阅读下面的文言文，完成4～7题。（共12分）

王朴，字文伯，东平人也。少举进士，为校书郎，依汉枢密使杨邠。邠与王章、史弘肇等有隙，朴见汉兴日浅，隐帝年少孱弱，任用小人，而邠为大臣，与将相交恶，知其必乱，乃去郡东归。

周世宗镇澶州，朴为节度掌书记。世宗即位，迁比部郎中。世宗新即位，锐意征伐，已扰群议，亲败刘旻于高平，归而益治兵，慨然有平一天下之志。数顾大臣问治道，选文学之士徐台符等二十人，使作《为君难为臣不易论》及《平边策》，朴在选中。而当时文士皆不欲上急于用武，以谓平定僭乱，在修文德以为先。惟朴等言用兵之策，谓江淮为可先取。世宗雅已知朴，及见其议论伟然，益以为奇，引与计议天下事，无不合，遂决意用之。显德三年，征淮，以朴为东京副留守。还，拜户部侍郎、枢密副使，迁枢密使。

世宗之时，外事征伐，而内修法度。朴为人明敏多才智，非独当世之务，至于阴阳律历之法，莫不通焉。朴性刚果，又见信于世宗，凡其所为，当时无敢难者，然人亦莫能加也。世宗征淮，朴留京师，广新城，通道路，壮伟宏阔，今京师之制，多其所规为。其所作乐，至今用之不可变。其陈用兵之略，非特一时之策。至言诸国兴灭次第云：“淮南可最先取，并必死之寇，最后亡。”其后宋兴，平定四方，惟并独后服，皆如朴言。

六年春，世宗遣朴行视汴口，作斗门，还，过故相李谷第，疾作，仆于坐上，舁归而卒，年五十四。世宗临其丧，以玉钺叩地，大恸者数四。赠侍中。

(选自《新五代史·周臣传》)

4.对下列句子加点字的解释，不正确的一项是（ ）

A.世宗雅已知朴 雅：向来、平日

B.非独当世之务 独：只，仅仅

C.数顾大臣问治道 顾：顾虑

D.过故相李谷第 过：拜访

5.以下六句话，分别编为四组，全都直接表现王朴“明敏而多才智”的一组是（ ）

①知其必乱，乃去郡东归 ②外事征伐，而内修法度

③其陈用兵之略，非特一时之策 ④至于阴阳律历之法，莫不通焉

⑤世宗临其丧，以玉钺叩地，大恸者数四 ⑥凡其所为，当时无敢难者

A.①②③B.②④⑥C.③④⑤D.①③④

6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A.王朴很有政治眼光。他最初依附枢密使杨邠，后来发现隐帝任用小人，而杨邠与将相

关系不好，料知混乱必然要发生，就离开了他。

B.王朴不仅多才多艺，精通音律、历法等，还善于搞城市建设，将京师改造得大路通畅，

壮伟宏阔。

C.王朴在众文士主张兴修文教的情况下，主张用武，得到世宗的赏识，世宗征伐并州回

来后，王朴最终被提拔为枢密副使。

D.王朴视察汴河口，到前任宰相李谷的府第拜访，疾病发作，倒在座位上，抬回去后就

死了。世宗伤心地用玉钺触地，大声痛哭了好几次。

7.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1) 而当时文士皆不欲上急于用武，以谓平定僭乱，在修文德以为先。(3分)

(2) 朴性刚果，又见信于世宗，凡其所为，当时无敢难者，然人亦莫能加也。(3分)

4.C (应为拜访、看望)   

5.D  (②说的是世宗，与王朴无关；⑤世宗悲痛，说明两人关系密切。不能作为王朴明敏才智的证明；⑥是说人们对王朴性格刚毅果断的反映。与王朴明敏才智无关)

6. C (是征讨淮南后，不是并州，征讨后最后被提拔为枢密使)

7. 而当时的文士都不建议皇帝急于用兵。认为平定犯上作乱，应该把提倡文化道德放在首位。

王朴性格刚毅果断，又被世宗所信任，凡是他所做的事情。当时没有谁敢责备的，然而也没有谁能  

能超过他。

阅读下面的文言文，完成4—8题。

张 衡 传

范晔

张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。

衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。

顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。

阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。

……

永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。

（节选自《后汉书》，有删节）

4.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分） （ ）

A.衡少善属文 属：连缀

B.连辟公府不就 辟：征召

C.安帝雅闻衡善术学 雅：素常

D.京师学者咸怪其无征 征：征兆

5.下列加点的词语，意义和用法都相同的一项是（3分） （ ）

A.①虽才高于世，而无骄尚之情 ②弃甲曳兵而走

B.①十年乃成 ②今君乃亡赵走燕

C.①饰以篆文山龟鸟兽之形 ②秦以城求璧而赵不许

D.①于是皆服其妙 ②余嘉其能行古道

6.下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） （ ）

A.张衡擅长术学，精通天文，懂得历法推算，设计制作了浑天仪、候风地动仪，他的著作也都是科学方面的论著。

B.张衡年轻时就很有才能，通五经，贯六艺，但他并不恃才傲物，而是稳重淡泊，不喜欢结交俗人，也不愿意做官。

C.候风地动仪精巧灵敏，能在人察知不到的情况下指示发生地震的方向，陇西地震一事使人们都信服了它的精妙。

D.张衡多次出任太史令，后来外放担任河间王的相，他一上任就树立威严，整顿法度，逮捕奸党，赢得了称赞。

7.把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。（10分）

（1）大将军邓骘奇其才，累召不应。（3分）

译文：

（2）衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。（3分）

译文：

（3）验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。（4分）

译文：

4.D（征：验证、证明。）（3分）

5.C（A.却：①连词，表转折，可译为“却”；②连词，表示修饰关系，连接状语和中心词，可不译。B.乃:①副词，可译为“才”；②副词，可译为“竟然，却”。C.以：①②均为介词，可译为“用、拿”。D.其：①代词，可译为“它的”；②人称代词，可译为“他”。）（3分）

6.A（“他的著作也全都是科学方面的论著”错，《二京赋》是文学作品。）（3分）

7.（10分）

（1）大将军邓骘认为他是奇才，多次召请，（他）也不应召。（共3分，句意通顺1分，“奇”“累”各1分。）

（2）张衡不趋附当时的那些达官显贵，他所担任的官职多年得不到提升。（共3分，句意通顺1分，“慕”“徒”各1分。）

（3）用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，真实灵验如神。从古籍的记载来看，还不曾有这样（灵验）的仪器。（共4分，句意通顺1分，“验之以事”“合契”“未之有”各1分。）

阅读下面的文言文，完成4~7题。

魏大中，字孔时，嘉善人。自为诸生，读书砥行，从高攀龙受业。家酷贫，意豁如也。举于乡，家人易新衣冠，怒而毁之。第万历四十四年进士，官行人。数奉使，秋毫无所扰。

迁礼科左给事中。是时恤典滥，每大臣卒，其子弟夤缘①要路以请，无不如志。大中素疾之，一切裁以典制。迁吏科都给事中。大中居官不以家钉随，二苍头给爨而已。入朝则键其户，寂无一人。有外吏以苞苴②至，举发之，自是无敢及大中门者。吏部尚书赵南星知其贤，事多咨访。朝士不能得南星意，率怨大中。给事中章允儒，嗾其同官傅椹假汪文言发难。

会给事中阮大铖与光斗、大中有隙，遂与允儒定计，嘱棍劾文言，并劾大中貌陋心险，色取行违，与光斗等交通文言，肆为奸利。疏入，忠贤③大喜，立下文言诏狱。大中时方迁吏科，上疏力辩，诏许履任。狱方急，御史黄尊素语镇抚刘侨日：“文言无足惜，不可使措绅祸由此起。”侨颔之，狱辞无所连。牵及者获免。大中乃遵旨履任。明日，鸿胪@报名面恩，忠贤忽矫旨责大中互讦未竣，不得赴新任。故事，鸿胪⑤报名状无批谕旨者，举朝骇愕。氍亦言中旨不宜旁出，大中乃复视事。

未几，杨涟疏劾忠贤，大中亦率同官上言。忠贤得疏大怒，矫旨切让，尚未有以罪也。大学士魏广微结纳忠贤，表里为奸，大中每欲纠之。广微愠，益马忠贤合。忠贤势益张，以廷臣交攻，阳示敛戢，且曲从诸所奏请，而阴伺其隙。迄吏部推谢应祥巡抚山西，广微遂嗾所亲陈九畴劾大中出谢应祥门，推举不公。尽逐诸正人吏部尚书赵南星等，天下大权一归于忠贤。

