吃惊，以为孟佗与张让关系很好，争着把珍贵的玩物赠送他。孟佗拿出一部分送给张让，张让大喜，便让孟佗担任凉州刺史。
第二年，南宫发生火灾。张让、赵忠劝灵帝在全国征收田税，每亩十钱，以便修建宫室。朝廷征调太原、河东、狄道各郡的木材和有纹理的石头，每当州郡押送到京城时，黄门、常侍就吩咐呵责那些不合格的州郡，于是强迫折价贱买，售价只给十分之一，然后再卖给宦官，宦官又不马上接受，终至木材积压腐烂，连年建不成宫室。刺史、太守又把私人征调加进去，百姓大声悲叹。凡是诏书征用官员，灵帝都让西园侍从暗中督促。号称“中使”。他们惊动州郡，大量收受贿赂。升迁除授刺史、二千石以及茂才、孝廉时，都责成这些人交纳助军钱和修宫钱，大郡多达二三千万钱，其余官职要出的钱也各有等差。应该赴任的人，都需要先到西园谈好价钱，然后才能前去。有些人交不足钱，甚至被迫自杀。清廉自守的人要求不去上任，就一律强迫他们前往。
当时，矩鹿太守河内人司马直刚刚受任新职，由于他有清廉的名声，便少让他交钱，减为三百万钱。司马直接到诏书，惆怅地说：“作为百姓的父母，反而要剥削百姓，满足时下的索求，我不忍心。”便托称有病，要求辞官，朝廷没有答应。他上书极力陈述当世的失误和古今祸乱__的教训，随即吞药自杀。奏书呈送上去后，灵帝为此暂时不收修宫钱。
中平六年，灵帝去世。中军校尉袁绍劝大将军何进下令诛杀宦官，以取悦天下。由于计划泄露，张让、赵忠等人趁何进进宫之机，便共同将他杀死。而袁绍率兵杀死赵忠，逮捕宦官，无论老少，一律处死。张让等数十人劫持献帝为人质，逃到黄河边。追兵迅速赶，张让等人伤心哭泣，向献帝诀别说：“臣等被消灭后，天下也就乱了。请陛下自爱！”然后跳到黄河里自尽了。
阅读下面的文言文，完成文后各题。
苏秦者，东周洛阳人也。东事师于齐，而习之于鬼谷先生。出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗，治产业，力工商，逐什二以为务。今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭,自伤,乃闭室不出，出其书遍观之。曰：“夫士业已屈首受书，而不能以取尊荣，虽多亦奚以为！”于是得周书阴符，伏而读之。期年，以出揣摩，曰：“此可以说当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦，皆少之。弗信。
去游燕，岁余而后得见。说燕文侯曰：“燕东有朝鲜、辽东，北有林胡、楼烦，西有云中、九原，南有呼沱、易水，地方二千余里，带甲数十万，车六百乘，骑六千匹，粟支数年。南有碣石、雁门之饶，北有枣栗之利，民虽不佃作而足于枣栗矣。此所谓天府者也。夫燕之所以不犯寇被甲兵者，以赵之为蔽其南也。且夫秦之攻燕也，逾云中、九原，过代、上谷，弥地数千里，虽得燕城，秦计固不能守也。秦之不能害燕亦明矣。今赵之攻燕也，发号出令，不至十日而数十万之军军于东垣矣。渡呼沱，涉易水，不至四五日而距国都矣。故曰秦之攻燕也，战于千里之外；赵之攻燕也，战于百里之内。夫不忧百里之患而重千里之外，计无过于此者。是故原大王与赵从亲，天下为一，则燕国必无患矣。”文侯曰：“子言则可，然吾国小，西迫彊赵，南近齐，齐、赵彊国也。子必欲合从以安燕，寡人请以国从。
北报赵王，乃行过洛阳，周显王闻之恐惧，除道，使人郊劳。苏秦之昆弟妻嫂侧目不敢仰视，俯伏侍取食。苏秦笑谓其嫂曰：“何前倨而后恭也？”嫂委蛇蒲服①，以面掩地而谢曰：“见季子位高金多也。”苏秦喟然叹曰：“此一人之身，富贵则亲戚畏惧之，贫贱则轻易之，况众人乎！且使我有洛阳负郭田二顷，吾岂能佩六国相印乎！”于是散千金以赐宗族朋友。
燕易王卒，其后齐大夫多与苏秦争宠者，而使人刺苏秦，不死，殊而走。齐王使人求贼，不得。苏秦且死，乃谓齐王曰：“臣即死，车裂臣以徇于市，曰‘苏秦为燕作乱于齐’，如此则臣之贼必得矣。”于是如其言，而杀苏秦者果自出，齐王因而诛之。
太史公曰：苏秦兄弟三人，皆游说诸侯以显名，其术长于权变。而苏秦被反间以死，天下共笑之，讳学其术。然世言苏秦多异，异时事有类之者皆附之苏秦。夫苏秦起闾阎连六国从亲此其智有过人者吾故列其行事次其时序，毋令独蒙恶声焉。
（选自《史记·苏秦列传》）
【注】①蒲服即匍匐。
12.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）
A.皆少之，弗信 少：轻视
B.不至十日而数十万之军军于东垣矣 军：驻扎
C.何前倨而后恭也 倨：傲慢
D.嫂委蛇蒲服，以面掩地而谢曰 谢：辞别
13.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）
A.①自伤，乃闭室不出 ②设九宾于廷，臣乃敢上璧
B.①且夫秦之攻燕也 ②自书典所记，未之有也
C.①子必欲合从以安燕 ②蹈其背，以出血
D.①齐王因而诛之 ②因宾客至蔺相如门谢罪
14.简要概括苏秦的人物形象。（3分）
15.把下面的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）今子释本而事口舌，困，不亦宜乎？（3分）
（2）夫燕之所以不犯寇被甲兵者，以赵之为蔽其南也。（4分）
（3）而苏秦被反间以死，天下共笑之，讳学其术。（3分）
16.请用斜线（∕）给下面画横线的句子断句（限划4处）。（2分）
夫苏秦起闾阎连六国从亲此其智有过人者吾故列其行事次其时序，毋令独蒙恶声焉。
【答案】
12.D
13.C
14.能言善辩，不慕名利，有过人的智谋。（其他答案言之成理，也可给分）
15.（1）如今你丢掉了根本去搬弄口舌，穷途末路，不也应该吗？（一句1分）
（2）燕国之所以不受敌国侵害（燕国不受敌国侵害的原因），是因为赵国在他的南边作为屏障。（一句2分）
（3）而苏秦承担着反间计的罪名被杀死,天下人都嘲笑他，讳忌研习他的学说。(一句1分)
16.夫苏秦起闾阎/连六国从亲/此其智有过人者/吾故列其行事/次其时序
【解析】
12.
