广州市2012届高三六校第一次联考语文科试卷及答案
广州市2012届高三六校第一次联考语文科试卷及答案
阅读下面的文言义，完成小题。
寇洛，上谷昌平人，累世为将吏。父延寿，和平中，以良家子镇武川，因家焉。
洛性明辨，不拘小节。正光末，以北边贼起，遂率乡亲避地于并、肆，因从尔朱荣征讨。及贺拔岳西征，洛与之乡里，乃募从入关。破赤水蜀，以功拜中坚将军、屯骑校尉、别将，封临邑县男，邑二百户。又从岳获贼帅尉迟pú sà 于渭水，破侯伏侯元进于百里细川，擒万俟丑奴于长坑。洛每力战，并有功。加龙骧将军、都督，进爵安乡县子，累迁征北将军、卫将军。于平凉，以洛为右都督。
侯莫陈悦既害岳，欲并其众。时初丧元帅，军中惶扰，洛于诸将之中，最为旧齿，素为众所信。乃收集将士，志在复仇，共相纠合，遂全众而反。既至原州，众咸推洛为盟主，统岳之众。洛复自以非才，乃固辞，与赵贵等议迎太祖①。魏帝②以洛有全师之功，除武卫将军。太祖至平凉，以洛为右大都督。从讨侯莫陈悦，平之，拜泾州刺史。魏孝武西迁，进爵临邑县伯，邑五百户。寻进位骠骑大将军、仪同三司，进爵为公，增邑五百户。
大统初，魏文帝③诏曰：“往者侯莫陈悦远同逆贼，潜害故清水公岳，志在兼并。当时造次，物情惊骇。使持节、骠骑大将军、仪同三司、前泾州刺史、大都督、临邑县开国公寇洛，忠款自心，勋诚早立，遂能纠合义军，以待大丞相。见危授命，推贤而奉，此而不赏，何以劝励将来?可加开府，进爵京兆郡公。”封洛母宋氏为襄城郡君。又转领军将军。三年，出为华州刺史，加侍中。与独孤信复洛阳，移镇弘农。四年，从太祖与东魏战于河桥。军还，洛率所部镇东雍。五年，卒于镇，时年五十三。
(节选自《周书·列传第七》)
(注)①太祖：西魏权臣宇文泰为北周奠定国基，其子宇文觉正式建国后，追尊宇文泰为文王。庙号大祖。②魏帝：北魏孝武帝元修。③魏文帝：西魏文帝元宝炬。
8.对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A.累世为将吏 累：连续
B.潜害故清水公岳 潜：暗中
C.勋诚早立 诚：诚实
D.洛率所部镇东雍 镇：镇守
9.下列各组句子中，全都表现寇洛忠于朝廷的一组是(3分)
①以良家子镇武川 ②率乡亲避地于并、肆
③从尔朱荣征讨 ④收集将士，志在复仇
⑤当时造次，物情惊骇 ⑥纠合义军，以待大丞相
A.①②⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.③④⑥
10.下列对文章有关内容的理解与分析，不正确的一项是(3分)
A.寇洛一生征战，屡建功勋，多次加官进爵，爵位从男、子、伯晋升到公。
B.贺拔岳被害后，寇洛召集将士平定侯莫陈悦叛乱，被提拔为右大都督。
C.众人推寇洛为盟主，寇洛认为自己才能不足，坚决推辞，与人商议迎接太祖。
D.西魏建国后，文帝下诏褒奖寇洛临危受命，侍奉贤能，并封赐他的母亲。
11.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)魏帝以洛有全师之功，除武卫将军。(3分)
译：
(2)此而不赏，何以劝励将来?(3分)
译：
8.C
9.D
10.B
11.
(1)(3分)魏帝因为寇洛有保全军队的功劳，任命他为武卫将军。(“以”“除”各1分，意思对、语句通顺1分。“以”译为“认为”亦可。)
(2)(3分)这样的人如果不加奖赏，拿什么激励后来的人? (“何以”“将来”各1分，意思对、语句通顺1分。“此而不赏”译为“有这样的功劳却不加赏赐”亦可；“何以”译为“怎么”亦可。)
【解析】
8.
试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。诚：实在。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
9.
试题分析：①说的是寇洛的父亲，②说的是寇洛率领乡亲躲避战乱，⑤是说贺拔岳被害后情势危急。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
10.
试题分析：寇洛是在被提拔为右大都督之后，跟随太祖平定叛军的。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
11.
试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
阅读下面的文言文，完成小题。
张耳者，大梁人也。张耳尝亡命游外黄。外黄富人女甚美，嫁庸奴，亡其夫，去抵①父客。父客素知张耳，乃谓女曰：“必欲求贤夫，从张耳。”女听，乃卒为请决，嫁之张耳。张耳是时脱身游，女家厚奉给张耳，张耳以故致千里客。乃宦魏为外黄令，名由此益贤。
陈余者，亦大梁人也，好儒术，数游赵苦陉。富人公乘氏以其女妻之，亦知陈余非庸人也。余年少，父事张耳，两人相与为刎颈交。
秦之灭大梁也，张耳家外黄。高祖为布衣时，尝数从张耳游，客数月。秦灭魏数岁，已闻此两人魏之名士也，购求有得张耳千金，陈余五百金。张耳、陈余乃变名姓，俱之陈，为里监门以自食。两人相对而处。里吏尝有过笞陈余，陈余欲起，张耳蹑之，使受笞。吏去，张耳乃引陈余之桑下而数之曰：“始吾与公言何如?今见小辱而欲死一吏乎?”陈余然之。秦诏书购求两人，两人亦反用门者以令里中。
陈涉起蕲，至入陈，兵数万。张耳、陈余上谒陈涉。涉及左右生平数闻张耳、陈余贤，未尝见，见即大喜。
陈中豪杰父老乃说陈涉曰：“将军身被坚执锐，率士卒以诛暴秦，复立楚社稷，存亡继绝，功德宜为王。且夫监临天下诸将，不为王不可，愿将军立为楚王也。”
陈涉问此两人，两人对曰：“夫秦为无道，破人国家，灭人社稷，绝人后世，罢百姓之力，尽百姓之财。将军嗔目张胆，出万死不顾一生之计，为天下除残也。今始至陈而王之，示天下私。愿将军毋王，急引兵而西，遣人立六国后，自为树党，为秦益敌也。敌多则力分，与众则兵强。如此野无交兵，县无守城，诛暴秦，据咸阳以令诸侯。诸侯亡而得立，以德服之，如此则帝业成矣。今独王陈，恐天下解也。”陈涉不听，遂立为王。
陈余乃复说陈王日：“大王举梁、楚而西，务在入关，未及收河北也。臣尝游赵，知其豪杰及地形，愿请奇兵北略赵地。”于是陈王以故所善陈人武臣为将军，邵骚为护军，以张耳、陈余为左右校尉，予卒三千人，北略赵地。
（节选自《史记·张耳陈余列传》）
①抵：投奔
5. 下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（2分）
A. 嫁庸奴，亡其夫 亡：逃离
B. 父客素知张耳 素：平素
C. 将军身被坚执锐，率士卒以诛暴秦 坚：坚固
D. 今独王陈，恐天下解也 解：瓦解
6.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一项是（2分）
A. 张耳以故致千里客 富人公乘氏以其女妻之
B. 乃宦魏为外黄令 陈中豪杰父老乃说陈涉曰
C. 张耳乃引陈余之桑下而数之日 陈余然之
D. 不为王不可 为天下除残也
7.对下列语句的理解不正确的一项是（2分）
A. 里吏尝有过笞陈余，陈余欲起，张耳蹑之，使受笞。
里中小吏曾因陈余犯了小的过失鞭打他，陈余打算起来__，张耳用脚踩住小吏，使小吏受到鞭打。
B. 秦诏书购求两人，两人亦反用门者以令里中。
秦国发出命令文告悬赏拘捕他两人，他俩也利用里正卫的身份，向里中的居民传达上边的命令。
C. 复立楚社稷，存亡继绝，功德宜为王。
重立楚国的政权，使灭亡的国家得以复存，使断绝的子嗣得以延续，（您）这样的功德应该称王。
D. 臣尝游赵，知其豪杰及地形，愿请奇兵北略赵地。
我曾遍游赵国，熟悉那里的杰出人物和地理形势，希望派一支军队向北出其不意地夺取赵国的土地。
8.下面对文章内容的理解与分析，正确的一项是（2分）
A. 张耳从千里之外的大梁来到外黄，成为外黄富人的门客，还娶了富人之女为妻。
B. 陈余的父亲曾与张耳结成刎颈之交，这成为了陈余、张耳能够共同患难的基础。
C. 张耳、陈余主动请求追随陈涉起义，目的是能使被暴秦灭亡的诸侯国得以复立。
D. 张耳为人沉着冷静，能忍小耻，做事不急功近利，陈余与张耳相比则略显浮躁。
9.分条概括张耳、陈余对陈涉称楚王这件事提出了哪些建议。（4分）
5.C
6.B
7.A
8.D
9.
①不要称王；（2分）
②引兵向西，拥立六国的后代，作为自己的党羽，给秦国增加敌对势力；（2分）
【解析】
5.
试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。坚：坚固的铠甲。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
6.
