阅读下面的文言文，完成后面小题。

魏时亮，字工甫，南昌人。嘉靖三十八年进士。授中书舍人，擢兵科给事中。

隆庆元年正月七日，有诏免朝，越三日，复传免。时亮以新政不宜遽怠，上疏切谏。寻以左给事中副检讨许国使朝鲜。故事，王北面听诏，使者西面。时亮争之，乃南面宣诏。还，进户科给事中，因列上辽东事宜。已，请慎起居，罢游宴，日御便殿省章奏，召大臣裁决。报闻。兴都庄地八千三百顷，中官夺民田，复增八百顷，立三十六庄。帝从抚按奏，属有司征租，还兼并者于民。中官张尧为请，又许之。时亮极谏，不纳。

穆宗每临朝，拱默未尝发一言。及石州陷，有请帝诘问大臣者。越二日，讲罢，帝果问石州破状。中官王本辄从旁诟诸臣欺蔽。帝愠，目慑之，本犹刺刺语。帝不悦而罢。时亮劾本无人臣礼，大不敬，且数其不法数事。疏虽不行，士论壮之。十月初，诏停日讲。时亮率同列言天未冱寒，不宜遽辍。俄请以薛瑄、陈献章、王守仁从祀文庙，章下所司……明年冬复疏言：“天下可忧在民穷，能为民纾忧者，知府而已。宜慎重其选治行卓越即擢京卿若巡抚则人自激劝督学者天下名教所系当择学行兼懋者毋限以时。教行望峻，则召为祭酒或入翰林，以示风励。”下部议，卒不行。

三年擢太仆少卿。初，徐阶、高拱相构，时亮与朝臣攻去拱。已而拱复入，考察言官，排异己者；时亮及陈瓒、张槚已擢京卿，皆被斥。时亮坐不谨，落职。

万历十二年，用丘橓、余懋学等荐，起南京大理丞。寻请以水利、义仓、生养、赋役、清狱、弭盗、善俗七条课守令，岁终报部院及科，计吏时以修废定殿最。历刑部左、右侍郎，拜南京刑部尚书。逾年卒官。 （节选自《明史·列传·卷一百零九》）

15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.宜慎重/其选治行卓越/即擢京卿/若巡抚则人自激/劝督学者/天下名教所系/当择学行兼懋者/毋限以时/

B.宜慎重其选/治行卓越/即擢京卿若巡抚/则人自激劝/督学者/天下名教所系/当择学行兼懋者/毋限以时/

C.宜慎重其选/治行卓越即擢/京卿若巡抚/则人自激/劝督学者/天下名教所系/当择学行兼懋者/毋限以时/

D.宜慎重/其选治行/卓越即擢京卿若巡抚/则人自激劝/督学者/天下名教/所系当择学行兼懋者/毋限以时/

16.下列对文中加横线词语的相关内容的解说不正确的一项是（ ）

A.进士，古代科举考试中，通过最后一级__朝廷考试者，称为“进士”。

B.有司，指主管某部门的官吏。因为我国古代设官分职，各有专司，故称“有司”。

C.文庙，又被称为文宣王庙，是纪念和祭祀我国伟大政治家周文王的祠庙建筑。

D.不谨，不敬慎，不小心。是古代考核官吏的条款之一，谓所作之事不合为官体统。

17.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.隆庆元年正月初七，明穆宗下诏免去朝见，过了三天又传旨免予朝见。当时，魏时亮认为新主不能马上就懈怠了，上奏直言极谏。

B.晋升为户科给事中后，魏时亮奏请穆宗谨慎起居，停止游玩宴乐，每天要亲临便殿审理奏章，召集大臣进行裁决。皇帝同意了他的奏请。

C.魏时亮不畏权贵，敢于进谏。曾经以大不敬的罪名弹劾中官王本。后来皇帝下诏停止每天的讲授，魏时亮又率领同僚上奏称天气还没有寒冻，不应该停止讲授。

D.万历十二年，因丘木舜、余懋学等人的推荐，曾得罪高拱而被免官的魏时亮重新被起用。他在政治上颇有作为，历任刑部侍郎，南京刑部尚书。最后死于任上。

18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）时亮劾本无人臣礼，大不敬，且数其不法数事。疏虽不行，士论壮之。

（2）初，徐阶、高拱相构，时亮与朝臣攻去拱。已而拱复入，考察言官，排异己者。

15.B

16.C

17.B

18.

（1）魏时亮弹劾王本没有做臣民的礼节，这是大不敬的罪行，并列举数落了他的几件不法的事。奏疏虽然没有被采纳，但士人议论（这件事）都认为他是壮士。

（2）起初，徐阶、高拱互相攻击（或构陷），魏时亮与朝廷大臣对高拱进行攻击，使他离职。不久，高拱再次入阁，考核言官，排斥异己。

试题分析：重点词语：“数其”的“数”“不行”“壮”“相构”“去”“已而”。

【解析】

15.

试题分析：文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。具体做法，可以找名词（如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等），找虚词（如句首语气词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等），找对话（注意曰、云、言等词），找修辞（如对偶、反复之类），找固定结构（如“是以”、“以故”等），找对称句式。了解了这些信息，本题的断句就不难了。

考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。

16.

试题分析：文庙，是纪念和祭祀我国伟大思想家、政治家、教育家孔子的祠庙建筑，在历代王朝更迭中又被称作文庙、夫子庙、至圣庙、先师庙、先圣庙、文宣王庙，尤以“文庙”之名更为普遍，是rú jiāo 徒活动的场所。

考点：识记文学文化常识。能力层级为识记A。

17.

试题分析：“皇帝同意了他的奏请”原文无据。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

18.

试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，翻译时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。       

【参考译文】

魏时亮，字工甫，南昌人。嘉靖三十八年（1559）中进士。授职为中书舍人，被提拔为兵科给事中。

隆庆元年（1567）正月初七，穆宗下诏免去朝见，过了三天又传旨免予朝见。魏时亮认为新主不能马上就懈怠了，上奏直言劝谏。不久，朝廷派遣魏时亮用左给事中的身份给检讨许国充当副职，出使朝鲜。按照旧例，王侯面朝北方听从诏令，使者面向西方宣诏。魏时亮对此进行争辩，于是使者面向南宣布诏令。回到朝廷后，他晋升为户科给事中，趁机向穆宗奏陈辽东的情况。不久，他奏请穆宗谨慎起居，停止游玩宴乐的活动， 每天亲临便殿审理奏章，召集大臣进行裁决。皇帝答复知道了。兴都有八千三百顷庄田，宦官强夺民田，又增加了八百顷，建立了三十六个庄园。穆宗依照抚按大吏的奏疏，吩咐有关部门官员征收租税，将兼并的田地归还给百姓。宦官张尧为此请求穆宗，穆宗又同意他们兼并如旧。魏时亮极力劝谏，穆宗不接受他的意见。

穆宗每次亲临朝廷处理政事，（魏时亮）默然拱手，不曾讲过一句话。等到石州陷落，有人奏请皇帝追究大臣的罪责。过了两天，朝讲结束，皇上果然责问石州被攻陷的情况。宦官王本就在旁边指责诸位大臣欺瞒、蒙蔽皇上。皇上生气了，用目光威胁他，王本还在不断地数说。皇帝很不高兴地罢了朝。魏时亮弹劾王本没有做臣民的礼节，这是大不敬的罪行，并列举了他的几件不法的事情。奏疏虽然没有被采纳，但士人议论（这件事）都认为他是壮士。十月初，穆宗下诏停止每天的讲授。魏时亮率领同僚上奏称天气还没有寒冻，不应该停止讲授。不久，奏请将薛瑄、陈献章、王守仁奉入文庙祭祀，奏章 下发到各主管部门。……第二年冬天他又上奏说：“天下值得忧虑的事情在于百姓贫穷，能替百姓排除忧虑的人是知府。应该慎重挑选他们，治政业绩卓越的人就升任京卿或巡抚，那么人就会自我激励。督学是关系到全国人伦理教育的人，应当挑选学问、德行俱佳的人，不对他做时间限制。德行和声望都高峻的人，就招来担任祭酒或者进入翰林院，以便显示鼓励劝勉。”奏章下发给部里讨论，最后没有施行。

隆庆三年（1569），他升任太仆少卿。起初，徐阶、高拱互相攻击，魏时亮与朝廷大臣对高拱进行攻击，使他离职。不久，高拱再次入阁，考核言官，排斥异己；魏时亮和陈瓒、张槚已经升任京卿，他们都遭贬职。魏时亮被指责办事不敬谨，被免去官职。

万历十二年（1584），因为丘木舜、余懋学等人的推荐，他被起用做南京大理寺丞。不久他请求根据水利、义仓、生养、赋役、清狱、清除盗贼、善导民俗等七件事考察郡守、县令，年终报告给部院和各曹科，计算为官的时间，依照修行与旷废的情况确定考核等级的高低。他历任刑部左、右侍郎，担任过南京刑部尚书。过了一年死于任上。

阅读下面的文言文，完成下题。

徐石麒，字宝摩，号虞求，嘉兴人。天启壬戌进士，授工部主事。御史黄尊素坐忤魏忠贤，下狱。石麒为尽力，忠贤怒，诬以赃私，削其籍。崇祯中，起官南京，历十二年，始入为通政司，升刑部侍郎、署部事。时帝以刑威驭下，法官引律大抵深文①；石麒多所__。寻进尚书，论诛兵部尚书陈新甲。后有熊、姜之狱，卒以执法去位。

江南立国，起右都御吏，未至，改吏部尚书。再疏力辞，举郑三俊自代，不允。乃入朝，即奏陈省庶官、慎破格、行久任、重名器、严起废、明保举、交堂廉七事，皆褒纳之。石麒方以进贤退奸为任，而马士英、阮大铖植党树私，货贿公行，权倾中外；石麒时以祖宗之法裁之。士英欲得侯封，讽司礼监韩赞周入言之，请加恩定策，五等延世。石麒奏曰：“世宗以外藩入继，将封辅臣伯爵，而杨廷和、蒋冕谦不受。今国耻未雪诸臣遽列土自荣不愧廷和等耶且俟海内清晏之后议之未晚” 士英恶之，凡所上考选，少所称可。

先是，御史刘宗周秉公甄别，拟庄元辰等十三人为科道，士英庇其私人，更易殆半。御史黄耳鼎、陆朗有物议，石麒以例出之；朗急贿阉人内侍留用。石麒愤甚，因发朗内通之罪；朗恚诋石麒，石麒遂称焱乞休。无何，耳鼎亦两疏劾石麒，士英助之。石麒益愤，因力请罢斥，卒引疾去。去后以登极恩，加太子太保。

明年南都亡，石麒移居嘉兴城外，扁舟水宿。及城守将破，至城下呼曰：“吾大臣，不可野死，当与城俱。”复入居城中，朝服自缢死；时闰六月二十七日也。僧真实藏之柜中，逾二旬始殓，颜色如生。仆祖敏、李升从死。闽中唐王立，谥“忠襄”。