试题分析：文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。“嫂委蛇蒲服，以面掩地而谢曰”意思是嫂嫂赶快弯曲着身子匍匐在地上，把脸贴着地面谢罪说，“谢”在这里是动词，“谢罪”的意思。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
13.
试题分析：C项皆为连词，表目的，可译为“用来”“以致”等。A副词，于是；副词，才B助词，主谓之间取消句子独立性，可不译；代词，这种情况D连词，于是；介词，通过。文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点，平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。积累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。同时还需做好课内知识的迁移。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
14.
试题分析：本题可依据司马迁的评论同时结合上文的叙事来解答，“皆游说诸侯以显名”可以分析出苏秦能言善辩；“夫苏秦起闾阎，连六国从亲，此其智有过人”可总结出苏秦才智过人；“散千金以赐宗族朋友”可分析出苏秦不慕名利。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
15.
试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（1）句中“释”，丢掉；“困”，穷途末路；“宜”，应该。（2）句中“所以”，表原因；“以”，因为；“为蔽”，作为屏障。（3）句中“被”，承担；“讳”，讳忌。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
16.
试题分析：文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。具体做法，可以找名词（如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等），找虚词（如句首语气词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等），找对话（注意曰、云、言等词），找修辞（如对偶、反复之类），找固定结构（如“是以”、“以故”等），找对称句式。本题画线句子中，“苏秦”“闾阎”都是名词；从上文内容可判断，“连六国”“从亲”可以看作是词语；“列其行事”“次其时序”对称句式，依据这些信息考生就可以很容易正确断句了。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【文言文译文】
苏秦，东周洛阳人。他往东去到齐国从师，曾在鬼谷先生那儿研习学问。他出外游历了好几年，非常狼狈地回到家里。他的哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里讥笑他，说：“周人的风俗，向来是治理产业，努力从事工商，以博取十分之二的利润为目的。如今你去掉了根本去搬弄口舌，穷途末路，不也应该吗？”苏秦听了这些话，心里感到惭愧而暗自伤心，就关门不出，把他的书都取出来，再次发愤阅读，说：“一个读书人已经埋头读书了，却不能用自己的知识去取得高位和荣耀，书读得再多，又有什么用处呢？”于是，他从这些书中找出一本周书《阴符》，伏案攻读。读了一年，他从书中找出了许多揣摩国君心意的诀窍，说道：“凭借这些知识，我可以去游说当代的国君了。”他打算去游说周显王，显王的近臣们平素就熟悉苏秦，都轻视他。
苏秦离赵又游历到燕国，经过一年多才见到燕文侯。苏秦游说燕文侯道：“燕国东有朝鲜和辽东，北有林胡和楼烦，西有云中和九原，南有滹沱河和易水，国土纵横两千多里，战士好几十万，战车六百辆，战马六千匹，储存的粮食足够几年之用。南面可从碣石山、雁门山输入丰富的物资，北边可以种植枣栗获得很大利益。即使人民不耕种田地，单是枣栗的收入也就够富了。这真是天然的府库啊！燕国之所以不受敌国侵害是因为赵国在南边作为屏障。秦国如要攻打燕国，要越过云中、九原，经过代郡、上谷，穿行几千里，即使能攻下燕城，秦国也会考虑到没法守住。秦国不能加害燕国，这是明摆着的事情。现在赵国如果要进攻燕国，发布号令，不到十天就可以有几十万军队进驻到边境的东垣一带。接着，赵军再渡过滹沱和易水，不到四五天，便直抵燕国的都城了，所以说，秦国进攻燕国，是到千里之外去作战，赵国攻打燕国，是在百里之内作战。不担心近在百里之内的祸患，而却看重千里之外的敌人，没有比这更错误的政策了。因而我希望大王能和赵国联合，天下联为一气，那么燕国一定没有祸患了。”燕文侯悦：“你的话虽然很对，但我们的国家弱小，西边靠近强大的赵国，南边接近齐国，齐、赵都是强国。你一定打算要用合纵的策略使燕国获得安定，我愿把国家交给你安排。”
苏秦北上向赵王报命，途经洛阳。周显王得悉这一消息非常害怕，赶忙派人替他清扫将要经行的道路，并派人到郊外慰劳。苏秦的兄弟妻嫂斜着眼不敢抬头正视，都俯伏在地上，侍候他进食。苏秦笑着向他的嫂嫂说：“你怎么以前对我那样傲慢，现在却这么恭敬呢？”嫂嫂赶快弯曲着身子匍匐在地上，把脸贴着地面谢罪说：“那是因为小叔你现在的官高而钱多啊！”苏秦深有感触地叹道：“同样是我这个人，富贵了亲人就害怕我；贫贱就受到轻视，亲人尚且是这样，何况是一般人呢！假如我在洛阳城边有二顷良田，我还能佩上六国相印吗？”于是他便把千金分赐给同族的人和朋友。
