把下面一个复杂的长句改写成三个短句。(句意要明确，可增删个别字词，但不得改变原意)
联合国安理会正试图解决联合国武器核查小组对伊拉克进行武器核查后在核查报告中说没有足够的理由证明伊拉克具有大规模杀伤性武器与美国宣称有充足的理由表明伊拉克具有大规模杀伤性武器的谁是谁非的问题。
① ② ③
联合国武器核查小组对伊拉克进行武器核查后在核查报告中说没有足够的理由证明伊拉克具有大规模杀伤性武器，而美国称有充足的理由表明伊拉克具有大规模杀伤性武器，谁是谁非，联合国安理会正试图解决。
如果不用任何修辞格，人民教育家陶行知先生“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生”这句名言的意思可以怎样表达?（限20字内）（5分）
（5分）教师体罚、轻视的学生中有未来的人才。
解析:
（学生可能会有另一方面的错误理解：“教鞭”下，“冷眼”中会出人才。此处应注意让学生体会“人民教育家陶行知”附带的限定意义）
读书，可以净化心灵，陶冶情操，感悟真谛。请仿照示例，从下列三个小题中任选两个，联系原作，补写完整，写出你的感悟。要求：符合原文内容，每句话补写的字数不超过30字。（4分）
示例：
读《离骚》，我们能感受到屈原时不我待、积极进取的生活态度。
（1）读《游褒禅山记》，我们能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）读《伶官传序》，我们能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）读《石钟山记》，我们能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
读《游褒禅山记》，我们能领略到王安石深思慎取、勇攀险峰的求学精神。
读《伶官传序》，我们能领悟到欧阳修忧劳兴国、逸豫亡身的深刻哲理。
读《石钟山记》，我们能体会到苏轼不盲从旧说、勇于探索的求实精神。
（文章的作者不列入得分点，学生所选角度符合原文即可。）
高考临近，为了激励同学们，班主任在黑板上写了如下一句话，请你根据语境，接写下句，显示自己的信心或斗志，要求和上句语意相连，字数相等，结构相似。（4分）
老师问：百尺竿头，问你可能再进一步？
例：六月高考，看我怎样笑到最后！（或“千里目尽，看我怎样更上层楼！”或“十年磨剑，看我怎样一试锋芒！”）
解析:
合乎语境，字数相等，能显示信心或斗志，得2分；语句流畅，语意准确，对仗比较工整，得4分
根据画线的示例句子，再仿写两句话。（4分）
你是我生命中最美的相遇。
你是湍流中的踏脚石, ___________________， ___________________，你是看不见的空气,你是捉不到的阳光。 啊，友情，你在哪里?
我曾在在杜甫赋李白的诗里看到你情深似海的心地；
我曾在________________________________________________；
我曾在________________________________________________。
你是严冬里的炭火,你是酷暑里的浓荫,
我曾在马克思、恩格斯的通信集里听到你娓娓动听的话语；我曾在鲁迅赠瞿秋白的"人生得一知己足矣"的条幅里领略了你高尚的志趣；我曾在白求恩输给八路军的血液里看到你慷慨的笑意。
解析:
“你是”，“我曾在”是句式结构，感情、语意、修辞一致。
城市形象广告是城市宣传地域特色、城市个性、文化历史、发展前景的重要手段，
它的用语须简明易懂，琅琅上口，具有较强的冲击力和感染力。请你为厦门市写一则城市形象广告语，要求：至少使用一种修辞手法，不超过16字。(3分)
例：四川都江堰市——拜水都江堰，问道青城山
江苏扬州市——诗画瘦西湖，人文古扬州
示例：海上花园，温馨厦门
解析:
要体现厦门的特色
将下面三个短句组成一个长单句，注意意思不能改变，信息不能遗漏。
①王军霞获得第十四届杰斯·欧文斯国际奖。
②王军霞是荣获此项大奖的第一个中国人和亚洲人。
③王军霞为此感到非常自豪。
获得第十四届杰斯·欧文斯国际奖的王军霞为自己是荣获此项大奖的第一个中国人和亚洲人而感到非常自豪。
解析:
此题考查短句变换为长句的能力。将几个短句变换为一个长单句，一般首先要考虑长单句的主干该是什么，此题可以第③句为主干，那么其他两个短句的内容就可以作为修饰语放到句子中。
在以下各句中空白处填上适当的话语，使前后内容、句式对应，修辞方法基本相同。（1）生命像花朵。乐观者 ，悲观者担心它会消尽短暂的香。
（2）青春如火焰。进取者为它加油，让它愈烧愈旺；退缩者 。
（3）年华似流水。勤奋者 ；懒惰者随波逐流，终成碌碌无为的流浪汉。
（1）预祝它将留下甘甜的果 （2）给它泼水，使它渐熄渐灭 （3）乘风破浪，勇做大有可为的弄潮儿。
解析:
（填写的句子在内容上都应和前后对照，在句式上应前后一致。）
阅读下面一段文字，请将划线部分改成“如果没有……就没有……”这样的句式，以突出表达效果，并做到语序恰当。（4分）
美国要求中学生阅读8部课外名著，其中有莎士比亚的剧作，也有马克思的《__宣言》。只有阅读中外名著，才能促使学生道德修养的进步，才能提高学生的人文素养，才能丰富学生的文学知识。
答：如果没有 ，就没有 ，就没有 ，就没有 。
如果没有中外名句的阅读，就没有学生文学知识的丰富，就没有学生人文素养的提高，就没有学生道德修养的进步。
解析:
原文画线句是条件关系的复句，句序的安排上也有问题，如“文学知识”置于最后
在一次古诗鉴赏课上，老师要求你作发言准备。请你把发言中与下列要求相关的内容写出来。要求：（1）引用古代诗句并表达出你对所引诗句喜爱的原因；（2）运用比喻的修辞手法；（3）不超过50个字。（4分）
示例1：“明月松间照，清泉石上流。”这优美的诗句常常像清澈的泉水流过我的心田，使我的心灵获得恬静而又惬意的享受。
示例2：每当我困顿消沉的时候，“天生我材必有用”这山一样豪迈的诗句总能给我以信心和力量。
解析:
引用诗句1分，喜爱原因1分，比喻1分，语言表达1分
