阅读下面的文字，完成后面题目。（共15分）

黄 昏

诺尔曼•葛尔特茨比坐在海德公园的长凳上。这是三月初的一个傍晚，暮色苍茫，笼罩大地，只有那微弱的月光和点点星星的亮光冲淡着昏暗的夜色。马路和人行道都空落落的。然而，就在这样的夜色中仍有不少被人们遗忘的小人物在活动着。他们有的荡来荡去，无声无息；有的把自己点缀在长凳和木椅上，亳不显眼。在昏暗中，他们的身影已无法辨认清楚。

葛尔特茨比此时觉得眼前的景色与他的心情完全一致。黄昏，在他看来，是失败者的时刻。

长凳另一端，就在他身旁，坐着一位老先生。从他的神态里，可以看出他正在和社会抗衡，但是他的气概已趋衰退。坐了一会儿，老人起身离去，慢慢消失在__中。

空出来的位子几乎立刻就被一个年轻人占据了。他面部的神情并不比那位老人开朗，嘴里还狠狠地骂了一声，好像是要强调：在这个世界土，没有一件事能使他称心如意。

“看来您心情不好啊。”葛尔特茨比说道，心想他这番表演准是为了引起自己的注意。年轻人转过身来，脸上的神情非常坦然。但是葛尔特茨比反而因此一下子警觉了起来。

“要是陷入我的困境，您的心情也好不了，”他回答说，“我干了一件有生以来最傻的事。”

“是吗?”葛尔特茨比不动声色地问道。

“我今天下午到的伦敦，本打算在伯塔刚尼安饭店落脚，”年轻人接着说道，“可是到了那儿我才发现，饭店已经被拆掉了，我只好去了另一家旅店。到了住处，我就出去买香皂了——我讨厌旅店里的香皂，可自己又忘记准备了。我在街上溜达一会儿，在酒吧喝了杯酒，又逛了逛商店，然后打算回旅馆。就在这时候，忽然意识到，我根本没记住旅馆叫什么，更不知道它在哪条街上。我在伦敦又举目无亲。我出来的时候，身上只带了一先令。买了块香皂，喝了杯酒，也就花得差不多了。只怕我要流浪街头，无处栖身了。”

年轻人讲完这段故事后，出现了片刻沉寂。这种沉寂意味深长。“您大概想，我讲的这段遭遇荒诞无稽吧。”年轻人随后委屈地说道。

“这事也并非不可能。”葛尔特茨比像法官审理案件似的说。

听了这句话，年轻人精神为之一振，“我大概得到河堤上过夜了，除非能找到个够朋友的人，能相信这是确有其事。不管怎么说，我很高兴，因为您并没有认为我这段遭遇过于荒唐。”

年轻人在这最后一句话里倾注了不少热情，就好像有意向葛尔特茨比表示，他基本上已经具备了够朋友的人的必要条件。

“然而，”葛尔特茨比慢吞吞地说，“这段故事里的破绽就在于您拿不出那块香皂来。”

年轻人连忙向前探身，在大衣口袋里忙乱地摸了起来。他一下子跳了起来。“准把它丢了。”他怒气冲冲地嘟囔了一声。

“一个下午就丢了家旅馆，又丢了块香皂，这只能说明您存心粗枝大叶。”葛尔特茨比接着说道。可是年轻人没等他话音落地就走了，头昂得高高的，表情高傲。

“说来怪可惜，”葛尔特茨比想道，“整个故事中只有出去买香皂有说服力，然而在这细节上露了马脚。他要是有一点先见之明，就应该事先准备一块新的香皂。”

想到这里，葛尔特茨比站了起来，准备离去。就在这时候，他惊讶地喊了一声。只见地上，在长凳边上，躺着一个崭新的椭圆形小纸包。除了是块香皂，还能是什么!准是那年轻人一屁股坐下来的时候从衣兜里掉出来的。

说时迟，那时快，葛尔特茨比立刻去寻找这位年轻人的踪影。就在他感到无望的时候，忽然发现那个人正站在马车道的路边上，神态犹豫地站着。当他听到葛尔特茨比呼喊他的时候，他带着几分敌意，好像准备自卫似的猛然转过身来。

“能证明您那段遭遇真实性的重要证人找到了，”葛尔特茨比说道，伸出手来把香皂递了过去。“您走后，我在地上发现的。我曾经对您不信任，您一定要原谅。如您不嫌弃，我可以借给您一枚十先令的金币……”

年轻人连忙接过金币，放进兜里。

“幸好给你找着了。”年轻人感激地说道，声音还有点呜咽。他急忙跑开了。

“这孩子真可怜，差点哭出声来。这对我也是个教训， 。”

葛尔特茨比顺着原路往回走去。经过那条长凳时——他看到一位老先生在长凳下面和四周望来望去，捅来捅去。葛尔特茨比认出这就是刚才同他坐在一起的那位老人。“您丢什么东西了，先生?”他问道。

“一块香皂。” （有删改）

10.在文中空缺处，补写一句话。（20字内）（2分）

11.下列句中加点的词语，表现了人物怎样的心理？（4分）

（1）年轻人讲完这段故事后，出现了片刻沉寂。这种沉寂意味深长。

（2）年轻人没等他话音落地就走了，头昂得高高的，表情高傲。

12.结合文本分析小说中葛尔特茨比的性格特征。（3分）

13.结合文本，探究本篇小说以“黄昏”为题的作用。（6分）

10.不能仅仅凭一时的情况就给一个人下判断，或“不能武断地给人下结论”，“不能无端怀疑别人”等。（意思对即可）

11.⑴“沉寂”反映了年轻人对葛尔特茨比的试探，希望能得到他的同情；也表现了葛尔特茨比对年轻人所讲故事有无破绽的思索。（2分）⑵“高傲”表现了年轻人对自己心虚的掩饰，对葛尔特茨比的不满。

12.①失意落魄。在他看来黄昏是失败者的时刻。②戒备心强。他对年轻人的故事始终持有怀疑态度，保持警觉。③善良热心。发现掉落的香皂后赶快去追赶年轻人并借钱给他。④善于自我反省。反省了自己自作聪明，仅凭一时的情况给人下判断。（一点1分，答出三点即可满分；只写出性格特点但未结合文本分析酌情扣分）

13.①交代了故事发生的时间。②创设了特定的情境。为人物活动安排了一个模糊、昏暗、清冷的背景。③推动情节发展。因为黄昏，老人才未发现自己丢失的香皂，而年轻人也因没能看到香皂而使自己露出破绽，被“识破”，葛尔特茨比才能意外发现香皂，推动情节发展。④揭示小说主旨。是葛尔特茨比沮丧心情的写照，也揭示了人性中的阴暗。（答出3点即可，每点2分。有概括要有简要分析，没有分析酌情扣分）

【解析】试题分析：

10.写这句话要从故事的情节和小说人物的心理出发，才能以葛尔特茨比的口吻说出作者想说的话。故事中葛尔特茨比不相信这位“一个下午就丢了家旅馆，又丢了块香皂”的年轻人的，年轻人没找到那块香皂，更坚定了他的想法，年轻人走后葛尔特茨比却在长凳下发现了一块香皂，误以为是年轻人丢失的，再结合“这对我也是个教训”可推测出葛尔特茨比会说“不能仅仅凭一时的情况就给一个人下判断”，或“不能武断地给人下结论”，“不能无端怀疑别人”等。

11.对词语意义的理解必须回到原文原句中，同时要结合上下文答出词语的内涵和结构上的作用。（1）从后文知年轻人是一个骗子，在讲完自己弄丢旅馆的遭遇后的沉寂，是年轻人有意对葛尔特茨比的试探，希望能得到他的同情；也表现了葛尔特茨比对年轻人所讲故事有无破绽的思索；（2）当葛尔特茨比要求年轻人拿出香皂证明自己的所说的故事是真实而他拿不出香皂的时候，年轻人高傲的走掉了，说明年轻人对葛尔特茨比的不满，也是对自己心虚的掩饰。

12.分析人物形象一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。葛尔特茨比的性格特征①失意落魄。在他看来黄昏是失败者的时刻。②戒备心强。他对年轻人的故事始终持有怀疑态度，保持警觉。③善良热心。发现掉落的香皂后赶快去追赶年轻人并借钱给他。④善于自我反省。反省了自己自作聪明，仅凭一时的情况给人下判断。答案一定要结合原文分析来概括要点。

13.考查小说的题目，可从题目与小说情节、环境、主旨、故事发生的时间等方面考虑。这篇小说中的故事发生在黄昏，题目起到了交代了故事发生的时间的作用；从环境的角度看，创设了特定的情境。为人物活动安排了一个模糊、昏暗、清冷的背景；从情节发展的角度看，因为黄昏，老人才未发现自己丢失的香皂，而年轻人也因没能看到香皂而使自己露出破绽，被“识破”，葛尔特茨比才能意外发现香皂，推动情节发展；从小说主旨看，是葛尔特茨比沮丧心情的写照，也揭示了人性中的阴暗。答案有概括也要有简要分析。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

