阅读下面的文言文，完成后面习题。（共34分，共7小题）

优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。”王曰：“寡人之过一至此乎！”于是使以马属太官，无令天下久闻也。

楚相孙叔敖知其贤人也，善待之。病且死，属其子曰：“我死，汝必贫困。若往见优孟，言我孙叔敖之子也。”居数年，其子穷困负薪，逢优孟，与言曰：“我，孙叔敖子也。父且死时，属我贫困往见优孟。”优孟曰：“若无远有所之。”即为孙叔敖衣冠，抵掌谈语。岁馀，像孙叔敖，楚王及左右不能别也。庄王置酒，优孟前为寿。庄王大惊，以为孙叔敖复生也，欲以为相。优孟曰：“请归与妇计之，三日而为相。”庄王许之。三日后，优孟复来。王曰：“妇言谓何？”孟曰：“妇言慎无为，楚相不足为也。如孙叔敖之为楚相，尽忠为廉以治楚，楚王得以霸。今死，其子无立锥之地，贫困负薪以自饮食。必如孙叔敖，不如自杀。”因歌曰：“山居耕田苦，难以得食。起而为吏，身贪鄙者馀财，不顾耻辱。身死家室富，又恐受赇（qiú，意为“贿赂”）为奸触大罪，身死而家灭。贪吏安可为也！念为廉吏，奉法守职，竟死不敢为非。廉吏安可为也！楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，不足为也！”于是庄王谢优孟，乃召孙叔敖子，封之寝丘四百户，以奉其祀。后十世不绝。　　（节选自《语文读本3》）

13.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A.衣以文绣，置之华屋之下， 衣：衣服

B.席以露床，啖以枣脯 啖：给……吃

C.有敢以马谏者，罪至死 谏：规劝

D.属我贫困往见优孟 属：嘱咐

14.以下六句话，分别编为四组，全都表现优孟“以谈笑讽谏”的一组是（ ）（3分）

①请以人君礼葬之 ②即为孙叔敖衣冠 ③庄王置酒，优孟前为寿 ④请归与妇计之，三日而为相 ⑤必如孙叔敖，不如自杀 ⑥廉吏安可为也

A.①③④ B.①⑤⑥ C.②③⑤ D.②④⑥

15.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） （3分）

A.优孟言辞诙谐幽默。楚庄王想厚葬所爱之马，群臣进谏反遭严词拒绝；优孟以反语讽谏，说是以大夫礼不够隆重，使庄王认识错误，收回成命。

B.孙叔敖十分看中优孟，临终前预料儿子必将贫困，要他到时去找优孟寻求帮助。优孟慨然允诺孙叔敖子后，极力模仿孙叔敖，想使楚庄王醒悟。

C.楚庄王误以为优孟是孙叔敖复生，想任他为相。优孟与妻子商定三日之后为相，又责怪庄王利用孙叔敖成就霸业，而对他的后代却不闻不问

D.优孟由孙叔敖一事而引发感慨，指出为官者不应贪鄙求财，否则将触犯法令而身死家灭；但廉吏死后，其家人却会面临穷困潦倒的悲惨境遇。

16.请把下列文言句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）念为廉吏，奉法守职，竟死不敢为非。廉吏安可为也！（3分）

（2）是何异于刺人而杀之曰“非我也，兵也”？（2分）

（3） 良将劲驽守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。（2分）

（4）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（2分）

13.A

14.B

15.C

16.（1）想要做个清官，遵纪守法，忠于职守，到死都不敢做非法之事。唉，清官又哪能做呢？（“竟死”“安”及文句各1分）

（2）这种说法与拿刀刺杀人把他杀死后，却说“不是我杀的，是兵器杀的”有什么不同？（“何异于” 及文句各1分）

（3）优秀的将领手持强劲的弓箭守卫着险要的地方，可靠的大臣、精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人。（ “谁何”及文句各1分）

（4）巫医乐师和各类工匠这些人，君子是不屑一提的，现在君子们的见识反而赶不上（这些人），真是令人奇怪啊！（“不齿”及文句各1分）

【解析】

13.

试题分析：“衣”，这里是“穿衣服”的意思，动词。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

14.

试题分析：②为优孟所用的计策，③是优孟计策的实施，④是优孟的迂回之策。②③④可 以排除。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

15.

试题分析：C项中“优孟与妻子商定三日之后为相”应该是“商定三日之后再来决定是否为相”，“又责怪庄王”是无中生有。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

16.

试题分析：本题考查文言翻译。答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（"信"）②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（"达"）④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

优孟原是楚国的老歌舞艺人。他身高八尺，富有辩才，时常用说笑方式劝诫楚王。楚庄王时，他有一匹喜爱的马，给它穿上华美的绣花衣服，养在富丽堂皇的屋子里，睡在没有帐幔的床上，用蜜饯的枣干来喂它。马因为得肥胖病而死了，庄王派群臣给马办丧事，要用棺槨盛殓，依照大夫那样的礼仪来葬埋死马。左右近臣争论此事，认为不可以这样做。庄王下令说：“有谁再敢以葬马的事来进谏，就处以死刑。”优孟听到此事，走进殿门，仰天大哭。庄王吃惊地问他哭的原因。优孟说：“马是大王所喜爱的，就凭楚国这样强大的国家，有什么事情办不到，却用大夫的礼仪来埋葬它，太薄待了，请用人君的礼仪来埋葬它。”庄王说：“我的过错竟到这种地步吗？”于是庄王派人把马交给了主管宫中膳食的太官，不让天下人长久传扬此事。 

楚国宰相孙叔敖知道优孟是位贤人，待他很好。孙叔敖患病临终前，叮嘱他的儿子说：“我死后，你一定很贫困。那时，你就去拜见优孟，说‘我是孙叔敖的儿子。’”过了几年，孙叔敖的儿子果然十分贫困，卖柴为生。一次路上遇到优孟，就对优孟说：“我是孙叔敖的儿子。父亲临终前，嘱咐我贫困时就去拜见优孟。”优孟说：“你不要到远处去。”于是，他就立即缝制了孙叔敖的衣服帽子穿戴起来，模仿孙叔敖的言谈举止，音容笑貌。过了一年多，模仿得活像孙叔敖，连楚庄王左右近臣都分辨不出来。楚庄王设置酒宴，优孟上前为庄王敬酒祝福。庄王大吃一惊，以为孙叔敖又复活了，想要让他做楚相。优孟说：“请允许我回去和妻子商量此事，三日后再来就任楚相。”庄王答应了他。三日后，优孟又来见庄王。庄王问：“你妻子怎么说的？”优孟说：“妻子说千万别做楚相，楚相不值得做。像孙叔敖那样地做楚相，忠正廉洁地治理楚国，楚王才得以称霸。如今死了，他的儿子竟无立锥之地，贫困到每天打柴谋生。如果要像孙叔敖那样做楚相，还不如自杀。”接着唱道：“住在山野耕田辛苦，难以获得食物。出外做官，自身贪脏卑鄙的，积有余财，不顾廉耻。自己死后家室虽然富足，但又恐惧贪脏枉法，干非法之事，犯下大罪，自己被杀，家室也遭诛灭。贪官哪能做呢？想要做个清官，遵纪守法，忠于职守，到死都不敢做非法之事。唉，清官又哪能做呢？像楚相孙叔敖，一生坚持廉洁的操守，现在妻儿老小却贫困到*打柴为生。清官实在不值得做啊！”于是，庄王向优孟表示了歉意，当即召见孙叔敖的儿子，把寝丘这个四百户之邑封给他，以供祭祀孙叔敖之用。自此之后，十年没有断绝。

阅读下面的文言文，完成后面题。

马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭（jù，家贫）狭。嗜学，善《诗》《春秋》。资旷迈，乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教，不治事，刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。赵仁本高其才，厚以装，使入关。留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激而西，舍新丰，逆旅主人不之顾。周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。

贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣。及谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职。帝以何得人，赐帛三百匹。

周善敷（陈述）奏，机辩明锐，动中事会，裁处周密，时誉归之。帝每曰：“我暂不见周即思之。”岑文本谓所亲曰：“马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦。苏、张、终、贾正应比耳。然鸢肩（两肩上耸）火色（面有火色），腾上必速，恐不能久。”俄迁治书侍御史，并知谏议大夫，检校晋王府长史。十八年，迁中书令。时置太子司议郎，帝高其除。周叹曰：“恨吾资品妄高，不得历此官。”帝征辽，留辅太子定州。及还，摄吏部尚书，进银青光禄大夫。帝尝以飞白书赐周曰：“鸾凤冲霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力。”

周病消渴（消渴病）连年，帝幸翠微宫，求胜地为构第，每诏尚食具膳，上医使者视护，躬为调药，太子问疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！”二十二年卒，年四十八，赠幽州都督，陪葬昭陵。

（节选自《新唐书》）

11.下列句子中加点的词语的意义不正确的一项是（ ）

A.赵仁本高其才 高：推崇

B.遣使者四辈敦趣 趣：通“促”，催促

C.股肱之寄，要在忠力 股肱：辅佐

D.管、晏暴君之过 暴：残暴

12.以下六句话分别编为四组，全都说明马周有才能的一组是（ ）

①资旷迈 ②悠然独酌，众异之 ③周为条二十余事，皆当世所切 ④客，忠孝人也 ⑤周善敷奏，机辩明锐 ⑥马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦

A.①④⑥ B.①②⑤ C.③⑤⑥ D.②③④

13.下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）

A.马周年轻时曾任州助教，不善处理人际关系，但赵仁本很赏识他，给他准备行装，让他进关。

B.马周替中郎将常何写了一篇切中时务的奏章，深得太宗赞赏，太宗于是下诏马周入值门下省，并赏赐常何三百匹丝帛。

C.马周善于陈述奏章，且能切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。岑文本认为苏秦、张仪、终军、贾谊也比不过他。

D.马周患病多年，太宗经常派御医前往看护，并亲自为他调药。马周感激涕零，临终把所有奏章焚毁，不愿以此博取身后的名声。

14.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1) 留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激而西，舍新丰，逆旅主人不之顾。(5分)

(2) 马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦。(5分)

11.D

12.C

13.C

14.（1）被浚仪县令崔贤侮辱，于是心中悲愤不已，又向西走，住在新丰，旅店的主人不照顾他。

（2）马周论事，文采洋溢，切合情理，没有一字可以增删，听他的话，能使人忘却疲倦。

【解析】

11.

