阅读下面的文言文，完成小题。

马仙琕字灵馥，扶风郿人也。仙琕少以果敢闻。遭父忧，毁瘠过礼，负土成坟。随齐安陆王萧缅。缅卒，事明帝。永元中，萧遥光、崔慧景乱，累有战功，以勋至前将军。会寿阳新陷，魏将王肃侵边，仙琕力战，以寡克众，魏人甚惮之。

义师起，四方多响应，高祖使仙琕故人姚仲宾说之，仙琕于军斩仲宾以徇。义师至新林，仙琕犹持兵于江西，日抄运漕。建康城陷，仙琕号哭经宿，乃解兵归罪。高祖劳之曰：“射钩斩袪^①，昔人弗忌。卿勿以戮使断运苟自嫌绝也。”仙琕谢曰：“小人如失主犬，后主饲之，便复为用。”高祖笑而美之。俄而仙琕母卒，高祖知其贫，赙给甚厚。仙琕号泣，谓弟仲艾曰：“蒙大造之恩，未获上报，今复荷殊泽，当与尔以心力自效耳。”

天监四年，王师北讨，仙琕每战，勇冠三军，当其冲者，莫不摧破。与诸将论议，口未尝言功。人问其故，仙琕曰：“大丈夫当进不求名，退不逃罪，乃平生愿也，何功可论！”

十年，朐山民杀琅邪太守刘晣，以城降魏，诏假仙琕节，讨之。魏徐州刺史卢昶以众十馀万赴焉。仙琕与战，累破之，昶遁走。仙琕纵兵乘之，魏众免者十一二，振旅还京师，迁太子左卫率。十一年，迁豫州刺史，领南汝阴太守。

初，仙琕幼名仙婢，及长，以“婢”名不典，乃以“玉”代“女”，因成“琕”云。自 为 将 及 居 州 郡 能 与 士 卒 同 劳 逸 身 衣 不 过 布 帛 所 居 无 帏 幕 衾 屏 行 则 饮 食 与 厮 养 最 下 者同 其在边境，常单身潜入敌庭，伺知壁垒村落险要处所。故战多克捷，士卒亦甘心为之用，高祖雅爱仗之。在州四年，卒。赠左卫将军，谥曰刚。

（选自《梁书》，有删改）

【注】①“射钩斩袪”：是关于春秋五霸中齐桓公和晋文公的典故，用来借代英明君主的不计前嫌。

15. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.自为将/及居州郡能与士卒同劳逸/身衣不过布帛/所居无帏幕衾屏/行则饮食与厮养最下者同/

B.自为将/及居州郡能与士卒同劳逸/身衣不过布帛所居/无帏幕衾屏/行则饮食与厮养最下者同/

C.自为将及居州郡/能与士卒同劳逸/身衣不过布帛/所居无帏幕衾屏/行则饮食与厮养最下者同/

D.自为将及居州郡/能与士卒同劳逸/身衣不过布帛所居/无帏幕衾屏/行则饮食与厮养最下者同/

16.下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.“父忧”是对父亲去世的婉辞。丁忧是指遭父母之丧，按照封建社会的礼仪制度，朝廷官员的父母亲去世，必须回到家中守丧。

B.“卿”可以指古代官阶名，如“三公九卿”；也可以指古代对男子的敬称，如“荀卿”；还可以用于君对臣的称谓和夫妻、朋友间的爱称。

C.“天监”是梁武帝的年号。年号除了用于纪年以外，还表示祈福、歌颂和改朝换代。先秦至汉初无年号，汉武帝刘彻继位后，始出现年号。

D.“谥”是古代君主等有地位的人死后，给予他们的有评价意义的称号。谥号有表扬的，如“文”；有批评的，如“哀”；也有同情的，如“怀”。

17.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A.马仙琕为子尽孝，为臣尽忠。父亲去世，他表现出超出常礼的悲痛，亲自背土堆成坟墓，高祖派姚仲宾去劝他归顺自己，他却将姚仲宾斩首示众。

B.马仙琕归降高祖，竭诚效力。都城失陷后，马仙琕才放下武器投降。高祖抚慰他并在他母亲去世后赠送丧礼，让他大为感动，决意报答高祖。

C.马仙琕勇猛善战，谦逊内敛。天监四年，王师北伐，马仙琕征战沙场，颇有勇力，屡立战功，但在各位将领面前却从不提及自己的功勋。

D.马仙琕战功显赫，深得信任。在外征战时，常单身潜入敌境，暗中了解敌方悬崖峭壁所在之处和村庄周围险要之地，所以常打胜仗，备受高祖器重。

18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）蒙大造之恩，未获上报，今复荷殊泽，当与尔以心力自效耳。

（2）仙琕纵兵乘之，魏众免者十一二，振旅还京师，迁太子左卫率。

15.C

16.D

17.D

18.（1）承蒙皇上赦免之恩，未有报答。现在又承受皇上特殊的恩惠，应当与你全身心地献出自己的力量。（2）仙琕发兵乘胜追击，魏军兵得以幸免的十分之一二，马仙琕整顿军队返回京师，升迁为太子左卫率。

【解析】

15.

试题分析：“为将”和“居州郡”并列的成分，中间不能断开。“身衣不过布帛”“ 所居无帏幕衾屏”并列的结构中间断开。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题“为将”和“居州郡”并列的成分，中间不能断开。“身衣不过布帛”“ 所居无帏幕衾屏”并列的结构中间断开。

16.

试题分析：“哀”是表同情的。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

【名师点睛】文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题“哀”是表同情的。

17.

试题分析：“壁垒”理解错误，是“军营”的意思。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。如此题选项D“壁垒”理解错误，是“军营”的意思。

18.

试题分析：重点词语：“上报”“荷”“自效”“纵兵”“十一二”“振旅”。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“谨”“申”“不然”等实词，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。

【参考译文】

马仙琕字灵馥，扶风郿地人。马仙琕年轻时凭借果敢而闻名，遇父亲去世，哀伤过度而消瘦，背土为父亲造坟。跟随齐朝安陆王萧缅。萧缅死后，仙琕侍奉明帝。齐永元年间，萧遥光、崔慧景发动叛乱，马仙琕多次立下战功，因功官至前将军。恰逢寿阳刚刚陷落，魏朝将领王肃侵犯边境，马仙琕奋力作战，以少胜多，魏人十分害怕他。

义师举事，四方有很多响应义师的，高祖派仙琕的旧交姚仲宾劝说他，仙琕在军中斩姚仲宾以示众。义师到达新林时，仙琕还在江西领兵，每天夺取义师漕运的粮米。建康城陷落，马仙琕哭了整整一宿，随后便解散__前去请罪。高祖抚慰他说：“射中带钩割掉袖口的旧怨，以 前人们都不记恨。你不要因为杀过我的使者截过我的漕米，随便自己嫌弃自己。”仙琕谢罪说：“我就像失掉了主人的一条狗，后来的主人喂养我，便会为他效劳。”高祖笑着赞美他。不久马仙琕的母亲去世，高祖知道马仙琕家中清贫，送给仙琕办丧事的礼钱很多。仙琕大哭，对他的弟弟马仲艾说：“承蒙皇上赦免之恩，未有报答。现在又承受皇上特殊的恩惠，应当与你全身心地献出自己的力量。”

天监四年，梁朝的军队向北征讨，仙琕每逢作战，在三军之中表现最为英勇，凡是首先受到他攻击的，没有不被打败的。与众位将领议事，绝口不提自己的功劳。有人问起原因，仙琕说：“大丈夫应当前进不追求功名，后退不逃脱罪责，这是我一生的愿望，有什么功劳可谈论的呢？”

天监十年（511），朐山百姓杀掉琅邪太守刘晰，带领全城去降魏，高祖下诏给予仙琕符节，令仙琕讨伐琅邪。魏徐州刺史卢昶率十多万大军奔赴琅邪。仙琕与卢昶作战，多次攻破卢昶，卢昶逃走。仙琕发兵乘胜追击，魏军兵得以幸免的十分之一二，马仙琕整顿军队返回京师，升迁为太子左卫率。天监十一年（512），升任豫州刺史，兼任南汝阴太守。

起初，马仙琕幼名马仙婢，等到长大，因为“婢 ”名不雅，于是便用“玉”代“女”，便成了“琕”字。自从任将领管理州郡，能与士兵同辛劳共安逸。身上穿的不过是粗布衣衫，居住的地方没有蚊帐被子遮挡，行军吃喝与最下层的一样。马仙琕在边境，常常只身一人偷偷进入敌境，侦察得知军营和村落及险要之地，因而作战多能取胜，士兵也心甘情愿为他所用，高祖非常喜欢他倚仗他。马仙琕任刺史四年，去世。诏赠左卫将军，谥号刚。

阅读下面的文言文，完成文小题。

虞延少为户牖亭长。时王莽贵人魏氏宾客放从，延率吏卒突入其家捕之，以此见怨，故位不升。性敦朴，不拘小节，又无乡曲之誉。王莽末，天下大乱，延常婴甲胄，拥卫亲族，扞御抄盗，赖其全者甚众。建武初，除细阳令。每至岁时伏腊辄休遣徒系各使归家并感其恩德应期而还有囚于家被病自载诣狱既至而死延率掾史殡于门外百姓感悦之。后去官还乡里，太守富宗闻延名，召署功曹。宗性奢靡，车服器物，多不中节。延谏曰：“昔晏婴辅齐，鹿裘不完；季文子相鲁，妾不衣帛。以约失之者鲜矣。”宗不悦，延即辞退。居有顷，宗果以侈从被诛，临当伏刑，揽涕而叹曰：“恨不用功曹虞延之谏！”光武闻而奇之。是时阴氏有客马成者，常为奸盗，延收考之。阴氏屡请，获一书辄加篣二百，信阳侯乃诉帝，谮延多所冤枉。帝乃临御道之馆，亲录囚徒。延陈其狱状可论者在东，无理者居西。成乃回欲趋东，延前执之，谓曰：“尔人之巨蠹，久依城社，不畏熏烧。今考实未竟，宜当尽法!”成大呼称枉，陛戟郎以戟刺延，叱使置之。帝知延不私，谓成曰：“汝犯王法，身自取之!”呵使速去。后数日伏诛，于是外戚敛手，莫敢干法。迁南阳太守。永平初，有新野功曹邓衍，以外戚小侯每豫朝会，而容姿趋步有出于众，显宗目之，顾左右曰：“朕之仪貌，岂若此人!”特赐舆马衣服。延以衍虽有容仪而无实行，未尝加礼。帝既异之，乃诏衍令自称南阳功曹诣阙。既到，拜郎中，迁玄武司马。衍在职不服父丧，帝闻之，乃叹曰：“‘知人则哲，惟帝难之’。信哉斯言!”衍惭而退，由是以延为明。

（节选自《后汉书·虞延传》）

15.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.每至岁时伏腊/辄休遣徒系/各使归家/并感其恩德/应期而还/有囚于家被病/自载诣狱/既至而死/延率掾史/殡于门外/百姓感悦之

B.每至岁时伏腊/辄休遣徒系/各使归家/并感其恩德/应期而还/有囚于家/被病自载/诣狱既至而死/延率掾史/殡于门外/百姓感悦之

C.每至岁时/伏腊辄休/遣徒系各使归家/并感其恩德/应期而还/有囚于家/被病自载/诣狱既至而死/延率掾史/殡于门外/百姓感悦之

D.每至岁时/伏腊辄休/遣徒系各使归家/并感其恩德/应期而还/有囚于家被病/自载诣狱/既至而死/延率掾史/殡于门外/百姓感悦之

16.下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.亭长，属于低于县一级的行政建制长官。秦、汉时在乡村每十里设一亭，亭有亭长，掌治安警卫，兼管停留旅客，治理民事，多以服兵役已满期之人充任。

B.除、召、拜、迁，是古代官员官职升降任免的称谓。除、拜属于授职荐举。除、拜，任命，授职。召，征召，特指君召臣。迁，属于调动职务，一般指降职。

C.外戚，指帝王的母族、妻族。小侯，旧时称功臣子孙或外戚子孙之封侯者。以其非列侯，故称。外戚小侯，指承继侯爵的外戚子弟。

D.服丧，指丧事办完后，死者亲属还要在一定时间内在衣着、饮食、起居以及日常生活某些方面遵守一些特殊的仪节，以示哀悼，叫做“服丧”。

17.下列对原文有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）

A.虞延身处乱世， 勇敢有为。他年少时逢王莽末年大乱，他身披甲胄，护卫亲族，防御劫掠抄盗，依靠他而得以保全的乡民很多。

B.虞延为官尽心。他回乡后到太守富宗手下为官，见到富宗的车服器物有很多不符合礼义法度的，便以历史人物为例劝说他。

C.虞延不畏权贵，执法严正。他惩处阴氏作恶的门客时，在皇帝面前不惧威胁，坚持严正执法，最终让阴氏门客得到惩罚。

D.虞延能明辨忠邪。邓衍因仪表出众受到皇帝赏识，虞延认为他只有外貌没有德行，向皇帝报告邓衍的不当行为，皇帝最初不听，后来知道虞延是对的。

18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1） 阴氏屡请，获一书辄加篣二百，信阳侯乃诉帝，谮延多所冤枉。

（2） 帝闻之，乃叹曰：“‘知人则哲，惟帝难之’。信哉斯言!”