阅读下面的文字，完成后面题目。（共6分）

生态文明是人类遵循自然、社会和人的和谐发展的客观规律而取得的物质与精神成果的总和，其实质是人与自然、人与社会及人与人和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣。

生态文明不仅是经济、政治和社会发展的重大问题，同时也是一个哲学问题。生态哲学将生态理念引向社会生活，将自在的哲学本质转换为自为的生态智慧。西方深层生态学的代表人物奈斯说：“今天我们需要的是一种极其扩展的生态理想，我称之为生态智慧。”生态智慧重建的不仅是自然生态平衡，更重要的是要重建人的精神生态和整个文明生态的平衡。现代人类面临的生态危机不仅包括外部自然生态的危机，而且也包括社会内部的自然生态的危机，前者导致自然生态平衡的破坏，后者导致人类社会系统的破坏。生态哲学是走向生态文明的理论准备，是人与自然关系反思后的生态觉悟，以及作为这种觉悟的生态智慧和理念在社会生活领域的扩展和推进。

生态文明既反映人类对自然生态的认识和改造，又反映人类将认识和改造自然生态所获得的积极成果应用于社会实践所取得的一系列积极成果，包括人与自然的协调关系的重建、人与人的协调关系的构建、人类文明构成的协调关系的创建。人与自然关系的重建是要建立自然生态，即从根本上解决人类发展同自然的矛盾，这是人类社会关系协调的基础；人与人的协调关系的构建则是要建立社会生态，是使各种社会矛盾的合理解决获得和谐有序的状态，这是自然生态重建的根本保障；人类各种文明构成的协调关系的创建目的是建立多元互补的文化生态，为社会生态的构建营造和谐有序的文明环境，为自然生态的重建奠定健康稳定的社会基础。

7.下列关于“生态文明”的表述，正确的一项是

A.生态文明是指人类建设和谐社会所应遵循的自然、社会与人和谐发展的客观规律。

B.生态文明就是自然、社会与人和谐共生、良性循环、全面发展和持续繁荣。

C.生态文明从根本上解决人类发展同自然的矛盾，其目的是协调人类社会关系。

D.生态文明是经济、政治和社会发展的重大问题，因此它也是一个哲学问题。

8.下列对文本内容的理解，不正确的一项是

A. 要实现生态文明，人类必须重建人与自然的协调关系，构建人与人的协调关系，创建人类文明构成的协调关系。

B. 构建生态文明必须把生态理念引向人的社会生活。

C. 生态觉悟在反思人与社会关系后产生，它在自然领域的扩展和推进构成生态哲学。

D. 自然生态平衡的破坏是由现代人类所面临的外部自然生态危机造成的。

9.根据本文内容，下列推断不合理的一项是

A. 西方学者奈斯之所以说“今天我们需要的是一种极其扩展的生态思想”，是因为西方传统生态理念陷入困境，需要引进东方智慧。

B. 人类要走向生态文明，必须从理论上认真研究生态哲学。

C. 生态文明不只是一个理论和认识问题，还是一个实践问题。

D. 人类各种文明构成的协调关系的创建与社会生态的构建及自然生态的重建都有着非常密切的关系。

7.B

8.C

9.A

【解析】试题分析：

7.A项不符合“生态文明”概念的内涵，从语法角度看，也是有语病。即“生态文明是……客观规律”，本备选项也颠倒了次序，先强调尊重自然，然后才能谈到人、社会。C项是讲“生态文明”的作用，D项是讲“生态文明”的范畴。

8.偷换概念，“生态觉悟”包涵“生态哲学”，两者概念内涵不一致，不能将属于“生态哲学”的表述说成是“生态觉悟”。原文语句“生态哲学是走向生态文明的理论准备，是人与自然关系反思后的生态觉悟，以及作为这种觉悟的生态智慧和理念在社会生活领域的扩展和推进。”

9.强加因果。

考点：筛理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

信 仰

下午两点半，下着细雨，天阴得有点发冷。我刚打开办公室的门，他也跟进来了。我沏了一杯茶，坐定，自顾喝茶，没理他。

他没有像以往一样，毫不客气地在沙发上坐下来，而是局促地站在屋子中间，抖瑟着。我没叫他坐，他也不坐。

他姓蔡，70多岁了，是上访专业户，我们郝叫他蔡老头。办公室的人陆陆续续地来上班了，看见他，都乐了，都说，蔡老头，又到北京回来了呀？见到某某了吗？

某某指的是中央的一个大人物。

他说，回来了。又给每个人都敬上烟。

抽的是大中华。老头今天有喜事了？

我不问，其他人也不问，都去忙自己的事，把老头一个人撂在屋中间。他有话自然会说。

他果然就说了，他说，解决了，我的问题解决了。

我们都将头抬了起来，你看着我，我看着你，又都一齐看着蔡老头。

老头高兴了，自个儿搬了个凳子，坐了下来，猛吸了一口烟，说，解决了，我的问题解决了。

我说，这么说，他们认定你是1940年入党的了？

老头说，不，他们说我是1949年入党的。

一屋子的人都笑了起来，几个人差点笑出了眼泪。

只有老头不笑，像看着怪物一样看着我们。我们也看着怪物一样看着他。

蔡老头真是个怪物。就为到底是哪一年入党的问题，十几年来，他一直在上访。本来，不管是1940年还是1949年入党的，他都享受离休待遇。可是他固执得很，死认定自己是1940年入的党，十几年里，他跑广州跑北京，几年工资都倒贴进去了。这一次，他去北京，是去找一个和自己一起出生入死的战友。蔡老头说，是真金，就不怕烈火烧。

我对他说，这么说，蔡老头，这一次你没有找到你那位战友？

不，找到了。老头说，他也说我是1940年入的党，我确实是1940年入的党。就是那一年，日本鬼子的炸弹炸伤了我的左腿。老头说着就卷起他的裤腿，把那一个碗口大的疤指给我们看。

老头的固执劲又来了。屋子里的几个人又都笑了起来。按惯例，老头接下来会呈上他那一叠厚厚的材料。那一叠材料里有上至中央下至村委会的公章，老头每到一个地方申诉，就一定叫人家盖上公章，明明那公章一点也不管用，可老头信它。那一叠材料里，就有我亲自给他盖上的十九个公章。我拿出公章来，准备给他盖上第二十个公章。

可这次老头没带材料来，见我们都笑，老头张开的嘴又闭上了。

我说，蔡老头呀，你这次来，到底想干什么呀？

老头搓搓手，说，嘿，我要干什么呀？突然又说，你们都是党员吧？

办公室里几个年轻小伙子打趣道，蔡老头，党员又有什么用呀？你还是先弄清自己是哪一年入党的吧。

老头激动起来了，满脸通红，牙齿格格地响。他大声说，我告诉你，小子，我是1940年入党的，我是老党员了。入党没用，干啥有用？你说说，你说说。泡歌厅、__，这些就有用了吗？你们这些人，还是__员吗？

老头几乎要跳起来了。他说，我这次去北京，我那位战友死了，他死了，我突然想开了，他干了一辈子革命，死了还将遗体捐献给国家，我还在哪一年入党的问题上争什么，我还算个__员吗？！老头突然“啪”地一巴掌打在自己脸上。

清脆的一巴掌，像打在办公室每个人的脸上。大家都不说话，老头脸色发紫，我脱下一件衣服，披在他身上。

我的心里，流着长长的泪。

14.下列对小说的理解或分析，不恰当的两项是（4分）

A. 小说以“信仰”为题，既有作者对人物塑造的考虑，也体现了作者对情节设计、主题表达的用心。

B. 第一段中“我”自顾喝茶、不理蔡老头，这是因为“我”因缺失信仰而高高在上，严重脱离群众，漠视群众疾苦。

C. 蔡老头初进办公室时“局促”、“抖瑟”，是因为他想明白了自己曾纠结的问题后感到愧疚，同时也因不知道如何向大家说明而尴尬。

D. 蔡老头反复说“解决了，我的问题解决了”，是因为他在入党时间问题得到彻底解决后抑制不住自己的激动。

E. 结尾“我的心里，流着长长的泪”，既与前面“我们”的“笑”形成对比，也暗示“我”的心理变化，含蓄而发人深省。

15.文中说“蔡老头真是个怪物”，请概述“我们”这样认为的理由。（3分）

16.小说中写到了办公室几个年轻小伙子打趣“党员有什么用”，这在情节安排上有什么作用？（5分）

17.倒数第二段写“我脱下一件衣服，披在他身上”，这一细节反映了“我”怎样的心理？（6分）

18.巴金说过：支配战士的行动的是信仰。请结合小说并联系现实，谈谈你对这一名言的认识。（不少于200字）（12分）

14.B、D

15.蔡老头死认定自己是1940年入党，和组织认定不一致（1分）；这并不影响他享受离休待遇（1分）；但他却为此十几年执着地自费上访（1分）。

16.呼应上文蔡老头“你们都是党员吧”的问题，（1分）激发了老头对于当下漠视党员信仰的激烈批评，（1分）进而引出了老头对于战友的事情的讲述以及因自责而打自己耳光的情节，（2分）从而说明蔡老头的问题得到解决的“真相”。（1分）