明年，逆党梁梦环复劾文言。大中坐三千，矫旨俱逮下诏狱。乡人闻大中逮去，号泣送者数千人。比入镇抚司，酷刑拷讯，血肉狼籍。其年七月，狱卒受指，与涟、光斗同夕毙之。庄烈帝嗣位，赠太常卿，谥忠节。（选自《明史•魏大中传》，有删改）

[注]①夤(yin)缘：攀附上升，比喻拉拢关系，向上巴结。②苞苴(jū)：馈赠的礼。③忠贤：魏忠贤。④鸿胪：官署名。

4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A.八朝士不能得南星意，率怨大中 率：全都

B.狱方急，御史黄尊素语镇抚刘侨 狱：案件

C.故事，鸿胪报名状无批谕旨者 故事；旧例

D.与光斗等交通文言 交通：沟通

5.以下各组句子中，全都表明魏大中为人正直的一组是（ ）（3分）

①数奉使，秋毫无所扰②大中素疾之，一切裁以典制③有外吏以苞苴至，举发之，自是无敢及大中门者④吏部尚书赵南星知其贤，事多咨访⑤櫆亦言中旨不宜旁出，大中乃复视事⑥大学士魏广微结纳忠贤，表里为奸，大中每欲纠之

A.①②③ B.①④⑤C.②③⑥ D.④⑤⑥

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A.魏大中出身贫寒，严于律己。他对家境贫寒毫不在乎，考中举人，对家人换新衣的做法很反感；他当官不带家眷，上朝时锁上家门，不让别人来打扰。

B.魏大中得罪权贵，遭到报复。他和阮大铖不和，阮大铖就弹劾他，诬陷他作奸谋利，在魏忠贤的操控下，事件一波三折，当时魏大中差点不能赴新职上任。

C.魏大中在与魏忠贤等奸臣的斗争中失利。杨涟弹劾魏忠贤，魏大中声援，魏忠贤很恼怒。魏忠贤的私党魏广微指使别人借故弹劾魏大中，最后魏忠贤大权独揽。

D.魏大中深受百姓爱戴，死后获殊荣。他受人陷害，被定罪带走，同乡人听到这个消息几千人来哭送；他在狱中受严刑拷打，死后追赠太常卿，谥号忠节。

7.把文中划线句子翻译长现代汉语。（10分）

（1）明日，鸿胪报名面恩，忠贤忽矫旨责大中互讦未竣，不得赴新任。（5分）

（2）忠贤得疏大怒，矫旨切让，尚未有以罪也。（5分）

4 D（解析：D项，交通：勾结。）

5.C（解析：①表明魏大中严于律己，不扰民；④表明魏大中有才有德；⑤说魏大中恢复处理政事）

6.B（解析：“阮大铖就弹劾他”与原文不符，应是阮大铖嘱咐傅樾弹劾魏大中。）

7.（1）第二天，魏大中到鸿胪报名面君谢恩，魏忠贤忽然假传圣旨指责魏大中互相揭发的事没有完结，不得赴新职位上任。（5分：补主语、“矫”“讦”、“竣”各1分，通顺1分。

（2）魏忠贤得到奏疏十分恼怒，假传圣旨严词斥责，还没有加罪。（5分：疏、切、让、未有各1分，通顺1分）

【参考译文】

魏大中，字孔中，浙江嘉善人。自学成为生员，读书磨练品行，后来跟着高攀龙学习。家境赤贫，心胸却十分开阔。乡试中举，家里人为他购置新衣服、新帽子，他气愤地把它烧了。考中万历四十四年(1616)进士，授官行人。多次奉命出使，丝毫也没有扰乱地方。

天启元年(1621)提拔工科给事中。杨镐、李如祯已被判处死刑，因为有佥都御史王德完说话，大学士韩火广立即草拟诏书减除他的死刑。魏大中很气愤，上疏极力争论。诋毁王德完晚节不保，完全丧失了做官的美德，言词牵涉到韩火广。皇帝为之责备魏大中，而王德完更加愤恨他。说先前没有推举李三才，魏大中怀恨在心。二人互相攻击，多次上疏，韩火广也引咎辞职。御史周宗建、徐扬先、张捷、徐景濂、温皋谟，给事中朱钦相支持王德完，轮流上疏议论魏大中，很久才平息。

第二年与同事周朝瑞等人一起两次上疏弹劾大学士沈翭，语言涉及魏忠贤、客氏。等到讨论“红丸案”，极力请求杀方从哲、崔文升、李可灼，并且追论郑国泰陷害东宫太子的罪行。态度严厉、言词恳切，宦官小人都非常畏惧他。太常少卿王绍徽一向跟东林党人过不去，钻营谋求巡抚的职位。魏大中讨厌这个人，特意上疏请求斥退他，王绍徽最终自动离职。魏大中又被提升为礼科左给事中。这时国家抚恤者假冒滥行，每位大臣死，他的兄弟儿子巴结权贵请求封官拜爵，没有得不到满足的。魏大中一向厌恶这件事，一切都按照典章制度办理。

天启四年(1624)他被提升为吏科都给事中。魏大中当官不带家属，只带二个奴仆烧火做饭。自己上朝就锁上门，静悄悄地没有一个人。有一个地方官吏拿着财物来贿赂他，被他检举揭发了。自此以后没有人敢进魏大中的门。吏部尚书赵南星得知他的贤能，遇事多去向他咨询。朝廷中人不能得到赵南星的喜欢，全都怨恨魏大中。而这时与东林党作对的人大多被赶出朝廷，就更加对赵南星等人恨之入骨，东林党人中间，又各自以地方的不同划分派系。魏大中曾驳斥苏州、松江巡抚王象恒在抚恤官吏家属方面的问题，山东在言路做官的都十分愤怒。等到驳斥浙江巡抚刘一火昆，江西人也很不高兴。给事中章允儒是江西人，尤其嫉妒成性，唆使同事傅魁利用汪文言发难。

汪文言是歙县人。刚当县吏的时候，聪明灵巧有谋略，很有豪侠气。于玉立派他到京城刺探情报，花钱买了监生，用计谋破坏齐、楚、浙三大派系。观察到东宫太子的伴读王安是个知书达礼的贤才，一心一意地结交他，跟他谈论当代士人的德才品级。在光宗、熹宗之交时，外廷倚重刘一火景，而王安居内宫，先后实行各种利于国家的政策，汪文言往来出力很大。魏忠贤杀死王安后，府丞邵辅忠于是弹劾汪文言，剥夺他监生的职位。赶出京城后，又逮捕下狱，最终减除了他的罪行。更加与公卿们交游，门外来往的车马络绎不绝。大学士叶向高起用他为内阁中书，魏大中以及韩火广、赵南星、杨涟、左光斗跟他来往，迹象十分明显。

正好给事中阮大铖跟左光斗、魏大中有仇，于是跟章允儒商量计策，嘱咐傅魁弹劾汪文言，并且弹劾魏大中相貌丑陋，为人阴险，表面一套，实际又一套，跟左光斗等人勾结汪文言，谋取私利。奏疏递上去，魏忠贤非常高兴，立即下诏逮捕汪文言。魏大中此时正好升任吏科，上疏极力辩解，下诏同意他上任。御史袁化中、给事中甄淑等人相继替魏大中、左光斗辩解。大学士叶向高因为举荐任用汪文言，也请求引罪辞职。形势很危急，御史黄尊素对镇抚刘侨说：“汪文言不值得可惜，不能由这件事祸及到士大夫阶层。”刘侨点头同意。口供没有牵连到其他人，汪文言受廷杖，剥夺职位，受此案牵连的人无罪。魏大中于是遵旨上任。第二天，鸿胪寺报名答谢皇帝恩赐，魏忠贤忽然假传圣旨指责魏大中互相攻击没有结束，不能够担任新职。按惯例，鸿胪寺报名的情形没有不被批复的，整个朝廷都很惊讶。傅魁也说皇帝的圣意不能更改，魏大中这才重新上任。