石麒立朝刚方清介，值权奸用事，郁郁不得志。中贵田成辈纳赂请属，皆拒不应，且疏劾之。其博闻强识，尤长于国家典制。性乐易爱人，与人言移日不倦。下吏寒士有才者，汲引不遗余力。

（节选自《南疆逸史》，有删改）

【注】深文：引用法律过于严苛。

15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.今国耻未雪/诸臣遽列土/自荣不愧/廷和等耶/且俟海内清晏/之后议之未晚

B.今国耻未雪/诸臣遽列土自荣/不愧廷和等耶/且俟海内清晏之后议之/未晚

C.今国耻未雪/诸臣遽列土/自荣不愧廷和等耶/且俟海内清晏/之后议之未晚

D.今国耻未雪/诸臣遽列土自荣/不愧廷和等耶/且俟海内清晏之后/议之未晚

16.对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.天启，是明朝皇帝的年号，下文的崇祯也是明朝皇帝的年号。

B.旬，是计时间的单位，在这里，一旬是指十天，二旬就是指二十天。

C.出，指罢黜官职，与“罢、除、夺、左迁”等词一样都是罢免官职的词。

D.谥，也称谥号，是古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为给予的一种称号。

17.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A.马士英上疏向皇帝讨要封赐，徐石麒坚决反对，认为在这个时候这样做很不合适，因而被马士英怀恨在心。

B.徐石麒死后，真实和尚把他的尸身藏在柜子中，二十天后入殓，面色还和活着一样，很有传奇色彩。

C.改任吏部尚书后，徐石麒向皇帝陈奏了有关官吏考核任用的七件事，都被皇帝采纳了。

D.徐石麒博闻强识，明晓典律，爱人荐贤，为官清正刚直，却因奸臣当道，屡遭排挤打击。

18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）“吾大臣，不可野死，当与城俱。”复入居城中，朝服自缢死。

（2）性乐易爱人，与人言移日不倦。下吏寒士有才者，汲引不遗余力。

15.D

16.C

17.A

18.

（1）“我是国家的大臣，不能死在城外，应当与城池共存亡。”又到城中居住。（城池被攻破时），徐石麟身着朝服上吊自杀。

（2）（徐石麒）性情乐观随和关爱他人，和人交谈整天也不厌倦。对于那些有才能的低级官吏和贫寒之士，他都不遗余力地加以引荐。

【解析】

试题分析：

15.文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题注意“自荣”作“列土”的谓语，“俟……后”衔接较为紧密。

16.“出”是京官外调，“除”是授予官职。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

【名师点睛】文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题“出”是京官外调，“除”是授予官职。

17.马士英没有直接上疏向皇帝讨要封赐。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。如此题选项A马士英没有直接上疏向皇帝讨要封赐。

18.重点词语：“野死”“朝服”“缢死”“乐易”“移日”“汲引”。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“野死”“朝服”“缢死”“乐易”“移日”“汲引”等实词，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如（1）中的判断句和（2）中的定语后置句的翻译。还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。

【参考译文】

徐石麒，字宝摩，号虞求，嘉兴人。天启壬戌年进士，被授予工部主事。御史黄尊素因为触犯魏忠贤，被关进监狱。徐石麟为他出力奔走，魏忠贤非常生气，用贪污的罪名诬陷他，剥夺了他的官职。崇祯年间，被重新起用到南京任职，经过了十二年，才进京任通政司。以后升迁为刑部侍郎，掌管刑部事务。当时皇帝用刑法威权统治臣下，法官引用刑法时大都很严刻。徐石麒经常重新审核纠正使用法律过于严苛的地方。不久升迁做了刑部尚书，判决诛杀了兵部尚书陈新甲。后来发生了熊、姜的案件，最终因为公正执法而被免去官职。

在江南建国后，被起用任右都御史，还没有到任就被改任吏部尚书。（徐石麟）两次上疏坚决推辞，并举荐郑三俊代替自己，没有被允许。于是就入朝，当即上奏陈请“省庶官”、“慎破格”、“行久任”、“重名器”、“严起度”、“明保举”、“交堂廉”等七件事，都被皇上褒奖采纳了。徐石麟正要以推举贤臣、清退奸佞为己任，而马士英、阮大铖培植党羽，结成私人集团，公然行贿受贿，权倾朝廷内外。徐石麟经常用祖宗的法律制裁他们。马士英想得到侯爵的封赏，就暗示司礼监韩赞周到内廷对皇帝说这件事，请求施加恩惠，颁布圣旨，封赐自己爵位一直延续下去。徐石麒上奏说：“世宗以外藩的身份继承帝位，将要封辅佐自己的大臣为伯爵，而杨廷和、蒋冕却谦辞不接受。现在国耻未雪，大臣们却请求封官赐爵增加自己的荣耀，难道不愧对杨廷和等人吗？况且，等到天下太平之后，再讨论这件事也不晚。”马士英就憎恨他，凡是他所上奏的官吏考核成绩，很少有被称赞认可的。

之前，御史刘宗周秉公考核筛选，打算定庄元辰等十三个人为科道，马士英庇护他的党羽，改换了近一半人员。御史黄耳鼎、陆朗被众人指责，徐石麟依照旧例将他们调离京城。陆朗急忙贿赂内廷太监，得以在京留用。徐石麟非常气愤，于是就揭发陆朗外官私通内廷之罪，陆朗恼羞成怒，诋毁徐石麟，徐石麟就称有病请求离任。不久，黄耳鼎也连上两封奏章弹劾徐石麟，马士英也帮着他们说话。徐石麟更加气愤，就坚决请求卸任，最终托病辞官。离任后获得最大的恩典，被加封为太子太保。

第二年，南都被攻陷，徐石麟移居嘉兴城外，驾船在水上居住。等到城池快要被攻破，到城下喊着说：“我是国家的大臣，不能死在城外，应当与城池共存亡。”又到城中居住。（城池被攻破时），徐石麟身着朝服上吊自杀，当时是闰六月十七日。真实和尚把他的尸身戴在柜子中，超过二十天才入敛，他的脸色还像活着一样。仆人祖敏、李升跟从他一块自杀。闵中唐王被立后，赐他谥号“忠襄”。

徐石麟在朝中明正端方清廉耿介，正遇到奸佞掌权，郁郁不得志。中贵田成等人收取贿赂，替人求他帮忙，都被拒绝，并且徐石麟还上疏弹劾他们。他博闻强识，尤其熟悉国家的典章制度。徐石麒性情乐观随和关爱他人，和人交谈整天也不厌倦。对于那些有才能的低级官吏和贫寒之士，他都不遗余力地加以引荐。

阅读下面的文言文，完成小题。

徐的，字公准，建州建安人。擢进士第，补钦州军事推官。钦土烦郁，人多死瘴疠。的见转运使郑天监，请日：“徙州濒水可无惠，请转而上闻。”从之，天监因奏留的使办役。的短衣持梃，与役夫同劳苦，筑城郭，立楼橹，以备战守。画地居军民，为沟渠、厘肆之类，民皆便之。

迁大理寺丞，通判常州。属岁饥，出米为糜粥以食饿者。擢广南西路提点刑狱。安化州蛮攻杀将吏，所部卒畏诛，谋欲叛。的驰至宜州，慰晓之日：“尔曹亡惧，能出力讨贼，犹可立功以自赎。若朝叛则夕死，非计也。”众皆敛手听命。奏复澄海军，后获其用。辰州蛮彭士义为寇，的开示恩信，蛮党悔过自归。

摄江陵府事，城中多恶少年，欲为盗，辄夜纵火，火一夜十数发。的籍其恶少年姓名，使相保任，日：“尔辈递相察，不然，皆尔罪也。”火遂息。太子洗马欧阳景猾横不法，为里人害，的发其奸，窜之岭外。以兵部员外郎为江、浙制置发运副使。奏通泰州海安、如皋县漕河，诏未下，的以便宜调兵夫浚治之，出滞盐三百万，计得钱八百万缗。遂为制置发运使。

军贼王伦起山东，转掠淮南，的团兵待之。会青州改遣裨将傅永吉追杀入历阳，的与赏，迁工部郎中。复治泰州西溪河，发积盐，加直昭文馆。区希范寇衡湘，命的招抚之。既至，再宿，会蛮首相继出降。三司以郊祠近，宜召还计事，既还，蛮复叛。除度支副使、荆湖南路安抚使，至桂阳，降者复众。其钦景、华阴诸洞不降者，的皆讨平之，斩其酋熊可清等千余级。卒于桂阳。

（节选自《宋史·徐的传》）

11.对下列句子中加横线的词的解释，不正确的一项是（ ）。

A.的驰至宜州，慰晓之日 晓：告知。

B.的籍其恶少年姓名 籍：登记。

C.的发其奸，窜之岭外 窜：逃窜。

D.区希范寇衡湘 寇：侵犯。

12.以下各组句子中，全都表明徐的以恩服人的一组是（ ）。

①的短衣持梃，与役夫同劳苦 ②出米为糜粥以食饿者 ③奏复澄海军，后获其用

④的开示恩信，蛮党悔过自归 ⑤的以便宜调兵夫浚治之 ⑥至桂阳，降者复众

A.①②⑤ B.①③④ C.②④⑥ D.③⑤⑥

13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）。

A.徐的勇于献策。任钦州军事推官时，钦州郁热烦闷，许多人死于瘴疠，他建议将州城搬到水边以消除病患；奏请恢复澄海军队，最后也得到了效用。

B.徐的能够亲力亲为。钦州任上时，他与百姓一起修筑城郭，设立望楼，为战争和守卫作准备；安化士兵杀死将吏，怕被处死想要反叛，他疾驰前往阻止了事变。

C.徐的治理有方。代理江陵府事时，他让城中的恶少年互相监察，使他们再不敢夜间纵火；对狡诈蛮横的太子洗马，他敢于打击，为地方除去一害。

D.徐的平叛有功。区希范叛乱时他去招抚，蛮人酋长相继出降；后来到了桂阳，投降者又有许多，那些不投降的，徐的都进行了讨伐平定。

14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）画地居军民，为沟渠、厘肆之类，民皆便之。

（2）尔曹亡惧，能出力讨贼，犹可立功以自赎。

11. C

12.C

13.B

14.

（1）划分区域安置军民，修建沟渠、店铺之类，百姓都感到便利。

（2）你们不要害怕，能够出力讨伐敌人，还可以立下功劳来为自己赎罪。

【解析】

11.

试题分析：：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。窜：流放。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

12.

试题分析：此题考查筛选文中信息的能力。这类题目常涉及人物行为举止、 人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选 ，做题时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。①是与百姓同劳苦。③是奏请恢复军队。⑤是自主行事。由此可排除A.B.D三项。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

13.

试题分析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。此类题目要在整体把握文章大意的基础上进行分析思考，结合文章具体的上下文来判断：“安化士兵杀死将吏”分析有误，且第二个事例用来证明“亲力亲为”不妥。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

14.

