下面四个句子中，加粗的词是复说语的是（）。

A:他们知道你，那些中学生们。 B:他们知道你，那些中学生们。 C:他们知道你，那些中学生们。 D:他们知道你!那些中学生们。

先秦君子们不是特别地看重自己的生命，他们特别看重的是什么？（）

A:礼仪 B:自己的生命价值 C:节气 D:生活方式

工作环境与职业生涯面临的主要时代特征说明，高速发展的技术为拥有多种实用技能的员工创造了很多新的职业道路，同时也使得那些不适应这种变化的员工发现，他们往往赶不上雇主的未来计划。

依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是______。
? ?①你有什么困难，我______要听听。
? ?②你这样客气，______显得见外了。
? ?③我本想帮帮她，谁知______让她难为情了。
? ?④说起老赵，我______想起一件事来。

A:反倒，倒，倒，反倒 B:倒，反倒，反倒，倒 C:反倒，反倒，倒，倒 D:倒，倒，反倒，反倒

依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）。 ①你有什么困难，我________要听听。 ②你这样客气，________显得见外了。 ③我本想帮帮她，谁知________让她难为情了。 ④说起老赵，我________想起一件事来。

A:反倒 倒 倒 反倒 B:倒 反倒 反倒 倒 C:反倒 反倒 倒 倒 D:倒 倒 反倒 反倒

依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（　）。①你有什么困难，我________要听听。②你这样客气，________显得见外了。③我本想帮帮她，谁知________让她难为情了。④说起老赵，我________想起一件事来。

A:反倒 倒 倒 反倒 B:倒 反倒 反倒 倒 C:反倒 反倒 倒 倒 D:倒 倒 反倒 反倒

下列各项中翻译不恰当的一项是：（ ）

A:句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 不懂得书中的文句，就从师学习；疑难问题得不到解释，却不向老师请教，小学学习了，大学反而丢弃，我看不出他们明白道理的地方。 B:巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们的见识竟反而赶不上（这些人），真是令人奇怪啊！ C:公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害。 您假如任命我担任都虞候，我能替您制止骚乱，使您的百姓不受侵害。” （此处“人”为柳宗元避讳的说法） D:太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外。晞一营大噪，尽甲。 太尉布置士兵逮捕了这十七人，把他们的头都砍下来挂在长矛上，竖立在城门外。郭晞全营士兵大肆喧哗，全部披上铠甲。

下列文言句子翻译错误的一项是

A:与少乐乐，与众乐乐，孰乐？ 译：同少数人欣赏音乐快乐，同多数人一道欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐呢？ B:入而徐趋，至而自谢，曰：老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。 译：触龙进去的时候，做出快步走的姿势而慢慢地走，到了太后跟前谢罪说：“老臣脚有毛病，以致连快走也不能，很久没来看您了。 C:巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 译：巫医乐师百工这些人，君子看不起，现在他们的见识竟反而赶不上这些人，真是令人奇怪啊！ D:诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之？ 译：能这样真诚，人民归顺他，就像水往低处流一样，谁又能阻止得了呢？

分别选出下列各题中对文言句子的翻译有误的一项。

A:是故圣益圣，愚益愚，其皆出于此乎？ 因此，圣人更加圣明，愚人更加愚笨，大概都是因为这吧！ B:而刘夙婴疾病，常在床蓐。 而祖母刘氏多年被疾病缠身，我经常守在床边。 C:句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 不通晓句读的倒要从师，不能解决疑惑却不从师，小的方面倒要学习，大的方面却遗漏了。 D:巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 巫医乐师百工这些人，君子看不起，现在他们的见识竟反而赶不上这些人，真是令人奇怪啊！

“经过这么一个国家开放保护10年之久，并且双方都已废除了一切独占制度，而拥有如此庞大人口的中国，其消费我们的制造只竟不及荷兰的一半。也不及我们那人口稀少的北美或澳大利亚殖民地的一半，赶不上法国或巴西，赶不上我们自己，不在印度之上，只不过相当于欧洲大陆上的一些小国如比利时，葡萄牙或……这好象是一个奇怪的结局。”造成这种“奇怪结局”的主要原因是（ ）

A:英国商品价格昂贵 B:中外消费观念不同 C:中国的自给自足的小农经济 D:中国市场没有开放