阅读下面的文言文，完成后面题。

长孙无忌，字辅机，河南洛阳人。该博文史，有筹略。少与太宗友善，太宗礼遇尤重，常令出入卧内。时突厥新与中国和盟，政教紊乱，言事者多陈攻取之策。太宗召无忌问曰：“北番君臣昏乱，不违旧好，便失攻昧之机；取乱侮亡，复爽同盟之义。二途不决，孰为胜耶？”无忌曰：“今务在戢兵，待其寇边，方可讨击。且按甲存信，臣以为宜。”太宗从无忌之议。突厥寻政衰而灭。或有密表称无忌权宠过盛，太宗以表示无忌，无忌深以盈满为诫，太宗曰：“朕之授官，必择才行，无忌聪明鉴悟，雅有武略，故委之台鼎。”太宗欲立晋王，而限以非次，犹疑不决。无忌曰：“晋王仁孝，天下属心久矣。召问百僚，必无异辞。若不蹈舞同音，臣负陛下万死。”于是建立遂定。高宗即位，尝谓公卿：“朕开献书之路，冀有意见可录，比者上疏无可采者。”无忌对曰：“言事者率其鄙见，然须开此路，冀时有谠言，如或杜绝，恐下情不达。”帝将立武氏为皇后，无忌屡言不可，许敬宗又屡申劝请，无忌尝厉色折之。显庆四年，许敬宗称李巢与无忌交通谋反，帝令敬宗鞠之。敬宗曰：“无忌威能服物，智能动众，必为宗庙深忧，诚愿陛下断之，不日即收捕。”帝泣曰：“后代良史道我不能和其亲戚，使至于此。”敬宗曰汉文帝明主薄昭有大勋于后惟坐杀人文帝令朝臣丧服就宅哭而杀之良史不以为失帝竟不亲问，惟听敬宗诬构之说，遂去其官爵。敬宗寻遣袁公瑜重鞫无忌反状，公瑜逼令自缢而死，籍没其家。

（节选自《旧唐书·长孙无忌传》）

15.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是

A.今务在戢兵 戢兵：用兵打仗。

B.无忌深以盈满为诫 盈满：骄盈自满。

C.于是建立遂定 建立：确立储君。

D.籍没其家 籍没：登记没收。

16.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.敬宗曰/汉文帝明主/薄昭有大勋/于后惟坐杀人/文帝令朝臣丧服就宅/哭而杀之良史/不以为失/

B.敬宗曰/汉文帝明主/薄昭有大勋于后/惟坐杀人/文帝令朝臣丧服/就宅哭而杀之良史/不以为失/

C.敬宗曰/汉文帝明主/薄昭有大勋于后/惟坐杀人/文帝令朝臣丧服就宅/哭而杀之/良史不以为失/

D.敬宗曰/汉文帝明主/薄昭有大勋/于后惟坐杀人/文帝令朝臣丧服就宅/哭而杀之/良史不以为失/

17.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.长孙无忌深受太宗信任。他年轻时就和太宗关系密切，能出入太宗卧室；大臣密奏他权势过盛，太宗将奏章拿给他看。

B.长孙无忌敢于直言。太宗立储君时犹疑不决，长孙无忌表明自己的态度，认为晋王仁孝；高宗想立武氏为皇后，他多次明确反对。

C.长孙无忌见识过人。他反对背盟攻击突厥，结果使突厥不战而亡；高宗认为上书献策没有可采纳的，长孙无忌则认为应坚持开启言路。

D.长孙无忌结局悲惨。高宗听信了许敬宗的诬陷，长孙无忌被免去官爵；许敬宗还指使人以谋反罪名审讯他，逼迫他自杀。

18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）朕之授官，必择才行，无忌聪明鉴悟，雅有武略，故委之台鼎。

（2）言事者率其鄙见，然须开此路，冀时有谠言，如或杜绝，恐下情不达。

15.A

16.D

17.C

18.（1）我授予官职，一定是要选择才能和品行的，无忌聪慧明察事理，向来有军事谋略，所以把重要官职委派给他。

（2）提意见的人提出了浅陋的意见，但必须开启这条言路，希望有时有正直的言论，假如彻底制止，恐怕下面的情况不能上达。

【解析】

15.

试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，A项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，A项，戢兵：休兵息战。所以选A。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

16.

试题分析：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整1.找文言虚词如如“其、尔、若、夫、且夫、盖、然则、是故、然而、犹且、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，常常用在句首；“之、也、矣、欤、焉、哉、乎”等语气词常常用在句尾；“以、于、为、而、则”等连词常常用在句中； 2.察对话：如 “曰”“云”等；3.据修辞：如顶真、排比、对偶、对称、反复等；4.辨句式：如固定结构 “…者，…也”；5.表示判断关系的词，如“为、乃、即、则”。6.借助名词、代词的位置。名词常作主语和宾语。找名词做主语的，如人名、称谓、地名等。7.表时间的词语等等。8.一些经常放在句首的如 “必、皆”等。9.断文句通过找谓宾。本题可根据标志性词“曰”；人名或官职名做主语“汉文帝”；“之”做宾语等断句。

考点：能为文言文断句。能力层级为运用E级。

17.

试题分析：此题要注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。C项，“使突厥不战而亡”分析有误。所以选C。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

18.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：之、才行：才能和品行；委、率、冀、谠、达。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

阅读下面的文言文，完成后面题。

李憕，太原文水人。早聪敏，以明经举，开元初为咸阳尉。张说为并州长史、天兵军大使，引憕 常在幕下。九年，入为相，憕又为长安尉。属宇文融为御史，括田户，奏憕 为判官，摄监察御史，分路检察，以课并迁监察御史。憕历兵、吏部郎中。憕有吏干，明于几案，甚有当官之称。

二十八年，为河南少尹。时萧炅为尹，依倚权贵，莅事多不法。怪以公直正之人用系赖又道士孙甑生以左道求进托以修功德往来嵩山求请无度憕 必挫之。炅及甑生患之，而构于朝廷。天宝初，出为清河太守。十一载，累转河东太守、本道采访。谒于行在所，改尚书右丞、京兆尹。十四载，转光禄卿、东京留守，判尚书省事。

其载十一月，安禄山反于范阳，人心震惧。玄宗遣安西节度封常清兼御史大夫为将，召募于东京以御之。憕与留台御史中丞卢奕、河南尹达奚殉，绥辑将士，完缮城郭，遏其侵逼。迁憕礼部尚书，依前留守。自逆徒发范阳，至渡河，令严，觇候计绝。及渡河，陷陈留、荥阳二郡，杀张介然、崔无玻，数日间已至都城下。禄山所统，皆蕃汉精兵，训练已久；常清之众，多市井之人，初不知战。及兵交之后，被铁骑唐突，飞矢如雨，皆魂慑色沮，望贼奔散。憕 谓奕日：“吾曹荷国重寄，誓无避死，虽力不敌，其若官守何！”奕亦便许愿守本司。于是憕 居留守宅，奕独居台中。

及常清西奔，禄山领其众，椎鼓大呼，以入都城，杀掠数千人，箭及宫阙。然后住居于闲厩中，令擒憕及奕、判官蒋清等三人，害之，以威于众。禄山传憕、奕、清三人之首，以徇河北。信宿，至平原，太守颜真卿斩其使，浴其首，殓以木函，祭而瘗之，以闻。玄宗赠憕司徒，仍与一子五品官。

（选自《旧唐书·列传一百三十七》，有删节）

15.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）

A.以课并迁监察御史 课：考核。

B.而构于朝廷 构：陷害。

C.绥辑将士 辑：招集。

D.以徇河北 徇：巡查。

16.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.憕以公直正之／人用系赖／又道士孙甑生以左道／求进托以修功德／往来嵩山求请／无度憕必挫之

B.憕以公直／正之人用系赖／又道士孙甑生以左道／求进托以修功德／往来嵩山求请／无度憕必挫之

C.憕以公直正之／人用系赖／又道士孙甑生以左道求进／托以修德／往来嵩山／求请无度／必挫之

D.憕以公直／正之人用系赖／又道士孙甑生以左道求进／托以修德／往来嵩山／求请无度／憕必挫之

17.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.李憕从小聪敏，考中明经科，开元初年为咸阳尉。后得到张说的提携，任长安尉。又得到宇文融的推荐，任判官，代理监察御史。

B.李憕任东京留守时，正值安禄山起兵反叛。李憕与封常清、卢奕、达奚殉等人修缮城郭，率兵抵御，军令极严，在洛阳与叛军展开了激战。

C.封常清所率领的军队，多半是些市井之人，本来并不懂得打仗。1遇到安禄山所统领的训练已久的精兵，吓得魂飞魄散，神色沮丧，望风奔逃。

D.洛阳被攻破后，李憕和卢奕、蒋清被安禄山杀害。三人头颅被辗转传送各地，后来平原郡太守颜真卿斩杀了安禄山的使者，把三人的头颅清洗后收殓人土。

18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）憕历兵、吏部郎中。.瞪有吏干，明于几案，甚有当官之称。

（2）吾曹荷国重寄，誓无避死，虽力不敌，其若官守何！

15.D

16.C

17.B

18.（1）李憕连任兵部、吏部郎中。他很有做官才能，通晓处理公文的事务，很有为官称职（或：适合做官）的声誉。（“干”“ 明”“ 几案”“ 当官”各1分，句子通顺1分）

（2） 我们这些人身负着国家的重托，决不能逃避死亡，虽然力量不足以抵御敌人，怎能放弃我们的职守呢！（总该知道如何对待居官守职！）（“吾曹”“ 荷” “虽”“ 其若……何”各1分，句子通顺1分）

【解析】

15.

试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，D项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，D项，巡行示众。所以选D。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

16.

试题分析：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整1.找文言虚词如如“其、尔、若、夫、且夫、盖、然则、是故、然而、犹且、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，常常用在句首；“之、也、矣、欤、焉、哉、乎”等语气词常常用在句尾；“以、于、为、而、则”等连词常常用在句中； 2.察对话：如 “曰”“云”等；3.据修辞：如顶真、排比、对偶、对称、反复等；4.辨句式：如固定结构 “…者，…也”；5.表示判断关系的词，如“为、乃、即、则”。6.借助名词、代词的位置。名词常作主语和宾语。找名词做主语的，如人名、称谓、地名等。7.表时间的词语等等。8.一些经常放在句首的如 “必、皆”等。9.断文句通过找谓宾。

考点：能为文言文断句。能力层级为运用E级。

17.