不久，杨涟上疏弹劾魏忠贤，魏大中也率领同事上疏说：“自古皇帝身旁的奸臣，并不能直接危害国家。有的忠臣不惜冒着生命的危险告诉皇帝，而皇帝还不觉察，这才到了不可收拾的地步。现在魏忠贤狐假虎威，拉帮结派，先是杀死王安在内宫树立淫威；然后驱逐刘一火景、周嘉谟、王纪在外廷树立淫威；最近还杀死三个外戚亲贵的家属在三宫树立淫威，极力勾结保姆客氏，伺候陛下饮食起居；到处安插傅应星、陈居恭、傅继教等人，窃取朝廷的消息。真是到了天怒人怨的地步，所以杨涟不惜冒着粉身碎骨的危险极力向陛下陈述。当今魏忠贤的种种罪状，陛下全都揽在自己的身上，代他承担责任。恐怕魏忠贤之所以能够发号施令，就是因为出自魏忠贤之手的缘故，而杨涟的上疏，陛下尚且没有来得及阅读吧？陛下贵为天子，把三宫嫔妃的性命全都交给魏忠贤和客氏，怎不让人寒心。陛下说宫禁之中严守机密，外廷怎能知晓。枚乘有一句话，说：‘想叫别人不知道，不如自己不去做。’没有做了事情别人不知道的。又说把身边的人赶走了，皇帝将会被孤立起来。陛下的身体，大小臣属都拥护爱戴，何必依靠魏忠贤？假使魏忠贤、客氏一天不离开，恐怕宫中左右都是魏忠贤、客氏的人，不是陛下的人，陛下真正在上面被孤立了啊。”

阅读下面的文言文，完成4—7题。

（李）愬，字元直，有筹略，善骑射。宪宗讨吴元济①，唐、邓节度使高霞寓既败，以袁滋代将，复无功。愬求自试，宰相李逢吉亦以愬可用，遂为隋、唐、邓节度使。愬以其军初伤夷，士气未完，乃不为斥候部伍。或有言者，愬曰：“贼方安袁公之宽，吾不欲使震而备我。”士伤夷病疾，亲为营护。蔡人以尝败辱霞寓等，又愬名非夙所畏者，易之，不为备。愬沉鸷，务推诚待士，故能张其卑弱而用之。贼来降，辄听其便，或父母与孤未葬者，给粟帛遣还。

初，吴秀琳降，为愬策曰：“必破贼，非李祐无与成功者。”祐，贼健将也。愬候祐护获于野，遣史用诚以壮其骑三百伏其旁，见羸卒若将燔聚者，祐果轻出，用诚禽而还。诸将素苦祐，请杀之，愬不听。会雨，自五月至七月不止，军中以为不杀祐之罚，将吏杂然不解。愬力不能独完祐，则械而送之朝，表言必杀祐，无与共诛蔡者。 诏释以还愬。愬乃令佩刀出入帐下，署六院兵马使。祐捧檄呜咽，诸将乃不敢言，由是始定袭蔡之谋矣。旧令，敢舍谍者族。愬刊其令，一切抚之，故谍者反效以情，愬益悉贼虚实。

(《新唐书·李愬传》)

[注]①吴元济.唐宪宗时淮西节度使，长期割据蔡州(今河南浊南)。

4.下列各句中加点字的解释.不正确的一项是(3分)

A.易之，不为备 易：撤换。

B.诸将素苦祐 苦：为……所苦。

C.愬力不能独完祐 完：保全。

D.愬知其隙可乘 隙：机会。

5.下列各组句子。全都表现李愬的“筹略”的一项是(3分

①以其军初伤夷，士气未完，乃不为斥候部伍 ②贼来降，辄听其便 ③见羸卒若将燔聚者，祐果轻出 ④行七十里，夜半至悬瓠城 ⑤城旁皆鹅鹜池，愬令击之，以乱军声 ⑥杀门者，发关，留持柝传夜自如

A.①②⑥B.①③④C.②③⑤D.④⑤⑥

6.下列对原文内容的概括与分析，不正确的一项是(3分)

A.李愬敢于担当。在前线将领讨贼无功的情况下，他挺身而出，主动请缨；又经宰相李逢吉的举荐，担任节度使，最终灭敌立功。

B.李愬关爱部下。对那些受伤生病的，他亲自照料看护；对那些家中有年迈父母或孤儿的，他发给粟帛，允许他们回家照顾亲人。

C.李愬知人善任。他采用降将吴秀琳的建议捕获李祐；拒听杀祐建议，反而厚待并重用李祐； 后来李祐在打蔡州时起了重要作用。

D.李愬善于用兵。当他知道吴元济调用全部精锐__抵抗李光颜时，就冒着大雪，连夜奔袭，一举攻下蔡州，吴元济只得请罪投降。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1）则械而送之朝，表言必杀祐，无与共诛蔡者。

(2)愬刊其令，一切抚之，故谍者反效以情，愬益悉贼虚实。

 4 A（易：轻视。）  5 C（④是说行军过程，而非谋略；⑥是李祐的行为而非李愬的。）

 6 B（“对那些家中有年迈父母或孤儿的”所说的是投降的士兵，不是部下。）

 7.（1）（李愬）就给李祐戴上刑具把他送到朝廷，上奏章说如果杀死李祐，就没有和他一起共同 消灭蔡州敌人的人了。（械、表、必、无与，各1分，句意1分。） 

（2）李愬更改了旧令，对于所有谍报人员都加以安抚，所以那些谍报人员反而将敌方的情况报告 给李愬，李愬更加了解了叛军的虚实。（刊、一切、效、悉，各1分，句意1分。）

课外知识考查（20分）

周文育字景德，义兴阳羡人也。少孤贫，本居新安寿昌县， 姓项氏，名猛奴。年十一，能反覆游水中数里，跳高六尺，与群儿聚戏，众莫能及。义兴人周荟为寿昌浦口戍主，见而奇之，因召与语。文育对曰：“母老家贫，兄姊并长大，困于赋役。”荟哀之，乃随文育至家，就其母请文育养为己子，母遂与之。及荟秩满，与文育还都，见太子詹事周舍，请制名字，舍因为立名为文育，字景德。命兄子弘让教之书计。弘让善隶书，写蔡邕《劝学》及古诗以遗之，文育不之省也，谓弘让曰：“谁能学此，取富贵但有大槊耳。”弘让壮之，教之骑射，文育大悦。

　　司州刺史陈庆之与荟同郡，素相善，启荟为前军军主。庆之使荟将一百人往新蔡悬瓠，慰劳白水蛮，蛮谋执荟以入魏，事觉，荟与文育拒之。时贼徒甚盛，一日中战数十合，文育前锋陷阵，勇冠军中。荟于阵战死，文育驰取其尸，贼不敢逼。及夕，各引去。文育身被九创，创愈，辞请还葬，庆之壮其节，厚加馈遗而遣之。葬讫，会卢安兴为南江督护，启文育同行。累征俚獠，所在有功，除南海令。安兴死后，文育与杜僧明攻广州，为高祖所败，高祖赦之，语在僧明传。

　　后监州王劢以文育为长流，深被委任。劢被代，文育欲与劢俱下。至大庾岭，诣卜者，卜者曰：“君北下不过作令长，南入则为公侯。”文育曰：“足钱便可，谁望公侯。”卜人又曰：“君须臾当暴得银至二千两，若不见信，以此为验。”其夕，宿逆旅，有贾人求与文育博，文育胜之，得银二千两。旦辞劢，劢问其故，文育以告，劢乃遣之。高祖在高要，闻其还也，大喜，分麾下配焉。

（选自《陈书》，有删改）

16.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

A.荟哀之，乃随文育至家 哀：同情

B.素相善，启荟为前军军主 善：赞许

C.及夕，各引去 引：退却

D.劢问其故，文育以告 故：缘故

17.下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是( )

A. ①兄姊并长大，困于赋役 ②冰，水为之，而寒于水

B. ①舍因为立名文育 ②因宾客至蔺相如门谢罪

C. ①文育以告，劢乃遣之 ②项伯乃夜驰之沛公军

D. ①文育与杜僧明攻广州 ②与嬴而不助一国也

18.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A.周文育本姓项，名叫猛奴，周荟见到他时认为他是个奇特的人，于是便向周文育的母亲请求把他收为养子。后来，改姓周，名文育，学习骑射。

B.弘让教周文育写字和算术，但周文育不以为然，认为博取功名只要有长矛就可以了。弘让听后大为赞赏，于是便教周文育骑马射箭。

C.陈庆之派周荟慰劳白水蛮人，但蛮人却密谋活捉周荟送给魏，事情泄露后，周荟和周文育率兵抵抗。结果，周荟战死，周文育身上也多处受伤。

D.周荟死后，周文育被庐安兴起用，后来和他一起攻打广州，被高祖打败，但是高祖释放了他们。

19.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(11分)

（1）弘让善隶书，写蔡邕《劝学》及古诗以遗之，文育不之省也。（4分）

（2）君须臾当暴得银至二千两，若不见信，以此为验。（4分）

（3）是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”（3分）

16.B

17.C

18.D

19.

