阅读下面的文言文，完成后面题。（每小题3分，共9分）

袁崇焕，字元素，东莞人。万历四十七年进士。授邵武知县。为人慷慨负胆略，好谈兵。遇老校退卒，辄与论塞上事，晓其厄塞情形，以边才自许。

天启二年正月，御史侯恂请破格用之，遂擢兵部职方主事。无何，广宁师溃，廷议扼山海关，崇焕即单骑出阅关内外。部中失袁主事，讶之，家人亦莫知所往。已，还朝，具言关上形势。曰：“予我军马钱谷，我一人足守此。”廷臣益称其才，遂超擢佥事，监关外军，发帑金二十万，俾招募。

寻令赴前屯安置辽人之失业者，崇焕即夜行荆棘虎豹中，以四鼓入城，将士莫不壮其胆。在晋深倚重之，然崇焕薄在晋无远略，不尽遵其令。

十三山难民十余万，久困不能出。大学士孙承宗行边，崇焕请：“将五千人驻宁远，以壮十三山势，别遣骁将救之。宁远去山二百里，便则进据锦州，否则退守宁远，奈何委十万人置度外？”承宗谋于总督王象乾。象乾以关上军方丧气，议发插部护关者三千人往。承宗以为然，告在晋。在晋竟不能救，众遂没，脱归者仅六千人而已。及承宗驳重城议，集将吏谋所守。阎鸣泰主觉华，崇焕主宁远，在晋及张应吾、邢慎言持不可，承宗竟主崇焕议。已，承宗镇关门，益倚崇焕。崇焕内拊军民，外饬边备，劳绩大著。崇焕尝核虚伍,立斩一校。承宗怒曰：“监军可专杀耶？”崇焕顿首谢，其果于用法类此。

崇焕初议和，中朝不知。及奏报，优旨许之，后以为非计，频旨戒谕。崇焕欲藉是修故疆，持愈力。而朝鲜及文龙被兵，言官因谓和议所致。文龙既死，甫逾三月，大清兵数十万分道入龙井关、大安口。崇焕甫闻变即千里赴救，自谓有功无罪，然都人骤遭兵怨，谤纷起，谓崇焕纵敌拥兵。朝士因前通和议，诬其引敌胁和，将为城下之盟。帝颇闻之，不能无惑。会我大清设间，谓崇焕密有成约，令所获宦官知之，阴纵使去。其人奔告于帝，帝信之不疑。十二月朔，再召对，遂缚下诏狱。法司坐崇焕谋叛，三年八月。遂磔崇焕于市。兄弟妻子流三千里，籍其家。崇焕无子，家亦无余赀，天下冤之。

（节选自《明史·袁崇焕传》）

14.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A.为人慷慨负胆略 负：具有 B.晓其厄塞情形 厄：控制

C.发帑金二十万，俾招募 俾：使 D.然崇焕薄在晋无远略 薄：轻视

15.下列句子全都表现袁崇焕“负胆略”有“边才”的一组是（ ）

①予我军马钱谷，我一人足守此 ②将五千人驻宁远，以壮十三山势

③十三山难民十余万，久困不能出 ④崇焕即单骑出阅关内外

⑤议发插部护关者三千人往 ⑥崇焕内拊军民，外饬边备

A.①③⑤ B.④⑤⑥ C.②④⑥ D.①②③

16.以下对原文的叙述与分析，不正确的一项是（ ）

A.袁崇焕为人正气有胆量，好谈兵，有边才。他动不动和退役老校谈边塞之事，他曾单骑出关了解关内外形势，返回朝廷时，能将塞外之事详细地汇报。

B.袁崇焕注意安抚军民，整顿边防，敢于果断执法。崇焕在关门，内抚军民，外整边防，曾查核到虚报名额的队伍，立刻斩杀一个校官，此事还惹怒了孙承宗。

C.袁崇焕与清廷议和，朝廷不许，但他坚持有力。他最初本想借议和兴复原来明廷失去的疆域，所以提议和大清议和，朝廷频频降旨劝阻禁止。

D.袁崇焕擅杀文龙，招致祸患，不幸身亡。毛文龙死后，清军大举入关，又使计策使皇帝对袁崇焕产生怀疑，最终崇焕被处死。

17.把下列句子翻译成现代汉语。（12分）

所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

（2）会我大清设间，谓崇焕密有成约，令所获宦官知之，阴纵使去。

（3） 兄弟妻子流三千里，籍其家。崇焕无子，家亦无余赀，天下冤之。

14.B

15.C

16.C

17.（1）、派遣将士把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进入和不同寻常的事情（意外的变故）。

（2）、适逢我大清设置离间计，说与崇焕秘密订有条约，让被抓获的宦官知道这件事，暗地放他逃走。

（3）、兄弟妻子儿女流放三千里，登记（抄没）他的家产。崇焕没有儿子，家里也没有多余的财产，天下人都为他感到冤枉。

【解析】

14.

试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，B项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，B 项，“厄”解释为“阻塞，险要的”或“重要的”。所以选B。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

15.

试题分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除，以节省答题时间。③这是当时实情 ⑤ 此主语对象为王象乾。所以选C。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

16.

试题分析：此题要注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。C项，朝廷刚开始同意袁崇焕议和，后来频频降旨劝阻。所以选C。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

17.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：“所以”“出入”“非常”“会”、“间”、“阴”“籍”“赀”“冤”。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

参考译文：

袁崇焕，字元素，东莞人。万历四十七年进士，授官邵武知县。为人正气凛然有胆略，喜欢谈论军事。遇到老兵和退伍的士卒，就与他们谈论边塞上的事，通晓那里要塞的情形，以有处理边防事务的才能自许。

天启二年正月，御史侯恂请求破格任用他，于是提升为兵部职方主事。没有多久，广宁的军队溃败，朝廷商议扼守山海关，崇焕就单骑出朝巡视关内外。 部中失去袁主事，很惊讶，家中人也不知他到什麽地方去了。不久，回到朝廷，详细陈说关上的形势。说：“给我军马钱粮，我一个人就足以守住这个地方。”朝廷官员更加称赞他的才能，就越级提升为佥事，监督关内外的军队，调发官库金钱二十万，让他招募士兵。

不久王在晋命袁崇焕前往前屯安置辽东的失业人群，袁崇焕当即于夜间出发，冒着被虎豹袭击的危险穿梭于荆棘之间，四更天入城后，将士们都夸赞袁崇焕有胆量。在晋非常倚重袁崇焕，但是袁崇焕看不起王在晋没有长远的战略目标，所以不是事事都遵从他。

十三山有难民十余万，长久遭围困不能出来。大学士孙承宗巡视边防，崇焕请求：“带领五千人驻扎宁远，来壮大十三山的声势，另外派骁勇的将领去援救。宁远离山二百里，方便就进兵占据锦州，否则就退守宁远，为什么不把十万人放在心上。”承宗与总督王象乾商议。象乾认为关上的军队正丧失士气，建议调动插汉部保护关口的三千人前往。承宗认为是对的，告诉在晋。在晋竟然不能援救，众人于是被消灭，逃脱归来的仅六千人而已。等到承宗驳回修筑城墙的建议，召 集将吏商量驻守的地方。阎鸣泰主张守觉华，崇焕主张守宁远，在晋及张应吾、邢慎言持反对的意见，承宗最终主张采用崇焕的建议。不久，承宗镇守关门，更加倚重崇焕。崇焕对内安抚军民，对外整顿边防守备，功绩卓著。崇焕曾查核到虚报名额的队伍，立刻斩杀一个校官。承宗发怒说：“监军可以擅自杀人吗?”崇焕叩头认罪，他敢于执法就像这样。

崇焕起初议和，朝中不知道，等到上奏报告，皇上下优旨表示准许，后来认为不是办法，频频降旨劝阻禁止。崇焕想藉议和兴复原来的疆域，坚持更为有力。而朝鲜及文龙遭大清兵进攻，谏议官因此说是和议所招致的。文龙既已死去，才过了三个月，我大清兵数十万人分路进入龙井关、大安口，而崇焕刚听到变故就奔赴千里救援，自认为有功无罪。然而京城的人突然遭到敌人进攻，埋怨诽谤纷纭而起，说崇焕纵容敌人拥兵自重。朝中人士因为以前崇焕提过通和的建议，诬蔑他勾引敌人胁迫议和，将在敌军临城时签订盟约。皇上听到很多，不能没有疑惑。适逢我大清设离间计，说与崇焕秘密订有条约，让被抓获的宦官知道，暗地放他逃走。那个人奔回告诉皇上，皇上毫不怀疑地相信了。十二月初一再次召对，于是捆绑起来关入大牢。司法部门判崇焕图谋叛逆。三年八月就在闹市把崇焕处死。兄弟妻儿流放三千里，抄没他的家产。崇焕没有儿子，家 里也没有多余的财产，天下人都为他感到冤枉。