试题分析：此题要注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。B项，李憕与卢奕、达奚珣等人修缮城郭，“军令极严”指的是安禄山的__。所以选B。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

18.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：“干”“ 明”“ 几案”“ 当官” “吾曹”“ 荷” “虽”“ 其若……何”。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

参考译文：

李憕，太原文水县人，从小聪敏，考中明经科，开元初年为咸阳尉。张说做并州长史、天兵军大使时，引荐李憕在他的幕府中。开元九年（721），张说入京为相，李憕又做了长安县尉。适逢宇文融为御史，普查田地户口，奏请李憕为判官，代理监察御史，分路进行稽查。后经考核功绩一并迁升为监察御史。李憕连任兵部、吏部郎中。他很有做官才能，通晓处理公文的事务，很有为官称职的声誉。

开元二十八年（740），李憕做河南少尹。当时萧炅为河南尹，他依靠权贵，治理政事多违法，李憕则秉公正直予以校正，人们因此都依附仰仗他。又有道士孙甑生以邪门歪道求取进用，借修功德，往来于嵩山，请托的事没有限度，李憕必加挫阻。萧炅和孙甑生害怕李憕，就在朝廷上罗织罪状陷害他。天宝初（742），李憕被贬为清河太守。天宝十一年（752），转任河东太守、本道采访使。他到行宫拜谒玄宗，改授尚书右丞、京兆尹。天宝十四年（755），转任光禄卿、东京留守，兼领尚书省的事。

这年十一月，安禄山在范阳起兵反叛，人心震恐。玄宗派安西节度使封常清兼任御史大夫作为将领，在东京洛阳招兵以抵御安禄山。李憕与留台御史中丞卢奕、河南尹达奚珣，安抚招集将士，修缮城郭，以阻遏安禄山的侵犯。李憕升任为礼部尚书，依旧为东京留守。自从叛军从范阳出兵，一直到渡黄河，军令极森严，侦察人员无计可施。等到叛军渡过黄河，攻陷陈留、荥阳二郡，杀了张介然、崔无诐，几天之中就已经到达东都洛阳城下。安禄山所统领的军队都是训练已久的少数民族及汉人的精兵；封常清所率领的军队，却多半是些市井之人，本来并不懂得打仗。等到两兵交战后，封常清所率领的军队，被骑兵横冲直撞，在如雨的飞箭中，都吓得魂飞魄散，神色沮丧，望风奔逃。李憕对卢奕说：“我们这些人身负着国家的重托，决不能逃避死亡，虽然力量不足以抵御敌人，怎能放弃我们的职守呢！（总该知道如何对待居官守职！）”卢奕也一并许诺愿意守卫本职官署。于是李憕住在东京留守的宅第中，卢奕便独自住在御史台中。

到封常清向西奔逃后，安禄山统领叛军击鼓高呼，攻入洛阳城，屠杀掳掠数千人，弓箭射入宫阙。这以后安禄山住在宫中闲厩里，下令捉拿李憕及卢奕、判官蒋清等三人，然后把三人杀了向众人示威。安禄山派人把李憕、卢奕、蒋清三人的头辗转传送各地，以警示黄河以北地区人士。过了两天，传到平原郡，太守颜真卿斩了使者，把三人的头清洗后，用木盒加以收殓，祭祀后安葬入土，并将三人事迹上书禀告皇上。玄宗追封李憕为司徒，还给他的一子授予五品官职。

阅读下面的文言文，完成后面题。

周淙，字彦广，湖州长兴人。父需，以进士起家，官至左中奉大夫。淙幼警敏，力学，宣和间以父任为郎，历官至通判建康府。绍兴三十年，金渝盟，边事方兴，帅守难其选，士夫亦惮行。首命淙守滁阳，未赴，移楚州，又徙濠梁。淮、楚旧有并山水置寨自卫者，淙为立约束，结保伍。金主亮倾国犯边，民赖以全活者不可胜计。除直秘阁，再任。孝宗受禅，王师进取虹县，中原之民翕然来归，扶老携幼相属于道。淙计口给食，行者犒以牛酒，至者处以室庐，人人感悦。张浚视师，驻于都梁，见淙谋，辄称叹，且曰：“有急，公当与我俱死。”淙亦感激，至谓“头可断，身不可击”。浚入朝，悉陈其状，上嘉叹不已，进直徽猷阁，帅维扬。

会钱端礼以尚书宣谕淮东，复以淙荐，进直显谟阁。时两淮经践蹂，民多流亡，淙极力招辑，按堵^①如故。劝民植桑柘，开屯田，上亦专以属淙，屡赐亲札。淙奉行益力，进直龙图阁，除两浙转运副使。未几，知临安府，上言：“自古风化必自近始。陛下躬履节俭，以示四方，而贵近奢靡，殊不知革。”乃条上禁止十五事，上嘉纳之，降诏奖谕，赐金带。临安驻跸^②岁久，居民日增，河流湫隘^③，舟楫病之，淙请疏浚。工毕，除秘阁修撰，进右文殿修撰，提举江州太平兴国宫以归。上念淙不忘除敷文阁待制起知宁国府趣入奏上慰抚愈渥明年春复奉祠亟告老。十月卒，年六十。

（选自《宋史·周淙传》，有删改）

【注】①按堵：安居。②驻跸（bì）：皇帝出行，途中停留暂住。③湫（jiǎo）隘：低洼狭窄。

15.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）

A.金渝盟，边事方兴 渝：改变，背叛

B.民赖以全活者不可胜计 赖：依靠

C.上亦专以属淙，屡赐亲札 屡：多次

D.舟楫病之 病：担忧

16.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.上念淙不忘除／敷文阁待制／起知宁国府／趣入奏／上慰抚愈渥／明年春／复奉祠／亟告老

B.上念淙不忘／除敷文阁待制／起知宁国府趣入／奏上慰抚愈渥／明年春／复奉祠／亟告老

C.上念淙不忘／除敷文阁待制／起知宁国府／趣入奏／上慰抚愈渥／明年春／复奉祠／亟告老

D.上念淙不忘／除敷文阁待制／起知宁国府／趣入奏／上慰抚愈渥／明年春复／奉祠亟告老

17.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.周淙为政有方。金国人挑起边境战事，守帅选择的官员都不愿前往边境任职，周淙前往任职，他利用当地防守有利条件，组建保伍，使百姓得保平安。

B.周淙忠于国家。张浚视察__时称赞周淙的谋略，并要周淙在危急时和自己一起赴难，周淙表达了准备牺牲的决心，张浚把情况汇报给皇帝，皇帝称赞周淙。

C.周淙深得上司和皇帝的信任。尚书钱端礼推荐过他；他鼓励百姓种植桑树、柘树，开垦屯田，皇帝赐给他亲笔书札；他上奏禁止十五件事，得到皇帝的奖赏。

D.周淙关心民生。两淮地区经战火破坏，很多百姓逃亡，他全力招纳安抚，百姓安居乐业；皇帝在临安暂住久了，居民日益增加，河流低洼变窄，他请求疏浚。

18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）王师进取虹县，中原之民翕然来归，扶老携幼相属于道。（4分）

（2）陛下躬履节俭，以示四方，而贵近奢靡，殊不知革。（6分）

15.D

16.C

17.A

18.（1） 宋朝军队进攻夺取虹县，中原的百姓一致来归顺，扶老携幼在路上络绎不绝。（4分）（2）陛下亲自实行节俭，来给天下示范，但是显贵的近臣奢靡，一点不知道改变。

【解析】

15.

试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，D项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，D项，病：以……为困难。所以选D。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

16.

试题分析：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞 、对称 、反复、辨句式。C项，原文标点为“上念淙不忘，除敷文阁待制，起知宁国府，趣入奏，上慰抚愈渥。明年春，复奉祠，亟告老。”本题可关注表时间的“明年春”，名词做主语等需断句的情况。

考点：能为文言文断句。能力层级为运用E级。

17.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。A项，“守帅选择的官员都不愿前往边境任职”表述不正确，应是“〈朝廷〉选择守帅官员很困难，士大夫也害怕前往〈任职〉”所以选A。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

18.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：王师、翕然、相属、于道、躬、履、示、贵近、殊、革

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

参考译文：

周淙，字彦广，湖州长兴人。父亲周需，凭着考中进士开始做官，做官做到左中奉大夫。周淙从小机警聪明，努力学习，宣和年间，因为父亲职任的关系做了皇帝的侍从官，历任官职做到通判建康府。绍兴三十年，金国背叛盟约，边疆战事正兴起，（朝廷）选择守帅官员很困难，士大夫也害怕前往（任职）。首先命令周淙守滁阳，周淙没有到任，改任楚州，又改任濠梁。淮、楚两地原先有依靠山水地形设寨保卫自己的百姓，周淙给他们规定纪律，构建保伍组织。金国君主完颜亮发动全国兵力侵犯宋朝边境，百姓依靠这些保全生命的不计其数。授官直秘阁，连任。孝宗接受禅位，宋朝军队进攻夺取虹县，中原的百姓一致来归顺，扶老携幼在路上络绎不绝。周淙计算人口供给食物，用酒肉犒劳在路上的人，到达目的地的人提供房屋居住，人人感动高兴。张浚视察__，驻扎在都梁，看到周淙的谋略，就称赞叹赏，并且说：“有紧急情况，您应该和我一同赴死。”周淙也感动奋发，甚至说“头可断，身体不可退却”。张浚进入朝廷，全面陈述这些情况，皇帝称赞叹叹赏不停，进官直徽酞阁，帅守维扬。

恰逢钱端礼凭着尚书的身份任淮东宣谕史，又把周淙作文推荐对象，进官直显漠阁。当时两淮地区经过战争蹂躏，很多百姓流离逃亡，周淙尽全力招纳安抚，百姓和原来一样安居乐业。鼓励百姓种植桑树、柘树，开垦屯田，皇帝也专一任用周淙，多次赐给亲笔书札。周淙尊奉施行更加努力，进官直龙图阁，授任两浙转运副使。不久，任临安府知府，进言说：“自古风俗教化一定从亲近的人开始。陛下亲自实行节俭，来给天下示范，但是显贵的近臣奢靡，一点不知道改变。”于是逐条递上禁止十五件事，皇帝称赞接受他的建议，下诏书奖励，赐给金带。皇帝停留临安的时间长了，居民一天天增加，河流低洼狭窄，行船困难，周淙请求疏浚。完工后，授任秘阁修撰，进官右文殿修撰，提举江州太平兴国宫回乡。皇帝怀念周淙不能忘记，授任敷文阁待制，起用做了宁国府知府，催促入朝上奏，皇帝慰劳安抚更加优厚。第二年春天，又任奉祠，多次告老退休。十月去世，享年六十岁。

阅读下面的文言文，完成各题。

曼卿，讳延年，姓石氏，其上世为幽州人。幽州入于契丹，其祖自成始以其族南归。天子嘉其来，将禄之，不可，乃家于宋州之宋城。父讳补之，官至太常博士。

幽燕俗劲武，而曼卿少亦以气自豪。读书不治章句，独慕古人奇节伟行非常之功，视世俗屑屑无足动其意者。自顾不合于时，乃一混以酒。然好剧饮大醉，颓然自放。由是益与时不合。而人之从其游者，皆知爱曼卿落落可奇，而不知其才之有以用也。年四十八，康定二年二月四日，以太子中允秘阁校理卒于京师。

