阅读下面课内文言文，完成小题。

朱昭字彦明，府谷人。以效用进，累官秉义郎，浮湛班行，不自表异。宣和末，为震威城兵马监押，摄知城事。金兵内侵，夏人乘虚尽取河外诸城镇。震威距府州三百里，最为孤绝。昭率老幼婴城，敌攻之力，昭募骁锐兵卒千余人，与约曰：“贼知城中虚实，有轻我心，若出不意攻之，可一鼓而溃。”于是夜缒兵出，薄其营，果惊乱，城上鼓噪乘之，杀获甚众。夏人设木鹅梯冲以临城，飞矢雨激，卒不能施，然昼夜进攻不止。其酋悟儿思齐介胄来，以毡盾自蔽，邀昭计事。昭常服登陴，披襟问曰：“彼何人，乃尔不武！欲见我，我在此，将有何事？”思齐却盾而前，数宋朝失信，曰：“大金约我夹攻京师，为城下之盟，画河为界；太原旦暮且下，麟府诸垒悉已归我，公何恃而不降？”昭曰：“上皇知奸邪误国，改过不吝，已行内禅，今天子圣政一新矣，汝独未知邪？”乃取传禅诏赦宣读之，众愕眙，服其勇辩。是时，诸城降者多，昭故人从旁语曰：“天下事已矣，忠安所施？”昭叱曰：“汝辈背义偷生，不异犬彘，尚敢以言诱我乎？我唯有死耳！”因大骂引弓射之，众走。凡被围四日，城多圮坏，昭以智补御，皆合法，然不可复支。昭退坐厅事，召诸校谓曰：“城且破，妻子不可为贼污，幸先戕我家而背城死战，胜则东向图大功，不胜则暴骨境内，大丈夫一生之事毕矣。”部落子有阴与贼通者，告之曰：“朱昭与其徒将出战，人虽少，皆死士也。”贼大惧，以利啖守兵，得登城。昭勒众于通衢接战，自暮达旦，尸填街不可行。昭跃马从缺城出，马蹶坠堑，贼欢曰：“得朱将军矣！”欲生致之。昭瞋目仗剑，无一敢前，旋中矢而死，年四十六。

（节选自《宋史 朱昭传》）

11. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）

A.为震威城兵马监押，摄知城事 摄：代理

B.昭率老幼婴城，敌攻之力 婴：环绕

C.于是夜缒兵出，薄其营 薄：削弱

D.城上鼓噪乘之，杀获甚众 乘：追逐

12.以下句子中，全部表明朱昭坚决主张抗敌的一组是（3分）（ ）

①今天子圣政一新矣 ②取传禅诏赦宣读之

③汝辈背义偷生，不异犬彘 ④妻子不可为贼污

⑤大丈夫一生之事毕矣 ⑥昭跃马从缺城出

A. ①②④ B. ①③⑥ C. ②⑤⑥ D. ③④⑤

13.下列对原文有关内容的分析和概述，不正确的一项是（3分）（ ）

A.朱昭凭着功绩官至秉义郎，他顺从时俗，不刻意地表现自己。在震威期间，夏人乘虚入侵，他招募千余勇猛精锐士，夜缒出城，乘势杀敌，获得胜利。

B.夏人不对昼夜进攻，其首领悟儿思齐邀请朱昭议事数落宋朝失信，企图招降宋军。朱昭反驳说，宋朝国军内部禅让，新君政令一新；坚决拒绝投降。

C.在众多城池投降后，朱昭旧友也暗示他投降。朱昭厉声叱骂，张弓要射他；不久又表示，只要背城死战，获胜可再图功业，失败陈尸境内也问心无愧。

D.朱昭方面有人暗中与敌人串通，透露了朱昭准备突围的消息。敌人害死守兵，得到城池。朱昭不幸坠入沟堑，他怒目提剑，无人敢前，最后中箭而死。

14.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）凡被围四日，城多圮坏，昭以智补御，皆合法，然不可复支。

________________________________________________________________________________

（2）昭勒众于通衢接战，自暮达旦，尸填街不可行。

________________________________________________________________________________

11.C

12.D

13.D

14.

（1）总共被围四天，城墙多处毁坏，朱昭凭着才智修补城墙抵御敌兵，全都中规中矩，但是也不能再支撑下去了。

（2）朱昭率领众人在大街要道上与敌军交战，从傍晚直到天明，尸体塞满街面，无法通行。

【解析】

11.

试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。A项，“摄”释为“代理”，  B项，“婴”释为“环绕”， D项，“乘”释为“追逐”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为分析理解B。

12.

试题分析：①②都表明朱昭想说服夏酋悟儿思齐相信宋朝，不要与金人结盟，⑥则表明朱昭突围逃生，这三句都不能表明“朱昭坚决主张抗敌”。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

13.

试题分析：D项将原文“以利啖守兵”理解为“害死守兵”，理解错误。“啖”指“拿利益引诱”。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

14.

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B

课外文言文阅读（10分）

☆ 孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。

令既具，未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。

民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，①黥②其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者。 （节选自《史记·商君列传》）

注释：①虔；人名。 ②黥：古代的一种肉刑 。

15.下列各句中加点词的意义解释不正确的一项是 （ ） （2分）

A.令既具，未布， 既：已经

B.令行于民期年， 期年：满一年

C.道不拾遗，山无盗贼，家给人足。 给：供给

D.太子君嗣也 嗣：继承人

16.下列加点的词语，古今含义全相同的一项是（ ） （2分）

A.樊将军以穷困来归丹。 B.荆轲知太子丹不忍。

C.于是太子犯法。 D.法之不行，自上犯之。

17.把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。（3分）

_________________________________________________________

（2）民怪之，莫敢徙。（3分）

_________________________________________________________

15.C

16.B

17.

（1）于是在国都集市的南门竖起一根三丈高的木头，招募有能把这根木头搬到北门的人，赏十两金子。  （介宾后置和定语后置各1分，“予”1分）

（2）百姓认为（觉得）这件事很奇怪，没有人敢移动（它）。（3分。“怪”“徙”各1分，全句1分）

【解析】

15.

试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。给：富足。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

16.

试题分析：穷困：走投无路，于是：正当这时，不行：不能推行。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

17.

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

译文：

秦孝公已经决定任用商鞅了，商鞅想要变法，又担心天下人对自己非议。

新法准备就绪后，还没公布，他担心百姓不相信，就在国都后边市场的南门竖起一根三丈长的木头，招募百姓中能把木头搬到北门的人赏给十金。百姓觉得这件事很奇怪，没人敢动。又宣布“能把木头搬到北门的人赏五十金”。有一个人把它搬走了，当下就给了他五十金，借此表明令出必行，绝不欺骗。事后就颁布了新法。

新法在民间施行了整一年，秦国老百姓到国都说新法不方便的人数以千计。正当这时，太子触犯了新法。卫鞅说：“新法不能顺利推行，是因为上层人触犯它。”将依新法处罚太子。太子，是国君的继承人，又不能施以刑罚，于是就处罚了监督他行为的老师公子虔，以墨刑处罚了给他传授知识的老师公孙贾。第二天，秦国人就都遵照新法执行了。新法推行了十年，秦国百姓都非常高兴，路上没有人拾别人丢的东西为己有，山林里也没了盗贼，家家富裕充足。人民勇于为国家打仗，不敢为私利争斗，乡村、城镇社会秩序安定。当初说新法不方便的秦国百姓又有来说法令方便的。

课内文言文阅读（10分）

既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”

秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者成阳宫。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首椹之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”

左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。

12.下列句子加线的词在句中的解释不恰当的一项是（ ）（2分）

A.既至秦，持千金之资币物——币：钱币

B.至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之。——怪：以……为怪

C.愿大王少假借之——假借：宽容

D.燕王诚振怖大王之威——振怖：惧怕

13.下列句子加线的词用法、意义相同的一组是（ ）（2分）

A.太子闻之，驰往——辍耕之垄上

B.荆轲和而歌，为变徵之声——谁为大王为此计者

C.嘉为先言于秦王曰——佚之狐言于郑伯曰

D.而秦武阳奉地图匣，以次进——焉用亡郑以陪邻

14.把下面句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）事所以不成者，以欲以生劫之，必得约契以报太子也。

_________________________________________________________________

（2）以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

__________________________________________________________________

12.B

13.C

14.