17.天气阴冷，而老头过于激动，“我”担心老人的身体，体现“我”对老人的关心：（2分）为老人的战友坚守信仰以及老人自责而感动；（2分）老人的言行促发了“我”的自省，为自己漠视信仰而愧疚。（2分）

18.“认识”只要围绕“信仰是行动的强大的（或‘精神的’、‘内在的’等等）动力”来说即可。文内举例可以是老头的战友，从正面谈信仰支撑了行动；也可以是蔡老头或“我”们，从反面谈信仰不足对行动的影响；或举其他文内的例子，合理即可。

【解析】

试题分析：

14.B项“我”不理蔡老头是因为很熟悉，见怪不怪了。D项“入党时间问题得到彻底解决”错误。

15.“蔡老头真是个怪物。就为到底是哪一年入党的问题，十几年来，他一直在上访。本来，不管是1940年还是1949年入党的，他都享受离休待遇。可是他固执得很，死认定自己是1940年入的党，十几年里，他跑广州跑北京，几年工资都倒贴进去了。”本段中“蔡老头真是个怪物”是中心句，后文是对中心句的解说。

16.“党员有什么用”看似随意的一句话，结构上承上启下，内容上衬托人物形象，突出文章中心。同时也反映了社会现实。

17.本题要结合“我”对老人态度的变化来思考。“我”开始也是和其他人一样调侃着老人，但当他谈到战友去世，打了自己响亮的一耳光后，“我”的态度完全变了。这说明“我”再也不能对这样一个真正的__员调查侃了，老人的一耳光不仅仅是打他自己，更是打包括“我”在内的更多的所谓的__员。

18.这是一个探究题，但有一定的限制条件，所以本题应从对名言的认识，结合小说、联系现实、对自己的认识的阐释几个方面来谈。

考点：本题考查阅读理解现代文学作品的能力。

点评：这道题最大的特点是选材切合当今社会实际，“信仰”的缺失是当今社会的大问题，尤其是正确的信仰的缺失更是让人惊心。用考试的形式呼唤人们重拾信仰，这是教育应尽的职责。以这样一篇沉重的文章来作为考试材料，既有现实性，又有教育作用，这是高考所提倡的。题目设置有梯度，难度不大，符合命题要求。

【选段一：签字前】

下一天早上，欧也妮更有一些新的理由，觉得和她出生的、受过多少痛苦的、母亲刚在里面咽气的这所屋子分不开。她望着堂屋里的窗棂和草垫的椅子，不能不落泪。她以为错看了老父的心，因为他对她多么温柔多么体贴：他来搀了她去用午饭，几小时地望着她，眼睛的神气差不多是很慈祥了；他瞅着女儿，仿佛她是金铸的一般。

老箍桶匠变得厉害，常在女儿面前哆嗦。眼见他这种老态的拿侬与克罗旭他们，认为是他年纪太大的缘故，甚至担心他有些器官已经衰退。可是到了全家戴孝那天，吃过了晚饭，当唯一知道速老人秘密的公证人在座的时候，老头儿古怪的行为就有了答案。

【选段二：签字时】

“你对我说的，我一点儿不明白，”欧也妮回答，“把文书给我，告诉我签字应该签在哪儿。”

葛朗台老头的眼光从文书转到女儿，从女儿转到文书，紧张得脑门上尽是汗，一刻不停地抹着。……

“小姐，”公证人说，“以我的责任，应当告诉你，这样你自己是一无所有了……”

“嗨，上帝，”她回答，“那有什么关系！”

“别多嘴，克罗旭。——一言为定，”葛朗台抓起女儿的手放在自己手中一拍，“欧也妮，你决不翻悔，你是有信用的姑娘，是不是？”

“噢！父亲……”

他热烈地、紧紧地拥抱她，使她几乎喘不过气来。

“得啦，孩子，你给了我生路，我有了命啦；不过这是你把欠我的还了我：咱们两讫了。这才叫做公平交易。人生就是一件交易。我祝福你！你是一个贤德的姑娘，孝顺爸爸的姑娘。你现在爱做什么都可以。”

11.文中说“老箍桶匠变得厉害，常在女儿面前哆嗦”，对葛朗台出现这一变化的原因分析恰当的一项是（3分）

A. 葛朗台年纪已大，身体器官已经衰退，健康状况越来越糟糕。

B. 妻子的去世对葛朗台打击巨大，他悲伤过度，精神受到刺激。

C. 担心女儿不放弃继承权，内心很焦虑，在女儿面前高度紧张。

D. 妻子去世，自己年岁已大，为女儿将来的孤苦伶仃感到痛苦。

12.“他瞅着女儿，仿佛她是金铸的一般”，这个比喻句有何表达效果？（3分）

13. 从这两个选段中可以看出老葛朗台哪些性格特点？请分别结合文本举例说明。（6分）

11.C

12.形象地表现出在葛朗台眼里女儿就是财富的象征（或：只关心女儿将要继承的财产），而沒有一点亲情（或：他对女儿的慈祥是装出来的）。

13.①狡猾（或：虚伪）。如为了骗取继承权，老葛朗台搀抉着女儿用午餐，几小时望著女 儿，假装温柔体贴，为了金钱而向女儿献媚等。

②视金钱为命，拜金贪婪。如他不让克罗旭告诉女儿实情，女儿同意放弃继承权后他说 “你给了我生路，我有了命啦”等。

③沒有情义（或：把人与人的关系看作纯粹的赤裸裸的金钱关系）。如在他的眼里女儿 如金铸的一般等。

【解析】

试题分析：

11.本题要结合小说主旨和人物的性格特点来回答，本小说是通过葛朗台的极度吝啬来反映资产阶级金钱至上的观念，A、B、D与这一主旨是显不符。

12.本句最形象展示了葛朗台的特点，所以应从“葛朗台的形象”“视女儿为财富”“毫无亲情”这几个方面答题。

13.刻画人物形象主要是两种技巧：正面描写、侧面描写；正面描写又主要是通过人物言行举止及心理活动的细节描写来刻画。本文很明显并没有侧面描写，所以考生应从正面描写入手分析。

考点：本题考查考生了解文学名著的能力。

点评：个人认为本题型可以在全国推广。在现今的高考制度下，只有通过考试才能将阅读名著广泛地推广开来，而这种题型并不难，只要考生阅读过就能答出来，操作性强。

从祁连山飘来的雪

马国福

①天气预报往往是一个游子乡愁的晴雨表，是孤独情感的失乐园。春天里小女子如梦初醒似的一阵风，夏雨里莽汉放开喉咙唱信天游一样的一声惊雷，秋寒里老奶奶脸孔一样枯黄的一片叶子，冬日里初恋情人般高洁的一段白雪，往往都能化为游子对酒当歌、人生几何的愁肠。

②古诗中那些熠熠生辉的句子，像炭火一样，瞬间就能将潜伏于胸腔中的情思煮沸。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。当梧叶飘黄，烟水茫茫，故乡远去，帘卷西风，绿肥红瘦，海棠不再依旧。秋风瘦去，大雁低头，云天之下，日薄西山，菊花无言，-炊烟淡定。从茫茫长江源头的巍巍祁连山下，到黄海之滨长江由此入海的南通，我的乡愁总随着起伏的温度潮起潮落。

③一场不期而遇的大雪将安静的故乡盛装包裹，大雪眷恋巍巍祁连山的雄性壮美，西风雕刻漫漫山脉粗犷奔放的清晰轮廓。女神一样的故乡在祁连山头高高在上，眺望云游远方的臣民，我从西北方向吹来的一股大风中接纳故乡的恩典。

④故乡，我站茌城市的楼顶，看不见你的炊烟，我只知道雪莲花孤独地清点身上的雪花。风雪中的牛羊，满眼泪水，盛着一眼忧伤扣茫然。瓦砾上的薄冰一滴一滴化为冰珠，如同一串晶莹项链上脱落的一颗颗珠子。房屋内，火炉里缓慢燃烧的火焰，映红了母亲的脸庞。一针一线都被烤火的母亲密密麻麻地纳进鞋底，如我曾经读过的书本里的一个个标点。我从故乡出发，搜寻漫漫长路上不可预知的幸福。我知道，母亲用针线收拾岁月，把一些凌乱的线头，整理成有序的步伐，让儿子沿着她的掌纹。走出自己的天地。

⑤父母的青春，雪花一样化在了祁连山下的土地上。他们的奔走和呼唤，我的远行和眷恋，都与祁连山有着千丝万缕的关联。父母的命运和我的谨违拳-场场风雪中改变。他们仍在故乡，看着祁连山的风起风落；雪飘雪融。我远离被祁连山抱在怀里的村庄，像一尾鱼，穿行于江海平原的河流，南方润软的水土一天天改变我的肤色。我知道，这只是袁层的改变，因为一个人，只要把自己的血脉和灵魂皈依在故乡的土地，并始终对故乡保持一种zōng jiāo 情怀，那么，任何外昼的繁华和补偿都无法改变这种神性的情感。

