阅读下面的文言文，完成小题。
张文瓘字稚圭，贝州武城人。隋大业末，徙家魏州之昌乐。幼孤，事母、兄以孝友闻。贞观初，第明经，补并州参军。时李勣为长史，尝叹曰：“稚圭，今之管、萧，吾所不及。”勣入朝，文瓘与属僚二人皆饯，勣赠二人以佩刀、玉带，而不及文瓘。文瓘以疑请，勣曰：“子无为嫌。若某，冘豫少决，故赠以刀，欲其果于断；某放诞少检，故赠以带，俾其守约束。若子才，无施不可，焉用赠？”因极推引。再迁水部员外郎。时兄文琮为户部侍郎，于制，兄弟不并台阁，出为云阳令。累授东西台舍人，参知政事。乾封二年，迁东台侍郎、同东西台三品，遂与勣同为宰相。俄知左史事。
时高宗造蓬莱、上阳、合璧等宫，复征讨四夷，京师养厩马万匹，帑廥①寖虚。文瓘谏曰：“王者养民，逸则富以康，劳则怨以叛。秦、汉广事四夷，造宫室，至二世土崩，武帝末年户口减半。夫制治于未乱，保邦于未危。人罔常怀，怀于有仁。臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远，不可不察。”帝善其言，赐缯锦百段，为减厩马数千。
改黄门侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。不旬日，断疑狱四百，抵罪者无怨言。尝有小疾，囚相与斋祷，愿亟视事。时以执法平恕方戴胄②。后拜侍中，兼太子宾客。诸囚闻其迁，皆垂泣，其得人心如此。性严正，未尝回容。诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾佗③宰相奏事帝必问与文瓘议未若不者曰往共筹之。或曰：“已议。”即皆报可。
（节选自《新唐书·张文瓘传》）
【注】①帑廥：官家储藏钱币和粮食的府库。②戴胄：唐初大臣，曾任大理寺少卿。③佗：他。
13.对下列句子中加横线词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.第明经 第：考取。
B.子无为嫌 嫌：疑忌。
C.俾其守约束 俾 ：使
D.时以执法平恕方戴胄 方：仿效
14.下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一组是
A.吾所不及 某所，而母立于兹
B.因极推引 因为长句，歌以赠之
C.逸则富以康 醉则更相枕以卧
D.保邦于未危 室西连于中闺
15.下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.诸司奏议／悉心纠驳／故帝委之／或时移疾／佗宰相奏事／帝必问／与文瓘议未／若不者／曰／往共筹之
B.诸司奏议／悉心纠驳／故帝委之／或时移疾佗宰相／奏事帝必问与文瓘议／未若不者／曰／往共筹之
C.诸司奏议悉心纠驳／故帝委之／或时移疾／佗宰相奏事帝必问／与文瓘议／未若不者／曰往共筹之
D.诸司奏议悉心纠驳／故帝委之／或时移疾佗宰相／奏事帝必问与文瓘／议未若不者／曰往共筹之
16.下列对原文的赏析不正确的一项是（ ）
A.本文选材合理，主要叙述了张文瓘与高宗、李勣之间发生的故事，生动地刻画了张文瓘为官的形象特点。
B.文章描写李勣赠物这一情节，巧妙刻画了中学联盟张文瓘及同僚的性格特点，体现了作者运用写作技巧的独具匠心。
C.针对高宗造宫室、征四夷的做法，张文瓘在其谏言中，运用举例论证等方法，采用骈散结合的语言，成功说服了高宗。
D.文章描写了囚犯们因张文瓘贬谪移职而难过流泪的细节，从一个侧面表明张文瓘执法公允、深得人心。
17.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）若子才，无施不可，焉用赠
（2）臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远，不可不察。
（3）后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！
（4）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
（5）秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。
（6）若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
（7）所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
（8）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
题库:高中语文
类型:简答题
时间:2021-01-07 20:30:16
免费下载:《2017届山东莱芜一中高三上学期10月月考语文试卷》Word试卷