试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。D解释不正确，由原文下句内容“取身后名”大意可知，暴：显露。所以选D。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

12.

试题分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，①是个性；②不为人所理解的表现；④是道德。所以选C。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

13.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。C表述与原文内容不符，岑文本认为他与苏秦、张仪、终军、贾谊一样。所以选C。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

14.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：被动句“为浚义令崔贤所辱”、感激、舍、逆旅、 会文切理、损益。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

参考译文：

马周字宾王，是博州茌平人。幼年丧父成为孤儿，家里贫穷拮据。他十分喜爱学习，精通《诗经》《春秋》。性格开朗豪迈，乡里的人都认为他不讲究小节，看不起他。武德年间，他被补任做了州里的助教官，人事关系处理得不好，刺史达奚恕常常责怪他，马周于是离去，客居到密州。赵仁本推崇他的才气，给他准备了很多行装，让他进关。马周途中客住汴州时，被浚仪县令崔贤侮辱，于是心中悲愤不已，又向西走，住在新丰，旅店的主人不照顾他，马周就要了一斗八升酒，悠闲地在那儿自斟自饮，众人对此都感到奇怪。他又到了长安，住在中郎将常何家中。

贞观五年，唐太宗下诏百官谈论朝政得失。常何是一个武将，没有什么学问，马周为他列举了20多件事，都是切中时务的，太宗感到奇怪，便问常何，常何说：“这不是我所能想出来的，家中的门客马周教我这样说。这个门客，是个忠厚孝义之人。”唐太宗就召见马周，过一段时间还没到，太宗接连派使者去敦促了四次。等到马周前来拜见，与他谈话，太宗非常高兴，下诏让他入值门下省。第二年，又拜马周为监察御史，马周接受了命令，并且很胜任这一职务。唐太宗因为常何而得到马周这个人才，就赐给常何三百匹丝帛。

马周善于陈述奏章，机敏、辩证、清晰、深入，切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。太宗常说：“我一时不见马周就想他。”岑文本对他亲近的人说：“马周论事，文采洋溢，切合情理，没有一字可以增删，听他的话，能使人忘却疲倦。苏秦、张仪、终军、贾谊正是这样啊。然而他两肩上耸，面有火色，向上升官一定很快，只是恐怕不能活得长久。”没过多久，马周升任治书待御史，兼谏议大夫职务，代理晋王府长史。贞观十八年，他又升官做了中书令。当时设置太子司议郎，唐太宗抬高了此官的官阶。马周感叹道：“只遗憾我资质、品格不够，不能当上这个官职。”唐太宗远征辽东，留马周在定州辅佐太子。等到太宗回来，马周又担任吏部尚书，晋升银青光禄大夫。唐太宗曾经用飞白书赐给马周，上面写着：“鸾凤直冲霄汉，一定要凭借羽翼；辅佐所要寄托依靠的，关键在于尽忠尽力。”

马周患消渴病多年，太宗亲自到翠微宫去，寻找好地方为他建造宅第，经常让御厨为他备饭，御医前去看护，唐太宗又亲自为他调药，太子也前去探视。病更重时，马周就把原来上的奏章全部烧掉，并说：“管仲、晏子显露君主的过失，博取身后的名声，我不这样做。”贞观二十二年，马周去世，年仅48岁。唐太宗追赠他为幽州都督，陪葬在昭陵。

阅读下面的文言文，完成后面题。

张率传

张率，字士简，吴郡吴人。祖永，宋右光禄大夫。父环，齐世显贵，归老乡邑，天监初，授右光禄，加给事中。

率年十二，能属文，常日限为诗一篇，稍进作赋颂，至年十六，向二千许首。齐始安王萧遥光为扬州，召迎主簿，不就。起家著作佐郎。建武三年，举秀才，除太子舍人。与同郡陆倕幼相友狎，常同载诣左卫将军沈约。适值任昉在焉，约乃谓昉日：“此二子后进才秀.皆南金也.卿可与定交。”由此与昉友善。迁尚书殿中郎。出为西中郎南康王功曹史，以疾不就。久之，除太子洗马。高祖霸府建，引为相国主簿。天监初，临川王已下并置友、学。以率为鄱阳王友，迁司徒谢胐掾，直文德待诏省，敕使抄乙部书，又使撰妇人事二十余条，勒成百卷。使工书人琅邪王深、吴郡范怀约、褚洵等缮写，以给后官。迁秘书丞，引见玉衡殿。高祖曰：“秘书丞天下清官，东南胄望未有为之者，今以相处，足为卿誉。”其恩遇如此。四年三月，禊饮华光殿。其日，河南国献舞马，时与到洽、周兴嗣同奉诏为赋，高祖以率及兴嗣为工。

其年，父忧去职。其父侍妓数十人，善讴者有色貌，邑子仪曹郎顾玩之求娉焉.讴者不愿，遂出家为尼。尝因斋会率宅，玩之乃飞书言与率奸，南司以事奏闻，高祖惜其才，寝其奏，然犹致世论焉。率虽历居职务，未尝留心簿领，及为别驾奏事，高祖览牒问之，并无对，但奉答云“事在牒中”。高祖不悦。出为新安大守，秩满还都，未至，丁所生母忧。大通元年，服未阕，卒，时年五十三。昭明太子遣使赠赙。率嗜酒，事事宽恕，于家务尤忘怀。在新安，遣家僮载米三千石还吴宅，既至，遂耗大半。率问其故，答日：“雀鼠耗也。”率笑而言曰：“壮哉雀鼠。”竞不研问。

（节选自《梁书·列传第二十六》）

15.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

A.召迎主簿，不就 就：上任

B.举秀才，除太子舍人 除：授予官职

C.适值任昉在焉 适：恰好

D. 但奉答云“事在牒中” 但：还是

16.以下各组句子中.全都能表现张率善“属文”的一组是（ ）

①至年十六，向二千许首 ②高祖霸府建，引为相国主簿

③又使撰妇人事二十余条 ④高祖以率及兴嗣为工

⑤未尝留心簿领 ⑥壮哉雀鼠

A.①②⑥ B. ①③④ C.②④⑤ D.③⑤⑥

17.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.张率出身名门望族，祖父、父亲一直到他自己，虽然历经宋、齐、梁国的朝代变迁，却深受恩宠，身居高位。

B.张率天赋极高.年少时就表现不俗，加之非常勤奋，很早就名声远扬，所结交朋友如任昉、沈约等也都十分杰出。

C.张率深为梁高祖器重；高祖让他担任秘书丞之职并褒扬张率的文才，甚至在御史台弹劾他行为不检时.加以庇护。

D.张率处事大度，喜欢喝酒，但也曾因此耽误了公事，一次梁高祖当面询问他，他竟一无所知，高祖很是生气。

18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分）

（1）与同郡陆倕幼相友狎，常同载诣左卫将军沈约。（5分）

既至，遂耗大半。率问其故.答日：“雀鼠耗也。”(5分)

15.D

16.B

17.D

18. (1)与同郡人陆倕年幼时就很亲近友好，经常一同乘车去左卫将军沈约家。

(2)家僮到了吴郡，米少了大半。张率问原因，家僮回答说：“雀鼠吃了。”

【解析】

15.

试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，D项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，D但：只是。所以选D。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

16.

试题分析：此类题可先疏通选项句意，然后根据文意及句意来判断“属文”意为“写文章”。 ②可视为有才能，被看重；⑤他做官不看重公文；⑥他心胸宽容。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

17.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。D两者之间没有因果关系。所以选D。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

18.

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。幼、狎、同载、诣、既至、耗、大半、故。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

参考译文：

张率字士简，是吴郡吴人。祖父张永，在宋朝任右光禄大夫。父亲张环，在齐朝地位显贵，归家乡养老，天监初年，授任右光禄，加给事中。

张率十二岁时，就能写文章.经常是每日限定写诗一首，稍有长进就写赋颂，到十六岁，过去的诗作大约写有二千首。齐朝始安王萧遥光任扬州刺史，召迎他任主簿，他没有就任。起家任著作佐郎。建武三年，推举为秀才，授任太子舍人。与同郡人陆倕年幼时就很亲近友好，经常一同乘车去左卫将军沈约家。有一次恰巧遇到任昉在座，沈约便对任昉说：“这两人是后辈中的才俊，都是南方杰出人才，您可与他们结为朋友。”由此与任昉很友善。张率迁任尚书殿中郎。出朝任西中郎南康王功曹史，因病没有上任。过了很久，授任太子洗马。高祖建藩王府邸时，进用他做相国主簿。天监初年，临川王以下均设置友、学官。任张率为鄱阳王友，迁任司徒（官职）谢胐（人名）掾，当值文德待诏省，下旨让他抄写乙部书籍，又让他撰写了妇人事二十余条，写成百卷。派擅长书法的琅邪人王深、吴郡人范怀约、褚洵等抄写，送给后宫妃嫔。迁任秘书丞，在玉衡殿受接见。高祖说：“秘书丞是天下清官，东南帝王贵族后代没有任此职的，现让你处在这位子，足可以使你有美誉。”他受到的恩遇就像这祥。四年三月，在华光殿临水修禊聚宴。这天，河南国贡献舞马，当时与到洽、周兴嗣同奉诏令作赋，高祖认为张率和周兴嗣写得工整。