(1) 周弘让善于写隶书，抄写蔡邕《劝学》和古诗送给周文育，周文育不认识也不理解这些。

（2）您很快就能突然得到二千两银子，如果您不相信我，就拿我的话去验证。

（3）这跟用刀刺人并杀了他，说：“不是我杀的，是兵器杀的”有什么区别。

【解析】

16.

试题分析：答题时要把实词放回到原文中进行理解，结合文意，运用适当的方法，比如字音推断法、字形推断法、对称结构推断法、结构成分分析法等.“善”应解释为“友善”、“与……交好”，此词在《鸿门宴》出现过，“素善留侯张良”中的“善”字亦为“友善”、“与……交好”的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

17.

试题分析：文言文虚词的用法比较灵活，要确定一个虚词的用法就必须联系语境做具体分析，做到“字不离句，句不离篇”。当然首先应该积累常见的十八个文言虚词的用法，而后可以使用语法切入法、位置分析法、成语联想法、语境联系法等来判断虚词的意义和用法。两个“乃”都是连词，“于是”。A第一个“于”是介词，表示被动，“被”；第二“于” 是介词，“在”。B第一个“因”是连词，“于是”；第二个“因”是介词，“通过“。D第一个“与”是连词，“和”；第二个“与”是动词，“亲附、亲近”。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

18.

试题分析：分析概括作者在文中的观点态度的常用方法步骤就是，先到文本中找到原句与选项对照比较，再推断关键词语。“被庐安兴起用，后来和他一起攻打广州”错，是庐安兴死后，和杜僧明一起攻打广州。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

19.

试题分析：翻译题一般采取直译为主，意译为辅的方法。翻译前，可有意识地去找该句的采分点，采分点一般为重要的常见的实词、虚词，词类活用，特殊句式。

（1）关键点：实词，遗，赠送；实词，省，了解、知道。句式，“文育不之省也”是宾语前置句。

（2）关键点：虚词，须臾，很快；虚词，暴，突然，副词，见，我。

（3）关键点：实词，是，这；固定句式，何异于，跟……有什么区别；实词，兵，兵器。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

周文育，字景德，是义兴阳羡人。（周文育）少年时父死家贫，原先家住在新安寿昌县，本姓项，名叫猛奴。（周文育）十一岁时，能够在河里来来回回游泳几里远，能跳五六尺高，和很多孩子在一起游戏，没有人能够赶上他。义兴人周荟担任寿昌浦口戍主，见到周文育认为他很出众，便召来同他交谈。周文育说：“母亲年老家境贫寒，哥哥姐姐都长大了，赋役负担使我们生活困苦。”周荟很同情他，便随周文育到家里，向周文育的母亲请求让周文育做自己的儿子，母亲便把他给了周荟。等到周荟做官的任期满了，便带着周文育回到京，带他去拜见太子詹事周舍，请周舍给他起个名字，周舍便给他起名叫周文育，字景德。周荟让哥哥的儿子周弘让教周文育写字和算术。周弘让善于写隶书，抄写蔡邕的《劝学》和古诗送给周文育，周文育不认识也不理解这些，对弘让说：“谁能学这些东？要得到富贵只有长矛就行了。”周弘让认为周文育有雄心壮志，便教他骑马射箭，周文育很高兴。

司州刺史陈庆之和周荟是同郡人，平日相互交好，起用周荟做前军军主。一次陈庆之派周荟带领五百人到新蔡县悬瓠，慰劳白水蛮人，蛮人密谋活捉周荟然后把他送给魏，事情被发觉后，周荟和周文育率兵抵抗。当时贼兵非常多，一日之中战斗几十回合，周文育担任前锋冲锋陷阵，勇敢为全军第一。周荟在阵前战死，周文育驰马夺回周荟的尸体，贼兵不敢逼近。到夜里，双方各自退兵。周文育身上九处受伤，伤好后，请求回乡送葬，陈庆之赞赏周文育的节义，赠给他很多丧葬费用送他回乡。安葬完了，恰好赶上庐安兴担任南江督护，他起用周文育和他同行。周文育多次征讨俚獠，所到之处都立有战功，授官为南海令。庐安兴死后，周文育和杜僧明攻打广州，被高祖击败，高祖释放了他们，详情记载在《杜僧明传》里。

后来监州王劢让周文育担任长流参军，（周文育）深受重用。王劢的职务被别人替代后，周文育想要和王劢一同北下，走到大庚岭，去找卜人占卦，卜人说：“您如果北下不过当个县令，南下便能称公封侯。”周文育说：“有足够的钱财就可以了，谁还想当公侯。”卜人又说：“您很快就能突然得到二千两银子，如果您不相信我，就拿我的话去验证。”当天晚上，住在客店里，有个商人要和周文育博戏赌钱，周文育赢了商人，得银子二千两。第二天一早周文育去辞别王劢，王劢问他什么原因，周文育把卜卦及赢钱的事告诉他，王劢就让他走了。高祖当时在高要，听说周文育回来了，非常高兴，派人去接他，给了（他）很多赏赐，（并把他）分配在军队任职。

阅读下面的文言文，完成后面习题。

初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕不得，惶恐饮药而死。来时，太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死亡所恨。愿勿复再言。”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天。”因泣下沾衿，与武决去。

（节选班固《苏武传》）

15. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （3分）

A.扶辇下除，触柱折辕 除：台阶

B.孺卿从祠河东后土 祠：祭祀

C. 子卿壹听陵言。 壹：务必

D.自分已死久矣 分：职责

16.下列各级句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 （3分）

A.①惶恐饮药而死 ②君子博学而日参省乎己

B. ①加以老母系保宫 ②久之，能以足音辨人。

C. ①子为父死亡所恨 ② 旦日飨士卒，为击破沛公军

D. ① 因泣下沾衿，与武决去 ② 践华为城，因河为池

17.下列各句编为四组，都能表现苏武对汉朝坚贞不贰的是 （3分）

①武使匈奴明年，陵降，不敢求武 ②单于使陵至海上，为武置酒设乐

③子卿妇年少，闻已更嫁矣 ④陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉

⑤位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地⑥陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！”

A.①③⑤ B. ②④⑤ C. ③④⑥ D. ②⑤⑥

18.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 （3分）

A.单于之所以派李陵去劝降苏武，是因为两人同是汉朝侍中，同时出使匈奴，而且两人一向交情深厚。

B. 李陵为劝降苏武，叙述了苏武的兄长与弟弟服务汉朝皇帝，都不幸身亡；母亲去世，妻子改嫁了，两个妹妹和三个子女，如今也不知去向了；暗示苏武回去没有好处。

C. 苏武却表示，皇帝对自己及家族有恩，甘愿像服务父亲一样报效朝廷，即便赴汤蹈火也在所不惜；坚信朝廷不会怀疑自己的忠贞而加害自己。

D. 李陵被苏武豪言壮语所感动，意识到自己背叛汉朝罪孽深重，于是挥泪与苏武诀别自刎了。

19.将下列句子翻译为现代汉语。（9分）

（1）终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？。（3分）

（2）大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？。（3分）

（3）今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。（3分）

15.D

16.C

17.D

18.B

19.

(1) 你终究不能回归本朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义又怎能有所表现呢？。

(2) 大臣无罪而全家被杀的有几十家，安危不可预料；你还打算为谁守节呢？

(3) 现在得到牺牲自己以效忠国家的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也确实心甘情愿。

【解析】

15.

试题分析：D项中“分”，应为“料想”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

16.

试题分析：A项两个“而”都是连词，但前者表修饰关系；后者表递进关系。B项两个“以”是介词，但前者是“因”后者是“凭借”的意思。C项两个“为”是介词，介绍对象；D项前一个“因”是副词，可译为“于是”，后一个为介词，可译为“凭借”。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

17.

试题分析：③李陵叙述妻子改嫁的情况，④是描述自己当初投降时的心境，含有这两项均可排除；①②可以间接表现苏武的坚贞不二，⑤⑥则直接地表现了苏武的坚贞。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

18.

试题分析：A项 “同时出使”；C项，“坚信朝廷不会怀疑自己的忠贞而加害自己的”无中生有。D项“诀别自刎了”错。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

19.