阅读下面的文言文，完成小题。
张文瓘字稚圭，贝州武城人。隋大业末，徙家魏州之昌乐。幼孤，事母、兄以孝友闻。贞观初，第明经，补并州参军。时李勣为长史，尝叹曰：“稚圭，今之管、萧，吾所不及。”勣入朝，文瓘与属僚二人皆饯，勣赠二人以佩刀、玉带，而不及文瓘。文瓘以疑请，勣曰：“子无为嫌。若某，冘豫少决，故赠以刀，欲其果于断；某放诞少检，故赠以带，俾其守约束。若子才，无施不可，焉用赠？”因极推引。再迁水部员外郎。时兄文琮为户部侍郎，于制，兄弟不并台阁，出为云阳令。累授东西台舍人，参知政事。乾封二年，迁东台侍郎、同东西台三品，遂与勣同为宰相。俄知左史事。
时高宗造蓬莱、上阳、合璧等宫，复征讨四夷，京师养厩马万匹，帑廥①寖虚。文瓘谏曰：“王者养民，逸则富以康，劳则怨以叛。秦、汉广事四夷，造宫室，至二世土崩，武帝末年户口减半。夫制治于未乱，保邦于未危。人罔常怀，怀于有仁。臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远，不可不察。”帝善其言，赐缯锦百段，为减厩马数千。
改黄门侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。不旬日，断疑狱四百，抵罪者无怨言。尝有小疾，囚相与斋祷，愿亟视事。时以执法平恕方戴胄②。后拜侍中，兼太子宾客。诸囚闻其迁，皆垂泣，其得人心如此。性严正，未尝回容。诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾佗③宰相奏事帝必问与文瓘议未若不者曰往共筹之。或曰：“已议。”即皆报可。
（节选自《新唐书·张文瓘传》）
【注】①帑廥：官家储藏钱币和粮食的府库。②戴胄：唐初大臣，曾任大理寺少卿。③佗：他。
13.对下列句子中加横线词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.第明经 第：考取。
B.子无为嫌 嫌：疑忌。
C.俾其守约束 俾 ：使
D.时以执法平恕方戴胄 方：仿效
14.下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一组是
A.吾所不及 某所，而母立于兹
B.因极推引 因为长句，歌以赠之
C.逸则富以康 醉则更相枕以卧
D.保邦于未危 室西连于中闺
15.下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.诸司奏议／悉心纠驳／故帝委之／或时移疾／佗宰相奏事／帝必问／与文瓘议未／若不者／曰／往共筹之
B.诸司奏议／悉心纠驳／故帝委之／或时移疾佗宰相／奏事帝必问与文瓘议／未若不者／曰／往共筹之
C.诸司奏议悉心纠驳／故帝委之／或时移疾／佗宰相奏事帝必问／与文瓘议／未若不者／曰往共筹之
D.诸司奏议悉心纠驳／故帝委之／或时移疾佗宰相／奏事帝必问与文瓘／议未若不者／曰往共筹之
16.下列对原文的赏析不正确的一项是（ ）
A.本文选材合理，主要叙述了张文瓘与高宗、李勣之间发生的故事，生动地刻画了张文瓘为官的形象特点。
B.文章描写李勣赠物这一情节，巧妙刻画了中学联盟张文瓘及同僚的性格特点，体现了作者运用写作技巧的独具匠心。
C.针对高宗造宫室、征四夷的做法，张文瓘在其谏言中，运用举例论证等方法，采用骈散结合的语言，成功说服了高宗。
D.文章描写了囚犯们因张文瓘贬谪移职而难过流泪的细节，从一个侧面表明张文瓘执法公允、深得人心。
17.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）若子才，无施不可，焉用赠
（2）臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远，不可不察。
（3）后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！
（4）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
（5）秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。
（6）若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
（7）所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
（8）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
本题关键词:州贝母,隋大兴城,文言文翻译原则,字文恺,查阅文献法,文字传播,文字教材,文字部分,文字训练,贝母;
2017届山东莱芜一中高三上学期10月月考语文试卷