试题分析：A：因为，把B：于是，就C：到，动词；代指张耳说的话，代词D：做，替。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
7.
试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。A的正确翻译是：里中小吏曾因陈余犯了小的过失鞭打他，陈余打算起来__，张耳赶快用脚踩他示意不动，接受鞭打。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
8.
试题分析：A“成为外黄富人的门客”说法错误。B“陈余的父亲曾与张耳结成刎颈之交”说法错。C“目的是能使被暴秦灭亡的诸侯国得以复立”说法错误。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
9.
试题分析：答案点在于“愿将军毋王，急引兵而西，遣人立六国后，自为树党，为秦益敌也”这句话，可从中概括出两个方面。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
文言文参考译文：
张耳是魏国大梁人。张耳曾（被消除本地名籍）逃亡到外黄。外黄有一富豪人家的女儿长得特别美丽，却嫁了一个愚蠢平庸的丈夫，就从丈夫家逃出来，去投奔她父亲旧时的宾客。她父亲的宾客平素就了解张耳，于是对美女说 “你一定要嫁个有才能的丈夫，就嫁给张耳吧。”美女听从了（他的意见），终于断绝了同她丈夫的关系改嫁给张耳。张耳这时从困窘中摆脱出来广泛交游，女家给张耳供给丰厚，张耳因此招致千里以外的宾客。于是在魏国外黄做了县令。他的名声从此更加大起来。
陈余也是魏国大梁人，爱好儒家学说，曾多次游历赵国的苦陉。一位很有钱的公乘氏把女儿嫁给他，也很了解陈余不是一般平庸无为的人。陈余年轻时就像对待父亲一样侍奉张耳，两人建立了断头不悔的患难情谊。
秦国灭亡大梁时张耳家住在外黄，汉高祖还是普通平民百姓的时候，曾多次追随张耳与他交往，在张耳家一住就是几个月。秦国灭亡魏国几年后，已经听说这两个人是魏国的知名人士，就悬赏拘捕，有捉住张耳的人赏给千金，捉住陈余的人，赏给五百金。张耳、陈余就改名换姓，一块儿逃到陈地，充当里正为维持生活，两人相对而处。里中小吏曾因陈余犯了小的过失鞭打他，陈余打算起来__，张耳赶快用脚踩他示意不动，接受鞭打，小吏走后，张耳就把陈余带到桑树下责备他说“当初和你怎么说的?如今遭到小小的屈辱就要死在里吏身上吗?”陈余认为他说的对。秦国发出命令文告悬赏拘捕他俩，他俩也利用里正卫的身份，向里中的居民传达上边的命令。
陈涉在蕲州起义，打到陈地，军队已扩充到几万人。张耳、陈余求见陈涉。陈涉和他的亲信们平时多次听说张耳、陈余有才能，只是未曾见过面，这次相见非常高兴。
陈地的豪杰父老就劝说陈涉道“将军身穿坚固的铠甲，手拿锐利的武器，率领着士兵讨伐暴虐的秦国，重立楚国的政权，使灭亡的国家得以复存，使断绝的子嗣得以延续，这样的功德应该称王。况且还要督察、率领天下各路的将领，不称王是不行的，希望将军立为楚王。”
陈涉就此征求陈余、张耳的看法。他二人回答说“秦国无道，占领了人家的国家，毁灭了人家的社稷，断绝了人家的后代，榨干百姓的民力，掠尽百姓的财物。将军怒目圆睁放开胆量，不顾万死一生，是为了替天下人除残去暴。如今刚刚打到陈地就称王，在天下人面前显示出自己的私心。希望将军不要称王。赶快率兵向西挺进，派人去拥立六国的后代，作为自己的党羽，给秦国增加敌对势力。给它树敌越多，它的力量就越分散，我们的党羽越多，兵力就越强大。如果这样就用不着在辽阔的旷野荒原上互相厮杀，也不存在坚守强攻的县城，铲除暴虐的秦国，就可以占据咸阳向诸侯发号施令。各诸侯国在灭亡后又得以复立，施以恩德感召他们，如能这样那么帝王大业就成功了。如今只在陈地称王，恐怕天下的诸侯就会懈怠不相从了。”陈涉没听从他们的意见，于是自立称王。
陈余再次规劝陈王说“大王调遣梁、楚的军队向西挺进，当务之急是攻破函谷关，来不及收复黄河以北的地区。我曾遍游赵国，熟悉那里的杰出人物和地理形势，希望派一支军队向北出其不意地夺取赵国的土地。”于是陈王任命自己的老朋友陈地人武臣为将军，邵骚为护军，张耳、陈余担任左右校尉，拨给三千人的军队向北夺取赵国的土地。
阅读下面的文言文，回答后面题。（选择题每小题3分，共14分）
傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。
王肃之为豫州，以永为平南长史。齐将鲁康祖、赵公政侵豫州之太仓口，肃令永击之。永量吴、楚兵好以斫营为事，又贼若夜来，必于渡淮之所以火记其浅处。永既设伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，当深处置之，教云：“若有火起，即亦燃之。”其夜，康祖、公政等果亲率领来斫营。东西二伏夹击之，康祖等奔趋淮水。火既竞起，不能记其本济，遂望永所置火争渡。水深溺死，斩首者数千级，生禽公政。康祖人马坠淮，晓而获其尸，斩首并公政送京师。
裴叔业又围涡阳，时帝在豫州，遣永为统军，与高聪、刘藻、成道益、任莫问等救之。永曰：“深沟固垒，然后图之。”聪等不从，一战而败。聪等弃甲奔悬瓠，永独收散卒徐还。贼追至，又设伏击之，挫其锐。藻徙边，永免官爵而已。不经旬，诏永为汝阴镇将，带汝阴太守。
中山王英之征义阳，永为宁朔将军、统军，当长围遏其南门。齐将马仙碑连营稍进，规解城围。永乃分兵付长史贾思祖，令守营垒，自将马步千人，南逆仙碑。贼俯射永，洞其左股，永出箭复入，遂大破之。仙碑烧营卷甲而遁。英曰：“公伤矣!且还营。”永曰：“昔汉祖扪足，不欲人知。下官虽微，国家一帅，奈何使虏有伤将之名!”遂与诸军追之，极夜而返。时年七十余矣，三军莫不壮之。
后除恒农太守非心所乐时英东征钟离表请永求以为将朝廷不听永每言曰马援充国竞何人哉吾独白首见拘此郡然于御人非其所长，故在任无多声称。后为南衮州刺史。年逾八十，犹能驰射，盘马奋槊，常讳言老。每自称六十九。
14.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）
A.渡南岸，当深处置之 置：放置
B.火既竞起，不能记其本济 本：原来
C.自将马步千人，南逆仙埤 将：率领
D.藻徙边，永免官爵而已 徙：迁徙
15.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 （ ）
A.①与道固俱降 ②吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐
B.①必于渡淮之所以火记其浅处 ②以勇气闻于诸侯
C.①永乃分兵付长史贾思祖 ②乃瞻衡宇，载欣载奔
D.①公伤矣!且还营 ②臣死且不避，卮酒安足辞
16.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语 （8分）
（1）洪仲深让之而不为报。（4分）
（2）深沟固垒，然后图之。（4分）
14.D
15.C
16.（1） 洪仲严厉地责备他，不帮他回信。
（2）深挖沟壑，固筑壁垒，然后图谋解救涡阳之围。
【解析】
14.
试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，D项，解释不正确，由原文大意可知，徙：流放。所以选D。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
15.
试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。C、都作副词：于是；A“与”介词：跟/连词：和；B“以”介词：用/介词：凭；D“且”副词：暂且/表让步的连词:尚且。所以选C。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
16.