燕易王死去，燕哙继立为王。后来，齐国有许多大夫和苏秦争宠，派人__苏秦，苏秦受了重伤，挣扎着逃走。齐王派人去抓凶手，没有抓到。苏秦快要死了，便对齐王说：“我如果死了，请您把我车裂了而在刑场上示众，并宣布说：‘苏秦为了燕国在齐国作乱。’这样，那__我的凶手就定能抓到了。”于是齐王照他的话办，__苏秦的凶手果然自己露面，齐王就把他捉来处死。
太史公说：“苏秦兄弟三人，都是因为游说诸侯而名扬天下，他们的学说擅长于权谋机变。而苏秦承担着反间计的罪名被杀死，天下人都嘲笑他，讳忌研习他的学说。然而社会上流传的苏秦事迹有许多差异，凡是不同时期和苏秦相类的事迹，都附会到苏秦身上。苏秦出身于民间，却能联合六国合纵相亲，这正说明他的才智有超过一般人的地方，所以，我列出他的经历，按着正确的时间顺序加以陈述，不要让他只蒙受不好的名声。
阅读文言文，完成后面题目（12分，每小题3分）
李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业①造其家，得粟以自给。故贫甚，然独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟。人殆之，不肯舍。杖踵②疑门，告曰：“我不幸被疾，人莫舍③我。闻君义甚高，愿假榻。”疑许诺，延就坐，汛室④，具床褥炉灶居之，征医师视脉，躬为煮糜炼药，旦暮执手问所苦。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭秽不可近。疑日为刮摩⑤浣涤，不少见颜面。景淳流涕曰：“我累君矣。恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故旅邸，愿自取之。”疑曰：“患难相恤，人理宜尔，何以报为?”景淳曰：“君脱不取，我死，恐为他人得，何益?”疑遂求其里人偕往，携以归，面发囊，志其数而封识之。数日，景淳竟死，疑出私财，买棺殡于城南聚宝山。举所封囊寄其里人家,往书召其二子。及二子至，疑同发棺取囊,按籍而还之。二子以半馈，却弗受，反赆以货，遣归。
平阳耿子廉械逮至京师，其妻孕将育，众拒门不纳，妻卧草中以号。疑问故，归谓妇曰：“人孰无缓急，安能以室庐自随哉！且人命至重，倘育而为风露所感，则母子俱死，吾宁舍之而受祸，何忍死其母子？”俾妇邀以归，产一男子。疑命妇事之如疑事景淳，逾月，始辞去，不取其报。
人用是多疑名，士大夫咸喜与疑交。见疑者皆曰：“善士，善士！”疑读书为文亦可观，尝以儒举，辞不就，然其行最著。太史氏曰：“吾与疑往来，识其为人，非有奇伟壮烈之姿也，而其所为事乃有古义勇风。语曰举世混浊，清士乃见。吾伤流俗之嗜利也，传其事以劝焉。” （取材于宋濂《文宪集·李疑传》）
【注】①执业：指捧书求教，犹言受业。②杖踵:拄着拐杖走。 ③舍:提供住处。 ④汛室：汛，洒水。汛室，指打扫房间。⑤刮摩:涤除。
13.下列词句中，加点的词解释不正确的一项是
A.闻君义甚高，愿假榻 假：借用
B.景淳竟死 竟：居然
C.反赆以货，遣归 赆：赠送
D.人用是多疑名 多：称赞
14.下列各组词语句中,加点词的意义和用法不完全相同的一项是
A.恐为他人得 其后楚日以削，数十年竟为秦所灭
B.卧草中以号 垣墙周庭，以当南日
C.而其所为事乃有古义勇风 信而见疑，忠而被谤
D. 语曰举世混浊，清士乃见 度我至军中，公乃入
15.以下六句话分别编为四组，全部属于直接表现李疑“有古义勇风”的一组是
①闾巷子弟执业造其家，得粟以自给。②疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。
③疑同发棺取囊,按籍而还之。 ④却弗受，反赆以货，遣归。
⑤吾宁舍之而受祸，何忍死其母子？ ⑥人用是多疑名，士大夫咸喜与疑交。
A.①②③④ B.②③④⑥ C.③④⑤⑥ D.②③④⑤
16.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是
A.李疑教书为业，生活清贫，却深明大义，急人之急，却不取回报。
B.范景淳深受感动，并且感恩图报，一定要把自己的钱财送给恩人。
C.李疑不顾自己可能受祸，坚持照顾一位孕妇，但此人却不知报答。
D.文章作者有感于世俗的唯利是图，鼓励人们向善，因此写了本文。
17.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（ 10分）
（1）疑遂求其里人偕往，携以归，面发囊，志其数而封识之。（4分）
（2）吾伤流俗之嗜利也，传其事以劝焉。（3分）
（3）（张仪）如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。（3分）
【答案】
13.B
14.B
15.D
16.C
17.（1）李疑于是请他的邻人一起前往（范景淳过去住过的旅店），提着（范景淳的行囊）回来。李疑当面打开行囊，记下（钱财的）数目然后封存起来作了标记。
（2）我为贪财好利的流俗而痛心，记载他的事迹来规劝世人。
【解析】
13.
试题分析：此处“竟”意思是“终于”“最终”，是表示结果的副词，景淳的死在文中已有铺垫：范景淳得疾，无他子弟，而本段就是借此来说明李疑的仁厚，因此，此处并不表示出乎意料，因此不能解释成“竟然”。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
14.