15.A 

16.B

17.D 

18.

（1）阴氏多次请托人情，（虞延）每接一封求情信就加打二百板，信阳侯便投诉到皇帝那儿，诬告虞延说有很多事是冤枉的。

（2）明帝听说这件事后，于是叹息道：“‘能了解人是智慧，只是连皇帝都觉得很难做到’。这话说得对呀！”

【解析】

15.

试题分析：本题考查文言断句。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“每至岁时伏腊辄休遣徒系各使归家并感其恩德应期而还有囚于家被病自载诣狱既至而死延率掾史殡于门外百姓感悦之”，这段话断句的标志有：时间名词后面停顿，后面内容借助句意即可断开。联系起来，这句话的意思是“每到岁时节令，他便让刑徒囚犯休假回家，这些人感其恩德，到期即回。有个囚犯在家得了病，自家装了车子送到县府，一到就死了，虞延领着府吏把他安葬在城门外，百姓深受感动”。

【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要记牢。如本题借助时间名词后面停顿，后面内容借助句意即可断开。

16.

试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题B项召，召请，召见，不是特指君召臣。迁，古代称调动官职，一般指升职，“左迁”则是降职贬谪。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

【名师点睛】1表示举荐授予和提升官职的词语：（1）表示举荐的：举、荐、征、辟、察、召、策等（2）表示授予和升迁的：起、拜、授、除、迁、提、拔、擢、进、晋、升、封、陟等。2表示罢免和贬谪的词语：贬、谪、左、迁、罢、黜、废、免、夺、出（京官外调）。3一般调动的词语：迁、调、徙、改、转等。4 表示暂代或兼职的词语，表示暂时代理的：摄、代、署、权、判、行、假（临时的，非正式的）。5 其他：表示追封官职的，如“赠”，表示恢复官职的，如“复”，补另外，还有一些词语表示不愿就职或请求离职的，如：去、不应、不就、不行、不受、辞、乞骸骨、致仕、告老、请老、 归田。等平时需要注意积累。

17.

试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。D 项不是虞延报告邓衍的不当行为，文章未提及，属于无中生有。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。如本题D项不是虞延报告邓衍的不当行为，文章未提及，属于无中生有。

18.

试题分析：主要重点词语的翻译：（1）固定人名保留“阴氏”“ 信阳侯”“ 虞延”，“屡请”译为多次请托，“书”译为求情信，“谮”译为诬告。（2）“哲”译为智慧，“难”译为很难做到，“信”译为正确、对。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，如本题的“书”“信”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”，如“阴氏”“ 信阳侯”“ 虞延”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“书”“难”“信”等词语的落实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。建议翻译时打草稿。

【参考译文】

虞延青年时就当了户牖亭长。这时王莽的贵人魏氏家的宾客放纵不法，虞延带领吏卒突入其家逮捕了有关的人，因此招怨，所以升任不了。虞延个性敦厚淳朴，不拘小节，也就得不到乡里的称扬。王莽末年，天下大乱，虞延常身披甲胄，护卫亲族，防御劫掠抄盗，依靠他而得以保全的乡民很多。建武初年，被任命为细阳县令。 在任上，每到岁时节令，他便让刑徒囚犯休假回家，这些人感其恩德，到期即回。有个囚犯在家得了病，自家装了车子送到县府，一到就死了，虞延领着府吏把他安葬在城门外，百姓深受感动。

后来虞延自己辞官回到家乡，太守富宗早知道他，召他为郡功曹。富宗这人生活奢靡，车子衣服及日用器物多不合国家礼法规定。虞延规谏说：“当年晏子辅助齐王，穿的鹿裘都是破损的，季文子做相于鲁国，妻妾都不穿丝织品，以俭约行事的人失败的很少很少。”富宗不高兴，虞延便辞退了。过了一段时间，富宗果然因为奢纵被杀头，临刑之时，他抹着眼泪说：“悔不听虞功曹的批评！”光武帝知道后很赏识虞延。这时阴氏家中有个门客叫马成，常为奸盗，虞延将其搜捕拷问。阴氏多次请托人情，虞延则每接一封求情信就加打二百板。信阳侯阴就便投诉到皇帝那儿，诬告虞延说有很多事是冤枉的。光武帝便到御道馆录囚亲自查问囚徒情状。虞延便报告让狱状可讨论的到东边站队，无理可诉的到西边站队。马成便回身想站到东边，虞延跨步上前抓着他说：“你是人中的大蠹虫，长久地依托城社（城社喻权势），不怕熏烧。现在审查核实没完，应当完全依法制裁！”马成大呼冤枉，御阶上光武帝贴身的陛戟郎用戟抵着虞延，叱喝他要他放了马成。光武帝知道虞延不是为私，就对马成说：“你触犯王法，是咎由自取啊！”喝退他让他快走开。过了几天便伏了法。于是皇家贵戚们一个个收了手，不敢再无法无天了。升为南阳太守。明帝永平初年，有位新野县的功曹叫邓衍，因为有外戚小侯的身份常能参与朝会，此人姿容态度行步投足跟众人不一般，明帝注视着他回头对左右侍从说：“朕的仪态容貌难道就像此人吗！”特赐给他车马衣服。虞延认为此人虽有姿容但无德行，没有对他表示尊重。明帝既看重了邓衍，便下诏让他自称南阳郡功曹到朝门。既到，任为郎中，迁升为玄武司马。邓衍在职，父亲死了，他都不回乡守孝，明帝听说这件事后，就感叹地说：“‘能了解人是智慧，只是连皇帝都觉得很难做到’。这话说得对呀！” 邓衍很惭愧，辞去了官职，从此明帝更认为虞延有知人之明。

阅读下面的文章，回答小题。

张问达，字德允，泾阳人。万历十一年进士。历知高平、潍二县，有惠政。征授刑科给事中。宁夏用兵，请尽蠲全陕逋赋，从之。父丧除，起故官，历工科左给事中。帝方营建两宫，中官利干没，复兴他役，问达力请停止，不纳。俄陈矿税之害，言：“阉尹一朝衔命辄敢纠弹郡守甚且纠抚按重臣而孙朝所携程守训陈保辈至箠杀命吏毁室庐掘坟墓不一按问若万方怨恫何”典试山东，疏陈道中饥馑流离状，请亟罢天下矿税，皆不报。已，巡视厂库。故事，令商人办内府器物，佥名以进，谓之佥商。而诸高赀者率贿近幸求免，帝辄许之。问达两疏争执，又极论守训罪，并寝不行。进礼科都给事中。

三十年十月，星变，复请尽罢矿税。时比年日食皆在四月，问达以纯阳之月其变尤大，先后疏请修省，语极危切，帝终不纳。寻迁太常少卿，以右佥都御史巡抚湖广。所部水灾，数请蠲贷。帝方营三殿，采木楚中，计费四百二十万有奇，问达多方拮据，民免重困。久之，召拜刑部右侍郎，署部事兼署都察院事。

天启元年冬，代周嘉谟为吏部尚书。连掌内外大计，悉持公论。当是时，万历中建言诖误获谴诸臣弃林下久，死者已过半。问达等定议：以廷杖、系狱、遣戍者为一等，赠官荫子；贬窜、削籍者为一等，但赠官。获恤者七十五人。

问达历更大任，持议平允，不激不随。先以秩满，加太子太保，至是乞休，疏十三上。诏加少保，乘传归。五年，魏忠贤擅国。御史周维持劾问达力引王之寀植党乱政，遂削夺，命捐赀十万助军兴。顷之，问达卒。以巡抚张维枢言，免其半，问达家遂破。崇祯初，赠太保，予一子官。

（节选自《明史·张问达传》）

7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.阉尹一朝衔命/辄敢纠弹郡守/甚且纠抚按重臣/而孙朝所携程守训陈保辈/至箠杀命吏/毁室庐/掘坟墓/不一按问/若万方怨恫何

B.阉尹一朝衔命/辄敢纠弹郡守甚/且纠抚按重臣/而孙朝所携程守训陈保辈/至箠杀命吏/毁室庐/掘坟墓/不一按问/若万方怨恫何

C.阉尹一朝衔命/辄敢纠弹郡守/甚且纠抚按重臣而孙朝/所携程守训陈保辈至/箠杀命吏/毁室庐/掘坟墓/不一按问/若万方怨恫何

D.阉尹一朝衔命/辄敢纠弹郡守/甚且纠抚按重臣/而孙朝所携程守训陈保辈至/箠杀命吏/毁室庐/掘坟墓/不一按问/若万方怨恫何

8.下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.知：主持、管理的意思。文中“知高平、潍二县”就是先后任高平县、潍县的县令。

B.中官：文中指“宦官”，是中国古代专供皇帝、君主及其家族成员役使的官员，又称“阉人”。

C.典试：科举考试最高等第，皇帝出题，官员到地方主持，文中指张问达主持山东的科举考试。

D.星变：星象的异常变化，古时谓将有凶灾。例如文中“比年日食皆在四月”的天象变化，也是“星变”。

9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.张问达心系苍生，关心百姓疾苦。宁夏打仗，他请求免去陕西全省拖欠的赋税；后来到山东，又请求废除矿税，皇帝全都答应。

B.张问达正直敢言，不怕触犯权贵。宦官们从营造宫殿的款项中获益，他力请停工；他发现宦官与商人勾结，又上疏争执请求查办。

C.张问达忠诚机智，善抓机会进谏。他看到星象发生变化，认为这种情况常常预示异常的灾害，就借机请求皇帝修身反省，但皇帝并没有接受。

D.张问达执政公允，勇于承担重任。对于前朝那些蒙冤已久甚至已经死去的大臣，他按照处罚程度轻重不同，分别加以抚慰、保护。

10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）而诸高赀者率贿近幸求免，帝辄许之。

（2）先以秩满，加太子太保，至是乞休，疏十三上。

7.A

8.C

9.A

10.（1）可是各有钱的富商大多贿赂皇帝身旁的人请求将自己的名字免除，皇帝也总是予以同意。（2）起先因任期届满，加封太子太保，到这时乞求退休，上了十三道奏疏。

【解析】

7.

试题分析：阉尹一朝衔命，辄敢纠弹郡守，甚且纠抚按重臣。而孙朝所携程守训陈保辈，至箠杀命吏，毁室庐、掘坟墓，不一按问，若万方怨恫何

【考点定位】理解文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】断句时要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。具体做法，可以找名词（如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等），找虚词（如句首语气词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等），找对话（注意曰、云、言等词），找修辞（如对偶、反复之类），找固定结构（如“是以”、“以故”等），找对称句式。

8.

试题分析：弄混了“殿试”与“典试”。 典试：典：主持，掌管。典试：主持考试。

【考点定位】识记文学文化常识。能力层级为识记A。

【技巧点拨】考常识，关键是懂常识。备考时应关注传统文化中关于人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识和宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑法等相关知识的积累。特别是涉及科举、官职、礼俗、建筑、典籍五方面的常识要勤梳理识记。

9.

试题分析：原文是“请尽蠲全陕逋赋，从之”“请亟罢天下矿税，皆不报”，前者皇帝同意免除，后者没有回复。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C

【技巧点拨】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节。设题“雷区”有：曲解文意（错解关键词）、无中生有（文中无此信息）、张冠李戴（写错做事者）、移花接木（不同时、地等做的事搅乱混编）、以偏概全（一点缺点，全盘否定）、言过其实（过高褒扬或贬低）等。

10.