曼卿少举进士，不中，真宗推恩，三举进士皆补奉职。曼卿初不肯就，张文节公素奇之，谓曰：“母老乃择禄邪？”曼卿矍然起就之，迁殿直。久之，改太常寺太祝，知济州金乡县。叹曰：“此亦可以为政也。”县有治声，通判乾宁军。丁母永安县君^①李氏忧，服除，通判永静军，皆有能名。充馆阁校勘，累迁大理寺丞，通判海州，还为校理。

庄献明肃太后临朝，曼卿上书，请还政天子。其后太后崩，范讽以言见幸引尝言太后事者遽得显官欲引曼卿曼卿固止之乃已。

自契丹通中国，德明^②尽有河南而臣属，遂务休兵养息，天下晏然，内外弛武三十余年。曼卿上书言十事，不报。已而元昊反，西方用兵，始思其言，召见。稍用其说，籍河北、河东、陕西之民，得乡兵数十万。曼卿奉使籍兵河东，还称旨，赐绯衣银鱼。天子方思尽其才，而且病矣。既而闻边将有欲以乡兵扞贼者，笑曰：“此得吾粗也。夫不教之兵，勇怯相杂，若怯者见敌而动，则勇者亦牵而溃矣。今或不暇教，不若募其教行者，则人人皆胜兵也。”其视世事，蔑若不足为。及听其施设之方，虽精思深虑，不能过也。状貌伟然，喜酒自豪，若不可绳以法度，退而质其平生趣舍大节，无一悖于理者。遇人无贤愚，皆尽欣欢。及闲而可否天下是非善恶，当其意者无几人。其为文章，劲健称其意气。

（节选自欧阳修《石曼卿墓表》）

注：①县君：中国古代宗女、命妇的位号。②德明：北宋时期，西夏李元昊的父亲，是宋朝的定难军节度使，被宋朝封为西平王。

15.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A.曼卿上书言十事，不报 报：答复，给回信

B.稍用其说 稍：逐渐

C.还称旨 称旨：称职

D.及闲而可否天下是非善恶 可否：褒贬，议论

16.对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）

A.范讽以言见幸/引尝言/太后事者遽得显官/欲引曼卿/曼卿固止之/乃已。

B.范讽以言见幸/引尝言太后事者/遽得显官/欲引曼卿/曼卿固止之/乃已。

C.范讽以言见幸/引尝言太后/事者遽得显官/欲引曼卿/曼卿固止之/乃已。

D.范讽以言/见幸引尝言/太后事者遽得/显官欲引曼卿/曼卿固止之/乃已。

17.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ） （3分）

A.他的父辈是幽州人。幽燕一带一般人都强健勇武，石曼卿年少时也豪气逼人，只仰慕古代那些有奇伟节操品行并建立非同寻常功劳的人。

B.石曼卿年少时便被举荐为进士，但没被选中。真宗皇帝广施恩惠，凡多次被举荐的人都补奉职。曼卿一直没有就职。

C.石曼卿曾经为朝廷的边防担忧而进谏，皇帝未加理会。后来元昊__，这才引起皇帝的注意，逐渐采用了他的主张。

D.石曼卿奉命在河东征兵，回到朝廷，皇帝赐给他绯衣银鱼。皇上正想充分发挥他的才智，他却身体不好生了重病。

18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）丁母永安县君李氏忧，服除，通判永静军，皆有能名。

（2）自契丹通中国，德明尽有河南而臣属，遂务休兵养息，天下晏然，内外弛武三十余年。

15.C 

16.B

17.B

18.（1）（他）遭母亲永安县君李氏逝世，服丧完后，任永静军通判，都得到好评。（采分点：“丁母忧”，“服除”，“通判”，“能名”）

（2） 自从契丹与中原结好，李德明全部占有黄河以南并臣服（北宋），北宋就致力于休兵养息政策，天下安宁，从中央到地方放松军事三十多年。（采分点：“有”，“河”，“臣属”，“务”，“晏然”）

【解析】

15.

试题分析：称旨：符合皇帝的心意。从历年高出题规律来看，实词的考查具体涉及一词多义、古今异义、通假、活用、偏义等语言现象。考生备考时应熟练掌握课本中学到的实词，做好课内实词迁移，另外还要掌握一些常用实词含义推断的方法，如，字形推断法，语境推断法，结构推断法，成语对照法等。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

16.

试题分析：文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。具体做法，可以找名词（如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等），找虚词（如句首语气词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等），找对话（注意曰、云、言等词），找修辞（如对偶、反复之类），找固定结构（如“是以”、“以故”等），找对称句式。本题所给文段从内容来看

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

17.

试题分析：B项“一直没有就职”错，与原文不符。综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

18.

试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（1）“丁母忧”，遭母丧。“服除”，服丧完。“通判”，做通判。“能名”，有才能的名声或者获得好评。（2）“有”，占有。“河”，黄河。“臣属”，臣服，称臣。“务”，致力于。“晏然”，安宁。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

曼卿名延年，姓石，他的祖先是幽州人。幽州被北方的契丹占领后，他的祖先自成才率领他的一族人向南逃逸，投归北宋。北宋皇帝为嘉奖他们来投奔，准备让他们享受国家的俸禄，没有实行，于是在宋州的宋城定居下来。曼卿的父亲，名叫补之，官至太常博士。

幽燕一带一般人都强健勇武，石曼卿年少时也豪气逼人。读书不研究章节句读，只仰慕古代那些有奇伟的节操品行并建立过非同寻常功劳的人，看轻世俗的小功名，心中不为所动。自认为跟时代不相合，于是整日借酒混世。且喜欢痛饮大醉，颓废地放纵自己。从此更加与时代不相合。那些跟他交游的人，都只懂得爱慕曼卿卓异超群的气度，却不懂得他的才华可以为世所用。康定二年二月四日，在京城逝去，时年四十八岁，担任太子中允秘阁校理。

石曼卿年少时便被举荐为进士，但没被选中，真宗皇帝广施恩惠，凡多次被举荐的人都给予奉职。曼卿开始不肯就职，张文节一向以他为奇才，对他说：“你母亲去世了，你才选择官禄吗？”曼卿惊视了一下，同意就职了，后调任殿直。不久，改任太常寺太祝，管理济州金乡县。曼卿曾感叹说：“这也可以施展治理国家的才华啊！”治县得到好评，任乾宁军通判。他的母亲是永安县君，他遭母亲李氏逝世，服丧完后，任永静军通判，都得到好评。充任馆阁校勘，调任大理寺丞，海州通判，后任校理。

庄献明肃太后上朝处理国政，曼卿上书，请求太后还政给天子。后来太后去世，范讽因进言被皇上宠爱，推荐那些曾经为太后还政天子一事进过言的人，那些人很快得了高官，范讽要推荐曼卿，曼卿坚决推辞不就，范讽才作罢。

自从契丹与中原结好，李德明全部占有黄河以南并臣服（北宋），北宋就致力于休兵养息政策，天下安宁，从中央到地方放松军事三十多年。曼卿上书谈了（留心边事、平时练兵、防患未然等）十件事，没有引起重视。不久元昊背叛，北宋向西边用兵，皇上才想起曼卿的谏书，召见了曼卿。逐渐采用了他的主张，在河北、河东、陕西百姓中征兵，得到乡兵几十万。石曼卿也奉命在河东征兵，做得非常好，合乎皇帝的心意，回到朝廷，皇帝赐给他绯衣银鱼。皇上正想充分发挥他的才智，重用他，他却身体不好。不久听说有一位边将想率领乡兵与贼决斗，曼卿笑着说：“这只领悟了我的表面意思。没有经过调教的士兵，勇敢的胆小的杂在一起，假如胆小的见到敌人就动摇溃逃，那么勇敢的人也会跟着溃逃。现在或许没有空闲来调教，不如招募那些经过调教有品行的人，这样招来的人个个都是强兵。”他看待世事，轻得像不值得做似的。到听了他设计的方案，即使是深思熟虑，也不能超过他。他仪表英俊，喜欢饮酒，性恪豪爽，表面看去好像不可用法度来约束他，退一步想想，他一生做事却追求大节，从不违背事理。不管是贤者不贤者，都十分喜欢结交。等到闲暇议论天下是非善恶，却没有几个人能符合他的心意。他写文章遒劲刚健，正像他的为人。

阅读下面的文言文，完成文后题目。

典韦，陈留己吾人也。形貌魁梧，旅力过人，有志节任侠。襄邑刘氏与睢阳李永为仇，韦为报之。永故富春长，备卫甚谨。韦乘车载鸡酒，伪为候者，门开，怀匕首入杀永，并杀其妻，徐出，取车上刀戟，步出。永居近市，一市尽骇。追者数百，莫敢近。行四五里，遇其伴，转战得脱。由是为豪杰所识。

初平中，张邈举义兵，韦为士，属司马赵宠。牙门旗长大，人莫能胜，韦一手建之，宠异其才力。后属夏侯惇，数斩首有功，拜司马。太祖讨吕布于濮阳。布有别屯在濮阳西四五十里，太祖夜袭，比明破之。未及还，会布救兵至，三面掉战。时布身自搏战，自旦至日昳数十合，相持急。太祖募陷陈，韦先占，将应募者数十人，皆重衣两铠，弃楯，但持长矛撩戟。时西面又急，韦进当之，贼弓弩乱发，矢至如雨，韦不视，谓等人曰：“虏来十步，乃白之。”等人曰：“十步矣。”又曰：“五步乃白。”等人惧，疾言：“虏至矣!”韦手持十余戟，大呼起，所抵无不应手倒者。布众退。会日暮，太祖乃得引去。拜韦都尉，引置左右，将亲兵数百人，常绕大帐。韦既壮武，其所将皆选卒，每战斗，常先登陷陈。迁为校尉。性忠至谨重，常昼立侍终日，夜宿帐左右，稀归私寝。好酒食，饮啖兼人，每赐食于前，大饮长歠，左右相属，数人益乃供，太祖壮之。韦好持大双戟与长刀等，军中为之语曰：“帐下壮士有典君，提一双戟八十斤。”

太祖征荆州，至宛，张绣迎降。太祖甚悦，延绣及其将帅，置酒高会。太祖行酒，韦持大斧立后，刃径尺，太祖所至之前，韦辄举釜目之。竟酒，绣及其将帅莫敢仰视。后十余日，绣反，袭太祖营，太祖出战不利，轻骑引去。韦战于门中，贼不得入。兵遂散从他门并入。时韦校尚有十余人，皆殊死战，无不一当十。贼前后至稍多，韦以长戟左右击之，一叉入，辄十余矛摧。左右死伤者略尽。韦被数十创，短兵接战，贼前搏之。韦双挟两贼击杀之，余贼不敢前。韦复前突贼杀数人创重发瞋目大骂而死贼乃敢前取其头传观之覆军就视其躯。太祖退住舞阴，闻韦死，为流涕，募间取其丧，亲自临哭之，遣归葬襄邑，拜子满为郎中。车驾每过，常祠以中牢。太祖思韦，拜满为司马，引自近。文帝即王位，以满为都尉，赐爵关内侯。