⑥这几天天气预报里说西宁有雪，我立即打电话给父亲，父亲说已经下了好几场雪了。我脑子里突然冒出一个念头：是豕是老天格外照顾经济相对落后的故乡，给他们恩赐一场又一场的雪花？

⑦此刻的故乡，西风敲响铿锵的鼓点，雪花跳起激情的舞蹈，敦厚的草木待续鼓掌，庆连山__如佛。祁连山的雪不会输给南方的梅，她的雪骨肉柔韧，心肠慈悲，明镜高悬，把远方的我们照亮。尽管我居住的城市没有雪，但我的世界下雪了。一场又一场，密客实实苷我的心覆盖，从此住在雪晶莹的心窝里，不再醒来。

⑧祁连山，祁连山，今夜开始，从你袖子里飘来的雪镜子一样照亮我的泪水：祁连山，祁连山，从你眼眸中流淌的爱把我的孤单融化；祁连山，祁连山，从你的喉咙里吼出的方言将我的忧伤擦干。云，只淡一个白天：虹，只架一个晴日，为你，所有的雪都愿意殉情，我就是其中的一片！

8.对“天气预报往往是一个游子乡愁的晴雨表，是孤独情感钓失乐园”这句话，你是如何理解的？（2分）

答：

9.简析第⑥段在结构上的作用。（5分）

答：

10.和第⑦段相比，第⑧段对祁连山的称呼有什么变化？这样称呼有什么好处？（5分）

答：

11.“雪”是本文的文眼，具有重要的作用，请结合全文说说它的重要作用具体表现在哪些方面。（4分）

答：

12.文中第⑤段末说“任何外界的繁华和补偿都无法改变这种神性的情感”，“这种神性的情感”指的是什么？你是如何看待作者的这一种情感的？（7分）

答：

8.（2分）将天气预报比喻成晴雨表和失乐园，生动形象地揭示了天气预报触发游子的乡愁，让人倍感远离故乡的孤独。给分点：修辞1分，作用1分。

【小题2】（5分）承上启下（1分）。“这几天天气预报里说西宁有雪，我立即打电话给父亲”照应了开头所说的“天气预报往往是一个游子乡愁的晴雨表”，也承接了上文对父母的叙述。（2分）“恩赐一场又一场的雪花”过渡以引出下文对雪花的赞美。（2分）

【小题3】（5分）对祁连山的称呼由第7自然段中的“她”变成了“你”（1分）。这样的称呼更亲切，便于抒情，拉近了作者与祁连山之间的距离，好似面对面倾诉，使感情表达得更充分更深厚；（2分）这样的称呼运用了呼告和拟人的手法，把祁连山当作有丰富感情的人，让祁连山活跃起来，使作者的感情与故乡有了交流，有了归宿，深化了作者的眷恋之情。（2分）

【小题4】（4分）①雪是线索，贯穿全文。从题目到正文主体，再到结尾，雪串联起了作者的各种想像和感受。②雪是作者抒情的载体，雪触发了作者对祁连山对故乡的联想和思念，承载了作者浓烈的乡思，尤其结尾处作者愿化成雪回到故乡。③雪是作者主要的写景对象。雪赋予祁连山独特的景色，是作者回忆中的模样，充实了作者的想像。④雪是感情沟通的桥梁。雪有父母与祁连山与故乡密切关联，搭起“我”与这三者沟通酌桥梁。（各1分）

【小题5】（7分）“这种神性的情感”是指作者的血脉就灵魂皈依在故乡的土地，并始终对故乡保持着的一种zōng jiāo 情怀。（2分）第二问示例：作者的这种情感执著而坚定不移，令人感动。作者的故乡有壮美的祁连山和血脉相连的父母，一片雪都能触动他的思念，这是一种感恩，一种关怀。不只是作者，我们生活的家乡给予我们的远远超过我们给予它的，所以感恩和关怀也应是我们的态度。（5分）

【解析】

8.

试题分析：本题考查学生理解文中遥遥句子含意的能力。理解文中重要句子含意，需要学生联系语境和手法。这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象的天气预报和游子乡愁、心中孤独的关系。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：本题考查学生分析作品结构的能力。分析语段在结构上的作用需要联系该语段的语境，分析其和前后文之间的联系。第六段既和开头首段首句形成照应关系，又和第4、5段中对父母的描述有关。是为“承上”。第六段出现了“雪花”又引出了后文对雪花的赞美。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【小题4】

试题分析：本题考查学生理解作品文体特征和表达技巧的能力。本段的人称从“她”变成了“你”。人称的变化，其实是抒情的需要。这样利用第二人称，比较容易的抒发作者的感情，拉近了作者与抒情对象之间的距离。同时，运用第二人称也是运用了拟人手法，深化了作者的眷恋之情。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【小题4】

试题分析：解答此题，需要理解“文眼”的作用。章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫“文眼”。“文眼”是窥看主题思想的窗口，理清全文脉络的筋节，掌握文章各部分相互联系的关键。清代学者刘熙载说：“揭全文之旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。在篇首则后者必顾之，在篇末则前者必注之，在篇中则前注之，后顾之。顾注，抑所谓文眼者也。”也就是说，文眼是文章的精神凝聚点，能点出文眼，就是读懂文章的一个标志。本文“雪”的作用，需要从结构层次和思想内容等几个方面来考虑。

考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。

【小题5】

试题分析：本题分为两问。解答第一问，需要联系文章内容和主旨。本文表达对故乡的独特感情，所以“这种神性的情感”就不难理解了。第二问是一个开放性题目，回答时，要能联系文章内容和自身生活经历、认识

考点：对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级为鉴赏评价D。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

阅读下文，完成后面题目。

什么是道？老子首先提出了“道”，他说：“道生一，一生二，二生三，三生万物，万物负阴而抱阳，冲气以为和。”意思也就是说，道是宇宙的本源。从道衍化出混沌，，混沌衍化出阴和阳，阴阳相互作用、和合而生成新事物。但“道”到底是什么？不知道。因为“道”看不见，听不到，摸不着，它是“无状之状”，“无畅之象”，又比一切具体的“状”和“象”都高，是“万物母”，具体的“状”和“象”都是由它派生出来的，-它没有任何人为的痕迹和作用，完全符合于自然。在老子那里，“道”可视为一切艺术和美的最高境界。庄子也讲“道”，也强调“天道自然无为”，认为“道”是不能以人为力量去改变的自然规律。在老子的基础上，庄子把“道”引进艺术领域。他认为在艺术创作中，“道”是可以实现的，但要通过“心斋”与“坐忘”，才能进入“天地与我并生，而万物与我为一”（<齐物论》）的、与“道”合一的境界。人的主观精神达到了一种“道”的状态，则人工的艺术也就与天工毫无二致，宛如天生化成。关键在于创作主体的修养能否在精神上与“道”合一。在庄子那里，“道”是艺术的最高境界，而主体的精神和修养是其中最重要的。他斜作的一系列寓言故事，如庖丁解牛、轮扁凿轮、梓庆削木等，无不贯穿着这一思想。

宗白华认为“道”是意境的特征之一，这确实是一种洞见卓识。的确，从上面我们对“道”的解说中，就分明感觉到“道”和意境之间具有很多相通性。“道”是艺术的最高境界，是“无状之状”、“无物之象”。意境亦然，意境是中国艺术的最深远的追求，恽南田认为“灵想之所独辟，总非人间所有”， 戴叔伦也说“诗家之境，如蓝田日暖，良玉生烟，可望而不可置于眉睫之间”。意境是很难把握的。庄子在《秋水>篇说：“可以言论者，物之粗也。可以意致者，物之精也。言之所不能论，意之所不能察致者，不期精粗焉。”意思是说，“道”是语言不能表达，甚至心意都不能察致的，是自然而然的。意境又何尝不是如此，宗白华说：“画家诗人的心灵活跃，本身就是宇宙的创化，它的舒卷取舍，好似太虚片云，寒塘雁迹，空灵而自然。”瑞士思想家阿米尔说“一片自然风景是一个心灵的境界”。意境也具有那种天然契合性和神秘感悟性。“道”是生命之道，“一阴一阳之谓道”，“道”通过阴阳的化合衍生万物。意境也是生命的意境，意境是人的情绪与生命的宇宙交融的产物，它有生命的圆满、节奏与和谐。庄子认为，要与“道”合一，必须“虚静”、“心斋”、“坐忘”，要求进入一种空明寂静的心理状态。意境的创构也讲“虚静”，苏东坡说：“静故了群动，空故纳万境。”“境”就是意境，而“静”、“空”则是其创生的条件。宗白华说，中国自六朝以来，艺术的理想境界就是“澄怀观道”，在拈花微笑里领悟色相中微妙至深的禅境。此外，“道。”是虚实结合，“道”有一个由虚转实的迂程，虚的“道”必须具象于生活、礼乐制度，尤其是表象于艺，“只有活跃的具体的生命舞姿，音乐的韵律、艺术的形象，才能使静照中的道具象化、肉身化。”而意境也是虚实结合，也有一个由虚转实的过程，王夫之说王维创造意境的手法是“使远者近，抟虚成实”，笪重光说：“虚实相生，无画处皆成妙境。”