文言文阅读（19分）

王济字武子。少有逸才，风姿英爽，气盖一时，好弓马，勇力绝人，善《易》及《庄》、《老》，文词俊茂，伎艺过人，有名当世。年二十，起家拜中书郎，以母忧去官。起为骁骑将军，累迁侍中，与侍中孔恂、王恂、杨济同列，为一时秀彦。武帝尝会公卿藩牧于式乾殿，顾济、恂而谓诸公曰：“朕左右可谓恂恂济济矣!”每侍见，未尝不论人物及万机得失。济善于清言，修饰辞令，讽议将帅，朝臣莫能尚焉。帝益亲贵之。仕进虽速，咸谓才能致之。然外虽弘雅，而内多忌刻，好以言伤物，侪类以此少之。

齐王攸当之藩，济既陈请，又累使公主与甄德妻长广公主俱入，稽颡^注泣请帝留攸，帝怒谓侍中王戎曰：“兄弟至亲，今出齐王，自是朕家事，而甄德、王济连遣妇来生哭人!”以忤旨，左迁国子祭酒，常侍如故，数年，入为侍中。主者处事或不当，济性峻厉，明法绳之。素与从兄佑不平，佑党颇谓济不能顾其父，由是长同异之言，出为河南尹，未拜，坐鞭王官吏免官。而王佑始见委任。而济遂被斥外，于是乃移第北芒山下。

帝尝谓和峤曰：“我将骂济而后官爵之，何如?”峤曰：“济俊爽，恐不可屈。”帝因召济，切让之，既而曰：“知愧不？”济答曰：“尺布斗粟之谣，常为陛下耻之。他人能令亲疏，臣不能使亲亲，以此愧陛下耳。”帝默然。

帝尝与济弈棋，而孙皓在侧，谓皓曰：“何以好剥人面皮？”皓曰：“见无礼于君者则剥之。”济时伸脚局下，而皓讥焉。寻使白衣领太仆。年四十六卒，追赠骠骑将军。及其将葬，时贤无不毕至。孙楚雅敬济，而后来，哭之甚悲，宾客莫不垂涕。

【注】稽颡：qǐsǎng古代一种跪拜礼，屈膝下拜，以额触地，表示极度的虔诚。

（《晋书·列传十二》有删节）

11.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ） （3分）

A.﹒好弓马，勇力绝人 绝：没人能赶上，超过

B.﹒侪类以此少之 少：嫉妒

C.﹒以忤旨，左迁国子祭酒 忤：抵触、触犯

D.﹒帝因召济，切让之 让：责备

12.下列句子中，全都直接表现王济个性的一组是（ ）（3分）

①风姿英爽，气盖一时

②与侍中孔恂、王恂、杨济同列，为一时秀彦

③济性峻厉，明法绳之

④今出齐王，自是朕家事，而甄德、王济连遣妇来生哭人

⑤帝尝与济弈棋……济时伸脚局下

⑥及其将葬，时贤无不毕至

A.②③⑤ B.②④⑥ C.①③⑤ D.①④⑥

13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A.王济年轻时不仅精通骑马射箭技术，力大无比，还精通《易经》及《庄子》《老子》，且技艺超人，在当时非常有名。

B.王济善于清谈，修饰辞令，讽议评价将帅，朝臣没有能超过他的，皇帝更加亲近看重他。官升得虽快，都不认为他是靠才能达到的。

C.王济外表儒雅，但为人刻薄善妒，喜欢用言语伤人，同辈人因此轻视他。他的言辞又直白激切，皇帝曾指责其有愧时，王济则以直切之语予以回敬。

D.王济与堂兄王佑不合，王佑的同党都认为王济不顾念王佑的父亲，后王济被排挤在外，将家也搬到了北芒山下。

14.把文中画线的句子和《鸿门宴》中句子翻译成现代汉语。 （10分）

（1） 出为河南尹，未拜，坐鞭王官吏免官。而王佑始见委任。（5分）

（2） 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（5分）

11.B

12.C

13.B

14.

（1）（王济）外调任河南尹，还没上任，就因鞭打王府的官吏而获罪免职。而此时王佑正被信任而得到重用。

（2）派遣将士把守关卡的原因，是为了防止其他流寇的出入和意外事故（的发生）。

【解析】

11.

试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。少：轻视，看不起。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为分析理解B。

12.

试题分析：②是说王济与孔恂、王恂杨继等都是当时的才俊；④是指皇帝的回答；⑥是陈述王济死后人们的反应。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

13.

试题分析：“官升得虽快，都不认为他是靠才能达到的”错，曲解原意，原文为“咸谓才能致之”。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

14.

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B

【文言参考译文】

王济字武子。年少时有超人的才能，风姿英俊豪爽，气概超越一时。喜好弓箭骑马，勇力无人能比，精通《易》及《庄》、《老》，文词美好，技艺超人，在当世有名望。二十岁，应召离家出任中书郎，后因为母亲守丧辞官。被起用任命为骁骑将军，逐渐升迁任侍中，与侍中孔恂、王恂、杨济在同一官列，成为当时俊杰。武帝曾在式乾殿会见公卿及地方长官，看着二济、二恂对诸位公卿说：“我的左右可以说温顺恭谨的恂恂济济一堂!”每次侍奉拜见皇帝，没有不议论人物及各类事情得失的。王济善于清谈，修饰辞令，讽议评价将帅，朝臣没有能超过他的，皇帝更加亲近看重他。官升得虽快，都说是靠自己的才能达到的。然而王济外表虽然宽宏儒雅，而内心很是嫉妒苛刻，喜欢用言语伤人，周围人因此轻视他。

齐王司马攸将去自己的藩国，王济在陈述请求之后，又屡次让公主与甄德的妻子长广公主一同入宫，磕头流泪请求皇帝留下司马攸。皇帝生气地对侍中王戎说：“兄弟间关系最亲，如今派出齐王，自然是我家里的事。而甄德、王济接连打发妇人来活活哭死人!”由于抵触违背圣旨，被降职但任国子祭酒，常侍的职位依旧。几年后，入宫任侍中。主事人处理事情有时不恰当，王济生性严厉，依法惩处他。王济平素与堂兄王佑不和，王佑的党羽很是认为王济太不顾念王佑的父亲，（这种看法）于是助长了对王济的不同意见.。后来，王济出任河南尹，还没有去上任，就因鞭打王府的官吏而获罪免职，而王佑此时正被信任而得到重用。王济于是被贬斥出朝，王济就把家搬到北芒山下。

皇帝曾经对和峤说：“我想骂王济然后给他封官进爵，怎么样?”和峤说：“王济豪爽，恐怕不能委屈他。”皇帝于是召来王济，狠狠地责备他，然后说：“知道惭愧吗？”王济回答说：“兄弟间因一尺布、一斗米引起的纷争竟不能相容的谣言，我因之常被陛下耻笑。别人能让亲人疏远，我不能让亲人亲近，为此我愧对陛下。”皇帝默然不语。

皇帝曾与王济下棋，孙皓在旁边，皇帝对孙皓说：“为什么喜欢剥人的脸皮?”孙皓说：“我见到对国君无礼的人就剥了他。”王济当时把脚伸到了棋盘下，因而孙皓讥讽王济。不久，朝廷让他由平民身份兼任太仆。四十六岁时去世，被追赠为骠骑将军。等到将要安葬的时候，当时的贤人都来了。孙楚很敬重王济，而来得晚，哭得很悲伤，宾客没有不落泪的。

阅读下面的文言文，完成后面问题。

商衡，字平叔，曹州人。授鄜州洛郊主薄。以廉能换郿县，寻辟威戎令。兴定三年，岁饥，民无所于籴，衡白行省，得开仓赈贷，全活者甚众。后因地震城圮，夏人乘衅入侵，衡率蕃部土豪守御应敌，保以无虞。秩满，县人为立生祠。再辟原武令。未几，拜监察御史。

哀宗姨郕国夫人不时出入宫闱，干预政事，声迹甚恶。衡上章极言，自是郕国被召乃敢进见。内族庆山奴将兵守旴眙，与李全战，败。朝廷置而不问。衡上言：“自古败军之将必正典刑，不尔则无以谢天下。”诏降庆山奴为定国军节度使。户部侍郎权尚书曹温之女在掖庭，亲旧干预权利，其家人填委诸司，贪墨彰露。台臣无敢言者，衡历数其罪。诏罢温户部，改太后府卫尉。再上章言：“温果可罪，当贬逐，无罪则臣为妄言，岂有是非不别而两可之理？”哀宗为之动容，乃出温为汝州防御使。

未几，丞相完颜赛不领陕西行省，奏衡为左右司员外郎，密院表留，有旨：“行省地重，急于得人，可从丞相奏。”明年，召迁，行省再奏留之。正大八年，以母丧还京师。十月，起复为秦蓝总帅府经历官。天兴元年二月，关陕行省徒单兀典等败于铁岭，衡未知诸帅存殁，招集溃军以须其至。遂为兵干所得，欲降之，不为屈。监至长水县东岳祠前，诱之使招洛阳。衡曰：“我洛阳识何人，为汝招之耶？”兵知不可诱，欲捽其巾。衡瞋目大呼曰：“汝欲胁从我耶？”终不肯降，望阙瞻拜曰：“主将无状，亡兵失利。臣子罪责，亦无所逃，但以一死报国耳。”遂引佩刀自刭，年四十有六。