试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1） “居”、“为”、“便”； （2） “尔曹”、“亡”、“自赎”。

考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。

参考译文：

当时正闹饥荒，（他）发官米煮粥给饥饿的灾民吃。（徐的被）提升为广南西路提点刑狱。安化州蛮攻杀将吏，  （将吏）所属士兵害怕被朝廷处死，商量想要反叛。徐的疾驰到宜州。安慰劝告他们说：“你们不要害怕，能够出力讨伐敌人，还可以立下功劳来为自己赎罪。如果反叛马上会被处死，这不是对策。”士兵们都垂手听从命令。奏请恢复澄海军队，后来得到了效用。辰州蛮彭士义反叛，徐的用恩信感化，蛮党悔过归附。

（徐的）代理江陵府事。城中有许多恶少年，想要偷盗，常在夜间纵火，一夜之中火起十几处。徐的将恶少年的姓名登记在册，让他们互相担保，（对他们）说：“你们互相监察，不然，都是你们的罪。”（夜间）不再起火。太子洗马欧阳景狡诈蛮横，不守法规，成为当地一害，徐的揭发他的罪状，把他流放岭外。（徐的）以兵部员外郎（的身份）兼任江、浙制置发运副使。（他）奏请（朝廷）疏浚泰州海安、如皋县的漕河，诏书未下，徐的自主行事调士兵、民工疏浚治理，运出积压的盐三百万，合计得钱八百万缗。于是，（他被）任命为制置发运使。

军贼王伦在山东起事，转而攻掠淮南，徐的聚兵防备。适逢青州改派裨将傅永吉追杀进入历阳，徐的与他一同受赏，升任工部郎中。又整治泰州西溪河，运出积压的盐，加官直昭文馆。区希范侵犯衡湘，（朝廷）命徐的去招抚。到后，住了两宿，适逢蛮人酋长相继出降。三司因为郊祠（典礼）临近，应该召回（徐的）议事，等徐的回朝，蛮人又反叛。任度支副使、荆湖南路安抚使，到了桂阳，投降者又有许多。那些钦景、华阴各洞不投降的，徐的都讨平他们。斩杀其酋长熊可清等一千多首级。（徐的）死在桂阳。

阅读下面的文言文，完成后面题目。

庾峻，字山甫，颍川鄢陵人也。少好学，有才思。尝游京师，闻魏散骑常侍苏林老疾在家，往候之。

历郡功曹，举计掾，州辟从事。太常郑袤见峻，大奇之，举为博士。时重《庄》《老》而轻经史，峻惧雅道陵迟，乃潜心儒典。属高贵乡公幸太学，问《尚书》义于峻，峻援引师说，发明经旨，申畅疑滞，对答详悉。迁秘书丞。长安有大狱，久不决，拜峻侍御史，往断之，朝野称允。武帝践阼，赐爵关中侯，迁司空长史，转秘书监、御史中丞，拜侍中，加谏议大夫。常侍帝讲《诗》，中庶子何劭论《风》《雅》正变之义，峻起难往反，四坐莫能屈之。

是时风俗趣竞，礼让陵迟。峻上疏曰：“臣闻黎庶之性，人众而贤寡；设官分职，则官寡而贤众。为贤众而多官，则妨化；以无官而弃贤，则废道。是故圣王之御世也，因人之性，或出或处，故有朝廷之士，又有山林之士。朝廷之士佐主成化犹人之有股肱心膂共为一体也。山林之士，被褐怀玉，太上栖于丘园，高节出于众庶。其次轻爵服，远耻辱以全志。最下就列位，惟无功而能知止。彼其清劭足以抑贪污，退让足以息鄙事。故在朝之士闻其风而悦之，将受爵者皆耻躬之不逮。斯山林之士、避宠之臣所以为美也，先王嘉之。节虽离世，而德合于主；行虽诡朝，而功同于政。故大者有玉帛之命，其次有几杖之礼，以厚德载物，出处有地。既廊庙多贤才，而野人亦不失为君子，此先王之弘也。”

又疾世浮华，不修名实，著论以非之，文繁不载。九年卒，诏赐朝服一具、衣一袭、钱三十万。临终，敕子珉朝卒夕殡，幅巾布衣，葬勿择日。

（《晋书·庾峻传》有删节）

15.对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.朝廷之士佐/主成化/犹人之有股肱心膂/共为一体也。

B.朝廷之士/佐主成化/犹人之有股肱/心膂共为一体也。

C.朝廷之士佐/主成化/犹人之有股肱/心膂共为一体也。

D.朝廷之士/佐主成化/犹人之有股肱心膂/共为一体也。

16.下列对文中加线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.文中的“迁”，指升任官职；“转”指调动官职；“拜”指（被）授予官职；“加”指在原有的官职之外，兼任其他官职。

B.文中的“功曹、计掾、从事、散骑常侍、太常、博士、秘书丞、侍御史、关中侯、司空长史、秘书监、御史中丞、侍中、谏议大夫、中庶子”等都是官职名。

C.文中的“践阼”也作“践祚”，指皇帝登上皇位。文言文中表示此意思的词还有“登基、登极”等。文中的“廊庙”指朝廷。

D.文中的《诗》指《诗经》，《风》《雅》指诗经的《国风》和《大雅》《小雅》；《庄》指《庄子》，《老》指《老子》；“经史”指儒家经典和史学著作。

17.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A.庾峻喜学习，有才能。游历京师的时候曾经拜谒老病在家的魏朝散骑常侍苏林；侍讲《诗经》的时候，曾经屡屡驳难中庶子何劭。

B.庾峻能断决，有口碑。一次，长安久拖不决的疑狱，经他一剖断，立即分明，朝廷内外称赞他断案公平。

C.庾峻砭时弊，有忧患。面对重道轻儒的现实，他害怕正道衰微，于是潜心钻研儒家经典；面对人们热衷于物质攀比、礼让之风衰微的现实，他上疏陈述朝廷之士要多学习山林之士的君子之风。

D.庾峻讲薄葬，忌浮华。临终前立下遗嘱：如果自己早晨死去晚上就装殓，头戴幅巾，身穿布衣，埋葬时不特意挑选时日。

18.把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语

（1）峻援引师说，发明经旨，申畅疑滞，对答详悉。

（2）故在朝之士闻其风而悦之，将受爵者皆耻躬之不逮。

15.D

16.B

17.C

18.

（1）庾峻引述老师的观点，阐发说明《尚书》的主旨，解答（其中的）疑问和不通的地方，回答详细周到。

（2）所以在朝为官的人听说他们的节操，而对此感到高兴，将要接受爵位的人都对自己比不上他们感到羞耻。

【解析】

试题分析：

【小题1】本题考查文言断句。做此题时一是要注意文句的连贯性，不割裂文句，保持句子的整体性。二要注意每句表达时的主语。正确的断句“朝廷之士/佐主成化/犹人之有股肱心膂/共为一体也。”， 抓抓住关键词“犹”。

【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

【技巧点拨】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。本题就是在理解文意的基础上，抓住主语和关键词“犹”即可断句。断句有一个重要的方法，抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要记牢。

15.本题考查识记文学常识的能力。B项中“关中侯”是爵位而非官职。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

【名师点睛】关中侯，古代封爵之一。据《礼记》记载：“王者之制禄爵、公、侯、伯、子、男凡五等。”《中国历代官称辞典》有：“关内侯”、“关中侯”、“关外侯”辞条。“关中侯”是东汉末年曹操立魏王时设置的爵位，爵十七级，以封赏军功者。封号始自曹魏建安五年（200），最晚的见于南朝。“关中侯”只是借用关中地名封号而已，与“东自函谷关、西至陇关；二关之间，谓之关中”的实际封地，并无任何联系，是当时的一种虚封爵位，没有饷禄，仅代表荣誉而已，这种制度一直沿用到晋代以后才被废除。

16.本题考查学生对文本内容的理解。C项，原文“风俗趣竞”是指人们热衷于仕进，而非物质上攀比。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，只要到文中找到原句，然后进行比较选项即可发现错误。

17.翻译时需要注意的关键词句有（1）“援引”，“发明”，“申畅”，“疑滞”，“详悉”；（2）“风”，“悦之”，“耻”，“躬”，“不逮”。文言文翻译最主要是抓得分点，考生把两句放到原文中，根据上下文意思，再结合句中得分点来翻译句子。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 文言文阅读翻译四字诀：首览全文，掌握大意。词不离句，句不离词。词句难解，前后联系。跳跃句子，补出本意。人名地名，不必翻译。省略倒装，都有规律。常见虚词，因句而异。实词活用，领会语意。翻译整句，句子流利。对照原文，务求直译。字词句篇，连成一气。翻译完毕，检查仔细。

参考译文：

庾峻，字山甫，颍川鄢陵人。庾峻从小好学，才思敏捷。曾游学到京师，听说魏朝的散骑常侍苏林在家又老又病，前去探望。

庾峻历任颍川郡功曹，被举荐为计掾，豫州聘任他为从事。太常卿郑袤见到庾峻，非常惊叹，把他推荐为博士。当时学界注重《庄子》《老子》而轻视儒家经史，庾峻担心儒道衰微，于是静心投入研究儒家经典。正逢高贵乡公临幸到太学，向庾峻询问《尚书》的大义，庾峻引述老师的观点，阐发说明《尚书》的主旨，解答（其中的）疑问和不通的地方，回答详细周到。升任为秘书丞。长安（当时）有个大案子，久久不能判决，于是朝廷任命庾峻为侍御史，前往审理，朝内朝外都陈赞他的公正。晋武帝即位，封他为关中侯，升任司空长史，改任秘书监、御史中丞，又任命为侍中，兼任谏议大夫。常常侍奉在皇帝身边，为他讲解《诗经》，中庶子何劭谈论《风》《雅》正变（指《诗经》的正风、正雅和变风、变雅及遵循其创作原则的作品）的大义，庾峻起身反复诘难他，在坐的都不能驳倒庾峻。

当时的风俗热衷于仕进，礼让的风气衰微。庾峻上疏说：“我听说黎民百姓的品性，人多但是贤能的人太少；分设了官职，则官职少而贤能的人又太多。因为贤能的人多而增设官职，则有碍教化；因为没有过多的官职而放弃了贤能的人，则不合大道。所以圣贤的帝王治理天下，因人的品性，有的让他出仕，有的让他隐居，所以有在朝做官的人，又有在山林隐居的人。在朝为官的人，辅佐君主，教化天下，正如人有股肱、心膂，是不可分的整体。在山林隐居的人，穿着粗布衣服，揣着宝玉（比喻才能）。最高的隐居在丘壑田园，它们的品节高于众人。次一等的他们轻视爵位服饰，远离耻辱来保全自己的志向。最低的接受爵位，虽然没有功绩却能知道满足。他们的清洁高尚足以让人遏制住贪污之心，他们的隐忍退让足以平息鄙俗琐细之事。所以在朝为官的人听说他们的节操，而对此感到高兴，将要接受爵位的人都对自己比不上他们感到羞耻。这就是山林隐居的人和回避被过度宠爱的大臣们的可贵之处，先古的帝王赞扬这些人。他们的节操虽然违背入世的原则，但德行符合圣主的主张；他们的行为虽然违背朝仕的原则，而功绩一样有利于国政。所以对隐士的表彰，大到赐给玉帛，征聘为官，其次有颁发几杖，使之以厚德载物，出仕或隐居都有选择。一方面朝廷上有很多贤才，另一方面在野的人也多有君子，这是先古的帝王所要发扬的。”