（1）这件事没有成功的原因，是我想活捉他（秦王），一定要得到契约（指不攻击燕国）来报答太子。

（2）因此荆轲在后面紧追着秦王，而事出突然群臣无束，也不知道拿什么东西来对付荆轲，只能用手来与荆轲博斗。

【解析】

12.

试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。怪：感到奇怪。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

13.

试题分析：B两个“于”都是介词，向。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

14.

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

参考译文：

到达秦国后，拿着价值千金的礼物，优厚地赠送给秦王的宠臣中庶子蒙嘉。蒙嘉替他事先向秦王进言，说：“燕王确实非常惧怕大王的威势，不敢出兵来抗拒，愿意全国上下都做秦国的臣民，排在诸侯的行列里（意为：燕国愿意同别的诸侯一起尊秦王为天子）像秦国的郡县那样贡纳赋税，俾能守住祖先的宗庙。他们诚惶诚恐，不敢自己来陈述，恭谨地砍下樊於期的头颅和献上燕国督亢一带的地图，用盒子封好，燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来，派使者来禀告大王。一切听凭大王吩咐。”

秦王听了蒙嘉的话，非常高兴。于是穿了上朝的礼服，安排下隆重的九宾大礼仪式，在咸阳宫接见燕国的使者。

荆轲捧着装了樊於期头颅的盒子，秦武阳捧着地图匣子，按次序进宫，到达殿前的台阶下，秦武阳脸色都变了，十分害怕，秦国的群臣对此感到奇怪。荆轲回过头来对秦武阳笑了笑，上前替他向秦王谢罪说：“北方蛮夷地区的粗鄙人，没有拜见过天子，所以害怕，希望大王稍微原谅他些，让他在大王的面前完成他的使命。”秦王对荆轲说：“起来，取来武阳所拿的地图!”

荆轲拿了地图捧送给秦王，打开地图，地图全部打开，匕首就露了出来。于是荆轲左手抓住秦王的衣袖，右手拿着匕首刺秦王。还没有刺到秦王的身上，秦王非常惊骇，自己伸直身子站起来，挣断了袖子。秦王拔剑，剑太长，就握住剑鞘。当时秦王心里又怕又急，剑插得很紧，所以不能立即拔出来。

荆轲追逐秦王，秦王绕着柱子跑。秦国的君臣都惊呆了，事情突然发生，意料不到，大家都失去了常态。并且按照秦国的法律，臣子们侍立在殿上的，不能带一点兵器；那些宫廷侍卫握着武器，都排列在宫殿的台阶下面，没有君王的命令不能上殿。当危急的时候，来不及召唤阶下的侍卫，所以荆轲追逐秦王，大家仓猝间惊惶失措，没有武器用来击杀荆轲，仅仅用空手一起同荆轲搏斗。

这时，秦王的随从医官夏无且（jū）用他手里捧着的药袋投击荆轲。秦王还正在绕着柱子跑，仓猝间惊惶失措，不知道怎么办。侍臣们就说：“大王背着剑!大王背着剑！”秦王于是拔出剑用来攻击荆轲，砍断了荆轲的左大腿。荆轲倒下了，就举起他的匕首投击秦王，没有击中，击中了柱子。秦王又砍击荆轲，荆轲被砍伤了八处。

荆轲自己知道事情不能成功了，靠着柱子笑着，像撮箕一样地张开两腿坐在地上，骂道：“事情之所以没有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报燕太子啊!”

秦王的侍臣上前，斩杀荆轲。事后，秦王还头昏眼花了好长一段时间。

阅读下面选段，完成后面的题（15分）

万夫雄打虎传

泾川有万姓字夫雄者，少负膂力，以拳勇称，初亦未尝事田猎也。一日，与夙所莫逆尔汝昆季范姓友，早行深山中。忽林莽出巨虎，搏范以去。范号曰：“万夫雄救我！救我！”万亦茫然不知所措，遂撼大树拔之，怒持树往追。经里许，震天一呼，虎为逡巡退步者三，范得以脱。因挺击虎，中其项。虎负狰狞欲迎斗，然项痛，竟不能举。万乘势一再击之，虎毙矣。母虎暨虎子相寻至。万度不能中止，且却且前，又奋鼓生平之勇，纵送格扑，而二虎复相继而毙于其手。

嗟乎！万夫雄一乡野鄙人耳，素不识《诗》《书》为何物，亦不识交道为何事，而仓卒间不忍负异姓兄弟之意，卒毙三虎以救其友，其义岂不甚伟？万夫雄亦诚烈丈夫哉！余尝见世之聚首而处者，交同手足之亲，谊比金石之固，设有缓急，即蜂虿微毒，不致贻祸杀人，当其纷纷未定之时，虽夙昔周旋，密迩徒辈，靡不潜迹匿形，鸟飞云散，悄然而不一顾焉。其视万夫雄为何如也？

或云：“一夕沌而毙三虎，颇似不经，殆属乌有子虚之谈。”嗯！诚有之矣！家九宣从泾川来，为余述其事最奇。亦曾亲见其人，短小精悍。与之语，意气慷慨，须眉状貌，殊磊砢①不凡，飞扬跋扈，犹可想望其打虎时英风至今飒飒云。盖义愤所激，至勇生焉；即后亦不自知其何以至此也。从古忠孝节义，蹈水赴火，为人之所不能为，并为人之所不敢为，往往以蚩愚诚朴而得之。万夫雄有焉。

南村野史曰：余友苍略氏，闻其事而异之，太息曰：“士亦视所托身为贵耳！得交万夫雄，其人虽陷入虎口，猛虎不能害也.甚矣，人固不可无义烈男子以为之友哉！”

（选自《虞初新志》）

[注］① 磊砢：形容仪态豪放洒脱。

9.对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ） （3分）

A.初亦未尝事田猎也 田：耕作

B.忽林莽出巨虎，搏范以去 搏：捕捉

C.万度不能中止，且却且前 度：估计

D.仓卒间不忍负异姓兄弟之意 负：辜负

10.下列句子中，全都表现万夫雄“义愤所激，至勇生焉”的一组是（ ） （3分）

①少负膂力，以拳勇称 ②遂撼大树拔之，怒持树往追

③虎负狰狞欲迎斗，然项痛，竟不能举 ④卒毙三虎以救其友

⑤万夫雄亦诚烈丈夫哉 ⑥人固不可无义烈男子以为之友哉

A.①③⑤ B.①③④ C.②④⑥ D.②④⑤

11.下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ） （ 3分）

A.面对朋友身陷虎口的危急情况，万夫雄一时也不知所措，但最终还是勇敢地冲上前去，连毙三虎，使朋友虎口脱身。

B.作者对万夫雄救朋友的义举给予了高度评价，肯定了世人对手足之情、金石之谊的珍惜，同时也批判了那些不能急朋友之难的人。

C.作者讲到家九宣曾向他描述过万夫雄打虎的事迹，同时家九宣还与万夫雄有过直接接触，这有助于证实万夫雄打虎事迹的真实性。

D.从古到今，忠孝节义之人，赴汤蹈火，做别人不能做、不敢做的事情，常常因为愚拙朴实而能达得到，万夫雄就有这样的秉性。

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）虎为逡巡退步者三，范得以脱。（3分）

译：

（ 2 ）其视万夫雄为何如也？（ 3 分）

译：

13.将下面的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?（《逍遥游》）

（2）臣具以表闻，辞不就职。（《陈情表》）

（3）善万物之得时，感吾生之行休。《归去来兮辞》

（4）奚以之九万里而南为？（《《逍遥游》）

9.A

10.D

11.B

12.（1） （ 3分）老虎被（万夫雄的吼声震慑得）徘徊不前，多次后退，范才能够逃脱。（为，表被动，1分；逡巡，因有顾虑而排徊不前，1分；语句通顺1分）

 （2） （ 3分）他们跟万夫雄相比又怎么样呢？（视，比照，1分；何如，如何，怎么样，1分；语句通顺1 分）

13.（1）天色深蓝，是它的真正颜色呢，还是因为天高远因而看不到尽头呢？（ 2分）

（2）（我把自己的苦衷）在奏表中一一呈报，推辞不去就任。（ 2分）

（3）我羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节，感叹我的一生将要结束。（ 2分）

（4）哪里用得着高飞九万里而后再向南飞去呢？ （ 2分）

【解析】

9.