这年，他因父丧离职。他父亲的侍妓有几十人，有一个侍妓善唱歌有色貌，同乡人仪曹郎顾玩之求娶她为妻，这个侍妓不愿意，便出家当尼姑。她曾趁斋会去张率家，顾玩之就写匿名信说这个侍妓与张率通奸，御史台将此事上奏，高祖爱惜他的才能，就把奏章搁置起来，然而还是招致世人的议论。张率虽然多年担任职务，但从不留心公文薄的事，当任别驾向皇上奏事时，高祖阅呈文问他事情，他都回答不上来，只能回答说“事情全写在呈文中”。高祖听了不高兴。出朝任新安太守，任职期满回都城，还没到，遭遇亲生母亲丧事。大通元年，服丧期未满，去世，时年五十三岁。昭明太子遣使者赠送办理丧事所用的财物。

张率喜欢喝酒，处事宽容，家务事从不介意。在新安时，派家僮运三千石米送到吴郡老家，家僮到了吴郡，米少了大半。张率问原因，家僮回答说：“雀鼠吃了。”张率笑着说：“雀鼠吃得真快呀。”竟然不再追问

阅读下面的文言文，完成小题。

王烈通识达道，秉义不回。以颖川陈太丘为师，二子为友。时颖川荀慈明、贾伟节、李元礼、韩元长皆就陈君学，见烈器业过人，叹服所履，亦与相亲。由是英名著于海内。道成德立，还归旧庐，遂遭父丧，泣泪三年。遇岁饥馑，路有饿殍，烈乃分釜庾之储，以救邑里之命。是以宗族称孝，乡党归仁。以典籍娱心，育人为务，遂建学校，敦崇庠序。其诱人也，皆因其性气，诲之以道，使之从善远恶。益者不自觉，而大化隆行，皆成宝器。门人出入，容止可观，时在市井，行步有异，人皆别之。州闾成风，咸竞为善。

时国中有盗牛者，牛主得之。盗者曰：“我邂逅迷惑，从今以后将为改过。子既已赦宥，幸无使王烈闻之。”人有以告烈者，烈以布一端遗之。或问：“此人既为盗，畏君闻之，反与之布，何也？”烈曰：“昔秦穆公，人盗其骏马食之，乃赐之酒。盗者不爱其死，以救穆公之难。今此盗人能悔其过，惧吾闻之，是知耻恶。知耻恶，则善心将生，故与布劝为善也。”间年之中，行路老父担重，人代担数十里，欲至家，置而去，问姓名，不以告。顷之，老父复行，失剑于路，有人行而遇之，欲置而去，惧后人得之，剑主于是永失，欲取而购募，或恐差错，遂守之。至暮，剑主还见之，前者代担人也。老父揽其袂，问曰：“子前者代吾担，不得姓名，今子复守吾剑于路，未有若子之仁，请子告吾姓名，吾将以告王烈。”乃语之而去。老父以告烈，烈曰：“世有仁人，吾未之见。”遂使人推之，乃昔时盗牛人也。遂使国人表其闾而异之。

时人或讼曲直，将质于烈，或至涂而反，或望庐而还，皆相推以直，不敢使烈闻之。时国主皆亲骖乘适烈私馆，畴谘政令。察孝廉，三府并辟，皆不就。会董卓作乱，避地辽东，躬秉农器，编于四民。布衣蔬食，不改其乐，东域之人奉之若君。

以建安二十三年寝疾，年七十八而终。

（节选自《三国志•魏书十一》，有删改）

11.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3分）

A.道成德立，还归旧庐 旧庐：破旧的茅屋

B.遇岁饥馑，路有饿殍 岁：年成

C.子既已赦宥，幸无使王烈闻之 幸：希望

D. 遂使国人表其闾而异之 表：表彰，彰显

12.下列句子分别编为四组，全都表明王烈“育人为务”的一组是（3分）

①诲之以道，使之从善远恶 ②人有以告烈者，烈以布一端遗之

③烈曰：“世有仁人，吾未之见” ④遂使国人表其闾而异之

⑤三府并辟，皆不就 ⑥布衣蔬食，不改其乐

A.①②⑥ B.①②④ C.①③⑤ D.①⑤⑥

13.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A.王烈为父亲守丧三年，终日以泪洗面，遭遇荒年，王烈拿出自己的粮食分送给乡亲活命，所以本族人称赞他“孝”，乡亲们称赞他“仁”。

B.王烈的弟子出入，其举止言行都彬彬有礼，在街头市面，一举一动都有异于常人，百姓很容易把他们跟一般的人区别开来。

C.当时有人为争是非长短，要到王烈那里去评判对错，因王烈忙于教学、公务，有的人中途而返，有的人远远看见王烈的房子就掉头而回。

D.王烈名望极高，地方最高官员亲自乘坐马车到王烈家中咨询政事；王烈淡于名利，朝廷多次征召他去做官，他都没去就任。

14.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）其诱人也，皆因其性气，诲之以道，使之从善远恶。

（2）会董卓作乱，避地辽东，躬秉农器，编于四民。

11.A

12.B

13.C

14.

（1）他教育人，完全依循被教育者的秉性脾气，用道理开导他们，使他们追求善行远离罪恶。（ “诱”、“性气”、“从”各1分，大意2分 ）

（2）赶上董卓发动叛乱，王烈因躲避战祸到了辽东，(在这里)他亲自下田耕种，编入普通民户。（ “会”、“ 躬”、“ 四民”各1分，大意2分 ）

【解析】

11.

试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。旧庐：家乡。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为分析理解B。

12.

试题分析：⑤项说明其淡泊名利，⑥项说明其乐观。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

13.

试题分析：C“因王烈忙于教学、公务”错，原文无此意。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

14.

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B

阅读下面的文言文，完成后面题目。

司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。”监试者异之。

后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢？温与野王即是也；今年去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徙，带山之县必骇，是摇动民之心而开奸宄之原也，窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱，内徙，或为寇抄①。

是时董卓迁天子都长安，卓因留洛阳。朗父防为治书御史，当徙西，以四方云扰，乃遣朗将家属还本县。或有告朗欲逃亡者，执以诣卓，卓谓朗曰：“卿与吾亡儿同岁，几大相负!”朗因曰：“明公以高世之德，遭阳九之会②，清除群秽，广举贤士，此诚虚心垂虑，将兴至治也。威德以隆，功业以著，而兵难日起，州郡鼎沸，郊境之内，民不安业，捐弃居产，流亡藏窜，虽四关设禁，重加刑戮，犹不绝息，此朗之所以于邑也。”

朗知卓必亡，恐见留，即散财物以赂遗卓用事者，求归乡里。到谓父老曰：“董卓悖逆，为天下所仇，此忠臣义士奋发之时也。郡与京都境壤相接，洛东有成皋，北界大河，天下兴义兵者若未得进，其势必停于此。此乃四分五裂战争之地，难以自安，不如及道路尚通，举宗③东黎阳。黎阳有营兵，赵威孙乡里旧婚，为监营谒者，统兵马，足以为主。若后有变，徐复观望未晚也。”父老恋旧，莫有从者，惟同县赵咨，将家属俱与朗往焉。后数月，关东诸州郡起兵，众数十万，皆集荧阳及河内。诸将不能相一，纵兵抄掠，民人死者且半。久之，关东兵散，太祖与吕布相持于濮阳，朗乃将家还温。时岁大饥，人相食，朗收恤宗族，教训诸弟，不为衰世解业。

建安二十二年，遇疾卒，时年四十七。

明帝即位封朗子遗昌武亭侯邑百户朗弟孚又以子望继朗后遗薨望子洪嗣。

(节选自《三国志· 司马朗传》)

[注]①抄：掠夺。②阳九之会：指灾难之年或厄运。③宗：宗族，宗室

15.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )

A.客谢之 谢：道歉

B.捐弃居产 捐：捐献

C.此朗之所以于邑也 邑：同“悒”，愁闷不安

D.不为衰世解业 解：懈怠

16.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( )

A.监试者异之 莫有从者

B.唇齿之喻 久之，关东兵散

C.监试者以其身体壮大 执以诣卓

D.为天下所仇 为监营谒者

17.下列文句中，断句正确的一项是( )

A.明帝即位/封朗子/遗昌武亭侯邑百户/朗弟孚又以子望继朗后/遗薨/望子洪嗣。

B.明帝即位/封朗子/遗昌武亭侯/邑百户/朗弟孚又以子望继/朗后遗薨/望子洪嗣。

C.明帝即位/封朗子遗昌武亭侯/邑百户/朗弟孚又以子望/继朗后遗薨/望子洪嗣。

D.明帝即位/封朗子遗昌武亭侯/邑百户/朗弟孚又以子望继朗后/遗薨/望子洪嗣。

18.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A.司马朗小时候就善于应答，表现出不同于一般少年的敏捷与机智，这种才能在被董卓诘问时得到了充分的体现。

B.司马朗对冀州刺史李邵移家避难的做法很不赞成，一是因为移家于温不能真正避开灾难，二是因为李邵的离开会引起当地居民的骚乱，但他的劝阻并未起作用。

C.司马朗认为，如果董卓能够清除众多的恶人，广泛推举贤能的人才，仔细考虑，就能取得盖世的功业，董卓被他的忠心和诚意打动，最终放了他。

D.司马朗回到家乡，认为家乡也不是可以安居的地方，于是建议乡亲们跟他一起举家迁到黎明去，但父老们留恋故土，只有赵咨及家人跟着司马朗迁走。

19.将下列句子翻译为现代汉语。(7分)

①朗知卓必亡，恐见留，即散财物以赂遗卓用事者，求归乡里。（3分）

②此乃四分五裂战争之地，难以自安，不如及道路尚通，举宗东黎阳。（4分）

20.从文章中找出能体现司马朗有远见的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）(3分)

15.B

16.A

17.D

18.C

19. ①司马朗知道董卓必定败亡，害怕自己被留下，就分送财物给董卓手下管事的人，请求返回故乡。（ “见”“用事”各1分，句意1分）

②这里是军队四分五裂交战争夺的地方，很难使自己安居下去，不如趁现在道路还可以通行，（带领）整个宗室向东迁往黎阳。（ “及”“举”“东”各1分，句意1分）

20.①今寇未至而先徙，带山之县必骇②即散财物以赂遗卓用事者，求归乡里③天下兴义兵者若未得进，其势必停于此④不如及道路尚通，举宗东黎阳（答对一个得1分，两个得3分）

【解析】

15.