试题分析：本题考查文言翻译。答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（"信"）②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（"达"）④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。本题在解答是应重点关注“空：白白地”、“安所见”又怎样表现呢”、“夷：全部”、“谁为”：倒装句，为谁”、“虽：即使”、“诚：确实”。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】当初，苏武与李陵都为侍中。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。时间一久，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我与你交情一向深厚，所以派我来劝说足下，愿谦诚地相待你。你终究不能回归本朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义又怎能有所表现呢？以前你的大哥苏嘉做奉车都尉，跟随皇上到雍棫阳宫，扶着皇帝的车驾下殿阶，碰到柱子，折断了车辕，被定为大不敬的罪，用剑自杀了，只不过赐钱二百万用以下葬。你弟弟孺卿跟随皇上去祭祀河东土神，骑着马的宦官与驸马争船，把驸马推下去掉到河中淹死了。骑着马的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕，他抓不到，因害怕而服毒自杀。我离开长安的时候，你的母亲已去世，我送葬到阳陵。你的夫人年纪还轻，听说已改嫁了，家中只有两个妹妹，两个女儿和一个男孩，如今又过了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，何必长久地像这样折磨自己！我刚投降时，终日若有所失，几乎要发狂，自己痛心对不起汉廷，加上老母拘禁在保宫，你不想投降的心情，怎能超过当时我李陵呢！并且皇上年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有几十家，安危不可预料。你还打算为谁守节呢？希望你听从我的劝告，不要再说什么了！” 苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝廷牺牲一切。现在得到牺牲自己以效忠国家的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。大臣效忠君王，就像儿子效忠父亲，儿子为父亲而死，没有什么可遗憾的，希望你不要再说了！” 李陵与苏武共饮了几天，又说：“你一定要听从我的话。”苏武说：“我料定自己已经是死去的人了！您一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢乐，让我死在你的面前！”李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：“啊，义士！我李陵与卫律罪孽深重，无以复加！”于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而去。

阅读下面的文言文，完成后面的题目。

先母邹孺人灵表

汪 中

母讳维贞，先世无锡人，明末迁江都凡七支，其六皆绝，故亡其谱系。父处士君鼐，母张孺人。处士授学于家，母暇日于屏后听之，由是塾中诸书皆成诵。张孺人蚤没，处士衰耗，母尽心奉养，抚二弟有恩，家事以治。

及归于汪，汪故贫。先君子始为赘婿，世父将鬻其宅，先主无所置。母曰：“焉有为人妇不事舅姑者？”请于处士君，割别室奉焉。已而世叔父数人皆来同爨，先君子羸病不治生。母生子女各二，室无童婢，饮食衣屦，咸取具一身，月中不寝者过半。

先君子下世，世叔父益贫，久之散去。母教女弟子数人，且缉屦以为食，犹思与子女相保。直岁大饥，乃荡然无所托命矣。再徙北城，所居止三席地，其左无壁，覆之以苫。日常使姊守舍，携中及妹，傫然匄于亲故，率日不得一食。归则藉藁於地，每冬夜号寒，母子相拥，不自意全济，比见晨光，则欣然有生望焉。迨中入学宫，游艺四方，稍致甘旨之养。母百病交攻，绵历岁月，竟致不起。呜呼痛哉！

母忠质慈祥，生平无妄言，接下以恩，多所顾念。方中幼时，三族无见恤者，母九死流离，抚其遗孤，至于成立。母禀气素强，不近医药。计母生七十有六年，少苦操劳，中苦饥乏，老苦疾疢；重以天属之乖，人事之湮郁，盖终其身鲜一日之欢焉。论其摧剥，金石可销，况于血气？故吾母虽以中寿告终，不得谓其天年之止于是也。呜呼！生我之恩，送死之戚，人所同也；家获再造，而积苦以陨身，行路伤之，况在人子，呜呼痛哉！ 以乾隆五十二年七月辛丑朔卒，明年三月戊寅合葬于先君子之墓，其哀子中泣血为之表曰：

呜呼！汪氏节母，此焉其墓。更百苦以保其后，后之人尚保其封树。

【注】①汪中（1745--1794）清代哲学家、文学家、史学家。 ②疾疢（chèn）：恶病。③天属：父子、兄弟、姊妹等有血缘关系之亲属。

13.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）

A.且缉屦以为食 缉：缝

B.稍致甘旨之养 甘旨：美好的食物，后特指奉养父母的食品

C.人事之湮郁 湮：堵塞

D.直岁大饥 直：一直

14.以下句子中，全都表现先母辛勤操劳的一组是（3分）

①处士衰耗，母尽心奉养 ②请于处士君，割别室奉焉

③母教女弟子数人，且缉屦以为食 ④携中及妹，傫然匄于亲故

⑤母百病交攻，历岁月，竟致不起 ⑥盖终其身，鲜一日之欢焉

A.①③④ B.②④⑤ C.②③⑥ D.①⑤⑥

15.下列对原文有关内容的分析和概述，不正确的一项是（3分）

A.先祖母祖籍无锡，明朝末年迁到江都，出生于书香门第，小时聪慧，空闲时偷听她父亲讲课，能背私塾中的书。

B.因为伯父要卖掉祖屋，汪中的祖父无处居住，先母非常不忍心，就请求自己的父亲另安排房子奉养他。

C.先母由于年轻时操劳辛苦，中年饱受饥困，晚年遭遇疾病，在作者稍有成就时，母亲却饱受疾病折磨。

D.先母虽然过世，但作者一想到母亲一生的辛劳，悲痛不已，写下这篇灵表希望汪氏后人能够永远记住母亲。

16.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）日常使姐守舍，携中及妹，傫然匄于亲故，率日不得一食。（5分）

（2）论其摧剥，金石可销，况于血气？（5分）

13.D

14.A

15.B

16.（1）白天常常叫姐姐看守房屋，先母带领我和妹妹，颓丧(疲困)地到亲戚故旧处乞讨，大抵（一般）整天得不到一顿饭食。（“傫”、“匄”、“率”、介词结构，各1分，句意1分）

（2）说到她受的挫折和伤害，就是金石也可以被销毁，更何况对于血肉之躯（生命）呢？（“论”、“摧剥”、“销”、“血气”各1分，被动句式1分，句意1分）

【解析】

13.

试题分析：答题时要把实词放回到原文中进行理解，结合文意，运用适当的方法，比如字音推断法、字形推断法、对称结构推断法、结构成分分析法等。“一直”放入句中“直岁大饥，乃荡然无所托命矣。”语意不通，它相当于“正值”的“值”，遇到、面对。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

14.

试题分析：筛选信息首先要读准题干，此题要求筛选出先母辛勤操劳的事例，然后再根据选项给出的事例到文章相应区间进行比对，检查选项是否有误。第②句是指母亲识大体，懂孝顺。第⑤句写母亲疾病缠身。第⑥句感慨母亲悲苦一生。需要特别指出的是，第④句省略的主语，切不可将其主语误以为是其姐姐。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

15.

试题分析：析概括作者在文中的观点态度的常用方法步骤就是，先到文本中找到原句与选项对照比较，再推断关键词语。B项对应文中句子“世父将鬻其宅，先主无所置”，“先主”一词应当理解为“祖宗神主”，而不是汪中的祖父。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

16.

试题分析：翻译题一般采取直译为主，意译为辅的方法。翻译前，可有意识地去找该句的采分点，采分点一般为重要的常见的实词、虚词，词类活用，特殊句式。（1）实词：“傫”、“匄”分别为“颓丧”、“乞讨（古同丐）”。虚词：“率”为大抵、大概之意。句式：介词结构后置，“于亲故”放在动词“匄”的前面。（2）实词：论，说起；摧剥，挫折和伤害；销，被销毁；血气，血肉之躯（生命）。被动句式：被销毁。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

先母名维贞，祖先是无锡县人，明末迁居江都县，同宗共七支，其中六支都绝了后代，因此家谱亡失。外祖父名鼐，是个不曾作官的儒生，外祖母姓张。外祖父当年在家中设私塾教学生，先母空暇时就在屏风后听课，因此私塾中所教的书都能背诵。外祖母早死，外祖父衰老虚弱，母亲尽心奉养，抚育两个弟弟有恩，家事料理得很有条理。

等到嫁给汪家，汪家本就贫穷。先父原是入赘的。伯父要卖掉住宅，祖宗神主没地方安置，先母说：“哪有做媳妇而不奉祀公婆的？”就请求外祖父拨另外的房间供奉。后来伯父、叔父几人，都来一起生活，先父体弱多病，无力谋生。先母生了两男两女，家中没有男仆婢女，喝的吃的穿的，都由先母一人供应，一个月里有大半日子不能安睡。

