根据提供的语境，在横线上填写恰当的语句，使其与前后文组成一段谐调完整的话。

高山，远站着凝视才感觉雄浑；

大海，__________________；

忠告，放远了品味才觉得亲切；

___________________________ ，

所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。

远立着聆听才觉得深情 友情，放远了回忆才觉得珍贵。

无

根据内容的提示，在下面空白横线处填入适当的内容，使之语意前后呼应，连贯畅通，句式一致。

_________ 的“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”是一道风景；_________ 的“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰”也是一道风景；_________ 的“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”是一道风景，_________ 的“金戈铁马，气吞万里如虎”也是一道风景。可是，你可知道，聪明的你就是一道风景。虽然你没有长醉不醒的浪漫和车马喧嚣的现实，也没有冷月无声的婉约和气吞万里的_________ ，但是你有青春的活力，有_________ ，有_________ 。

李白 杜甫 姜夔 辛弃疾 豪放 柔韧的意志 闪光的心灵

无

请你给大家出一道对联题，并且自拟答案供参考，练习册和测试中出现过的不能再出，课外积累的可用。（上下联仄起平收，其它平仄不论。）（3分）

上联：本日飞机飞日本

下联：山东奔驰奔东山

无

模仿下面句子的格式,另写一个句子。（3分）

例:懒惰是人生的盗贼,窃去了多少美好的时光？

_________________________________________________________________？

参考

1.遗忘是心的缝隙,漏掉了多少珍贵的昨天？

2.感情是人生的宝库,贮藏了多少动人的故事？

(注意①内容(修辞)②句式 ③感叹语气)

请以“机遇”为内容，仿照下面例句，在横线上填写句子。要求运用比喻，表意恰当。（3分）

例句：青春，是旷野中的沃土，只要你勤奋耕耘，总会结出硕果。

机遇， ， ， 。

示例：机遇，是航船上的罗盘，只要你把握了它，就能走完航程。

仿照下面的句子，以“像旅行家那样生活，是因为……”为格式.拟写两个句子。

像旅行家那样生活，是因为旅行家的脚步永远都在踏着希望的节奏前进；像旅行家那样生活，是因为——————； 像旅行家那样生活，是因为——————。

旅行家的胸中永远燃烧着探险的激情；

     旅行家总是把旅途中的挑战看做生命中的骄傲和自豪。

仿写句子要注意句式一致、修辞相同、情感一致等。

在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是 ， ， 。

②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是 ， 。

①启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。②浪的报凶，能把你埋葬在大海深处。

这是一道与修辞紧密相联的仿写题，就本题来说修辞方式、句式都是限制。句①必须用暗语的修辞方法，并且用假设的句式表现出乐观者积极的态度；句②要写出风和某事物的关系，而且要写出风的消极作用以体现悲观。

根据内容需要，在空缺处仿写两个句子，使他们在句式上与画线的句子保持大体一致，意思与整段内容保持连贯。

生命中最重要的东西是什么？如果我们问一个正生活在饥饿边缘的人，他的答案一定是“食物”。 。 。然而，当这些基本需求都获得满足后，是否还有些东西是每一个人都需要的呢？

如果我们问一个快要冻死的人，他的答案一定是“温暖”。如果我们问一个寂寞孤独的人，他的答案一定是“他人的陪伴”。

此题考查仿用句式的能力。要注意二点：①内容上要与原句保持一致，仿写的两个句子必需讲的是“基本需求”；②句式上要与画线的句子保持大体一致，主要是采用假设句。此题最主要的特点是，强调所写的句子应与原句内容保持统一，共同阐述一个话题。

2004年度感动中国人物评选日前揭晓，刘翔、袁隆平等十人获感动中国人物奖，中国女排获感动中国特别奖。请仿照下面一则颁奖词，在刘翔和中国女排中任选一方，拟写一则颁奖词。（80字左右）

刘翔：12秒91，他就实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。

女排：中国女排，曾经沸腾了一代人的热血，也在中国人的心里留下了长达20年的期待，2004年的一天，于无声处，绝地反击。是她们，让最后的希望攀援着意志的臂膀上升，直到最后一记重扣敲开欢庆的锣鼓。金牌唤回曾经的光荣，胜利开启崭新的梦想

根据高考试卷传出的信息，仿句题的形式和内容都有了较大突破，出现了写串联词、连接词的新题型。设计这道题一是为了考察考生的语言运用能力，考生要将人物的事迹与精神完美结合才能答好题，二是为了对考生进行思想道德教育，引导学生学习先进人物的事迹。

下面是《与世界联网》的部分歌词，试依据语境，展开合理想象，在横线上填写恰当的句子。

想用泰山的朝霞装裱富士山的仲夏，

想用海南岛的椰风抚摸西伯利亚，

想用黄河的木桨溅起多瑙河的浪花，

① ，

……

与世界联网，西方有如神的油画，

② ；

③ ，

与世界联网，让童心飘过百慕大。

示例：①想用长城的青砖连接埃菲尔铁塔  ②与世界联网，东方有如梦的书法       ③与世界联网，让鸽子飞翔波斯湾

恰当选取能体现中国与世界连接的代表性景物和文化艺术作品，保持句式结构与前句一致。