试题分析：提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。分析可知，B.捐：抛弃。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

16.

试题分析：本题考查了“之”“者”“以”“为”四个常见文言虚词，结合具体用法和语境可知：A.助词，相当于“的人”；B助词，的/音节助词，无意义；C介词，因为/介词，把；D介词，被/动词，担任。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

17.

试题分析：文言文断句是文言文翻译的一种特殊形式，较翻译句子要容易一些。解答本题，一是要结合上下文的具体意思，二是要凭借自己的文言语感，三是对古代文化知识要有一定的了解。以上几点综合思考去做。作为选择题也要注意“排除法”的运用。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

18.

试题分析：评价文章的思想内容和作者的观点态度是指在对文章的思想内容和作者的观点态度

正确理解额把握的基础上，对文章的思想内容和作者的观点态度做出恰当的评价。分析作者的思想观点和文章的思想内容是否准确、深刻、全面、客观或偏激、浮浅、片面、主观臆断等。可采用假设法与代入法，把句子放回到原文语境中，结合上下文，与选项所在相应段落进行比较。分析可知，C.司马朗并不真正认为董卓可以取得盖世功业，“董卓被他的忠心和诚意打动，最终放了他”属无中生有。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

19.

试题分析：本题首先要找出关键字或文言特殊句式进行重点翻译，除一些带有比喻性的词语，

一般在直译的基础上，而后意译。整句翻译时，再按照现代汉语的语法要求，做到文通句顺，表意准确。注意两句关键字句的翻译：①“见”“用事”； ②“及”“举”“东”。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

20.

试题分析：该题考查了对文中人物“司马朗”的形象鉴赏、性格把握。一定要审准题意，即找出能体现司马朗有远见的两个事例。读懂原文可知，文中这方面的事例还是较多的。同时若自己概括回答也一定要符合题意要求，表达言之有理，文通句顺。

考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【参考译文】

司马朗，字伯达，河内温地人。九岁时，有人直接叫他父亲的名字，司马朗说：“轻慢别人父母的人，也就是不尊敬自己父母的人。”这个客人就向他道歉。他十二岁时，通过通经考试成为童子郎，监考的人因为司马朗身体健壮高大，怀疑他隐瞒了年龄，就讯问他。我的父族和母族，历代人都长得个头高大，我虽然年幼，却没有希望高攀的习性，少报年龄来求得早有成就，这不是我立志要做的事。监考的人对他的话感到惊讶。 

后来关东的军队起事，原冀州刺史李邵家住在野王，靠近山势险要的地方，他打算迁居到温地。司马朗对李邵说：“唇齿相依的比喻难道只是指虞国和虢国吗？温和野王两地也正是这样；现在您离开那里而居住到这里，只是躲避早上灭亡的时刻罢了。况且您是郡国百姓中享有名望的人，现在敌寇还没有到来您就先迁走，依傍山地的各县百姓必定发生骚乱，这样就会动摇民心而成为违法乱纪的根源，我私下为郡内百姓的安危感到担忧。”李邵没有听从他的劝告。沿山一带的百姓果然发生骚乱，他们向内迁徙，有的还进行抢劫。 

这时董卓迁移天子改都长安，董卓仍留在洛阳。司马朗的父亲司马防担任治书御史，应当向西迁移，因为天下各地纷乱如云，就派司马朗带着家属返回本县。有人告发司马朗打算逃跑，把他抓起来送到董卓那里，董卓对司马朗说：“你和我死去的儿子同岁，怎么这样辜负我！”司马朗于是就说：“您凭借高出世俗的美德，恰逢天下遭遇灾难的机会，清除众多的恶人，广泛推举贤能的人才，这确实是您的虚心纳下，殚精竭虑的结果。（这样下去）将会出现兴旺以致大治的局面。您的威势和德行因此盛大，您的功勋和业绩因此显著，然而战争灾难一天天兴起，各州郡纷乱不安，郊野四境之内，百姓不能安居乐业，他们抛弃了住房财产，到处流浪逃窜，虽然四面的关口设卡制止，对逃亡的人加重刑罚惩治，但仍然不能禁绝止息，这就是我忧愁不安的原因。”

司马朗知道董卓必定败亡，害怕自己被留下，就分送财物给董卓手下管事的人，请求返回故乡。他回到故乡后对父老们说：“董卓犯上作乱，被天下人仇恨，这正是忠臣义士发奋有为的时候。我们郡和京城境界相连，洛阳城东面有成皋，北面毗连黄河，天下兴起义兵的人们如果不能前进，那情势必然使他们停留在这里。这里是军队四分五裂交战争夺的地方，很难使自己安居下去，不如趁现在道路还可以通行，带领整个宗室向东迁往黎阳。黎阳有军营，赵威孙过去同我们乡里有姻亲，担任监营谒者，统领军队，足可以做我们的首领。如果以后有变化，再慢慢观望也不晚。”父老们留恋故土，没有跟着司马朗迁走的，只有同县的赵咨，带着家眷一起和司马朗迁往黎阳。几个月后，关东各州郡起兵，聚众几十万人，都集结在荥阳、河内一带。将领们不能统一行动，放纵士兵抢掠，百姓被杀死的近一半。过了很久，关东的兵散去，太祖和吕布在濮阳一带相互对峙，司马朗才带着家人回到温地。这一年发生大饥荒，出现了人吃人的现象，司马朗收留抚恤宗族里的人，教育自己的弟弟们，不因为是衰乱时期就放松学业。 

建安二十二年，因患病去世，当时四十七岁。

魏明帝即位之后，封司马朗之子司马遗为昌武亭侯，有食邑百户。司马朗之弟司马孚又将其子司马望过继给司马朗，司马遗去世之后，由司马望之子司马洪继承其嗣。

阅读下面的文言文选段，完成小题。

张祖传

[明]张岳

张祖，字彦宗，以字行。十三岁，父祖继殁，独奉母以居。

洪武改元，闽中法令严核，绳吏之法尤峻。惮应役者邀祖斩右大指以自黜。祖疑之，入白母。母曰：“法可避也，指斩不可复续，盍去诸？”遂避匿。未几，斩指事觉，诏逮捕戍边。犯者言张某始与某辈约如此。逮久弗获。会天变肆赦，乃归。室中空虚，至系马槛牛，毁斗桶为薪。念非力学无以树门户，于是决意习儒业。是时，诏民田八顷以上家，择子若^①孙一人为吏。县檄至，祖挥之弗受，执卷奋曰：“吾而吏耶？”令白按察司，复檄祖往，固弗受如县。使者熟视之，曰：“君，我辈中人也，勿辱于县。”遂挟以去。

祖既通儒术，兼晓丸章算法。时方行方田^②令，即以其事属之。文案盈几，祖精勤不舍，昼夜栉理而错画之，皆有绪可按据。

建文时，祖为吏部吏。未几，云南布政张公紞召入为尚书，于属吏多所更易，独言张某老成，守法不易也。时帝方与方孝孺辈讲求古治，经济之事多变太祖旧章，章奏日下吏部。祖密言于紞曰：“高皇帝起布衣，有天下，立法创制，规模远矣。为治当责实效。令法制已定，日有变更，未必胜于旧，徒使异议者以为口实，盍先其急者？”紞深然之，而夺于群议，不能用。会添设京卫知事一员，诏吏部选可者。紞曰：“无逾祖矣。”授留守知事。

及靖难师渡江，祖为安吉县丞。紞被谴自经^③，舁尸归，属吏无敢往视，祖独往经理其殡。殡毕，哭奠而去。时人义之。

安吉在万山中，向多逋民^④，隐田不以自实，财赋甚少。祖至，清勤自持，敬礼贤士大夫，与讲究磨砺。在职九年，稽核财赋，修筑陂塘圩岸，不可胜计。逋民隐田者令以占籍^⑤输税，免其罪。声称著闻，以最荐升湖广按察司经历。行至吴桥卒，惟一子扶丧归。 (摘编自《小山类稿》)

[注]①若：或者。②方田：指方田均税法。③紞被谴自经：朱棣登位，张紞被解除职务后自杀。④逋民：逃到本地的百姓。⑤占籍：自外地迁来的成为有户籍的当地居民。

9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）(3分)

A.会天变肆赦 会：适逢。 B.守法不易也 易：改变。

C.无逾祖矣 逾：超过。 D.而夺于群议，不能用 用：采用。

10.下列各组句子中，全部表明张祖尽职尽责的一组是（ ）(3分)

①闽中法令严核 ②昼夜栉理而错画之

③复檄祖往，固弗受如县 ④为治当责实效

⑤稽核财赋，修筑陂塘圩岸 ⑥逋民隐田者令以占籍输税

A.②⑤⑥ B.①④⑥ C.②③④ D.①③⑤

11.下列对原文内容的概括与分析不正确的一项是（ ）(3分)

A.张祖为逃避服役而逃跑藏匿起来，遇赦后见家境衰败，于是决定发愤读书以振兴家门。

B.建文年间张祖在吏部做小吏，上司张紞非常赏识他，认为他办事老成，笃守法令。

C.吏部尚书张紞自杀后，属吏中只有张祖敢出面料理丧事，当时的人认为他有情有义。

D.张祖任安吉县九年，因政绩卓著，考核获得最高等级，授予留守知事。

乙、翻译题（6分）

12.请把下面句子翻译成现代汉语。

(1) 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。(3分)

译文：

(2) 空自苦亡人之地，信义安所见乎？（3分）

译文：

9.B

10.A

11.D

12.

(1)我们之所以离开亲眷家人来侍奉您，只是仰慕您的高尚德行啊。

(2)白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义又怎能有所表现呢？

【解析】

9.

试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。易：更换。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为分析理解B。

10.

试题分析：①③④答非所问。不合题干要求。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

11.