试题分析：第一句中，重点的实词虚词：“赀”（钱财、财货）、“率”（大都、大多）、“近幸”（皇帝身旁的人）“辄”（总是，表强调）。第二句中，重点的实词虚词“秩满”（官吏任期届满）、“至是”（到这时）“乞休”（乞求退休）、“疏十三上”（上了十三道奏疏）。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】文言翻译是文言文考的必考的内容，文言文的翻译力求直译，做到“信””达”，“信”准确，即把句子中的每一个字都要落到实处，把不能翻译的助词删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分；“达”通顺，要根据语境对句式调整，注意特殊句式；平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。

【参考译文】

张问达，字德允，陕西泾阳人。万历十一年（1583）进士，历任高平县、潍县知县，有德政。征召授官刑科给事中。宁夏打仗时，请求全部免去整个陕西省拖欠的赋税，皇帝答应了。服完父亲的丧礼后复官，担任工科左给事中。皇帝正在营造宫殿，朝内太监侵吞公款从中获益，又兴建其他项目。张问达极力请求停工，皇帝不采纳。不久陈述收取矿税的弊病，说：“宦官一旦奉了皇帝的命令，就敢于检举弹劾地方长官的过失，甚而至于督抚、按察使等重臣。而孙朝与程守训、陈保一帮人相勾结，竟达到将朝廷差遣官吏鞭打至死，毁坏房屋，挖掘坟墓的地步。皇帝如果不详细追查，将怎样安抚全国各地的不满情绪啊！”主持山东的科举考试，上疏陈述沿途饥饿的老百姓流离失所的情形，请求赶快废除全国的矿税，都没有上报给皇帝。不久，巡视厂库。过去的惯例，让商人承办内府的器物，都要签名然后送进去，叫作佥商。可是各有钱的富商大多贿赂皇帝身旁的人请求将自己的名字免除，皇帝也总是予以同意。张问达两次上疏争执，又极力论证程守训的罪行，全都如石沉大海，没有消息。提升礼科都给事中。

万历三十年（1602）十月，星象发生变化，张问达又请求全部废除矿税。当时连年日食都集中在四月，张问达认为纯阳之月出现这一情况预示灾变尤其大，先后请求皇帝修身反省，语词极为不安而中肯，皇帝最终没有接受。不久调任太常寺少卿，以右佥都御史的身份巡抚湖广。湖广境内发水灾，多次请求免除借债。皇帝正在营造三座宫殿，在湖广采集木材，共耗资四百二十多万两银子。张问达多方辛劳，使百姓免于多重困苦。一段时间后，征召授官刑部右侍郎，除在本部办公外，还兼理都察院的事情。

天启元年（1621）冬天，代替周嘉谟成为吏部尚书。掌管朝内朝外的大事，处理公众的议论都很融洽。这时，万历年间上书提意见而受牵连遭到谴责的各大臣蒙冤已经很久了，大多都已死去。张问达等人规定：受廷杖刑、关进监狱、流放充边的人定为一等，追赠官职，封荫他们的后代；贬职流放、削官职为平民的人定为一等，只追赠他们的官职。（因此）受到保护的有七十五人。

张问达屡担重任，持论公正，不偏激，也不随波逐流。起先因任期届满，加封太子太保，到此乞求退休，上十三道疏。皇帝下诏加封少保，乘着驿车回了家。

天启五年（1625），魏忠贤当政。御史周维持弹劾张问达极力引荐王之寀树立派系，搞乱朝政，于是剥夺张问达的官职。皇帝命令张问达捐钱十万两银子资助军事建设。不久，张问达去世。因巡抚张维枢的请求，减免捐款的一半。张问达家由此破产。崇祯初年，赠太保，荫封他的一个儿子做官。

阅读下面的文言文，完成文后小题。

封伦，字德彝，观州蓚人。北齐太子太保隆之孙。父子绣，隋通州刺史。伦少时，其舅卢思道每言曰：“此子智识过人，必能致位卿相。”

开皇末，江南作乱，内史令杨素往征之，署.为行军记室。素将营仁寿宫，引为土木监。隋文帝至宫所，见制度奢侈，大怒曰：“杨素为不诚矣！殚百姓之力，雕饰离宫，为吾结怨于天下。”素惶恐，虑将获谴。伦曰：“公当弗忧，待皇后至，必有恩诏。”明日，果召素入对，独狐后劳之曰：“公知吾夫妻年老，无以娱心，盛饰此宫，岂非孝顺。”素退问伦曰：“卿何以知之？”对曰：“至尊性俭，故初见而怒，然雅听后言。后，妇人也，惟丽是好，后心既悦，帝虑必移，所以知耳。”素叹伏曰：“揣摩之才，非吾所及。”素负贵恃才，多所凌侮，唯击赏伦。骤称荐于文帝，由是擢授内史舍人。

大业中，伦见虞世基幸于炀帝而不闲吏务，每有承受，多失事机。伦又托附之，密为指画，宣行诏命，谄顺主心。外有表疏如忤意者皆寝而不奏决断刑法多峻文深诬策勋行赏必抑削之故世基之宠日隆而隋政日坏皆伦所为也宇文化及之乱，逼帝出宫，使伦数帝之罪。帝谓曰：“卿是士人，何至于此？”伦赧然而退。化及寻署内史令，从至聊城。伦见化及势蹙，乃潜结化及弟士及，请于济北运粮，以观其变。遇化及败，与士及来降。高祖以其前代旧臣，遣使迎劳，拜内史舍人。寻迁内史侍郎。萧瑀尝荐伦于高祖，高祖任伦为中书令。太宗嗣位，瑀迁尚书左仆射，伦为右仆射。伦素险诐，与瑀商量可奏者，至太宗前，尽变易之，由是与瑀有隙。

史臣回：封伦多揣摩之才，有附托之巧。党化及而数炀帝，或有赧颜；托士及以归唐朝，殊无愧色。当建成之际，事持两端；背萧瑀之恩，奏多异议。太宗，明主也，不见其心；玄龄，贤相焉，尚容其谄。狡算丑行，死而后彰，苟非唐临之劾，唐俭等议，则奸人得计矣。

（选自《旧唐书卷·六十三》有删节）

15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）

A.外有表疏如/忤意者皆寝而不奏/决断刑法多峻文/深诬策勋行赏/必抑削之故/世基之宠日隆/而隋政日坏/皆伦所为也

B.外有表疏如/忤意者皆寝/而不奏决断刑法/多峻文深诬/策勋行赏必抑削之/故世基之宠日隆/而隋政日坏/皆伦所为也

C.外有表疏如忤意者/皆寝而不奏/决断刑法/多峻文深诬/策勋行赏/必抑削之/故世基之宠日隆/而隋政日坏/皆伦所为也

D.外有表疏如忤意者/皆寝/而不奏决断/刑法多峻文/深诬策勋/行赏必抑削之故/世基之宠日隆/而隋政日坏/皆伦所为也

16.下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （ ）

A.“开皇”是隋文帝杨坚的庙号，历时20 年。隋朝自建立以来，便十分重视dào jiāo 对社会的作用，“开皇”即取材于dào jiāo 经文。

B.“署”有代理、暂任或试充官职之意，文中即为此意；署还可以指办理公务的机关，例如：专署、公署、官署等。

C.“嗣位”指继承君位。嗣的本义是经皇上恩准父亲传位或传业给嫡长子；嗣作名词时有继承人、子孙等意。

D.“左仆射”为官名。秦始置，汉以后因之，职权渐重。汉献帝建安四年，置左右仆射。南宋孝宗时改为左右丞相，此后不再有仆射之名。

17.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）

A.封伦有“揣摩之才”。隋文帝对杨素营建仁寿宫之事非常不满，杨素非常害怕。封伦深谙皇后的爱好及文帝与皇后的关系，劝杨素不必担心，结果，正如封伦所言。

B.封伦机智娴于吏事。大业年间，虞世基受到隋炀帝的宠幸。虞世基由于不熟悉政务，因而失误颇多。但得到封伦的帮助后，虞世基日益显贵。

C.封伦依附权贵、厚颜无耻。他曾和宇文化及结成同党历数炀帝的罪状，当时他也许有惭愧的容颜，但他巴结依附宇文士及进而归顺唐朝，完全没有羞愧的脸色。

D.封伦背恩负义、心术不正。萧瑀曾向太宗推荐封伦，但在太宗面前，封伦经常把他和萧瑀事先商量好的上奏的内容任意改变，导致二人有了矛盾。

18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（l）后，妇人也，惟丽是好，后心既悦，帝虑必移，所以知耳。

（2）狡算丑行，死而后彰，苟非唐临之劾，唐俭等议，则奸人得计矣。

15.C

16.A

17.D

18.（1） 皇后是一个妇人，只喜好华丽，皇后内心如果高兴，皇上的心思也一定因此而改变，这就是我知道的原因。（2） 狡猾的谋画、可耻的行为，死了之后才彰显出来，如果没有唐临的弹劾，唐俭等人的奏议，那么奸狡之人的阴谋就能够得逞了。

【解析】

15.

试题分析：本题考查学生的断句能力。“外有表疏如忤意者/皆寝而不奏/决断刑法/多峻文深诬/策勋行赏/必抑削之/故世基之宠日隆/而隋政日坏/皆伦所为也”，这句话的意思是“下面如有违背皇上心意的奏章，都扣压下来不上奏。判决刑事案件，措词严厉，苛刻地援用法律条文，极尽诬陷；记录功勋，实行奖赏，一定要抑制和削减。因此，虞世基日益得到皇上的宠幸，日益尊贵，而隋朝的政治日益败坏，都是封伦所干（而造成的）”；然后抓句式，“外有表疏如忤意者”定语后置句，“皆伦所为也”判断句；同时将判决刑事案件与奖赏功勋并举，在句式和内容上形成对称关系。原文标点：外有表疏如忤意者，皆寝而不奏。决断刑法，多峻文深诬；策勋行赏，必抑削之。故世基之宠日隆，而隋政日坏，皆伦所为也。

【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】给文言文断句时要注意发语词，句末语气词和谓语的确定。一般情况下，发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也须要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。特别注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。

16.

试题分析：回答此类题目，必须熟记文学名著的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。A项，“‘开皇’是隋文帝杨坚的庙号”错误；“开皇”是隋朝政权隋文帝杨坚的年号。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

【技巧点拨】备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确；要注意各项表述中有关作品同作者、年代是否一致。

17.

试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。D项，“萧瑀曾向太宗推荐封伦”有误，选项张冠李戴，萧瑀曾向唐高祖推荐封伦，不是向太宗推荐。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，选项D源自第三段，文中是说“萧瑀尝荐伦于高祖，高祖任伦为中书令”。

18.

试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。第一句中，“后，妇人也”，判断句式；“惟丽是好”，宾语前置句，应为“惟好丽”，只喜好华丽；“虑”，心思；“移”，改变；“所以”，古今异义，……的原因。第二句中，“算”，谋划；“彰”，彰显；“苟”，如果；“得计”，得逞。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

参考译文：

封伦字德彝，观州蓚县人。祖父封隆之，任北齐的太子太保。父亲子绣，是隋朝通州的刺史。封伦年少时候，他的舅舅卢思道常常说：“这孩子聪明见识超过一般人，将来必定官至卿相。”

开皇末年，江南发生叛乱，内史派杨素前去征伐叛军，委任他当行军书记官（记室）。杨素将要（负责）营建仁寿宫，（被）召回担任土木工程建筑监督。随文帝来到仁寿宫住所，看到宫殿规模宏大，奢侈浪费，大为恼怒，说：“杨素是不忠诚老实的，用尽百姓的财力，装修宫殿，替我在天下百姓中结下怨恨。”杨素非常害怕，担心将（因此）遭到贬谪。封伦说：“你应当不要担心，等到皇后来到，对你必定有所恩赐。”第二天，果然杨素被召入宫对话，独狐皇后慰劳杨素说：“你知道我们夫妻年老，没有什么可以用来散心，隆重地装修了这座宫殿，难道不是对我们的孝顺吗？”杨素退朝下来问封伦道：“你凭什么知道皇后会恩赐我？”封伦说：“皇上生性俭朴，因此当初一见宫殿的宏大华丽就发怒，但是皇上向来听从皇后的话。皇后是一个妇人，只喜好华丽，皇后内心如果高兴，皇上的心思也一定因此而改变，这就是我知道的原因。”杨素叹息佩服道：“揣摩推求的才能，我是比不上的。”杨素依仗荣贵和有才能，对人大多欺凌侮辱，只有对封伦十分赏识，送给财物。多次在皇上面前称赞举荐封伦，因此封伦被破格提升为内史舍人。大业年间，封伦看到虞世基受到隋炀帝宠幸，而虞世基又不娴熟政务，常常接受皇上的诏令，但办事大多失误。

封伦就又依附虞世基，暗中替虞世基指导谋画，宣布执行皇帝诏命，谄媚顺从皇上。下面如有违背皇上心意的奏章，都扣压下来不上奏。判决刑事案件，措词严厉，苛刻地援用法律条文，极尽诬陷；记录功勋，实行奖赏，一定要抑制和削减。因此，虞世基日益得到皇上的宠幸，日益尊贵，而隋朝的政治日益败坏，都是封伦所干（而造成的）。宇文化及发动叛乱，逼迫皇帝逃出皇宫，指使封伦列举皇上的罪状加以责备。皇上对封伦说：“你是一个出来求官的人，为什么要这样呢？”封伦羞愧地退回来。化及不久就委任（封伦）当内史今，让他跟从到聊城。封伦看到化及的势力日益窘迫，就暗中勾结化及的弟弟士及，请求到济北运粮来观察情势的变化。待到化及失败，和士及一起来向（唐军）投降。唐高祖因为封伦是前朝的旧臣，就派出使臣来迎接慰劳他，授予他内史舍人的官职。不久，又提升他为内史侍郎。萧瑀曾经向唐高祖推荐封伦，唐高祖任命封伦为中书令。唐太宗继位时，萧瑀升调为尚书左仆射，封伦升调为右仆射。封伦向来阴险心术不正，和萧瑀商量好可以向皇上上奏的事，到了太宗皇上的面前，全都改变原议，因此和萧瑀有了矛盾。