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：“深”“让”“报” “深”“固”用作动词，“图”。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
参考译文：
傅永，字修期，是清河人。幼年随叔父傅洪仲与张幸从南青州归顺北魏，不久又向南逃亡。他有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。做了崔道固的城局参军，与崔道固一起投降北魏，做了平齐郡的平民。
王肃做豫州使的时候，任命傅永做王肃的平南长史。齐国将领鲁康祖、赵公政侵犯豫州的太仓口，王肃命令傅永抗击他们。傅永考虑吴、楚的军队喜欢以偷袭敌营为能事，而且贼人如果夜袭，必然要在渡过淮水的地方用火来标记它的浅水处。傅永设下埋伏之后，仍然秘密地派人用壶盛着火油，渡到河南岸，在水深的地方安置下，嘱咐他们说：“如果有火起，就把这火油点着。”这天夜里，鲁康祖、赵公政等果然亲自率领__来劫营。东西两边的伏兵一起夹击，鲁康祖等人逃奔向淮水。火起后，便无法标记他们原来渡河的地方，于是他们便向傅永所放置火油的地方争渡。河水很深，淹死很多人，斩首的有几千人，活捉了赵公政。鲁康祖连人带马掉进淮河里，早晨找到了他的尸体，斩下脑袋后连同赵公政一起送到了京师。
裴叔业围困涡阳，当时皇帝正在豫州，派遣傅永为统军，与高聪、刘藻、成道益、任莫问等一起解围？傅永说：“挖很深的沟壑，筑坚固的壁垒，然后图谋解救涡阳之围。”高聪等人不听从他的意见，结果一交锋就失败了。高聪等丢盔弃甲逃到悬浮瓦壶的地方，傅永独自收拾了散兵慢慢地返回，贼兵追来，他又设下埋伏还击，打击了敌军的锐气。后来刘藻充军边远地区，傅永仅仅是被免官而已。还没过十天，傅永被诏为汝阴镇将，兼任汝阴太守。
中山王元英征讨义阳，傅永任宁朔将军、统军，他担当包围任务来阻遏义阳的南门。齐将马仙埤扎营相连，逐渐挺进，谋划着解救围困。傅永于是分出一部分军队给长史贾思祖，命令他坚守兵营堡垒，自己率领骑兵和步兵一千多人，向南迎击马仙碑。贼人从上面用箭射傅永，射穿了他的左腿，傅永拔出箭再次冲进敌阵，于是大败敌军，马仙埤烧毁营寨卷起盔甲逃跑。中山王说：“您受伤了！还是回营寨吧。”傅永说：“以前汉高祖摸着脚趾头，是不想被人知道自己受伤了。我虽然地位低微，但也是国家的一个统领，怎能给贼寇留下个射伤我朝大将的名声呢！”于是和众将士一起追赶敌人深夜才回。当时他已经七十多岁了，三军将士没有人不认为他是豪壮勇猛的。
后来他担任恒农太守但这不是他心里所喜欢的职务。年纪已经过了八十，还能驰骋射箭，骑马挺矛，经常避讳说老，总说自己是六十九岁回到京城后，授任他为光禄大夫，死后，追封为齐州刺史。
阅读下面的文言文，完成后面题。
张顺，民兵部将也。襄阳受围五年，宋闯知其西北一水曰清泥河，源于均、房，即其地造轻舟百艘，以三舟联为一舫，中一舟装载，左右舟则虚其底而掩覆之。出重赏募死士，得三千。求将，得顺与张贵，俗呼顺曰“矮张”，贵曰“竹园张”，俱智勇，素为诸将所服，俾为都统。出令曰：“此行有死而已，汝辈或非本心，宜亟去，毋败吾事。”人人感奋。
汉水方生，发舟百艘，稍进团山下。越二日，进高头港口，结方阵，各船置火枪、火炮、炽炭、巨斧、劲弩。夜漏下三刻，起矴出江，以红灯为识。贵先登，顺殿之，乘风破浪，径犯重围。至磨洪滩以上，北军舟师布满江面，无隙可入。众乘锐凡断铁絙攒杙数百，转战百二十里，黎明抵襄城下。城中久绝援，闻救至，踊跃气百倍。及收军，独失顺。越数日，有浮尸溯流而上，被介胄，执弓矢，直抵浮梁，视之顺也，身中四枪六箭，怒气勃勃如生。诸军惊以为神，结冢敛葬，立庙祀之。
张贵既抵襄，襄帅吕文焕力留共守。贵恃其骁勇，欲还郢，乃募二士能伏水中数日不食，使持蜡书赴郢求援。北兵增守益密，水路连锁数十里，列撒星桩，虽鱼虾不得度。二人遇桩即锯断之，竟达郢，还报，许发兵五千驻龙尾洲以助夹击。
刻日既定，乃别文焕东下，点视所部军，洎登舟，帐前一人亡去，乃有过被挞者。贵惊曰：“吾事泄矣，亟行，彼或未及知。”复不能衔枚隐迹，乃举炮鼓噪发舟，乘夜顺流断絙破围冒进，众皆辟易。既出险地，夜半天黑，至小新城，大兵邀击，以死拒战。沿岸束荻列炬，火光烛天如白昼。至勾林滩，渐近龙尾洲，遥望军船旗帜纷披，贵军喜跃，举流星火示之。军船见火即前迎，及势近欲合，则来舟皆北兵也。盖郢兵前二日以__惊疑，退屯三十里，而大兵得逃卒之报，据龙尾洲以逸待劳。贵战已困，出于不意，杀伤殆尽，身被数十枪，力不支见执，卒不屈，死之。乃命降卒四人舁尸至襄，令于城下曰：“识矮张乎?此是也。”守陴者皆哭，城中丧气。文焕斩四卒，以贵祔葬顺冢，立双庙祀之。
(节选自《宋史·卷四百五十·列传二百九》)
15.下列各加点字的解释，不正确的一项是(3分)
A.左右舟则虚其底而掩覆之 虚：弄空
B.各船置火枪 置：放置
C.径犯重围 径：直径
D.乃别文焕东下 东：向东
16.下列各项都能表明“张贵勇猛”的一项是(3分)
①被介胄，执弓矢 ②乘风破浪，径犯重围
③大兵邀击，以死拒战 ④出于不意，杀伤殆尽
⑤乘夜顺流断絙破围冒进
A.①③④ B.②③⑤ C.②③④ D.①②⑤
17.下列各项对原文所做的概括与分析，不正确的一项是(3分)
A.襄阳被围困五年，宋军为了给城中的守军送给养，于是造了上百艘特殊的船只，选拔了三千勇士，让他们突围进城。
B.张顺、张贵都是民兵部将，一人被称为“矮张”，一人被称为“竹园张”，在军队招募敢死队时，二人被选为敢死队的首领。
C.在给襄阳城的守军送给养时，张贵在前面开路，张顺在后面压阵。结果攻破防线进入城中，发现张顺失踪了。
D.张贵在龙尾洲被北军围住后，仍然拼命杀敌，但终因寡不敌众，被敌军俘虏。因为不屈服，他被杀。
18.把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）此行有死而已，汝辈或非本心，宜亟去，毋败吾事。（5分）
（2）北兵增守益密，水路连锁数十里，列撒星桩，虽鱼虾不得度。（5分）
15.C
16.B
17.B
18.（10分）
（1）这次出发只有一死，你们有的如果不是出于自愿，应当立刻离去，不要破坏了我们的事情。
（2）北兵增强防守，守卫更加严密，水路接连被封锁了几十里，在水里布满了木橛，即使是鱼虾也不能渡过。
【解析】
15.
试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，C项，解释不正确，由原文上下句大体意思可知，径：径直。所以选C。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
16.
试题分析：此类题可先疏通选项句意，然后根据文意及句意来判断是否表明“张贵勇猛”。①是对张顺的描写，④是张贵中埋伏后被北军围杀的情况。所以选B。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
17.
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。B项，表述不正确，张贵是不是民兵部将，文中没有交代。所以选B。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
18.
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：“有死”“本心”“亟”“益”“锁”“度”。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
参考译文:
张顺，是民兵的部将。襄阳被围困五年，宋人突然了解到它的西北部有一条河叫作清泥河，发源于均、房二州。于是宋人马上就在那个地方制造轻舟一百艘，把三只船联成一舫，中间一只船装运东西，左右两只船则把它们的底部弄空来掩护它。悬出重赏招募敢死的战士，得到三千人。寻求部将，找到了张顺和张贵。人们俗称张顺为“矮张”，张贵为“竹园张”。他们两人都有智有勇，向来被众将佩服，让他们做都统。他们发出号令说：“这次出发只有一死，你们有的如果不是出于自愿，应当立刻离去，不要破坏了我们的事情。”人人都受感触而精神振奋。
汉水正在上涨，发出一百艘船，逐渐进入团山之下。过了两天，进入高头港口，结成方阵，各船安置火枪、火炮、烧炭、大斧、劲弩。夜漏滴下三刻，起掉石墩出江，用红灯作为标识。张贵首先登船，张顺殿后，乘风破浪，径直向重重包围开进。到了磨洪滩以上，北军的战船和水师布满江面，没有缝隙可以进入。众人乘着锐气总共砍断铁索以及连在一起的木桩几百根，转战一百二十里，黎明时抵达襄阳城下。城中长久断绝救援，听说救兵来了，欢呼跳跃勇气增强百倍。等到收兵，唯独失去了张顺。过了几天，有一具浮尸逆流而上，身着甲胄，手拿弓箭，直接抵达浮桥，人们一看是张顺，身上中了四枪六箭，怒气冲冲像活着时一样。各位将士为之惊叹，把他看作神人，修了坟墓把他收敛埋葬，建立祠庙祭祀他。
张贵抵达襄阳以后，襄阳大帅吕文焕极力挽留他共同守卫。张贵倚仗他的骁勇，想返回郢州，就招募两个能潜伏在水中几天不吃东西的战士，让他们带着藏在蜡丸里的书信到郢州求援。北兵增强防守，守卫更加严密，水路接连被封锁了几十里，在水里布满了木撅，即使是鱼虾也不能渡过。这两个人碰到木撅就把它锯断，竟然到达郢州，回来报告，郢州答应发兵五千驻扎在龙尾洲来帮助夹击敌人。
攻击的日期已经定下来，张贵就告别了吕文焕东下，检查所率领的__，等到上船时，帐前有一个人逃走，是有罪过被打过的人。张贵惊慌地说：“我们的事情已经泄露了，赶快出发，他们或许还来不及知道。”又不能衔枚隐藏行踪，就开炮叫喊着开了船，趁着夜晚砍断绳索突破包围冒险前进，敌众都被惊退。出了危险地段以后，已是半夜，天很黑。到了小新城，敌人大军拦击，他们以死抗战。沿岸捆扎芦荻排列成火炬，火光冲天如同白昼一样。到了勾林滩，逐渐接近龙尾洲，远远地看到军船上旗帜飘扬，张贵的__欢喜跳跃，举起流星火向他们示意，军船看到火光就向前迎来，等到快要会和时，却发现来的船上都是北兵。郢州兵在前两天因为风吹草动而吃惊怀疑，退驻三十里，而敌人大军得到逃跑士卒的报告，占据龙尾洲以逸待劳。张贵__作战已经困乏，又遭受出乎意料之外的迎击，被杀伤殆尽。张贵身中几十枪，终因力不能支被俘虏。终究他也不屈服，被害死。敌人就命令四个投降的士卒抬着他的尸体来到襄阳，命令他们在城下说：“认识矮张吗?这个人就是。”守城的人都哭了，城中人丧失了勇气。吕文焕杀了四个投降的士卒，把张贵埋葬在张顺的墓旁，建双庙祭祀他们。