先君子过世，伯叔父们更贫困，日子久了就离开各自谋生去了。先母教几个女学生，同时帮人做鞋子维持生计，还希望保得住孩子们。碰上大饥荒，穷到一无所有无凭藉可活命。 迁移到北城，住的只有三席地方，左面没墙壁，用草席来遮蔽。白天叫姊姊看著家，先母带领我和妹妹，颓丧地到亲戚家乞讨，常整天吃不到一顿饭。回来就在地上铺著稻秆睡觉，冬天夜里冷得叫出声来，母子相拥，想不到能安全度过，等到看见早晨阳光，就高兴地有活下去的指望。到我中了秀才，到各处游学讲艺，稍能准备些鲜美食物奉养母亲，而母亲已得了各种疾病，缠绵岁年，竟然去世。唉，真是悲痛啊！

先母天性忠诚、质朴、慈爱、祥和，一生没有诳言妄语，对待晚辈有恩惠，多方照顾体念。当我小时，同族亲戚没有怜恤的。母亲九死一生，流离转徙，抚养孤儿，以至於成家立业。先母体质本来强健，一向不看病吃药。总计先母活了七十六岁，少时苦於操作劳累，中年饱受饥荒贫乏之苦，老年苦於疾病缠绵折磨。加上天伦的乖离，人事的不顺利，她的一生，很少有过一天的欢乐。说到她受的挫折和伤害，就是金石也可以被销毁，更何况血肉之躯呢？所以母亲虽是中等之寿去世，绝不能说她天赋的寿数就只有这些。唉！母亲生养我的恩情，初丧母亲的哀痛，本是人人一样的；家庭得以重新兴起，可是母亲却被累积的劳苦折磨死了，不相识的路人都会伤感，何况儿女呢？真是悲痛啊！先母在乾隆五十二年七月辛丑初一日逝世，合葬在先父墓里，她的哀子汪中泣血立此石碑，写此墓表，说：

唉！这是汪氏节母的坟墓。她经历千辛万苦抚育后嗣，希望后人保护这坟墓与树木。 

阅读下面的文言文，完成后面题目。

扶风曹世叔妻者，同郡班彪之女也，名昭，字惠班，一名姬，博学高才。世叔早卒，有节行法度。兄固著《汉书》，其八表及《天文志》未及竟而卒，和帝诏昭就东观臧书阁踵而成之。帝数召入宫，令皇后诸贵人师事焉，号曰大家。每有贡献异物，辄诏大家作赋颂。及邓太后临朝，与闻政事，以出入之勤，特封子成关内侯，官至齐相。时《汉书》始出，多未能通者，同郡马融伏于阁下，从昭受读，后又诏融兄续继昭成之。

孝女曹娥者，会稽上虞人也。父盱，能弦歌，为巫祝。汉安二年五月五日，于县江溯涛婆娑迎神，溺死，不得尸骸。娥年十四，乃沿江号哭，昼夜不绝声，旬有七日，遂投江而死，至元嘉元年，县长度尚改葬娥于江南道傍，为立碑焉。

吴许升妻者，吕氏之女也，字荣。升少为博徒，不理操行，荣尝躬勤家业，以奉养其姑。数劝升修学，

每有不善，辄流涕进规。荣父积忿疾升，乃呼荣欲改嫁之。荣叹曰：“命之所遭，义无离贰！”终不肯归。升感激自厉，乃寻师远学，遂以成名。寻被本州辟命，行至寿春，道为盗所害。刺史尹耀捕盗得之。荣迎丧于路，闻而诣州，请甘心仇人。耀听之。荣乃手断其头，以祭升灵。后郡遭寇贼，贼欲犯之，荣逾垣走，贼拔刀追之。贼曰：“从我则生，不从我则死。”荣曰：“义不以身受辱寇虏也！”遂杀之。是日疾风暴雨，雷电晦冥，贼惶惧叩头谢罪，乃殡葬之。

酒泉庞淯母者，赵氏之女也，字娥。父为同县人所杀，而娥兄弟三人，时俱病物故，仇乃喜而自贺，以为莫己报也。娥阴怀感愤，乃潜备刀兵，常帷车以候仇家。十余年不能得。后遇于都亭，刺杀之。因诣县自首。曰：“父仇已报，请就刑戮。”禄福长尹嘉义之，解印缓欲与俱亡。娥不肯去，曰：“怨塞身死，妾之明分；结罪理狱，君之常理。何敢苟生，以枉公法！”后遇赦得免。州郡表其闾。太常张奂嘉叹，以束帛礼之。

（节选自《后汉书·列女传》，有删节）

13.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）

A.和帝诏昭就东观臧书阁踵而成之 踵：接着

B.能弦歌，为巫祝 弦：弹奏

C.荣尝躬勤家业，以奉养其姑 姑：姑母

D.太常张奂嘉叹，以束帛礼之 礼：以礼相待

14.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

A.以出入之勤 愿以十五城请易璧

B.荣迎丧于路 请奉命求救于孙将军

C.荣乃手断其头 今其智乃反不能及

D.解印缓欲与俱亡 未得与项羽相见

15.以下各组句子中，全都直接能表现四位女性“烈女”节操的一组是（ ）

①同郡马融伏于阁下，从昭受读

②遂投江而死

③乃寻师远学，遂以成名

④义不以身受辱寇虏也

⑤因诣县自首

⑥后遇赦得免

A.①③⑥ B.②③④ C.②④⑥ D.②④⑤

16.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）

A.班昭在她的兄长班固去世后，奉汉和帝之命继续写作《汉书》并最终完成了此书，她的儿子也因此被皇帝封为关内侯，并官至齐国的宰相。

B.曹娥是一个孝女，其父溺水而亡却不能找到尸首，她沿江号哭，昼夜哭声不断，嚎啕不绝，最终投江而死，表现出了对父亲的孝道。

C.吕荣的丈夫最初爱赌博，不爱学习，她多次流着泪规劝，终于感动丈夫寻师远学，在丈夫遇害后，不向盗贼屈服，保全了自己的名节。

D.赵娥性格坚韧，在父亲被人杀害后，潜藏刀兵，等待了十多年终为父报仇，报仇后又主动去自首，并拒绝禄福长尹嘉释放她的好意。

17.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）帝数召入宫，令皇后诸贵人师事焉，号曰大家。（5分）

（2）父为同县人所杀，而娥兄弟三人，时俱病物故，仇乃喜而自贺，以为莫己报也。（5分）

13.C

14.D

15.D

16.A

17.（1）皇帝多次召班昭进宫，让皇后以及那些贵人以对老师的礼节对待班昭，称她为“大家”。（“数”、“诸”、“师事”、“号”的翻译各1分，意思通顺1分）

（2）（赵娥的父亲）被同县人杀害了，而赵娥的三个兄弟，当时都病死了，仇人于是很欢喜地自己庆祝，以为不会有人找自己报仇了。（“俱”、“物故”的翻译1分，“为……所”被动句式和“莫己报”宾语前置句式各1分，意思通顺1分）

【解析】

13.

试题分析：提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。分析可知，C.姑：婆婆。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

14.

 试题分析：本题考查了“以”“于”“乃”“与”四个常见文言虚词，结合具体用法和语境可知：D.均为介词，和。A连词，因为；介词，用。B介词，在；介词，向。C副词，于是、就；语气副词，竟然。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

15.

 试题分析：筛选文中的信息，是在读懂文言语段的基础上，对考生所作的深化了的进一步分析能力的考查。高考设题要求学生根据题目的指令，筛选符合指令的信息。该考点采用的题型是定向考查，通常是给出多个句子，交叉排列编为四组，要求考生选出全都表现或说明文中人物在某一方面的品格特征、行为特点等的一组。在解答时，先要准确理解题干文句的含意，再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干文句契合。结合语境可知，①表现了班超的才华；③是吕荣的丈夫吴许升的情况；⑥是赵娥被赦免之事，不能表现其节操。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

16.

试题分析：评价文章的思想内容和作者的观点态度是指在对文章的思想内容和作者的观点态度正确理

解额把握的基础上，对文章的思想内容和作者的观点态度做出恰当的评价。分析作者的思想观点和文章的思想内容是否准确、深刻、全面、客观或偏激、浮浅、片面、主观臆断等。可采用假设法与代入法，把句子放回到原文语境中，结合上下文，与选项所在相应段落进行比较。分析可知，A.“最终完成了此书”的是马融的哥哥马续，班昭的儿子被封为关内侯是因为班昭在参与政事的处理时十分勤勉。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

17.