庾峻讨厌当时浮华的风气，不注重名誉，写文章来批判它，文字太多就不一一记录了。泰始（晋武帝年号）九年去世，朝廷下诏赐给他朝服一具、一套寿衣、三十万钱。他临死时，吩咐儿子庾珉如果自己早晨死了晚上就装殓，头戴幅巾，身穿布衣，埋葬的时候不要（特意）挑选日子。

阅读下面文言文，完成后面小题。

孙征君传①

（清）方苞

孙奇逢，字启泰，号钟元，北直容城人也。少倜傥，好奇节，而内行笃修；负经世之略，常欲著功烈，而不可强以仕。年十七，举万历二十八年顺天乡试。

先是，高攀龙、顾宪成讲学东林，海内士大夫立名义者多附焉。及天启初，魏忠贤执柄，目东林诸君子为党。杨涟、左光斗、周顺昌次第死厂狱，祸及亲友。而奇逢独与定兴鹿正、张果中倾身为之，诸公卒赖以归骨，世所传“范阳三烈士”也。

方是时，孙承宗以大学士兼兵部尚书经略蓟、辽，奇逢之友归安茅元仪及鹿正之子善继皆在幕府。奇逢密上书承宗，承宗以军事疏请入见。忠贤大惧，绕御床而泣，以严旨遏承宗于中途。而世以此益高奇逢之义。台垣及巡抚交荐屡征不起承宗欲疏请其参赞军事使元仪先之奇逢亦不应也。其后畿内盗贼数骇，容城危困，乃携家入易州五公山，门生亲故从而相保者数百家。奇逢为教条部署守御，而弦歌不辍。

入国朝，以国子祭酒征，有司敦趣，卒固辞。移居新安，既而渡河，止苏门百泉。水部郎马光裕奉以夏峰田庐，率子弟躬耕，四方来学，愿留者，亦授田使耕，所居遂成聚。

奇逢始与鹿善继讲学，以象山、阳明为宗，及晚年，乃更和通朱子之说。其治身务自刻砥，执亲之丧，率兄弟庐墓侧凡六年。人无贤愚，苟问学，必开以性之所近，使自力于庸行。其于人无町畦②，虽野夫牧竖，必以诚意接之，用此名在天下，而人亦无忌嫉者。

鼎革③后，诸公必欲强起奇逢，平凉胡廷佐曰：“人各有志，彼自乐处隐就闲，何故必令与吾属一辙乎？”居夏峰二十有五年，卒，年九十有二。

【注】①征君：称朝廷征聘不出的隐士为“征君”，又称“征士”。 ② 町畦（tīng qí）：田界。比喻界限、规矩、约束等。引申为威仪。“无町畦”意为不摆架子。 ③鼎革：改旧换新，旧时多指改朝换代，此处指明亡清立。

16.对下列句子中加横线的词的解释，不正确的一项是（ ）

A.常欲著功烈 功烈：功业显赫

B.有司敦趣，卒固辞 敦趣：敦请督促

C.其后畿内盗贼数骇 畿内：京城地区

D.何故必令与吾属一辙乎 吾属：我们这些人

17.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.台垣及巡抚交荐/屡征不起/承宗欲疏/请其参赞军事/使元仪先之/奇逢亦不应也

B.台垣及巡抚交荐屡征/不起承宗/欲疏请其参赞/军事使元仪先之/奇逢亦不应也

C.台垣及巡抚交荐屡征/不起/承宗欲疏请其参赞军事/使元仪先之/奇逢亦不应也

D.台垣及巡抚交荐/屡征不起/承宗欲疏请其参赞/军事使元仪先之/奇逢亦不应也

18.下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.乡试， 为明清科举考试中级别最低的一级。科举取士共分四个级别，由低到高依次为：乡试、院试、会试、殿试。

B.弦歌，古人读诗时，用琴瑟伴奏而歌诵称“弦歌”。古人讲究音乐的教化作用，故而也以“弦歌”代指礼乐教化、文化教育。

C.祭酒，古代学官名，为国子监的主管官员。国子监是中国古代国立最高学府名，传授儒家思想，其中最重要的礼仪就是祭祀，所以国子监的主管被命名为祭酒。

D.朱子，即朱熹，是南宋著名的理学家，儒学的集大成者，主张"理生万物"，强调"格物致知"，主要著作有《四书集注》等。

19.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A.孙奇逢少年时风流倜傥，虽然有治世的经略又有志向抱负，但是他又不愿意勉强出来做官，而且后来也是坚持不做官，因而被称为“征君”。

B.在宦官魏忠贤残害东林党人时，孙奇逢能够不畏强权，挺身而出，尽全力去救助被世人称为“范阳三烈士”的杨涟、左光斗、周顺昌。

C.孙承宗想请孙奇逢做官，而孙奇逢并未答应；后来为避免受到盗贼的骚扰，孙奇逢就带着家人和门生亲故到了易州。

D.本文颂扬了孙奇逢坚持陆、王、朱子之学，坚守孝义的品节，而且无论什么资质的人向他求教，他都会启发开导，使他们做好日常的事务。

20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）魏忠贤执柄，目东林诸君子为党，杨涟、左光斗、周顺昌次第死厂狱，祸及亲友。

（2）其于人无町畦，虽野夫牧竖，必以诚意接之，用此名在天下，而人亦无忌嫉者。

16.A

17.C

18.A

19.B

20.

（1）魏忠贤执掌政权，把东林诸君子看作是朋党，杨涟、左光斗、周顺昌先后（或：依次）死在东厂监狱，祸事累及他们的亲人朋友。

（2）他对人从来不摆架子，即使是农夫牧童，也一定会用诚心对待，因此他名扬天下，也没有人嫉妒他（或：人们也没有嫉妒他的）。

【解析】

16.

试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，A项，“功烈”为同义词，均为“功业”义，《过秦论》中有“奋六世之余烈”。所以选A。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【技巧点拨】文言实词的解释，要重视那些在所学课中出现频率较高的词语，那些意义与现代汉语中已有较大差异的词语，以及一词多义的词语。文言实词应该用规范的现代汉语词语予以解释，并且要根据该词在某句子中的切实意义给予恰当的解释，以使句子前后语气通畅、意义明白正确为标准。具体分析时，还要结合着具体语境分析。

17.

试题分析：此题考查文言断句的能力。解答此题，可根据句意，从整体上将能断开的先断开，然后再根据句子中的主谓语或动宾关系，名词作主语或宾语以及文言虚词等标志性词语断句。例如本题，可根据人名或官职名等名词作主语或宾语的情况断句，例如“承宗”，还可以根据文言标志性词语断句，例如“之”。正确断句为：台垣及巡抚交荐屡征，不起。承宗欲疏请其参赞军事，使元仪先之，奇逢亦不应也。

【考点定位】能为文言文断句。能力层级为运用E级。

【技巧点拨】断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整1.找文言虚词如如“其、尔、若、夫、且夫、盖、然则、是故、然而、犹且、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，常常用在句首；“之、也、矣、欤、焉、哉、乎”等语气词常常用在句尾；“以、于、为、而、则”等连词常常用在句中； 2.察对话：如 “曰”“云”等；3.据修辞：如顶真、排比、对偶、对称、反复等；4.辨句式：如固定结构 “…者，…也”；5.表示判断关系的词，如“为、乃、即、则”。6.借助名词、代词的位置。名词常作主语和宾语。找名词做主语的，如人名、称谓、地名等。7.表时间的词语等等。8.一些经常放在句首的如 “必、皆”等。9.断文句通过找谓宾。

18.

试题分析：此题考查文学常识的识记能力和筛选信息的能力。解答此题，可根据平时对文学常识的积累，仔细辨识选项的表述是否正确，然后排除即可。A项，科举考试由低到高依次为院试、乡试、会试、殿试。所以选A。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A

【易错警示】文学常识的识记能力是近几年高考的一个常考点，命题人往往将此考点和筛选信息的能力放在文言文阅读命题中进行考查，解答此类题，考生往往会有一个方向上的误区，即考生误认为从文本中即可找到答案，而实际上，考查的内容主要依靠考生平时对文学常识的积累与不断的复习巩固。选项中有关文学常识的表述，往往会在朝代、管理部门、人物等方面偷偷的改换其它的内容，迷惑考生，思考时，一定要细心辨别。例如本题选项A就属于考查古代科举考试的文学常识内容。

19.

试题分析：此题考查对原文有关内容的概括和分析能力。解答此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。B项，被称为“范阳三烈士”的应为孙奇逢、鹿正、张果中三人。所以选B。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C

【名师点睛】常见的设误角度有：曲解词义、夸大其词、以偏概全、张冠李戴、颠倒是非、因果混淆、时序错位（时间顺序颠倒）、无中生有、添枝加叶。其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。例如本题选项B就属于张冠李戴的错误。

20.

试题分析：此题考查翻译句子的理解能力。翻译时，应将待译句子放回语境去理解，也应注意尽可能直译，将句中重点词语的意思落实，补出省略成分，将特殊句式按现代汉语习惯译出。本题重点词语：执柄、目、党、次第、及、于、虽、牧竖、接、用。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【易错警示】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。例如本题应将“目……为”翻译为“把……当作……”。

【参考译文】

孙奇逢，字启泰，号仲元，是北直隶容城人。少年时风流倜傥，喜欢奇特的节操，同时又注重自我品行的修养；自负有经世的才略，常常想要建立功业，而又不愿勉强出来做官。17岁，在万历二十八年参加顺天乡试考中了。

在这之前，高攀龙、顾宪成在东林书院讲学，海内有名节的士大夫常常追随他们。到了天启初年，魏忠贤执掌大权，把东林诸君子看作是朋党。杨涟、左光斗、周顺昌等先后死在东厂监狱，祸事累及亲人朋友。而孙奇逢却和定兴的鹿正、张果中尽力地设法救助，死难诸公最终有赖他们才得以寻回遗体，这就是世间所传的“范阳三烈士”。

在这时，孙承宗凭大学士兼兵部尚书的身份负责蓟、辽两地的军事事务，孙奇逢的朋友归安的茅元仪和鹿正的儿子善继都在孙承宗幕府。孙奇逢悄悄给孙承宗上书，承宗用军事名义上疏请求进京见驾。魏忠贤很害怕，绕着皇帝的御床哭泣，最后皇帝用严厉的旨意把孙承宗截留在半路不得回京。而世人由于这个事情更加看重孙奇逢的大义。御史和巡抚都交相上疏推荐多次征召孙奇逢出来做官，但孙奇逢不愿做。孙承宗想上疏请孙奇逢辅佐军事，让茅元仪先来试探，孙奇逢也不答应。后来京城管辖的地区内盗贼多次骚动，容城危困，于是孙奇逢带着全家进入易州五公山隐居，跟从他以求互相保护的门生亲故多达几百家，孙奇逢制定规程部署防守，同时又不停地让他们读书加以教化。