（节选自《金史•列传第六十二》）

11.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A.保以无虞 虞：忧患。

B.秩满，县人为立生祠 秩：任职。

C.不尔则无以谢天下 谢：告诉。

D.丞相完颜赛不领陕西行省 领：管理。

12.下列句子中，加点的词意义和用法都相同的一项是

A.以廉能换郿县 诸侯以惠爱为德

B.自是被召乃敢进见 而后乃今培风

C.衡历数其罪 山原旷其盈视

D.哀宗为之动容 胡为乎遑遑欲何之

13.以下各组句子中，全都直接表明商衡性情刚正、无所畏惧的一组是

①衡白行省，得开仓赈贷 ②衡上章极言 ③台臣无敢言者，衡历数其罪 ④哀宗为之动容 ⑤招集溃军以须其至 ⑥“汝欲胁从我耶？”终不肯降

A.①②③B.②④⑥C.①④⑤D.②③⑥

14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.商衡面对天灾人祸，能积极应对。做威戎县令时，遇到饥荒年份，他上报实情，请求赈灾，救活了很多人；夏人乘地震城墙坍塌入侵，他率人抵抗，守住了城池。

B.商衡正直敢言，进谏被皇上采纳。哀宗在位时，郕国夫人和户部侍郎曹温的女儿自恃皇亲国戚，干预朝政，商衡上书进谏，揭发她们的罪状，使她们及其亲属受到惩治。

C.商衡有治政才能，得到重用。丞相完颜赛上奏请求皇上任命商衡为左右司员外郎，而枢密院想留住商衡，皇上则认为外省位置重要，应该同意丞相的请求，后又下诏提拔商衡。

D.商衡英勇不屈，以身殉国。徒单兀典兵败，商衡在招集溃兵等待诸帅时被敌兵俘获，融人威胁利诱想让他投降，他大义凛然，拒不投降，最后引刀自刎，以死报国。

15.把文言文阅读材料中画线的句子和教材中的文言文句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）温果可罪，当贬逐，无罪则臣为妄言，岂有是非不别而两可之理？（5分）

（2）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。（《庄子·逍遥游》）（5分）

11.C

12.D

13.D

14.B

15.﹙1﹚﹙5分﹚曹温果真可以治罪，就应当降职放逐，如果无罪那就是我胡说，哪有不分清是非而双方都正确的道理呢？﹙关键词“果”“罪”“妄”“可”译错一个扣1分，大意1分﹚﹙2﹚﹙5分﹚世人都称赞他，他却并不因此而奋勉，世人都责备﹙非议﹚他，他却并不因此而沮丧，﹙他能﹚认清自我与外物的分界，辨明荣辱的界限，至此而止。﹙关键词“劝”“非”“沮“定”译错一个扣1分，大意1分﹚

【解析】

11.

试题分析：解答本题，可用代入法，即将各选项解释代入原文语境考察。题中，C项的“谢”解释有误，应为“谢罪”之意。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

12.

试题分析：题中，D项的“为”，都作介词，表对象，相当于“给、替”。 A项的“以”虽都作介词，但前者表凭借，相当于“凭着”；后者表工具，相当于“把”。B项的“乃”，前者作副词，表语气，相当于“才”；后者作介词，相当于“从”。C项的“其”，前者作代词，表第三人称，相当于“他的”；后者作副词，表感慨语气。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

13.

试题分析：解答此题，要紧扣题干中“全都直接表明商衡性情刚正、无所畏惧的一组”的要求，对题中六句话逐一仔细审查，可知，①讲的是商衡关心百姓，④讲的是哀宗，⑤讲的是商衡招集溃军：它们都不符合题干要求，因此凡含此三句之一的选项都不是正确答案。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

14.

试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容进行比较，以发现异同，确定正误。其中，B项错误在于无中生有，原文只是说“自是郕国被召乃敢进见”，并未说“她们及其亲属受到惩戒”。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

15.

试题分析：翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题中，第（1）句中的“果”是“果真”之意；“罪”或用作名词，“治罪”之意。“妄”是“胡乱、乱说”之意；“可”相当于“正确、认可”。第（2）句中的“劝”是“奋勉”之意；“非”是“非议、责备”之意；“沮”即“沮丧”；“定”是“辨明”之意。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】商衡，字平叔，曹州人。被任命为鄜州洛郊县主薄。因为清廉有才干而调任郿县县令。不久被征召做了威戎县令。兴定三年，年成不好，发生饥荒，百姓无处买粮食，商衡向行省请示，得以开仓赈济，保全了许多人的性命。后来因为地震，城墙坍塌，夏人乘机侵犯，商衡率领少数民族军队和地方豪强守卫城池抗击敌人，保住了城池使之没有祸患。（商衡）任职期满，县里人为他建造了生祠。朝廷又征召他做了原武县令。不久，调入朝中担任尚书省令史，两个月后被任命为监察御史。

金哀宗的姨子郕国夫人经常出入宫廷，干涉朝政，名声极坏。商衡上书极力进谏，从此，郕国夫人只有被皇上召见才敢进宫朝见。外戚庆山奴率兵守卫盱眙，与李全作战，失败，朝廷置之不理，不予问罪。商衡上书说：“从古以来败军之将必须依据刑法治罪，不这样就无法向天下人谢罪。”皇上下诏把庆山奴降职为定国军节度使。户部侍郎、代理尚书曹温的女儿做了皇帝的嫔妃。他的亲朋故交都干涉权力和利益，他的家人充斥各个官署，贪污受贿的事无人不知。朝廷大臣没有敢说的。商衡则逐一数说他的罪过。皇上下诏罢免曹温在户部的职务，改任太后府卫尉。商衡第二次上书进谏说：“曹温如果当真可以治罪，就应当贬官逐出京城，如果没有罪，就是我胡说八道，哪里有是非不分而两者都正确的道理呢？”哀宗被他的话感动，就把曹温贬出京城做了汝州防御使。

不久，丞相完颜赛不管理陕西行省，奏请任命商衡为左右司员外郎，枢密院上表，留下商衡不遣，皇上下旨：“行省是很重要的地方，急于得到人才，应该答应丞相的请求。”第二年，皇上下诏升迁商衡，行省多次上奏请求让商衡留任。正大八年，商衡因为母亲去世回到京城。十月，重新任命商衡为秦、蓝两地的总帅府经历官。天兴元年二月，关陕行省的徒单兀典等人在铁岭战败。商衡不知道各位将帅的存亡，招集溃兵来等待他们到来，于是被敌兵抓获，敌人想让他投降，他不屈服。被监押到长水县东岳祠前面，敌人劝他招降洛阳，商衡说：“我在洛阳认识什么人，能为你们招降呢？”敌人知道他不会被劝说动，想要揪下他的头巾。商衡瞪着眼睛大喊道：“你想胁迫我投降吗？”最终也不肯投降，遥望着朝廷下拜说：“主将建立不了功绩，损兵失败，是我的罪责，也无没有什么可逃避的。只有一死报国罢了。”就拿刀刎颈自尽，当时四十六岁。

阅读下面的文言文，完成后面题。

吴起传

吴起者，卫人也，好用兵。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。鲁人或恶吴起曰：“起之为人，猜忍人也。其少时，乡党笑之，吴起杀其谤己者三十余人。鲁君疑之，起杀妻以求将。夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。且鲁、卫兄弟之国也，而君用起，则是弃卫。”鲁君疑之，谢吴起。

吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。文侯问李克曰：“吴起何如人哉？”李克曰： “起贪而好色，然用兵，司马穰苴不能过也。”魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，卧不设席，行不骑乘，与士卒分劳苦。文侯以吴起善用兵。乃以为西河守，以拒秦、韩。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。”田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。因与武侯言曰：“夫吴起贤人也。臣窃恐起之无留心也。试延以公主，以此卜之。吴起辞魏武侯。武侯疑之而弗信也。吴起惧得罪，遂去，即之楚。

楚悼王素闻起贤，至则相楚，明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。要在强兵，破驰说之言从横者。故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。击起之徒因射刺吴起，并中悼王。

太史公曰：世俗所称师旅,皆道吴起《兵法》，世多有，故弗论，论其行事所施设者，语曰： “能行之者未必能言，能言之者未必能行”。吴起说武侯以形势不如德，然行之于楚，以刻暴少恩亡其躯。悲夫！ ——（选自《史记•吴起列传》）