阅读下面一段文言文，完成后面题。
吕元膺，字景夫，郓州东平人。姿仪瑰秀.有器识。历右司员外郎。出为蕲州刺史，尝录囚，囚或白：“父母在，明日岁旦不得省，为恨。”囚泣，元膺恻然，悉释械归之，而戒还期。吏白“不可”，答曰：“吾以信待人，人岂我违?”如期而至。自是群盗感愧，悉避境去。
元和中，累擢给事中。俄为同州刺吏。既谢，帝逮，所对详诣。明日，谓宰相曰：“元膺直气谠言，宜留左右，奈何出之?”李簿、裴珀谢，因言：“陛下及此，乃宗社无疆之休。臣等昧死请留元膺给事左右。”未几，兼皇太子侍读，进御史中丞。拜鄂岳观察使。尝夜登城，守者不许。左右曰：“中丞也。”对曰：“夜不可辨。”乃还。明日，擢守者为大将。入拜尚书左丞。度支使潘孟阳、太府卿王递交相恶，乃除孟阳散骑常侍，遂邓州刺史，诏辞无所轻重。元膺上其诏，请明枉直，以显褒惩。
江西装堪按度州刺史李将顺受赇，不覆讯而贬。元膺曰：“观察使奏部刺史，不加覆，虽当诛，犹不可为天下法。”请遣御史按问，宰相不能夺。选拜东都留守。故事，留守赐旗甲，至元膺不给。或上言：“用兵讨淮西，东都近贼，损其仪，沮威望，请比华、汝、寿三州。”帝不听，并三州罢之。留守不赐旗甲，自此始。都有李师道留邸，邸兵与山棚谋窃发，事觉，元膺禽破之。始，盗发，都人震恐，守兵弱不足恃，元膺坐城门指纵部分，意气闲舒，人赖以安。东畿西南通邓、虢，川谷旷深，多麋鹿，人业射猎而不事农，迁徙无常，皆趱悍善斗，号曰“山棚”。权德舆居守，将羁縻之，未克。至是，元膺募为山河子弟，使卫宫城，诏可。
改河中节度使。时方镇多姑息，独元膺秉正自将，监军及中人往来者，严惮。入拜吏部侍郎。正色立朝，有台宰望，处事裁宜，人服其有体。以疾改太子宾客。居官始终无訾缺。卒，年七十二，赠吏部尚书。
(节选自《新唐书·卷八十七》)
13.下列对各句中加点的词解释错误的一项是
A.姿仪瑰秀，有器识 器：能
B.既谢，帝逮问政事 逮：机
C.臣等昧死请留元膺给事左右 昧：愚昧
D.元膺坐城门指纵部分 部分：部署，分派
14.下列各句中加点词的意义和用法全不相同的一项是
A.①如期而至 ②君子博学而日参省乎己
B.①请明枉直，以显褒惩 ②留待限期，以塞官责
C.①虽当诛，犹不可为天下法 ②今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也
D.①或上言 ②人固有一死，或重于泰山
15.下列各句中，全都表现吕元膺“正直无私”的一项是
①悉释械归之，而戒还期 ②上其诏，请明枉直 ③请遣御史按问，宰相不能夺 ④留守赐旗甲。至元膺不给 ⑤独元膺秉正自将 ⑥居官始终无訾缺
A.①②⑤ B.③④⑥ C.①④⑥ D.②③⑤
16.下列对文中有关内容的分析和概括，错误的一项是
A.吕元膺任蕲州刺史时，不顾属下反对，在大年初一将囚徒释放回家探望父母，而这些 囚徒也很守信用，如期而返，境内的盗贼也受到感动，主动离开了蕲州。
B.吕元膺任鄂岳观察使时，曾在夜间想登城巡视，守城人认为夜间辨认不清身份，不许 他登城，元庸不但没有责怪他，反而提拔他做了大将。
C.吕元膺任尚书左丞时，度支使潘盂阳与太府卿王遂两人闹矛盾，关系紧张，他就安排 盂阳做了散骑常侍，王遂做了邓州刺史。在公文中并不明确指出谁是谁非，成功地化 解了二人的矛盾。
D.吕元膺任东都留守时，邸兵与山棚人阴谋叛乱，守军势力孤弱，人们惶恐不安，面对 危急的形势，吕元膺坐在城门上从容不迫，指挥若定，很快稳定了局势，平定了叛乱。
17.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)吏白“不可”，答曰：“吾以信待人，人岂我违?”(4分)
(2)陛下及此，乃宗社无疆之休。(3分)
(3)正色立朝，有台宰望，处事裁宜，人服其有体。(3分)
13.C
14.A
15.D
16.C
17.(1)下属陈述说“不行”，元膺回答说：“我用诚信待人，他们怎么（难道）会背叛（欺骗）我呢（吗）？”
（2）陛下过问（问及）此事，这是宗庙社稷万世流传的喜庆征兆。
（3）（他）在朝廷上神态庄重，立身端正，有宰相的声望，处理事务非常合宜人，人们佩服他做事得体。
【解析】
13.
试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，C项，昧：冒着。昧死：冒死，古时臣下上书多用此语，以表示敬畏的意思。所以选C。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
14.
试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。A项，两句中的“而”均是连词，第一句中的“而”表修饰关系，第二句中的“而”表递进关系。B项，两句中的“以”均是连词，表示目的关系，“以便”。C项，两句中的“虽”均是连词，表假设关系，“即使”。D项两句中的“或”都是不定代词，“有人”“有的人”。所以选A。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
15.
试题分析：此类题可先疏通选项句意，然后根据文意及句意来判断是否全都表现吕元膺“正直无私”。①④⑥均与“正直无私”无关。②③⑤句均能表现他“正直无私”，综合各分组情况，很容易选D。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
16.
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。C项的不是吕元膺，而是朝廷，吕元膺只是反对朝廷这种无原则的做法。所以选C。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
17.
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：信、人岂我违（宾语前置句）、休、色、望、裁、体。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
阅读下面的文言文，完成后面题目。
邹孟轲之母也。号孟母。其舍近墓。孟子之少也，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子也。”乃去舍市傍。其嬉戏为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之傍。其嬉游乃设俎豆揖让进退。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居之。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。诗云：“彼姝者子，何以予之？”此之谓也。
孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以刀断其织。孟子惧而问其故，孟母曰：“子之废学，若吾断斯织也。夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于厮役，而无以离于祸患也。何以异于织绩而食，中道废而不为，宁能衣其夫子，而长不乏粮食哉！女则废其所食，男则堕于修德，不为窃盗，则为虏役矣。”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。君子谓孟母知为人母之道矣。诗云：“彼姝者子，何以告之？”此之谓也。
孟子既娶，将入私室，其妇袒而在内，孟子不悦，遂去不入。妇辞孟母而求去，曰：“妾闻夫妇之道，私室不与焉。今者妾窃堕在室，而夫子见妾，勃然不悦，是客妾也。妇人之义，盖不客宿。请归父母。于是孟母召孟子而谓之曰：“夫礼，将入门，问孰存，所以致敬也；将上堂，声必扬，所以戒人也；将入户，视必下，恐见人过也。今子不察于礼，而责礼于人，不亦远乎！”孟子谢，遂留其妇。君子谓孟母知礼，而明于姑母之道。
12.下面句子中加点词语解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A.既学而归，孟母方绩 绩：纺织
B.宁能衣其夫子 衣：使……穿衣
C.而夫子见妾，勃然不悦，是客妾也 客：把……当作客人
D.孟子谢，遂留其妇 谢：感谢
13.下列句子编为四组，全都表现孟母“善教”的一组是（ ）（3分）
①其嬉戏为贾人炫卖之事 ②徙舍学宫之傍 ③孟母以刀断其织 ④孟子惧，旦夕勤学不息 ⑤妇辞孟母而求去 ⑥孟子谢，遂留其妇
A.①②⑥ B.②④⑥ C.①③⑤ D.③④⑤
14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.孟母两次迁徙自己的住处，主要是为了给儿子寻找一个理想的成长环境。
B.儿子学习回来，孟母用断织打比方来劝告孟子学不可废，否则后患无穷。
C.孟母认为男子如失去赖以生存的技艺，那他不是去偷就是被俘虏被奴役。
D.孟母对孟子讲明道理，使孟子醒悟过来，于是他留住了自请离去的妻子。
15.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）
⑴及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。
⑵今而废之，是不免于厮役，而无以离于祸患也。
⑶夫礼，将入门，问孰存，所以致敬也。
12.D
13.B
14.C
15.⑴等孟子长大成人，学习六艺，最终成就了儒家大师的英名。（“及”、“卒”，大意各1分）⑵现在如果荒废了学业，就不免于做下贱的劳役，而且难于避免祸患。（第一个“而”、“是”、大意各1分）
⑶“礼”上说过，将要进入大门，要问一下谁在里边，这是表示尊敬（“孰”、“所以”、大意各1分）
【解析】
12.