试题分析：D“授予留守知事”有误。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

12.

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B

参考译文：

张祖，字彥宗，以字为名被世人所知。十三岁时，父亲、祖父相继去世，独自侍养母亲一起居住。

洪武元年，闽中的法令严酷，约束官吏的法令尤甚。有害怕被征召劳役的人来约张祖一起斩断右手大拇指来免除劳役。张祖疑虑拿不定主意，回家告诉了母亲，母亲说：“法令可以逃避，手指斩断后就不能再连上，何不逃离呢？”于是逃跑藏匿起来。不久，斩断指头的事被发现，诏令逮捕发配去戍边。犯罪的人说张祖开始与自己相约这样做的。追捕张祖很久没有抓到。正赶上新皇即位大赦天下，就回来了。家中一无所有，以至于变成马厩牛圈，毁木斗桶做薪柴。张祖想不努力学习就不能振兴门户，于是决心学习儒学。这时，皇帝下诏有八顷田以上的人家，选出一个儿子或孙子为小吏。县里文书送到（征如张祖），张祖拒不接受，手拿经书愤愤的说：“我是做小吏的人吗？”县令报告了按察司，按察司再发文让张祖前去，张祖像县里一样坚决不接受。使者仔细地看了看顾他，说：“您是我们这一类的人，不要在县里受委屈。”于是带他一起离开了。

张祖已经通晓儒学，又明晓九章算法。当时正推行方田均税法，就把这件事交付给他。文书满几案，张祖兢兢业业，废寝忘食分类梳理、安排、谋划，事情做的有条有理、有据可查。

建文帝时，张祖为吏部小吏。不长时间，云南布政史张公紞被召入为吏部尚书，于是下属官吏很多都更换了，唯独说张祖办事老城、守法度而没有更换。当时建文皇帝正与方孝孺等人讲求古法治国，治理国家的事很多都改变了太祖的旧制度，变法章奏每天都传到吏部。张祖暗中对张公紞说：“高皇帝起于平民，据有天下，创立新法制度，规模很大。治理国家应追求实效。现在法制已定，每天都有变更，未必胜于旧法，只给有不同意见的人提供借口，何必这么急着改变呢?” 张公紞认为他说的很对，但因群议太盛，没有采用。恰逢（要）增设一位京卫知事，皇帝下令吏部挑选合适的人。张公紞说：“没有比张祖（再合适的）。”授张祖为留守知事。

等到靖难之师渡江成功后，张祖做安吉县丞。张公紞被解除职务自杀，尸体抬回家，属吏没有敢去探视的，只有张祖前往帮助料理丧事。出殡完毕，哭着祭奠后离开，当时的人认为他有情有义。

安吉多山，向来多逃到本地的百姓，隐藏田地不能如实上报，收上的财赋很少。张祖到任后，清廉勤勉自守，尊敬礼待贤士大夫，与他们协商探讨，在职九年，稽查核实财赋，修筑池鱼之殃堤坝，不可胜数。逃到本地的百姓隐藏田地的令他们登记户籍交税，免其罪过，声名卓著远扬，因考核等级最高被推荐升任湖广按察司经历。上任行经吴桥时去世，只有一个儿子扶丧归家。

阅读下面的文言文，完成小题。

何乔新，字廷秀，江西广昌人。时乔新已登景泰五年进士，官南京礼部主事。成化四年迁福建副使。所属寿宁银矿，盗采者聚众千余人，募兵击擒其魁。福安、宁德银矿久绝，有司责课，民多破产。乔新以为言，减三之二。兴化民自洪武初受牛于官，至是犹岁课其租，奏免之。迁河南按察使。岁大饥，故事，振贷迄秋止。乔新曰：“止于秋，谓秋成可仰也，今秋可但已乎？”振至明年麦熟乃止。都御史原杰以招抚流民至南阳，引乔新自助。初，项忠驱流民过当，民闻杰至，益窜山谷。乔新躬往招之，附籍者六万余户。迁湖广右布政使。荆州民苦徭役，验丁口贫富，列为九等，民便之。

乔新性廉介，观政工部时，尝使淮西。巢令阎徽少学于文渊①，以金币馈。乔新却之，阎曰：“以寿吾师耳。”乔新曰：“子欲寿吾亲，因他人致之则可，因吾致之则不可。”卒不受。福建市舶中官死，镇守者分其赀遗三司，乔新独固辞。不得，输之于库。

罢归后，巡按江西御史陈诠奏：“乔新始终全节，中间只以受亲故馈遗之嫌，勒令致仕，进退黯昧，诚为可惜。乞行勘，本官如无疾则行取任用，有疾则加慰劳，以存故旧之恩，全进退之节。”不许。后中外多论荐，竟不复起。十五年卒，年七十六。

江西巡抚林俊为彭韶及乔新请谥，吏部覆从之。有旨令上乔新致仕之由，给事中吴世忠言：“乔新学行、政事莫不优，忠勤刚介，老而弥笃。御史邹鲁挟私诬劾，一辞不辨，恬然退归。杜门著书，人事寡接，士大夫莫不高其行。若必考退身之由，疑旌贤之典，则如宋蒋之奇尝诬奏欧阳修矣，胡纮辈尝诬奏朱熹矣，未闻以一人私情废万世公论也。”事竟寝。正德十一年，广昌知县张杰复以为言，乃赠太子太保。明年赐谥文肃。（选自《明史》，有删改）

【注】①文渊：何乔新之父。

15.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A.至是犹岁课其租 课：征收赋税

B.谓秋成可仰也 仰：依靠

C.疑旌贤之典 旌：表扬

D.镇守者分其赀遗三司 遗：遗失

16.下列各组句子中，全部表明何乔新“忠勤刚介”的一组是（ ）（3分）

①募兵击擒其魁 ②振贷迄秋止 ③乔新躬往招之，附籍者六万余户

④不得，输之于库 ⑤以存故旧之恩，全进退之节 ⑥后中外多论荐，竟不复起

A ①②⑤ B.①③④ C.②④⑤ D.②③⑥

17.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A.何乔新关心百姓疾苦，任福建副使期间，看看到福安、宁德一带很多百姓破产，便上奏朝廷，减免当地百姓三分之二的赋税。

B.何乔新为人廉洁正直。生前，多次拒绝他人所送之礼；福建市舶司的官员死了之后，乔新没有接受镇守者分给的资财。

C.何乔新罢归后，得到许多官员的推荐。陈铨请求朝廷认真审查，如果乔新没有病就应该起用他，但朝廷没有答应。

D.何乔新生前的功绩，最终得到朝廷的认可。吴世忠反驳邹鲁的诬告，认为何乔新忠心勤奋，刚正耿直，无论是学问人品，还是处理政事的才能，都不错，于是朝廷加谥为文肃。

18.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）乔新曰：“子欲寿吾亲，因他人致之则可，因吾致之则不可。”卒不受。（5分）

（2）乔新始终全节，中间只以受亲故馈遗之嫌，勒令致仕，进退黯昧，诚为可惜。（5分）

15.D

16.B

17.D

18.

（1）乔新说：“你要为我的父亲祝寿，通过他人送给父亲就可以了，通过我送给父亲就不行。”最终没有接受。（寿、因、卒各1分  大意2分）

（2）何乔新始终保全节操，中间只是因为有接受亲戚朋友赠礼的嫌疑，朝廷就强令他辞职，退得不明不白，真是可惜。（全节、致仕、进退各1分  大意2分）

【解析】

15.

试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。遗：馈赠，赠送。

考点：解常见文言实词在文中的含义。能力层级为分析理解B。

16.

试题分析：②是过去官吏的做法⑤是巡按江西御史陈诠的奏议⑥是乔新的仕途结局

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

17.

试题分析：吴世忠上奏后，事情被搁置。张杰上奏后，第二年，何乔新才被加谥为文肃。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

18.

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B

阅读下面的文言文，完成后面的题目。

一

扁鹊者，渤海郡鄚人也。少时为人舍长①。舍客长桑君过，扁鹊独奇之，常谨遇之。长桑君亦知扁鹊非常人也，出入十余年，乃呼扁鹊私坐，间与语曰：“我有禁方，年老，欲传与公，公毋泄。”扁鹊曰：“敬诺。”乃出其怀中药予扁鹊：“饮是以上池之水②，三十日当知物③矣。”乃悉取其禁方书尽与扁鹊。忽然不见，殆非人也。扁鹊以其言饮药三十日，视见垣一方④人。以此视病，尽见五脏症结，特以诊脉为名耳。

当晋昭公时，诸大夫强而公族弱，赵简子为大夫，专国事。简子疾，五日不知人，大夫皆惧，于是召扁鹊。扁鹊入视病，出，董安于问扁鹊，扁鹊曰：“血脉治也，而何怪！昔秦穆公尝如此，七日而寤。今主君之病与之同，不出三日必间。”居二日半，简子寤，董安于以扁鹊言告简子，简子赐扁鹊田四万亩。

扁鹊过齐，齐桓侯客之。入朝见，曰：“君有疾在腠理，不治将深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯谓左右曰：“医之好利也，欲以不疾者为功。”后五日，扁鹊复见，曰：“君有疾在血脉，不治恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯不悦。后五日，扁鹊望见桓侯而还走。桓侯使人问其故。扁鹊曰：“疾之居腠理也，汤熨之所及也；在血脉，针石之所及也；其在骨髓，虽司命无奈之何。今在骨髓，臣是以无请也。”后五日，桓侯体病，使人召扁鹊，扁鹊已逃去。桓侯遂死。

扁鹊名闻天下。过邯郸，闻贵妇人，即为带下医⑤；过洛阳，闻周人爱老人，即为耳目痹医；来入咸阳，闻秦人爱小儿，即为小儿医，随俗为变。秦太医令李醯自知伎不如扁鹊也，使人刺杀之。至今天下言脉者，由扁鹊也。