试题分析：田，同“畋”，狩猎。近几年文言文考查都坚持“课外材料课内考”这一原则，即考查的语段和内容是学生陌生的，但知识点却是课内的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。因此考生拿到考题时要运用联想，充分调动大脑中的储存信息，进行灵活迁移。例如 一 2008年高考四川卷中“而郑氏数千指独完”一句，熟悉课文《六国论》的同学马上就会想到“盖失强援，不能独完”中的“完”字，意为“保全”，选项解释为“灭亡”显然是错误的。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

10.

试题分析：①写万夫雄年少勇武；⑥是交义烈之友的重要性。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

11.

试题分析：“肯定了世人对手足之情、金石之谊的珍惜”有误。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

12.

试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字：为，表被动，1分；逡巡，因有顾虑而排徊不前，1分；语句通顺1分。视，比照，1分；何如，如何，怎么样，1分；语句通顺1 分。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B

13.

试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字：“其”，表选择，1分；“辞”推辞；语句通顺1分。视，比照，1分；“善”，羡慕，1分；语句通顺1 分。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B

【参考译文】泾川有一个姓万字夫雄的人，年少有力，以勇武著称，不曾干过打猎之类的事。有一天，和向来称兄道弟的莫逆之交、一个姓范的朋友，一早行走在深山中。突然，森林中跑出一只大老虎，捉了范就跑。范大声喊叫：“万夫雄救我！救我！”一时间，万夫雄一片茫然，不知道如何是好，于是就晃动一裸大树把它拔了起来，抱着树愤怒地往老虎那儿追赶。跑了一里左右，万夫雄大吼一声，震天动地，老虎被万夫雄的吼声震慑得排徊不前，多次后退，范才能够逃脱。万夫雄趁机用树击打老虎，打中了它的脖子。老虎仗着自己凶猛，想要去跟万夫雄争斗，但是脖子剧痛，竟然不能抬起来。万夫雄趁机又打了它一下，老虎便死了。不久，母虎和小虎找了过来。万夫雄佑计这场搏斗尚无法停下，便忽进忽退，鼓足生平所有的勇力，来回搏击，两只老虎相继也死在了他的手中.

真是令人感慨啊！万夫雄仅是一个乡下的粗人，从来不知道《诗》 《书》是什么东西，也不知道人际关系是怎么回事，但在事发突然的时候不忍心辜负异姓兄弟的心意，最终杀了三只老虎救了他的朋友，他的精神不是很伟大吗？万夫雄确实是一个大丈夫啊！我曾经见过世间亲密相处的人，情同手足，情谊跟金石一样坚固，但如果有一些急事，即使仅仅是一些好比蜜蜂虿蛰的小事，不至于带来祸患要人性命之类的，当一切都还没有定下结果的时候，即使是整日周旋在一起的亲近之人，没有不销声匿迹，鸟飞云散，悄悄离开连回头看一眼都不看的，他们和万夫雄相比又怎么样呢？

有人说：“一人打死三只老虎，似乎很不合理，大概属于子虚乌有的事。”嗯！确实有这样的事啊！家九宣从泾川来这，给我讲述这件事最精彩。他也曾亲见万夫雄，矮小精壮。和他种天，意气风发，须眉仪态，磊落不凡，神采飞扬，从他依旧如飒爽秋风一般的风姿，还可以想象当年打虎时的风采。万夫雄大概是被义气所激励，生出极大的勇气，此后也不知道自己为什么能达到这样的境地。从古到今，忠孝节义之人，赴汤蹈火，做别人不能做、不敢做的事情，常常因为愚拙朴实而能达得到，万夫雄就有这样的秉性。

南村野史说，我的朋友苍略氏，听到他的事而觉得奇特，感慨道：“读书人也应该把托身于怎样的朋友看得很重要！能够与万夫雄交朋友的人，即使身陷虎口，猛虎也不能伤害他。人本来就不可以没有重义刚直的人作为自己的朋友啊，这多么重要啊。”

课外文言文阅读（每小题3分，共9分）

淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。

齐威王之时，喜隐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮。左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。

威王八年，楚大发兵加齐。齐王使淳于髡之赵请救兵，赍金百斤，车马十驷。淳于髡仰天大笑，冠缨索绝。王曰：“先生少之乎？”髡曰：“何敢！”王曰：“笑岂有说乎？”髡曰：“今者，臣从东方，见道傍有禳田①者，操一豚蹄，酒一盂，祝曰：‘瓯窭②满篝③，污邪④满车，五谷蕃熟，穰穰满家。’臣见其所持者狭而所欲者奢，故笑之。”于是齐威王乃益赍黄金千镒，白璧十双，车马百驷。髡辞而行，至赵。赵王与之精兵十万，革车千乘。楚闻之，夜引兵而去。 （节选自《史记·滑稽列传》）

注：①禳田：为田求福禳。②瓯窭：高地狭小之区。③篝：笼。④污邪：地势低下的田地。

14.下列各句中加点的词解释不正确的一项是

A.数使诸侯 数：屡次

B.于是乃朝诸县令长 朝：朝拜

C.赍金百斤 赍：赠送

D.冠缨索绝 索：绳子

15.比较下列两组句子加点词的含义和用法，判断正确的一项是

①淳于髡说之以隐曰 ②笑岂有说乎

③髡辞而行 ④夜引兵而去

A.①与②相同，③与④相同 B.①与②相同，③与④不同

C.①与②不同，③与④相同 D.①与②不同，③与④不同

16.下列叙述不符合原文意思的一项是

A.淳于髡人生得矮小而胸有奇才，以博学、滑稽、善辩著称。他两次巧谏齐威王，解除了国难。

B.淳于髡寓救国大计于诙谐的谈吐之中，表现了过人的胆识和才智。

C.齐威王善听忠告，勇于改过，奋发有为，这一点也是值得称道的。

D.齐威王善于用人，淳于髡敢于直谏，良臣遇明君，统治才能巩固。

17.翻译下列句子（每小题3分，共9分）

（1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

（2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

（3）杀人如不能举，刑人如恐不胜。

14.B

15.D

16.D

17.（1）如果灭掉郑国对您有好处，怎么敢拿（灭郑）这件事情来麻烦您。（2）这样就可以报将军的仇，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。（3）杀人只担心不能杀完，对人用刑只担心不能用尽。

【解析】

14.

试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，B项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，B项，使动用法，使……朝见。所以选B。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

15.

试题分析：此题考查文言虚词的理解能力。解答此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。①劝说；②解释、说法；③表承接关系；④表修饰关系。所以选D。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

16.

试题分析：此题要注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。D项，“善于用人”“敢于直谏”不准确。“良臣遇明君，统治才能巩固”文中无此意。所以选D。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

17.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：亡、状语后置句“若亡郑而有益于君”、烦、见、耻、举、胜。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

参考译文：

淳于髡是齐国一个入赘的女婿。身高不满七尺，口齿流利圆转，能言善辩。多次出使诸侯国，不曾蒙受过屈辱。

齐威王在位时喜欢说谜语，喜欢无节制地追求快乐，通宵喝酒，陶醉其中，不理政事，把治国大事全委托给公卿大夫。朝中百官放纵无忌，一片混乱，各诸侯国都侵犯。国家快要灭亡，危在旦夕。齐威王身边近臣没有一个敢劝谏。淳于髡用谜语劝谏齐威王说：“国内有只大鸟，落在大王宫中，三年不飞又不叫，大王知道这鸟是为什么吗?”齐威王答道：“这只鸟不飞则已，一飞起就会直冲云天；不叫则已，一叫起，就会让人震惊!”于是就诏令全国七十二县的长官朝述职，奖赏了一人，杀了一人，整顿兵马，出击御敌。诸侯十分震惊，都把侵占齐国的土地归还了。这种声威延续了三十六年。