试题分析：D谢：道歉。依照语境理解实词：“谢家来贵门”中“谢”的意思是“辞别”。“多谢后世人，戒之慎勿忘”中“谢”的意思是“告诉”。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B
13.
试题分析：①是孟母迁居到市场附近后，孩子游戏的内容，也不能体现孟母善教。⑤孟子妻子因孟子不高兴而请求离去，不能体现孟母善教。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C
14.
试题分析：C孟母认为“男子若对修养德行懈怠，那么不是去偷就是被俘虏被奴役”。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C
15.
试题分析：翻译句子以直译为主，语句要通顺，关键词语翻译要准确，特殊句式要体现出来。注意下列词语的翻译：“及”、“卒”、“而”、“是”、“孰”、“所以”。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B
【参考译文】
（鲁国）邹邑人孟轲的母亲，人称孟母。（当初）她的家靠近（一片）墓地。（因此）孟子小时候，游戏玩耍的都是下葬哭丧类的事，特爱（学）造墓埋坟。孟母（见了）说到：“这里不该是我带着孩子住的地方啊！”于是（带着孟子）离开了这里，迁住在了（一个）集市的旁边，孟子（又）学玩起了奸猾商人夸口买卖那一类的事。孟母又说：“这里（也）不是我应该带着孩子住的地方啊！”（于是）再次把家迁到了一个公学学校的旁边。（这时）小孟子所学玩的，才是祭祀礼仪、作揖逊让、进退法度（等仪礼方面的学问）了。孟母说：“（这里才）真正是可以让我（带着）儿子居住的地方啊！”于是，把家安在了这里。等孟子长大成人，（便很顺利地）学（精）了《易》、《书》、《诗》、（礼》、《乐》、《春秋》等六艺，最终成就了儒家大师的大名。（后来的）君子贤人都说孟母善于利用（环境）渐染教化（孩子）。诗经上说“那美丽的女子啊，我拿什么来赠送给你呢！”说的就是这件事。
孟子小的时候，有一次放学回家，他的母亲正在织布，（见他回来，）便问道：“学习怎么样了？”孟子回答说：“跟过去一样。”孟母（见他无所谓的样子，十分恼火，）就用剪刀把织好的布剪断。孟子见状害怕极了，就问他母亲：“为什么要发这样大的火？”孟母说：“你荒废学业，如同我剪断这布一样。有德行的入学习是为了树立名声，求问才能增长知识，因此，平时能平安无事，做起事来就可以避开祸害。如果现在荒废了学业，就不免于做下贱的劳役，而且难于避免祸患。这和依靠织布而生存有什么不一样的呢？假如中途废弃而不做，哪能使她的丈夫和儿子有衣服穿并且长期不缺乏粮食呢？女子若失去她赖以生存的的技艺，男子若对修养德行懈怠，那么不是去做小偷，就是被俘虏被奴役。”孟子听后吓了一跳，自此，从早到晚勤学不止，把子思当做老师，终于成为天下有名的大儒。有德行的人认为孟母懂得做母亲的法则。诗经上说“那美丽的女子啊，我拿什么来向你禀告呢！”说的就是这件事。
孟子娶妻以后，有一次刚进入内室，他的妻子裸着身体在屋里。孟子不高兴，于是离开不再进去。他的妻子向孟母告别要求离去，说：“我听说夫妇之间的规矩，在洞房里可以不遵守。现在我在卧室偷懒，而丈夫见到我勃然大怒，这是把我当成客人了。做女人的规矩，不能住在别人家里，请让我回到父母家中。”孟母于是叫来孟子对他说：“‘礼’上说过，将要进入大门，要问一下谁在里边，这是表示尊敬；将要进入厅堂，声音一定要响亮，这是表示通知了人家；将要进入屋子，眼睛一定要向下看，表示担心撞上人有尴尬的时候。如今你不遵守礼节却责怪别人没有礼节，不是（和圣人）差得太远了吗！”孟子道歉，于是挽留了他的妻子。君子说孟母懂得礼节而且清楚如何处理婆媳之间的关系。
阅读下面的文言文，完成后面习题。（14分）
仲由字子路，卞人也。少孔子九岁。
子路性鄙，好勇力，志伉直，冠雄鸡，佩豭豚，陵暴孔子。孔子设礼稍诱子路，子路后儒服委质，因门人请为弟子。
子路问政，孔子曰：“先之，劳之。”请益。曰：“无倦。”
子路问：“君子尚勇乎？”孔子曰：“义之为上。君子好勇而无义则乱，小人好勇而无义则盗。”
孔子曰：“片言可以折狱者，其由也与！” “由也好勇过我，无所取材。” “若由也，不得其死然。” “衣敝缊袍与衣狐貉者立而不耻者，其由也与！”“由也升堂矣，未入于室也。”
季康子问：“仲由仁乎？”孔子曰：“千乘之国可使治其赋，不知其仁。”
子路喜从游，遇长沮、桀溺、荷蓧丈人。
子路为季氏宰，季孙问曰：“子路可谓大臣与？”孔子曰：“可谓具臣矣。”
子路为蒲大夫，辞孔子。孔子曰：“蒲多壮士，又难治。然吾语汝：恭以敬，可以执勇；宽以正，可以比众；恭正以静，可以报上。”
初，卫灵公有宠姬曰南子。灵公太子蒉聩得过南子，惧诛出奔。及灵公卒而夫人欲立公子郢。郢不肯，曰：“亡人太子之子辄在。”于是卫立辄为君，是为出公。出公立十二年，其父蒉聩居外，不得入。子路为卫大夫孔悝之邑宰。蒉聩乃与孔悝作乱，谋入孔悝家，遂与其徒袭攻出公。出公奔鲁，而蒉聩入立，是为庄公。方孔悝作乱，子路在外，闻之而驰往。遇子羔出卫城门，谓子路曰：“出公去矣，而门已闭，子可还矣，毋空受其祸。”子路曰：“食其食者不避其难。”子羔卒去。有使者入城，城门开，子路随而入。造蒉聩，蒉聩与孔悝登台。子路曰：“君焉用孔悝？请得而杀之。”蒉聩弗听。于是子路欲燔台，蒉聩惧，乃下石乞、壶黡攻子路，击断子路之缨。子路曰：“君子死而冠不免。”遂结缨而死。
孔子闻卫乱，曰：“嗟乎，由死矣！”已而果死。故孔子曰：“自吾得由，恶言不闻於于耳。”
《史记·仲尼弟子列传》
12.对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是
A.陵暴孔子 陵暴：欺侮凌辱
B.可以比众 比众：使众人信服
C.灵公太子蒉聩得过南子 得过：能够拜访
D. 君子死而冠不免 不免：不可避免
13.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是
A.君子好勇而无义则乱 人而不仁，如礼何
B.因门人请为弟子 因宾客至蔺相如门谢罪
C.恭以敬，可以执勇 何以伐为
D.闻之而驰往 之三子告
14.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A.子路性情鄙野，好勇逞强，后来拜孔子为师，又跟着周游列国，子路得到季氏任用后，孔子给予高度肯定，认为子路已不是一般的臣子，能称作是大臣。
B.孔子教导子路，要管理好一个国家，首先要以身作则，才能让百姓辛勤工作：认为义比勇更为重要，如果有勇无义，那么君子作乱，小人为盗。
C.孔子不赞赏子路的有勇无谋，曾指出“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也”，并预言“若由也，不得其死然”，所以孔子听说卫国发生内乱料定子路必死。
D.卫国宫廷发生内乱，子路本来已经躲过一劫，其时子羔还告诫子路“子可还矣，毋空受其祸”，但子路还是挺身而出，最后舍生取义，忠勇可嘉。
15.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（5分）
①千乘之国可使治其赋，不知其仁。（3分）
②自吾得由，恶言不闻于耳。（2分）
12.A
13.B
14.A
15.
①有千辆兵车的国家可以让他管理赋税（兵赋），不知道他有没有仁德。
②自从我有了子路，没有听到过侮辱的话。
【解析】
12.
试题分析：比众：团结群众 得过：得罪 不免：不可除
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
13.
试题分析：A项：表转折/表假设；B项：通过；C项：相当于“而”，表并列/因为； D项：代这件事/到，往。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
14.
试题分析：孔子并没有给予高度肯定，认为子路只是一般的臣子，不能称作是大臣。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
15.