[注] ①舍长：供客人食宿的馆舍主管人。②上池之水：指草木的露水。③知物：洞察事物。④垣一方：墙那一边。⑤带下医：妇科医生。

7.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A.扁鹊独奇之，常谨遇之 遇：对待

B.不出三日必间 间：病愈

C.后五日，桓侯体病 病：患病

D.过邯郸，闻贵妇人 贵：尊贵

8.以下各组句子中，全都表明扁鹊医术高明的一组是（ ）（3分）

①扁鹊以其言饮药三十日，视见垣一方人 ②今主君之病与之同，不出三日必间

③君有疾在腠理，不治将深 ④今在骨髓，臣是以无请也

⑤闻秦人爱小儿，即为小儿医 ⑥至今天下言脉者，由扁鹊也

A.①③⑤ B.②③⑥ C.③④⑤ D.①④⑥

9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A.扁鹊为馆舍主管人时，非常恭敬地对待长桑君。长桑君也看出扁鹊不是一般的人，所以在交往十余年后，把自己私藏的药方传给了扁鹊。

B.晋国大夫赵简子执掌国事时患病，五天昏迷不醒，大夫们都很担心。扁鹊看后断言不出三天赵简子会痊愈，结果果如扁鹊所说，因此赵简子赏赐扁鹊田地四万亩。

C.扁鹊到齐国时，看出齐桓侯身体有病，但齐桓侯讳疾忌医，使扁鹊很生气。所以当后来齐桓侯病重再召请他时，他负气逃到别的国家，致使齐桓侯不治而亡。

D.扁鹊名扬天下后，仍然随俗为变，致力于解除病人的痛苦。秦国的太医令李醯自愧弗如，派人杀害了他，但是他诊脉的方法却受到后人的推崇。

10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）间与语曰：“我有禁方，年老，欲传与公，公毋泄。”（5分）

（2）桓侯谓左右曰：“医之好利也，欲以不疾者为功。”（5分）

二

傅竖眼，本清河人。沉毅壮烈，少有父风。入国，镇南王肃见而异之，且奇其父节，倾心礼敬，表为参军。从肃征伐，累有战功，稍迁给事中、步兵校尉、左中郎将，常为统军，东西征伐。世宗时为建武将军，讨扬州贼。破之，仍镇于合肥，萧衍民归之者数千户。

后武兴氐杨集义反叛，推其兄子绍先为主，攻围关城。梁州刺史邢峦遣竖眼讨之。集义众逆战，频破走之，乘胜追北，仍克武兴。还洛，诏假节，行南兖州事。竖眼善于绥抚，南人多归之。

竖眼性既清素，不营产业，衣食之外，俸禄粟帛皆以飨赐夷首，赈恤士卒。抚蜀人以恩信为本，保境安民，不以小利侵窃。远近杂夷相率款谒，仰其德化，思为魏民矣。是以蜀民请军者旬月相继，世宗甚嘉之。肃宗初，屡请解州，乃以元法僧代之。益州民追随恋泣者数百里。

朝廷以西南为忧，乃驿征竖眼于淮南。既至，率步骑三千以讨张齐。竖眼三日之中，转战二百余里，甲不去身，频致九捷。张齐引兵西退，遂奔葭萌。蜀民闻竖眼复为刺史，人人喜悦，迎于路者日有百数。竖眼至州，白水以东，民皆宁业。

竖眼表求解州，不许，仍转梁州刺史。梁州之人既得竖眼为牧，人咸自贺。而竖眼至州，遇患不堪综理，其子敬绍险暴不仁，聚货耽色，甚为民害，远近怨望焉。敬绍颇览书传，微有胆力，而奢淫倜傥，轻为残害。又见天下多事，阴怀异图，欲杜绝四方，擅据南郑。令其妾兄唐崐仑扇搅于外，聚众围城，敬绍谋为内应。贼围既合，其事泄露，在城兵武执敬绍，白竖眼而杀之。竖眼耻恚发疾，遂卒。永安中，赠征东将军、吏部尚书、齐州刺史。

《选自《魏书列传五十八﹒傅竖眼》，有删节》 [注]①氐：我国古代民族

11.下列句子中，对加点词的解释不正确的一项是（ ）

A. 稍迁给事中 稍：逐渐，慢慢

B. 集义众逆战 逆：抵触，违背

C. 行南兖州事 行：代理，处理

D. 远近怨望焉 望：埋怨，责怪

12.下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是（ ）

A. 不以小利侵窃 赵王岂以一璧之故欺秦邪

B. 迎于路者日有百数 不拘于时，学于余

C. 梁州之人既得竖眼为牧 郯子之徒，其贤不及孔子

D. 远近怨望焉 而神明自得，圣心备焉

13.下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（ ）

A.对于推举兄长之子做君主的叛贼杨集义，竖眼接连攻克，并且乘胜追击。

B.竖眼做事深得民心，以至远近的少数民族都来叩拜，想要成为北魏百姓。

C.竖眼之子谋逆反叛，终招致杀身之祸，可见，竖眼也有教子无方的不足。

D.竖眼能征善武，屡立战功；多地为官，遇到任何复杂问题都能总揽管理。

14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）俸禄粟帛皆以飨赐夷首，赈恤士卒（5分）

（2）敬绍颇览书传，微有胆力，而奢淫倜傥，轻为残害（5分）

15.用斜线（/）给短文画线句断句。（6分）

故有道之士未遇时，隐匿分窜，勤以待时。时至，有从布衣而为天子者，有从千乘而得天下者，有从卑贱而佐三王者，有从匹夫而报万乘者。故圣人之所贵，唯时也。水冻方固后稷不种后稷之种必待春故人虽智而不遇时无功方叶之茂美终日采之秋霜既下众林皆羸事之难易不在小大务在知时。

取材于《韩非子•说林上》

7.D

8.B

9.C

10.（1）（长桑君）悄悄地对扁鹊说：“我有秘藏的医方，我年老了，想传留给你，你不要泄漏出去。”（译出大意给1分；“间”“语”“禁方”“泄”四处，译对一处给1分）

（2）桓侯对身边的人说：“医生喜爱功利，想把没病的人（治好）说成是自己治疗的功绩。”（“之”是用在主谓之间，1分；“利”“以……为”“疾”三处，各1分；语句通顺1分）

11.B

12.A

13.D

14.（1）所得的俸禄衣食都用来赠送赏赐夷人首领，赈济抚恤士卒。

（2）敬绍读书颇多，略有胆力，但骄奢淫逸放荡不羁，随意残害百姓。

15.

故有道之士未遇时，隐匿分窜，勤以待时。时至，有从布衣而为天子者，有从千乘而得天下者，有从卑贱而佐三王者，有从匹夫而报万乘者。故圣人之所贵,唯时也。水冻方固/后稷不种/后稷之种/必待春//故人虽智/而不遇时/无功//方叶之茂美/终日采之//秋霜既下/众林皆羸//事之难易/不在小大/务在知时。

【解析】

7.

试题分析：答题时要把实词放回到原文中进行理解，结合文意，运用适当的方法，比如字音推断法、字形推断法、对称结构推断法、结构成分分析法等。结合文本“闻周人爱老人”，“闻秦人爱小儿”，此句应是“闻邯郸贵妇人”，“贵”的词性应该和“爱”相同，是动词，翻译为“尊重”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

8.

试题分析：做信息筛选题，一定要看准题干要求筛选的对象，此题要求考生筛选的是扁鹊医术高明的表现，①是表现扁鹊服长桑君的药之后的效果，④表现扁鹊的无可奈何，⑤表现扁鹊的审时度势。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

9.

试题分析：分析概括文本的内容，常用方法步骤是，先到文本中找到原句与选项对照比较，再推断关键词语。C项无中生有，文本第三段扁鹊曰：“疾之居腠理也，汤熨之所及也；在血脉，针石之所及也；其在骨髓，虽司命无奈之何。今在骨髓，臣是以无请也。”因此扁鹊逃到别的国家的原因并不是“负气出逃”，而是看到齐桓侯病入膏肓，确实无可救药。并且齐桓侯的死亡不是扁鹊的过错。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

10.

试题分析：翻译题一般采取直译为主，意译为辅的方法。翻译前，可有意识地去找该句的采分点，采分点一般为重要的常见的实词、虚词，词类活用，特殊句式。（1）实词，间，悄悄地；语，对……说，告诉；禁方，秘方；泄，泄露。此句考查的均为实词，需要提醒考生的是，该句的句首省略了主语“长桑君”，要补充出来。（2）实词，利，功利；疾，患病。虚词，之，放在主谓之间，不译；虚词，以……为，把……当成。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

11.

试题分析：答题时要把实词放回到原文中进行理解，结合文意，运用适当的方法。此句中“集众义逆战”的“逆”字理解为“抵触、背叛”的意思时，句子的意思就成了杨集义的士兵抵触、背叛战争，这与原文是不符的，背叛的话就不会有后面那句“频破走之”了。因而“逆”是“迎，迎战”的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

12.

试题分析：文言文虚词的用法比较灵活，要确定一个虚词的用法就必须联系语境做具体分析，做到“字不离句，句不离篇”。当然首先应该积累常见的十八个文言虚词的用法，而后可以使用语法切入法、位置分析法、成语联想法、语境联系法等来判断虚词的意义和用法。A项均为介词，因为；B项第一个介词，在，到；第二个亦为介词，但表被动；C项第一个助词，的；第二个指示代词，这；D项第一个代词，他，指敬绍；第二个句末语气词，了。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

13.

试题分析：文本最后一段，竖眼调任梁州刺史，百姓暗自称贺，谁知，到了梁州却因为自己的儿子胡作非为内心愤恨，引病去世，“遇患不堪综理”。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

14.

试题分析：翻译题一般采取直译为主，意译为辅的方法。翻译前，可有意识地去找该句的采分点，采分点一般为重要的常见的实词、虚词，词类活用，特殊句式。（1）实词，飨，赠送赏赐；赈恤，赈济抚恤；夷首，夷人首领。虚词，以，用来。（2）实词，胆力，胆量；倜傥，放荡不羁；轻，随意。虚词，而，但、却。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

15.