到了清代，官府用国子祭酒的职位来征召他，有关部门敦促他，最后他还是坚决推辞。后来他搬家到新安，过不多久渡过黄河，留住在苏门百泉。水部郎马光裕把夏峰田地房舍奉送给他，孙先生率领子弟耕种。从四面八方前来求学的，愿意留下来的，孙奇逢给他们田地耕种。他所居住的地方于是成为了村落。

孙奇逢开始和鹿善继讲学，把陆九渊、王阳明的学说作为宗旨，到了晚年，他又贯通融入了朱熹的学说。他修身一定刻苦磨练，守父母的丧期，率领兄弟在墓旁建草庐居住共六年。无论贤能愚笨的人，如果来问学，他必定用切身的道理来启发，使他自己努力做好日常之事。他对人从来不摆架子，即使是农夫牧童，也一定会诚心对待。因此他天下闻名，也没有谁嫉妒他。

清朝取代大明之后，许多执政要员都想孙奇逢出来做些事情，平凉的胡廷佐说：“人各有志，他自己乐于享受隐居闲散的生活，为什么一定要他和我们这些人一样呢？”他在夏峰居住25年后去世，享年92岁。

阅读下面的文言文，完成小题。

杨业，并州太原人。父信，为汉麟州刺史。业幼倜傥任侠，善骑射，好畋猎，所获倍于人。尝谓其徒曰：“我他日为将用兵，犹用鹰犬逐雉兔尔。”弱冠事刘崇，为保卫指挥使，以骁勇闻。累迁至建雄军节度使，屡立战功，所向克捷，国人号为“无敌”。

太宗征太原，素闻其名，尝购求之。既而孤垒甚危，业劝其主继元降，以保生聚。继元既降，帝遣中使召见业，大喜，以为右领军卫大将军。师还，授郑州刺史。帝以业老于边事，复迁代州兼三交驻泊兵马都部署。会契丹入雁门，业领麾下数千骑自西陉而出，间至雁门北口，南向背击之，契丹大败。以功迁云州观察使，仍判郑州、代州。自是，契丹望见业旌旗即引去。

雍熙三年，大兵北征，以忠武军节度使潘美为云、应路行营都部署，命业副之，然失利。未几，诏迁四州之民于内地，令美等以所部之兵护之。时契丹国母萧氏与其大臣耶律汉宁、南北皮室及五押惕隐领众十余万，复陷寰州。业谓美等曰：“今辽兵益盛，不可与战。”监军王侁曰：“君侯素号无敌，今见敌逗挠不战，得非有他志乎？”业曰：“业非避死，盖时有未利，徒令杀伤士卒而功不立。今君责业以不死，当为诸公先。”

将行，泣谓美曰：“此行必不利。”因指陈家谷口曰：“诸君于此张步兵强弩，为左右翼以援，俟业转战至此，即以步兵夹击救之，不然，无遗类矣。”美即与侁领麾下兵阵于谷口。自寅至已，侁使人登托逻台望之，以为契丹败走，欲争其功，即领兵离谷口。美不能制乃缘交河西南行二十里俄闻业败即麾兵却走。业力战，自午至暮，果至谷口。望见无人，即拊膺大恸，再率帐下士力战，身被数十创，士卒殆尽，业犹手刃数十百人。马重伤不能进，遂为契丹所擒，其子延玉亦没焉。业因太息曰：“上遇我厚，期讨贼捍边以报，而反为奸臣所迫，致王师败绩，何面目求活耶！”乃不食，三日死。

（节选自《宋史·杨业传》）

15.下列句中划线词语的解释，不正确的一项是（ ）

A.太宗征太原，素闻其名，尝购求之 素：平日

B.间至雁门北口 间：道路中间

C.以功迁云州观察使，仍判郑州、代州 判：兼管

D.身被数十创 被：受

16.对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.美不能/制乃缘交河/西南行二十里/俄闻业败/即/麾兵却走

B.美不能制/乃缘交/河西南行二十里/俄闻业败即/麾兵却走

C.美不能制/乃缘交河西南行二十里/俄闻业败/即麾兵却走

D.美不能/制乃缘/交河西/南行二十里/俄闻业败/即麾兵却走

17.下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是

A.杨业20岁时成为刘崇属下，骁勇善战，为先保卫指挥使，后又多次升迁，百姓称他为“无敌”。

B.太宗认为杨业在边防事务方面有经验，升任他为代州兼三交驻泊兵马都部署，恰逢契丹入侵雁门关，杨业率军大败契丹军。

C.杨业认为辽国军队士气旺盛，不能同他们交战，但监军王侁认为杨业有其他的意图，杨业为表明清白决定首先出战。。

D.潘美与王侁带领部下士兵在陈家谷口排好阵式，从寅时守到巳时，之后王侁派人打探消息，听说杨业兵败，立即指挥军队退却。

18.将文中划线句子翻译为现代汉语。

（1）未几，诏迁四州之民于内地，令美等以所部之兵护之。

（2）上遇我厚，期讨贼捍边以报，而反为奸臣所迫，致王师败绩。

15.B

16.C

17.D

18.

（1）不久，宋太宗下诏书，要将云、应、寰、朔四州的居民迁往内地，命令潘美等人率领部下的军队护送这些居民。

（2）太宗皇帝待我恩重，我本来指望可以讨伐敌人、保卫边疆来报答皇恩，谁知却被奸臣逼迫出兵，致使军队遭受惨败。

【解析】

15.

试题分析：本题考查文言实词的意思和用法。B项，“间至雁门北口”中的“间”如解释为“道路中间”，在语法上是错误的，因为“至”是动词，放在动词前面的名词，如不是动作的发出者就一定活用为状语，此处的“间”就活用为状语，应解释为“从小路走”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

16.

试题分析：本题考查文言断句。“美不能制/乃缘交河西南行二十里/俄闻业败/即麾兵却走”，首先将句子带回原文，结合文意理解大意，按照句意可知，这句话是说潘美不能阻挡，于是他（带领军队）沿着交河向西南前进了二十里。不久，听到了杨业兵败的消息，潘美立即指挥军队退却；然后寻找断句的标志，本句可以抓人名、地名等专有名词，比如“美”“交河”“业”等，然后再依据动词来断。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

17.

试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。D项，“之后王侁派人打探消息，听说杨业兵败，立即指挥军队退却”有误，应是王侁使人登台望之，以为契丹已败，欲争其功，领兵离去。解答此类题的思路是：先抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。再把选项放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

18.

试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。第一句中，“未几”，不久；“以”，率领；“部”，统管。第二句中，“上”，对待；“遇”，对待；“期”，期望；“败绩”，失败；“而反为奸臣所迫”，被动句。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B

【参考译文】

杨业是并州太原人。父亲杨信，担任后汉麟州刺史。杨业少年时性格豪爽，不拘小节，喜欢仗义行侠，善于骑马射箭，喜爱打猎。每次打猎，所得猎物总要比同伴多一倍。杨业曾对他的同伴说：“我以后当将军领兵打仗，也会像（打猎时）用鹰犬去追逐野鸡和兔子一样。”他青年时代奉事北汉皇帝刘崇，但任保卫指挥使，并凭勇猛矫健而闻名。经过多次提升以后，出任北汉建雄军节度使。在战争中多次立功，所到的地方每战必胜，北汉人都称他为“杨无敌”。

宋太宗亲征北汉至太原，平日早就听说杨业的名声，曾经想出重金收买他。不久，太原城在宋军的包围下已成了一座孤城，形势危在旦夕，杨业劝北汉主刘继元主动投降，以保全太原城中百姓的生命。刘继元投降后，宋太宗派遣宫中的使者召见杨业，十分高兴，让杨业担任右领军卫大将军。（出征北汉的）大军凯旋后，又加授杨业郑州刺史之职。宋太宗认为杨业在边防事务方面富有经验，又升任他为代州兼三交驻泊兵马都部署。正当契丹军队侵入雁门关，杨业率领部下数千骑兵从代州北面的西陉寨出发，从小路赶到雁门关的北口，由北向南从契丹军队的背后发动攻击，将契丹军队打得一败涂地。因立有战功，杨业被升为云州观察使，仍兼管郑州、代州之事。从此，契丹军队一看见杨业的军旗，就立即退兵逃走。

雍熙三年（986），宋朝军队开始了对契丹的大举征伐，任命忠武军节度使潘美担任云、应路行营都部署，命令杨业为潘美的副手，然而打了败仗。不久，宋太宗下诏书，要将云、应、寰、朔四州的居民迁往内地，命令潘美等人率领部下的军队护送这些居民。这时，契丹皇太后萧氏与她的大臣耶律汉宁、南北皮室及五押惕隐一起率领十几万军队重新攻陷寰州。杨业对潘美等人说：“现在辽国军队正处在士气最旺盛的时候，不能同他们交战。”然而，监军王侁说：“您一向被人称为‘杨无敌’，现在遇到敌人却逗留徘徊不与交战，莫非您还有其他的意图吗？”杨业说：“我并非贪生怕死，只因为现在时机对我方不利，白白牺牲士兵而不能立功。（既然）现在您拿不愿牺牲来责备我，那我就当在你们之前先出战。”

临出兵前，杨业流着眼泪对潘美说：“这次出兵必定失败。”于是，杨业指着（代州西北的）陈家谷口说：“请各位将军在这里埋伏下步兵和弓箭手，分成左右两翼准备支援。等我战败退到这里时，你们就用伏兵从左右两边夹击敌军救援我。不然的话，只怕我会全军覆灭，不剩一人了！”潘美就与王侁带领部下士兵在陈家谷口排好阵式。从寅时一直守到巳时，王侁派人登台了望前面战场，以为契丹军队被杨业打败逃走，就想与杨业争功，马上带领军队离开陈家谷口。潘美不能阻挡，于是他（带领军队）沿着交河向西南前进了二十里。不久，听到了杨业兵败的消息，潘美立即指挥军队退却。杨业奋力战斗，从中午一直打到傍晚，最终到达谷口，望见无军队接应，捶胸大痛，只好又率领军士死战，身上受伤达几十处，士兵们也几乎全部战死，杨业还亲手斩杀了百十来个敌人。后来因为战马受了重伤，无法前进，于是被契丹军队俘虏。他的儿子杨延玉也在这次战斗中牺牲。杨业于是仰天长叹道：“太宗皇帝待我恩重，我本来指望可以讨伐敌人、保卫边疆来报答皇恩，谁知却被奸臣逼迫出兵，致使军队遭惨败，我还有什么脸面活下来呢！”于是__三天而死。

阅读下面的文言文，完成行题。

李邈，字彦思，临江军清江人，唐宗室宰相适之之后。少有才略，以父任为太庙斋郎，擢通判河间府。以忤蔡京、童贯，迁知霸州。为辽国贺正副使，还，贯将连金人夹攻契丹，呼邈至私第，以语动之，使附己。邈言契丹人未厌其主，因教贯阴佐契丹以图金人。贯不能用，乃乞致仕。叹曰：“国家祸乱自兹始矣!