史官说：“封伦有揣摩推求他人心意的才能，又有随机应变依附别人的聪明。和化及结成同党而历数炀帝的罪状，也许有惭愧的容颜；巴结依附士及而归顺唐朝，却完全没有羞愧的脸色。当建成执政之时，办事举旗不定，持两种态度；背负萧瑀的恩义，上奏时有太多不同的意见。唐太宗，是一代圣明的主上，没有发现他的私心；房玄龄，是一代贤明的宰相了，尚且还容允他的谄媚。狡猾的谋画、可耻的行为，死了之后才彰显出来，如果没有唐临的弹劾，唐俭等人的奏议，那么奸狡之人的阴谋就能够得逞了。

阅读下面的文言文，完成小题。

陆梦龙，字君启，会稽人。万历三十八年进士。授刑部主事，进员外郎。张差狱起，引凡向宫殿射箭、放弹、投砖石等律当以斩。狱具，提牢主事王之寀奏差口词甚悉，乞敕会问。时梦龙以典试广东杜门主事邢台傅梅过之日人情庇奸而甘心储皇吾虽恤刑山右当上疏极论君能共事乎梦龙曰：“张公遇我厚，遽上疏，若张公何?当力争之耳。”乃偕见问达。时郎中胡士相等不欲再鞫，趣问达具疏请旨，以疏入必留中，其事可遂寝。梦龙得其情，止勿复请。曰：“堂堂法司，捕一编氓，何须天子诏耶?差所供，必当讯实。”问达以为然。明日，会讯，众咸嗫嚅。梦龙呼刑具三，无应者，击案大呼，始具。问：“汝何由识路?”差言：“我蓟州人，非有导者，安得入?”于是士相立推坐起曰：“此不可问矣。”遂罢讯。梦龙必欲得内竖名。越数日，问达再令十三司会审，差供逆谋及庞保、刘成名，一无所隐。士相主笔，踌躇不敢下，梦龙咈然曰：“陆员外不肯匿，谁敢匿?”狱乃具。帝于是毙保、成于内，而弃差市。

天启四年，贵州贼未靖，总督蔡复一荐梦龙知兵，改右参政，监军讨贼。安邦彦犯普定，梦龙偕总兵黄钺以三千人御之。晓行大雾中，直前薄贼，贼大败。寻改湖广监军，迁广东按察使。上官建忠贤祠，列梦龙名，亟遣使铲去之。梦龙慷慨好谈兵，以廓清群盗自负。闰八月，贼陷隆德，杀知县费彦芳。梦龙率游击贺奇勋、都司石崇德御之，抵老虎沟。贼初不满千，已而大至。

梦龙所将止三百余人，被围数重，贼矢石如雨，突围不得出。二将抱梦龙泣，梦龙挥之曰：“何作

此妇孺态!”大呼奋击，手馘数人，与二将俱战死。事闻，赠太仆卿，追谥忠烈。

（节选自《明史·陆梦龙传》）

15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.时梦龙以典试广东／杜门主事邢台傅梅过之曰／人情庇奸／而甘心储皇／吾虽恤刑山右／当上疏极论／君能共事乎／

B.时梦龙以典试广东杜门／主事邢台傅梅过之曰／人情庇奸／而甘心储皇／吾虽恤刑／山右当上疏极论／君能共事乎／

C.时梦龙以典试广东／杜门主事邢台傅梅过之曰／人情庇奸／而甘心储皇／吾虽恤刑／山右当上疏极论／君能共事乎／

D.时梦龙以典试广东杜门／主事邢台傅梅过之曰／人情庇奸／而甘心储皇／吾虽恤刑山右／当上疏极论／君能共事乎／

16.下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.进士：中国古代科举制度中，通过最后一级__朝廷考试者，称为进士，分为三甲，均赐进士及第。

B.刑部：明清两代，作为主管全国刑法的机构，与都察院管稽察、大理寺掌重大案件的最后审理和复核，共为“三法司制”。

C.弃市：死刑的一种，自商周时即有，一直延续到南北朝时期。文中“弃差市”就是处死张差并暴尸街头。

D.闰月：是阴历中为使历年平均长度接近回归年而增设的月。文中“闰八月”是指一年中的第二个八月。

17.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.陆梦龙不负厚遇，知恩图报。他因张问达对自己有厚遇，就与任主事的傅梅一起去见张问达，从而阻止了上疏极论张差案情之举。

B.陆梦龙办案果断，不留悬疑。在审讯张差案时，他排除重重阻力，执意查出幕后主使的名字，致使皇帝最终将两名内侍绳之以法。

C.陆梦龙熟悉军事，平叛有勇有谋。他到贵州平定地方叛乱，亲自带兵，趁着大雾弥漫叛军不及防备而发起突然袭击，最终取得胜利。

D.陆梦龙临危不惧，慷慨为国赴难。他在__叛乱的过程中被重重包围，奋力突围却没有成功，于是只得全力厮杀，直至战死沙场。

18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）张公遇我厚，遽上疏，若张公何?当力争之耳。

（2）堂堂法司，捕一编氓，何须天子诏耶?差所供，必当讯实。

15.D

16.A

17.A

18.（1）张公问达厚待于我，不和他打招呼就上疏，张公怎么办？应当极力争取他。（2）堂堂司法部门，逮捕一个登记在册的平民，何须天子的诏书？张差的供词，一定要审讯查实。

【解析】

15.

试题分析：本题所给句子中，“曰”是断句的标志；“时梦龙”“傅梅”是人名；“主事邢台”是官职，结合上下文可推断此句的意思为当时陆梦龙因主持广东科举考试而闭门谢客，主事官邢台人傅梅责备他说：“现在人心庇护奸臣，而情愿太子受连累。我虽然是山西的恤刑官，但应该上疏极力辩论，您能与我一起行动吗？”依据上述信息可以正确断句。画线句子加标点为：时梦龙以典试广东杜门，主事邢台傅梅过之曰：“人情庇奸，而甘心储皇。吾虽恤刑山右，当上疏极论，君能共事乎。”

【考点定位】理解文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】本题考查文言文断句的能力。常用的断句方法有：①根据文意断句。阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意，再断句就轻而易举了。②利用对话标志断句。对话常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。③借助文言虚词断句。文言文多用虚词来表达语气或感情。句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。句尾词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾；耶、与（欤）、邪（耶）等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句尾。其后面一般要断开。疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。文言中常有对偶句、排比句，抓住这个特点断句，常能收到断开一处、接着断开几处的效果。

16.

试题分析：“均赐进士及第”错。中国古代科举制度中，通过最后一级__朝廷考试者，称为进士。是古代科举殿试及第者之称。此称始见于《礼记·王制》。隋炀帝大业年间始置进士科目。唐亦设此科，凡应试者谓之举进士，中试者皆称进士。唐朝时以进士和明经两科最为主要，后来诗赋成为进士科的主要考试内容。元、明、清时，贡士经殿试后，及第者皆赐出身，称进士。且分为三甲：一甲3人，赐进士及第；二、三甲，分赐进士出身、同进士出身。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

【名师点睛】这是一道文化常识的考核的题目，在大纲卷中出现后一直是课标中的必考题。重点突出对古代文化的理解，合乎当今国学热的趋势，以后还会坚持。文言的选文是人物传记，那主要的常识是古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题中对“进士”解说“均赐进士及第”明显错误。

17.

试题分析：A项中，后面的做法，并非报恩。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。依据文意，力求明辨各选项表述的正误，特别要注意其中的细微末节。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】本题考查归纳文章内容要点，把握作者观点态度的能力。重点在文意的理解，一般没有赏析的内容。解答时要找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误一般只在某一小点，主要有：个别实（虚）词故意译错；人物的事迹张冠李戴；事件发生的时间和地点错位；人物性格陈述不恰当；凭空添加，无中生有；强加因果关系。答题时注意“人物”“事件”“时间”“地点”的差别和重点词语的翻译，还要注意上下文之间的关系。一般文言中经常省略主语，所以注意辨析省略主语，区分“人物”，总体关照段首的“时间”、“地点”，区分“事件”表述是否错误等。本题A项中，前面的总述与后面的举例不能对应，考生只要结合原文分析即可得出答案。

18.

试题分析：本题首先要落实好重点实词虚词和特殊句式，如（1）“遇”，对待；“厚”，深厚；“遽”，立刻、就；“若……何”，……怎么办。（2）“编氓”，登记在册的平民；“所供”，所字结构，可译为“供词”；“实”，查实。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，最基本的方法就是“留”“删”“调”“换”“补”。对古今异义的词语、古代是单音节词语现代是双音节词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对地名、人名、器物名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“删”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“删”，对省略的内容要补出。直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题中，重点实词“遇”“厚”“遽”“所”“实”，固定结构“若……何”翻译时都应一一落实。

【文言文翻译】

陆梦龙，字君启，浙江会稽人。万历三十八年（1610）进士。任命为刑部主事，晋升员外郎。张差案发，引据法律凡是向宫中射箭、放弹、投掷砖石的等一律处以死刑。官司初审结束，提牢主事官王之寀报告张差的口供十分详细，乞求皇帝下诏会审。当时陆梦龙因主持广东科举考试而闭门谢客，主事官邢台人傅梅责备他说：“现在人心庇护奸臣，而情愿太子受连累。我虽然是山西的恤刑官，但应该上疏极力辩论，您能与我一起行动吗？”陆梦龙说：“张公问达厚待于我，不和他打招呼就上疏，张公怎么办？应当极力争取他。”于是二人一起去见张问达。这时郎中胡士相等人不想再审讯，催促张问达上疏请求皇帝下旨，以为奏疏呈上后一定会被留在禁中，不交大臣们讨论，这事可就了结（搁置）了。陆梦龙得知这情况，劝止张问达不要再请旨。陆梦龙说：“堂堂司法部门，逮捕一个登籍在户的平民，何须天子的诏书？张差的供词，一定要审讯查实。”张问达也认为应该这样。

第二天，会审，大家都窃窃私语。陆梦龙三次传呼刑具，没有人反应。拍案大叫，才将刑具备齐。问道：“你是怎么认得道路的？”张差说：“我是蓟州人，没有人引导，怎么能进入宫中？”这时胡士相推开座位站起来说：“这不能再问了。”于是停止审讯。陆梦龙一定要查出宫内太监的名字。过了几天，张问达又让十三司会审，张差招供同谋以及庞保、刘成的名字，一点也不隐瞒。胡士相做记录，犹豫着不敢下笔，郎中马德沣催促他。永嘉又以为有困难。陆梦龙很不高兴地说：“陆员外不愿意隐瞒，谁还敢隐瞒？”官司这才结案。皇帝于是将庞保、刘成杀于宫内，而将张差弃市。

天启四年（1624），贵州地方叛乱没有平定，总督蔡复一因陆梦龙懂军事，举荐他任右参政，监督__攻打叛乱武装。安邦彦进犯普定。陆梦龙同总兵黄钺一道率三千人防御他。清晨在大雾中行军，向前猛扑敌营，叛军大败。不久改任湖广监军，提拔为广东按察使。长官修建魏忠贤祠堂，其中有陆梦龙的名字，急忙派人删掉了。

陆梦龙为人慷慨，喜欢谈论兵法，以__农民起义而自负。闰八月，起义军攻占隆德，杀死知县费彦方，于是围攻静宁州。陆梦龙率游击贺奇勋、都司石崇德抵抗，进抵老虎沟。起义军刚开始不到一千人，不一会儿来了很多人。陆梦龙所部只有三百多人，被重重包围了，起义军射箭投石像下雨一样，陆梦龙等突围不出去。二个将领抱着陆梦龙大哭。陆梦龙推开他们说：“怎能如此婆婆妈妈的！”大喊着冲进敌围，亲手杀死数人，同二位将领一起战死了。事情传到京城，追赠他为太仆卿，赠谥号“忠烈”。