由此可见，意境与“道”之间确实具有很多共通性，艺术的意境也确实具有“道”的特点。甚至可以说，中国艺术意境，其实就是老庄之“道”在艺术中的一种表现形式，是“就‘生命本身’体悟‘道’的节奏”。正是因为有了源远流长的“道”的影响，中国艺术意境理论之树才如此的根深叶茂，靓丽夺目。

（节选自欧阳文风、周秋良《宗白华对意境理论的拓展》，有删改）

5.下列对“意境”这一概念的理解，不正确的一项是（3分）

A.意境是中国艺术所追求的最深远的艺术境界，具有天然契合性和神秘感悟性。

B.意境是人的情绪与生命的宇宙交融的产物，它有生命的圆满、节奏与和谐。

C.意境是语言不能表达，心意不能觉察的，是自然而然的，它的创造讲究虚实结合，有一个由虚转实的过程。

D.意境是“无状之状”“无物之象”，是一种空明寂静的心理状态，是比一切具体的“状”和“象”都高的“万物母”。

6.下列对庄子的观点的理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）

A.庄子认为“道”是艺术的最高境界，是可以通过人的艺术创作无条件实觋。

B.庄子认为“心斋”与“坐忘”，是主体进入与“道”合一境界的必需途径。

C.艺术创作主体的修养在精神上与“道”合一，是使人工的艺术达到天生化成境地的关键。

D.庖丁解牛等寓言都贯穿了庄子“天地与我并生，而万物与我为一”、与“道”合一的思想。

7.如何理解阿米尔“一片自然风景是一个心灵的境界”这个观点？请联系自己的现实生活体验谈谈你对这一观点的看法。（5分）

答：

5.D

【小题2】A

【小题3】（5分）答案示例要点：阿米尔这个观点的意思是意境具有天然契合性和神秘感悟性，是人的情绪与生命的宇宙交融的产物。（2分，大意相符即可）我对这一观点的看法是：这一观点道出了自然风景与心灵境界之间那种天煞契合性和神秘感悟性的关系；只有当人的情绪与生命宇宙交融和天然契合的时候才能感悟到美的神秘意境；阿米尔的这一观点虽然在一定程度上道出了自然风景与心灵境界之间的联系，但不免带有一种神秘主义色彩。（3分，大意相符即可）

【解析】

5.

试题分析：“道”是“万物母”，而非意境是“万物母”：“空明寂静的心理状态”是进入意境的前提条件，而非“意境”本身。（3分）

考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：文中没有“‘道’是艺术的最高境界”这一说法，要通过“心斋”与“坐忘。才能实现“道”。（3分）

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题3】

试题分析：此题为开放性的探究题，要言之成理、言之有据，能自圆其说。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

“独行者”池莉:天生孤僻,善于独自行走民间

舒晋瑜

　　①“我更喜欢独行,天生孤僻;更善于独自行走民间;更乐于和陌生人交往聊天,这样的方式使我成为我这样的作家。”此番“自白”,池莉发表在1998年出版的《来来往往》上。直至今日,她依旧独来独往。

②有趣的是,像她这样一个“比较孤僻冷傲”的作家,作品偏偏很“热闹”,社会影响风生水起,尤其是《生活秀》:先后改编成电影、电视剧、话剧、京剧。那两年,池莉成为“空中飞人”,各种邀约不断。

③她自小起意当作家,三岁的理想就是写作,三十岁的理想还是写作,从没改变过,至今没有一字退稿、一篇压稿。不过,创作上的顺风顺水,无法抚平池莉心中的焦虑。她从小是一个乖女孩,听父母的、听老师的,长大成名了,听社会潮流的,四处奔忙,顾此失彼。直到有一天,作家奈保尔笔下的“成名和逃离”击中她的内心,她突然清醒地认识到,应该懂得选择生活方式了!她要安稳,要妥帖,要能够生长新的思想与新的美丽。于是,池莉毅然动身回归自己——转身成了“会议和社会活动的请假大王”。她搬家,种菜,步行,阅读,写作,听音乐,看影碟,少应酬,躲媒体。这一切对于盛名之下的她,想必需要决绝的勇气。而这也许正是她的宿命:找到一个“隐身洞穴”,写作并远行。

④她常常独自背着行囊去行走,去接近、了解不同的人群,学习、思考和修正自己。“我要成为一个健康洁净、从容精致的人,成为一个有能力感受与领悟世界上所有美好事物的人,成为一个善于思考、善于客观、善于理性与感性的人。”生命与写作共生,这是池莉此生想要的和正在坚持的生活方式。庆幸的是,作家的个性与反骨恰是职业的必需,也是越来越开放和进步的社会的需要,也许正因为如此,池莉才获得越来越多的社会认同。

⑤从新近出版的《池莉经典文集》九卷本,可以清楚地看到她的创作脉络:第一个时期:28岁前后,青而不涩,充满激情,充满对成名的渴望,努力用文字表达生活的严酷,同时不掩饰自己对现实的模糊认知;第二个时期:30岁~45岁前后,熟而不透,对自己、对生活、对社会、对历史、对世界不断怀疑、颠覆、重构;第三个时期:45岁至今,透而不穿。她“叛逆”“自由”,疏离文坛但并非“看穿”而“遁入空门”。她待在暗处,把自己的视线调整到最清晰,静静地琢磨这个世界,尝试抵达文学表达的本质。

⑥在新近创作的诗歌中,池莉写道:“所有山峰/都是我的亲戚/我潜伏在小草根部/认真成长/每天我都吞食泥土/那是因为没有其他方式走近你……”这首《坐在云端深处》,正是她走向大地的生命状态的写真。她说:“我相信,我的生命性质正如我的故乡和命运一样,先于我的存在而存在,早就隐藏在文字里。而我对于它的认识与服从,也一如认同我的故乡和命运。面善得无法陌生,亦无法选择。”池莉就是这样在理解生命,每一次裂变都可以发生巨大的能量转换,否定和变化越多,越能感觉到自己生命的本质生机勃发。

⑦在池莉看来,我们的文学,多少年多少代都喝着洋奶,除了吸取应有的营养之外,更养成了翻译思维、翻译文本和翻译语言的写作习惯,而专事表达我们本土的母语,明显缺乏文学原创力,这让她感到深深的遗憾与哀伤。失去本民族的,必不是全世界的。当一个民族对自己进行客观的省视和真实的表达时,这其中必定含有人类共同的生命情怀和普世价值。她说,这就是自己的写作理想,默默地静静地努力去做,这就是自己的写作生活。

(选自2011年7月28日《人民日报》,有删节)

8.下列对这篇文章内容的概括和分析,最正确的两项是( ) (5分)

A.池莉喜欢独行,天生孤僻,善于独自行走民间,乐于和陌生人交往聊天。直至今日,她依旧独来独往。

B.性格“比较孤僻冷傲”的池莉,参与社会活动却很多,各种邀约不断,她的作品表现的内容都很“热闹”。

C.池莉的理想是写作,从没改变过,创作上非常顺利。找到一个“隐身洞穴”,写作并远行,是她的宿命。

D.池莉独自背着行囊去行走,是想“成为一个善于思考、善于客观、善于理性与感性的人”。这也是她想要的和正在坚持的生活方式。

E.新近出版的《池莉经典文集》,可以清楚地看到她创作的三个阶段:青而不涩、熟而不透、透而不穿。她正尝试抵达文学表达的本质。

9.文章列举新近出版的《池莉经典文集》和池莉新近创作的诗歌有何目的?请简要分析。(6分)

10.文章多次写池莉的理想,有什么作用?请选一例作简要分析。(6分)

11.池莉为什么反对我们的文学长期“喝洋奶”?请结合文章谈谈你的看法。(8分)

8.AE。答A给3分,答E给2分,答D给1分;答B、C不给分。

9.①表现池莉的生活方式:生命与写作共生。②紧扣题旨,表现池莉的理想追求,“尝试抵达文学表达的本质”。③展示池莉的文学业绩,诗文俱佳。

10.文章通过对池莉理想的有关叙述,或直接或间接地表现了池莉的写作生活和人格追求。

所选事例及分析:

第③段,写池莉从小“起意当作家”, 以及几十年的追求,直接表现了她的写作生活和她选择的生活方式。

第④段,写池莉“独自背着行囊去行走”,点明题旨,间接表现了她“生命与写作共生”的理想追求。

第⑤段,写池莉试图“专事表达我们本土的母语”,表现她对“生命情怀和普世价值”的追求,是她写作理想的直接表现。

11.这道题是开放式的,只要能自圆其说即可。

①我们的文学,养成了翻译思维、翻译文本和翻译语言的写作习惯。

②我们的文学,专事表达母语,明显缺乏文学原创力。

③文学应该有民族性,需要对自己的民族进行客观的省视和真实的表达。

【解析】

试题分析：

8.B项,“她的作品表现的内容都很‘热闹’”与原文不符，不是表现的内容很热闹，而是指其作品在社会上很热闹，也即影响大；C项,“是她的宿命”太主观,原文是“也许正是她的宿命”。