金人犯京师，诏趣入见，邈慨然复起就道。既至，会姚平仲战不利，京师震动。上问御敌奈何，邈言：“胜负兵家之常势，陛下无过忧，第古未有和战不定而能成功者。”因言：“种师道宿将，有重名，二敌所畏。朝廷自主和议，而尽以诸道兵畀师道，视敌为进退。将在军中，君命有所不受。使见可击而进，胜固社稷之福；不胜，亦足使敌知吾将帅有以国为任者。”上称善。

守真定，兵不满二千，钱不满二百万，自度无以拒敌，乃谕民出财，共为死守。民恃邈为固，不数日，得钱十三万贯、粟十一万石，募民为勇敢亦数千人。金人至，邈乞师于宣抚副使，且间道走蜡书上闻，皆不报。城被围，且战且守，相持四旬。城破，邈巷战不克，将赴井，左右持之不得入。斡离不①胁邈拜，不拜，以火燎其须眉及两髀，亦不顾，乃拘于燕山府。

金人问曰：“集民兵击我，谓我为贼，何也?”邈曰：“汝负盟，所至掠吾金帛子女，何讳吾言敌?”不能屈。久之，欲以邈知沧州，笑而不答，且说之曰：“汝不以此时归二帝②及两河地，岁取重币如契丹，以为长利，强尚可恃乎?”金人讳其言，命邈被发左衽，邈愤，诋毁甚力。金人大怒，遂遇害。将死，颜色不变，南向再拜，端坐就戮。燕人为之流涕。

（选自《宋史·忠义传》，有删节）

【注】

①完颜斡离不：金太祖第二子。

②二帝：此处指宋徽宗（赵佶） 和宋钦宗（赵桓）

17.对下列句子中加横线的词的解释，不正确的一项是

A.因教贯阴佐契丹以图金人 阴：暗中

B.第古未有和战不定而能成功者 第：只是

C.诏趣入见 趣：急速

D.邈巷战不克 克：能够

18.下列句子中，分别表现李邈 的“才略”和“忠义”的一组是

A.①国家祸乱自兹始 ②邈慨然复起就道

B.③乃谕民出财，共为死守 ④尽以诸道兵畀师道，视敌为进退

C.⑤因教贯阴佐契丹以图金人 ⑥以火燎其须眉及两髀，亦不顾

D.⑦左右持之不得入 ⑧燕人为之流涕。

19.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.童贯曾有联合金人夹击契丹的计划，并召李邈到私人府第谋划这件事，但李邈认为契丹百姓尚未厌弃自己的君主，时机尚不成熟，因此不赞成。

B.金人进犯京师，李邈建议皇上不能在战与和之间摇摆不定，应该早作决断，放弃和谈，把全部兵权都交给老将种师道，和金人决一死战。

C.李邈守卫真定，充分调动百姓的力量，坚守了一个多月。城池被攻破，仍顽强抵抗。被俘后，也能保持民族气节，坚决不向金人臣服。

D.金人想收买李邈，以官职相诱，没有成功。逼李邈改变宋人的服饰装扮，又被李邈义正辞严地斥责。李邈被杀害之时，燕地的百姓也为他流泪。

20.把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。

（1）金人至，邈乞师于宣抚副使，且间道走蜡书上闻，皆不报

（2）汝不以此时归二帝及两河地，岁取重币如契丹，以为长利，强尚可恃乎?

17.D

18.C

19.B

20.

（1）金兵到来，李邈向宣抚副使请求援兵，并且从小路传送密信上报朝廷 ，都没有答复。

（2）你们不在此时送还我们的两位皇帝和两河地区，每年像契丹一样收取丰厚的财物，来谋求长久之利，（难道将来你们的）强大还可以依赖么？

【解析】

试题分析：

17.克：战胜。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，“克”解释为“能够”句意不同，“能够”后面还应有动词，句子中没有。还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

18.①③④⑤表现其“才略”；②写其就职；⑥⑦直接表现其“忠义”⑧间接表现其“忠义”

【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。

【技巧点拨】文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质，还要注意有没有“直接表现”等字样，注意运用排除法作答。还有是某人的什么做法，某人做事成功或失败的原因的分析分析，答题方式和人物性格分析类似。此题是人物是“李邈”，品质是 “才略”和“忠义”， 然后分析列出的各项①③④⑤表现其“才略”；②写其就职；⑥⑦直接表现其“忠义”⑧间接表现其“忠义”，自然得到答案。

19.“朝廷自主和议”的意思是“朝廷只管主持和谈”。他的本意是不放弃和谈的同时以军事作后盾。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。如此题选项B“朝廷自主和议”的意思是“朝廷只管主持和谈”。他的本意是不放弃和谈的同时以军事作后盾。

20.重点词语：“乞”“间道”“上闻”“报”“归”“岁”“以为”“恃”。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“乞”“间道”“上闻”“报”“归”“岁”“以为”“恃”等实词，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。

【参考译文】

李邈，字彦思，临江军清江人，唐代皇族、宰相李适之的后代。年轻时就很有才能和谋略，凭父亲的官职任太庙斋郎，提拔任河间府通判。因为触犯蔡京、童贯，调任霸州知州，任辽国贺正副使。回到朝廷，童贯想要联合金人夹攻契丹，召李邈到自己府第，想用言语打动他，使他依附自己。李邈说契丹人尚未厌弃自己的君主，就教童贯暗中帮助契丹来图谋金人。童贯不能采纳，李邈就向朝廷请求辞官还乡。感叹说：“国家的祸乱从此开始啦！”

金人侵犯京师，皇上命他急速入见，李邈激昂振奋，再次出仕上路。到达朝廷，恰逢姚平仲出战失利，京师震惊恐惧。皇上问怎样抵御敌人，李邈说：“胜败是兵家常有的情形，陛下不必过分忧虑，只是自古以来没有求和与出战的策略没有确定而能成功的。”就说：“种师道是老将，有盛名，是契丹和金人畏惧的将领。朝廷只管主持和谈，而把各路军队全部交给种师道，根据敌情确定攻守。将领在军队中，君主的命令有不接受的。使他发现可攻击的机会就进攻，战胜固然是国家的福分；不胜，也足以使敌人知道我们有把国家存亡作为重任的将领。”皇上认为很好。

守卫真定，士兵不满二千，钱财不到二百万，自己估计无法抵御敌人，就出文告让百姓出钱，共同死守。百姓信赖李邈能够坚守，不几天，筹得钱十三万贯，粮食十一万石，招募百姓组成敢死队也有几千人。金兵到来，李邈向宣抚副使请求援兵，并且从小路传送密信上报朝廷，都没有答复。城被围，有时出战，有时坚守，相持四十天。城被攻破，李邈巷战不能取胜，想要投井自尽，身边的人拉住他，不能投井。（被俘后）斡离不胁迫李邈向金人下拜，李邈不下拜，斡离不用火烧他的胡须眉毛和大腿，李邈也不顾惜，斡离不就把他关押在燕山府。

金人问他说：“召集民兵攻击我们，说我们是贼人，这是为什么？”李邈说：“你们违背盟约，到处抢掠我们的钱物和人民，为什么还顾忌我说你们是敌人呢？”金人不能使他屈服。过了一些日子，想让李邈任沧州知州，李邈笑着并不答复，并且劝说他们：“你们不在此时送还我们的两位皇帝和两河地区，每年像契丹一样收取丰厚的财物，来谋求长久之利，（难道将来你们的）强大还可以依赖么？”金人忌讳他的话，让他披散头发衣襟左开，李邈大怒，斥责更有力。金人大怒，李邈就遇害了。将死，脸色不变，向南拜了两拜，端正地坐着接受刑戮。燕地的百姓为他流泪。

15.阅读下面的文言文，完成下面后面小题。

林大中字和叔，婺州永康人。入太学，登绍兴三十年进士第，知抚州金谿县。郡督输赋急，大中请宽其期，不听，纳告敕投劾而归。已而主太常寺簿。光宗受禅，除监察御史。大中谓：“国之大事在祀，沿袭不正，非所以严典礼、妥神明。”上疏详述。迁殿中侍御史。奏言：“进退人才，当观其趣向之大体，不当责其行事之小节。趣向果正，虽小节可责，不失为君子；趣向不正，虽小节可喜，不失为小人。”陈贾以静江守臣入奏，大中极论其“庸回亡识，阴废正人，傥许入奏，必再留中，善类闻之，纷然引去，非所以靖国”。命遂寝。江、浙四路民苦折帛①和买②重输，大中曰：“有产则有税，于税绢而科折帛，犹可言也，如和买折帛则重为民害。今令纳折帛钱，大失立法初意。”朝廷以其言为减所输者三岁。马大同为户部，大中劾其用法峻。上欲易置他部，大中曰：“是尝为刑部，固以深刻称。”章三上不报。又论大理少卿宋之瑞，章四上，又不报。大中以言不行，求去，改吏部侍郎，辞不拜，乃除大中直宝谟阁，而大同、之瑞俱与郡。城南民田，潮溢不可种，大中捐公帑治石筑之，民不知役而蒙其利。郡讹言夜有妖，大中谓此必黠贼所为，立捕黥之，人情遂安。大中罢归屏居十二年未尝以得丧关其心作园龟潭之上客至撷杞菊取溪鱼觞酒赋诗时事一不以挂口及侂胄诛，即召见，落致仕，试吏部尚书。嘉定改元，兼太子宾客。是年六月卒，年七十有八，赠资政殿学士、正奉大夫，谥正惠。大中清修寡欲，退然如不胜衣，及其遇事而发，凛乎不可犯。自少力学，趣向不凡。所著有奏议、外制、文集三十卷。

（节选自《宋史·林大中传》）

【注】①折帛：指折纳绢帛的一项重赋。

②和买：指政府于春季贷款给农民，至夏秋时令农民以绢偿还。

【小题1】对下列句子中加线的词语的解释，不正确的一项是（ ）

A.大中请宽其期 宽：宽延。

B.非所以靖国 靖国：使国家安定。

C.命遂寝 寝：罢免。

D.固以深刻称 深刻：严峻苛刻。

【小题2】对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.大中罢归屏居/十二年/未尝以得丧关其心/作园龟潭之上/客至/撷杞菊/取溪鱼/觞酒赋诗时/事一不以挂口/

B.大中罢归屏居/十二年/未尝以得丧关其心/作园龟潭之上/客至撷杞菊/取溪鱼/觞酒赋诗/时事一不以挂口/

C.大中罢归/屏居十二年/未尝以得丧关其心/作园龟潭之上/客至撷杞菊/取溪鱼/觞酒赋诗时/事一不以挂口/

D.大中罢归/屏居十二年/未尝以得丧关其心/作园龟潭之上/客至/撷杞菊/取溪鱼/觞酒赋诗/时事一不以挂口/

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.林大中正直敢言，他认为应提拔志趣志向端正的君子、退抑不正派的小人，他曾多次上奏章检举大理少卿宋之瑞，但朝廷最终不予回应，未作处理。