试题分析：本题考查文言文断句的能力，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词（发语词、句末语气词、时间词等），借助句式，借助修辞（对偶、排比、顶针、反复等），借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等。这段话论证的是时机的重要性，需要断句的这句是采用了比喻的方式来说明这个道理。①先根据“后稷”这个人名，可知“后稷”作主语，其前均需断开。②“故”“而”作连词，其前断开。③“叶之茂美”与“/秋霜既下”句意上两两相对，“方”字是“正当”的意思，与“叶之茂美”相连，因而在“方”前“美”后，“秋”前“下”后断开。④“不在”与“务在”相对，“不”、“务”前断开。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

【参考译文一】

扁鹊是渤海郡鄚（ｍào，茂）人。年轻时做人家客馆的主管。有个叫长桑君的客人到客馆来，只有扁鹊认为他是一个奇人，时常恭敬地对待他。长桑君也知道扁鹊不是普通人，他来来去去有十多年了，一天叫扁鹊和自己坐在一起，悄悄地对扁鹊说：“我有秘藏的医方，我年老了，想传留给你，你不要泄漏出去。”扁鹊说：“好吧，遵命。”他这才从怀中拿出一种药给扁鹊，并说：“用草木上的露水送服这种药，三十天后你就能知晓许多事情。”又接着拿出全部秘方都给了扁鹊。忽然间人就不见了，大概他不是凡人吧。扁鹊按照他说的服药三十天，就能看见墙另一边的人。因此诊视别人的疾病时，能看五脏内所有的病症，只是表面上还在为病人切脉。

在晋昭公的时候，众多大夫的势力强盛而国君的力量衰弱，赵简子是大夫，却独掌国事。赵简子病了，五天不省人事，大夫们都很忧惧，于是召来扁鹊。扁鹊入室诊视病后走出，大夫董安于向扁鹊询问病情，扁鹊说：“他的血脉正常，你们何必惊怪！从前秦穆公曾出现这种情形，昏迷了七天才苏醒。现在你们主君的病和他相同，不出三天就会痊愈。”过了二天半，赵简子苏醒了，董安于把扁鹊说过的话告诉赵简子，赵简子赐给扁鹊田地四万亩。

扁鹊到了齐国，齐桓侯把他当客人招待。他到朝廷拜见桓侯，说：“您有小病在皮肤和肌肉之间，不治将会深入体内。”桓侯说：“我没有病。”扁鹊走出宫门后，桓侯对身边的人说：“医生喜爱功利，想把没病的人（治好）说成是自己治疗的功绩。”过了五天，扁鹊再去见桓侯，说：“您的病已在血脉里，不治恐怕会深入体内。”桓侯说：“我没有病。”扁鹊出去后，桓侯不高兴。过了五天，扁鹊看见桓侯就立即跑走了。桓侯派人问他跑的缘故。扁鹊说：“疾病在皮肉之间，汤剂、药熨的效力就能达到治病的目的；疾病在血脉中，靠针刺和砭石的效力就能达到治病的目的；疾病进入骨髓，就是掌管生命的神也无可奈何。现在疾病已进入骨髓，我因此不再要求为他治病。”过了五天后，桓侯身上患了重病，派人召请扁鹊，扁鹊已逃离齐国。桓侯于是就病死了。

扁鹊名声传扬天下。他到邯郸时，闻知当地人尊重妇女，就做治妇女病的医生；到洛阳时，闻知周人敬爱老人，就做专治耳聋眼花四肢痹痛的医生；到了咸阳，闻知秦人喜爱孩子，就做治小孩疾病的医生；他随着各地的习俗来改变自己的医治范围。秦国的太医令李醯自知医术不如扁鹊，派人刺杀了扁鹊。到现在，天下谈论诊脉法的人，都遵从扁鹊的理论和实践。

【参考译文二】

1.所以有道之士没有遇到时机的时候，就到处隐匿藏伏起来，甘受劳苦来等待时机。时机一到，有的从平民而成为天子，有的从诸侯而得到天下，有的从卑贱的地位进而辅佐三王，有的从普通百姓进而能向万乘之主报仇。所以圣人所看重的，只是时机。水冻得正坚固时，后稷不去耕种，后稷耕种，一定要等待春天到来。所以人即使有智慧，但如果遇不到时机，也不能建立功业。正当树叶长得繁茂的时候，可以整天采摘；等到秋霜降下以后，所有的树木树叶都落尽了。事情的难易，不在于大小，关键在于掌握时机。

2.傅竖眼，原本是清河人。性格深沉勇毅慷慨壮烈，少时有父亲的风范。进入魏国，镇南王拓跋肃见到他觉得他与众不同，并且称奇他父亲的节操，对他倾尽真心以礼敬待，上表请求作为自己的参军。竖眼跟随拓跋肃征战，多有战功，渐渐升职为给事中、步兵校尉、左中郎将，经常作为统军，东征西讨。世宗时做建武将军，讨伐扬州敌人。击退敌人后，仍然镇守在合肥，萧衍的百姓归顺他的有几千户。

　　后来武兴年间的氐族人杨集义__叛乱，推举他兄长的儿子绍先做君主，攻打围困城关。梁州刺史邢峦派遣竖眼讨伐杨集义。杨集义的兵士迎战，频频战败而逃，竖眼乘胜追击，又攻克了武兴。回到洛阳，诏令持节代理兖州南部事务。竖眼善于安抚民心，南部夷人多归顺了他。

　　竖眼秉性清雅淡泊，又不经营产业，自身以外的俸禄衣食都用来赠送赏赐夷人首领，赈济抚恤士卒。抚慰蜀人把恩信作为根本，保卫境土安抚百姓，不因为小利而进行侵扰窃取。远近的少数民族都来叩拜，景仰他的恩德教化，想要成为北魏的百姓。因此请求从军的蜀地百姓旬月之间络绎不绝，世宗极力地赞美他。肃宗初年，竖眼屡次请求镇守解州，朝廷于是用元法僧代替他。益州百姓因留恋他而哭泣追随了数百里。

　　朝廷认为西南堪忧，于是传诏征召竖眼到淮南。到了以后，竖眼率领步兵三千人征讨张齐。三天之中，竖眼转战二百多里，铠甲不离身，连续取得九次大捷。张齐领兵西退，于是竖眼来到葭萌。蜀地百姓听闻竖眼又做刺史了，人人喜悦，到路上迎接他的人每天都要上百。竖眼到了州郡以后，白水以东的地方，百姓都安居乐业。

　　竖眼上表求调解州，不被准许，又转调梁州刺史。梁州的百姓人得因为竖眼做自己的长官，都暗自称贺。但是竖眼到了梁州后，遇到复杂问题不能总揽管理，他的儿子敬绍又险恶残暴，聚敛财货，沉溺美色，严重到成为百姓的祸害，远近之人都怨恨他。敬绍读书颇多，略有胆力，但是骄奢淫逸放荡不羁，随便残害百姓。又见天下多事，暗怀不良企图，想与四方断绝联系，占据南郑。让他侍妾的兄长唐崐仑在外扇动扰乱，聚众围城，敬绍图谋做内应。贼众围城之后，他们的阴谋泄露了，守在城头的士兵以武力捉到敬绍，告知竖眼之后就杀了他。竖眼自感耻辱，内心愤恨，引发疾病，就去世了。永安中年，赠谥号征东将军、吏部尚书、齐州刺史。《魏书列传五十八傅竖眼》

阅读下面的文言文，完成各小题。

韩建，字佐时，许州长社人也。少为蔡州军校。僖宗还长安，建为潼关防御使、华州刺史。华州数经大兵，户口流散。建少贱，习农事，乃披荆棘，督民耕植，出入闾里，问其疾苦。建初不知书，乃使人题其所服器皿床榻，为其名目以视之，久乃渐通文字。见《玉篇》，喜曰：“吾以类求之，何所不得也。”因以通音韵声偶，暇则课学书史。是时，天下已乱，诸镇皆武夫，独建抚缉兵民，又好学。

乾宁三年，李茂贞复犯京师，昭宗将奔太原，次渭北，建遣子允请幸华州。昭宗又欲如鄜州，建追及昭宗于富平，泣曰：“藩臣倔强，非止茂贞，若舍近畿而巡极塞，乘舆渡河，不可复矣！”昭宗亦泣，遂幸华州。

建已得昭宗幸其镇，遂欲制之，因请罢诸王将兵，散去殿后诸军，累表不报。建已杀诸王，乃营南庄，起楼阁，欲邀昭宗游幸，因以废之而立德王裕。其父叔丰谓建曰：“汝陈、许间一田夫尔，遭时之乱，蒙天子厚恩至此，欲以两州百里之地行大事，覆族之祸，吾不忍见，不如先死！”因泣下歔欷。李茂贞、梁太祖皆欲发兵迎天子，建稍恐惧，乃止。光化元年，昭宗还长安，自为建画像，封建颍川郡王，赐以铁券。建辞王爵，乃封建许国公。

昭宗东迁，建从至洛，昭宗举酒属太祖与建曰：“迁都之后，国步小康，社稷安危，系卿两人。”次何皇后举觞，建蹑太祖足，太祖乃阳醉去。建出，谓太祖曰：“天子与宫人眼语，幕下有兵仗声，恐公不免也。”太祖以故尤德之，表建平卢军节度使。

太祖即位，拜司徒同中书门下平章事。太祖性刚暴，臣下莫敢谏诤，惟建时有言，太祖亦优容之。太祖郊于洛，建为大礼使。罢相，出镇许州，太祖崩，许州军乱，见杀，年五十八。

（ 选自欧阳修《新五代史卷四十杂传第二十八》）

17.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）

A.督民耕植 督：督促

B.昭宗将奔太原，次渭北 次：按次序

C.太祖以故尤德之 德：感激

D.建蹑太祖足 蹑：踩，踏

18.下列句子中，全都表现韩建工于心计、行事精明的一组是（3分）

①建遣子允请幸华州 ②昭宗亦泣，遂幸华州

③因以废之而立德王裕 ④欲以两州百里之地行大事

⑤建蹑太祖足，太祖乃阳醉去 ⑥幕下有兵仗声，恐公不免也

A.①③⑤ B.②⑤⑥ C.①②④ D.③④⑥

19.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （3分）

A.韩建出身低贱，熟悉农家的事情，面对多次遭受战争祸害、百姓流散的现状，他非常关心农耕，经常深入到乡间，了解百姓疾苦。

B.韩建开始不识字，后来通过努力学习，慢慢通晓文字，并且学习书史；在天下已乱的时期，只有他能够安抚兵民，又喜欢学习。

C.李茂贞再次攻打京城的时候，昭宗先是想逃奔太原，后又想要到鄜州，但韩建软硬兼施，最终将昭宗逼到他的“根据地”华州。

D.韩建本想废掉昭宗，另立德王裕；其父叔丰告诫他此举是灭族之祸，加上李茂贞、梁太祖皆欲发兵迎天子，最终使他罢了手。

17.B

18.A 

19.C

【解析】

17.

