根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。
我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，就像林荫里静静反刍的卧牛；
我憧憬一种生活状态，叫做 ， ， 。
潇洒，潇洒就似明月下舞剑的侠客，就似天空中舒卷自如的云朵；
将下面一段话补充完整，要求构成排比句式。
我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如 ，我们 ；友谊如 ，我们 。
我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。
阅读下面几句话，给“飘色”下一个定义，不超过100个字。
①飘色是一种融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老民间艺术。
②飘色在不同地区又有抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故事等各种名称。
③飘色的表演者站在被称为“色柜”的小舞台上，以巡游的形式表现民间传说或神话故事的片段。
④其神奇之处就在于，演员们通过精心伪装的钢枝凌空而立，利用巧妙的力学原理，营造出“飘”的效果。
答：
飘色又叫抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故事，是一种运用巧妙的力学原理凌空表演民间传说或神话故事片段，以巡游的形式，融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老民间艺术。
仿照画线句子造句，再造两个句子，使之构成一组排比句。
心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下了情真意切、壮怀激烈的《满江红》吗？
题目分析：首句是一个紧缩复句，以下分别是朝代、人物、人物精神品质概括和人物的主要事迹；最后以反问形式点出该人物独具特色的一部作品。主要是让考生仿其结构，但不要求字数相等，大体相同则矣，并做到句子前后连贯。
示例：楚国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧幽、感天动地的《离骚》?唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世、渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》?
唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》?
宋代的民族英雄文天祥，一片慈心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》?
清代的小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》?
将下面这段话改为整句，使之语意连贯流畅，可以适当增删词语，不得改变原意。
即使身处逆境，只要有信念在，就能帮助你鼓起前进的风帆。信念的魅力就在于就算遭遇__，也能召唤你点燃心中的火炬。由此看来，谁能说信念不伟大呢？它能帮助你在蒙受不幸时，依然保持崇高的心灵。
评分标准：
信念的力量在于即使身处逆境，也能帮助你鼓起前进的风帆。
信念的魅力在于即使遭遇__，也能召唤你点燃心中的火炬。
信念的伟大在于即使蒙受不幸，也能鼓舞你保持崇高的心灵。
仿照画线的句子，续写两句话来说明网络积极的正面的作用。
网络是一把双刃剑，它既是一把裹挟风沙的尖刀，会刮蚀我们美丽的心田；又是一道污浊的水流，会浸黑我们思想的堤岸。同时，
它既是一片缀满奇珍的天空，能展现我们创造的激情；又是一泓漫溢的春水，能滋养我们瑰丽的生命。
按照要求，将下列词或短语组成句子，不能增删词语，标点占格。
学校报告厅 主题 的 在 “阅读与人生” 张莉元老师 举行 是 讲座
（1）强调事件：
（2）强调人物：
（1）强调事件：张莉元老师在学校报告厅举行的讲座主题是“阅读与人生”。
（2）强调人物：在学校报告厅举行“阅读与人生”主题讲座的是张莉元老师。（或：是张莉元老师在学校报告厅举行“阅读与人生”主题讲座的）
在下面横线处各补上一句话。要求：上下文语意连贯，句式整齐。
没有绿叶，红花也会寂寞；① ，② 。万事万物，以和为美，美从和谐中来。和谐就是人偎依在自然怀抱中的惬意与陶醉，和谐就是③ ，和谐就是④ 。
阅读下面的语段，另选两个妙用量词的例子，仿照划线部分，续写两个句子，字数、句式不作要求。
汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。比如一“刀”纸。手起刀落，厚实的一摞纸坯子旋即被劈开，毛边都不飞，利落的声线犹在耳畔。还有一“眼”井。是啊，那水汪汪的井不就 是大地的明眸吗？再比如 。再有 。
答案示例：（1）一“缕”轻风。就这么一“缕”，那本来无形无影的轻风就变得如丝般纤柔，如纱般轻灵了。
（2）一“抹”晚霞。夕阳西下，那渐渐褪去的晚霞，仿佛是哪位仙人用画笔只那么轻轻一“抹”，就给天边涂上了美丽的色彩。（表现出所选量词的韵味，语言通顺即可。）
把下面的句子改写成排比、反问连用的句子。
生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂、快乐、忧愁、深思，这就是诗啊！
生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂，使你快乐，使你忧愁，使你深思，这不就是诗吗?