试题分析：本题考查文言翻译。解答技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（“信”）②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达”）④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
仲由，字子路，是卞邑人。比孔子小九岁。
子路性情质朴，喜欢逞勇斗力，志气刚强，性格直爽，头戴雄鸡式的帽子，佩戴着公猪皮装饰的宝剑，曾经冒犯欺凌过孔子。孔子设施礼教，逐渐诱导子路，后来，子路改穿着儒服，带着拜师的礼物，通过孔子学生的引荐，请求作孔子的学生。
子路问如何处理政事，孔子说：“自己先给百姓作出榜样，并慰劳关心百姓。”子路请求进一步讲讲。孔子说：“永远不要懈怠。”
子路问：“君子崇尚勇武吗？”孔子说：“君子最崇尚的是义，义是至高无上的。君子如果只好勇武却不崇尚义，就会叛逆作乱。小人只好勇武却不崇尚义，就会偷盗抢劫。”
子路要听到什么道理，没有马上行动，只怕又听到别的道理。（本句的另一译法：子路听到一件事，还没能去做，就唯恐又听到另一件事。——天津古籍出版社版。）
孔子说：“只听单方面言辞就可以决断案子的，恐怕只有仲由吧！”“仲由崇尚勇敢超过我之所用，就不适用了。”“像仲由这种性情，不会得到善终。”“穿着用乱麻作絮的破旧袍子和穿着裘皮大衣的人站在一起而不认为羞愧的，恐怕只有仲由吧！”“仲由的学问吧，好像登上了正厅，可是还没能进入内室呢。”
季康子问道：“仲由称得上仁德吗？”孔子答说：“拥有一千辆兵车的国家，可以让他管理军政事务，至于他有没有仁德，我就不知道了。”
子路出任季氏的家臣，季孙问孔子说：“子路可以说是辅佐大臣吗？”孔子回答说：“可以说是备位充数的臣子了。”
子路出任蒲邑的大夫，向孔子辞行。孔子说：“蒲邑勇武之士很多，又难治理。可是，我告诉你：恭谨谦敬，就可以驾驭勇武的人；宽厚清正，就可以使大家亲近；恭谨清正而社会安静，就可以用来报效上司了。”
当初，卫灵公有位宠姬叫作南子。灵公的太子蒉聩曾得罪过她，害怕被谋杀就逃往国外。等到灵公去世，夫人南子想让公子郢继承王位。公子郢不肯接受，说：“太子虽然逃亡了，太子的儿子辄还在。”于是卫国立了辄为国君，这就是卫出公。出公继位十二年，他的父亲蒉聩一直留在国外，不能够进入卫国国都。这时子路担任卫国大夫孔悝采邑的长官。蒉聩就和孔悝一同作乱，想办法带人潜入孔悝家，就和他的党徒去袭击卫出公。出公逃往鲁国，蒉聩进宫继位，这就是卫庄公。当孔悝作乱时，子路还有事在外，听到这个消息就立刻赶回来。子羔从卫国城门出来，正好与子路相遇，对子路说：“卫出公逃走了，城门已经关闭，您可以回去了，不要为他遭受祸殃。”子路说：“吃着人家的粮食就不能回避人家的灾难。”子羔终于离去了。正赶上有使者要进城，城门开了，子路就跟了进去。找到蒉聩，蒉聩和孔悝都在台上。子路说：“大王为什么要任用孔悝呢？请让我捉住他杀了。”蒉聩不听从他的劝说。于是子路要放火烧台，蒉聩害怕了，于是叫石乞、壶黡到台下去攻打子路，斩断了子路系帽的带子。子路说：“君子可以死，帽子不能掉下来。”于是结好帽带而被杀死。
孔子听到卫国发生暴乱的消息，说：“唉呀，仲由要死了！”不久，果真传来了子路的死讯。所以孔子说：“自从我有了仲由，恶言恶语的话再也听不到了。”这时，子贡正为鲁国出使到了齐国。
阅读下面的文言文，完成各题。（15分）
韦安石，京兆万年人。曾祖孝宽，为周大司空、郧国公。祖津，隋大业末为民部侍郎，与元文都等留守洛，拒李密，战上东门，为密禽。后王世充杀文都而津独免，密败，复归洛。世充平，高祖素与津善，授谏议大夫，检校黄门侍郎，陵州刺史，卒。父琬，仕为成州刺史。
安石举明经，调乾封尉，雍州长史苏良嗣器之。永昌元年，迁雍州司兵参军。良嗣当国，谓安石曰：“大才当大用，徒劳州县可乎？”荐于武后，擢膳部员外郎，迁并州司马，有善政，后手制劳问，陟拜德、郑二州刺史。安石性方重，不苟言笑，其政尚清严，吏民尊畏。
久视1中，迁文昌右丞，以鸾台侍郎同凤阁鸾台平章事，兼太子左庶子，仍侍读，寻知纳言事。时二张2及武三思宠横，安石数折辱之。会侍宴殿中，易之引蜀商宋霸子等博塞3后前，安石跪奏“商等贱类，不当戏殿上。”顾左右引出，坐皆失色，后以安石辞正，改容慰勉。
睿宗立，授太子少保，改封郇国，复为侍中、中书令，进开府仪同三司。太平公主有异谋，欲引安石，数因其婿唐晙邀之，拒不往。帝一日召安石曰朝廷倾心东宫卿胡不察对曰太子仁孝天下所称且有大功陛下今安得__语此必太平公主计也。”帝矍然曰：“卿勿言，朕知之。”主窃闻，乃构飞变，欲讯之，赖郭元振保护，免。迁尚书右仆射兼太子宾客、同三品，俄罢政事，留守东都。
会妻薛怨婿婢，笞杀之，为御史中丞杨茂谦所劾，下迁蒲州刺史，徙青州。安石在蒲，太常卿姜皎有所请，拒之。皎弟晦为中丞，以安石昔相中宗，受遗制，而宗楚客、韦温擅削相王辅政语，安石无所建正，讽侍御史洪子舆劾举，子舆以更赦不从。监察御史郭震奏之，有诏与韦嗣立、赵彦昭等皆贬，安石为沔州别驾。皎又奏安石护作定陵，有所盗没，诏籍其赃。安石叹曰：“祗须我死乃已。”发愤卒，年六十四。开元十七年，赠蒲州刺史。天宝初，加赠左仆射、郇国公，谥文贞。二子：陟，斌。（《新唐书》）
【注】1.久视：唐代年号。 2.二张：武则天的男宠，张易之、张昌宗二兄弟。3.博塞：博戏，下棋的一类的游戏。
12.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A.后王世充杀文都而津独免 免：幸免
B.安石举明经 举：提出
C.时二张及武三思宠横 宠：恃宠
D.主窃闻，乃构飞变 构：图谋
13.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A.为御史中丞杨茂谦所劾 旦日飨士卒，为击破沛公军
B.数因其婿唐晙邀之 因宾客至蔺相如门谢罪
C.以安石昔相中宗 斧斤以时入山林
D.祗须我死乃已 今老矣，无能为也已
14.下列对原文的赏析，不正确的一项是
A.本文叙述了韦安石人生的起伏，有平步青云的时光，辅佐过武后、中宗、睿宗，晚年因得罪小人而一再遭诬陷，最后忧愤而亡。
B.雍州长史苏良嗣器重韦安石，向武后举荐他，韦安石被任命为膳部员外郎，他为官有政绩，朝廷经过长期的考察，最终提拔他为文昌右丞。
C.韦安石为人刚正不阿，对倚仗武后宠信而胡作非为的武三思及张易之二兄弟，他也毫不留情，多次指责羞辱他们。
D.太平公主准备谋反，想要拉拢韦安石，因韦安石拒绝了她，并且得知韦安石在睿宗那里揭发她的阴谋，于是要抓捕审讯他。
15.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）
帝一日召安石曰朝廷倾心东宫卿胡不察对曰太子仁孝天下所称且有大功陛下今安得__语此必太平公主计也
16.把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）顾左右引出，坐皆失色，后以安石辞正，改容慰勉。（3分）
（2）皎又奏安石护作定陵，有所盗没，诏籍其赃。（3分）
12.B
13.B
14.B
15.帝一日召安石曰/朝廷倾心东宫/卿胡不察/对曰/太子仁孝/天下所称/且有大功/陛下今安得__语/此必太平公主计也/
16.（1）韦安石回头召左右的人把蜀商宋霸子等拉出去，在座的都大惊失色，武后因为韦安石言辞正直，就改变面色安抚他。
（2）姜皎又上奏韦安石在建修定陵时，偷盗私藏财物，朝廷下诏追查他的赃款。
【解析】
12.
试题分析：举：中举。文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
13.
试题分析：因：通过。A介词，表被动/介词，替；C介词，拿、用/介词，按照；D罢了/“已”通“矣” 表感叹。文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点，平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。积累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。同时还需做好课内知识的迁移。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
14.
试题分析：由注释可知，“久视”是年号，而不是“长期的考察”。 综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
15.
试题分析：加标点为：帝一日召安石曰：“朝廷倾心东宫，卿胡不察？”对曰：“太子仁孝，天下所称，且有大功。陛下今安得__语？此必太平公主计也。”
文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。具体做法，可以找名词（如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等），找虚词（如句首语气词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等），找对话（注意曰、云、言等词），找修辞（如对偶、反复之类），找固定结构（如“是以”、“以故”等），找对称句式。本题所给文段从内容来看 “一日”“安石”“朝廷”“东宫”“太子”“仁孝”“天下”“陛下”“太平公主”“大功”都是名词；“倾心”“不察”“安得”“__语”都可以看作是一个词，这些都可以作为断句的依据，而“曰”更是断句的标志。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
16.