阅读下面的文言文，完成后面的题目。（每小题2分，共8分）

崔琰字季圭，清河东武城人也。少朴讷，好击剑，尚武事。年二十三，乡移为正，始感激，读论语、韩诗。至年二十九，乃结公孙方等就郑玄受学。学未期，徐州黄巾贼攻破北海，玄与门人到不其山避难。时谷籴县乏，玄罢谢诸生。琰既受遣，而寇盗充斥，西道不通。于是周旋青、徐、兖、豫之郊，东下寿春，南望江、湖。自去家四年乃归，以琴书自娱。

太祖破袁氏，领冀州牧，辟琰为别驾从事，谓琰曰：“昨案户籍，可得三十万众，故为大州也。”琰对曰：“今天下分崩，九州幅裂，二袁兄弟亲寻干戈，冀方蒸庶暴骨原野。未闻王师仁声先路，存问风俗，救其涂炭，而校计甲兵，惟此为先，斯岂鄙州士女所望于明公哉！”太祖改容谢之。于时宾客皆伏失色。

太祖为丞相，琰复为东西曹掾属徵事。初授东曹时，教曰：“君有伯夷之风，史鱼之直，贪夫慕名而清，壮士尚称而厉，斯可以率时者已。故授东曹，往践厥职。”魏国初建，拜尚书。时未立太子，临淄侯植有才而爱。太祖狐疑，以函令密访于外。惟琰露板答曰：“盖闻春秋之义，立子以长，加五官将仁孝聪明，宜承正统。琰以死守之。”植，琰之兄女婿也。太祖贵其公亮，喟然叹息，迁中尉。

琰声姿高畅，眉目疏朗，须长四尺，甚有威重，朝士瞻望，而太祖亦敬惮焉。琰尝荐巨鹿杨训，虽才好不足，而清贞守道，太祖即礼辟之。后太祖为魏王，训发表称赞功伐，褒述盛德。时人或笑训希世浮伪，谓琰为失所举。琰从训取表草视之，与训书曰：“省表，事佳耳！时乎时乎，会当有变时。”琰本意讥论者好谴呵而不寻情理也。有白琰此书傲世怨谤者，太祖怒曰：“谚言‘生女耳’，‘耳’非佳语。‘会当有变时’，意指不逊。”于是罚琰为徒隶，使人视之，辞色不挠。太祖令曰：“琰虽见刑，而通宾客，门若市人，对宾客虬须直视，若有所瞋。”遂赐琰死。

初，太祖性忌，有所不堪者，鲁国孔融、南阳许攸、娄圭，皆以恃旧不虔见诛。而琰最为世所痛惜，至今冤之。 （节选自《三国志·崔琰列传》）

15.下列语句中划线字的解释，不正确的一项是

A.年二十三，乡移为正，始感激 感谢，感恩

B.于是周旋青、徐、兖、豫之郊 迂回，绕道

C.太祖狐疑，以函令密访于外 犹豫不决

D.后太祖为魏王，训发表称赞功伐 呈上奏折

16.下列语句中划线字的意义和用法，相同的一组是

A.以函令密访于外 皆以恃旧不虔见诛

B.而太祖亦敬惮焉 而校计甲兵

C.于是罚琰为徒隶 而琰最为世所痛惜

D.琰虽见刑，而通宾客 皆以恃旧不虔见诛

17.下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是

A.学未期，徐州黄巾贼攻破北海

学习不满一个学期，徐州的黄巾军攻占了北海郡

B.昨案户籍，可得三十万众，故为大州也

昨天统计户籍，冀州有三十万人，所以这倒是个大州啊

C.贪夫慕名而清，壮士尚称而厉

贪鄙的人会仰慕你的名声而清廉，壮士会尊敬你的声誉而砥砺意志

D.琰本意讥论者好谴呵而不寻情理也

崔琰的本意在于讥讽那些评论的人喜欢指摘别人而不推寻情理

18.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是

A.崔琰起初就学于郑玄，后因战乱饥荒未能学完，归家后以弹琴读书来自娱自乐。

B.崔琰在太祖打败袁氏，夺得冀州之际，敢于批评太祖重武力轻民生的行为。

C.崔琰推举的杨训才学横溢，品德清高坚守道义，深得太祖赏识，也得到世人的认同。

D.崔琰与孔融、许攸等人一样，皆因太祖多疑加罪而死，而崔琰最为世人深深惋惜。

15.A

16.D

17.A

18.C

【解析】

15.

试题分析：感：感奋。一个文言实词一般有多个义项，但在特定的语言环境中，其意义却又是唯一的。因此我们一定要善于把实词放在语言环境中来考查分析，根据上下文来进行词义的推断。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

16.

试题分析：A项，通过/因为。B项表因果/表转折。C项成为/表被动。文言虚词的数量比起文言实词要少得多，常见的文言虚词数量就更少，考试中经常考到的有"之""其""而""于""以"等。要掌握这些常见文言虚词的意义和用法，注意平时积累。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

17.

试题分析：应该译为“不到一年，徐州黄巾贼攻破北海”。 本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

18.

试题分析：不是“才学横溢”，而是“才学不足”。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

【附：文言阅读文本参考译文】    

崔琰字季圭，清河郡东武城县人，幼年质朴木讷，喜爱剑术、武艺。二十三岁时，转至乡学以习礼为目标，才感奋激动而读《论语》、《韩诗》。二十九岁时，结交公孙方等人，在郑玄处读书求学。学习不到一年，徐州黄巾军攻占北海，郑玄和门人逃到不其山避难。当时粮食供应缺乏，郑玄就遣散了众多的学生。崔琰被遣散之后，因盗寇充斥，往西的道路也不通，于是绕经青州、徐州、兖州、豫州周边地区，向东经过寿春，南至长江、太湖。自从离家之后，四年才回到故乡，以弹琴读书作为消遣。

曹操击败袁绍后，兼任为冀州牧，征召崔琰担任别驾从事，得意地对崔琰说：“昨天统计户籍，冀州有三十万人，所以这倒是个大州啊！”崔琰回答说：“目前天下分崩，九州离析，袁谭、袁尚兄弟相互征战，冀州百姓暴骨荒野。还没听说王师的仁声先到，来慰问百姓的生活状况，解除人民的苦难，却先看到了统计武器人口，这难道是冀州百姓对您的期望吗!”曹操立刻改变得意之色，向崔琰道歉。这时其他宾客都吓得低头变色。

曹操为丞相时，崔琰又担任东西曹掾属徵事。最初给崔琰授职东曹时，曹操下令说：“您有伯夷的清高，史鱼的正直，贪鄙的人会仰慕你的名声而清廉，壮士会尊敬你的声誉而砥砺意志，这就可以引领时代风气了。因此授官为东曹，可速去上任。”魏国刚建立时，崔琰官拜尚书。当时，还未立太子，临淄侯曹植有才，很得曹操的宠爱。曹操心中也犹豫不决，就用函令秘密在外查访意见。只有崔琰公开回应说：“听说《春秋》大义，应该立长子为继承人，五官将曹丕仁厚孝顺聪明，应该继承正统，我誓死坚持这种意见。”曹植是崔琰哥哥的女婿，曹操认为崔琰公正明白非常可贵，赞叹不已，提拔他担任中尉。

崔琰身材高大，声音洪亮，眉目清朗，须长四尺，很有威严，颇受朝臣仰慕，曹操对他也相当敬畏。崔琰曾推荐巨鹿人杨训，此人虽才干有所不足，却能清正廉洁监守道义，曹操就立即以礼召请。后来曹操当了魏王，杨训上表盛赞曹操的功勋和德行。当时有人讥笑杨训迎合世俗，浮浅虚伪，并说崔琰荐举不当。崔琰就从杨训处拿了上表的草稿来看，然后写信给杨训说：“我仔细看过你的草稿，内容不错而已。这只是一时的机会罢了，应该会有变动的时机！”崔琰的本意，在于讥讽那些评论的人喜欢指摘别人，而不推寻情理。却有人说他这封信目空一切，发牢骚说怪话。曹操生气地说：“俗话讲‘生女儿罢了！’‘罢了’并不是好话。‘应该会有变动的时机’，意思更是失礼。”于是罚崔琰为徒隶，又派人去监视，发现崔琰的言谈表情毫不屈服。曹操就下令说：“崔琰虽然受到责罚，却还与宾客相见，门庭若市，对宾客也吹胡子瞪眼睛，好像有什么不满怨怒。”于是命令崔琰自杀。