9.文章分别在⑤⑥两段列举了新近出版的《池莉经典文集》和池莉新近创作的诗歌。要解析其作用，就要先分析⑤⑥两段所写的内容。这两段写了池莉琢磨这个世界,尝试抵达文学表达的本质的历程，对生命的理解。所以，通过这两者，表现出池莉文学与生命相生，及她的文学追求。列举的一个是文集，一个是诗，也借助此来表现作家在诗文方面所取得的成就。

10.对文章作一个梳理，把文章中有关对池莉理想的内容一一找出。这些理想，是为表现人物的思想精神等服务的，具体地说，这些理想表现了池莉的写作生活和人格追求。至于举例来分析，应先说理想内容，再看其追求。

11.这个题目实际上就是文章中重要语句的理解，那就要先把握句子的语言环境，即在文章中找到其所处的位置。相关的话出现在文章的最后一段，因此，谈自己的看法，还是应该紧紧抓住文章的最后一段内容来谈。

考点：本题考查学生分析综合和鉴赏评价的能力，能力层次为C、D级。

点评：典型事件往往是传主一生的关键所在，能能反映他一生中的主要功过，而且可以显示有关的历史进程及特点，有科于读者把握文章的重点，理清其人生发展的脉络；富有特性的细节描写犹如人体之血肉，能使传主的形象更加丰满，能帮助读者更准确地了解传主的性格、理想。同时，关注这些还可以引发读者的思索，使之从中获得更多的人生教益。试题对此的考查，通常是筛选并整合文中信息。筛选并整合文中的信息的能力，是分析综合能力中的重要能力。解答这类题的基本步骤是：从题干要求出发，确定信息区间。首先是审读题干，题干是方向，是“命令”，题干规定答题的范围。其次，要依据题干找准信息区间，确定展开筛选整理的范围。第二步，准确筛选。从确定的筛选范围中的关键词句入手，发掘隐含信息。如果题目要求提取的信息比较“显露”，可直接摘取；如果题目涉及范围较大，且信息较“隐蔽”，则要先辨别信息，再概括有效信息，然后将有效信息提取出来。第三步，合理转换。 通常包括以下转换方式：正反角度的转换，通常将反面切入转换为正面切入；疑问句转换为肯定句；具体的转换成概括的；含蓄的转换成显豁的；人称的转换；表达方式的转换，通常将叙述、描写转换为说明、议论。 第四步，精要整合。整合时，对筛选的信息有两种处理方式：一为摘录式，可将文中关键语句、中心词抄录整合；一为归纳式，对文章内容分析综合，用自己的语言表达。需要说明的是，“整合”不是词语、句子或内容的简单相加，要把握本质和联系，概括共同点。

阅读下面的文字，完成后面的问题。（15分）

我只欠母亲 赵鑫珊

人生的笑和哭常常发生在同一时刻。

一九五五年八月上旬，我一直在期待录取通知书的到来，前途未卜。是否能考取，没有把握，虽然自我感觉考得不错。是否能考取第一志愿第一学校，更是个未知数。不能有奢望。

八月中旬，羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到通知，更叫我心焦——这也是我平生第一次体验到什么是心焦或焦虑。不安和焦虑也会有助于打碎平庸。

邮递员骑着自行车一天送两回信：上午约十点，下午约四点。我是天天盼决定命运的信件。

一天下午，我在马家巷大院内同一群少年玩耍。

“赵鑫珊，通知书！”邮递员的叫声。

我拆信的手在颤抖。旁边围观的少年首先叫了起来：“北京大学！”

中国章回小说常用这样两句来形容人的幸福时刻：“洞房花烛夜，金榜题名时。”

我看到母亲的表情是满脸堆笑，为儿子的胜利。

第二天，母亲为我收拾行装。一共带两个箱子，一条绣花被子。

母亲把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上。

“妈，你哭什么？我考上了，你应该快活才是！”我这一说，妈妈的泪水流得更多，但她没有解释她为什么哭。

后来我成长了，读到唐诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”，才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。

母亲不善言辞。她预感到，儿子这一走，在娘身边的日子就不会多。母亲的预感是对的。大学六年，我一共回过三次家。加起来的时间不到两个月。主要原因是买不起火车票。

母亲死后二十年，大妹妹才告诉我，我去北京读书的头两年，妈妈经常哭，以至于眼睛受伤，到医院去看眼科。

听妹妹这样述说往事，我发呆了好一阵子。我对不起母亲！过去我不知道这件事。我后悔我给母亲的信很少且太短。

后来邻居对我说：“你娘总是手拿信对我们说：‘你们看我儿子的信，就像电报，只有几行字！’”我总以为学校的事，母亲不懂，不必同母亲多说——今天，我为我的信而深感内疚！在校六年，我给母亲报平安的家信平均每个月一封。每封不会超过三百个字。

六年来，我给母亲的信是报喜不报忧。这点我做得很好。我的目的很明确，不让母亲为我分心、牵挂、忧愁。按性格，我母亲的忧心太重，不开朗。以下事情我就瞒着母亲：我非常穷，却老说我的助学金很多、足够。去学校报到，母亲东借西借，为我凑了三十元，后来我就再也没有向母亲要过一分钱。当时我父亲已接近破产，家境贫穷。“反右”运动我受到处分，也没有告诉母亲。读到四年级，我故意考试考砸主动留一级，更瞒着她。她也没有觉察，我怎么要读六年。

大妹妹问过母亲：“妈，你为什么最喜欢哥？”

“你哥是妈烧香拜佛求来的崽。”

祖父一共有五个儿子。我父亲是长子。母亲头胎和第二胎都是女儿，不到两岁便夭折。不久，我二婶生了儿子叫赵宝珊，这样一来大家庭的长孙便在二房，不在大房。我母亲的地位大受威胁，遭到歧视。在饭桌上，祖父常用讽刺的口吻，冷言冷语敲打我母亲：“先长胡子的，不如后长须的。”意思是二婶后来者居上，先得了儿子，我母亲落后了。上世纪三十年代的中国，重男轻女，母以子贵现象很严重。

母亲忠厚、老实，只好把眼泪往肚子里咽。她偷偷地去万寿宫拜佛，求pú sà 保佑赐给她一个儿子。不久我出生了。

我刚四岁，母亲便让我读书，发蒙，为的是赶上大我两岁的宝珊。所以整个小学、中学，我和堂兄宝珊都是同年级。母亲的良苦用心只有等到我进了大学，我才知道。母亲说：“你为娘争了口气！”

离开家乡的前一夜，妈舍不得我，抱着我睡。当时我十七岁。其实自我出生，从没有离开过娘。好在我走后，还有弟弟妹妹在母亲身边。

往北京的火车渐渐开动的时候，我看到我母亲、大妹妹梅秋（十岁）、弟弟光华（八岁）和小妹云秋（四岁）久久站在站台上目送我。这回妈没有哭。

我这个人，活到今天，谁也不欠，只欠我母亲的，没有能在她身边侍奉她八年、十年，使我深感内疚。

6.下列对这篇文章的分析，不正确的两项是（ ）（5分）

A.我临行前，母亲暗暗垂泪是因为她明白到儿子这一走，等待她的将是聚少离多的苦闷日子。

B.上了大学，为了减轻家里的负担，更为了证明自己的独立，没再向母亲要过一分钱。

C.散文用拙朴自然的语言，真挚动人的情感，勾勒出一个含情脉脉的儿子对母亲忏悔式的追忆。

D.我收到通知书时，母亲满脸堆笑，为儿子的胜利感到欣慰，为自己的良苦用心感到满足，更对儿子今后似锦的前程充满期望。

E.当赵宝珊出生后，母亲为了挣回在赵家的地位，偷偷求神拜佛，保佑赐给她一个儿子，反映了当时社会重男轻女，母以子贵的现象很严重。

7.文章开头写道“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”，有何意义？请结合全文内容分析。（4分）

8.这是一篇源自作者心扉的声音，夹杂着对自己过去无知的负疚和对母亲感恩似的的怀念，读来扣人心扉，《我只欠母亲》就像一面警钟在敲响，给我们深刻的震撼。请联系自身说说你的感受。（6分）

6.B、D

7.①从内容上，体现了我收到了通知书，令我和母亲都格外高兴，所以

“笑”；但这一分别，将是我终身的遗憾，从此不能侍奉在母亲身边，所以“哭”。同时，也让读者感受到我对母亲深深愧疚之情。

②在结构上，文章是以回忆式的结构安排，以幸福的情节开头，忏悔的情绪结尾，

而此句正好照应了全文的结构安排，奠定了感情基调，自然地引出下文叙述，有助于读者对散文情感的把握。

8.①作者在文中表达了对母亲深深的忏悔之情，真挚的表达令读者感动。因为我们也经常这样对身边的爱习以为常，接受得坦然。

②为了学业、工作，我们往往会忽略了曾经养育我们的父母，在四处奔波的同时，我们也应停下脚步去好好侍奉一下他们，不要让遗憾再次重演。

③成长是一件不容易一的事，幸好有父母对我们无微不至的关怀，他们毫无私心的做外贸坚强的后盾，是他们用爱时刻守护在我们身旁。（意思接近即可）

【解析】

试题分析：

6.B.“更为了证明自己的独立”文中未提及。D。“更为儿子今后的生活充满期望”无中生有。

7.小说和记人记事散文的起始段或起始段的重要句子往往有以下作用：一、环境描写：

点明故事发生的地点，环境,引出下文，为下文情节发展作铺垫。二、其他：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫。另外答题时一般从结构和内容两个方面答。