试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（1）句中“顾”，回头；“左右”，左右的人；“引出”，拉出去；“坐”通座；“以”，因为；“改容”，改变面色。（2）“有所”，有……的财物；“盗没”，偷盗、贪没；“籍”，登记，追查。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
韦安石,京兆万年人,曾韦孝宽是北周大司空、郧国公。他的祖父韦津,在隋炀帝大业末,做过民部侍郎。与元文都等在洛阳留守,抵抗李密军队战于东门外,兵败,被李密俘获,到王世充杀元文都等,韦津独免于难。后来,李密战败,韦津回到洛阳,此时,王世充被平定,唐高祖与韦津有旧交,授予韦津谏议大夫、检校黄门侍郎之职。后来外任陵州刺史,去世。韦安石的父亲韦琬,做过成州刺史。
韦安石考明经科而中举,授乾封县尉。雍州长史苏良嗣很看重他。永昌元年任雍州司兵参军,苏良嗣当时是文昌左相,他对安石说“:大才须大用,何必在州县事务上徒劳呢。”苏良嗣特意向武则天推荐韦安石,于是被选用,拜膳部员外郎、升并州司马。有政绩，武则天亲书诏令慰问韦安石，又先后任德、郑二州刺史。韦安石性格持重,少言笑,为政清廉严肃,他所在的地方官吏百姓都敬畏他。
久视年(700),升迁文昌右丞,不久拜鸾台侍郎、同凤阁鸾台平章事(即兼任宰相)兼太子左庶子。当时,张易之兄弟和武三思皆恃宠__,肆无忌惮。韦安石多次挫败了他们的傲气。有一次,武则天曾在内殿赐宴,张易之引来四川商人宋霸子等数人,在宴前博戏。韦安石跪奏:“蜀商等贱类,不应该登赴此筵。”韦安石回头召左右的人把蜀商宋霸子等拉出去，在座的都大惊失色，武后因为韦安石言辞正直，就改变面色安抚他。
睿宗即位,拜韦安石为太子少保,改封为郇国公。又先后任侍中、中书令。又加官为开府仪同三司(唐为文散官第一等,即不带职官,亦与朝参俸禄)。
当时,太平公主与窦怀贞等怀藏谋反之心,将拉拢韦安石参与其事,公主多次派子婿唐晙邀韦安石到她的宅第,韦安石竟然拒而不往。睿宗曾经密召韦安石,对他说:“听说朝廷大臣都倾心于太子,卿为什么没有察觉呢?”韦安石答道：“太子仁明孝友,为天下所称赞, 有大功于国家，现在怎么说出这些__的话来，这一定是太平公主的计谋。”睿宗惊惶道：“卿不要说了，朕知道了。”太平公主听说,于是捏造一些无根据的话诬陷韦安石,想让朝廷究其罪行。幸好靠郭元振保护获免。调任尚书左仆射，兼任太子宾客,依旧是同中书门下三品,不久罢免他主政事,充任东都留守。
正赶上安石的夫人薛氏怀疑女婿所宠爱的婢女以邪恶的诅咒杀害了女儿,派人把婢女捉来拷打致死，被御史中丞杨氏谦检举,降任蒲州刺史。没多久,又转调青州刺史。韦安石初在蒲州,太常卿姜皎有事拜托韦安石帮忙,韦安石拒绝了他,姜皎的弟弟姜晦任御史中丞,以韦安石等做宰相时,一同接受了中宗的遗留的诏令,造成宗楚客、韦温削除了相王辅政的权力为理由,韦安石又不能拿事实辨清此事,姜晦便要侍御史洪于舆举报。但洪于舆以这件事是已经有赦免令的,坚持称不能举报。监察御史郭震上奏,于是朝廷下诏:韦嗣立、赵彦昭等人都被贬，安石为沔州别驾。姜皎又上奏韦安石在建修定陵时，偷盗私藏财物，朝廷下诏追查他的赃款。韦安石叹道：“这只不过要我死罢了。”于是愤激而死去,终年六十四岁。开元十七年(729),赠蒲州刺史;天宝初年,追赠尚书左仆射、郇国公,谥号文贞。
韦安石有二子：韦陟、韦斌。
阅读下面的文言文，完成后面题目。
先侍御史府君神道表
柳宗元
先君讳镇，字某。天宝末，经术高第。遇乱，奉德清君夫人载家书隐王屋山。间行以求食，深处以修业。合群从弟子侄讲《春秋左氏》《易王氏》，孜孜无倦，以忘其忧。德清君喜曰：兹谓遁世无闷矣。乱有间，举族如吴，无以为生。先君独乘驴无僮御以出，求仁者冀以给食。尝经山涧，水卒至，流抵大壑，得以无苦。被濡涂以行无愠容，观者哀悼而致礼加焉。
既而以为天子平大难，发大号，且致太平，人罹兵戎，农去耒耜，宜以时兴太学，劝耦耕，作《三老五更议》，斋沐以献。道不果用。授左卫率府兵曹参军。尚父汾阳王居朔方，备礼延望，授左金吾卫仓曹参军，为节度推官，专掌书奏，进大理评事。以为刑法者军旅之桢干，斥候者边鄙之视听，不可以不具。作《晋文公三罪议》《守边论》，议事确直，世不能容。表为晋州录事参军。
晋之守，故将也，少文而悍，酣嗜杀戮，吏莫敢与之争，先君独抗以理。无辜将死，常以身捍笞箠，拒不受命。守大怒，投几折箦，而无以夺焉。终秉直以免于耻，调长安主簿。居德清君之丧，哀有过而礼不逾，为士者咸服。服既除，吏部命为太常博士。先君固曰：“有尊老孤弱在吴，愿为宣城令。”三辞而后获，为宣城。四年作阌乡令。考绩皆最，吏人怀思，立石颂德。
后数年，登朝为殿中侍御史，会宰相与宪府比周，诬陷正士，以校私仇。有击登闻鼓以闻于上，上命先君总三司以听理，至则__之。为相者不敢恃威以济欲，为长者不敢怀私以请间，群冤获宥，邪党侧目，封章密献，归命天子，遂莫敢言。逾年，卒中以他事，贬夔州司马。居三年，丑类就殛，拜侍御史。制书曰：“守正为心，疾恶不惧。”贞元九年，宗元得进士第。上问有司曰：“得无以朝士子冒进者乎？”有司以闻。上曰：“是故抗奸臣窦参者耶！吾知其不为子营私矣。”是岁五月十七日卒，享年五十五。
（选自《柳宗元文集》，有删改）
12.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A.被濡涂以行无愠容 被：披着
B.人罹兵戎 罹：遭受
C.而无以夺焉 夺：争夺
D.卒中以他事 中：中伤
13.下列句子中，全都表现柳镇“守正为心”的一组是(3分)
①间行以求食，深处以修业 ②议事确直，世不能容
③无辜将死，常以身捍笞箠，拒不受命 ④有尊老孤弱在吴，愿为宣城令
⑤考绩皆最，吏人怀思，立石颂德 ⑥上命先君总三司以听理，至则__之
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑤ D.②③⑥
14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.柳镇有一次独自骑着驴外出，请求具有仁心的人希望能赠给一些食物，路过山涧时洪水突然爆发，幸亏水流冲进大沟中，他才没有遇难。
B.尚父汾阳王很欣赏柳镇的才能，准备了礼物看望延请他，授予他左金吾卫仓曹参军的职务，让他担任节度推官，专门掌管书信和奏疏。
C.柳镇为父亲德清君守丧期间，悲哀得非常厉害却行为不失礼数，有见识的人都非常佩服他，吏部还任命他担任太常博士。
D.贞元九年，柳镇的儿子柳宗元考中进士，皇上问有关官员说：“该不会是以朝廷官员儿子的身份蒙混进的吧？”有关官员将实际情况汇报给他。
15.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1) 乱有间，举族如吴，无以为生。(3分)
(2) 酣嗜杀戮，吏莫敢与之争，先君独抗以理。(4分)
(3) 是故抗奸臣窦参者耶！吾知其不为子营私矣。(3分)
12.C
13.D
14.C
15.(1) (3分) 战乱发生不久，全族的人迁居到吴地，没有办法维持生计。（“有间”“如”“无以”各1分）
(2) (4分) 非常喜欢杀戮，官吏没有人敢跟他争论，惟独先父敢于跟他以理相争。（“酣嗜”“莫”、状语后置句式、句意各1分）
(3) (3分) 这是当年对抗奸臣窦参的人啊！我知道他不会为了儿子图谋私利的。（“是”“营私”、句意各1分）
【解析】
12.
试题分析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。C项，夺：改变志向。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
13.
试题分析：本题考查归筛选文中信息的能力。①隐居时的做法，尚不能体现“守正为心”；②因坚持正直才表现如此；③坚持正直；④表现孝慈；⑤政治才能；⑥正直。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
14.
试题分析：解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高等等。C项，“期间”错。吏部任命他担任太常博士是在其守丧期满以后。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
15.