15.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）

A.鲁君疑之，谢吴起 谢：道歉

B.起事其子武侯 事：侍奉

C.公叔为相，尚魏公主 尚：臣娶君女

D.明法审令，捐不急之官 捐：撤除

16.下列各组句子中，分别表明吴起“善用兵”和“刻暴少恩”的一组是（ ）

A.①以为将，击秦，拔五城 ②吴起惧得罪，遂去，即之楚

B.①卧不设席，行不骑乘 ②吴起于是闻魏文侯贤，欲事之

C.①将而攻齐，大破之 ②遂杀其妻，以明不与齐也

D.①吴起说武侯以形势不如德 ②捐不急之官，废公族疏远者

17.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A.齐国进攻鲁国时，鲁国想用吴起做将军，又因吴起娶了齐国女子为妻而猜疑他。

B.魏文侯听说吴起贤明，又很有军事才能，就重用吴起为将军，让他率军进攻秦国，夺取了五座城池。

C.公叔做宰相时，忌妒吴起，就向魏武侯进谗言，吴起害怕获罪，就离开魏国，马上到楚国去了。

D.吴起在楚国担任相职，申明法度，赏罚分明，裁减闲职，废除部分贵族爵位，触犯了王室大臣的利益，终于在楚悼王死后招致杀身之祸。

18.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

⑴ 吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。（5分）

⑵ 试延以公主，以此卜之。（5分）

15.A

16.C

17.B

18.（1）吴起想要谋求功名，就杀了他的妻子，以表明自己不依附齐国。

（2）请试以公主（招亲）挽留他，用这种办法来考察他。

【解析】

15.

试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，A项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，A项，谢：谢绝、摒弃。所以选A。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

16.

试题分析：此类题可先疏通选项句意，然后根据文意及句意来判断是否分别表明吴起“善用兵”和“刻暴少恩”，C项，前为用兵如神，才能大破之，②竟然杀妻，可见其刻暴少恩。所以选C。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

17.

试题分析：此题要注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。B项，没有吴起贤明之意，“起贪而好色”可印证。所以选B。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

18.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：“就名”，“不与齐”；介词结构后置、“延”、“卜”。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

参考译文：

吴起是魏国人，喜欢带兵打仗。齐国攻打鲁国时，鲁国想任用吴起做将军，可吴起娶了齐国的女子为妻，因而鲁国猜疑他。吴起想要谋求功名，就杀了他的妻子，以表明自己不依附齐国。鲁国终于任命他为将，率兵进攻齐国，大败齐军。鲁国有人诋毁吴起说：“吴起为人心狠毒辣。他年轻时，乡邻们讥笑他，吴起就杀了三十多个讥笑他的人。鲁国君主猜疑他，吴起就杀掉妻子来谋取将位。鲁国是个小国，却有战胜齐国的名称，那么别的诸侯国就会图谋鲁国。况且鲁卫两国是兄弟之国，而君王重用吴起，就是疏远了卫国。”于是鲁君不再信任吴起，摒弃了他。

在这时，吴起听说魏文侯贤明，想要侍奉他。魏文侯询问李克：“吴起是个什么样的人呢？”李克说“吴起贪图名声而喜好女色，然而带兵打仗连著名的司马穰苴也不能超过他。”文侯就任吴起为将，让他率兵攻秦国，夺取了五座城池。吴起担任将军，睡觉不用褥席，行军不乘马车，和士兵分担劳苦。魏文侯因为吴起会带兵，于是派他做西河守，以抵抗秦、韩两国。文侯死后，吴起侍奉他的儿子武侯。武侯有次乘船漂流沿西河顺流而下，半途中，武侯回头对吴起说：“山河的险固形势多么壮美啊，这是我魏国的瑰宝。”吴起回答说：“国家的险固在仁德而不在地势险要。如果你不推行仁政，那么这条船上的人也都会成为你的敌人。”武侯赞叹说：“好。”田文死后，公叔接替相位。他娶了魏国公主为妻，忌妒吴起。就对武侯说：“吴起是个贤人，我私下担心他没有留魏之心。请试以公主招亲挽留他。用这种办法来考察他。”吴起谢绝了魏武侯，魏武侯就怀疑吴起没有留魏之心，因而不信赖他了。吴起害怕获罪，就离开了魏国，马上到了楚国。

楚悼王向来听说吴起贤明，一到楚国就任命他做宰相。吴起便申明法度，赏罚分明，裁减冗员，废除那些疏远的王族们的爵禄，用来供养作战的将士。重在强兵备战，摒弃那些宣扬合纵连横到处奔走的说客。因此，楚国的贵族都想谋害吴起。等到楚悼王死时，王室大臣就起来叛乱追杀吴起，吴起逃到悼王的尸体旁，伏在尸体上，追击吴起的人于是射杀吴起，同时射中了悼王的尸体。

太史公说：社会上谈论军旅的事，都要引用吴起的《兵法》，这书世上流传很广，所以不在这里论述了，只论述他施用于行事中的实迹。人们常说：“能够做的人不一定能说，能够说的人不一定能做。”吴起劝说魏文侯依赖山河之险不如推行仁政，然而他在楚国行事，因为残暴狠毒，缺少仁爱而招来杀身之祸，真是可悲啊！

阅读下面一段文言文，完成后面题

童区寄传

柳宗元

柳先生曰，越人少恩，生男女，必货视之。自毁齿①以上，父兄鬻卖，以觊其利。不足，则盗取他室，束缚钳梏之。至有须鬣者，力不胜，皆屈为僮。当道相贼以为俗。幸得壮大，则缚取幺弱者。汉官②因以为己利，苟得僮，恣所为不问。以是越中户口滋耗。少得自脱，惟区寄以十一岁胜，斯亦奇矣。桂部从事杜周士为余言之。

童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝，因取刃杀之。

逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也，郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火，烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号，一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣，愿以闻于官。” 虚吏白州，州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。 乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳②二岁，而计杀二豪，岂可近耶？”

注：①毁齿，小孩换牙，指七、八岁。②汉官，汉族官员，边境地区多是派汉人做官。③秦武阳，战国时燕人，十三岁杀人，后作为荆轲的副手刺杀秦王，未成被杀。

14.下列句子中加点的词语在文中的意思，解释不正确的一项是（ ）（3分）

A.以是越中户口滋耗 耗：减少 B.行牧且荛 且：而且

C.童微伺其睡 伺：观察 D.大府召视儿，幼愿耳 愿：老实

15.下列“以”的用法和意思同其他三项不同的一项是（ ）（3分）

A.以是越中户口滋耗 B.以缚即炉火

C.愿以闻于官 D.无不一以当十

16.下面的句子，全都直接表现区寄机智勇敢的一项是（ ）（3分）

①少得自脱，惟区寄以十一岁胜，斯亦奇矣 ②寄伪儿啼，恐栗为儿恒状

③刺史颜证奇之.留为小吏 ④夜半，童自转，以缚即炉火，烧绝之，虽疮手勿惮

⑤乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门 ⑥童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝，因取刃杀之

A.①③⑤ B.②③④ C.②④⑥ D.③⑤⑥

17.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）

A.区寄所以能够自救，在于利用了敌手麻痹大意、低估对方的智力和胆量的弱点。

B.再被贼人抓获后，区寄危在旦夕，但他用“为两郎僮，孰若为一郎僮耶”打动强盗的心，不仅保住了性命，而且再次留下了杀贼逃脱的可能。

C.本文中，作者通过一个牧童被劫的故事，揭露了掳掠儿童、贩卖人口的社会现实，并且说明在残害人民这一点上，官匪本是一家。

D.区寄机智勇敢。他伪儿啼哭，就刀就火绝绳，连杀二贼，哭叫报官等等，这些都是一般孩子难以达到的。虽是传记，但是可以看出本文虚构的成分居多。

18.请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

①柳先生曰，越人少恩，生男女，必货视之（3分）

②彼不我恩也，郎诚见完与恩，无所不可。（4分）

③是儿少秦武阳二岁，而计杀二豪，岂可近耶？（3分）

14.B

15.A

16.C

17.D

18.①（3分）柳先生说，越地的百姓寡恩薄情，不论生下男孩女孩，都当作货物一样看待。（各句1分，语句通顺1分。）

②（4分）他不好好待我，主子你果真能保全我的性命并好好待我，无论怎么样都可以。

（1、3两个分句各1分，第2个分句2分） 

③（3分）这个孩子比秦武阳小两岁，却用计谋杀死了两个豪贼，怎么可以靠近他呢？

（每个分句1分）

【解析】

14.

试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，B项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，B项，且：一边。故选B。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

15.

试题分析：此题考查文言虚词的理解能力。解答此类题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。A项，以，因为。BCD均为“用…来”。所以选A。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

16.