当初曹操的性情多疑，有一些他不能忍受的下属，像鲁国人孔融、南阳人许攸、娄圭，都因仗恃老交情而不敬，被曹操杀了。而崔琰最受世人痛惜，到现在还有人为他叫屈。

阅读下面的文言文,完成下面各题。

詹鼎传

【明】方孝孺

詹鼎，字国器，宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。大家推吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者，其师去，鼎遂为吴氏诸子师。

元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。国珍开府^【注】庆元，求士为己用。国珍闻鼎有才，以计获之。鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法，平章之妻受赇，请于鼎。持不可，曰：“今方氏欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？”不许。妻怒，谮之，系鼎狱，半载乃释。

复起，为上虞。上虞与伪吴王张士诚地相错，军吏贵臣甚众，以鼎儒生，不习边事，屡违约。鼎会众于庭引一驿丞责以不奉公斩之在庭者皆股栗膝行请罪膝屈久不能起乃罢。后虽元帅、万夫长有所陈说，皆长跪以言，不敢举目视其面。鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。

至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。上怒，欲举兵诛之。莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦，不问。更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。

时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使外也。”待半岁，除留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐僚。未完，有司请除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，胜百辈。”其见称如此。鼎在刑部，一以宽仁行法，威声不起，而人皆乐其不苛刻。会大都督府受赂，除军吏，事发，诬鼎有赃。御史覆鼎，鼎言在留守时所养孤甥来省，恐有之，鼎诚不知。御史曰：“法贵杀有名。”卒诛鼎，与百余人皆死。

（选自《逊志斋集》，有删改）

【注】开府：古代指高级官员成立府署，选置僚属。

12. 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

A.而舍县之大家 舍：寄居

B.其父见其志不可夺 夺：改变

C.时吴氏家延师儒 延：迎接

D.属鼎治鼎论如法 属：交付

13.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。在庭者皆股栗，膝行请罪，膝屈久不能起，乃罢。

B.鼎会众、于庭引一驿丞，责以不奉，公斩之。在庭者，皆股栗膝行。请罪膝屈，久不能起，乃罢。

C.鼎会众、于庭引一驿丞，责以不奉，公斩之。在庭者皆股栗，膝行请罪，膝屈久不能起，乃罢。

D.鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉，公斩之。在庭者皆股栗，膝行请罪膝屈久，不能起乃罢。

14. 对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是

A.詹鼎出身微贱，从小酷爱学习，开始遭到父亲的反对，但苦学不辍，使父亲的态度发生转变，又得到与吴氏诸子一同从师学习的机会，后成为吴氏诸子的老师。

B.詹鼎被方国珍用计擒获，不得已做了方国珍府都事。平章之妻受贿替人求情，詹鼎坚持秉公执法，后遭平章妻诬陷，身陷牢狱，半年后才被释放。

C.詹鼎在上虞时，军吏贵臣认为他不熟悉边疆事务，多次违反纪律。为整肃纪律，詹鼎以不奉公的罪名杀了一名驿丞，使部署人人畏惧，从而树立了权威。

D.詹鼎曾任上虞制、河南行省郎中、留守都卫经历、刑部侍郎、刑部佐僚等职。他在刑部任职时，适逢大都督府受贿案败露，被人诬陷贪赃，后被处死。

15.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？（5分）

（2）上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦，不问。（5分）

12.C

13.A

14.D

15.（1）我们本是商人之家，生养儿子能够继承我的手艺，我的手艺不废弃就行了，（你）怎么能跟读书人交往呢？（2）皇帝读了奏表，说：“谁说方国珍没有人才呢？这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。

【解析】

12.

 试题分析： “延”字在此处并非“迎接”之意，初中教材《桃花源记》中有“余人各复延至其家，皆出酒食”，此处的“延”即为“延请，邀请”之意。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

13.

 试题分析：文言文中，一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常出现在句首；而“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常出现在句尾；而“以、于、为、而、则”等连词经常出现在句中。根据这些特点，有助于断句。

    考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

14.

 试题分析：D项，詹鼎曾任“河南行省郎中”错，詹鼎并未担任河南行省郎中，原文“时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。丞相曰：‘吾同事，以鼎才不可使外也。’”吏部的确是想让詹鼎去的，但丞相说以詹鼎这样的才能，是不应该外派的。半年之后，相继担任“留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐寮”等职。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

15.

 试题分析：（1）句重点把握关键词：“故”，本来；“市”，买卖货物，可翻译为“做生意”； “业”，名词活用作动词，继承手艺；“废”废弃;“游”，交往（2）重点把握：“孰谓”，谁说； “是”，指示代词，这；“活”让…活命;“问”，审讯、追究。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

詹鼎，字国器，宁海人。他们家族向来贫穷，父亲在街市卖饼为业，租本邑豪富之家为舍。本邑豪富之家数吴氏最豪贵，就寄居在他家，（并在那里）生下了詹鼎。詹鼎六七岁时，不（喜）与街市儿童嬉游，只爱上学馆，听人读书，回到家，就能复述诸生所诵读的内容。吴氏爱其聪敏，劝詹鼎之父使詹鼎到学馆读书。詹鼎高兴极了，其父唯独不应允，骂道：“我们本是商人之家，生养儿子能够继承我的手艺，我的手艺不废弃就行了，（你）怎么能给读书人交往呢？”。但詹鼎常常独自学习，夜晚就在饼灶之下捧书诵读不止。他的父亲见他的志向不改变，就送他去读书了。一年之后，尽通其师之学，老师辞去。那时吴家聘请老师教授自己的孩子，詹鼎就从学于吴家，吴家也把他当做自己的孩子那样抚育。不到几年，吴氏子弟的学问无人能及詹鼎，老师辞归，詹鼎于是就被成为吴氏诸子的老师。

元末，方国珍起兵海上，朝廷不能节制他，不得不授给他很高的官位。方国珍成立府署，选置人才为己所用，听说詹鼎有才，就用计把他捉来。詹鼎被捉来后，没有办法，就替方国珍做事，做了他的府都事，有廉洁的名声。方国珍的弟弟担任平章，有人犯法，交给詹鼎治罪，詹鼎就依法判了罪，平章的妻子受了贿赂，向詹鼎求情。詹鼎坚持判决没有应允。平章的妻子大怒，就诬告詹鼎，把詹鼎关进了监牢，半年后才被释放出来。

后来再次被起用，管理上虞这个地方。上虞和伪吴王张士诚的地盘相互交错接壤，高级的军官、官吏很多，他们认为詹鼎是读书人，不懂军旅事，屡次怠慢不守约定。詹鼎在庭中集合众官员，拉一驿丞上来，责责备他不奉公守法，斩杀了他。在庭中的众官员都吓得两腿打战，跪倒请罪，直到膝盖弯曲得太久不能站起，才算完。后来即使是元帅、万夫长在陈说事情的时候，也都长跪着禀报，不敢抬头看詹鼎的脸。詹鼎处理事情很有才能，即使公文铺满了面前的公案，一会儿就完成了。

至正末年，我朝（明朝）军队进攻到了庆元城下。方国珍害怕，就乘大船逃到海上。皇上大怒，打算派兵诛杀他。方国珍（走投无路）无计可施。詹鼎就替他写了表章谢罪。言辞谦恭而辩（软中有硬）。太祖读表后叹道：“谁说方国珍没有人才？这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。就召方国珍入见，封为右丞。詹鼎亦被召至京师。

时河南行省缺郎中，吏部建议詹鼎任职。丞相说：“我和他一同做事，（知道）凭詹鼎的才能不能让他到朝外任职。”过了半年，被任命为留守都卫经历，（后来）又改任刑部郎中、刑部佐僚。任期未完，主管官员奏请减除刑部属官。丞相说：“刑部有詹鼎在，胜过一百个人。”他的才能被称赞到如此地步。詹鼎在职时，一直是以宽仁执行法令，没有令人生畏的威名，人们都乐于其不苛刻。碰到大都督府受贿任命官吏。事情败露，诬陷詹鼎收受了脏款。御史审问詹鼎，詹鼎说在留守时他所收养的外甥来行省时，可能有受贿的事，我实在不知情啊。御史说：“执行法令贵在杀有名气的人。”最终处死了詹鼎等一百余人。