试题分析： B第一个“以”是连词，表修饰关系；第二个“以”也是连词，表目的。A都是介词，都表被动。C都是转折连词，可译为“却”。D都是副词“才”。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
15.
试题分析：①表明李疑的职业和生活来源，⑥是间接表现李疑“有古义勇风”。所以排除①和⑥，选D。此类题型，最佳作答方式就是排除法，同时要注意是否直接表现传主的品德，这也是判断该题型的一个标准。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
16.
试题分析：原文在第二段最后一句：始辞去，不取其报，“取”可译为：拿，因此，文中说“不取其在报”是说李疑不要这个妇人报答，不是“此人不知报答”。这类题在于细节，在于对文章实词的理解，信息的整合。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
17.
试题分析：（1）重点词语：遂：于是；里人：邻居；面：当面；志：通“识”，记录；识：做标记，需补出的成分：偕往（旅店）；携（囊）以归。（2）重点词语：伤：为动用法，为…而伤心；传：名词动用，写传记；劝：规劝；焉：代词，世人。文言文翻译题要逐词翻译，将单音节词译成符合语境的双音节词；同时，要注意将省略部分补充出来，将倒装语序调整过来。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
李疑，居住在通济门外，同乡的年轻人去他家接受学业，他（靠授业）得到一些粮食来生活，本来自己十分贫困，但特别喜欢周济别人的急难。金华人范景淳在吏部当差，得了病，没有别的亲人。人们对他很冷漠，不收留他。范景淳拄着拐杖走到李疑门口，告诉李疑说：“我不幸患病，人们不收留我。听说您品德很高尚，希望能借给我一张床养病。”李疑答应了他，邀请他就座，打扫房间，安置了床褥炉灶，让他在里面休息。李疑找来医生给他把脉，亲自给他煮粥熬药。从早到晚拉着他的手，问他的痛苦。不久范景淳病情加重，不能起床，屎尿弄脏了床被，又脏又臭让人难以接近。李疑每天给他擦洗，没有一点厌恶的神情。范景淳流着眼泪说：“我连累你了。我恐怕活不下去了，没有办法报答您的大恩，行囊中有黄金白银四十多两，在过去住过的旅店里，希望你自己取来。”李疑说：“患难中互相救助，人情事理上应该如此，还要回报干什么?”范景淳说：“如果你不去取，我死后，恐怕被他人取走，这有什么好处呢?”李疑于是请邻人一起去，提着回来了。李疑当面打开行囊，记下数目封存起来作了标记。几天后范景淳最终死了，李疑拿自己的钱买棺材，把范景淳埋在城南聚宝山。将所有封存好的装有财物的行囊，存放到了他的邻人家里。李疑写信让他两个儿子来。等他的两个儿子来了，李疑取出行囊按帐册归还给他们。他们拿出一半财物馈赠给他，李疑推辞不接受，反而用财物送给他们，让他们回去了。
平阳的耿子廉被戴上刑具押解到了京城。此时，他的妻子怀孕即将生产，亲友却都关上大门不肯收容。他的妻子卧在草中大声哭泣。李疑见到了这一幕，问清楚了原委后，回到家中对妻子说：“没有人能随身带着自家的房子四处行走，谁没有个困难的时候呢？况且人命关天，如果在生育的时候受到了风寒，就很容易造成母子丧命。我宁可因给她安排住处而遭遇灾祸,怎么忍心眼看着她们母子死去。”于是，李疑让妻子将耿子廉的妻子带回家中，结果顺利地产下一个男婴。李疑让妻子照顾耿子廉的老婆就像自己照顾范景淳一样。过了一个多月，耿子廉的妻子才拜别他家。他不要耿子廉妻子的任何报酬。
因为这些事，大家都称赞李疑，士大夫都喜欢与李疑结交。凡是认识李疑的人都说：“好人啊，好人！”。李疑读了一些书籍，文章也写的很好。李疑曾经凭借很好的儒学造诣被推举做官,他推辞不去上任。但是他的德行得到极大的彰显。宋学士说：“我和李疑有交往，了解他的为人。李疑没有魁伟雄壮的外表，然而他所做的事，却有真挚纯朴的仁义之风。《论语》上说：整个社会污浊，清廉的君子才显现出来。我为贪财好利的流俗而痛心，记载他的事迹来规劝世人。”
阅读下面的文言文，完成后面的问题。
徐渭，字文长，山阴人。十余岁仿扬雄《解嘲》作《释毁》，长，师同里季本。为诸生，有盛名。总督胡宗宪招致幕府，与余寅、沈明臣同管书记。宗宪得白鹿，将献诸朝，令渭草表，并他客草寄所善学士，择其尤上之。学士以渭表进，世宗大悦，益宠异宗宪，宗宪以是益重渭。宗宪尝宴将吏于烂柯山，酒酣乐作，明臣作《铙歌》十章，中有云“狭巷短兵相接处，杀人如草不闻声”。宗宪起，捋其须曰：“何物沈生，雄快乃尔！”即命刻于石，宠礼与渭埒①。督府势严重，将吏莫敢仰视。渭角巾布衣，长揖纵谈。幕中有急需，夜深开戟门以待。渭或醉不至，宗宪顾善之。
渭知兵，好奇计，宗宪擒徐海，诱王直，皆预其谋。藉宗宪势，颇横。及宗宪下狱，渭惧祸，遂发狂。引巨锥剚②耳，深数寸，又以椎碎肾囊，皆不死。已，又击杀继妻，论死系狱，里人张元忭力救得免。
乃游金陵，抵宣、辽，纵观诸边厄塞，善李成梁诸子。入京师，主元忭。元忭导以礼法，渭不能从，久之怒而去。后元忭卒，白衣往吊，抚棺恸哭，不告姓名去。
