在横线处各补上一句话。要求:语意连贯,旬式一致,形成完整的排比句。

人要懂得尊重别人,尊重别人所以不傲慢,不傲慢所以有德行;人要懂得尊重自己,

, ;人要懂得尊重自然,

, 。

参考示列:尊重自己所以不苟且,不苟且所以有品位(不自卑、有信心);尊重自然所以不自大,不自大所以有自知


解析:

另选一组意象,为下面的小诗续写一段文字,要求内容与诗题吻合,句式与第一节保持一致。

美的形式

美,是枫叶热情的红呀

美,是垂柳袅娜的柔枝

是松树的凌寒独立

是胡杨的永生不死

山岗上的小白杨绿了

美,就是那一串串清新的歌谣

美,是玫瑰娇艳的花瓣:美,是百合清雅的气质,是莲花的圣洁高贵,足秋菊的孤高傲世,田野中的小雏菊开了;美,就是那一朵朵灿烂的微笑。


解析:

仿照下面的示例。自拟一个描述对象。写一组句子。要求所写句子使用设问和排比的修辞手法。

什么是最遥远的距离?是无从探测的广袤宇宙,是生与死的永远分别,是痛彻肺腑的咫是天涯,还是心与心之间的隔膜?

【示例】①什么是最真挚的友谊?是华美盛宴的觥筹交错,是形影不离的朝夕

相守,是依依难舍的缠绵缱绻,还是困境中搀扶你一把的那双温暖的手?②什么是最宝贵的财富?是车载斗量的金钱,是美轮美奂的房屋,是珠光宝气的服饰,还是充实人生的知识?③什么是最高尚的情操?是不随波逐流的孤芳自赏,是淡泊宁静的生活情趣,是对爱情的忠贞不渝,还是对祖国的拳拳赤诚?④什么是最美丽的风景?是画家笔下的云霞,是飘渺的海市蜃楼,是雨后天晴的彩虹,还是故乡那平淡的山水?(与示例句式相符,语句通顺且合乎逻辑,最后一句升华立意即可,前四个句子每句1分,最后一个句子2分,共6分)


解析:

在下面语段的横线上填入恰当的内容,使句子前后呼应,意思完整。

班门弄斧,虽然不免会见笑于大方之家,但真正的方家大师是不会嘲笑你的,他们

对你的青涩会发出善意的微笑。因为班门里的长者知道: . ;

芳林秀美,是因为新叶催陈叶; , 。到班门前弄斧,向一流人

物挑战,你将

  示例:

         长江滚滚  是因为后浪推前浪    江山多娇 是因为代有才人出    多了机会与大师并肩前行 [6 分。前两组各 2 分,其中句式 1 分,内容 1 分;结论 2 分。意思对即可给分。]


解析:

生活中不是缺少美,而是缺少发现。的确,以发现眼光看待生活,那么诗就在我们身边。请你仿拟提供的例句补写另两个季节之歌。要求语言简洁,有意象美。

春:

夏:大地上涌动绿色的云。

秋:

冬:爷爷煎熬的草药又苦又香。

春:东风吹融江南的薄雪

秋:田野空旷,乌鸦盘旋而上


解析:

根据语境在所给出的横线上填写恰当的内容。

有一青年轻视老人。一天,在园林中遇到一位老人,两人边走边谈,见到一丛鲜艳的花,青年说:“青春,就像这花一样①______,______”又看了一眼花丛下的一些落叶,说②_____,_____,_____”

老人说道:“你的比喻也对也不对,如果你是鲜花,我就是果实。……”

年轻人还不服气,“要是没有鲜花,哪来的果实呢?”

老人笑了笑:“是啊,所有的果实都曾经是鲜花,然而③________”

①光华闪耀,朝气蓬勃。②老年就像这叶一样,枯败凋零,自惭形秽。③并非所有的鲜花都有果实。(所填内容意思对即可,注意①②两处结构相同,内容相对,③处与其前句结构相近,内容相对。)


解析:

将下面的几个短句组合成一个长单句(可适当增删词语),保留全部信息。

他们都是山里的孩子,同一片蓝天下,他们同样怀有远大的理想,生活的窘迫并没有磨灭他们的斗志,建设家乡是他们美好的愿望。

同一片蓝天下,他们都是怀有远大的理想而没有被生活的窘迫磨灭斗志的、怀有建设家乡美好愿望的山里孩子。


解析:

以“创造性思维”开头重组下面的语句。

只有善于捕捉并反思生活中出现的重大问题,而且把它们上升到理论的高度,创造性思维才能获得其实质性的内涵。

创造性思维 。

创造性思维获得实质性的内涵的条件是善于捕捉并反思生活中出现的重大问题并把它们上升到理论的高度。


解析:

仿照下面①②句句式及修辞格,在“忠诚”“朋友”“善良”三个词语中任选一个,另外写两个与句相同的句式。注意两句中词语的联系。

①贪婪和奢侈导致堕落。

②鱼只看到鱼饵,狗只看到骨头,贪婪只看到金钱。

答(1)

(2)

例句:①忠诚和信赖战胜邪恶。②豁达不产生孤独,宽容不产生痛苦,忠诚不产生嫉妒。


解析:

把下面的句子改成排比句。

音乐家常把灵感变成跳跃的音符,文学家呢,他们把优美的辞章往往源于灵感,至于画家,他们完美的构图也常常与灵感有关,而一般人的灵感,时常是霎时的喜悦。

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解析:

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