阅读下面的文占文，完成后面题。

王士祯，字贻上，山东新城①人。幼慧，即能诗。顺治十五年进士。明年授江南扬州推官。侍郎叶成格被命驻江宁，按治通海寇②狱，株连众，士祯严反坐，宽无辜，所全活甚多。扬州鹾贾③逋课数万，逮系久不能偿，士祯募款代输之，事乃解。康熙三年，总督郎廷佐、巡抚张尚贤交章论荐，内擢礼部主事，累迁户部郎中。十一年，典四川试，母忧归，服阕，起故官。

上留意文学，尝从容问大学士李霨：“今世博学善诗文者孰最?” 霨以士祯对。复问冯溥、陈廷敬等皆如霨言。召士祯入对懋勤殿，赋诗称旨。改翰林院侍讲，迁侍读，入直南书房。上征其诗，录上三百篇，日御览集。

迁刑部尚书。故事，断狱下九卿平议。士祯官副都御史，争杨成狱得减等。官户部侍郎，争太平王训、聊城于相元狱皆得减等，而衡阳左道萧儒英，则又争而置之法。徐起龙为曹氏所诬。则释起龙而罪曹，案其所与私者，皆服罪。及长刑部，河南阎焕山、山西郭振羽皆以救父杀人论重辟，士祯日：“此当论其救父与否，不当以梃刃定轻重。”改缓决，入奏，报可。

四十三年，坐王五、吴谦狱罢。王五故工部匠役，捐纳通判；谦太医院官，坐索债殴毙负债者。下刑部，拟王五流徙，谦免议，士祯谓轻重悬殊，改王五但夺官。复下三法司严鞫，王五及谦并论死。又发谦托刑部主事马世泰状，士祯以瞻徇夺官。四十九年，上眷念诸旧臣，诏复职。五十年，卒。

明季文敝，诗者习袁宗道兄弟，则失之俚俗；宗钟惺，则失之纤仄。士祯姿禀既高，学问极博，独以神韵为宗。取司空图“味在酸成外”、严羽“羚羊挂角，无迹可寻”，标示指趣，自号渔洋山人。主持风雅数十年。 （选自《清史稿·列传五十三》，略有删改。）

注：①新城：今山东桓台，当时隶属济南 ②海寇：郑成功 ③鹾（cuó）贾：盐商

12.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

A.扬州鹾贾逋课数万 逋：拖欠 B.王五及谦并论死 论：讨论

C.坐索债殴毙负债者 坐：犯罪 D.标示指趣，自号渔洋山人 指：通“旨”，意旨

13.下列各句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）

A.士祯募款代输之，事乃解 问今是何世，乃不知又汉

B.则释起龙而罪曹 我尝跂而望矣

C.士祯以瞻徇夺官 申之以孝悌之义

D.宗钟惺，则失之纤仄 欲苟顺私情，则告诉不许

14.翻译文章中画横线的句子为现代汉语（8分）

（1）典四川试，母忧归，服阕，起故官。

（2）按治通海寇狱，株连众，士祯严反坐，宽无辜，所全活甚多

15.请根据文言内容，简要概括王士祯的是怎样为官、为学的。（4分）

16.用斜线（/）给下面短文断句（5分）

舜其大知也与舜好问以好察迩言隐恶而扬善执其两端用其中于民其斯以为舜乎！《中庸·审问》

12.B

13.D

14.（1）士祯主掌四川省考试，因母丧归家，服丧期满，重新被任命为户部郎中。（2）查办“通海寇”案件，株连了很多人，士祯对诬告者处以严厉刑罚，对无辜之人予以宽赦，他保全存活的人很多。

15.为官：“刚正不阿，宽政爱民”。为学：机敏博学，擅长诗文（善于学习）

16.舜其大知也与/舜好问以好察迩言/隐恶而扬善/执其两端/用其中于民/其斯以为舜乎！翻译：舜可真是具有大智慧的人啊！他喜欢向人问问题，又善于分析别人浅近话语里的含义。隐藏人家的坏处，宣扬人家的好处。过与不及两端的意见他都掌握，采纳适中的用于老百姓。这就是舜之所以为舜的地方吧！”

【解析】

12.

试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，B项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，B项，判决，定罪。所以选B。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

13.

试题分析：此题考查文言虚词的理解能力。解答此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。D项，却，但是；A 、才/却，竟然；B.表并列/表修饰；C.因为/把，拿。所以选D。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

14.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：典、忧、阕、治、宽、按。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

15.

试题分析：此题考查概括人物形象的能力。解答此题，可从文中找出与王士祯言行举止相关的语句、议论性、评价性的语句加以提炼性的概括即可。例如，第一段“士祯严反坐，宽无辜，所全活甚多”表现出了王士祯为官刚正不阿，宽政爱民的性格；“幼慧，即能诗”“士祯姿禀既高，学问极博，独以神韵为宗。”表现出了王士祯的机敏博学，擅长诗文。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

16.

试题分析：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞 、对称 、反复、辨句式。本题可参考断句的文言虚词“也与”“其”；人名做句首主语的“舜”。

考点：能为文言文断句。能力层级为运用E级。

参考译文：

王士祯，字贻上，山东新城人。早慧，很小就能作诗。顺治十五年考中进士。第二年被任命为扬州推官（勘问刑狱的官职）。侍郎叶 成格奉命驻守江宁，查办“通海寇”案件，株连了很多人，士祯对诬告者处以严厉刑罚，对无辜之人予以宽赦，他保全存活的人很多。扬州一个盐商拖欠税款数万，被逮捕后很久仍不能偿还，士祯就募款代为缴纳，事情才得以解决。康熙三年，总督郎廷佐、巡抚张尚贤接连上奏章荐举士祯，士祯擢升为礼部主事，多次升迁做到户部郎中。康熙十一年，士祯主掌四川省考试，因母丧归家，服丧期满，重新被任命为户部郎中。

皇上关心文学，曾经悠闲舒缓地问大学士李霨：“现在世上谁最博学善诗文？”李霨回答是王士祯。又问冯溥、陈廷敬等，他们的回答同李霨一样。皇上在懋勤殿召见士祯，士祯赋诗很合皇上心意。改任翰林院侍讲，升为侍读，到南书房值班。皇上征要他的诗，士祯辑录呈上三百篇，定名为《御览集》。

（后来）升为刑部尚书。按照旧例，裁断案件要交付九卿评议论。当年士祯官任副都御史时，力争杨成减刑。官任户部侍郎时，力争太平王训、聊城于相元二人减刑，而衡阳左道萧儒英，却又力争将之法办。徐起龙被曹氏诬陷，士祯（最终）释放了徐起龙而将曹氏定罪判罚，并且追究这起案件中徇私舞弊之人，都服罪。等到王士祯主管刑部，河南阎焕山、山西郭振羽都因救父杀人而被判处死刑，士祯说：“这类案件应当就他们是否救父而定罪，不应当以他们是否杀人而定罪。”于是改判缓决，奏请皇上，回复同意。

康熙四十三年，王士祯因王五、吴谦案件被罢官。王五过去是工部一名工匠，用钱买了一个通判职务；吴谦本是太医院官，因索债打死负债者犯罪。案件交付刑部研究，判处王五流放，吴谦免罪，王士祯认为判得轻重悬殊。（于是）改判王五只是免官。又交付三法司严厉审问，王五及吴谦（最后）一并判处死刑，又揭发出吴谦曾请托刑部主事马世泰的事情，王士祯被以“瞻徇”（ 屈从私情）的罪名革职。康熙四十九年，皇上眷念老臣，下诏复职。康熙五十年，（王士祯）逝世。

明末文学衰微，诗家，学习袁宗道兄弟，却不免粗俗；师法钟惺，却不免纤巧（文风不正）。王士祯天赋很高，学问极博，以“神韵”为宗。用司空图的“味在酸咸外”、严羽的“羚羊挂角，无迹可寻”，标明自己的诗歌理念旨趣，自号“渔洋山人”。主导清初文坛数十年