试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题中，要掌握以下关键字词的翻译：（1）间、举族、无以；（2）酣、抗；（3）是故、营私。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
我去世父亲名字叫柳镇，字某。天宝末年，参加“经术”类考试高中。正好遇到安史之乱，就奉养着德清君夫妇，带着家里的藏书隐居到王屋山。抄小路行走去寻找食物，深藏行迹来研修学业。集合各位堂弟及子侄来讲解《春秋左氏》《易王氏》，勤勉不倦怠，来忘掉国难的忧愁。德清君高兴地说：这就是所说的避世隐居而没有沉闷啊。战乱发生不久，全族的人迁居到吴地，没有办法维持生计。父亲就独自骑着驴不带僮仆出门，请求具有仁心的人希望能赠给一些食物。曾经路过山涧，洪水突然爆发，水流冲进大沟中，他幸免于难。他披着湿衣服满身泥浆走路却没有生气的表情，看到的人都感到非常哀伤并且非常客气地对待他。
不久认为皇上平定了安史之乱，发号施令，并且得到了太平，老百姓都遭受了战争的祸害，农民们都不能从事农业生产，应该按时令兴办太学，鼓励耕作，于是写了《三老五更议》的奏疏，斋戒沐浴后献给皇帝。然而他的思想最终没有被朝廷采纳。被授予左卫率府兵曹参军的官职。尚父汾阳王（郭子仪）居住在北方，准备了礼物来看望延请我父亲，授予他左金吾卫仓曹参军的职务，担任节度推官，专门掌管书信和奏疏，不久又升迁为大理评事。他认为行刑执法的人是军队里的骨干，斥候是边防的耳目，军队里不能没有这些人。写了《晋文公三罪议》《守边论》两篇文章，议论事情确切直接，世人不能容纳他的意见。汾阳王上奏章推荐他做晋州录事参军。
晋州的太守原来担任过将军，缺少文化修养并且性格凶悍，非常喜欢杀戮，官吏没有人敢跟他争论，惟独先父敢于跟他以理相争。有无辜的人将被处死，先父常常用身体来挡住鞭打杖击，拒绝执行太守的命令。太守非常生气，将几案扔出去，将席子折断，却没有办法改变先父的做法。最终依靠持心正直而避免了耻辱，被调任长安主簿。先父为德清君守丧，悲哀得非常厉害却行为不失礼数，有见识的人都非常佩服他。守丧期满，吏部任命他担任太常博士。先父坚持说：“有老母亲和年幼的子女在吴地，我希望做宣城县令。”推辞了多次才获得批准，迁职担任宣城县令。四年后担任阌乡县令。考核官员时的成绩都是最好，官吏和百姓都非常思念他，树立了石碑来颂扬他的功德。
后来过了几年，进入朝廷担任殿中侍御史，恰逢宰相和御史台的人结党营私，诬陷正直的人来报私仇。有人击打登闻鼓来让皇上知道，皇上命令先父带领三司来审理这事，他到任后就为这事__了。宰相不敢依仗威势来达成私欲，御史台的官员也不敢怀着私心去挑拔离间，很多蒙冤的人都获得了赦免，奸邪的人侧目而视，先父封好奏章秘密地献给皇上，回到朝廷向皇上复命，于是没有人再敢说什么。过了一年，终究用其他的事情来中伤先父，贬官做夔州司马。过了三年，奸邪的人被惩治，先父被授于侍御史的官职，皇帝的命令上说：“坚守正直之心，痛恨邪恶而不畏惧。”贞元九年，我考中进士。皇上问有关官员说：“该不会是以朝廷官员儿子的身份蒙混进来的吧？”有关官员奏明情况，皇上说：“这是当年对抗奸臣窦参的人啊！我知道他不会为了儿子而图谋私利的。”这一年五月十七日去世，终年五十五岁。
阅读下面的文言文，完成小题。
汪应辰传
汪应辰，字圣锡，信州玉山人。幼凝重异常童，五岁知读书，属对应声语惊人，多识奇字。家贫无膏油，每拾薪苏以继晷。从人借书，一经目不忘。十岁能诗，游乡校，郡博士戏之曰：“韩愈十三而能文，今子奚若？”应辰答曰：“仲尼三千而论道，惟公其然。”
绍兴五年，进士第一人，年甫十八。御策以吏道、民力、兵势为问，应辰答以为治之要，以至诚为本，在人主反求而已。上览其对，意其为老成之士，及唱第，乃年少子，引见者掖而前，上甚异之。上欲即除官职，赵鼎①言：“且令历外任，养成其材。”乃授镇东军签判。故事，殿试第一人无待次者，至是，取一年半阙以归。召为秘书省正字。时秦桧为主和议，应辰上书，谓：“和议不谐非所患，和议谐矣，而因循无备之可畏。异议不息非所畏，异议息矣，而上下相欺之可畏。金虽通和，疆场之上宜各戒严，以备他盗。今方且肆赦中外，褒宠将帅，以为休兵息民自此而始。纵忘积年之耻，独不思异时意外之患乎？此因循无备之所以可畏也。……臣愿勿以和好之可无虞，而思患预防，常若敌人之至。”疏奏，秦桧大不悦，出通判建州，遂请祠以归。张九成②谪邵州，交游皆绝，应辰时通问。及其丧父，言者犹攻之，而应辰不远千里往吊，人皆危之。久之，除秘书少监，迁权吏部尚书。李显宗冒具安丰军功赏五千余人，应辰奏驳之。权户部侍郎兼侍讲。应辰独员当剧务，节冗费，常奏：“班直转官三日，而堂吏增给食钱万余；工匠洗泽器皿仅给百余千，而堂吏食钱六百千；塑显神御，半年功未及半，而堂吏食钱已支三万、银绢六百匹余两。他皆类此。”上惊其费冗，命吏部裁之。除吏部尚书，寻兼翰林学士并侍读。论爱民六事，庙堂议不合，不悦者众。……应辰接物温逊，遇事特立不回，流落岭峤十七年，桧死，始还朝。刚正方直，直言不避。……以淳熙三年二月卒于家。
论曰：“应辰学术精淳，尤称骨鲠。……皆事上忠而自信笃，足以当大任者，惜不尽其用焉。”
［注］①赵鼎：当时宰相。 ②张九成：当时主战派。
（选自《宋史·汪应辰传》，有删改）
12.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A.每拾薪柴以继晷 晷：日光 B.人皆危之 危：危险
C. 十岁能诗，游乡校 游：游学 D.和议不谐非所患 谐：成功
13.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（3分）（ ）
A.以淳熙三年二月卒于家 武以始元六年春至京师
B.且令历外任，养成其材 且庸人尚羞之
C.而堂吏食钱六百千 忠而被谤，能无怨乎?
D.及唱第，乃年少子 今其知乃反不能及
14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 汪应辰才智绝伦，参加科举考试时写的策论切中时弊，于是皇帝龙颜大悦,当即要授予官职，但赵鼎认为要按照惯例让他到地方上去磨炼，“养成其材”，于是，授汪应辰为镇东军签判。
B.汪应辰小时候就非常聪明，由于家贫无钱买油点灯，他便拾取薪柴照明来读书。向别人借书来读，过目不忘。十岁就能写诗。曾有一学官以韩愈为例嘲笑他，他反应机敏，以孔子一事加以回击。
C. 汪应辰关心国事，体恤民情。在代理户部侍郎兼侍讲期间,独自处理复杂的事务,节约开支，并上书皇上，以无可辩驳的事实认为国家在许多地方都存在浪费现象，使皇上“惊其费冗”，下令裁减。
D. 汪应辰反对秦桧,敢于直言。他不同意秦桧的和谈主张，而上奏折给皇上，认为不应该“肆赦中外，褒宠将帅”，而应加强防备，秦桧因此把他贬出京城，让他做了建州通判。
15.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）异议不息非所畏，异议息矣，而上下相欺之可畏。金虽通和，疆场之上宜各戒严，以备他盗。（5分）
（2）纵忘积年之耻，独不思异时意外之患乎？此因循无备之所以可畏也。（5分）
12.B
13.B
14.A
15.
（1）（5分）不同的意见不停息不是可怕的事，不同的意见没有了，上下相互欺骗就可怕了。即使与金和谈了，边疆之上还应该提高警惕，以便防备其他敌人。（“息”，停息，1分； “所畏”，“所”字结构，译为“可怕的事”或“所畏惧的事”等1分； “虽”，即使，1分； “以”，以便，来，1分； 句意1分。）
（2）（5分）（这样做）即使忘了长久以来的耻辱，难道不想想将来意料之外的祸患吗？这就是依旧不设防备之所以可怕的原因啊。（“积年”1分； “独”1分； “所以”1分； 判断句，1分； 句意，1分。）
【解析】
12.
试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。危：正直。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
13.
试题分析：A项“以”都是介词“在”；C项“而”都表示转折“但是”；D项“乃”都是“竟然”；B项两个“且”，前一个译为“姑且”“暂且”，后一个译为“尚且”、“况且”。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
14.
试题分析：A“按照惯例让他到地方上去磨炼”错，原文是说“按照惯例，殿试第一名无须外任，直接授予京官”。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
15.
试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
您可能感兴趣的题目