（选自《三国志·典韦传》）

15. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A.伪为候者 伪：假扮。

B.将应募者数十人 将：率领。

C.谓等人曰 等：其余。

D.延绣及其将帅 延：拖延。

16. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）

A.韦复前突/贼杀数人∕创重发∕瞋目大骂而死∕贼乃敢前取其头∕传观之覆军∕就视其躯

B.韦复前突贼∕杀数人∕创重∕发瞋目大骂而死∕贼乃敢前取其头∕传观之覆军∕就视其躯

C.韦复前突贼∕杀数人∕创重发∕瞋目大骂而死∕贼乃敢前∕取其头∕传观之∕覆军就视其躯

D.韦复前突∕贼杀数人∕创重∕发瞋目大骂而死∕贼乃敢前∕取其头∕传观之∕覆军就视其躯

17. 下列对原文有关内容的概括和分析，不恰当的一项是（ ）（3分）

A.典韦力气过人。军队的牙门旗又长又大，没人能举得动，典韦一只手就把它举了起来。他好用大双戟和长刀等兵器，有一双八十斤的戟。

B.濮阳之战曹军和吕布的军队交战几十回合相持不下，典韦率领应募的几十人，穿着厚重的衣服和铠甲，拿着盾牌和长戟冲入敌阵应战。

C.典韦忠厚谨慎。白天在太祖身边整日侍立，晚上也在大帐附近歇息，很少回到自己的住处。宴席上，太祖敬酒时，他手持大斧随侍于旁。

D.典韦威势迫人。张绣谋反，太祖失利，典韦的手下死伤殆尽，他与敌军短兵相接，用双臂挟住两个敌兵将他们杀死，其他敌兵都不敢上前。

18..把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）好酒食，饮啖兼人，每赐食于前，大饮长歠，左右相属，数人益乃供，太祖壮之。

（2）募间取其丧，亲自临哭之，遣归葬襄邑，拜子满为郎中。

15.D

16.C

17.B

18.

（1）（5分）他喜好酒食，吃喝都是别人的两倍，每次太祖赐他酒食，他总是纵情吃喝，在旁侍候之人相继给他端酒添菜，需要几个人才能供应得上，太祖认为他非常豪壮。（译出大意给2分。“兼人”、“相属”、“壮”三处，每译对一处给1分。）

（2）（5分）招募人偷偷取回他的尸体，亲自前去哀悼，并派人将他送回襄邑安葬，任命他的儿子典满为郎中。（译出大意给2分。“间”、“哭”、“葬襄邑”句式三处，每译对一处给1分。）

【解析】

15.

试题分析：本题考查文言实词的意思和用法。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。D.“延绣及其将帅”中的“延”联系课内学过的文章《桃花源记》中的句子“延至其家”可以知道其意思应为“邀请”。也可以根据前一句“  太祖征荆州，至宛，张绣迎降”，因而“太祖甚悦”，所以解释为“拖延”与语境不合。故选D项。

考点：理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。能力层级为理解B。

16.

试题分析：文言断句有其规律可循。一是句末语气词，比如“也、耶、乎……”；二是句首发语词，比如“若夫、至若、盖……”；三是名词或代词，一般在句中做主语或宾语；四是排偶的句式；五是顶真的修辞。先浏览选段，了解大意；然后先易后难。语句主语是“韦”，谓语有“前”“突”“杀”“瞋目大骂”；“数人”“创（伤口）”“贼”“头”“之”“覆军”都是名词或代词，同时结合语意。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

17.

试题分析：这道题目是概括归纳文章内容。此题的做法如下，先浏览选项，确定其在文中的位置，然后具体将选项与文中原句进行比较以发现问题。此类题目的误区有：事件张冠李戴、时间地点迁移、曲解实虚词等。B项“拿着盾牌和长戟冲入敌阵应战”错误，文中原句是“弃楯，但持长矛撩戟”，意思是“丢掉盾牌，只拿长矛撩戟”。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

18.

试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字（1） “兼人”，别人的两倍；“相属”，相继端酒添菜；“壮”，意动用法，以……为壮，认为豪壮。（2） “间”，偷偷；“哭”，为动用法，可以意译为“哀悼”；“葬襄邑”，省略“于”，在襄邑安葬。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

参考译文：

典韦，陈留己吾人。他相貌魁伟，体力过人，有志气节操、好行侠仗义。襄邑的刘氏与睢阳的李永结下仇怨，典韦想要为刘氏报仇。李永原是富春县令，家中戒备森严。典韦乘着车，带着鸡和酒，假扮成前去问候李永的人，大门打开后，他怀揣匕首冲进去杀了李永，还杀死了李永的妻子，然后慢慢走出门，取回车上的刀戟，步行离开李永家。李永的住处靠近集市，整个集市的人都震惊了。有几百个人追赶典韦，但又不敢考近。典韦走了四五里，遇到他的伙伴，辗转拼战才得以脱身。由此典韦被豪杰所识。

初平年间，张邈发动义兵，典韦作为士兵，隶属司马赵宠。军队的牙门旗又长又大，没人能举得动，典韦一只手就把它举了起来。赵宠对他的才干和力气很是惊讶。后来典韦又归属夏侯惇，数次杀敌有功，升为司马。太祖在濮阳讨伐吕布。吕布的别支__屯兵于濮阳西面四五十里的地方，太祖夜间偷袭，到天亮时打败了敌军。还没来得及撤军，就遇上了吕布的救兵赶来，从三面进攻曹军。当时吕布亲自搏战，从早晨到下午双方交战几十回合，相持不下形势危急。太祖招募冲锋陷阵的勇士，典韦抢先应募，率领应募的几十人，身穿几层衣服双层铠甲，丢掉盾牌，只拿长矛撩戟。这时西面告急，典韦前去抵挡，敌军乱箭齐发，箭如雨下，典韦视而不见，对其余人说：“敌人距我十步时，再告诉我。”众人说：“十步了。”典韦又说：“五步时再告诉我。”众人都害怕了，大声疾呼：“敌人来了！”典韦手持十多支戟，大呼而起，抵挡者无不应手而倒。吕布率领众人撤退。正值天色已晚，太祖才得以撤退。太祖任命典韦为都尉，安排在自己身边，让他带领亲兵几百人，常绕大帐巡逻。典韦本人强壮勇武，带领的人又都是挑选出来的精兵，每次作战，经常是最先攻陷敌阵。典韦被升为校尉。他性格忠厚谨慎，经常白天在太祖身边侍立整日，夜晚在大帐附近歇息，很少回到自己的住处。他他喜好酒食，吃喝都是别人的两倍，每次太祖赐他酒食，他总是纵情吃喝，在旁侍候之人相继给他端酒添菜，需要几个人才能供应得上，太祖认为他非常豪壮。典韦好用大双戟和长刀等兵器，军中给他编了顺口溜说：“帐下壮士有典君，提一双戟八十斤。”

太祖征伐荆州，抵达宛城，张绣出城投降。太祖非常高兴，邀请张绣和他的将领，设宴庆贺。太祖挨座敬酒时，典韦握着大斧站在背后，斧刃径宽一尺，太祖每到一人面前，典韦就举起大斧盯着他。直到酒宴结束，张绣和他的将帅都没人敢抬头看典韦。十几天后，张绣谋反，偷袭太祖大营，太祖应战失利，带着轻装骑兵退去。典韦在营门中迎战，叛军无法攻入。他们就分散开来从别的门一齐进攻。当时典韦手下的校尉还有十多人，全都殊死搏斗，无不以一当十。叛军先后涌来越聚越多，典韦用长戟左右攻击，一叉过去，就有十几支矛被击断。他的手下死伤殆尽。典韦也身受几十处伤，只得与敌人短兵相接，敌兵想上来活捉他。典韦用双臂挟住两个敌兵将他们杀死，其余的兵贼不跟上前。典韦又冲上前去突击敌人，杀死数人，伤势加重，双目圆睁大骂而死。敌人这才敢上前去，割下他的头，互相传看，全军又都来看他的躯体。太祖退驻到舞阴，听闻典韦战死，痛哭流涕，招募人偷偷取回他的尸体，亲自前去哀悼，并派人将他送回襄邑安葬，任命他的儿子典满为郎中。太祖每次经过襄邑，常用中牢的礼仪来祭奠他。太祖思念典韦，任典满为司马，把他安排在自己身边。曹丕即王位，任命典满为都尉，赐予他关内侯的爵位。

阅读下面的文言文，（文中三个“□”是为考查而设），完成后面题目。

江天一，字文石，徽州歙县人。少丧父，事其母及抚弟天表，具有至性。尝语人曰：“士不立品者，必无文章。”年三十六，始得补诸生。家贫屋败，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑则暴酷日中；雨至，淋漓蛇伏，或张敝盖自蔽，家人且怨且叹，而天一挟书吟诵自若也。

天一虽以文士知名，□深沉多智，尤为同郡金佥事公声所知。当是时，徽人多盗，天一方佐佥事公，用军法团结乡人子弟，为守御计。

顺治【注】二年夏五月，江南大乱，州县望风内附，而徽人犹□明拒守。先是，天一言于佥事公曰：“徽为形胜之地，诸县皆有阻隘可恃，而绩溪一面当孔道，其地独平迤，是宜筑关于此，多用兵据之，以与他县相犄角。”遂筑丛山关。已而清师攻绩溪，天一日夜援兵登陴不少怠。间出逆战，所杀伤略相当。于是清师以少骑缀天一于绩溪，而别从新岭入。守岭者先溃，城遂陷。

大帅购天一甚急。天一知事不可为，遽归，嘱其母于天表，出门大呼：“我江天一也!”遂被执。有知天一者，欲释之，天一曰：“若以我畏死也?我不死，祸□族矣!”遇佥事公于营门，公目之曰：“文石，汝有老母在，不可死!”笑谢曰：“焉能有与人共事而逃于难者乎?公幸勿为我母虑也。”至江宁，总督者欲不问。天一昂首曰：“我为若计，若不如杀我；我不死，必复起兵。”遂牵诣通济门。既至，大呼高皇帝者三，南向再拜讫，坐而受刑。观者无不叹息泣下。越数日，天表往收其尸，瘗之。而佥事公亦于是日死矣。

当狼兵之被杀也，凤阳督马士英怒，疏劾徽人杀官军状，将致佥事公于死。天一为赍辨疏，诣阙上之，复作《吁天说》，流涕诉诸贵人，其事始得白。自兵兴以来，先后治乡兵三年，皆在佥事公幕。是时，幕中诸侠客号知兵者以百数，而公独推重天一，凡内外机事，悉取决焉。其后竟与公同死，虽古义烈之士，无以尚也。

汪琬曰：方胜国之末，新安士大夫死忠者，有汪公伟、凌公駉与佥事公三人，而天一独以诸生殉国。予闻天一游淮安，淮安民妇冯氏者刲肝活其姑天一征诸名士作诗文表章之欲疏于朝不果盖其人好奇尚气类如此。