阅读下面的文言文，完成小题。

魏其侯窦婴者，孝文后从兄子也。父世观津人。喜宾客。孝文时，婴为吴相，病免。

孝景初即位，为詹事。梁孝王者，孝景弟也，其母窦太后爱之。梁孝王朝，因昆弟宴饮。是时，上未立太子。酒酣，从容言曰：“千秋之后传梁王。”太后欢。窦婴引卮酒敬上，曰：“天下者，高祖天下。父子相传，此汉之约也。上何以得擅传梁王？”太后由此憎窦婴。窦婴亦薄其官，因病免。太后除窦婴门籍，不得入朝请。

孝景三年，吴、楚反。上察宗室诸窦毋如窦婴贤，乃召婴。婴入见，固辞谢病不足任。太后亦惭。于是上曰：“天下方有急，王孙宁可让邪？”乃拜婴为大将军赐金千斤。窦婴乃言袁盎、栾布诸名将贤士在家者进之。所赐金，陈之廊庑下，军吏过，辄令财取为用，金无入家者。。窦婴守荥阳，监齐、赵兵。七国兵已尽破，封婴为魏其侯，诸游士宾客争归魏其侯。

孝景四年，立栗太子。使魏其侯为太子傅。孝景七年，栗太子废，魏其数争不能得。魏其谢病屏居蓝田南山之下数月，诸宾客辩士说之，莫能来。桃侯免相，窦太后数言魏其侯。孝景帝曰：“太后岂以为臣有爱，不相魏其？魏其者，沾沾自喜耳，多易。难以为相，持重。”遂不用。用建陵侯卫绾为丞相。

建元六年，窦太后崩。魏其失窦太后，益疏不用，无势。诸客稍稍自引而怠傲。唯灌将军独不失故。魏其日默默不得志，而独厚遇灌将军。灌夫为人刚直，不好面谀。贵戚诸有势在己之右不欲加礼必陵之诸士在己之左愈贫贱尤益敬与钧士亦以此多之。夫不喜文学，好任侠。家累数千万，食客日数十百人。

孝景时，魏其尝受遗诏，曰：“事有不便，以便宜论上。”及系，灌夫罪至族。事日急，诸公莫敢复明言于上。魏其乃使昆弟子上书言之，幸得复召见。书奏上，而案尚书，大行无遗诏。诏书独藏魏其家，家丞封。乃劾魏其矫先帝诏，罪当弃市。五年十月，悉论灌夫及家属。十二月晦，魏其弃市渭城。

（节选自《史记*魏其武安侯列传》）

15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.贵戚诸有势在己之右/不欲加礼/必陵之诸士/在己之左/愈贫贱/尤益敬与/钧士亦以此多之。

B.贵戚诸有势在己之右/不欲加礼/必陵之/诸士在己之左/愈贫贱/尤益敬/与钧/士亦以此多之。

C.贵戚诸有势/在己之右/不欲加礼/必陵之诸士/在己之左/愈贫贱/尤益敬/与钧/士亦以此多之。

D.贵戚诸有势/在己之右/不欲加礼/必陵之/诸士在己之左/愈贫贱/尤益敬与/钧士亦以此多之。

16.下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.詹事是一种官名，秦汉皆置，掌皇后、太子家及宫中诸宦者，一直都是宦官担任。

B.太子是古代储君的称谓，主要以“立嫡立长”为原则，还有“立子以贤” “立储以爱”。

C.朝请泛称朝见皇帝。汉律，诸侯春天朝见皇帝叫朝，秋天朝见皇帝叫请。

D.遗诏，就是皇帝驾崩之后，为后人留下的遗书，遗言等。为了充分表达本人的意愿，地完成自己没有完成的意愿，由于某种原因，不便于立即决定，表白。

17.下列对原文有关内容的概括和分析不正雜—项是（ ）

A.魏其直言劝谏，被窦太后记恨。窦太后很疼爱梁王，在景帝说要把帝位传给梁王时，他直言劝谏，说不可传位于梁王，因此得罪了窦太后，以至于后来不让他当丞相。

B.魏其对国家有功，有将帅之才。在吴、楚等七国反叛时，皇族成员和窦姓诸人没有像样的贤才，他虽有不满，但仍挂帅前行，监督齐国和赵国两路兵马，平定七国的叛乱。

C.魏其知人善荐，轻视钱财。在国家用人之际，他向皇上推荐退职闲居在家的袁盎、栾布等名将贤士。皇上赏赐的黄金都让属下的小军官酌量取用。

D.魏其重情重义，为救朋友赴汤蹈火。在自己都被拘禁的情况下，他为了能就灌夫，拿出了景帝的遗诏，但后被弹劾伪造先帝的诏书，判处斩首示众。

18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语.

（1）上察宗室诸窦毋如窦婴贤，乃召婴。婴入见，固辞谢病不足任。

（2）太后岂以为臣有爱，不相魏其？魏其者，沾沾自喜耳，多易。

15.B

16.A

17.A

18.（1）皇上考察到皇族成员和窦姓诸人没有谁像窦婴那样贤能的了，于是就召见窦婴。窦婴入宫拜见，坚决推辞，借口有病，不能胜任（关键词：察、毋如、固、足，全句大意）。 （2）太后难道认为我有所吝啬，而不让魏其侯当丞相吗？魏其侯这个人骄傲自满，容易自我欣赏，做事草率轻浮。（关键词：岂、爱、相、易，全句大意。）

【解析】

15.

试题分析：此题考查文言断句能力。给文言断句的前提是粗通大意。本题画线句子的意思是，对皇亲国戚及有势力的人，凡是地位在自己以上的，他不但不想对他们表示尊敬，反而要想办法去凌辱他们；对地位在自己之下的许多士人，越是贫贱的，就更加恭敬，跟他们平等相待。在大庭广众之中，推荐夸奖那些比自己地位低的人。士人们也因此而推重他。据此可正确断句。

【考点定位】理解文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】本题考查文言文断句的能力。常用的断句方法有：①根据文意断句。阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意，再断句就轻而易举了。②利用对话标志断句。对话常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。③借助文言虚词断句。文言文多用虚词来表达语气或感情。句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。句尾词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾；耶、与（欤）、邪（耶）等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句尾。其后面一般要断开。疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。文言中常有对偶句、排比句，抓住这个特点断句，常能收到断开一处、接着断开几处的效果。

16.

试题分析：此题考查对古代常见文学文化常识的掌握能力。A项，西汉时皇后的这些高级官吏，开始时，都是以士人为之，而并非宦官。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

【名师点睛】这是一道文化常识的考核的题目，在大纲卷中出现后一直是课标中的必考题。重点突出对古代文化的理解，合乎当今国学热的趋势，以后还会坚持。文言的选文是人物传记，那主要的常识是古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题中对“詹事”解说“一直都是宦官担任”明显错误。

17.

试题分析：因果关系错误，由原文“孝景帝曰：‘太后岂以为臣有爱，不相魏其？魏其者，沾沾自喜耳，多易。难以为相，持重。’”可知，魏其当不了丞相，不是得罪窦太后，而是景帝认为他骄傲自满，容易自我欣赏，做事草率轻浮。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】本题考查归纳文章内容要点，把握作者观点态度的能力。重点在文意的理解，一般没有赏析的内容。解答时要找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误一般只在某一小点，主要有：个别实（虚）词故意译错；人物的事迹张冠李戴；事件发生的时间和地点错位；人物性格陈述不恰当；凭空添加，无中生有；强加因果关系。答题时注意“人物”“事件”“时间”“地点”的差别和重点词语的翻译，还要注意上下文之间的关系。一般文言中经常省略主语，所以注意辨析省略主语，区分“人物”，总体关照段首的“时间”“地点”，区分“事件”表述是否错误等。本题中A项就属于强加因果。

18.

试题分析：本题解答时要注意重点实词、虚词、特殊句式的落实，直译为主，意译为辅。（1）“察”，考察；“毋如”，没有谁像；“固”，坚决；“足”，足以，能够。（2）“岂”，难道；“爱”， 吝啬；“相”，当丞相；“易”，草率轻浮。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，最基本的方法就是“留”“删”“调”“换”“补”。对古今异义的词语、古代是单音节词语现代是双音节词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对地名、人名、器物名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“删”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“删”，对省略的内容要补出。直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题中，重点实词“察”“固”“足”“爱”“相”，固定结构“毋如”翻译时都应一一落实。

【参考翻译】

魏其侯窦婴，是汉文帝窦皇后堂兄的儿子。他的父辈以上世世代代是观津人。他喜欢宾客。汉文帝时，窦婴任吴国国相，因病免职。汉景帝刚刚即位时，他任詹事。 梁孝王是汉景帝的弟弟，他的母亲窦太后很疼爱他。有一次梁孝王入朝，汉景帝以兄弟的身份与他一起宴饮，这时汉景帝还没有立太子。酒兴正浓时，汉景帝随便地说：“我死之后把帝位传给梁王。”窦太后听了非常高兴。这时窦婴端起一杯酒献给皇上，说道：“天下是高祖打下的天下，帝位应当父子相传，这是汉朝立下的制度规定，皇上凭什么要擅自传给梁王！”窦太后因此憎恨窦婴。窦婴也嫌詹事的官职太小，就借口生病辞职。窦太后于是开除了窦婴进出宫门的名籍，每逢节日也不准许他进宫朝见。 汉景帝三年（前154），吴、楚等七国反叛，皇上考察到皇族成员和窦姓诸人没有谁像窦婴那样贤能的了，于是就召见窦婴。窦婴入宫拜见，坚决推辞，借口有病，不能胜任。窦太后至此也感到惭愧。于是皇上就说：“天下正有急难，你怎么可以推辞呢？”于是便任命窦婴为大将军，赏赐给他黄金千斤。这时袁盎、栾布诸名将贤士都退职闲居在家，窦婴就向皇上推荐起用他们。皇上所赏赐给的黄金，都摆列在走廊穿堂里，属下的小军官经过时，就让他们酌量取用，皇帝赏赐的黄金一点儿也没有拿回家。窦婴驻守荥阳时，监督齐国和赵国两路兵马，等到七国的叛乱全部被平定之后，皇上就赐封窦婴为魏其侯。这时那些游士宾客都争相归附魏其侯。

汉景帝四年（前153），立栗太子，派魏其侯担任太子的太傅。汉景帝七年（前150），栗太子被废，魏其侯多次为栗太子争辩都没有效果。魏其侯就推说有病，隐居在蓝田县南山下好几个月，许多宾客、辩士都来劝说他，但没有人能说服他回到京城来。在桃侯刘舍被免去丞相职务时，窦太后多次推荐魏其侯当丞相。汉景帝说：“太后难道认为我有所吝啬，而不让魏其侯当丞相吗？魏其侯这个人骄傲自满，容易自我欣赏，做事草率轻浮，难以出任丞相，担当重任。”终于没有任用他，任用了建陵侯卫绾作丞相。

建元六年（前135），窦太后逝世。魏其侯自从失去了窦太后，被皇上更加疏远不受重用，没有权势，诸宾客渐渐自动离去，甚至对他懈怠傲慢，只有灌将军一人没有改变原来的态度。魏其侯天天闷闷不乐，唯独对灌将军格外厚待灌夫为人刚强直爽，好发酒疯，不喜欢当面奉承人。对皇亲国戚及有势力的人，凡是地位在自己以上的，他不但不想对他们表示尊敬，反而要想办法去凌辱他们；对地位在自己之下的许多士人，越是贫贱的，就更加恭敬，跟他们平等相待。士人们也因此而推重他。灌夫不喜欢文章经学，爱打抱不平。他家中积累的资产有几千万，每天的食客少则几十，多则近百。 汉景帝时，魏其侯曾接收过他临死时的诏书，那上面写道：“假如遇到对你有什么不方便的事情，你可以随机应变，把你的意见呈报给皇帝。”等到自己被拘禁，灌夫定罪要灭族，情况一天比一天紧急，大臣们谁也不敢再向皇帝说明这件事。魏其侯便让侄子上书向皇帝报告接受遗诏的事，希望再次得到皇上的召见。奏书呈送皇上，可是查对尚书保管的档案，却没有景帝临终的这份遗诏。这道诏书只封藏在魏其侯家中，是由魏其侯的家臣盖印加封的。于是便弹劾魏其侯伪造先帝的诏书，应该判处斩首示众的罪。元光五年（前130）十月间，灌夫和他的家属全部被处决了。当年十二月的最后一天，魏其侯在渭城大街上被斩首示众。