B.林大中关心百姓，他看到江、浙四路的百姓苦于折帛、和买的重赋，就向朝廷进言减免，看到城南百姓的田地因潮水漫进无法耕种，就用公款为百姓修筑田地。

C.林大中颇有见地，听到郡中夜间有妖怪的谣言，他认为这一定是狡黠的盗贼干的，立刻捕获并对之施以墨刑，使人心得以安定。

D.林大中从小学习努力，志趣志向不同一般。他清心修行不嗜欲，平时表现出来的样子很柔弱，等到遇事发作起来时，却凛然不可侵犯。

【小题4】把文中的句子翻译成现代汉语。

（1）国之大事在祀，沿袭不正，非所以严典礼、妥神明。

（2）马大同为户部，大中劾其用法峻。上欲易置他部。

【小题1】C

【小题2】D

【小题3】A

【小题4】

（1）国家的大事在于祭祀，沿续承袭不循正道，不能用来尊重典法礼仪、安定神灵（或“使神灵安定”）。

（2）马大同掌管户部，林大中弹劾他执行法令太严苛。皇上打算改换他到其他部门。

【解析】

【小题1】

试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，辨析重要词语的含义正确与否，有时需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。C项，寝：停止。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：断句 断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。原文：大中罢归，屏居十二年，未尝以得丧关其心，作园龟潭之上，客至，撷杞菊，取溪鱼，觞酒赋诗，时事一不以挂口。

考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：此题考查把握文章内容要点，筛选整合文中信息的能力。此题的做法如下，先浏览选项，确定其在文中的位置，然后具体将选项与文中原句进行比较以发现问题。A项，“朝廷最终不予回应，未作处理”错，朝廷最后改任宋之瑞为郡守。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

【小题4】

试题分析：此题考查文言文翻译的能力。翻译语句要准确翻译关键词语，如（1）句中，关键词“沿袭”翻译为“沿续承袭”“沿用因袭”“依照旧例行事”“沿续继承”；“所以”翻译为“用来……的方法”“用来……的”；“妥”翻译为“安定”“使……安定”。（2）句中关键词关键词“为”翻译为“掌管”“治理”；“用法”翻译为“执行法令”“依法断罪”；“易”翻译为“更换”“更改”“改变”“变更”。翻译时，直译为主，意译为辅。

考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

林大中字和叔，婺州永康人。进入太学，绍兴三十年进士及第，为抚州金谿县知县。郡守督促缴纳赋税非常急迫，林大中请求宽延期限，不接受，交上委任状递上弹劾自己的文书而还乡。后来任太常寺主簿。光宗接受禅位，授为监察御史。林大中认为：“国家的大事在于祭祀，沿续承袭不循正道，不能用来尊重典法礼仪、安定神灵。”上奏疏详细论述。调任为殿中侍御史。上奏说：“提拔退抑人才，应当观察他志趣志向的大体，不应当对他行为的小节求全责备。志趣志向确实端正，即使小节应该责备，也不失为君子；志趣志向不正派，即使小节可嘉，也还是小人。”陈贾以静江守臣身份入朝奏事，林大中极力论斥他“用心奸邪（回，通‘违’）、没有知识，暗中罢退正人君子，假如（“傥”，同“倘”）准许他入朝奏事，必然再度留在朝中，好人听说了，将纷纷离去，不是使国家安定的办法”。命令于是停止。江、浙四路百姓苦于折帛、和买的重赋，林大中说：“有产业就有税收，对于税绢收取折帛税，还有得可说，假如是和买又折帛就是对人民的双重祸害。现在命令缴纳折帛钱，大大违背了当初立法的本意。”朝廷由于他的进言而减免了三年要征的税收。马大同掌管户部，林大中弹劾他执行法令太严苛。皇上打算改换他到其他部门，林大中说：“他曾管理刑部，本来就因严峻苛刻著称。”奏章三次递上去没有答复。又论列大理少卿宋之瑞，奏章四次递上去，又没有答复。林大中因进言不能实行，请求离职，改为吏部侍郎，辞谢不到任，于是任林大中直宝谟阁，而马大同、宋之瑞都担任郡守。城南百姓的田地因潮水漫进无法耕种，林大中拿出公款购石料修筑田地，百姓没有服劳役就蒙受了惠利。郡中谣言说夜间有妖怪，林大中认为这一定是狡黠的盗贼干的事，立刻捕获他施以黥刑（指在人脸上刺字并涂墨之刑），人心于是安定。林大中罢官还乡，退处十二年，未曾把得失放在心上，在龟潭上建园林，客人来了，采摘枸杞菊花，钓捕溪中游鱼，饮酒赋诗，对当时政事一句也不谈。等到韩侂胄被杀，林大中立即被召见，特命复出任职，试任吏部尚书。嘉定改元，兼任太子宾客。这年六月去世，享年七十八岁，追赠资政殿学士、正奉大夫，谥号正惠。林大中清心修行不嗜欲，柔弱的样子好像承受不了衣衫的重量，等到他遇事发作起来时，却凛然不可侵犯。从小努力学习，志趣志向不同一般。著作有奏议、外制、文集三十卷。

阅读下面的文言文，完成后面小题。

杜景俭，冀州武邑人也。少举明经，累除殿中侍御史。出为益州录事参军。时隆州司马房嗣业除益州司马，除书未到，即欲视事，又鞭笞僚吏，将以示威。景俭谓曰：“公虽受命为此州司马，而州司未受命也。何藉数日之禄，而不待九重之旨，即欲视事，不亦急耶？”嗣业益怒。景俭又曰：“公今持咫尺之制，真伪未知，即欲揽一州之权，谁敢相保？扬州之祸，非此类耶。”乃叱左右各令罢散，嗣业惭赧而止。俄有制除嗣业荆州司马，竟不如志，人吏为之语曰：“录事意，与天通，益州司马折威风。”景俭由是稍知名。入为司宾主簿，转司刑丞。

天授中，与徐有功、来俊臣、侯思止专理制狱，时人称云：“遏徐、杜者必生，遇采、侯者必死。”累迁洛州司马。寻转凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。则天尝以季秋内出梨花一枝示宰臣曰：“是何祥也？”诸宰臣曰：“陛下德及草木，故能秋木再花，虽周文德及行苇，无以过也。”景俭独曰：“谨按《洪范五行传》：‘阴阳不相夺伦，渎之即为灾。’又《春秋》云：‘冬无愆阳，夏无伏阴，春无凄风，秋无苦雨。’今已秋矣，草木黄落，而忽生此花，渎阴阳也。臣虑陛下布教施令，有亏礼典。又臣等忝为宰臣，助天理物，理而不和，臣之罪也。”于是再拜谢罪，则天曰：“卿真宰相也！”

延载初，为凤阁侍郎周允元奏景俭党于李昭德，左迁秦州刺史。后累除司刑卿。圣历二年，复拜凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。时契丹入寇，河北诸州多陷贼中。及事定，河内王武懿宗将尽论其罪。景俭以为皆是驱逼非其本心请悉原之则天竟从景俭议岁馀转秋官尚书坐漏泄禁中语左授司刑少卿出为并州长史。道病率，赠相州刺史。

15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.景俭以为皆是驱逼/非其本心/请悉原之/则天竟从/景俭议岁馀/转秋官尚书/坐漏/泄禁中语/左授司刑/少卿出/为并州长史

B.景俭以为皆是驱逼/非其本心/请悉原之/则天竟从景俭议/岁馀/转秋官尚书/坐漏泄禁中语/左授司刑少卿/出为并州长史

C.景俭以为皆是/驱逼非其本心/请悉原之则天/竟从景俭议/岁馀转秋官尚书/坐漏泄禁中/语左授司刑少卿/出为并州长史

D.景俭以为/皆是驱逼非其本心/请悉原之/则天竟从景俭/议岁馀转秋官/尚书坐漏/泄禁中/语左授司刑少卿/出为并州长史

16.下列对文言文中有关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.“出”是由京城到地方做官，与后文“入为司宾主簿”中的“入”相对。

B.“季秋”是指秋天的最后一个月，即农历九月，古代一个季度的三个月分别用“孟、仲、季”来表示。

C.“再拜”是指再次拜谢，这是古代一种隆重的礼节，用于表达敬意。

D.“《春秋》”是儒家经典之一，与《诗》《书》《礼》《易》合称为“五经”。

17.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.房嗣业最终被任命为荆州司马，而不是益州司马，证明了杜景俭劝阻房嗣业行为的正确，益州的百姓属吏为这件事还编了个顺口溜，称赞杜景俭。

B.“遇徐、杜者必生，遇来、侯者必死”，从当时人们流传的这句话可以看出，虽然都是处理案件，但杜景俭、徐有功的方式与来俊臣、侯思止的不同。

C.调任秋官尚书期间，因为泄露了皇帝在皇宫内和身边亲近的人说的不公开的话，杜景俭被贬为司刑少卿，外调担任并州长史，在赴任途中不幸病死。

D.在回答武则天有关秋天梨树开花的询问时，与各宰臣的吹捧不同，杜景俭大胆直言，认为这是武则天篡位阴阳混乱上天发出的预警。

18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）陛下德及草木，故能秋木再花，虽周文德及行苇，无以过也。

（2）又臣等忝为宰臣，助天理物，理而不和，臣之罪也。

15.B

16.C

17.D

18.（1） 陛下恩德遍及草木，所以能使梨树在秋天再度开花，即使周文王仁德遍及路边的苇草，也无法超过您。（得分点：花、虽、过，句意）

（2）而且我们这些人愧居重臣之列，本应帮助皇上治理万物，却不能治理得和谐，这是臣子的罪过啊。（得分点：忝、理、罪，句意）

【解析】

15.

试题分析：本题考查的是文言文断句的能力。这段文字主要叙述杜景俭议事和做官的经历，其议事内容共三小句，第四句“则天”即武则天，“岁馀”之后要抓住官职变化。

考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。

16.

试题分析：“再次拜谢”错，应该是“拜两次”。

考点：识记文学文化常识。能力层级为识记A。 

17.

试题分析：“认为这是武则天篡位阴阳混乱上天发出的预警”错，杜景俭认为上天发出预警，不是因“武则天篡位”，而是因武则天的布教施令可能“有亏礼典”。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。  

18.