渭天才超轶，诗文绝出伦辈。善草书，工写花草竹石。尝自言：“吾书第一，诗次之，文次之，画又次之。”当嘉靖时，王、李倡七子社，谢榛以布衣被摈。渭愤其以轩冕压韦布，誓不入二人党。后二十年，公安袁宏道游越中，得渭残帙以示祭酒陶望龄，相与激赏，刻其集行世。
（选自《二十五史精华.明史精华.文苑》）
注：①埒，音liè，等同，相等。②剚，音zì，刺，插。③忭，音biàn,欢喜，快乐。
11.对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是 （3分）
A.将献诸朝，令渭草表 草稿
B.藉宗宪势，颇横 凭借，借助
C.学士以渭表进 进献，呈上
D.工写花草竹石 擅长
12.下列各句组，都能表现徐渭“才华出众”的一组是 （3分）
①仿扬雄《解嘲》作《释毁》 ②学士以渭表进，世宗大悦
③作《铙歌》十章 ④相与激赏，刻其集行世
⑤将吏莫敢仰视 ⑥善草书，工写花草竹石
A.③④⑤ B.①②⑥ C.①③⑥ D.②④⑤
13.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （3分）
A.徐渭曾拜同乡季本为老师，后成为生员，颇有名气，总督胡宗宪将他招到幕府，与其他几个人一起做管理文书之类的事。
B.胡宗宪位高权重，将吏们都很惧怕他，徐渭却头戴方巾，身穿布衣，与胡宗宪行礼、交谈，一点也不受拘束。
C.胡宗宪采纳徐渭的计谋，擒获徐海，诱捕王直，结果中了徐、王预先设计的圈套。徐渭凭藉胡宗宪的权势，态度很蛮横，导致胡宗宪被关进监狱。
D.在嘉靖时，王、李二人倡导成立七子社，谢榛因是平民而遭排斥，徐渭对他们以官位压制寒士的行为感到气愤，发誓不加入二人的团体。
14.翻译下面的句子。（10分）
（1）渭或醉不至，宗宪顾善之。（5分）
（2）后元忭卒，白衣往吊，抚棺恸哭，不告姓名去。（5分）
【答案】
11.A
12.B
13.C
14.（1）（5分）徐渭有时喝醉不来，胡宗宪却善待他。（2）（5分）后来张元忭去世，（他）穿着白衣前去悼念，扶着棺材恸哭，没有告诉姓名就离去了。
【解析】
11.
试题分析：“草”此处应为动词，可译为“草拟，起草”
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
12.
试题分析：③“作《铙歌》十章”是写沈明臣才华出众，，与徐渭无关；⑤“将吏莫敢仰视”是侧面写胡宗宪位高权重，让將吏们敬畏，与徐渭无关。排除③⑤可知答案。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
13.
试题分析：有两处错误，其一，“结果中了徐、王预先设计的圈套”有误。其二，“导致胡宗宪被关进监狱”有误，强加因果，两件事没有必然的联系。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
14.
试题分析：注意重要的文言现象：（1）或：有时。顾：却，但。 善：形容词用作动词，善待，对……友善。（2）卒：去世。白衣：名词用作动词，穿着白衣。去：离开。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
阅读下面的文言文，完成后面题目。
韩褒，字弘业，颍川颍阳人也。褒少有志尚，好学而不守章句。其师怪问之，对曰：“文字之间，常奉训诱，至于商较异同，请从所好。”师因此奇之。及长，涉猎经史，深沉有远略。时周文帝为刺史，素闻其名，待以客礼。及贺拔岳为侯莫陈悦所害，诸将遣使迎周文。周文问以去留之计，褒曰：“此天授也，何可疑乎!”周文纳焉。大统初，迁行台左丞。
出为北雍州刺史。州带北山，多有盗贼。褒密访之，并豪右所为也，而阳不之知。厚加礼遇，谓曰：“刺史起自书生，安知督盗?所赖卿等共分其忧耳。”乃悉召凶黠少年素为乡里患者，分其地界，有盗发而不获者，以故纵论。于是诸被署者莫不惶惧，皆首伏曰：“前盗发者，并某等为之。”所有徒侣，皆列其姓名，或亡命隐匿者，亦悉言其所在。褒乃取盗名簿藏之，因大榜州门曰：“自知行盗者，可急来首，即除其罪。尽今月不首者，显戮其身，籍没妻子，以赏前首者。”旬日之间，诸盗咸悉首尽。褒取名簿勘之，一无差异，并原其罪，许以自新，由是群盗屏息。入为给事黄门侍郎，迁侍中。
累迁汾州刺史。先是，齐寇数入，人废耕桑，前后刺史，莫能防扞。褒至，适会寇来，乃不下属县。人既不备，以故多被抄掠。齐人喜于不觉，以为州先未集兵，今还必不能追蹑，由是益懈，不为营垒。褒已先勒精锐，伏北山中，分据险阻，邀其归路。乘其众怠，纵伏击之，尽获其众。故事，获生口者，并送京师，褒因是奏曰：“所获贼众，不足为多，俘而辱之，但益其忿耳。请一切放还，以德报怨。”有诏许焉。
褒历事三帝，以忠厚见知，武帝深相敬重，常以师道处之。每入朝见，必有诏令坐，然始论政事。
(节选自《北史》列传第五十八)
15.下列句子中加点词语，解释不正确的一项是（ ）（3分）
A.其师怪问之 怪：认为……怪异
B.出为北雍州刺史 出：出京外任
C.籍没妻子 没：死亡
D.适会寇来 适：正赶上
16.下面六句话分别编成四组，全都表现韩褒“有远略”的一组是（ ）（3分）
①褒取名簿勘之，一无差异 ②褒至，适会寇来，乃不下属县
③褒密访之，并豪右所为也，而阳不之知 ④所有徒侣，皆列其姓名