8.本题具有探究性，是开放性题目，侧重考察学生对亲情的态度，懂得感恩。所以答案只在“感恩”范围内都是正确的。

考点：本题考查阅读理解现代文学作品的能力。

点评：一、文章描写凡人凡事，但从平凡人的身上体现了崇高的品质。二、文学作品阅读不仅仅是考查学生的理解能力，也要给学生以思想上的教化，本文在这一点上体现较好。三、命题规范化，第三小题最为突出，既考查了理解能力，也考查了探究能力，还给学生以情感教育。

阅读下面的文章，完成下面的题目。(共20分,共4小题）

不值一文的老奶奶

〔德国〕布莱希特

我爷爷去世时，奶奶已七十二岁了。爷爷在巴登的一个小城里开一家小小印刷厂，专营石版印刷，死前和两三个助手一起在厂里工作。奶奶操劳家务，不雇女佣，照管着荒凉破落的老屋，为大人和孩子们煮饭烧菜。她是一个痩小的妇人，蜥蜴般的眼睛炯炯有神，但说起话来慢呑呑的。她含辛茹苦把五个孩子抚养成人——她本来养了七个。为了孩子们，她年复一年地痩下去。孩子中有两个姑娘到美国去了，两个儿子也离了家。只有最小的一个因为体弱多病，在小城里。他是印刷工人，已成了家，家里人口很多。因此爷爷去世时，老家只有她一个人。孩子们写信来时，问起她今后打算怎样生活。有的请她去住，做印刷工人的小儿子则希望带着家人一起搬到她屋子里去。可是老奶奶一一拒绝了他们的建议，只希望每个孩子在能力所及的范围内稍稍捎些钱来。孩子们来信说，她不能独个儿住着。但她硬是不同意，他们只好屈服，每月寄给她一小笔款子。

印刷工人有时也写信给哥哥和姐姐，向他们谈谈母亲的情况。从他给我爹的信中以及奶 奶安葬后两年我爹一次访问所获悉的情况中，才使我对这两年内发生的事有一个粗略的印象。 看来，奶奶拒绝印刷工人搬到她那宽敞而现在却是空荡荡的屋子里去住，一开始就使他十分失望。奶奶跟他们的关系并不怎么密切，只是每星期日下午带孩子们去喝咖啡，别的什么都谈不上。印刷工人沉不住气，在信里大发牢骚。有一次我爹写信问他，奶奶现在干些什么，他的回答只是寥寥数语，说她常去看电影。到那边去的只是少年，或者是一对对贪图那边光线__的情侣。孤零零的一个老太婆去那儿，必然引人十分注目。她从来不赴小城的咖啡荼会，却常常到一个补鞋匠的工场里去，工场坐落在一条声名狼藉的小巷里，特别在下午，总有各式各样不大正派的人闲坐着，其中有地位低微的女侍者和青年工匠。补鞋匠是个中年人，曾游历世界各地，但结果一无所得。据说他也喝酒。跟这种人交往，对老奶奶来说无论如何是有失身份的。 印刷工人在一封信中说，他曾同他母亲谈过这件事，但得到的却是冷冷的回答。

“他看到些什么了？”这就是她的答复，谈话就此中断。在爷爷死后半年左右，印刷工人写信给我爹说，他母亲现在隔天就要在饭店里吃饭。这消息多么令人震惊！奶奶一生本来为一家十余口煮饭烧菜，吃的一直只是一些残羹，如今却上饭店吃喝起来了！她究竟怎么啦？不久我爹出差到家乡附近一带，于是去探望他的母亲。他去看奶奶时，奶奶正想出去。她重新把帽子放下，给他斟一杯红葡萄酒，并给他吃干面包片。她看去镇定自若，既没有特别兴奋，也并非默不作声。她问起我们大家的情况，当然没有问得特别详细;她主要想知道孩子们有没有櫻桃吃。她还跟过去一模一样。房间自然一尘不染，她看去也挺健康。她的新生活方面，只有一件事值得一提，那就是她不想跟我爹一起到墓地去扫丈夫的墓。

“你一个人去吧，”她漫不经心地说，“他的墓在第十一排左面第三座。我还得去别的地方呢。”

印刷工人事后又说，她想必是到补鞋匠那里去了。他大发牢骚。

“我和家里人蹲在这几间小房里，只能干五小时的活，挣的钱又少，我的气喘病又发作了。 可大街里那间屋子却空着不住人。”

我爹在旅馆里租一间房间，等着邀奶奶去住，至少形式上表了一下态;但她置之不理。看来她要和家庭生活一刀两断，现在想走一条适合自己脾胃的新路。我爹的脾气很好，既然看到奶奶十分愉快，就对我叔父说，一切听老太太自便吧？可她究竟想干什么呢！根据下一步报导，她已订了一辆“布雷克”，想在某一个星期四到什么地方去远足。

印刷工人现在简直惊惶失措了，他真想请一位医师。我爹看信时摇着头，但不主张请医 师。我奶奶不是独个儿去K.城的，有一个姑娘伴她同行。

“现在她替那个'怪姑娘'买一顶帽子，上面还有玫瑰花，”印刷工人灰心绝望地说。

“而咱们的安娜连圣餐时穿的衣服都没有！”叔父的信写得歇斯底里气十足，信里一个劲儿数落着我们亲爱的奶奶，而且丝毫不肯让步。别的情况，我是从爹那儿获悉的。旅馆老板向他眨巴着眼睛，悄悄说老太太像大伙儿说开的那样，现在正在寻欢作乐呢。”

实际上，我奶奶在最后几年，生活上一点也不宽裕。不上饭店时，她一般吃少许蛋制品，喝些咖啡，主要吃的是她喜爱的干面包片。为此，她破费买些便宜的红葡萄酒，每餐总要喝上一小杯。她屋子收拾得很干净——不仅仅收拾她所住的卧室和所用的厨房。但她瞒着儿孙偷偷在抵押。大家始终不知道她的钱究竟花到哪儿去了，看来她都给那个补鞋匠了。

严格地说，她一生前后经历了两个阶段的生活。第一阶段的生活是她做女儿、妻子和母亲时代的；第二阶段则纯粹以太太的面目出现。这时她孑然一身，不尽任何义务，经济情况虽不十分好，但比较宽裕。第一阶段的生活前后长达六十年，第二阶段却不到两年。我爹后来得悉，她在最后半年对一般人干脆置之不理。夏天，她清晨三点钟就起床，在小城空荡荡的街上漫步，因为她只有一个人。在补鞋匠那儿显然有一群兴高采烈的人们，他们在高谈阔论。她在那儿经常带着自己一瓶红葡酒站着，只顾喝自己杯里的酒，有时也带些烈性的酒给大伙儿喝。

某一个秋日早晨,她突然在卧室里去世了。她不是死在床上，而是死在窗口的一把木椅 里。她本来请那位“怪姑娘”在晚上看电影，因而死时姑娘在她身边。她活到七十四岁。我看到过她的一张照片，桂在死时睡的那张床上。这照片是专为她儿孙们摄的。我们看到的，是一张满是皱纹的小小的脸,嘴唇狭而嘴巴阔。她的脸很小，但并不渺小。她长年累月奴仆般地劳动，只有短短几年才饱享清福，终于油尽灯枯，了却一生。

9.下列对小说有关内容的分析和概括，最准确的的两项是（）（）(5分）

A.人文章主要运用肖像描写、语言描写、动作描写等手法，成功塑造了一位勤劳节俭、内向孤独的老奶奶形象。

B.小儿子对母亲的一些做法“十分失望”“大发牢骚”“惊慌失措”“灰心失望”，说明他们的 母子关系不融洽，儿子对母亲不理解。

C.文章两次写到老奶奶的“瘦小”，第一次“她是一个瘦小的妇人”是衬托她的勤劳持家,第 二次“我们看到的，是一张满是皱纹的小小的脸”是说明她油干灯尽,老了。

D.老奶奶拒绝和儿子一起去给丈夫扫墓而到补鞋匠那里，不把钱给儿女们却给了补鞋匠， 主要是为了说明老奶奶淡化亲情，体现她的的博爱与无私。

E.“房间自然一尘不染，她看去也挺健康”“她屋子收拾得很干净”，这些细节描写看似不经 意，实则告诉我们老奶奶的精神世界很丰富平和。

10.小说取名为“不值一文的老奶奶”，你如何理解？（4分）

答：

11.这篇小说最突出的写作手法是对比，请具体说明最主要的一组对比是什么，并简析其作用。(5分）

答：

12.“奶奶”在“爷爷”去世后对儿女“不尽任何义务”，这种做法你认为对吗？请发表你的看法。 (6分）

答：

9.B、E（E3分、B2分、C1分。

10.（1）老奶奶生前最后两年没有对子孙尽义务，死后没有给他们留下任何财产，在儿女眼里“不值一文”（2分）。（2）以此为题暗含了对“印刷工人”们(只知道索取，不关注老人自身幸福的子女们)的批评，揭示了一个普遍的社会问题（2分）。