试题分析：此类题可先疏通选项句意，然后根据文意及句意来判断是否全都直接表现区寄机智勇敢。③是说他不肯做小吏⑤是写坏人怕他。故排除ABD。所以选C。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

17.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。D项，“虚构的成分居多”不正确。传记可以有适当的艺术加工，但是所写必须是真人真事。所以选D。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

18.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：少、恩、货、 计。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

参考译文:

柳先生说：越地的人寡恩薄情，无论生男生女，都把他们当作货物一般看待。孩子七八岁以后，父母就为贪图钱财而把他们卖掉。如获得的钱财还不能满足他们的贪欲，便去偷他人的子女。得手后就用铁箍套颈，木铐铐手，以防逃跑，甚至有的成年人因敌不过束缚者也被逼为奴仆。当时在大路上互相残杀已习染成风，有幸而能长得强壮高大的人就去绑架那些力小体弱的人。汉族官吏则利用这种恶习为自己谋利，只要能得到僮仆，他们就放纵而不加追究。因此，越地人口减少，很少有人能逃脱作僮仆的悲惨命运。只有区寄，以十一岁的小小年纪却战胜了绑架他的强盗，这也算够奇特的了。桂州都督从事杜周士对我讲了这件事。

儿童区寄，是郴州地区打柴放牛的孩子。一天，他正一边放牛一边打柴，有两个蛮横的强盗把他绑架了，反背着手捆起来，用布蒙住他的嘴，离开本乡四十多里地，想到集市上把他卖掉。区寄装着小孩儿似的哭哭啼啼，害怕得发抖，做出一副孩子常有的胆小的样子。强盗并不把他放在心上，相对喝酒，喝醉了。其中一个强盗离开前去集市谈买卖孩子的生意，另一个躺下来，把刀插在路上。区寄暗暗看他睡着了，就把捆绑自己的绳子靠在刀刃上，用力地上下磨动，绳子断了；便拿起刀杀死了那个强盗。  

区寄逃出去没多远，那个上集市谈买卖的强盗回来了，抓住区寄，非常惊恐，打算要杀掉他。区寄急忙说：“做两个主人的奴仆，哪里比得上做一个主人的奴仆呢？他不好好待我，主子你果真能保全我的性命并好好待我，无论怎么样都可以。”强盗盘算了很久，心想：“与其杀死这个奴仆，哪里比得上把他卖掉呢？与其卖掉他后两个人分钱，哪里比得上我一个人独吞呢？幸亏杀掉了他（被杀的强盗），好极了！”随即埋藏了那个强盗的尸体，带着区寄到集市中窝藏强盗的主人那里。越发把区寄捆绑得结实。到了半夜，区寄自己转过身来，把捆绑的绳子就着炉火烧断了，虽然烧伤了手也不怕；又拿过刀来杀掉了做买卖的强盗。然后大声呼喊，整个集市都惊动了。区寄说：“我是姓区人家的孩子，不该做奴仆。两个强盗绑架了我，幸好我把他们都杀了，我愿把这件事报告官府。”集镇的差吏把这件事报告了州官。州官又报告给府官。府官召见了区寄，不过是个幼稚老实的孩子。刺史颜证认为他很了不起，便留他做小吏，区寄不愿意。刺史于是送给他衣裳，派官吏护送他回到家乡。乡里干抢劫勾当的强盗，都斜着眼睛不敢正视区寄，没有哪一个敢经过他的家门，都说：“这个孩子比秦武阳小两岁，却杀死了两个豪贼，怎么可以靠近他呢？”

阅读下面的文言文，完成后面题目。

王浚，字士治，弘农湖人也。家世二千石。浚博涉坟典，美姿貌，不修名行，不为乡曲所称。晚乃变节，疏通亮达，恢廓有大志。尝起宅，开门前路广数十步。人或谓之何太过，浚曰：“吾欲使容长戟幡旗。”众咸笑之，浚曰：“陈胜有言，燕雀安知鸿鹄之志。”州郡辟河东从事。守令有不廉洁者，皆望风自引而去。刺史燕国徐邈有女才淑，择夫未嫁。邈乃大会佐吏，令女于内观之。女指浚告母，邈遂妻之。后参征南军事，羊祜深知待之祜兄子暨白祜浚为人志太奢侈不节不可专任宜有以裁之。祜曰：“浚有大才，将欲济其所欲，必可用也。”转车骑从事中郎，识者谓祜可谓能举善焉。

除巴郡太守。郡边吴境，兵士苦役，生男多不养。浚乃严其科条，宽其徭课，其产育者皆与休复，所全活者数千人。转广汉太守，垂惠布政，百姓赖之。及贼张弘杀益州刺史皇甫晏，迁浚为益州刺史。浚设方略，悉诛弘等，以勋封关内侯。怀辑殊俗，待以威信，蛮夷徼外，多来归降。征拜右卫将军，除大司农。车骑将军羊祜雅知浚有奇略，乃密表留浚，于是重拜益州刺史。

武帝谋伐吴，诏浚修舟舰。浚乃作大船连舫，方百二十步，受二千余人。以木为城，起楼橹，开四出门，其上皆得驰马来往。又画鹢首怪兽于船首，以惧江神。舟楫之盛，自古未有。浚造船于蜀，其木杮蔽江而下。寻拜浚为龙骧将军、监梁益诸军事。

时朝议咸谏伐吴，浚乃上疏曰：“臣数参访吴楚同异，孙皓荒淫凶逆，荆扬贤愚无不嗟怨。且观时运，宜速征伐。若今不伐，天变难预。令皓卒死，更立贤主，文武各得其所，则强敌也。臣作船七年，日有朽败，又臣年已七十，死亡无日。三者一乖，则难图也，诚愿陛下无失事机。”帝深纳焉。

（节选自《晋书·列传十二》，有删节）

15.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A.浚博涉坟典，美姿貌 典：典籍

B.皆望风自引而去 去：离开

C.浚有大才，将欲济其所欲 济：实现

D.三者一乖，则难图也 乖：联合，一致

16.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）

A.羊祜深知待之/祜兄子暨白祜/浚为人志太/奢侈不节/不可专任/宜有以裁之

B.羊祜深知待之/祜兄子暨白祜/浚为人志太奢侈/不节/不可专任/宜有以裁之

C.羊祜深知/待之祜兄/子暨白祜/浚为人志太奢侈/不节不可专任/宜有以裁之

D.羊祜深知/待之祜兄/子暨白祜/浚为人志太/奢侈不节/不可专任/宜有以裁之

17.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A.王浚后来变得开通豁达，州郡征召他为河东从事，官吏中那些不廉洁的人，听到消息后，都自行离去，刺史徐邈将自己女儿嫁给他。

B.王浚任益州刺史，严明法令，对生育的人实行休整并免除徭役，被保全成活的婴儿有数千人，就任巴郡太守后，将盗贼张弘等全部杀掉，深得百姓爱戴。

C.王浚大造连舫大船，舟船规模很大，前所未有。王浚在船的四周以木栅为城，树起高台，有通向四方的大门，船上可以骑马往来。

D.武帝谋划伐吴，朝廷百官都劝阻皇帝讨伐吴国，王浚力排众议，上书皇帝分析利弊得失，皇帝非常同意其看法。

18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（共10分）

（1）怀辑殊俗，待以威信，蛮夷徼外，多来归降。（5分）

（2）令皓卒死，更立贤主，文武各得其所，则强敌也。（5分）

15.D

16.A

17.B

18.（1） 招来不同习俗的人（远方的人，异族的人），用威望与信义对待他们，异族和境外的人，大多前来投降。（2）假如孙皓突然死了，更换了贤明的国君，文官武将各有了合适的位置，那么吴国就变成强敌了。

【解析】

15.

试题分析：实词题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。本题中，需要逐项加以分析、判断。D项，乖：违背，不一致。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

16.

17.

试题分析：本题考查对浅易文言文断句的能力。文言文断句、标点最根本的方法是多读多背，形成语感。有了一定的语感，读到该停顿之处，就会自然而然地停顿，不必苦思。断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。本句可以这样断句：羊祜深知待之。祜兄子暨白祜：“濬为人志太，奢侈不节，不可专任，宜有以裁之。”；而大意为：

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

18.