⑤先勒精锐，伏北山中，分据险阻 ⑥请一切放还，以德报怨
A.①②⑤ B.②④⑥ C.①③⑤ D.③⑤⑥
17.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）
A.少年韩褒就有志向与追求，对于学习也有不凡的见解。在恭谨地接受老师教诲的同时，也能按照自己的心意有所偏好。
B.北雍州多盗贼出没，韩褒任刺史期间，先深入调查摸清了情况，并很智慧地用计策让那些一向为患乡里的凶黠之徒认罪。
C.汾州之前多次遭侵略抢劫，多任刺史都不能很好的治理，以致耕桑荒废。韩褒到后，用智慧和仁爱之心治理了那里，使汾州得以很好的发展。
D.宽以待人是韩褒为官的特点，为人的品质。在北雍州做刺史期间，他能宽恕诸盗贼的罪过，给予改过自新的机会；在汾州，更是以德报怨，放还俘虏。
18.请把文言文阅读材料中画线的句子，翻译成现代汉语。（10分）
（1）周文问以去留之计，褒曰：“此天授也，何可疑乎!”周文纳焉。（5分）
（2）褒历事三帝，以忠厚见知，武帝深相敬重，常以师道处之。（5分）
【答案】
15.C
16.D
17.C
18.（1）周文用(是)去(是)留的计策问韩褒，韩褒说：“这是上天赐给的，怎么能够怀疑呢？”周文采纳了他的计策。（状语后置1分；何、纳各1分；句意 2分）（2）韩褒先后侍奉了三代皇帝，因为忠厚而被了解。武帝非常敬重他，常常用对待老师的礼节对待他。（事：侍奉，1分；见：被，1分；相：他，1分；师道：对待老师的礼节；句意1分）
【解析】
15.
试题分析：没：没收为奴。根据后句“以赏前首者”中的“赏”就可以推测出“没”的意思。理解实词一定要回语境，结合上下文来理解。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
16.
试题分析：①不能体现远略，只是一项核对工作；④不是韩褒所为。解答类似题目要善于运用排除法，根据①可排除AC，再揣摩④就可选出正确答案。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
17.
试题分析： “使汾州得以很好的发展”无中生有解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
18.
试题分析：翻译第一句时注意“何”解释为“怎么”，“纳”解释为“采纳”。“周文问以去留之计”为状语后置，翻译时应调为“周文以去留之计问”；第二句时注意“事”解释为“侍奉”，“见”表被动，“相”为动作偏指一方，解释为他，“师道”解释为“对待老师的礼节”。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
参考译文：
韩褒，字弘业，颍川颍阳人。韩褒从小有大志，喜好学习而不拘泥于章句之学。他的老师感到奇怪就问他，他回答说：“章节句读的学问，常常听取您的教导，至于研究比较道理的异同， (允许)我依从我个人的喜好。”老师因此感到他奇特。到长大以后，广泛地涉猎经史，个性深沉，谋略远大。当时周文帝做刺史，一向听说韩褒的名声，以客礼相待。到贺拔岳被侯莫陈悦所害。各位将领派人迎请周文。周文拿(是)去(是)留的计策问韩褒，韩褒说：“这是上天赐给的，还能迟疑吗!”周文采纳了他的计策。大统初年，调任行台左丞。
出京外任为北雍州刺史。雍州北面环绕着山，常常有盗贼。韩褒暗地里查访.都是豪门大族所为，却假装不知道。对他们多加礼遇，对他们说：“我是读书人出身，怎么懂查究盗贼的事情?仰仗各位与我共同分担忧愁。”于是把那些是乡里祸患的凶暴狡猾的年轻人都召集起来。让他们负责照管，划分地界，有盗掠的事情发生而不能抓获的，以故意放纵论处。于是那些被任命的人没有不惊惶恐惧的，都自首认罪说：“以前发生的偷盗劫掠的事情，都是我们做的。”所有同伙.都列出他们的姓名，有的逃亡隐藏起来的，也说出他们藏身的地方。韩褒于是把写有盗贼名字的簿子收起来。在州门口出文告说：“自己知道自己做盗贼的人，可以赶快来自首，就免除他的罪。过了这个月不自首的，(一旦捉拿到了)要暴尸示众，没收财产，妻子儿女归官，用来赏给先前来自首的人。”十来天之间，所有盗贼都来自首了。韩褒取来写有盗贼名字的簿子核对，完全没有差错，一并宽宥了他们的罪行，允许他们改过自新，从此盗贼不敢作乱。入京做给事黄门侍郎，调任侍中。
累官调任汾州刺史。在此之前，齐国军队多次入侵，百姓不能正常耕作，先前的刺史，没有人能防御抵挡。韩褒到任以后，恰好敌寇来犯，于是不告知属县。百姓既然没有防备，因此多被抢掠。齐国人很高兴没被发觉，认为汾州先前没有集中军队，现在回去一定不会被追击，因此(防备)更加松懈，不筑营垒。韩褒已在此前率领精锐的__，埋伏在北山中，分别占据险要的地方.在他们回去的路上堵截。乘着他们的士兵懈怠，放出伏兵攻击他们，把他们的士兵都俘虏了。按照旧例.俘获活口的，一并送到京师，韩褒趁机上奏道：“所俘获的敌人的士兵，不值得以多为能，俘虏他们而羞辱他们，只是增加他们内心的愤怒罢了。请允许全部放还，用恩德回报仇怨。”皇上下诏书答应了。
韩褒先后为三代皇帝做事，以忠厚而知名，武帝非常敬重他，常常用对待老师的礼节对待他。每次入朝觐见，一定先下诏让他坐下。才开始谈论政事。