（节选自汪琬《江天一传》）

【注】顺治，清世祖爱新觉罗·福临的年号，清朝第三位皇帝，也是清军入关以来第一位皇帝。

15..对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） （3分）

A.间出逆战，所杀伤略相当 逆：叛逆

B.大帅购天一甚急 购：悬赏

C.出门大呼：“我江天一也!”遂被执 执：逮捕

D.天一为赍辨疏，诣阙上之 赍：怀着，带着

16..填入下列句子“口”中的词语，最恰当的一项是（ ） （3分）

①天一虽以文士知名，□深沉多智

②州县望风内附，而徽人犹□明拒守

③我不死，祸□族矣

A.①而 ②以 ③之 B.①而 ②为 ③且

C.①且 ②为 ③之 D.①因 ②以 ③且

17..下列文句中，断句正确的一项是（ ） （3分）

A.予闻/天一游淮安/淮安民妇冯氏者刲肝/活其姑/天一征诸名士作诗文/表章之/欲疏于朝/不果/盖其人好奇尚气/类如此。

B.予闻/天一游淮安/淮安民妇冯氏者/刲肝活其姑/天一征诸名士作诗文表章之/欲疏于朝不果/盖其人好奇尚气类如此。

C.予闻天一游淮安/淮安民妇冯氏者/刲肝活其姑/天一征诸名士作诗文/表章之欲疏于朝/不果/盖其人好奇尚气/类如此。

D.予闻天一游淮安/淮安民妇冯氏者/刲肝活其姑/天一征诸名士作诗文表章之/欲疏于朝/不果/盖其人好奇尚气类如此。

18..下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） （3分）

A.江天一安贫乐道，注重品节。他家贫屋坏，置身于漏屋之中，虽日晒雨淋，却能吟诵自如；更提倡读书人立品为先。

B.江天一不畏强敌，敢于担当。他一介诸生，却于乱世挺身而出；清兵下江南，他县多望风而附，他却率众奋起抗清。

C.江天一勇赴国难，至死不屈。他英勇杀敌，义无反顾，兵败城陷后慷慨就义，并说他如果不死，就一定会再次起兵。

D.江天一正直热忱，仗义执言。他为佥事公被杀一案，奔走呼告，上奏朝廷，又作《吁天说》，最终使得冤案真相大白。

19.将下列句子翻译为现代汉语。（7分）

①笑谢曰：“焉能有与人共事而逃于难者乎?公幸勿为我母虑也。”（3分）

②是时，幕中诸侠客号知兵者以百数，而公独推重天一，凡内外机事，悉取决焉。（4分）

20.文中称江天一“深沉多智”，请结合文中具体事例加以说明。（可自己概括，也可引用原文）（3分）

15.A

16.B

17.D

18.D

19.

①江天一笑着辞谢道：“怎么能有和人一起共事而在危难时刻逃避的呢？希望你不要为我的母亲担忧。”

②当时，幕府中号称精通兵法的众多侠义之士人数用百来计算，然而佥事公金声只是推重天一，凡对内对外的机密大事，都取决于他。

20.

①在那个时候，徽州一带盗匪很多，江天一便辅助佥事金声，用军队的办法团结组织乡里的年轻人，作好防守的打算。（当是时，徽人多盗，天一方佐佥事公，用军法团结乡人子弟，为守御计。）

②在清兵攻打之前，建议金声利用有利地形，守住绩溪交通要道，在那里建筑关口，多派兵驻守，以和别的县相互配合，夹制敌人。（先是，天一言于佥事公曰：“徽为形胜之地，诸县皆有阻隘可恃，而绩溪一面当孔道，其地独平迤，是宜筑关于此，多用兵据之，以与他县相犄角。”）

③兵败被捕之后，江天一以自己一身保全了整个家族，解除了自己家族被灭门的危险。

④金声被诬陷，天一上京为其申辩，又作《吁天说》向掌权大臣申诉，这件事情最终得以弄清楚。（天一为赍辨疏，诣阙上之，复作《吁天说》，流涕诉诸贵人，其事始得白。）

（答出一点2分，两点3分。事例概括不完整，酌情扣分。）

【解析】

15.

试题分析：提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。分析可知，C间出逆战，由此得出：逆：迎接。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

16.

试题分析：本文考查文言虚词的理解和对文句的理解。天一虽然因为是文人而出名，但是却深刻沉着，足智多谋。各州县见势纷纷归附清朝，但徽州人民还是为明王朝坚守抵抗。我不死，灾祸将是全家被杀。而，连词，表转折关系；为，介词，替；且，副词，将。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

17.

试题分析：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，比如顶针句和句首发语词。然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

18.

试题分析：评价文章的思想内容和作者的观点态度是指在对文章的思想内容和作者的观点态度正确理解额把握的基础上，对文章的思想内容和作者的观点态度做出恰当的评价。分析作者的思想观点和文章的思想内容是否准确、深刻、全面、客观或偏激、浮浅、片面、主观臆断等。考点所说的“评价”与辨别筛选文中重要信息、分析归纳文章的内容要点和中心思想、分析文章的结构层次和表现形式、分析概括作者在文中的观点态度等阅读要求相比，最大的特点是对文中体现的内容进行主观的评价。得出的结论不是文章本来的，是在对文章的整体理解赏析基础上进行的主观的理解，突破了单纯的文字理解，进入高层次的要求，体现出“这一个”特点，更具有主观能动性、思辨能力、创造力等。可采用假设法与代入法，把句子放回到原文语境中，结合上下文，与选项所在相应段落进行比较。结合原文语境分析可知， “为佥事公被杀一案”错，佥事公最终并未因此被冤杀。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D

19.

试题分析：本题首先要找出关键字或文言特殊句式进行重点翻译，除一些带有比喻性的词语，一般在直译的基础上，而后意译。整句翻译时，再按照现代汉语的语法要求，做到文通句顺，表意准确。注意两句关键字句的翻译：（1）译出“谢”：辞谢（1分）；译出“幸”：希望（1分）；句子大意（1分）（2）译出“以百数”：用百来计算（1分）；译出“焉”：他（1分）；“诸侠客号知兵者”：精通兵法的众多侠义之士人数，译出定语后置（1分）；句子大意（1分）。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

20.

试题分析：解答此题，要以基本读懂全文为基础，抓住相关人物的事件、语言、动作等信息。在解题时，在阅读时依据题干的要求筛选出江天一“深沉多智”相关信息的句子，再加以提炼。这些问题不仅考查对课文理解能力，而且也考查了学生语言组织与表达能力。解答以上内容应努力做到把问题放在语段于课文整体之中考虑，然后用简洁概括的语言组织答案，并反复推敲，最后作答。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

【参考译文】

江天一，字文石，徽州歙县人。（他）小时候就死了父亲，侍奉他的母亲，并抚养弟弟江天表，有着纯厚的本性。他曾经对别人说：“一个读书人，不树立好的道德品行，就必然没有好文章。”三十六岁，才补上一名生员。他家里很穷，房屋残破不堪，就自己动手用畚箕挑土筑墙而住。屋上盖的瓦片不齐全，大热天就暴晒在酷热的太阳中；下雨天，全身被雨淋得像蛇一样蜷伏着，有时张起破伞来遮挡一下。家里的人一面埋怨，一面叹息，然而天一却捧着书本朗读，和平常一样。

天一虽然因为是文人而出名，但是却深刻沉着，足智多谋，特别被同郡佥事金声的赏识。在那个时候，徽州一带盗匪很多，江天一便辅助佥事金声，用军队的办法团结组织乡里的年轻人，作好防守的打算。

清顺治二年夏五月，江南已被清兵攻破，各州县见势纷纷归附清朝，但徽州人民还是为明王朝坚守抵抗。在此之前，天一对佥事金声说：“徽州是个地势优越的地方，各县都有险要之处可以依赖，只是绩溪那一面正当交通要道，那里地势特别平坦，因此应该在那里建筑关口，多派兵驻守，以和别的县相互配合，夹制敌人。”于是在绩溪筑起了丛山关。不久，清兵攻打绩溪，江天一日夜手持兵器登城防守，一点也不松懈。有时出城迎战，双方死伤大致不相上下。于是清兵用少数骑兵在绩溪牵制住江天一，而另外从新岭进攻。守岭的人先败逃了，绩溪城终于沦陷了。

清军的主将悬赏捉拿天一非常急迫。江天一知道抗清之事已没有希望，就立即回家，把母亲托付给弟弟天表，出门大叫：“我就是江天一！”于是被逮捕。清军中有知道天一的，想释放他。天一说：“你以为我怕死吗？我不死，灾祸将是全家被杀！”在营门口遇见了佥事金声，金声看着他说：“文石，你还有老母亲在，你不能死。”江天一笑着辞谢道：“哪里有和人一起共事而在危难时刻逃避的呢？希望你不要为我的母亲担忧。”到了南京，总督洪承畴想不问罪，江天一昂起头来说：“我为你考虑，还是把我杀了的好；我不死，必定再要起兵！”于是把他拖到通济门刑场。到了那里，江天一高呼“高皇帝”三遍，向南面一拜再拜，拜完，坐下来受刑。围观的人没有一个不感叹流泪的。过了几天，天表去收殓天一的尸体，把他安葬了。而佥事金声也是在这一天被杀害的。

当广西土司的叛兵被江天一杀伤之后，凤阳总督马士英非常恼怒，向皇帝上奏章揭发徽州人拦杀官军的罪状，想致佥事金声于死地。江天一为此带着申辨金声无罪的奏章，赴朝廷递呈上；又写了《吁天说》，流着眼泪向掌权大臣申诉，这件事情才得以弄清楚。自从清兵与明王朝开战以来，前后训练乡兵三年，都在佥事金声的幕府中。当时，幕府中号称精通兵法的众多侠义之士人数用百来计算，而金声只是推重天一，凡对内对外的机密大事，都取决于天一。后来天一竟然与金声同时牺牲。像天一这样的人，即便是古代义烈之士，也没有能超过他的。

汪琬说：正当前朝的末期，新安的士大夫尽忠而死的有汪伟、凌駉与金声三人，而只有江天一是以生员的身份为国殉难的。我听说江天一游经淮安的时候，淮安有个姓冯的民妇，割下自己的肝脏救活了自己的婆婆，江天一得知后便请了许多有名的人写诗作文来表彰她，还想上奏章给朝廷，最后没有成功。这个人喜欢奇特、崇尚气节大致像这样。

阅读下面的文言文，（文中三个“□”是为考查而设），完成文后题目。

云字士龙，六岁能属文，性清正，有才理。少与兄机齐名，□文章不及机，而持论过之，号曰“二陆”。幼时吴尚书广陵闵鸿见而奇之，曰：“此儿若非龙驹，当是凤雏。”后举云贤良，时年十六。吴平，入洛。刺史周浚召为从事，谓人曰：“陆士龙当今之颜子也。”

俄以公府掾为太子舍人，出补浚仪令。县居都会之要，名为难理。云到官肃然，下不能欺，市无二价。人有见杀者，主名不立，云录其妻，而无所问。十许日遣出，密令人随后，谓曰：“其去不出十里，当有男子候□与语，便缚来。”既而果然。问之具服，于是一县称其神明。郡守害其能，屡谴责之，云乃去官。百姓追思之，图画形象，配食县社。