试题分析：本题首先要找出关键字或文言特殊句式进行重点翻译，除一些带有比喻性的词语，一般在

直译的基础上，而后意译。整句翻译时，再按照现代汉语的语法要求，做到文通句顺，表意准确。注意两句关键字句的翻译：（1）“数”、“诸”、“师事”、“号”（2）“俱”、“物故”，“为……所”被动句式和“莫己报”宾语前置句式。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

扶风曹世叔的妻子，是同郡班彪的女儿，名叫昭，字惠班，又名姬。学问广博，很有才干。曹世叔死得早，班昭气节品行很好，举动很合礼法。哥哥班固著有《汉书》，可是他的八表和《天文志》还没写完就死了，和帝命令班昭到东观藏书阁接着写成它。皇帝多次召昭进宫，让皇后诸贵人拜班昭为老师，称她为“大家”。每逢各地贡献珍贵物品，就叫班超写赋赞扬。到了邓太后临朝听政时，让班昭参与政事的处理。认为班昭很勤勉，特地破例封班昭的儿子曹成为关内侯，官做到齐国的宰相。当时《汉书》才出来，许多人读不懂，同郡马融拜伏在阁下，跟从班昭学习读《汉书》，后来皇帝又下诏书叫马融的哥哥马续接着班昭把书写完。

孝女曹娥，会稽上虞人。父亲曹盱，能拉弦唱歌，做过巫祝。汉安二年五月五日，在县江逆流婆娑起舞迎神，溺水而死，找不到尸体。曹娥年刚十四岁，便沿江号哭，昼夜不断声，十七天后，便投江而死。至元嘉元年，县官度尚于江南道旁将曹娥改葬，并替她立了碑以资纪念。

吴许升之妻，吕氏之女，字荣。吴许升年轻时好赌博，不理操行，吕荣常亲自勤操家务，来奉养婆婆。多次劝丈夫读书，每有不好之处，就流着泪规劝。吕荣之父恨女婿不争气，便叫女儿改嫁他人。吕荣叹道:“命该如此，不该离异。”始终不肯回娘家。吴许升感激自励，于是远去找老师学习，后来成了名。不久被本州征召，走到寿春，在路上被强盗所害。刺史尹耀捕盗找到了下落。吕荣迎丧在路，听到消息后便到州里，请求见那仇人才甘心。尹耀同意了。吕荣于是亲手断其头，以祭丈夫之灵。后来郡遭寇贼，贼人想侵犯她，吕荣跳墙逃跑，贼子拔刀追她。贼子说:“服从我就能活命，不服我就死路一条。”吕荣说“:我决不受强盗的侮辱。”于是贼子就将她杀了。这一天疾风暴雨，电闪雷鸣，天色晦暗，贼子惶恐叩头请罪，于是殡葬了吕荣。

庞淯母传酒泉庞淯之母，赵姓之女，字娥。赵娥的父亲被同县人杀害了，而赵娥的三个兄弟，当时都病死了，仇人于是很欢喜地自己庆祝，以为不会有人找自己报仇了。赵娥暗地极为愤慨，于是偷偷地准备刀兵，常常坐帷车来等候仇家。十多年不能下手。后来在都亭相遇，便刺杀了仇人。于是到县里自首。口中说:“父仇已报，请求刑戮。”禄福长尹嘉认为赵娥很有义气，便解下印绶想和她一起逃走。赵娥不肯离去，说道:“怨恨塞心，以致身死，这是妾之名分;结罪审理案件，这是你的常理。怎敢苟且偷生，来曲枉公理法度。”后来遇赦得免于死罪。州郡表彰她所在的闾里。太常张奂嘉奖惊叹，用束帛之礼待她。

阅读下面的文言文，完成9～13题。

江子一，字元贞，济阳考城人，晋散骑常侍统之七世孙也。父法成，天监中奉朝请。子一少好学，有志操，以家贫阙养，因蔬食终身。起家王国侍郎、朝请。启求观书秘阁，高祖许之，有敕直华林省。其姑夫右卫将军塞昱，权要当朝，休下之日，宾客辐凑，子一未尝造门，其高洁如此。稍迁尚书仪曹郎，出为遂昌、曲阿令，皆著美绩。除通直散骑侍郎，出为戎昭将军、南津校尉。

弟子四，历尚书金部郎。大同初，迁右丞。兄弟性并刚烈。子四自右丞上封事，极言得失，高祖甚善之，诏尚书详择施行焉。左民郎沈炯、少府丞顾玙尝奏事不允，高祖厉色呵责之；子四乃趋前代炯等对，言甚激切，高祖怒呼缚之，子四据地不受，高祖怒亦止，乃释之。犹坐免职。

及侯景反，攻陷历阳，自横江将渡，子一帅舟师千余人，于下流欲邀之，其副董桃生家在江北，因与其党散走。子一乃退还南洲，复收余众，步道赴京师。贼亦寻至，子一启太宗曰：“贼围未合，犹可出荡，若营栅一固，无所用武。”请与其弟子四、子五帅所领百余人，开承明门挑贼。许之。子一乃身先士卒，抽戈独进，群贼夹攻之，从者莫敢继。子四、子五见事急，相引赴贼，并见害。诏曰：“故戎昭将军、通直散骑侍郎、南津校尉江子一，前尚书右丞江子四，东宫直殿主帅子五，祸故有闻，良以矜恻，死事加等，抑惟旧章。可赠子一给事黄门侍郎，子四中书侍郎，子五散骑侍郎。”侯景平，世祖又追赠子一侍中，谥义子；子四黄门侍郎，谥毅子；子五中书侍郎，谥烈子。

子一续《黄图》及班固“九品”，并辞赋文笔数十篇，行于世。

(节选自《梁书·江子一传》)

9.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)（ ）

A. 高祖许之，有敕直华林省 直：当值。

B. 子一未尝造门，其高洁如此 造：到……去。

C. 子一帅舟师千余人，于下流欲邀之 邀：半路拦截。

D. 祸故有闻，良以矜恻 恻：诚恳。

10.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是(3分)（ ）

A. 诏尚书详择施行焉 积土成山,风雨兴焉

B. 子四乃趋前代炯等对 使杞子、逄孙、杨孙戍之，乃还。

C. 若营栅一固，无所用武 若属皆且为所虏

D. 祸故有闻，良以矜恻 以其求思之深而无不在也。

11.以下各组句子中，全都表明子一“有胆有识”的一组是(3分)（ ）

①启求观书秘阁②乃趋前代炯等对，言甚激切③帅舟师千余人，于下流欲邀之④贼围未合，犹可出荡⑤乃身先士卒，抽戈独进⑥见事急，相引赴贼

A.①③⑤B.②④⑥C.③④⑤D.④⑤⑥

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)（ ）

A.江子一的姑父右卫将军塞昱是当时的权贵，每当他休假回家时，家中总是宾客盈门，而江子一却从未登门拜访过他。

B.江子一的弟弟性情刚烈，一次代替别人向高祖对答时，言辞十分激烈率直，让高祖十分气愤，最终高祖放了他，但江子一还是受到牵连而被免了官。

C.侯景谋反时，江子一率领水兵前去下游阻截，但他的副将董桃生家在江北，便带领着他的同伙都逃散了，阻截侯景的任务没有成功。

D.当叛军围困京城时，江子一身先士卒，挥戈独自冲进敌阵，他的两个弟弟见情况危急，也跟着冲进敌阵，三个人全都被杀害。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）子一少好学，有志操，以家贫阙养，因蔬食终身。(3分)

(2) 高祖怒呼缚之，子四据地不受，高祖怒亦止，乃释之。(4分)

（3）贼围未合，犹可出荡，若营栅一固，无所用武。（3分）

9.答案：D

解析：本题重点考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。恻：悲痛。

10.B（A焉1:兼词,从中2:兼词,在这里; B于是。 C若1：如果2：代词,你们； D以1：介词，因为2：连词，因为；）

11.答案：C

解析：本题重点考查学生筛选文中信息的能力。①表现了江子一喜欢读书。②表现了江子四有胆量，而不是江子一。⑥写江子四、江子五看见事情危机，相互冲进敌阵。

12.答案：B

解析：本题重点考查学生分析概括文章内容的能力。B项错，“江子一还是受到牵连而被免了官”有误，第二段主要介绍了江子一的弟弟子四，没有介绍子一，所以“犹坐免职”的应是江子四，和江子一没有关系。