阅读下面的课外文段，完成后面题目。（18分）
于公者，少任侠，喜拳勇，力能持高壶，作旋风舞。崇祯间，殿试在都，仆疫不起，患之。会市上有善卜者，能决人生死，将代问之。既至，未言，卜者曰：“君莫欲问仆病乎？”公骇应之。曰：“病者无害，君可危。”公乃自卜。卜者起卦，愕然曰：“君三日当死！”公惊诧良久。卜者从容曰：“鄙人有小术，报我十金，当代禳①之。”公自念，生死已定，术岂能解。不应而起，欲出。卜者曰：“惜此小费，勿悔勿悔！”爱公者皆为公惧，劝罄橐以哀之。公不听。
倏忽至三日，公端坐旅舍，静以觇之，终日无恙。至夜，阖户挑灯，倚剑危坐。忽闻窗隙窣窣有声。急视之，一小人荷戈入，及地则高如人。公捉剑起，急击之，飘忽未中。意欲遁去。公疾斫之，应手而倒。烛之，则纸人，已腰断矣。
公不敢卧，又坐待之。逾时，一物穿窗入，怪狞如鬼。才及地，急击之，断而为两，皆蠕动。又连击之，剑剑皆中，其声不软。审视，则土偶，片片已碎。
于是移坐窗下，目注隙中。久之，闻窗外如牛喘，有物推窗棂，房壁震摇，其势欲倾。公奔而出。见一巨鬼，高与檐齐；上无衣，下无履，手弓而腰矢。公方骇，鬼则弯②矣。公以剑拨矢，矢堕。欲击之。则又弯矣。公急跃避，矢贯于壁，战战有声。鬼怒甚，拔佩刀，挥如风，望公力劈。公出其股间，削鬼中踝，铿然有声。鬼益怒，吼如雷，转身复剁。公又伏身入，刀落，断公裙。公已及胁下，猛斫之，亦铿然有声，鬼仆而僵。烛之，则一木偶，高大如人。弓矢尚缠腰际，刻画狰狞；剑击处，皆有血出。公因秉烛待旦。方悟鬼物皆卜人遣之，欲致人于死，以神其术也。
次日，遍告交知，与共诣卜所。卜人遥见公，瞥不可见。或曰：“此翳形术也，犬血可破。”急以犬血沃立处，但见卜人头面，皆为犬血模糊，目灼灼如鬼立。乃执付有司而杀之。
异史氏曰尝谓买卜为一痴世之讲此道而不爽于生死者几人卜之而爽犹不卜也且即明明告我以死期之至将复如何况有借人命以神其术者其可畏不尤甚耶
（节选自《聊斋志异·妖术》，有删改）
【注】①禳：祈祷消灾祛邪的祭祀形式。②弯：拉弓。指开弓射箭。
13.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )（3分）
A.能决人生死 决：判断
B.倚剑危坐 危：端正
C. 烛之，则纸人 烛：燃烧
D. 手弓而腰矢 腰：腰里插着
14.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( )（3分）
A.公乃自卜 乃执付有司而杀之
B.公奔而出 手弓而腰矢
C.审视，则土偶 及地则高如人
D.断而为两 皆为犬血模糊
15.下列句子断句正确的一项是( )（3分）
A.异史氏曰/尝谓买卜为一痴世之/讲此道而不爽于生死者/几人/卜之而爽犹不卜也/且即明明/告我以死期之至/将复如何/况有借人命以神其术者/其可畏不尤甚耶
B.异史氏曰/尝谓买卜为一痴/世之讲此道而不爽于生死者/几人卜之而爽/犹不卜也/且即明明告我以死期之至/将复如何/况有借人命以神其术者/其可畏/不尤甚耶
C.异史氏曰/尝谓买卜为一痴世之/讲此道而不爽于生死者/几人/卜之而爽犹不卜也/且即明明告我以死期之至/将复如何/况有借人命/以神其术者/其可畏不尤甚耶
D. 异史氏曰/尝谓买卜为一痴/世之讲此道/而不爽于生死者/几人/卜之而爽/犹不卜也/且即明明告我以死期之至/将复如何/况有借人命以神其术者/其可畏不尤甚耶
16.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )（3分）
A.于公年轻的时候非常侠义，喜好打拳，力气很大，能举起高大沉重的漏壶，舞动起来如同旋风。
B.于公不迷信，更不相信占卜，所以，当算卦的人以消灾为由向他勒索钱财的时候，他坚决拒绝了。
C.于公面对狡诈可怕的纸人、土偶、木偶的攻击，毫不畏惧，奋起搏斗，既表现出大勇又表现出大智。
D.卜人为了让人们信服他的巫术，丧尽天良地使用各种手段加害于公，但最终都被勇敢的于公破解了。
17.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)
① 爱公者皆为公惧，劝罄橐以哀之。（3分）
② 方悟鬼物皆卜人遣之，欲致人于死，以神其术也。（3分）
【答案】
13.C
14.A
15.D
16.B
17.①（3分）爱护于公的人，都替他感到害怕，劝他把口袋里的钱全部拿出来，哀求算卦的人（给予解救）。（ “为”、“罄”、“哀之”各1分。“爱”不可翻译作“喜欢、喜爱”。）
②（3分）（于公）才醒悟过来，那些鬼物都是算卦的派来的，想致人于死地，来证明他的卦术高明。（“方”、“遣”、“神”各1分。）
【解析】
13.
试题分析：烛：拿灯照看。此处为动词。“烛”有时作名词，火炬。例如：反邦之大事，共坟烛庭燎。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B
14.
试题分析：A.副词，于是，就。B.连词，表修饰/连词，表并列。C.相当于“原来是”，副词/就，连词。D.动词，成为/动词，是。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B
15.