入为尚书郎、侍御史、太子中舍人、中书侍郎。成都王颖表为清河内史。颖将讨齐王冏，以云为前锋都督。会冏诛，转大将军右司马。颖晚节政衰，云屡以正言忤旨。孟玖欲用其父为邯郸令，左长史卢志等并阿意从之，而云固执不许，曰：“此县皆公府掾资，岂有黄门父居之邪！”玖深忿怨。张昌为乱，颖上云为使持节、大都督、前锋将军□讨昌。会伐长沙王，乃止。

机之败也，并收云。颖官属江统、蔡克、枣嵩等上疏曰：“统等区区，非为陆云请一身之命，实虑此举有得失之机，敢竭愚戆，以备诽谤。”颖不纳。蔡克入至颖前，叩头流血，曰：“云为孟玖所怨，远近莫不闻。今果见杀，罪无彰验，将令群心疑惑，窃为明公惜之。”僚属随克入者数十人，流涕固请，颖恻然有宥云色。孟玖扶颖入，催令杀云。时年四十二有二女无男门生故吏迎丧葬清河修墓立碑四时祠祭。所著文章三百四十九篇，又撰《新书》十篇，并行于世。

（选自《晋书·陆云传》，有删节）

15.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A.幼时吴尚书广陵闵鸿见而奇之 奇 以……为奇

B.云录其妻，而无所问 录 记录口供

C.百姓追思之，图画形象 图 绘画，描绘

D.左长史卢志等并阿意从之 从 顺从，依从

16.填入下列句子“□”中的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）

①少与兄机齐名，□文章不及机，而持论过之，号曰“二陆”。

②其去不出十里，当有男子候□与语，便缚来。

③张昌为乱，颖上云为使持节、大都督、前锋将军□讨昌。

A.①虽 ②其 ③而 B.①虽 ②之 ③以

C.①因 ②其 ③以 D.①因 ②之 ③而

17.下列文中画波浪线的部分，断句正确的一项是（3分）

A.时年四十二/有二女/无男门生/故吏迎丧葬清河/修墓立碑/四时祠祭

B.时年四十二/有二女/无男/门生故吏迎丧/葬清河修墓/立碑四时祠祭

C.时年四十二/有二女无男/门生故吏迎丧葬/清河修墓/立碑/四时祠祭

D.时年四十二/有二女/无男/门生故吏迎丧葬清河/修墓立碑/四时祠祭

18.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）

A.陆云六岁就能写文章，很有才思文理，少时与哥哥陆机齐名，人称“双陆”。

B.吴尚书广陵闵鸿很赏识陆云，他举荐陆云为贤良、召为从事，并认为陆云“若非龙驹，当是凤雏”。

C.陆云出任浚仪县令，百姓都称颂他神明，因而让他的画像与县里的灶神相配享受祭祀。

D.陆云被捕后，蔡克替他求情至磕头流血，同僚几十人随同蔡克入谏，意见最终没有被采纳。

19.根据具体要求分别完成下列各题。（10分）

（1）翻译下面的句子（7分）

①郡守害其能，屡谴责之，云乃去官。（3分）

②今果见杀，罪无彰验，将令群心疑惑，窃为明公惜之。（4分）

20.文章说陆云性格“清正”，请结合具体事例加以说明。（3分）

15.B

16.B

17.D

18.B

19.①郡守忌妒他的才能，多次申斥指责他，陆云便辞去官职。

[3分。“害”：忌妒，1分；“去”：辞去，1分；大意1分]

②（陆云）现在果真被杀，罪行没有明确的证据，将会让众人心里疑虑，我私下替您遗憾。

[4分。“见杀”：被动句，1分；“彰验”：明确的证据，1分；“窃”：私下，1分；大意1分]

20.①陆云在浚仪县令任上严肃恭敬，下属不能欺骗他，市场没有两样价格。

②司马颖晚年政事衰废，陆云屡次以直言违背司马颖旨意。

③孟玖想让他父亲当邯郸县令，陆云执意不肯。

[3分。答对一点2分，两点3分。找出的事例能体现陆云的“清正”即可给分。]

【解析】

15.

试题分析：本题考查文言实词字意和用法。可以代入原文，也可以联系课内文言文或熟知的成语。将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。本文是人物传记，可以抓住人物形象，联系上下文来推断。B.“云录其妻，而无所问”中的“录”可以联系下面的句子“而无所问。十许日遣出，密令人随后”以及后面的内容“见到男子和她说话”“即缚之”可以推测出，此处的“录”应解释为“逮捕”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

16.

试题分析：此题考查文言虚词的用法。虚词的用法常常与以下几个方面有关：一在句中的位置，位置不同其用法往往不同，二与前后词的词性有关。本题是选填虚词，所以应看前后内容的关系。第①句“少与兄机齐名”和“文章不及机，而持论过之”这两句之间是明显的转折关系，只有“虽”可以解释为“虽然”，表转折；“因”无此用法。 第②句“有男子候”中“候”是动词，后面应跟宾语，“之”，代词，她。 第③句“为使持节、大都督、前锋将军”“讨昌”之间是目的关系，“以”，连词，表目的，来，用来。故选B项。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

17.

试题分析：文言断句有其规律可循。一是句末语气词，比如“也、耶、乎……”；二是句首发语词，比如“若夫、至若、盖……”；三是名词或代词，一般在句中做主语或宾语；四是排偶的句式；五是顶真的修辞。先浏览选段，了解大意；然后先易后难。本题主要根据名词和意思来断。名词有“四十二”“二女”“男”“门生故吏”“清河”“四时”，由此可以断为“时年四十二。有二女，无男。门生故吏迎丧葬清河，修墓立碑，四时祠祭”，意思是：陆云死时四十二岁。他有两个女儿，没有儿子。门生和旧官吏迎丧并安葬于清河，修墓立碑，四时祭祀。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

18.

试题分析：本题是概括归纳文章内容。首先要浏览选项，确定其在文中的位置（最好将文中的句子划下来，便于比较，也便于理解），然后将选项与文中原句进行比较以发现问题。此类题目的误区有：事件张冠李戴、时间地点迁移、曲解实虚词等。B项“吴尚书广陵闵鸿很赏识陆云，他举荐陆云为贤良、召为从事”错误，“召为从事”的不是闵鸿；“并认为陆云‘若非龙驹，当是凤雏’”时间上有误，认为陆云“若非龙驹，当是凤雏”的事情在前。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

19.

试题分析：这道题目考查文言翻译。要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。第一句中“害”，忌妒；“去”，辞去。第二句中“见杀”，被动句，被杀；“彰验”，明确的证据；“窃”，私下。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

20.

试题分析：这一道题主要考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。首先要注意审题，抓住题干中的陆云性格“清正”这一点，然后到文中圈出事例，最后进行归纳。第二节写其在浚仪县令任上“到官肃然，下不能欺，市无二价”，第三节“颖晚节政衰，云屡以正言忤旨”，第三节“孟玖欲用其父为邯郸令，左长史卢志等并阿意从之，而云固执不许”。依据这些内容进行概括即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

参考译文：

陆云字士龙，六岁就能写文章，性格清正，很有才思文理。少时与哥哥陆机齐名，虽然文章不如陆机，但持论超过陆机，人称“双陆”。年幼时，吴国尚书广陵的闵鸿见后认为他是奇才，说：“这个小孩若不是龙驹，也当是凤雏。”后来推举为贤良，才十六岁。吴国被平定后，来到洛阳。刺史周浚召陆云为从事，并对人说：“陆士龙是当今的颜回。”

不久以公府掾的身份当太子舍人，出京补任浚仪县令。该县居于都会要冲，实在难以治理。陆云到任后严肃恭敬，下属不能欺骗他，市场没有两样价格。有个人被杀，主犯的罪名不成立，陆云拘留死者的妻子，却不审问。十多天后放出去，暗地里让人跟随其后，并对跟随的人说：“她离开不出十里，如有男子等着跟她说话，便把他们捆缚来见。”而后果真如此。一审问这人就服罪，于是一县称颂他神明。郡守忌妒他的才能，多次申斥指责他，陆云便辞去官职。百姓追念他，绘出他的像，与县里的灶神相配享受祭祀。

入朝任尚书郎、侍御史、太子中舍人、中书侍郎。成都王司马颖上表让他当清河内史。司马颖将要征讨齐王冏，让陆云当前锋都督。遇齐王冏被杀，转任大将军右司马。司马颖晚年政事衰废，陆云屡次以直言违背旨意。孟玖想让他父亲当邯郸县令，左长史卢志等人都阿谀听从，而陆云执意不肯，说道：“这个县都是公府掾的资格任职，哪有小黄门的父亲任此职呢？”孟玖深怀愤恨。张昌作乱，司马颖上奏让陆云当使持节、大都督、前锋将军去征讨张昌。遇上讨伐长沙王，才停下来。

陆机失败后，一并逮捕了陆云。司马颖下属官员江统、蔡克、枣嵩等上疏说：“我们的区区之心，不只是替陆云一个人请命，的确也是考虑到这件事有得失的关键存在，所以竭尽愚忠，来防备诽谤。”司马颖未采纳。蔡克前往到司马颖前，磕头流血，说：“陆云为孟玖所恨，远近的人没有不知道的。（陆云）现在果真被杀，罪行没有明确的证据，将会让众人心里疑虑，我私下替您遗憾。”同僚几十人随同蔡克入谏，流着泪坚决请求，司马颖同情并有宽宥之意。孟玖扶着司马颖入内室，催他快杀陆云。陆云死时四十二岁。他有两个女儿，没有儿子。门生和旧官吏迎丧并安葬于清河，修墓立碑，四时祭祀。陆云所著的文章三百四十九篇，又撰写了《新书》十篇，都在世上流行。

阅读下面的文言文，完成后面的题。

王逊，字邵伯，魏兴人也。仕郡察孝廉，为吏部令史，转殿中将军，累迁上洛太守。私牛马在郡生驹犊者，秩满悉以付官，云是郡中所产也。

惠帝末，西南夷叛，宁州刺史李毅卒，城中百余人奉毅女固守经年。永嘉四年，治中①毛孟诣京师求刺史，不见省。孟固陈曰：“君亡亲丧，幽闭穷城，万里诉哀，不垂愍救。既惭包胥无哭秦之感，又愧梁妻无崩城之验②，存不若亡，乞赐臣死。”朝廷怜之，乃以逊为南夷校尉、宁州刺史，使于郡便之镇。

逊与孟俱行，道遇寇贼，逾年乃至。外逼李雄③，内有夷寇，吏士散没，城邑丘墟。逊披荒纠厉，收聚离散，专杖威刑，鞭挞殊俗。又诛豪右不奉法度者数十家。征伐诸夷，俘馘④千计，获马及牛羊数万余，于是莫不振服，威行宁土。又遣子澄奉表劝进于元帝，帝嘉之，累加散骑常侍、安南将军、假节，校尉、刺史如故，赐爵褒中县公。逊以地势形便，上分牂柯为平夷郡，分硃提为南广郡，分建宁为夜郎郡，分永昌为梁水郡，又改益州郡为晋宁郡，事皆施行。