13.(1)答案：江子一年少时喜爱学习，有志向有节操，因为家中贫穷对父母供养不周，于是终生素食。

解析：本题重点考查学生理解并翻译文中的句子的能力。注意“阙养、蔬食”的翻译（各得1分）和整句句意通顺连贯（得1分）。

(2) 答案：高祖气愤地喊人捆绑他，江子四伏在地上不肯受缚，高祖的气也消了，于是叫人放了他。

解析：本题重点考查学生理解并翻译文中的句子的能力。注意“据地、乃”的翻译（各得1分）和整句句意通顺连贯（得1分）。

(3)答案：逆贼的包围圈还没有合拢，可以设法冲出去，如果等他们将营垒全部筑好，那我们就没有用武之地了。

解析：本题重点考查学生理解并翻译文中的句子的能力。注意“未合、出荡、营栅”的翻译（各得1分）和整句句意通顺连贯（得2分）。

【参考译文】

江子一字元贞，济阳考城人。他是晋时散骑常侍江统的第七代子孙。他父亲江法成，天监年间任奉朝请。江子一年少时喜爱学习，有志向有节操，因为家中贫穷对父母供养不周，于是终生素食。他初出仕任王国侍郎，奉朝请。他上表请求到秘阁看书，高祖答应他，并下令让江子一在华林省当值。江子一的姑父右卫将军塞昱，是当朝权贵，每当他休假回家时，家中宾客盈门，而江子一却从未登门拜访，他的品行如此高洁。后来江子一逐渐迁任尚书仪曹郎，出京任遂昌、曲阿县令，都取得了很好的政绩。江子一被任命为通直散骑侍郎。出京任戎昭将军、南津校尉。

江子一的弟弟江子四，曾任尚书金部郎。大同初年，迁任右丞。他们兄弟俩都性情刚烈。江子四以右丞的身份呈送封事，尽情陈说朝廷得失，高祖十分赏识，下令让尚书仔细审察，从中择善施行。左民郎沈炯、少府丞顾琪曾经因为奏事不恰当，高祖声色俱厉地呵责他们，江子四于是快步上前代替沈炯、顾琪二人对答，言辞十分激烈率直，高祖气愤地喊人捆绑他，江子四伏在地上不肯受缚，高祖的气也消了，叫人放了他，但他还是因此获罪免职。

侯景谋反，攻陷历阳，准备从横江渡江，江子一率领水军一千多人，想在下游阻截侯景，他的副将董桃生家在江北，便和同伙都逃散了。于是江子一退回南洲，又收集余部，从小路步行赶赴京城。叛军不久也到了京城，江子一启禀太宗说：“逆贼的包围圈还没有合拢，可以设法冲出去，如果等他们将营垒全部筑好，那我们就没有用武之地了。”江子一请求和他的弟弟江子四、江子五率领手下的士兵一百多人，打开承明门向逆贼挑战，叛贼答应了。江子一身先士卒，挥戈独自冲进敌阵，逆贼夹攻他，后面的人不敢接着冲进去，江子四、江子五见情况危急，跟着冲进敌阵，三个人全都被杀害。皇上下韶书说：“前任戎昭将军、通直散骑侍郎、南津校尉江子一，前任尚书右丞江子四，东宫直殿主帅江子五。他们的噩耗传来，朕深感悲哀痛惜，对他们牺牲的嘉奖祭奠，按原先的规定，均应加等。可追赠江子一为给事黄门侍郎，追赠江子四为中书侍郎，追赠江子五为散骑侍郎。”候景之乱平定后，世祖又追赠江子一为侍中，赠谧义子；追赠江子四为黄门侍郎，赠谧号毅子；追赠江子五为中书侍郎，赠谧号烈子。

江子一曾续写《黄图》和班固的“九品”，还有几十篇辞赋韵文及散文，都在世上流传。

阅读下面的文言文，完成9～12题。

元怿，字宣仁。幼而敏惠，美姿貌，有文才，善谈理。彭城王元勰甚器异之，并曰：“此儿风神外伟，黄中内润，若天假之年，继二南^①矣。”

世宗初，拜侍中，转尚书仆射，明于断决，剖判众务，甚有声名。司空高肇以帝舅宠任，既擅威权，谋去良宗，屡谮怿及愉等。愉不胜其忿怒，遂举逆冀州。因愉之逆，又构杀勰。怿恐不免。肇又录囚徒以立私惠。怿因侍宴，酒酣，乃谓肇曰：“今君曲形见矣，恐复终成乱阶。”又言于世宗曰：“臣闻唯器与名，不可以假人。谅以天尊地卑，君臣道别，宜杜渐防萌，无相僭越。至于减膳录囚，人君之事，今乃司徒行之，讵是人臣之义?且陛下修政教，解狱讼，何使明君失之于上，奸臣窃之于下?长乱之基，于此在矣。”世宗笑而不应。

肃宗初，迁太尉，侍中如故。诏怿栽门下之事，又典经义注。时有沙门惠怜者，自云咒水饮人，能差诸病。病人就之者，日有千数。灵太后诏给衣食，事力优重，使于城西之南，治疗百姓病。怿表谏曰：“昔在汉末，有张角者，亦以此术荧惑当时。论其所行，与今不异，遂能詃诱^②生人，致黄巾之祸，天下涂炭数十年间，角之由也。此事可为至鉴。”灵太后深纳之。

灵太后以怿肃宗懿叔，德先具瞻，委以朝政。怿竭力匡辅，以天下为己任。领军元叉，太后之妹夫也，恃宠骄盈。怿裁之以法，每抑黜之，为叉所疾。叉党人通直郎宋维等希叉旨，告怿谋反。禁怿门下，讯问左右及朝贵，贵人力明，得雪，乃释焉。怿以忠而获谤，乃鸠集昔忠烈之士，为《显忠录》二十券以见意焉。

正光元年七月，叉逼肃宗于显阳殿，闭灵太后于后宫，囚怿于门下省。诬怿罪状，遂害之，时年三十四。朝野责贱，知与不知，含悲丧气，惊振远近。夷人在京及归，闻怿之丧，为之辫面者数百人。

【注】①二南：这里指周公与召公。②詃(jiǎn)诱：诱骗。

(选自《北史·清河王元怿传》)

9.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.若天假之年，继二南矣 假：给与。

B.因愉之逆，又构杀勰 构：罗织罪名陷害。

C.又典经义注 典：主管，执掌。

D.叉党人通直郎宋维等希叉旨 希：希求，希望。

10.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是

A.①肇又录囚徒以立私惠 ②申之以孝悌之义

B.①今乃司徒行之 ②今其智乃反不能及

C.①长乱之基，于此在矣 ②儿之成，则可待乎

D.①论其所行，与今不异 ②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

11.下列六句话分别编为四组，全都表现元怿敢于直言的一组是

①若天假之年，继二南矣

②今君曲形见矣，恐复终成乱阶

③至于减膳录囚，人君之事，今乃司徒行之，讵是人臣之义

④长乱之基，于此在矣

④论其所行，与今不异

⑥怿竭力匡辅，以天下为己任

A.①②⑤B.①④⑥C.②③④D.③⑤⑥

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.元怿小时候就非常聪慧，有文才，受到了彭城王元勰的器重。在做了尚书仆射之后， 精于分析和决断事务，为自己赢得了声名。

B.司空高肇倚仗帝舅的身份，独断专权，陷害忠良，元怿向世宗进谏，认为君臣尊卑有别，应防止奸臣超越本分行事，最终被世宗接受。

C.惠怜和尚自称能用念咒之水治疗各种疾病，灵太后相信并大力支持，元怿以黄巾军惑民作乱为例，要灵太后引以为鉴，被灵太后采纳。

D.元怿被元叉诬陷害死后，朝野上下无论地位高低，都悲痛震惊，有数百夷人以用刀割面的方式来表示哀悼。

第II卷(非选择题 共114分)

四、(24分)

13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)且陛下修政教，解狱讼，何使明君失之于上，奸臣窃之于下?(4分)

(2)怿裁之以法，每抑黜之，为叉所疾。(3分)

(3)怿以忠而获谤，乃鸠集昔忠烈之士，为《显忠录》二十卷以见意焉。(3分)

9.D（希：迎合。）

10.B（副词，却，竟然。A①连词，表目的；②介词，用。C①助词，的；②助词，用在主谓之间，取消句子独立性。D①代词，他的；②代词，代自己。）

11.C

12.B（“最终被世宗接受”与文意不符。）

13.（10分）⑴况且陛下治理政事教化，处理诉讼案件，怎么可以让圣明之君在上失去权力，奸邪之臣在下窃取大权？（4分，每句1分。）

⑵元怿按照法律制裁他，常常压制排斥他，被元叉憎恨。（3分，每句1分。）

⑶元怿因为忠诚却受到诬告，于是就搜集了古代忠烈之士（的事迹），撰写了《显忠录》二十卷来表明自己的心迹。（3分，每句1分。）