试题分析：次：停留。文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

18.

试题分析：②是昭宗的行为；④是韩父之言；⑥是韩建的观察与分析，反映了其精明。题干中未选。这类题目常涉及人物行为举止、 人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选 ，做题时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

19.

试题分析：韩建“软硬兼施”“将昭宗逼到”华州的说法不当，文中没有写他用强力胁迫昭宗。综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

【参考译文】

韩建传韩建字佐时,许州长社人。年少时为蔡州军校,僖宗回到长安,建当潼关防御使、华州刺史。华州经过多次大战,户口流散,建年少时贫穷,懂得务农,就披荆斩棘,督促民众耕种,出入村庄,问疾问苦。建起初不识字,叫别人把字写在他的衣服、器具、床榻上,让他读,逐渐能认识一些文字。见《玉篇》,高兴的说:“我寻找同类的,还怕得不到吗?”因此能通音韵,闲时学习书史。当时天下已经大乱,各镇都是武夫,只有建能安抚兵民,又爱好学习,

乾宁三年(896),李茂贞又进攻京城,昭宗准备逃奔太原,走到渭北,建派儿子允请天子到华州。昭宗又想到鄜州,建到富平追上昭宗哭着说:“藩臣强横不法,不止一个李茂贞,倘若放弃京畿而到边塞,一旦渡河,就没有回来的希望了!”昭宗也哭,于是去华州。

建得到昭宗后就想控制他,就请求罢免亲王统兵权,解散殿后军,多次要求得不到昭宗同意。建已经杀了诸王,就在南庄营建楼阁,想邀请昭宗游幸,乘机废了他而立德王裕。建的父亲叔丰对他说:“你是陈、许之间一个农夫,遇天下大乱,受天子厚恩才有这样富贵,想靠两州百里之地行大事,这是灭族之祸呀,我不忍心看见,不如先死!”不断哭泣呜咽。李茂贞、梁太祖都想发兵迎接天子,建有点害怕,才停止这种打算。光化元年(898),昭宗回到长安,自己给建画像,封他当颍川郡王,赐给铁券。建辞王爵,才封他为许国公。

昭宗东迁,建跟随到洛阳,昭宗举酒对太祖和建说:“迁都之后,国家步入小康,社稷安危,靠你们两人。”接着何皇后举杯,建踩太祖脚,太祖假装喝醉了出去。建出来后对太祖说“:天子对宫人使眼色,幕后有兵器声音,恐怕你有危险呀!”太祖因此感谢他,上表叫建当平卢军节度使。

太祖即帝位,升司徒同中书门下平章事。太祖性情暴躁,臣下不敢谏言,只有建时常敢说,太祖也优容他。太祖在洛阳郊祀,建为大礼使。罢相后出镇许州,太祖死,许州军内乱,被杀,年五十八岁。

阅读下面的文言文，回答后面题(8分）

冯异字公孙，颍川父城人也。汉兵起，异为王莽拒汉。光武略地颍川，异间出行属县，为汉兵所执。时异从兄孝从光武，因荐异，得召见。及光武为司隶校尉，道经父城，异等即开门奉牛、酒迎。光武自蓟东南驰，晨夜草舍，至饶阳无蒌亭。时天寒烈，众皆饥疲，异上豆粥。光武使异别收河间兵。还，拜偏将军。异为人谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。进止皆有表识。每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏树下，军中号曰“大树将军”。军士皆言愿属大树将军，光武以此多之。

建武三年春，大司徒邓禹要异共攻赤眉。异曰：“异与贼相拒且数十日，虽屡获雄将，余众尚多，可稍以恩信相诱，难卒用兵破也。”禹不从。大战移日，赤眉阳败，弃辎重走。车皆载土，以豆覆其上，兵士饥，争取之。赤眉引军还击，禹军溃乱。异兵救之，赤眉小却。异以士卒饥倦，可且休，禹不听，复战，大为所败，死伤者三千余人。异复坚壁，收其散卒，与贼约期会战。使壮士变服与赤眉同，伏于道侧。旦日，赤眉使万人攻异前部，异裁出兵以救之。贼见势弱，遂悉众攻异，异乃纵兵大战。日昃，贼气衰，伏兵卒起，衣服相乱，赤眉不复识别，众遂惊溃。追击，大破于崤底。异自以久在外，不自安，上书思慕阙廷，愿亲帷幄，帝不许。后人有章言异__关中，号为“咸阳王”。帝使以章示异。异惶惧，上书谢。后数引宴见，定议图蜀，留十余日，令异妻子随异还西。

夏，遣诸将上陇，为隗嚣所败，乃诏异军栒邑。未至，隗嚣乘胜使其将行巡将二万余人下陇，因遣巡取栒邑。异即驰兵，欲先据之。潜往闭城，偃旗鼓。行巡不知，驰赴之。异乘其不意，卒击鼓建旗而出。巡军惊乱奔走，追击数十里，大破之。异上书言状，不敢自伐。九年春，诸将共攻冀，不肯拔，欲且还休兵，异固持不动，常为众军锋，病发，薨于军。

（选自《后汉书·冯异传》有删改）

14.下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A. 赤眉引军还击 还击：回来攻击

B. 军士皆言愿属大树将军，光武以此多之 多：称赞

C. 乃诏异军栒邑 军：驻军

D. 异上书言状，不敢自伐 自伐：亲自讨伐

15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）

A. 时异从兄孝从光武，因荐异 因宾客至蔺相如门谢罪

B. 异以士卒饥倦，可且休 臣以供养无主，辞不赴命

C. 禹不听，复战 ，大为所败 为国者无使为积威之所劫哉

D. 诸将共攻冀，不肯拔，欲且还休兵 臣死且不避，卮酒安足辞

16. 以下句子分别编为四组，全都表现冯异善于用兵的一项是（ ）

①行与诸将相逢，辄引车避道

②时天寒烈，众皆饥疲，异上豆粥

③余众尚多，可稍以恩信相诱

④使壮士变服与赤眉同，伏于道侧

⑤上书思慕阙廷，愿亲帷幄

⑥潜往闭城，偃旗鼓

①②⑤ B. ②④⑥

C. ①③⑤ D. ③④⑥

17.下列对文意的理解和分析，正确的一项是（ ）

A. 冯异曾为王莽旧吏，在潜出城巡视属县时，被汉兵捉住。经人推荐被刘秀召见。后来成为光武帝独当一面的一员大将。“上豆粥”一事可见其与光武帝为患难之交。

B. 每当诸将领谈论功劳时，冯异常躲避在大树下，军中称他为“大树将军”。虽然大家愿意跟随他，但此事也不能不表现出他还缺乏大将风度。

C. 在最初攻打赤眉时，冯异认为士卒饥倦，应该休息，不宜出战。邓禹没听他的意见，继续出战，而赤眉军失败，弃辎重而逃。

D. 冯异认为长久在外带兵，心里很不踏实，就呈奏章说思慕朝廷，希望在朝廷任职，光武帝没准许。后来有人说冯异在关中独断专行，光武帝亲自拿奏章给他看，他十分害怕，又呈奏章表示感谢。

18.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语

①可稍以恩信相诱，难卒用兵破也（3分）

②贼见势弱，遂悉众攻异，异乃纵兵大战（3分）

③后数引宴见，定议图蜀，留十余日，令异妻子随异还西（4分）

14.D

15.C

16.D

17.A

18.①可以慢慢地用恩德信义引诱他们投降，难以在短时间内用武力打败他们。②贼兵看到冯异兵力薄弱，于是出动全部人马围攻冯异军，冯异这才出动大军决战。③后来多次被光武帝召见，宴请，商议平定蜀地，过了十多天，皇上让冯异的妻子儿女跟随冯异一起回到关中。

【解析】

14.

试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，D项，解释不正确，由原文上下句内容大意可知，“自伐”应改为“自夸”。所以选D。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

15.

试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。C项：两个都是被的意思。A项：于是、就 / 由；B项：认为 / 因为、同。D项：暂且 / 尚且。所以选C。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

16.

试题分析：此类题可先疏通选项句意，然后根据文意及句意来判断是否表现冯异善于用兵。①表现冯异的谦让。②表现冯异对光武帝的忠心。⑤表现冯异想回朝廷做官。所以选D。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

17.

试题分析：可根据文意分析选项是否正确，B项：“表现出他还缺乏大将风度”不当，文中无此信息，应该说表现出他的“谦恭”。C项：“在最初攻打赤眉时，冯异认为士卒饥倦，应该休息，不宜出战”不当，在最初攻打赤眉时，冯异认为敌人“余众尚多……难卒用兵破也”，不宜出战。“而赤眉军失败”不当，是“赤眉军阳败”，“阳”，假装意。D项：“光武帝亲自拿奏章给他看”不当，是派人把奏章送给他看的。“呈奏章表示感谢”不当，是表示“请罪”。所以选A。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

18.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：以、相诱、卒、势弱、纵、引、见、议、图。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。