试题分析：解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。B项，巴郡太守和益州刺史互换。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题4】

试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题中，要掌握以下翻译：（1）得分点为“怀-怀柔安抚”“辑-招来”、“威信”“徼”等关键词；（2）得分点为“令”“卒”“更”“强”等关键词。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

王浚，字士治，是弘农湖人,家中世代为二千石。王浚博通典籍，姿貌俊美，但不注意修养品行博取名声，不被乡里人称道。稍后才改变志节，爽朗旷达，恢宏有大志。曾经修建宅第，在门前开了一条数十步宽的路。有人对他说路太宽有何用，王浚说：“我打算使路上能容纳长戟幡旗的仪仗。”众人都笑他，王浚说：“陈胜说过，燕雀哪能知道鸿鹄的大志呢？”州郡征召王浚为河东从事。一些不廉洁的官吏闻其到任，皆望风而去。刺史燕国人徐邈有个才貌俱全的女儿，因选择夫婿而未嫁。徐邈便大会同僚佐吏，令女儿在内观看，女儿看中了王浚，并指着告诉了母亲，徐邈便把女儿嫁给了王浚。后为征南将军参军，羊祜以深交知己待他。羊祜的侄子羊暨对羊祜说：“王浚为人志向太高，奢侈不节，不可单独担当大事，对他应该有所抑制。”羊祜说：“王浚有大才，将要实现他的愿望，是可以任用的。”后转为车骑将军从事中郎，有见识的人认为羊祜可算是善于荐贤的人了。

后任巴郡太守，此郡与吴国接壤，兵士苦于战争徭役，生了男孩多不愿养育。王浚制定了严格的法规条款，减轻徭役课税，生育者都可免除徭役，被保全成活的婴儿有数千人。不久盗贼张弘杀了益州刺史皇甫晏，朝廷迁王浚为益州刺史。王浚设下计谋，将张弘等贼人全部杀掉，因功封关内侯。王浚在任，招来的不同习俗的人，并用威望和信义对他们，异族和境外的人，多来归附。王浚被拜为右卫将军、大司农。车骑将军羊祜一向知道王浚奇略过人，便密上表章，请仍留王浚于益州。于是复任王浚为益州刺史。

晋武帝谋划灭吴，下诏让王浚修造舟舰，王浚造连舫大船，方一百二十步，每艘可装载二千余人。大船周边以木栅为城，修城楼望台，有四道门出入，船上可以来往驰马。又在船头画上鹢首怪兽，以恐吓江神，船舰规模之大数量之多，自古未有。王浚在蜀地造船，削下的碎木片浮满江面，顺流漂下。不久晋武帝拜王浚龙骧将军，监梁益诸军事。

当时朝中大臣对伐吴纷纷议论谏阻，王浚给皇帝上疏说：“臣多次查访研究吴楚的情况，孙皓荒淫凶暴，荆扬一带无论贤愚，没有不怨恨的，观察目前形势，应从速伐吴。今日不伐，形势变化不可预测。如果孙皓突然死去，吴人更立贤主，文武各得其所，人尽其才，则吴国就成了我们的强敌。再者，臣造船已经七年，船日渐腐朽损坏，另外臣年已七十，死期临近。以上三事如不遂人愿，伐吴更加困难。诚恳希望陛下不要失去良机。”武帝内心同意王浚的意见。

阅读下面的文言文，完成文后题目（12分）

建中四年，项城为叛军困。县令李侃不知所为。其妻杨氏曰：“君县令，寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则谁守？”侃曰：“兵与财皆无，将若何？”杨氏曰：“如不守，县为贼所得矣!仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有？夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济！”

于是召胥吏百姓于庭，杨氏曰：“县令诚主也；虽然，岁满^①则罢去，非若吏人百姓然。吏人百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣，许之。得数百人，侃率之以乘城；杨氏亲为之爨以食之，无长少必周而均。使侃与贼言曰：“项城父老，义不为贼矣，皆悉力守死。得吾城不足以威，不如亟去；徒失利，无益也！”贼皆笑。有蜚箭集于侃之手，侃伤而归。杨氏责之曰：“君不在，则谁人肯固矣！与其死于城上，不犹愈于家乎？”侃遂忍之，复登陴^②。

项城，小邑也，无长戟劲驽、高城深沟之固。贼气吞焉，率其徒将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂相与散走。（选自李翱《杨烈妇传》，有删改）

注：①岁满：官员任职期满。 ②陴pí：城上的小墙，这里代城墙。

16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A.重赏以令死士，其必济 济：帮助

B.众皆泣，许之 许：答应

C.皆悉力守死 悉：全

D.贼失势，遂散走 走：逃跑

17.下列句子分别编为四组，全都能表现杨氏深明大义的一组是（ ）（3分）

①力不足，死焉，职也。 ②如不守，县为贼所得矣。 ③得数百人，侃率之以乘城。

④杨氏亲为之爨以食之。 ⑤君不在，则人谁肯固矣。 ⑥得吾城不足以威，不如亟去

A.①③⑥ B.②④⑤ C.②③⑤ D.①④⑥

18.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）

A.叛军围困项城县时，县令李侃不知怎么办，他的妻子杨氏说服他应忠于职责，为国家利益而坚守。

B.杨氏对召来的吏民讲话，激励他们为保卫自己的家园而战，不做叛军之人。吏民感动而泣。

C.杨氏和李侃一起指挥作战，亲自为守城军民做饭。让李侃向叛军讲话，表示准备战死决不投降。

D.由于上下一心，众志成城，再加上叛军首领中箭身亡，项城军民奇迹般地取得了保卫战的胜利。

19.把文中划线句子译成现代汉语。（3分）

县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。

16.A   

17.B

18.C

19.（3分）县令的确是一县之主，虽然这样，任职期满就离开了。（“诚”“虽然”“罢去”各1分。）

 【解析】

 16.

 试题分析：这道题目是考查文言实词的意思和用法。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。也可以通过字形结构、声音的通假、句内语法结构、对称的句式等方法来分析。A项可以联系上文“如不守，县为贼所得矣”，先说如果不守，必然是失败，选项所说“重赏以令死士，其必济”，那结果必然是“成功”了。所以“济”应解释为“成功”

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

 17.

 试题分析：本题考查学生对人物形象的把握。可以采取排除的办法，根据题干中的“杨氏深明大义”这一条件进行排除。其中③“得数百人，侃率之以乘城”是说明杨氏的方法奏效，叙述李侃率众登城的情况，⑥“得吾城不足以威，不如亟去”是杨氏对叛军的劝说。故选B。

 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

 18.

试题分析：这道题目是概括归纳文章内容。这道题目也可以帮助学生理解文段，一般的提问方式是选出错误或正确的一项，以选错误的居多，因为此题是要帮助学生的。即使是错误的选项，错误的点也非常小，一般是：事件张冠李戴、时间地点迁移、曲解实虚词等。此题的做法如下，先浏览选项，确定其在文中的位置，然后具体将选项与文中原句进行比较以发现问题。C“杨氏和李侃一起指挥作战”错误，文中原句是“侃率之以乘城；杨氏亲为之爨以食之”，由此说明是李侃率领作战，杨氏并没有和李侃一起指挥作战。故选C。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

 19.

试题分析：本题是考查学生的文言翻译能力。文言文的翻译一般要求直译，尽量逐字落实。本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。“诚”，的确，确实；“虽然”，古今异义，虽然这样；“罢去”，离开；“县令，诚主也”，判断句，县令的确是一县之主。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

阅读下面的文言文，完成后面的题目。（17分，选择题各2分）

萧相国何者，沛丰人也。高祖起为沛公，何常为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令^①图书藏之。沛公为汉王，以何为丞相。汉王所以具知天下扼塞^②，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也。何进言韩信，汉王以信为大将军。

汉王引兵东定三秦，何以丞相留守巴蜀，镇抚谕告，使给军食。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中。为法令约束，立宗庙社稷宫室县邑。汉王数失军遁去，何常兴关中卒，辄补缺。汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决。高祖以萧何功最盛，封为酇侯，所食邑多。群臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十战，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？”高祖曰：“诸君知猎乎？夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能走兽耳，功狗也。至于萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身承受我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢言。于是乃令萧何第一，赐带剑履上殿，入朝不趋。

汉十一年，陈豨反，高祖自将，至邯郸。未罢，淮阴侯谋反关中，吕后用萧何计，诛淮阴侯。上已闻淮阴侯诛，使使拜丞相为相国，益封五千户，令卒五百人一都尉为相国卫。召平谓相国曰：“祸自此始矣。上暴露于外而君守于中，非被矢石之事而益君封置卫者，疑君心矣。夫置 卫卫君，非以宠君也。愿君让封勿受，悉以家私佐军，则上心悦。”相国从其计，高祖乃大喜。

何素不与曹参相能，及何病，孝惠自临视相国病，因问曰：“君即百岁后，谁可代君者？”对曰：“知臣莫如主。”孝惠曰：“曹参何如？”何顿首曰：“帝得之矣！臣死不恨矣！”

孝惠二年，相国何卒，谥为文终侯。

（节选司马迁《史记·萧相国世家》）

【注】①律令：法令。图书，实为图籍文书的省称。②扼塞：险要难行的军事要地。

12.对下列句子加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A.汉王引兵东定三秦 引：带领

B.汉王数失军遁去 数：数落

C.何素不与曹参相能 能：和睦

D.臣死不恨矣 恨：遗憾

13.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）

A.①何以丞相留守巴蜀 ②臣以险衅，夙遭闵凶

B.①而发踪指示兽处者人也 ②死而有知，其几何离

C.①诸君知猎乎 ②相与枕藉乎舟中

D.①悉以家私佐军，则上心悦 ②沛公则置车骑，脱身独骑

14.以下句子分为四组，全都表现萧何作为丞相，“尽忠本职”的一组是（ ）

① 何独先入收秦丞相御史律令图书藏之

② 镇抚谕告，使给军食

③ 何常兴关中卒，辄补缺

④ 为法令约束，立宗庙社稷宫室县邑

⑤ 帝得之矣！臣死不恨矣

A.①②③ B.①③⑤ C.②③⑤ D.①④⑤

15.下列对原文的叙述，正确的一项是（ ）

A.当刘邦的军队攻进咸阳城大肆抢掠财宝的时候，萧何却独以政治家敏锐的眼光收走了秦的律令图书，为汉王朝治理关中地区提供了详备的文献资料。

B.刘邦对群臣争功很生气，他完全否定了将领们“被坚执锐”“攻城略地”的功绩，认为他不过是一群“能得走兽”的“功狗”罢了。

C.汉王平定陈豨叛乱之后，认为萧何诛杀淮阴侯有功，授予萧何相国的官职。

D.萧何主动力荐韩信及曹参，表现了他的远见和大度。

16.翻译下列课文中的句子（9分）

（1）何独先入收秦丞相御史律令^①图书藏之。

（2）奚以之九万里而南为？

（3）天之苍苍，其正色邪，其远而无所至极邪？

12.B

13.D

14.C

15.A

16.（1）唯独萧何首先进入宫室收取秦朝丞相及御史掌管的法律条文、地理图册、户籍档案等文献资料，并将它们珍藏起来。（2）哪里用得着高飞九万里而后再向南飞去呢？（3）天色深蓝，是它的真正颜色呢，还是因为天高远因而看不到尽头呢？

【解析】

12.