（19分）阅读下面的文言文，完成文后题目。

夏侯渊字妙才，惇族弟也。太祖居家，曾有县官事，渊代引重罪，太祖营救之，得免。太祖起兵，以别部司马、骑都尉从。

十七年，太祖乃还邺，以渊行护军将军，督朱灵、路招等屯长安，击破南山贼刘雄，降其众。围遂、超余党梁兴于鄠，拔之，斩兴，封博昌亭侯。马超围凉州刺史韦康于冀。渊救康，未到，康败。十九年，赵衢、尹奉等谋讨超，姜叙起兵卤城以应之。衢等谲说超，使出击叙，于后尽杀超妻子。超奔汉中，还围祁山。叙等急求救，诸将议者欲须太祖节度。渊曰：“公在邺，反复四千里，比报，叙等必败，非救急也。”遂行，使张郃督步骑五千在前，渊自督粮在后。郃未战，超走。渊到，诸县皆已降。韩遂在显亲，渊欲袭取之，遂走。渊追至略阳城，去遂二十余里，诸将欲攻之，或言当攻兴国氐。渊以为遂兵精，兴国城固，攻不可卒拔，不如击长离诸羌。长离诸羌多在遂军，必归救其家。若舍羌独守则孤，救长离则官兵得与野战，可必虏也。渊乃留督将守辎重，轻兵步骑到长离，攻烧羌屯。遂果救长离，与渊军对阵。诸将见遂众，恶之，欲结营作堑乃与战。渊曰：“我转斗千里，今复作营堑，则士众罢弊，不可久。贼虽众，易与耳。”乃鼓之，大破遂军，得其旌麾，还略阳，进军围兴国。氐王千万逃奔马超，余众降。

初，枹罕宋建因凉州乱，自号河首平汉王。太祖使渊帅诸将讨建，渊至，围枹罕，月余拔之，斩建及所置丞相以下。渊别遣张郃等平河关，渡河入小湟中，河西诸羌尽降，陇右平。太祖下令曰：“宋建为乱逆三十余年，渊一举灭之，虎步关右，所向无前。”二十一年，太祖西征张鲁，渊等将凉州诸将侯王已下，与太祖会休亭。太祖每引见羌、胡，以渊畏之。太祖还邺，留渊守汉中，即拜渊征西将军。二十三年，刘备军阳平关，渊率诸将拒之，相守连年。二十四年正月，备夜烧围鹿角^①。渊使张郃护东围，自将轻兵护南围。备挑战，郃军不利。渊分所将兵半助合，为备所袭，渊遂战死。谥曰愍侯。

（选自《三国志·魏书·夏侯渊传》，有删节）

注：①围鹿角：削尖的圆木交叉固定在一起的军营围栏。

12.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A.围遂、超余党梁兴于鄠，拔之 拔：攻取

B.比报，叙等必败，非救急也 比：等到

C.攻不可卒拔 卒：最终

D.诸将见遂众，恶之 恶：感到恐惧

13.下列各组句子中，加点词意义和用法都相同的一项是（ ）（3分）

A.击破南山贼刘雄，降其众 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

B.欲结营作堑乃与战 寻其方面，乃知震之所在

C.姜叙起兵卤城以应之 王好战，请以战喻

D.枹罕宋建因凉州乱，自号河首平汉王 因人之力而敝之，不仁

14.把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）衢等谲说超，使出击叙，于后尽杀超妻子。（4分）

（2）渊等将凉州诸将侯王已下，与太祖会休亭。太祖每引见羌、胡，以渊畏之。（4分）

15.文中夏侯渊的“勇猛”是怎样体现的？请简要概括。（5分）

12.C

13.D

14.（1）赵衢等人欺骗劝说马超，让他出兵攻打姜叙，然后把马超的妻子儿女全部斩杀。（“谲”“出”“妻子”各1分，大意1分）

（2）夏侯渊等率领凉州的一些将领、王侯以下的人员，和太祖在休亭相会合。太祖每次会见羌、胡首领时，用夏侯渊的战功向他们夸耀，让他们产生畏惧。（“将”“已”“畏”各1分，大意1分）

15.①驻守长安，贼寇归降。②围攻鄠县，斩杀梁兴。③攻打马超，相机行事。④诱韩遂出城，以少胜多。⑤平定河西，虎步关右。⑥太祖见羌胡，拿渊吓唬。（只需答出其中5点，每点1分，意思相近即可）

【解析】

12.

试题分析：本题考查文言实词。文言实词可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法，利用上下文来推敲词意。C项中的“卒”意思有“士兵、终于、仓促、突然”等意思，此处可以联系上文“渊以为遂兵精，兴国城固，攻不可卒拔”和后文“大破遂军，得其旌麾”可以知道此处解释为“终于”不对，因为后面取胜了，所以此处“卒”，通“猝”，仓猝。

考点：理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。能力层级为理解B。

13.

试题分析：本题考查文言虚词的用法。虚词的用法主要和几个方面有关系：在句中的位置、前后词的词性、固定句式。A.第一个“其”是代词，他的/第二个“其”也是代词，我自己；B.第一个“乃”是副词，才/第二个“乃”是承接连词，就；C.第一个“以”后面跟动词，所以是连词，来/第二个“以”后跟名词，是介词，可译作“用”“拿”；D.两个“因”都是介词，依靠、凭借。故答案选D项。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

14.

试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。（1）“谲”，欺骗；“出”，出兵；“妻子”，古今异义，妻子儿女（2）“将”，率领；“已”，通假字，同“以”，以下；“畏”，使动用法，使……畏惧。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

15.

试题分析：本题主要考查对人物形象的掌握。审题很重要，从题干可以知道对象是夏侯渊，特点是“勇猛”，表现的方式可以是直接，也即本人的言行举止，也可以是间接的，即别人对他的评价。到文中找到写夏侯渊的事例，本题没有“直接”或“正面”这样的限制，所以写直接写夏侯渊的事例可以用，别人的事例也可以用。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面的文言文，完成下面各题。

端木赐，卫人，字子贡。利口巧辞。田常欲作乱于齐，惮高、国、鲍、晏^①，故移其兵欲以伐鲁。孔子闻之，谓门弟子曰：“夫鲁，父母之国，国危如此，二三子何为莫出？”子贡请行，孔子许之。

至齐，说田常曰：“君之伐鲁过矣。夫鲁，难伐之国，其城薄以卑，其地狭以泄，其君愚而不仁，大臣伪而无用，其士民又恶甲兵之事，此不可与战。君不如伐吴。夫吴，城高以厚，地广以深，甲坚以新，士选以饱，重器精兵尽在其中，又使明大夫守之，此易伐也。”田常忿然作色曰：“子之所难，人之所易；子之所易，人之所难。而以教常，何也？”子贡曰：“臣闻之，忧在内者攻强，忧在外者攻弱。今君忧在内。故曰不如伐吴。伐吴不胜，民人外死，大臣内空，是君上无强臣之敌，下无民人之过，孤主制齐者唯君也。”田常曰：“善。虽然，吾兵业已加鲁矣，去而之吴，大臣疑我，奈何？”子贡曰：“君按兵无伐，臣请往使吴王，令之救鲁而伐齐，君因以兵迎之。”田常许之，使子贡南见吴王。

说曰：“今以万乘之齐而私千乘之鲁，与吴争强，窃为王危之。且夫救鲁，名存亡鲁，实困强齐也。”吴王曰：“吾尝与越战，越王苦身养士，有报我心。子待我伐越而听子。”子贡曰：“越之劲不过鲁，吴之强不过齐，王置齐而伐越，则齐已平鲁矣。夫伐小越而畏强齐，非勇也。夫勇者不避难，智者不失时。今存越示诸侯以仁，救鲁伐齐，威加晋国，诸侯必相率而朝吴，霸业成矣。且王必恶越，臣请东见越王，令出兵以从，此实空越，名从诸侯以伐也。”吴王大说，乃使子贡之越。

子贡曰：“今者吾说吴王以救鲁伐齐，其志欲之而畏越，曰‘待我伐越乃可’。如此，破越必矣。”勾践顿首再拜，遂问子贡。子贡曰：“吴王为人猛暴，是残国之治也。今王诚发士卒佐之以徼其志，重宝以说其心，卑辞以尊其礼，其伐齐必也。彼战不胜，王之福矣。战胜，必以兵临晋，臣请北见晋君，令共攻之，其锐兵尽于齐，重甲困于晋，而王制其弊，此灭吴必矣。”越王大说，许诺。