阅读下面的文言文，完成下题。

舒化，字汝德，临川人。嘉靖三十八年进士，授衡州推官。隆庆初，三迁刑科给事中。帝任宦官，旨多从中下。化言：“法者天下之公，大小罪犯宜悉付法司。不当，则臣等论劾。若竟自敕行，则喜怒未必当，而法司与臣等俱虚设。”诏是其言。冬至郊天，闻帝咳声，推论阴阳姤复之渐。有诏言灾眚洊至，由部院政事不修，令厂卫密察。化偕同列言：“厂卫徼巡辇下，惟诘奸宄、禁盗贼耳。驾驭百官乃天子权而纠察非法则责在台谏岂厂卫所得干陛下不信大臣反信若属耶”御史刘思贤等亦极陈其害。帝并不从，已而事竟寝。时高拱当国，路楷、杨顺以构杀沈炼论死。拱欲为楷地，谓顺首祸，顺死，楷可勿坐。化取狱牍示拱曰：“狱故无炼名。有之，自楷始。楷诚罪首。”拱又议宥方士王金等罪，化言：“此遗诏意，即欲勿罪，宜何辞？”忤拱，出为陕西参政。万历初，累擢太仆少卿。云南缅贼平，帝御午门楼受俘。化读奏词，音吐洪亮，进止有仪，帝目属之。会刑部缺尚书，手诏用化。化言：“陛下仁心出天性。请饬大小臣僚各遵律例，毋淫刑。今未经详断者或命从重拟议，已经定议者又诏加等处斩，是谓律不足用也。去冬雨雪不时，灾异频见，咎当在此。”帝优诏答之。十四年，应诏陈言。请信诏令，清狱讼，速讯谳，严检验，禁冤滥，而以格天安民归本圣心。帝嘉纳焉。帝虑群下欺罔，间有讦发，辄遣官逮捕，牵引证佐，文案累积。化言：“主术贵执要，不当侵有司；徒使人归过于上，而下得缘以饰非。”三疏乞归，帝不许。寻称病笃，乃听归。卒，赠太子少保，谥庄僖。

（《明史·列传第一百零八》）

15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.驾驭百官/ 乃天子权/ 而纠察非法/ 则责在台谏/ 岂厂卫所得干/ 陛下不 信大臣/ 反信若属耶/

B.驾驭百官/ 乃天子权/ 而纠察非法则/ 责在台谏/ 岂厂卫所得干/ 陛下不 信大臣/ 反信若属耶/

C.驾驭百官/ 乃天子权/ 而纠察非法则/ 责在台谏/ 岂厂卫所得干陛下/ 不 信大臣/ 反信若属耶/

D.驾驭百官/ 乃天子权/ 而纠察非法/ 则责在台谏/ 岂厂卫所得干陛下/ 不 信大臣/ 反信若属耶/

16.下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.诏，先秦时期指上级给下级的命令文告，秦汉以后则专指帝王的文书命令。

B.冬至是中华民族的传统节日，在古代，帝王在这天要到郊外举行祭天大典。

C.辇是古代宫中用的一种便车，多用人来挽拉，秦汉后特指帝王和臣子专乘的 车辆。

D.刑部是古代“六部”之一，掌管全国的律令、刑法、徒隶、按覆谳禁等事宜。

17.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.舒化坚持原则，敢于据理力争。皇帝信任宦官与厂卫，处理罪犯、纠察百官 等重要事务跳过相关部门交付其直接办理，舒化反对，收到了一定效果。

B.舒化刚正不阿，不怕得罪权贵。执掌国权的高拱想为路楷、王金等开脱罪责， 舒化都进言反驳并出示相关证据，因而得罪高拱，被外放任陕西参政。

C.舒化崇尚法治，主张仁以治国。他任刑部尚书，向皇帝进言，请求以仁心治 国，建议皇帝命令臣下各自遵从法律，不滥用刑罚，得到了皇帝的首肯。

D.舒化正直敢言，深得皇帝信任。他应皇帝的命令陈述多项刑律措施，以感通 上天安定百姓为宗旨，皇帝高兴地采纳，多次请求退休，皇帝极力挽留。

18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）拱又议宥方士王金等罪，化言：“此遗诏意，即欲勿罪，宜何辞？

（2）主术贵执要，不当侵有司；徒使人归过于上，而下得缘以饰非。

15.A

16.C

17.B

18.

（1）高拱又提议宽恕方士王金等人的罪行，舒化说：“这是遗诏上的意思，即使想不加罪他，应该用什么借口？”

（2）皇帝的治理方法重要的在于掌握关键，不应当干预有关办事部门；这样只会使人将过失归到上面，而下面反可借以掩饰错误。

【解析】

试题分析：

15.“法则”不是一个词，排除B.C两项，“陛下”不是“干”的宾语，而是后两句的主 语，排除D项。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题“法则”不是一个词，“陛下”不是“干”的宾语，而是后两句的主语。

16.“特指帝王和臣子专乘的车辆”表述不准确，也包括后妃所乘车。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

【名师点睛】文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题“特指帝王和臣子专乘的车辆”表述不准确，也包括后妃所乘车。

17.“舒化都进言反驳并出示相关证据”不正确，反驳为王金开脱罪责时并未出示证据。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。如此题选项B“舒化都进言反驳并出示相关证据”不正确，反驳为王金开脱罪责时并未出示证据。

18.重点词语：“宥”“勿罪”“何辞”“执要”“侵”“饰非”。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言翻译是文言文考试的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“宥”“勿罪”“何辞”“执要”“侵”“饰非”等实词，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。

【参考译文】

舒化，字汝德，临川人。嘉靖三十八年考中进士，授任衡州推官。隆庆初年，积功升任刑科给事中。皇帝信任宦官，命令多从宫内（通过宦官）下达。舒化进言：“法律是天下的公理，大小罪犯应当交付司法机关处理。如处理不得当，我等大臣就论列弹劾。如果最终都由皇帝下命令施行，就可能根据喜怒来处理，未必得当，而司法机关与我等臣属也都成虚设了。”皇帝下诏书赞同他的意见。冬至日祭天地，听到皇帝咳嗽声，推论是阴阳往复浸染的缘故。皇帝诏书说，灾害和过失多次发生，是由于各部院政治措施不整治，命令东厂、西厂和锦衣卫严密侦察。舒化和同僚一起进言：“厂卫在京城巡察，只是查问犯人、禁示盗匪罢了。指使百官，是天子的权力，巡察纠正非法之事，责任在台官和谏官，哪里是厂卫所能干预的。陛下不信任大臣，反而信任这些人？”御史刘思贤等也极力陈述这样做的害处。皇帝都不听从，但后来事情最终还是中止了。当时高拱掌握国事大权，路楷、杨顺因陷害杀死沈炼而被判死罪。高拱想要替路楷留余地，就说杨顺是主犯，杨顺死罪，路楷可不牵连治罪。舒化拿出官司案卷给高拱看，说：“案卷中本来没有沈炼的名字。有这个人的名字，是从路楷开始的。路楷确实是主犯。”高拱又提议宽恕方士王金等人的罪行，舒化说：“这是遗诏上的意思，即使想不加罪他，应该用什么借口？”因此触犯高拱，外放为陕西参政。万历初年，积功升任太仆少卿。云南缅贼平定，皇帝到午门楼举行受典礼。舒化读奏词，声音洪亮，举止有风度，皇帝注视着他。恰好刑部缺尚书，皇帝亲手写诏命擢用舒化。舒化进言：“陛下仁爱的心地出于天性。建议命令大小臣僚各自遵从法律条例，不要滥用刑罚。现在没有经过审问裁决的，有的命令从重拟定，已经拟定的又诏命加等处斩，这是认为律例不值得施用了。去年冬天下雨下雪不依季节，灾祸异相多次出现，罪过当在这里。”皇帝赞许地下诏书答复。十四年，应诏命陈述意见。建议信守皇帝命令，清理监狱案件，迅速审问定罪，严格检查验证，禁止冤枉滥刑，而以感通上天安定百姓归本于皇帝的仁心。皇帝高兴地采纳了这些建议。皇帝怀疑下面的人欺骗蒙蔽他，间或有人攻击举报，就派官吏去逮捕，牵连佐证，文件案卷堆积。舒化进言：“皇帝的治理方法重要的在于掌握关键，不应当干预有关办事部门；这样只会使人将过失归到上面，而下面反可借以掩饰错误。”多次上疏乞求退休回家，皇帝不同意。不久托词病重，于是听任他回家。死，赠太子少保，谥号庄僖。

阅读下面的文言文，完成各题。

卢植字子干，涿郡涿人也。少与郑玄俱事马融，能通古今学，好研精而不守章句。性刚毅有大节，常怀济世志。州郡数命，植皆不就。建宁中，征为博士，乃始起焉。熹平四年，九江蛮反，四府选植才兼文武，拜九江太守，蛮寇宾服。以疾去官。会南夷反叛，以植尝在九江有恩信，拜为庐江太守。植深达政宜，务存清静，弘大体而已。

岁余，复征拜议郎，与谏议大夫马日磾、议郎蔡邕、杨彪、韩说等并在东观，校中书《五经》记传，补续《汉记》。帝以非急务，转为侍中，迁尚书。光和元年，有日食之异，植上封事谏，帝不省。

中平元年黄巾贼起四府举植拜北中郎将持节将北军五校士发天下诸郡兵征之。连战破贼帅张角，斩获万余人。角等走保广宗，植筑围凿堑，造作云梯，垂当拔之。帝遣小黄门左丰诣军观贼形势，或劝植以赂送丰，植不肯。丰还言于帝曰：“广宗贼易破耳。卢中郎固垒息军，以待天诛。”帝怒，遂槛车征植，减死罪一等。及车骑将军皇甫嵩讨平黄巾，盛称植行师方略，嵩皆资用规谋，济成其功。以其年复为尚书。

帝崩，大将军何进谋诛中官，乃召并州牧董卓，以惧太后。植知卓凶悍难制，必生后患，固止之，进不从。及卓至，果陵虐朝廷，乃大会百官于朝堂，议欲废立。群僚无敢言，植独抗议不同。卓怒罢会，将诛植。植素善蔡邕，邕前徙朔方，植独上书请之。邕时见亲于卓，故往请植事。又议郎彭伯谏卓曰：“卢尚书海内大儒，人之望也。今先害之，天下震怖。”卓乃止，但免植官而已。

植以老病求归，惧不免祸，乃诡道辕出。卓果使人追之，不及。遂隐于上谷，不交人事。初平三年卒。临困，敕其子敛葬于土穴，不用棺椁，附体单帛而已。所著碑、诔、表、记凡六篇。

（节选自《后汉书·卷六十四》）

15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）

A.中平元年/黄巾贼起四府/举植/拜北中郎将/持节将北军五校士/发天下诸郡兵/征之

B.中平元年/黄巾贼起/四府举植/拜北中郎将/持节/将北军五校士/发天下诸郡兵征之

C.中平元年/黄巾贼起/四府举植/拜北中郎将持节/将北军五校士/发天下诸郡兵/征之

D.中平元年/黄巾贼起四府/举植/拜北中郎将/持节/将北军五校士/发天下诸郡兵征之

16.下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.博士，古为官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。

B.四府，西汉指职丞相、御史大夫、车骑将军、前将军府。东汉指大将军、太尉、司徒、司空府，或指太傅、太尉、司徒、司空。

C.五经，是指《诗经》、《论语》、《礼记》、《周易》、《春秋》，本有六经，其中《乐经》，亡于秦末战火，只剩下五经。

D.尚书，官名。秦属少府，为低级官员，在殿中主发布文书。秦及汉初与尚冠、尚衣、尚食、尚浴、尚席，称“六尚”。武帝时，因系近臣，地位渐高。

17.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.卢植文武兼备。朝廷拜他为九江郡太守，很快平定叛乱。卢植与人一起在东观校勘《五经》，并参与续写《汉记》。

B.黄巾贼起，卢植受命出征。广宗城即将攻破，皇帝派小黄门左丰到军营里观看贼情，左丰向卢植索贿不成，回到朝廷进谗言。

C.卢植不畏强权。皇帝驾崩，大将军何进掌控朝政，征召董卓进京，卢植竭力劝阻。后董卓意欲废立，只有卢植独自一人出来反对。

D.为避董卓之祸，卢植退居上谷。卢植因年老多病求归，诈称从辕关道出，躲过董卓的追击。隐居上谷，不与世人来往。

18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）及车骑将军皇甫嵩讨平黄巾，盛称植行师方略，嵩皆资用规谋，济成其功。

（2）植以老病求归，惧不免祸，乃诡道辕出。卓果使人追之，不及。遂隐于上谷，不交人事。

15.B

16.C

17.B

18.