先是越巂太守李钊为李雄所执自蜀逃归逊复以钊为越巂太守。李雄遣李骧、任回攻钊，钊距之，战于温水，钊败绩。后骧等又渡泸水寇宁州，逊使将军姚崇、爨琛距之，战于堂狼，大破骧等，崇追至泸水，透水死者千余人。崇以道远不敢渡水，逊以崇不穷追也，怒囚群帅，执崇，鞭之，怒甚，发上冲冠，冠为之裂，夜中卒。

逊在州十四年，州人复立逊中子坚行州府事。诏除坚为南夷校尉、宁州刺史、假节，谥逊曰壮。

（节选自《晋书·列传第五十一》）

[注]①治中：官名，州刺史的属官。②既惭……，又愧……：这两句意思是，既惭愧没有申包胥哭秦廷的感受，又惭愧没有杞梁妻哭塌城墙的效验。③李雄：十六国时期成汉政权的第一个皇帝。④馘（guó）：古代战争中割取敌人的左耳以计数献功。

14.对下列划线词的解释，不正确的一项是（3分）

A.累迁上洛太守 迁：升职

B.朝廷怜之 怜：怜爱

C.帝嘉之 嘉：嘉奖

D.钊距之，战于温水 距：抵御

15.王逊死后谥“壮”（威德刚武）。下列各组句子中，全都表现王逊威德刚武的一组是（3分）

①仕郡察孝廉 ②专杖威刑，鞭挞殊俗

③征伐诸夷，俘馘千计 ④莫不振服，威行宁土

⑤战于堂狼，大破骧等 ⑥怒囚群帅，执崇，鞭之

A.①③④ B.①②⑤ C.②⑤⑥ D.③④⑥

16.下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）

A.王逊在郡中为官时，家中的牛马生了牛犊马驹，他在任职期满后全都交给了官署。

B.宁州刺史李毅去世后，西南发生叛乱，毛孟到京城请求派刺史，却没有得到答复。

C.元帝即位后，王逊根据地理形势，重新调整了宁州地区行政区划，得到朝廷批准。

D.李骧袭扰宁州，姚崇率部抵御，大破李骧，姚崇却不肯乘胜追击，王逊因此愤怒而死。

17.根据要求分别完成下列各题。（6分）

用“／”给文中画线的部分断句。（3分）

先 是 越 巂 太 守 李 钊 为 李 雄 所 执 自 蜀 逃 归 逊 复 以 钊 为 越 巂 太 守。

18.把文中画横线的句子译成现代汉语。（3分）

外逼李雄，内有夷寇，吏士散没，城邑丘墟。

译：

14.B

15.D

16.B

17.先是 / 越巂太守李钊为李雄所执 / 自蜀逃归 / 逊复以钊为越巂太守。

18.王逊在外被李雄逼迫，在内有部族的叛乱，官员士人走的走，死的死，城池变成了废墟。

（“逼”表被动，1分；“丘墟”，名词活用作动词，1分；语言通顺，1分。）

【解析】

14.

试题分析：怜：怜悯。考查“理解常见文言实词在文中的含义”的能力，本题考查的四个文言实词“迁、怜、嘉、距”，都在中学课本中可以找到出处，同学们并不陌生，关键是要结合语境理解加点的词在句中的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

15.

试题分析：考查“筛选文中信息”的能力，本题所给6个备选项，②③⑥可以说是正面表现王逊的威德刚武，④是从侧面表现王逊的这一品格，①⑤是干扰项，①是说王逊的孝廉；⑤是说姚崇、爨琛抵御李骧的事。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

16.

试题分析：考查“归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度”的能力，设题方式基本稳定。四个选项对应的内容分别在文章的1一4段，概括分析不正确的是B项，根据原文内容，李毅去世是在西南发生叛乱之后。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

17.

试题分析：这一题型因具有考查知识的丰富性、考查能力的多样性、考查方式的灵活性和训练的可操作性等特点受到命题者的青睐。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

18.

试题分析：“逼”表被动，1分；“丘墟”，名词活用作动词，1分；语言通顺，1分。文中画横线的句子语法特点鲜明，翻译时必须准确体现出来，为中等难度题。命题选取了两个语法特点鲜明的词语作为评分点，其余词语的翻译，意思对、语句通顺即可。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

参考译文：

王逊字邵伯，是魏兴人。在家乡任职被推举为孝廉后，担任吏部令史，转任殿中将军，多次升迁后担任上洛太守。自己家中的牛马在郡中生的牛犊马驹，任职期满时全都交给官署，说这是在郡中所生的。

惠帝末年，西南部族叛乱，宁州刺史李毅去世，城中一百多人拥戴李毅之女坚守多年。永嘉四年，治中毛孟到京城请求派刺史，没有得到答复。毛孟再三陈情说：“（宁州）刺史亡故，百姓亲人死去，（人们）关闭在围城之中，（我）万里之远来京城诉说哀情，朝廷不赐予怜悯给予救助。（我）既惭愧没有申包胥哭秦廷的感受，又惭愧没有杞梁妻哭塌城墙的效验，活着不如死去，请赐臣一死。”朝廷很哀怜他，就任命王逊为南夷校尉、宁州刺史，让他从郡中直接前往宁州赴任。

王逊与毛孟一起动身，路上遇到盗贼，过了一年多才到任。这时王逊在外被李雄所威胁，在内遭遇部族的叛乱，官员士人走的走，死的死，城邑变成了废墟。王逊斩除荒草纠正邪恶，收拢聚集离散的人民，专断刑罚使有威严，征服西南部落边远之地。又诛杀了不遵守法令的豪门大族几十家。征伐各地部落，俘获斩杀敌人数以千计，夺得马匹和牛羊好几万，于是没有人不被震服，威名在宁州之地流传。又派儿子王澄奉表劝元帝登帝位，皇帝嘉奖他，多次给他加官为散骑常侍、安南将军、假节，校尉、刺史职务照旧，赐爵褒中县公。王逊根据地理形势，上表请求分牂柯为平夷郡，分硃提为南广郡，分建宁为夜郎郡，分永昌为梁水郡，又改益州郡为晋宁郡，事情都得到批准施行。

在此之前，越巂太守李钊被李雄俘获，李钊从蜀地逃回，王逊又任命他为越巂太守。李雄派李骧、任回再次进攻李钊，李钊率兵抵御，在温水交战，李钊战败。后来李骧等又渡过泸水进犯宁州，王逊派遣将军姚崇、爨琛抵御，在堂狼交战，大败李骧等人，姚崇追到泸水，李骧的士卒跳水逃亡而淹死的有千余人。姚崇因道路遥远不敢渡水，王逊因姚崇不肯追击到底，发怒把众将领都关押起来，把姚崇绑起来鞭打。王逊愤怒异常，怒发冲冠，把冠冲裂，半夜就去世了。

王逊在宁州十四年，（王逊死后）州中人士又拥立王逊排行中间的儿子王坚暂行州府事务。朝廷下诏任命王坚为南夷校尉、宁州刺史、假节，赐王逊谥号为壮。

阅读下面的文言文，完成后面题。

韩文，字贯道，成化二年举进士，除工科给事中。出为湖广右参议。中贵督太和山，干没公费。文力遏之，以其羡易粟万石，备振贷。九溪土酋与邻境争地相攻，文往谕，皆服。弘治十六年拜南京兵部尚书。岁侵，米价翔踊。文请预发__三月，户部难之。文曰：“救荒如救焚，有罪，吾自当之。”乃发廪十六万石，米价为平。明年召拜户部尚书。

文凝厚雍粹，居常抑抑。至临大事，刚断无所挠。武宗即位，赏赉及山陵、大婚诸费，需银百八十万两有奇，部帑不给。文请先发承运库，诏不许。文言：“帑藏虚，赏赉自京边军士外，请分别给银钞，稍益以内库及内府钱，并暂借勋戚赐庄田税，而敕承运库内官核所积金银，著之籍。且尽罢诸不急费。”旧制，监局、仓库内官不过二三人，后渐添注，或一仓十余人，文力请裁汰。淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。

文司国计二年，力遏权幸，权幸深疾之。而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”，日导帝狗马、鹰兔、歌舞、角抵，不亲万几。文每退朝，对僚属语及，辄泣下。郎中李梦阳进曰：“公诚及此时率大臣固争，去‘八虎’易易耳。”文捋须昂肩，毅然改容曰：“善。纵事勿济，吾年足死矣，不死不足报国。”即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食。瑾等大惧。瑾恨文甚，日令人伺文过。逾月，有以伪银输内库者，遂以为文罪。诏降一级致仕，瑾恨未已，坐以遗失部籍，逮文下诏狱。数月始释，罚米千石输大同。寻复罚米者再，家业荡然。瑾诛，复官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。

（节选自《明史·韩文传》

14.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.以其羡易粟万石，备振贷 振：救济。

B.核所积金银，著之籍 著：著作。

C.纵事勿济，吾年足死矣 济：成功。

D坐以遗失部籍，逮文下诏狱 坐：因犯……罪。

15.下列各组句子中，全部直接表现韩文“刚断无所挠”的一组是（3分）

①以其羡易粟万石

②乃发廪十六万石

③权幸深疾之

④纵事勿济，吾年足死矣，不死不足报国

⑤即偕诸大臣伏阙上疏

⑥疏入，帝惊泣不食

A.①④⑤ B.②③④ C.③④⑥ D.②④⑤

16.下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.韩文为官清正，关注民众生活，他在湖广，妥善处理九溪士酋与临境争地一事担任南京兵部尚书时，年成歉收，他开仓取粮十六万石，平抑米价。

B.韩文刚正不屈，敢于奏议国事，武宗继位，诸项费用供给不足，他不顾非议，一再提出自己看法；有关机构冗员渐增，他援引成例，着手压缩编制。

C.韩文疾恶如仇，尽力遏制权幸，宦官刘瑾等每日引诱皇上沉溺于声色狗马，不理政事，他采用李梦阳的建议，冒死谏诤，打击了刘瑾等的嚣张气焰。

D.韩文刚者易折，饱受政敌陷害，刘瑾以遗失部籍作为罪名，逮捕韩文，释放后又两次罚米，使他倾家荡产；直到刘瑾被诛后，韩文才复官而后退休。

17.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）公诚及此时率大臣固争，去‘八虎’易易耳。（3分）

（2）逾月，有以伪银输内库者，遂以为文罪。（3分）

14.B

15.D

16.B

17.（1）您如果在此时率领大臣坚决抗争，除去八虎也很容易。（2）1个月后，有人将伪造的银子运到内库，于是刘瑾以此作为韩文的罪状。

【解析】

14.

试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，B项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，B项，著：登记。所以选B。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

15.

试题分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题干全部直接表现韩文“刚断无所挠”的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除，以节省答题时间。①有先见之明；③⑥间接表现。所以选D。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

16.