试题分析：翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键词“花”“虽”“过”“ 忝”“ 理”“ 罪”。

考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。        

【参考译文】

杜景俭，是冀州武邑人。年轻时考中明经科，多次提拔升迁，被任命为殿中侍御史。出京担任益州录事参军。当时隆州司马房嗣业被任命为益州司马，诏书还没有到达，他就想处理政事，还鞭打下属官吏来显示威严。杜景俭对他说：“您虽然受朝廷之命担任此州司马，但州署还未接到朝廷的任命。何必贪求这几天的俸禄，不等朝廷的旨意，就想处理政事，不也太性急了吗？”房嗣业更加生气。杜景俭又说：“您现在拿着这小小的朝廷诏书，真假还不知晓，就想总揽一州大权，谁敢保证事情无变？扬州的灾祸，不就是这样招致的吗？”于是就呵斥左右令他们各自散去，房嗣业羞容满面只好作罢。不久朝廷任命房嗣业为荆州司马，最终没有遂了房嗣业的心愿，百姓属吏因此说道：“录事意，与天通，益州司马折威风。”杜景俭因此渐渐出名。入朝担任司宾主簿，又转任司刑丞。

天授年间，和徐有功、来俊臣、侯思止专门审断钦犯案件，当时人们声称道：“遇到徐有功、杜景俭的犯人就能活下来，遇到来俊臣、侯思止的犯人一定会死去。”（杜景俭）多次升迁担任洛州司马。不久转为凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。武则天曾经因九月宫内梨花开放，拿出一枝向宰臣展示，问道：“这预示着什么吉祥？”众宰臣都回答说：“陛下恩德遍及草木，所以能使梨树在秋天再度开花，即使周文王仁德遍及路边的苇草，也无法超过您。”唯独杜景俭说：“谨按《洪范五行传》的观点：‘阴阳不互相侵夺秩序，错乱就会有灾祸。’另外《春秋》说：‘冬天没有过分温暖的阳光，夏天没有反常的寒冷，春天没有凄冷的寒风，秋天没有久下成灾的雨。’现在已是秋天了，草木枯黄凋落，可是梨树忽然开花，这是阴阳错乱。臣担心陛下布教施令，有亏礼制。而且我们这些人愧居重臣之列，本应帮助皇上治理万物，却不能治理得和谐，这是臣子的罪过啊。”于是行再拜礼谢罪，武则天说：“你是真正的宰相啊。”

延载初年，因为凤阁侍郎周允元上奏弹劾杜景俭与李昭德结党，（杜景俭）被贬为秦州刺史。以后多次升迁做了司刑卿。圣历二年，再次被任命为凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。当时契丹入侵，河北很多州县都沦陷于贼寇之手。等到事态平定，河内王武懿宗要把陷落贼寇之手的百姓全都治罪。杜景俭认为他们都是被逼屈从，并非出于本心，请求全都赦免了他们。武则天最后听从了杜景俭的建议。一年多后 ，（杜景俭）转任秋官尚书。后因泄露了皇帝在皇宫内和亲近者所说的不公开的话获罪，降为司刑少卿，出京担任并州长史。病死在途中，朝廷追赠相州刺史。

阅读下面的文言文，完成后面小题。

卢象昇，宜兴人。象昇虽文士，善射，娴将略。（崇祯）六年，贼流入畿辅，据西山，象昇击却之。贼走还西山，围冷水村，象昇设伏大破之。象昇每临阵，身先士卒，与贼格斗，刃及鞍勿顾，失马即步战。逐贼危崖，一贼自巅射中象昇额，象昇提刀战益疾。贼骇走，相戒曰：“卢廉使遇即死，不可犯。”

（十年）九月，清兵驻于牛兰。召宣、大、山西三总兵杨国柱、王朴、虎大威入卫。赐象昇尚方剑，督天下援兵。象昇麻衣草履，誓师及郊。当是时，嗣昌、起潜①主和议。象昇闻之，顿足叹曰：“予受国恩，恨不得死所，有如万分一不幸，宁捐躯断脰耳。”决策议战，然事多□嗣昌、起潜挠。疏请分兵，则议宣、大、山西三帅属象昇，关、宁诸路属起潜。象昇名督天下兵，实不及二万。次顺义。

清兵南下，三路出师……象昇提残卒，宿三宫野外。十二月十一日，进师至贾庄。起潜拥关、宁兵在鸡泽，距贾庄五十里，象昇遣廷麟往乞援，不应。师至蒿水桥，遇清兵。象昇将中军，大威帅左，国柱帅右，遂战。旦日，骑数万环之三匝。象昇麾兵疾战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。奋身斗，后骑皆进，手击杀数十人，身中四矢三刃，遂仆。杨陆凯惧众之残其尸□伏其上，背负二十四矢□死。一军尽覆。

侯弘文者，奇士也。散家财，募滇军随象昇讨贼。弘文率募兵至楚，巡抚王梦尹以扰驿闻。象昇上疏救，不得，弘文卒遣戍。天下由是惜弘文而多象昇。

赞曰：危乱之世未尝乏才顾往往不尽其用用矣或挚其肘而驱之必死若是者人实为之要之亦天意也。

（选自《明史·卢象昇传》，有删改）

【注】①嗣昌、起潜：指杨嗣昌、高起潜。

15.对文中划波浪线句子，断句正确的一项是（ ）

A.危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣/或掣其肘而驱之必死/若是者/人实为之/要之亦天意也

B.危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣/或掣其肘而驱之必死/若是者/人实为之要之/亦天意也

C.危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/若是者/人实为之/要之亦天意也

D.危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/若是者/人实为之要之/亦天意也

16.下列对文中加横线词语的相关内容的解说，表述有误的一项是（ ）

A.文士就像现代的作家写文章的，即文人。此外，还有武士、辩士、谋士等，而武士指一些学武的人，谋士就像现代的律师，辨士为别人出谋划策就像古代的军师。

B.尚方剑，即皇帝御用的宝剑，持有尚方宝剑的大臣，具有先斩后奏等代表皇权的权力。

C.中国古时把一天划分为十二个时辰，每个时辰等于现在的两小时。辰时即食时，又名早食等，一般指早上7点到9点，未时指下午1点到3点。

D.“驿”此处指“驿站”，古时专供传递文书者或来往官吏中途住宿、补给、换马的处所。

17.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A.卢象昇作战总是勇往直前，甚至身负重伤也斗志不减，令贼寇闻风丧胆。

B.杨嗣昌、高起潜主张同清军和谈，卢象昇反对这种妥协行为，决心以死报效祖国。

C.卢象昇陷入清军的重围之中，仍然奋勇杀敌，体现了大无畏的英雄气概。

D.侯弘文追随卢象昇讨伐贼寇，在驿站受到围攻，卢象昇赶去救援，但未成功。

18.将文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）象昇麻衣草履，誓师及郊。

（2）象昇麾兵疾战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。

（3）天下由是惜弘文而多象昇。

15.A

16.A

17.D

18.

（1）象昇身穿麻衣，脚穿草鞋，誓师到京城郊区。（“麻衣”“草履”名词用作动词，“身穿麻衣”，“脚穿草鞋”；“及”，“到”的意思。各一分。）

（2）卢象昇指挥士兵奋勇作战，呼声震天动地，从早晨直到午后，炮弹用尽，箭也都用了。（“麾”，指挥。“疾”有“强、猛烈”义，结合语境，翻译为“奋力”。“迄”，到；“穷” “完” 各一分。）

（3）天下的百姓因为这件事为弘文惋惜并且称赞卢象昇（的义举）。（“由是”应为“因此”；“惜”，为动用法，为……惋惜。“多”称赞。各一分）

【解析】

15.

试题分析：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整，然后再注意常见的句末语气词“者、也、矣、乎、欤”和句首语气词“故、夫、盖、惟”，同时还需注意陈述主语的变化和事件的切分。可根据文言虚词及名词作主语或宾语的情况断句，本题中虚词“矣”后面要断开，排除C、D两项。“要之”是“总而言之”的意思，据文意，“人实为之要之”不通，排除B。

考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。

16.

试题分析：应为“辨士就像现代的律师差不多，谋士为别人出谋划策就像古代的军师。”

考点：识记文学文化常识。能力层级为识记A。

17.

试题分析：“卢象昇赶去救援，但未成功”不准确，应为“上疏救援，没有成功。”

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

18.

试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，翻译时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（1）“麻衣”“草履”名词用作动词，“身穿麻衣”，“脚穿草鞋”；“及”，“到”的意思；（2）“麾”，指挥。“疾”有“强、猛烈”义，结合语境，翻译为“奋力”。“迄”，到；“穷” “完”；（3）“由是”应为“因此”；“惜”，为动用法，为……惋惜。“多”称赞。

考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【文言文参考译文】

卢象昇是宜兴人。卢象昇虽然是个读书人，但是他擅长射击，娴熟于用兵谋略。（崇祯）六年，贼子侵犯到京城附近的地区，占据着西山，卢象昇攻打他们使他们退出占领区。贼子逃跑回到西山，包围了冷水村，卢象昇策划埋伏狠狠地重创了贼人。卢象昇每次上阵地（参加战斗），作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。和贼人搏斗，贼人的刀都碰到马鞍都不在意，没有了马就徒步作战。把贼人追逼到高峻的悬崖边（的时候），一个贼子从山顶射箭射中了卢象昇的额头，卢象昇却提着战刀作战更加迅猛。贼人惊骇逃走，互相警告说：卢廉使（官职名，指象昇）谁遇到谁就会杀死，不可以进攻他。

（十年）九月，清兵驻扎在牛兰这个地方。皇帝召唤宣、大、山西三总兵杨国柱、王朴、虎大威进入营地护卫。皇帝赏赐卢象昇尚方宝剑，监督指挥国内增援的__。卢象昇穿着麻布衣服和草鞋，出征前在城郊向战士宣布作战意义表明决心。在那个时候，杨嗣昌、高起潜主__清兵停战、讲和。卢象昇听说这件事之后，情绪激昂（用脚跺地）地感叹说：“我蒙受国恩，（不知如何报答），遗憾不能死得其所，如果国灭（概率极小又偏偏发生不希望发生而竟然发生的事情），我宁愿断头死去啊！”卢象昇定出计策讨论作战方案，然而事情再三被杨嗣昌、高起潜阻挠。卢象昇上书请求分配兵力，于是选择了宣、大、山西三帅属于卢象昇指挥，关、宁诸路则归属高起潜。卢象昇表面上监督指挥国内军队，但实际上可以指挥的不到两万人。卢象昇的军队驻扎在顺义。

清兵从三条路分别向南方进军……卢象昇率领着战败剩馀的军队，住在三宫野外。十二月十一日，进军到贾庄。高起潜掌握关、宁的军队在鸡泽这个地方，鸡泽距离贾庄有五十里路程，卢象昇派遣杨廷麟前往高起潜处请求支援，高起潜没有答应请求。卢象昇的军队在到达蒿水桥的时候遭遇清军。卢象昇带领中军，虎大威带领左军，杨国柱带领右军，于是作战。第二天，清军数万骑兵包围了卢象昇军队三圈。卢象昇带领军队跟敌人打仗，喊话（指挥的）的声音很大（震到云间），从上午到下午，炮弹发射光了，箭也没有了。卢象昇奋力投身作战，后面随从的骑兵都和他一起上前作战，卢象昇搏杀了几十个敌人，身上遭到四支箭三把刀的伤害，才倒地（死去）。杨陆凯担心敌众毁坏卢象昇的尸体，所以趴在卢象昇的身上（掩护），杨陆凯背上被射了二十四支箭而死。卢象昇整个军队全都覆灭了。

侯弘文是一个德行或才智出众的人。将自己的家产分发，招募滇军追随卢象昇讨伐贼人。侯弘文率领着招募兵到达楚地，巡抚王梦尹将侯弘文以侵扰驿站的罪名上报给皇帝。卢象昇上书解救侯弘文，但没有成功，侯弘文最后被放逐至边地、军台戍守。老百姓因此为侯弘文的（遭遇）感到遗憾而赞叹卢象昇的（义举）。

（笔者）评价说：危险动乱的时代，不是没有贤能人士。只是经常无法让他们发挥才能。即使他们被任用，有的人就开始阻碍他们做事甚至一定要逼死他们。如此，人如果实在要做这样的事（也是无法阻止的），总之，这都是天意。