（1）等到车骑将军皇甫嵩讨伐平定黄巾贼之后，他盛赞卢植指挥军队的谋略，皇甫嵩完全依靠卢植的规划计谋，因而获得成功。

（2）卢植因年老多病请求回家，怕不免遭到董卓的暗害，于是诈称取道辕关口出。董卓果然派人追他，没有追上。卢植就隐居上谷，不与世人来往。

【解析】

试题分析：

15.本题画线句子可根据人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构等来断句。“中平元年”是年号纪年法；“植”是卢植，人名；“黄巾贼”是对黄巾军的蔑称；“四府”是官府名；“拜”是封官；“北中郎将”是官职；“持节”常见词；“北军五校士”军职；“发”是调动；“天下诸郡兵”是指天下各郡军队，依据这些信息，可正确断句。

【考点定位】理解文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】本题考查文言文断句的能力。常用的断句方法有：①根据文意断句。阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意，再断句就轻而易举了。②利用对话标志断句。对话常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。③借助文言虚词断句。文言文多用虚词来表达语气或感情。句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。句尾词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾；耶、与（欤）、邪（耶）等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句尾。其后面一般要断开。疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。文言中常有对偶句、排比句，抓住这个特点断句，常能收到断开一处、接着断开几处的效果。

16.“五经”中没有《论语》，应为《尚书》。四书五经：四书、五经的合称，泛指儒家经典著作。四书指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，五经指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。《礼记》通常包括三礼，即《仪礼》《周礼》《礼记》。《春秋》由于文字过于简略，通常与解释《春秋》的《左传》《公羊传》《谷梁传》分别合刊。四书之名始于宋朝，五经之名始于汉武帝。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

【名师点睛】这是一道文化常识的考核的题目，在大纲卷中出现后一直是课标中的必考题。重点突出对古代文化的理解，合乎当今国学热的趋势，以后还会坚持。文言的选文是人物传记，那主要的常识是古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题中对“五经”解说明显错误。

17.由原文“帝遣小黄门左丰诣军观贼形势，或劝植以赂送丰，植不肯”，意思是皇帝派小黄门左丰到军队里观看贼情，有人劝卢植给左丰送钱物，卢植不肯。据此可知，B项中人物关系错位，“左丰向卢植索贿不成”错误，应是“有人劝卢植给左丰送钱物，卢植不肯”。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】本题考查归纳文章内容要点，把握作者观点态度的能力。重点在文意的理解，一般没有赏析的内容。解答时要找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误一般只在某一小点，主要有：个别实（虚）词故意译错；人物的事迹张冠李戴；事件发生的时间和地点错位；人物性格陈述不恰当；凭空添加，无中生有；强加因果关系。答题时注意“人物”“事件”“时间”“地点”的差别和重点词语的翻译，还要注意上下文之间的关系。一般文言中经常省略主语，所以注意辨析省略主语，区分“人物”，总体关照段首的“时间”、“地点”，区分“事件”表述是否错误等。本题B项中，考生只要结合原文分析即可得出答案。

18.本题解答时要注意直译为主意译为辅，落实好重点实词、虚词，如：（1）“及”，等到；“行师”，指挥军队；“资”，依靠；“济”，帮助。（2）“以”，因为；“诡道”，诈称取道；“及”，追上。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，最基本的方法就是“留”“删”“调”“换”“补”。对古今异义的词语、古代是单音节词语现代是双音节词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对地名、人名、器物名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“删”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“删”，对省略的内容要补出。直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题中，重点实词“及”“行师”“资”“济”“诡道”，重点虚词“以”等，翻译时都应一一落实。

【参考译文】

卢植字子干，涿郡涿县人。年轻时与郑玄同学于马融，通古今之学，喜欢精研，不爱雕章琢句。性格刚毅有大节，经常怀抱立功立业之志。

州郡多次召命，卢植都不就职。建宁中，征召为博士，才开始出来做官。熹平四年（175年），九江蛮族反叛，四府选举卢植才兼文武，任为九江太守。蛮寇老老实实归服。因病辞官。值南蛮反叛，因卢植曾经在九江对老百姓有恩信，任命他为庐江太守。卢植深明为政所应该做的事，不扰民，以清静为本，弘扬政治纲要罢了。

一年多，再征召任议郎，与谏议大夫马日磾、议郎蔡邕、杨彪、韩说等在东观，校正其中的《五经》记传，补续《汉记》。皇上认为这不是当务之急，调为侍中，升尚书。光和元年（178），发生日蚀，卢植上密奏劝谏，皇帝没有采纳。

中平元年（184），黄巾贼起，四府推举卢植任为北中郎将，持朝廷节，率领北军五校士，调天下诸郡兵征讨黄巾。连续几个战役，把贼帅张角打败，斩获万余人。张角等逃到广宗，卢植筑围凿壕沟，造作云梯，广宗城快攻破了。皇帝派小黄门左丰到军队里观看贼情，有人劝卢植给左丰送钱物，卢植不肯。左丰回到朝廷里对皇上说：“广宗贼好破，卢中郎坚固营垒，停止进攻，等待天诛。”皇帝听说，大怒，派囚车把卢植召回，减死罪一等。车骑将军皇甫嵩讨平黄巾贼之后，盛赞卢植指挥军队的谋略，皇甫嵩完全依靠卢植的规划计谋，因而获得成功。这年，卢植又被任为尚书。

皇帝逝世，大将军何进谋划诛杀宦官，于是召并州牧董卓，吓唬太后。卢植知道董卓凶恶不易控制，一定会发生后患，坚决反对，何进不听他的。董卓到达京师，果然践蹋朝廷，不把朝廷放在眼里。大会百官于朝堂，想废帝另立。百官没有人出来吭一声，卢植独抗议不赞同。董卓发怒，解散了大会，准备诛杀卢植。卢植素来与蔡邕友好，蔡邕以前被谪徙朔方，卢植独上书为他申诉。蔡邕这时为董卓亲近，因此去为卢植说情。此外还有议郎彭伯劝谏董卓说：“卢尚书是海内的一位大儒，众望所归，现在先把他杀了，天下都会为之震惊恐惧。”董卓才没有杀害他，只把卢植的官撤了而已。

卢植因年老多病请求回家，怕不免遭到董卓的暗害，于是诈称从辕关口出。董卓果然派人追他，没有追上。卢植就隐居上谷，不与世人来往。初平三年（192）逝世。临死，命令他儿子把他殓葬于土穴中，不用棺椁，仅以单帛附体而已。所著碑、诔、表、记共六篇。

阅读下面的文言文，完成各题。

权皋，字士繇，秦州略阳人，徙润州丹徒，晋安丘公翼十二世孙。父倕与席豫、苏源明以艺文相友，终羽林军参军。

皋擢进士第，为临清尉，安禄山籍其名，表为蓟尉，署幕府。皋度禄山且叛，以其猜虐不可谏，欲行，虑祸及亲。天宝十四载，使献俘京师，还过福昌尉仲谟。谟妻，皋妹也，密约以疾召之，谟来，皋阳喑，直视谟而瞑。谟为尽哀，自含敛之。皋 逸 去 人 无 知 者 吏以 诏 书 还 皋 母 母 谓 实 死 恸 哭 感 行 路 故 禄 山 不 之 虞 归 其 母 。皋潜候于淇门，奉侍昼夜南奔，客临淮，为驿亭保以诇①北方。既度江而禄山反，天下闻其名，争取以为属。高适表试大理评事、淮南采访判官。

永王举兵，胁士大夫，皋诡姓名以免。玄宗在蜀闻之，拜监察御史，会母丧，得风痹疾，客洪州，南北梗否，逾年诏命不至。有中人过州，颇求取无厌，南昌令王遘欲按之，谋于皋。皋良久不答，泣曰：“今何由致天子使，而遽欲治之！”掩面去。遘悟，厚谢。浙西节度使颜真卿表为行军司马，召拜起居舍人，固辞。尝曰：“吾洁身乱世，以全吾志，欲持是受名邪？”李季卿为江淮黜陟使，列其高行，以著作郎召，不就。

自中原乱，士人率度江，李华、柳识、韩洄、王定皆仰皋节，与友善。洄、定常评皋可为宰辅、师保；华亦以为分天下善恶，一人而已。卒，年四十六，洄等制服行哭，诏赠秘书少监。元和中，谥为贞孝。

（节选自《新唐书》）

【注】①：诇xiòng，刺探。

15.下列对文中画波浪线的断句正确的一项是（ ）

A.皋逸去人/无知者吏/以诏书还皋母/母谓实死恸哭/感行路/故禄山不之/虞归其母。

B.皋逸去人/无知者吏以诏书还皋母/母谓实死/恸哭感行路/故禄山不之/虞归其母。

C.皋逸去/人无知者/吏以诏书还皋母/母谓实死/恸哭感行路/故禄山不之虞/归其母。

D.皋逸去/人无知者/吏以诏书还皋母/母谓实死恸哭/感行路/故禄山不之虞/归其母。

16.下列对文中加横线词语的相关内容解说，不正确的一项是（ ）

A.羽林军又称羽林卫，是中国古代最为著名并且历史悠久的皇帝禁军。

B.进士是科举时代考选进士，录取时按成绩排列的等第。其中殿试一甲三名赐“进士及第”称号，第一二三名分别称为状元、会元、解元。

C.年号是中国古代帝王用来纪年的名号，是皇帝当政的时代标志，如文中的天宝、元和等。

D.古时驿传有亭，称为驿亭，是驿站设置来供传递文书或来往官员行旅止息的处所。

17.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A.安禄山让权皋押解俘虏到京城，权皋在回来的路上拜访妹夫仲谟，假装生病而死。仲谟为他竭尽哀痛办丧事，权皋却逃走了。

B.安禄山谋反之后，天下的老百姓听说后都争取加入他的__。高适向皇帝上书任用权皋做大理评事、淮南采访判官去平乱。

C.颜真卿曾经上书给朝廷让他担任行军司马，并且朝廷又想授予他起居舍人的官职，权皋都坚决地推辞掉了。后来朝廷又召他担任著作郎，他也不去就职。

D.中原战乱后，很多士人都渡过了长江，李华、柳识、韩洄、王定都和权皋关系密切，等到权皋死后，韩洄等都穿上丧服为他送丧。

18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）皋度禄山且叛，以其猜虐不可谏，欲行，虑祸及亲。

（2）有中人过州，颇求取无厌，南昌令王遘欲按之，谋于皋。

15.C

16.B

17.B

18.

（1）权皋估计安禄山将要反叛，考虑到安禄山多疑并残暴不可规劝，就想离开他，但又怕灾祸牵连到父母亲人。“度”“猜”“虐”“虑”四处，每译对一处给1分；译出大意给1分

（2）有位宦官经过洪州，谋求和索取无穷无尽，南昌县令王遘想惩办他，和权皋商量。

“中人”“厌”“按”三处，每译对一处给1分；“谋于皋”译出状语后置给1分；译出大意给1分

【解析】

试题分析：

15.本题画线句子中，“皋母”“母”皆是指权皋的母亲，中间形成顶针格式，需要断开；“皋” “禄山”是人名，“诏书”是名词，“恸哭”是常见词，“行路”知路人，是名词，依据这些信息，再结合上下文可推断出画线句子的含义是：权皋却逃走了，且没有一个人知道。官吏拿着皇帝的诏书交给权皋的母亲，权皋的母亲因为他真的死了，悲痛的哭声感动了路人，所以安禄山没有怀疑，就让他的母亲回去了。据此，可正确断句了。

【考点定位】理解文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】本题考查文言文断句的能力。常用的断句方法有：①根据文意断句。②利用对话标志断句，对话常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。③借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑问语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。

16.此题考查对古代常见文学文化常识的掌握能力。B项，中国古代科举制度中，通过最后一级__朝廷考试者，称为进士。是古代科举殿试及第者之称。进士及第一二三名称为状元、榜眼、探花。解元、会元、状元是指在乡试、会试、殿试中接连考中第一名，称为“连中三元”。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

【名师点睛】这是一道文化常识的考核的题目，在大纲卷中出现后一直是课标中的必考题。重点突出对古代文化的理解，合乎当今国学热的趋势，以后还会坚持。文言的选文是人物传记，那主要的常识是古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题中对“进士”解说明显错误。

17.本题信息在选文第二段结尾处，原文是“既度江而禄山反，天下闻其名，争取以为属”，据此可知，应是安禄山反叛后，权皋逃走，天下流传着权皋的美名，都争着让他做自己的部属。而不是争着加入安禄山的__。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】本题考查归纳文章内容要点，把握作者观点态度的能力。重点在文意的理解，一般没有赏析的内容。解答时要找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误一般只在某一小点，主要有：个别实（虚）词故意译错；人物的事迹张冠李戴；事件发生的时间和地点错位；人物性格陈述不恰当；凭空添加，无中生有；强加因果关系。答题时注意“人物”“事件”“时间”“地点”的差别和重点词语的翻译，还要注意上下文之间的关系。一般文言中经常省略主语，所以注意辨析省略主语，区分“人物”，总体关照段首的“时间”、“地点”，区分“事件”表述是否错误等。本题B项中，考生只要结合原文分析即可得出答案。