11.老奶奶两个阶段的不同生活状态对比。 第一阶段：操劳家务，照管着荒凉破落的老屋，为大人和孩子们煮饭烧菜。第二阶段：看电影，逛街，和人闲聊，旅行。（2分）

作用：①反映老奶奶由勤俭持家、任劳任怨到悠闲自在、追求自我的转变，丰富了人物的性格；②启发人们思考两种人生方式，即物质的、俗世的生活方式与精神的、自我的生活方式的不同价值取向，深化了小说的主题。（3分）

12.略。观点明确，能自圆其说即可。（观点2分，理由4分）

【解析】试题分析：

9.A “内向孤独”的个性特点概括不准确，且其并不孤独；C“说明她油干灯尽，老了”是表层意思；D“把钱给了补鞋匠”只是猜测，主要是体现老奶奶对自我生活的追求。

10.“不值一文的老奶奶”，是谁对此持这样的看法。解答此题可从此入口考虑问题，从而从不同的角度来理解。虽然是小说的标题，但却是“老奶奶”的子女对她的看法。老奶奶的最后两年里没有对子孙们尽义务，也没有为他们留下任何遗产，所以老奶奶在儿女的眼里是“一文不值”。在作者看来，“一文不值的老奶奶”是个反语，是对其子女的嘲讽，对他们的批评。

11.所谓最主要的对比，就是指对小说人物形象的塑造、小说故事情节的安排、小说主题的表达起充分的表达作用的对比。因此，可在小说中找出其对比的地方，然后从上述角度出发，筛选出最主要的对比。老奶奶是小说的主人公，其最主的对比还是围绕老奶两个阶段的不同生活状态对比。其作用，还是从小说的这种文体特点出发，从人物和主题这两个方面思考。

12.这是道开放式的探究题，回答对与不对都可以，但一定要观点旗帜鲜明，并能自圆其说。一般来说，观点从小说的主题出发，这样陈述自己的看法和理由比较容易表达一些，千万不要有过激的看法和脱离文本的表达内容。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。

现代文(论述类文本)阅读：阅读下面的文章，完成后面题目。(共9分，共3小题，每小题3分）

积极实施知识产权战略

吴汉东

当今世界，知识产权成为一个国家发展的战略资源，知识产权的拥有数量和对知识产权的运用与管理能力成为衡量一个国家经济、科技实力的重要指标。知识产权制度可以为创新活动进行产权界定并提供激励机制，对创新成果进行产权保护并提供市场规范机制。

英国是工业革命的策源地，也是传统知识产权制度的发祥地。1623年，英国《垄断法规》 最早对新技术、新领域的发明与引进作出类似专利制度的规定。1709年，英国《安娜法令》首 次授予作者、出版商专有复制权利，激励人们对创作和兴办出版业进行投资。这些早期的知识 产权法律，为工业革命奠定了重要制度基础。美国是知识产权制度的有效运作者。特别是20 世纪80年代以来，美国对其知识产权政策作出重大调整:一方面，在国内建立促进知识经济发 展、科学技术创新的政策体系；另一方面，在国际上实施知识产权保护与对外贸易直接挂钓的政策。近年来，美国通过健全和完善知识产权制度，推动高新技术产业和文化创新产业发展，在知识产权国际事务中极力推行美国标准。我国要顺利实现到2020年进入创新型国家行列 的目标，必须积极实施知识产权战略。为此，应着力做好以下几项工作。

以知识产权创造为目标，推出更多更好的文化和科技创新成果。在知识经济背景下，以版 权为制度支撑的文化产业涉及软件、电影、音像、广告、传媒、图书出版等行业。据88个国家和地区专利机构的统计，2008年，全世界拥有6 70万件有效专利，比2007年增加5.3%，其中近 28%由美国专利商标局授权。目前，美国和日本是主要的有效专利持有国，拥有全球47. 5% 的有效专利。我国应科__用版权战略、专利战略，积极将文化和科技创新成果转化为知识产权，为不断提升自主创新能力、推出更多更好创新成果奠定坚实基础。

以知识产权管理运用为重点，构建创意产业群。有资料表明，美国的硅谷地区、日本的关西地区、德国的巴登富腾堡地区、意大利的都灵和米兰地区、法国的巴黎、英国的伦敦等，都是通过知识产权的商业化应用来形成在全国乃至在全球有影响的创意产业集聚地。我国应立足自身国情和产业基础，借鉴其中的有益经验，提高创新能力，构建一批具有代表性的创意产业群，形成强势自主版权和自主品牌。当前，应大力发展软件产业、动漫产业、游戏产业，振兴电影和音像产业，促进广播电视业和图书出版业蓬勃发展，同时注重战略性新兴产业发展，重点培育和发展节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造、新能源、新材料、新能源汽车等产业。

以知识产权保护为后盾，营造良好创新环境。知识产权保护是文化与科技创新发展的制度 支撑，也是世界市场经济体系运行的基本规则。从国际市场来说，知识产权保护状况已成为国际社会对投资、贸易环境进行评估的重要内容。良好的知识产权保护环境既是文化与科技产品引进的基本前提，也是外商投资合作的重要环境要素。从国内市场来说，知识产权是市场主体进 市场竞争的重要手段。只有加强知识产权保护，严厉打击盗版假冒行为，形成健康有序的市场环境,才能使市场主体将人力与物力更多地投入到创新活动中，实现经济发展良性循环。

6.下列关于文章前两段内容的表述，正确的一项是

A.当今世界，知识产权是一个国家发展的战略资源。对知识产权数量的拥有和对其运用和管理的能力成为衡量一个国家综合实力的重要指标。

B.知识产权制度可以为创新活动进行产权界定和产权保护，井为之提供激励机制和市场规 范机制。

C.英国是传统知识产权制度的发祥地，《垄断法规》和《安娜法令》这些早期的知识产权法 律，为工业革命奠定了重要制度基础。

D.美国是知识产权制度的有效运作者。近年来，美国通过健全和完善知识产权制度，在知识产权国际事务中极力推行美国标准，推动了高新技术产业和文化创新产业发展。

7.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.目前，美国和日本是主要的有效专利持有酉，拥有全球47.5%的有效专利。据统计， 2008年，全世界拥有670万件有效专利，比2007年增加5. 3%，其中近28%由美国专利商标局授权。

B.以知识产权创造为目标，推出更多更好的文化和科技创新成果，是我国实施知识产权战略着力要做的工作之一。

C.我国应立足自身国情和产业基础，借鉴外国的有益经验，提高创新能力，构建一批具有代 表性的创意产业群，形成强势自主版权和自主品牌。这也是实施知识产权的一个重要途径。

D.从国际市场来说，知识产权保护状况已成为国际社会对投资、贸易环境进行评估的重要内容。以知识产权保护为后盾，营造良好创新环境，这是吸引外商的重要手段。

8.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A.只有积极实施知识产权战略，我国才能顺利实现到2020年进人创新型国家行列的目标

B.我国应科__用版权战略、专利战略，积极将文化和科技创新成果转化为知识产权，这样才有可能推出更多更好的文化和科技创新成果。

C.软件产业、动漫产业、游戏产业，电影和音像产业，广播电视业和图书出版业等产业，是我 国目前构建创意产业群的重点对象。

D.从国内市场来说，知识产权是市场主体进行市场竞争的重要手段。所以，加强知识产权保 护，严厉打击盗版假冒行为，营造良好创新环境，就能达到实现经济发展良性循环的目的。

6.C

7.D

8.D

【解析】

6.A犯扩大化毛病，“综合实力”错，应是“衡量一个国家经济、科技实力的重要指标”。B项“井为之提供激励机制和市场规范机制”错，比照第一段的第二句话：“知识产权制度可以为创新活动进行产权界定并提供激励机制，对创新成果进行产权保护并提供市场规范机制。”可见并非都为之提供激励机制和市场规范机制。D项“近年来，美国通过健全和完善知识产权制度，在知识产权国际事务中极力推行美国标准，推动了高新技术产业和文化创新产业发展”错，强加因果。原文表述是“近年来，美国通过健全和完善知识产权制度，推动高新技术产业和文化创新产业发展，在知识产权国际事务中极力推行美国标准。”

7. “这是吸引外商的重要手段”错。原文是“良好的知识产权保护环境既是文化与科技产品引进的基本前提，也是外商投资合作的重要环境要素。”以知识产权保护为后盾，营造良好创新环境，只是吸引外商投资的重要环境因素，而不是重要手段。

8.D项第二句将原文的必要条件理解为充分条件，原文是“只有加强知识产权保护，严厉打击盗版假冒行为，形成健康有序的市场环境,才能使市场主体将人力与物力更多地投入到创新活动中，实现经济发展良性循环。”

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。