试题分析：本题考查断句。异史氏曰：“尝谓买卜为一痴。世之讲此道而不爽于生死者几人？卜之而爽，犹不卜也。且即明明告我以死期之至，将复如何？况有借人命以神其术者，其可畏不尤甚耶！”文言断句的基本要求，即应该做到点断后的字句都能讲得通，如果有的句子讲不通，那就可能有断句错误的地方；做到点断后的每一句话的内容都符合情理、符合逻辑。断句的前提：多读文段，增强语感。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B
16.
试题分析：B“于公不迷信，更不相信占卜”的说法不当。于公相信占卜，只不过觉得小法术不能解救人的性命而已。假如他不相信，就不会给仆人占卜了。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C
17.
试题分析：翻译句子以直译为主，要求语句通顺，关键词语翻译准确，特殊句式要体现出来。注意下列词语的翻译：“爱”“为”、“罄”、“哀之”、“方”、“遣”、“神”。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B
附【参考译文】
有个姓于的，年轻的时候非常侠义，喜好打拳，力气很大，能举起高大沉重的漏壶，舞动起来如同旋风。明朝崇祯年间，他在北京参加殿试，仆人病得卧床不起，他很忧虑。刚巧市上有个高明的算卦先生，能判断人的生死，他想去替仆人问问吉区。到了算卦先生跟前，还没等说话，算卦的就问他：“你不是想问仆人的病吗？”他愣了一下，就照实回答了。算卦的说：“病人倒没有什么妨害，你可危险了。”于是就让给他自己算算。算卦的给他算了一卦，很吃惊的说：“你三天之内当死！”于公很惊讶诧异了半天。算卦的不慌不忙地说：“敝人有个小小的法术，你给我十两银子做报酬，我可以替你祈祷消灾。”他心里一想，生死已经定局了，一个小小的法术，怎么能解救呢；没有应声就站起来，想要往回走。算卦的说：“舍不得这么一点小钱，你不要后悔，不要后悔！”爱护于公的人，都为他捏一把汗，劝他把口袋里的钱全部倒出来，哀求算卦的给予解救。于公不听。
一转眼就到了第三天，于公端端正正地坐在旅店里，静静地窥测动静，直到天黑也没有什么灾祸。到了晚上，他关上房门点上灯，倚着一把宝剑，还是端端正正地坐着。突听窗缝有响声。急忙往那儿一看，只见一个小人，抓着戈茅钻进来，跳到地上，就和真人一般高。于公抓过宝剑跳起来，急忙迎头一击，飘空而没有击中。小人想要逃走。他迅速砍去，小人应手倒在地下。拿灯一照，原来是个纸人，已经被拦腰砍断了。
于公不敢躺下睡觉，继续坐在凳子上等着。过了一个时辰，一个怪物穿窗而入，面目狰狞，像个恶鬼。它刚刚跳到地上，于公眼急手快，挥剑一击，断成两截儿，还都在地上蠕动着。于公又连续砍着，剑剑都砍中了，而且中剑的声音不是柔软的肉体。仔细一看，原来是个泥塑的偶像，一片一片的，已经砍碎了。
于公就把座位移到窗下，不错眼的瞅着窗缝。过了好长时间，听见窗外呼哧呼哧的好像牛在喘息，有个东西正在用力推窗户，房梁和墙壁都遥遥晃晃的，好像要倒塌。他奔了出去。只见窗外站着一个大鬼，和房檐一样高；在昏暗的月光下，上身没有穿衣服，脚上没有穿鞋子，手里拿着弓，腰里插着箭。于公刚一愣神，大鬼就射了一箭。于公用剑拨一下箭头，箭头就掉下去了；刚要挥剑还击，又射来一箭。于公迅速跳到一旁躲开，箭头穿进墙壁，发出响声。大鬼火了，从腰上拔出佩刀，挥动得呜呜风响，朝着于公劈下来。于公从它两腿之间钻过去，挥剑砍削它的脚踝骨，发出铿铿的响声。大鬼更火了，吼声如雷，转身又剁了一刀。于公又弯腰钻过去。大鬼刀落下来，砍断了于公的袍襟。于公已经钻到它的肋下，猛然砍了一剑，铿的一声，大鬼一个跟头跌倒了，直挺挺地躺在地上。于公挥起宝剑，横七坚八地砍了一阵，发出敲梆子似的梆梆的声音。拿灯一照，原来是个木偶，又高又大，像个人形。弓箭还缠在腰上，刻画得很凶恶；被剑砍伤的地方，都流出了鲜血。于公(害怕还有鬼怪前来伤害他)就点着灯烛等待天亮。这时他才醒悟过来，三个鬼物都是算卦的派来的，想致人于死地，来证明他的卦术高明。
第二天，于公把这个情况告诉给所有的朋友，和大家一起到算卦的地方。算卦的老远看见了于公，就隐蔽起来让人看不见。有人说：“这是隐身法，用狗血可以破它。”于公依照这个说法，心有戒备的又去找算卦的地方。算卦的又和刚才一样隐蔽起来了。于公迅速把狗血泼到他刚才站着的地方，只见那个家伙，头上和脸上全被狗血浇得模模糊糊，眼睛亮闪闪的，像个鬼似的站在那里。于公就把他抓起来，交给有关的官吏杀掉了。
异史氏说：“有人曾经说过，花钱算卦的人是傻子。世上有些人想从卦里得知吉凶，可是算了一卦之后，跟自己的生死丝毫不差的，有几个人呢？算一卦，如果和生死实际不符，就像没算一样。而且即使明明白白的告诉我死期已经到了，算一卦又能怎么样呢？何况还有借别人的性命以证明他的卦术高明的，那不是更可怕吗！”
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