18.本题翻译时要注意实词、虚词和重点句式的落实。如，（1）“度”，估计；“猜”，多疑；“虐”，残暴；“虑”，想、打算、考虑。（2）“中人”，宦官；“厌”，通“餍”，满足；“按”，查办；“谋于皋”，状语后置，和权皋商量。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，最基本的方法就是“留”“删”“调”“换”“补”。对古今异义的词语、古代是单音节词语现代是双音节词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对地名、人名、器物名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“删”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“删”，对省略的内容要补出。直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题中，重点实词“度”“猜”“虐”“虑”“中人”“厌”“按”，特殊句式“谋于皋”，翻译时都应一一落实。

【译文】

权皋，字士繇，是秦州略阳人，后迁徙到润州丹徒，是晋朝安丘公权翼的十二世孙。他的父亲权倕跟席豫、苏源明通过艺文结为好友，官至羽林军参军。

权皋考中进士第后，任临清县县尉，安禄山记下他的名字，向朝廷上表推荐他做蓟县县尉，安排他在幕府。权皋估计安禄山将要反叛，考虑到安禄山多疑并残暴不可规劝，就想离开他，但又怕灾祸牵连到父母亲人。天宝十四年，安禄山让他押解俘虏到京城，回来的路上拜访福昌县尉仲谟。仲谟的妻子，就是权皋的妹妹，权皋暗中以生病为借口让仲谟来见他，仲谟来后，权皋假装不能说话，直盯盯地看着仲谟而闭上了眼睛。仲谟为他竭尽哀痛，自己出钱办丧事，并入殓了他。权皋却逃走了，且没有一个人知道。官吏拿着皇帝的诏书交给权皋的母亲，权皋的母亲因为他真的死了，悲痛的哭声感动了路人，所以安禄山没有怀疑，就让他的母亲回去了。权皋暗暗地等候在淇门，侍奉着母亲连夜向南奔逃，寄居在临淮，做了个驿站的仆役来侦探北方。渡过长江后，安禄山反叛，天下人都听说他的美名，都争着让他做自己的部属。高适向皇帝上书任用他做大理评事、淮南采访判官。

永王发兵做乱，威胁逼迫士大夫，权皋更改了姓名才幸免。唐玄宗在蜀地闻到这件事，授他做监察御史，恰逢权皋死了母亲，又得了风痹病，寄居在洪州，由于当时南北交往阻塞，一年多任命书还没有到。有位宦官经过洪州，谋求和索取无穷无尽，南昌县令王遘想惩办他，和权皋商量。权皋很久不回答，哭泣着说：“如今还有什么理由捉拿皇帝的使者，并且马上治他的罪！”掩着脸走了。王遘醒悟了，重重地感谢了权皋。浙西节度使颜真卿上书朝廷让他任行军司马，又让他做起居舍人，权皋坚决地推辞了。他曾经说：“我要在乱世中保持自己的高洁，使我的心愿全部实现，怎么会以这样的心态而接受虚名呢？”李季卿任江淮黜陟使，列举出他的高尚品行，拿著作郎一职想让他就担任，他不去就职。

自从中原作乱，人才都度过了长江，李华、柳识、韩洄、王定都仰慕权皋的品节，和他很友好。韩洄、王定常评价说，权皋可以做宰辅、师保；李华也认为能分清天下善恶的，只有他一个人而已。权皋死的那年四十六岁，韩洄等都穿上丧服走着哭送。后皇帝下诏赠他秘书少监职。元和中，赠谥号为贞孝。

阅读下面的文言文，完成文后小题。

王玺，太原左卫指挥同知也。成化初，擢署都指挥佥事，守御黄河七墅。巡抚李侃荐于朝。阿鲁出寇延绥，命充游击将军赴援，战孤山堡，败之。寇再入，战漫天岭、刘宗坞及漫塔、水磨川，皆有功。进都指挥同知，充副总兵，镇守宁夏。九年以将才与周玉同荐。十二年擢署都督佥事，充总兵官，镇守甘肃。

黄河以西。自庄浪抵肃州南山，其外番人阿吉等二十九族所居也。洪武间，立石画界，约樵牧毋越疆。岁久湮废，诸番往往阑入，而中国无赖人又潜与交通为边患。玺请“复画疆域，召集诸番，谕以界石废，恐官军欺凌诸部，今复立之，听界外驻牧，互市则入关。如此，番人必听命，可潜消他日忧”。帝称善，从之。

十七年进署都督同知时玺以都督佥事为总兵官而鲁鉴以署都督同知为参将玺恐难于节制乞解兵柄故有是命。

初，哈密为土鲁番所扰，使其将牙兰守之。都督罕慎寄居苦峪口，近赤斤、罕东，数相攻，罕慎势穷无援。朝议敕玺筑城苦峪，别立哈密卫以居之。玺遣谍者间牙兰，牙兰不听，得其所羁掠九十余人以归，具悉虚实。十七年召集赤斤、罕东将士，犒以牛酒，令助罕慎。罕慎合二卫兵，夜袭哈密及刺木等八城，遂复其地，仍令罕慎居之。事闻，奖劳，赉金币。已，罕东入寇，玺御却之，请兴师以讨。帝念其常助罕慎，第遣使责谕。明年，北寇杀哨卒，玺率参将李俊及赤斤兵击之于狼心山、黑河西。多所斩获。

二十年移镇大同。玺有复哈密功，官不进，陈于朝，乃实授都督同知。

玺习韬略，谙文事，勇而有谋。廷臣多称之。在边二十余年，为番人所惮。弘治元年卒。赐祭葬，赠恤有加。

（选自《明史》列传第六十二）

15.对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（ ）

A.阿鲁出寇延绥 寇：侵犯

B.听界外驻牧 听：任凭

C.帝称善，从之 从：听从

D.玺御却之 却：后退

16.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.十七年进署都督同知/时玺以都督佥事为总兵官/而鲁鉴以署都督同知为参/将玺恐难于节制乞/解兵柄/故有是命。

B.十七年进署都督同知/时玺以都督佥事为总兵官/而鲁鉴以署都督同知为参将/玺恐难于节制/乞解兵柄/故有是命

C.十七年进署/都督同知时玺以都督佥事为总兵官/而鲁鉴以署都督同知为参将/玺恐难于节制乞/解兵柄/故有是命。

D.十七年进署/都督同知时玺以都督佥事为总兵官/而鲁鉴以署都督同知为参/将玺恐难于节制/乞解兵柄/故有是命。

17.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A.王玺是明朝军事将领，他熟悉韬略，作战勇敢，屡建战功，被不断推荐、提拔，先后镇守山西、宁夏、甘肃等地区二十多年，番人十分畏惧他。

B.为消除可能产生的边患，王玺向朝廷建议在疆界重新立界石，然后召集诸番，告诉他们驻留放牧必须在界石外，互通贸易时则可入关。

C.成化十七年，王玺升为代理都督同知。当时，他以都督佥事的身份任总兵官，而另一将领鲁鉴以代理都督同知的身份为参将，他担心难以调度管束，便请求解除鲁鉴的兵权。

D.王玺召集、犒劳赤斤、罕东的将士，他们协助罕慎收复了哈密，捷报传到朝廷，朝廷给予王玺褒奖、赏赐，却没有提升他的官职，后经过他的申诉，朝廷任命他为都督同知。

18.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

（1）岁久湮废，诸番往往阑入，而中国无赖人又潜与交通为边患。

（2）玺遣谍者间牙兰。牙兰不听，得其所羁掠九十余人以归，具悉虚实。

15.D

16.B

17.C

18.（1）（界石）因年岁久了被埋没废弃，诸番常常擅自进入中原，而中原的无赖之徒又暗中与之来往，成为边患。（2）王玺派遣间谍去离间牙兰。牙兰没有听信间谍的话，间谍带着自己抓捕的九十余人回来，将所探虚实全部上报。

【解析】

15.

试题分析：本题考查文言实词的意思和用法。应结合语境分析词语的意思和用法。D项，“玺御却之”中的“却”如解释为“后退”，就变成王玺抵御后退，这在语意上讲不通，“却”动作发出的对象是“之”，故应为使动用法，翻译成“使……后退，击退”。

【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：第一种：从语法搭配的角度辨析词性；第二种：从语义搭配的角度推测词意；第三种：从语境暗示的角度推断词义；第四种：从字形构成的角度推测词义；第五种：从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；第六种：从句子结构对称的角度推断词义；第七种：从字音字形通假的角度推断词义。比如本题的D项是考查动词的使动用法，应重点关注动作的发出者是主语还是宾语。

16.

试题分析：本题考查文言断句。“十七年进署都督同知/时玺以都督佥事为总兵官/而鲁鉴以署都督同知为参将/玺恐难于节制/乞解兵柄/故有是命”，这句话的大概意思是“成化十七年，王玺任代理都督同知。当时王玺以都督佥事的身份任总兵官，而鲁鉴以代理都督同知的身份担任参将，王玺唯恐难以调度管束，请求解除兵权，因此才有以上的任命”。然后抓专有名词“都督同知”“玺”“都督佥事”“总兵官”“鲁鉴”“都督同知”“参将”。通过对句子的主谓关系，官名等做判断，正确的断句是“十七年进署都督同知。时玺以都督佥事为总兵官，而鲁鉴以署都督同知为参将，玺恐难于节制，乞解兵柄，故有是命。”

【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要记牢。

17.

试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。C项，“请求解除鲁鉴的兵权”错，文章第三段说“玺恐难于节制/乞解兵柄/故有是命”，可见应该是王玺请求解除自己的兵权。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，只要到文中找到原句，然后进行比较即可发现问题所在。

18.

试题分析：本题考查文言文翻译的能力。应将句子放回文中，结合前后语境理解其大意，再抓住句中的关键词进行对译。第一句中，“湮废”，被埋没废弃，动词本身表被动；“阑入”，擅自进入；“交通”，古今异义词，暗中勾结。第二句中，“间”，离间；“羁掠”，抓捕；“具悉”，全部上报。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

参考译文：

王玺是太原左卫指挥同知。成化初年。他被提升为代理都指挥佥事，守卫黄河七墅。巡抚李侃向朝廷推荐他。阿鲁出侵犯延绥，王玺奉命充任游击将军赶去支援。与敌寇战于孤山堡，击败了敌寇。敌寇再次入侵，王玺与之战于漫天岭、刘宗坞及漫塔、水磨川，都有功劳。他被任命为都指挥同知。充任副总兵，镇守宁夏。成化九年，王玺凭借将帅之才与周玉一同被举荐。成化十二年，他被提升为代理都督佥事，充任总兵官，镇守甘肃。

黄河以西，从庄浪到肃州南山，是外番人阿吉等二十九族的居住地。洪武年间，立石划界。相约砍樵放牧不能越过疆界。界石因年岁久了被埋没废弃，诸番常常擅自进入中原，而中原的无赖之徒又暗中与之来往，成为边患。王玺（向朝廷）请求道：“重新划定疆界，然后召集诸番，告诉他们因为界石已废弃，担心官军欺凌诸部，现在重新立石，任凭他们在界外驻留放牧，互通贸易时则可入关。这样，番人必然听从命令，便可悄悄消除他日之忧患。”皇上觉得有理。便听从了他的意见。

成化十七年，王玺任代理都督同知。当时王玺以都督佥事的身份任总兵官，而鲁鉴以代理都督同知的身份担任参将，王玺唯恐难以调度管束，请求解除兵权，因此才有以上的任命。

当初，哈密被吐鲁番侵扰，吐鲁番命其将牙兰驻守。都督罕慎寄居苦峪口，挨近赤斤、罕东，双方多次互相攻击，罕慎势穷力尽，孤立无援。朝廷商议后命令王玺在苦峪筑城，另设哈密卫来驻守。王玺派遣间谍去离间牙兰。牙兰没有听信间谍的话，间谍带着自己抓捕的九十余人回来，将所探虚实全部上报。成化十七年，王玺召集赤斤、罕东的将士，用牛肉、酒食犒劳他们，命他们协助罕慎。罕慎聚集两边的守兵，夜袭哈密及刺木等八城，于是收复其地，仍命罕慎驻守。朝廷听到捷报，给予（王玺）褒奖慰劳，并赏赐金币。不久，罕东人入侵，王玺抵御并击退了他们，向朝廷请求兴师征讨他们。皇上顾念罕东人时常协助罕慎，只派遣使臣对他们予以责备。第二年，北寇杀死哨兵，王玺率领参将李俊及赤斤兵在狼心山、黑河以西攻击他们，多有斩获。

成化二十年，王玺改而镇守大同。他有收复哈密之功，却没升官，于是向朝廷诉说，才被正式授官都督同知。

王玺熟悉韬略，深谙文辞，勇敢而有谋略。朝廷大臣大都赞许他。王玺在边疆二十多年，番人十分害怕他。弘治元年，王玺去世。皇上赐其祭葬，赐予王玺家属厚重的财物，并对他们加以抚恤。