试题分析：此题要注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译不对。B项，“一再”“援引成例”于文无据。所以选B

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

17.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：诚、固、有以……者、以为。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

参考译文：

韩文，字贯道，成化二年考中进士，授予工科给事中官职。出任湖广右参议。有权势的宦官督察太和山，侵吞朝廷的钱财。韩文竭力阻止，并用余钱换万石米，准备赈济灾民。九溪土司与邻境部落争夺土地相互攻击，韩文前往训谕，交战双方都表示服从。弘治十六年，被任命为南京兵部尚书。这一年收成不好，米价暴涨。韩文请求提前发放三个月的__，户部认为有困难。韩文说：“救灾如救火，如果有罪责，我自己承担。”于是打开粮仓发放十六万石粮食，米价恢复正常。第二年被任命为户部尚书。

韩文为人凝重敦厚，和蔼纯朴，平时谨慎谦虚。每当遇到大事，坚决果断不妥协。武宗即位，赏赐及修建皇家陵墓、完成大婚的各项费用，需要一百八十多万两银子，国库无力供给。韩文请求先启用承运库，皇帝下诏不允许。韩文说“府藏空虚，赏赐除了从京城到边疆的军士以外，请有区别地给银钞，稍微用一些内库及内府钱，并暂时借用赏赐给有功勋的皇亲国戚赐的田地所收的赋税，然后下令让承运库内官核实库内存储的金银，登记在册。并全部取消各种不急需的开支。”按照旧制，监局、仓库内官不能超过二三人，后逐渐增加，有的一仓十多人，韩文竭力请求裁减人员。淳安公主受赏赐，得了三百顷土地，又想夺取任丘百姓的田产,韩文竭力抗争才停止。

韩文主持国家经济两年，竭力遏制权贵幸臣，权贵幸臣对他深恶痛绝。而这时太子宫原有宦官刘瑾等八人号称“八虎”，天天引诱皇帝逐狗跑马、放鹰猎兔、莺歌燕舞、沉迷角抵，不理朝政。韩文每次退朝，对同僚谈及此事，便伤心落泪。郎中李梦阳进言说“您如果在此时率领大臣坚决抗争，除去‘八虎’也很容易。”韩文捋须挺胸，毅然改变容色说：“好！即使事不成功，我这个年纪死也无憾了，不死不足以报效国家。”于是偕同诸大臣直接上疏皇帝，奏疏呈进，皇帝震惊哭泣不能进食。刘瑾等人非常恐惧。刘瑾特别恨韩文，天天派人探察韩文的过失。一个月后，有人将伪造的银子运到内库，于是刘瑾以此作为韩文的罪状。皇帝下诏降韩文一级官职退休。刘瑾并未解恨，以遗失户籍档案定罪，逮捕韩文 关入钦犯监狱。几个月后才被释放，罚米一千石输送到大同。不久又再次罚米，令韩文倾家荡产。刘瑾被杀后，韩文恢复官职，后退休回家。韩文在嘉靖五年去世，时年八十六岁。

阅读下面的文言文，完成文后题目。

李公麟，字伯时，舒州人。第进士，历南康、长垣尉，泗州录事参军，用陆佃荐，为中书门下后省删定官、御史检法。好古博学，长于诗，多识奇字。自夏、商以来钟鼎尊彝，皆能考定世次，辨测款识，闻一妙品，虽捐千金不惜。

绍圣末，朝廷得玉玺，下礼部诸儒议。言人人殊。公麟曰：“秦玺用蓝田玉，今玉色正青，以龙蚓鸟鱼为文，著‘帝王受命之符’。玉质坚甚，非昆吾刀、蟾肪不可治，雕法中绝，此真秦李斯所为不疑。”议由是定。

元符三年，病痹，遂致仕。既归老，肆意于龙眠山岩壑间。雅善画，自作《山庄图》，为世宝。传写人物尤精，识者以为顾恺之、张僧繇之亚。襟度超轶，名士交誉之，黄庭坚谓其风流不减古人，然因画为累，故世但以艺传云。

（节选自《宋史·文苑六·李公麟传》）

李伯时，宋人人物第一。专师吴生照映前古者也。画马师韩幹，不为著色，独用澄心堂纸为之。惟临摹古画用绢素著色，笔法如行云流水，有起倒。作天王像全法吴生。士人高仲常专师伯时，彷佛乱真。至南渡吴兴僧梵隆亦师伯时，但人物多作出水纹，稍乏神气，若画马则全不能也。伯时暮年作画苍古，字亦老成。余尝见《徐神翁像》，笔墨草草，神气炯然。上有二绝句，亦老笔所书，甚佳。又见伯时摹韩幹《三马》，神骏突出缣素，今在杭州人家，使韩幹复生亦恐不能尽也。

（节选自元代汤垕《画鉴》）

11.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （3分）

A.用陆佃荐 用：因为

B.虽捐千金不惜 捐：舍弃

C.专师吴生照映前古者也 照映：照耀映射

D.神骏突出缣素 突出：突然出现

12.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （3分）

A.①若画马则全不能也 ②使六国各爱其人，则足以据秦

B.①肆意于龙眠山岩壑间 ②臣诚恐见欺于王而负赵

C.①以龙蚓鸟鱼为文 ②以其无礼于晋

D.①独用澄心堂纸为之 ②衡常思图身之事

13.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）。（3分）

A.李公麟好古博学且精通诗歌他古文字学造诣深厚，精于鉴别古器物，而且是个被誉称为北宋朝人物画家第一大家，他作画题材广泛，但最擅长的还是人物画。

B.李公麟有一次考定了朝廷得到的一枚玉玺，虽说京官们对玉玺来源众说纷纭，但他最后一锤定音地确认为李斯刻制的秦王之玺，可见他的确是个古玩鉴赏家。

C.李公麟在元符三年因病而退休，隐居龙眠山肆情于山水自然风光，但他退隐后生活并不寂寞，因为他能襟怀洒脱地作画自娱，且被当时的许多名士交口称赞。

D.李公麟作为一个杰出的画家，有自己的师承渊源，他画人物向唐代吴道子学习，画马向唐代的韩幹学习，晚年仍不停学习，常临摹高仲常和吴兴僧人凡隆作品。

14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）黄庭坚谓其风流不减古人，然因画为累，故世但以艺传云。

（2）伯时暮年作画苍古，字亦老成，余尝见《徐神翁像》，笔墨草草，神气炯然。

11.D

12.A 

13.D

14.⑴黄庭坚认为李公麟风采丝毫不亚于古人，然而因为绘画名气大成为自己的累赘，所以在世上他只是凭借画艺流传。（“谓”“减”“因”“但”各1分，通顺1分）

  ⑵李公麟老年时作画苍劲古朴，书法也老练成熟。我曾经看到他的《徐神翁像》，虽然笔墨匆忙仓促，但是神气矍铄。（“苍古”“老成”“草草”“炯然”各1分，通顺1分）

【解析】

11.本题考查的是对重点实词意义的理解。要注意积累课本中的实词，迁移运用。解题时可以结合文意，将选项中的解释带入原句，结合前后的意思进行推断。D.“神骏突出缣素”中的“突出”二字可以联系前一句“又见伯时摹韩幹《三马》”，可见是说画中的“马”的形象，解释为“突然出现”自然不恰当，整体的意思应是说“马”画的生动，呼之欲出，所以此处的“突出”应解释为“冲出”，意思是“良马跃然细绢，呼之欲出”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

12.本题考查文言虚词的意思和用法。虚词的用法常与其前后词的词性有关，也与其在句中的位置有关。A项两个“则”都是连词，解释为“那么、就”。 B.①中的“于”是介词，解释为“在”/ ②中的“于”也是介词，和前面的“见”构成被动，解释为“被”。C.①中的“以”是介词，解释为“把”，与后面的“为”构成固定短语，“以……为”/ ②中的“以”是连词，解释为“因为”。 D.①中的“之”是代词，它，指马/②中的“之”是结构助词，的。故选A。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

13.本题考查学生对文章内容的理解，需要将选项内容与原文一一对应，特别注意时间、地点、因果等一些小细节。D错在“常临摹高仲常和吴兴僧人凡隆作品”，文中的原句是“士人高仲常专师伯时，彷佛乱真。至南渡吴兴僧梵隆亦师伯时”，应该是高仲常和吴兴僧人凡隆常学习李公麟。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

14.本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到文通意顺。（1）中“谓”，解释为“认为”；“减”，解释为“次于、不如”；“因”，解释为“因为”；“但”，解释为“只是”。（2）中“苍古”，解释为“苍劲古朴”；“老成”解释为“老练成熟”；“草草”，解释为“匆忙仓促”；“炯然”，解释为“矍铄的样子”。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

文言译文：

李公麟，字伯时，北宋舒州人。进士及第，历任南康、长垣县尉，泗州录事参军。因陆佃推荐，担任中书门下后省删定官、御史检法。喜爱古代的事物，学识渊博，擅长写诗，能认识很多奇异的字。从夏、商以来锺、鼎、尊、彝的器物，都能够考证确定世系相承的先后，判断推测钟、鼎等器物上刻的文字。如果听说有一精妙之作，即使抛弃千金也在所不惜。

绍圣年末，朝廷得到一个玉玺，下令礼部众儒生商议。众儒生说的都不一致。李公麟说：“秦代的玉玺使用蓝田玉，现在的这款玉玺色泽纯青，把龙、蚓、鸟、鱼图案作为文饰，写的是帝王接受天命的文字。玉玺质地非常坚硬，不用昆吾刀，蟾肪（软玉法）就不可能切割玉石，（这种）雕刻的方法已经中断绝灭了。这是秦朝李斯所雕刻，毋庸置疑。”众人的议论因此平定下来。

元符三年李公麟因患风痹病，于是辞官，后回家养老，在龙眠山山峦溪谷之中任意纵情。李公麟优雅适意地挥毫作画，创作了《山庄图》，被誉为世代相传的珍宝。临摹人物尤其完美，有见识的人以为仅次于顾恺之、张僧繇。李公麟胸襟气度超脱，名流雅士交口称誉他。黄庭坚认为李公麟风采丝毫不亚于古人，然而因为绘画名气大成为自己的累赘，所以在世上他只是凭借画艺流传。

李公麟，是宋代人物画中的第一人。专心以唐名画家吴道子为师照耀映射古代，画马以韩幹为师，不涂颜色，仅用澄心堂纸画画。只在临摹古画用绢素时涂上颜色，绘画的笔法如行云流水，有轻有重。画天王像完全取法吴道子。雅士高仲常专心以李公麟为师，绘画作品大体相似能够乱真。到南宋吴兴高僧梵隆也以李公麟为师，但是画中人物多出现水波纹，略微缺乏神气，如果画马就完全不可以了。李公麟老年时作画苍劲古朴，书法也老练成熟。我曾经看到他的《徐神翁像》，虽然笔墨匆忙仓促，但是神气矍铄。上面题有两首绝句，也是老练娴熟的笔法所书，非常好。又看到他临摹韩幹《三马》图，良马跃然细绢，呼之欲出，现在藏于杭州的一户人家，即使是韩幹复活也恐怕不能全力画得出。