试题分析：实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。本题中，B项，数：多次。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

13.

试题分析：本题考察考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。A项①译为“凭…身份”， ②译为“因为”。B项①为转折连词，②表假设“如果”。C项①表疑问，②翻译为“于”，介词。D项均为副词，于是，就。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

14.

试题分析：本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力。注意题干信息是我们筛选文中信息的出发点和归宿，它给我们筛选信息指明了方向，只有把握了应对指向，才能行之有效地筛选信息。在解答时，先要准确理解题干的要求，再用排除法。①是萧何做丞督事时的事。所以，排除掉答案ABD。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

15.

试题分析：解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高等等。B项刘邦没有完全否认将领们的功劳；C项授萧何相国之事发生在高祖平定陈稀的过程中；D项萧何并未主动推荐曹参，说“主动力荐”不妥。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

16.

试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺，尤其是重点实词、虚词和词类活用等的理解一定要准确，力求使整个句子通顺合理，达到“信、达、雅”标准。本题中，要掌握以下关键字词的翻译：（1）独、、藏、句子大意；（2）奚、南、句子大意；（3）苍苍、邪、极、句子大意。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

相国萧何是沛县人。高祖起兵后当了沛公，萧何常常作为他的辅佐官，督察处理日常事务。沛公进咸阳，将领们都争先奔向储藏金帛财物的仓库去分东西，唯独萧何首先进入宫室收取秦朝丞相及御史掌管的法律条文、地理图册、户籍档案等文献资料，并将它们珍藏起来。沛公立为汉王，让萧何当丞相。汉王之所以能详细地了解全国各处的险关要塞，户口多少，兵力强弱，百姓们的疾苦，都是因为萧何完整地得到了秦朝的文献档案。萧何向汉王推荐韩信，汉王任命韩信为大将军。

汉王带兵东出，平定三秦，萧何以丞相的身份留在巴蜀，镇守安抚，发布政令，告谕百姓，为在前方作战的军队供给粮食。汉王二年，汉王联合诸侯一起攻打项羽，萧何留守关中。他制定各种法令制度，建立宗庙、社稷、宫殿、县邑。汉王在战场上多次损失军队逃走.萧何常常征发关中的士卒，随时补充军队的损失。汉王五年，已经消灭了项羽，平定了天下，汉王要评定功劳，进行封赏。由于群臣争功，过了一年仍然没有把功劳大小决定下来。高祖认为萧何的功劳最大，把他封为酇侯，给他的食邑很多。功臣们都说：“我们亲自身披铠甲，手执兵器作战，多的打过一百多仗，少的也经历了几十次战斗。攻破敌人的城池，夺取敌人的土地，都立了大小不等的战功。现在萧何没有立过汗马功劳，只不过舞文弄墨.发发议论，从不上战场，却反而位居我们之上，这是什么道理?”高祖说：“诸位懂得打猎吗?打猎的时候，追赶扑杀野兽兔子的是猎狗，发现踪迹向猎狗指示野兽所在之处的是猎人。现在诸位只能奔走追获野兽，功劳不过像猎狗。至于萧何，他能发现踪迹.指示方向，功劳如同猎人.何况你们都只是自己本人追随我，至多不过加上两三个亲属，而萧何全部宗族几十个人都跟随我，他的功劳是不能忘记的。”群臣听了，都不敢再说什么。于是就下令定萧何在功臣中位居第一，赐给他特殊的礼遇：可以带剑穿鞋上殿，上朝时可以不按礼仪小步快走。

高祖十一年，陈豨反叛，高祖亲自统率军队，到达邯郸。战事还没有结束，淮阴侯韩信又在关中谋反，吕后采用萧何的计策，杀了淮阴侯，高祖听说淮阴侯已经被杀的消息后.就派遣使者拜丞相萧何为相国.加封食邑五千户，并令五百名士卒、一名都尉做相国的卫队。召平对相国说：您的祸患从此开始了，皇上在外作战风餐露宿，而您留守京城，并不需要冒着矢石去冲锋陷阵。但皇上却要给您加封食邑、设置卫队。皇上对您起了疑心啊。设置卫队保护您，（其实）这不是用来宠信您的。希望您辞让封赏不要接受，把自己的全部家财私产拿出来赞助军需。这样皇上就会高兴。”相国听从了他的计策，高祖果然大为高兴。

萧何向来与曹参不和，到萧何病重时，孝惠帝亲自去探望相国的病情。顺便问他：“您如果去世了，谁可以继承您的职位?”萧何回答说：“了解臣下的莫过于君主。”皇上接着问：“曹参这个人怎么样？”萧何磕头说：“皇上您找到合适的人了！我死而无憾了！”

孝惠二年，相国萧何去世，谥号为文终侯。

阅读下面一段文言文，完后面题。（18分）

（1）汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃巿。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。

（2）居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东。人或说项王曰：“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。”项王见秦宫室皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”说者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”项王闻之，烹说者。

……

项王、范增疑沛公之有天下，业已讲解，又恶负约，恐诸侯叛之，乃阴谋曰：“巴、蜀道险，秦之迁人皆居蜀。”乃曰：“巴、蜀亦关中地也。”故立沛公为汉王，王巴、蜀、汉中，都南郑。而三分关中，王秦降将以距塞汉王。项王自立为西楚霸王，王九郡，都彭城。

汉之元年四月，诸侯罢戏下，各就国。项王出之国，使人徙义帝，曰：“古之帝者地方千里，必居上游。”乃使使徙义帝长沙郴县。趣义帝行，其群臣稍稍背叛之，乃阴令衡山、临江王击杀之江中。

（节选自《史记?项羽本纪》）

12.解释下列加点的含义（6分，每小题1分）

（1）还军霸上 （ ） （2）入关者王之（ ）

（3）争持牛羊酒食献飨军士（ ） （4）沛公又让不受（ ）

（5）如衣绣夜行（ ） （6）又恶负约（ ）

13.下列各组句子中，分别表明沛公得人心和项羽失人心做法的一组是（3分 ）

A.①樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上

②项王见秦宫室皆以烧残破，又心怀思欲东归

B.①余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故

②项王自立为西楚霸王，王九郡，都彭城

C.①沛公又让不受，日："仓粟多，非乏，不欲费人。"

②乃阴令衡山、临江王击杀之江中。

D.①沛公兵遂先诸侯至霸上

②乃使使徙义帝长沙郴县

14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 3分）

A.刘邦入关，秦王子婴投降。刘邦对子婴比较宽容大度，与后来项羽的做法形成了鲜明的对比。

B.项羽说富贵不归故乡，如锦衣夜行，并烹杀了劝阻的人，说明作者赞赏他是一个看重故乡的富有情义的人。

C.项羽和范增密谋后立沛公为汉王，说明从"鸿门宴"到目前，范增是很受项羽信任和器重的人。

D.这两段文字说明了刘邦和项羽得失天下的一个原因：人心向背。其中暗含着对项羽的批评。

15.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）（此题答在答题卡的C.区中）

（1）凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴

（2）乃使使徙义帝长沙郴县，趣义帝行

（3）今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?” （《荆轲刺秦王》

12.（1）驻军 （2）使之为王（3）犒劳（4）谦让（5）穿衣（6）违约

13.C

14.B

15.（1）我到这里来的原因，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害

（2）让使者把义帝迁徙到长沙彬县去。使者催促义帝启程。

（3）现在听说用一千金和一万户人口的封地作赏格来悬赏将军的首级，你将怎么办？

【解析】

12.

试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，军，名词用作动词，驻军；王，使动用法，使之为王；飨，名词用作动词，犒劳；衣，名词用作动词，穿衣。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

13.