子贡因去之晋，谓晋君曰：“臣闻之，虑不先定不可以应卒，兵不先辨不可以胜敌。今夫齐与吴将战，彼与齐战而胜，必以其兵临晋。”晋军大恐，曰：“

为之奈何？”子贡曰：“兵休卒以待之。”晋君许诺。

子贡去而之鲁。吴王果与齐人战于艾陵，大破齐师，果以兵临晋，晋人击之，大败吴师。越王闻之，涉江袭吴，杀夫差而戮其相。破吴三年，东向而霸。

故子贡一出，存鲁，乱齐，破吴，强晋而霸越。

（节选自《史记·仲尼弟子列传》有删改）

【注】①高、国、鲍、晏：高昭了、国惠子、鲍牧、晏圉，齐国握有实权的卿大夫。

13.对下列句子中加点词解释，正确的一项是（ ）

A.故移其兵欲以伐鲁 故：故意

B.越王苦身养士，有报我心 报：报答

C.王置齐而伐越 置：安置

D.必以其兵临晋 临：逼近

14.下列各组句予中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

A.君之伐鲁过矣 此乃臣效命之秋也

B.而以教常 廉君宣恶言而君畏匿之

C.君因以兵迎之 愿因先生得结交于荆卿

D.乃使子贡之越 乃有二十八骑

15.以下六句话分别编为六组，全部体现子贡“利口巧辞”的一组是（ ）

①夫鲁，难伐之国②子之所难，人之所易；子之所易，人之所难③吾兵业已加鲁

矣④且夫救鲁，显名也；伐齐，大利也⑤吴王为人猛暴，是残国之治也⑥杀夫差

而戮其相

A.①②⑤ B.③④⑥ C.①④⑤ D.②③⑥

16.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）

A.因为鲁国城墙单薄低矮，护城河狭窄水浅，君主愚昧不仁，大臣伪诈无用，士兵和人民又厌恶战争，所以田常才要伐鲁广齐。

B.城高地广甲坚兵精而本无伐齐之心的吴王，在子贡的救鲁伐齐威晋以成霸业的蛊惑下，欣然踏上了伐齐的征稗。

C.为避免被吴王消灭，也为了能够灭掉吴国，在子贡的威逼利诱下，越王勾践高兴地同意派遣士兵帮助吴王伐齐。

D.为达目的，子贡以巧言游说田常、吴王、越王、晋君等，使他们觉得他在设身处地为自己着想，从而心甘情愿地按他的意思进入战争。

17.把文言文阅读材料中加横线的句予翻译成现代汉语。 （10分）

（1）虽然，吾兵业已加鲁矣，去而之吴，大臣疑我，奈何？（5分）

（2）今存越示诸侯以仁，救鲁伐齐，威加晋国，诸侯必相率而朝吴，霸业成矣。（5分）

13.D

14.B

15.C

16.A

17.（1）虽然这样，我的士兵已经奔赴鲁国了，离开鲁国去讨伐吴国，大臣怀疑我，怎么办？（“虽然”“加”“去”“之”“奈何”各1分）

（2）如果保存越国向诸侯显示您的仁慈，营救鲁国讨伐齐国，威势超过晋国，诸侯必定相随朝拜吴国，吴国的霸业就会成就了。（“今”“示”“加”“相率”“朝”各1分）

【解析】

13.

试题分析：A故：所以，因此。B报：报复，报仇。C置：弃置，放过。文言文实词含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

14.

试题分析: 都是连词，表转折，“却”。A助词，用于主谓之间取消其独立性，不译：助词，用于定语和中心语之间，“的”。C副词，“趁机”；介词，“经由、通过”。D连词，表承接，“于是、就”：副词，表范围，“仅仅、只”。

考点：理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。

15.

试题分析：全部体现，是要找出直接描写和间接描写的文字。②是田常的话，间接体现子贡“利口巧辞”：③是田常的话；⑥是越王灭吴

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

16.

试题分析：田常伐鲁的根本原因是“欲作乱于齐，惮高、国、鲍、晏，故移其兵”，而非“广齐”。此题需要找到原文相应段落，并仔细比对分析。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

17.

试题分析：（1）句重点实词为“去、之”的翻译。（2）句重点实词为“加、相率”。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B

参考译文：

端木赐是卫国人，字子贡。口齿伶俐，能言善辩。田常想在齐国作乱，却畏惧高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉，所以想调遣他们的兵力来攻打鲁国。子贡请求前去救鲁国，孔子答应了。

子贡到齐国，游说田常说：“您讨伐鲁国是错误的。鲁国是难以讨伐的国家，它的城墙单薄低矮，护城河狭窄水浅，它的君主愚昧不仁，大臣伪诈无用，它的士兵和人民又厌恶战争，这就不能与它作战。您不如讨伐吴国。吴国，城墙高大宽厚，护城河宽广水深，盔甲坚固铮新，士兵人选都是那种饱壮之人，贵重精良的兵器都在其中，又派贤明的大夫守卫，这是容易讨伐的。”田常忿忿地变了脸色说：“你认为困难的，是别人认为容易的：你认为容易的，是别人认为困难的。你却拿这个来教导我，为什么呢？”子贡说：“我听说，忧患在国内的攻击强大的国家，忧患在国外的攻击弱小的国家。现在您的忧患在国内，所以说不如讨伐吴国。讨伐吴国不胜，百姓在外面战死，大臣在国内就会空虚，这样您在朝廷上没有与您争斗的强臣，在下面没有指责您的百姓，只有孤零零的君主，控制齐国的只有您了。”田常说：“好。虽然这样，我的士兵已经奔赴鲁国了，离开鲁国去讨伐吴国，大臣怀疑我，怎么办？”子贡说：“您按兵不动不要讨伐’我请求前往出使吴王，让他援救鲁国讨伐齐国，您就趁机带兵迎战。”田常同意了，就派子贡南下参见吴王。

子贡游说吴王说：“现在以万乘之齐国想将千乘之鲁据为已有，与吴国争强，我暗地里为大王您担忧啊。况且营救鲁国，可以显示大王的威名：讨伐齐国，可以获得大利。”吴王说：“好。虽然如此，越王劳苦身体蓄养士兵，有报仇之心。您等我讨伐完越国然后听您的。”子贡说：“越国强劲不过鲁国，吴国强劲不过齐国，大王您放着齐国不伐而去伐越，那么齐国已经平定鲁国了。如果保存越国向诸侯显示您的仁慈，营救鲁国讨伐齐国，威势超过晋国，诸侯必定相随朝拜吴国，霸业就会成就了。而且大王如果厌恶越国，臣请求向东参见越王，命令它出兵跟从您。”吴王非常高兴，于是派子贡到越国去。

子贡说：“现在我听说吴王要以营救鲁国为名讨伐齐国，他心里这样想但是害怕越国，说‘等我讨伐越国后才可以’。这样一来，攻破越国是必然的了。”勾践听了叩头拜了两拜请教子贡，子贡说：“吴王为人凶猛暴戾，这是衰残之国的政治。现在大王如果征发士兵帮助他来骄纵其心志，给他贵重宝器来悦乐其心，言辞卑微来尊崇其礼法，他必定去讨伐齐国。他作战不胜，是大王的福分。他作战取胜，一定会率军逼近晋，我向北拜见晋君，让他一起攻打吴军。吴国的精兵都在齐国，重兵被晋国困扰，大王趁它疲惫不堪的时候攻打它，这样灭吴是一定的了。”越王非常高兴，答应了子贡。

子贡于是离开吴国到晋国，告诉晋国国君说：“我听说，计划不事先确定就不能应付突然的变化，军队不事先训练好就不能够战胜敌人。现在齐国与吴国将要交战，吴国与齐国交战取胜，吴王必定会带领他的士兵逼近晋圉。”晋国国君大为恐慌，说：“那该怎么办呢？”子贡说：“修整兵器让士兵休整来对付它。”晋国国君答应了。

子贡离开晋国回到鲁国。吴王果然与齐国在艾陵大战，大败齐国军队，果然带领士兵逼近晋国，晋国军队出击，大败吴国军队。越王听说了，带领军队过江袭击吴国，杀死夫差和他的宰相。攻破吴国三年之后，越国东面称霸。

所以子贡一出，保存鲁国，搅乱齐国，攻破吴国，使晋国强大并使越国称霸。