试题分析：可根据句子的大意来分析句子所表现的人物形象，①沛公又让不受，日：“仓粟多，非乏，不欲费人。”大意为说：“仓库里的粮食不少，并不缺乏，不想让大家破费。”人们更加高兴，唯恐沛公不在关中做秦王。由此可看出沛公深得人心；②“乃阴令衡山、临江王击杀之江中”大意为项王于是秘密派衡山王、临江王把义帝截杀于大江之中。这种行为表现了项羽不得人心。故选C。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

14.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。B项，“说明作者赞赏他是一个看重故乡的富有情义的人。”理解不正确，文中并无此意。由文意可知，这表明项羽是一个不善于听从别人建议的人。所以选B。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

15.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：所以  有所  使  趣  购  介词结构句式。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

参考译文：

（1）汉元年（前206）十月，沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上。秦王子婴驾着白车白马，用丝绳系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在枳（zhǐ，纸）道旁投降。将领们有的说应该杀掉秦王。沛公说：“当初怀王派我攻关中，就是认为我能宽厚容人；再说人家已经投降了，又杀掉人家，这么做不吉利。”于是把秦王交给主管官吏，就向西进入城阳。沛公想留在秦宫中休息，樊哙、张良劝阻，这才下令把秦宫中的贵重宝器财物和库府都封好，然后退回来驻扎在霸上。沛公召来各县的父老和有才德有名望的人，对他们说：“父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了，批评朝政得失的要灭族，相聚谈话的要处以死刑。我和诸侯们约定，谁首先进入关中就在这里做王，所以我应当当关中王。现在我和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部废除。所有官吏和百姓都象往常一样，安居乐业。总之，我到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！再说，我所以把军队撤回霸上，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约罢了。”随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视。向民众讲明情况。秦地的百姓都非常喜悦，争着送来牛羊酒食，慰劳士兵。沛公推让不肯接受，说：“仓库里的粮食不少，并不缺乏，不想让大家破费。”人们更加高兴，唯恐沛公不在关中做秦王。

（2）过了几天，项羽率兵西进，屠戮咸阳城，杀了秦降王子婴，烧了秦朝的宫室，大火三个月都不熄灭；劫掠了秦朝的财宝、妇女，往东走了。有人劝项王说：“关中这块地方，有山河为屏障，四方都有要塞，土地肥沃，可以建都成就霸业。”但项王看到秦朝宫室都被火烧得残破不堪，又思念家乡想回去，就说：“富贵不回故乡，就象穿了锦绣衣裳而在黑夜中行走，别人谁知道呢？”那个劝项王的人说：“人说楚国人象是猕猴戴了人的帽子，果真是这样。”项王听见这话，把那个人扔进锅里煮死了。

项王、范增担心沛公据有天下，然而鸿门之会已经和解了，又不乐意违背当初的约定，怕诸侯背叛，于是暗中谋划道：“巴、蜀两郡道路险阻，秦朝流放的人都居住在蜀地。”又说：“巴、蜀也算关中的地盘。”因此就立沛公为汉王，统治巴、蜀、汉中之地，建都南郑。又把关中分为三块，封秦朝三名降将为王以阻断汉王的东出之路。项王自立为西楚霸王，统治九个郡，建都彭城。

汉元年（前206）四月，诸侯受封已毕，在大将军的旗帜下罢兵，分别前往各自的封国。项王出了函谷关，来到自己的封国，派人去让义帝迁都，说：“古时候帝王拥有的土地是纵横各千里，而且一定要居住在河流的上游。”让使者把义帝迁徙到长沙郴（chēn，琛）县去。使者催促义帝起程，左右群臣渐渐叛离了他，项王于是秘密派衡山王、临江王把义帝截杀于大江之中。

阅读下面的文言文，完成后面问题。

汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃巿。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵①如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。

或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形彊。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍徵②关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关。关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。 节选自《史记·高祖本纪》

注：①“案堵”：安居，“案”通“安” ； ②“徵”：即“征”

9.下列加点词语解释错误的是（ ）（3分）

A.父老苦秦苛法 苦：以……为痛苦

B.沛公然其计 然：认为……是对的

C.沛公又让不受 让：责备，责怪

D.可急使兵守函谷关，无内诸侯军 内：通“纳”，接纳

10.下列加点词语意义与用法都相同的是（ ）（3分）

A.且人已服降，又杀之，不祥 若属皆且为所虏

B.与父老约法三章耳 玉斗一双，欲与亚父

C.沛公以樊哙、张良故，得解归 具以沛公言报项王

D.沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽 项伯乃夜驰之沛公军

11.下列表述与原文意思不相符的一项是（ ）（3分）

A.秦王子婴投降后，将领们主张杀死他，沛公反对，认为子婴已经投降，再杀他就太不吉祥了。

B.沛公与关中父老约法三章，不同于秦朝的暴政苛法，宣传开后，秦人欢欣鼓舞，争相犒劳沛公的将士。沛公没有接受，秦人更加希望沛公称王。

C.当时项王的兵力有四十万人，号称百万。沛公的兵力有十万人，号称二十万，实力抵不过项羽。

D.项王接到曹无伤的报告后，十分恼怒，打算派黥布等攻破函谷关，范增也劝项王攻打沛公。

12.翻译下面句子：（6分）

（1）秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。（3分）

（2）沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。（3分）

9.C

10.D

11.D

12.（1）秦地的百姓都非常喜悦，争着送来牛羊酒食，犒劳士兵。（持、飨各1分，句意1分）

（2）沛公带了一百多名随从骑兵，驱马来到鸿门，拜见项羽，向他道歉。（从、谢各1分，句意1分）

【解析】

9.

试题分析：答题时要把实词放回到原文中进行理解，可以知道“沛公又让不受”的意思是“沛公又辞让而不接受”，因此，“让”的意思是“辞让、谦让”的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

10.

试题分析：A连词，表递进；副词，将要。B介词，和；动词，给。C项，连词，因为；介词，把。D项，动词，到。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

11.

试题分析：可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比较：D“大怒，使黥布等攻破函谷关”是在曹无伤报告之前。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

12.

试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字（1）“持”是“拿着”的意思，“飨”是“犒劳”的意思。（2）“从”是使动用法，可翻译为“带领”，“谢”是“道歉”的意思。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【译文】

汉元年（前206）十月，沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上。秦王子婴驾着白车白马，用丝绳系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在枳（zhǐ，纸）道旁投降。将领们有的说应该杀掉秦王。沛公说：“当初怀王派我攻关中，就是认为我能宽厚容人；再说人家已经投降了，又杀掉人家，这么做不吉利。”于是把秦王交给主管官吏，就向西进入城阳。沛公想留在秦宫中休息，樊哙、张良劝阻，这才下令把秦宫中的贵重宝器财物和库府都封好，然后退回来驻扎在霸上。沛公召来各县的父老和有才德有名望的人，对他们说：“父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了，批评朝政得失的要灭族，相聚谈话的要处以死刑。我和诸侯们约定，谁首先进入关中就在这里做王，所以我应当当关中王。现在我和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部废除。所有官吏和百姓都象往常一样，安居乐业。总之，我到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！再说，我所以把军队撤回霸上，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约罢了。”随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视。向民众讲明情况。秦地的百姓都非常喜悦，争着送来牛羊酒食，慰劳士兵。沛公推让不肯接受，说：“仓库里的粮食不少，并不缺乏，不想让大家破费。”人们更加高兴，唯恐沛公不在关中做秦王。

有人游说沛公说：“秦地的富足是其它地区的十倍，地理形势又好。现在听说章邯投降项羽，项羽给他的封号是雍王，在关中称王。如今要是他来了，沛公您恐怕就不能拥有这个地方了。可以赶快派军队守住函谷关，不要让诸侯军进来。并且逐步征集关中的兵卒，加强自己的实力，以便抵抗他们。”沛公认为他的话有道理，就依从了他的计策。十一月中旬，项羽果然率领诸侯军西进，想要进入函谷关。可是关门闭着。项羽听说沛公已经平定了关中，非常恼火，就派黥布等攻克了函谷关。十二月中旬，到达戏水。沛公的左司马曹无伤听说项羽发怒，想要攻打沛公，就派人去对项羽说：“沛公要在关中称王，让秦王子婴做丞相，把秦宫所有的珍宝都据为己有。“曹无伤想借此求得项羽的封赏。亚父范增劝说项羽攻打沛公，项羽正在犒劳将士，准备次日和沛公会战。这时项羽的兵力有四十万，号称百万；沛公的兵力有十万，号称二十万，实力抵不过项羽。恰巧项伯要救张良，在夜晚去见张良，趁机把刘邦的一番说辞告诉了项羽，项羽才作罢。次日沛公带了百余名随从骑兵驱马来到鸿门见项羽，向他道歉。项羽说：“这是沛公左司马曹无伤说的，不然我怎么会这样呢？”沛公因为是带着樊哙、张良去的，才得以脱身返回。回到军营，立即杀了曹无伤。