依照下面例句的句式，再写两个句子，与之组成排比句，表达一种积极的人生态度。
例句：有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化； ， 。
， 。
示例：有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪前却步；有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在苦闷中消沉。
仿照给定的句子再写四句话。
要求：①句式相同，构成排比；②要与给定的句子所表述的主体一致，表现积极的心态。
我们不能预知明天，但可以把握现在；
我们左右不了环境， ；
，但可以掌握自己；
， 。
但可以改变心态；我们不能控制他人；我们不能左右天气，但可以改变心情（或“我们改变不了事实，但可以改变态度”或“我们不能选择容貌，但可以展现笑容”）
根据下面文段中画线句子的特点，再仿写两个句子。
课外阅读可以使我们获得很多有益的启示。读《三国演义》，我们可以从关羽身上感受到什么是义薄云天；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能够从保尔·柯察金身上领悟出什么是生命的意义； ； 。
【示例】读《西游记》，我们能从孙悟空身上看到什么是嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能从林黛玉身上认识到什么是爱情的执著。
根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。
我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，就像林荫里静静反刍的卧牛；
我憧憬一种生活状态，叫做 ， ， 。
潇洒，潇洒就似明月下舞剑的侠客，就似天空中舒卷自如的云朵；
将下面一段话补充完整，要求构成排比句式。
我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如 ，我们 ；友谊如 ，我们 。
我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。
阅读下面几句话，给“飘色”下一个定义，不超过100个字。
①飘色是一种融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老民间艺术。
②飘色在不同地区又有抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故事等各种名称。
③飘色的表演者站在被称为“色柜”的小舞台上，以巡游的形式表现民间传说或神话故事的片段。
④其神奇之处就在于，演员们通过精心伪装的钢枝凌空而立，利用巧妙的力学原理，营造出“飘”的效果。
答：
飘色又叫抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故事，是一种运用巧妙的力学原理凌空表演民间传说或神话故事片段，以巡游的形式，融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老民间艺术。
仿照画线句子造句，再造两个句子，使之构成一组排比句。
心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下了情真意切、壮怀激烈的《满江红》吗？
题目分析：首句是一个紧缩复句，以下分别是朝代、人物、人物精神品质概括和人物的主要事迹；最后以反问形式点出该人物独具特色的一部作品。主要是让考生仿其结构，但不要求字数相等，大体相同则矣，并做到句子前后连贯。
示例：楚国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧幽、感天动地的《离骚》?唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世、渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》?
唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》?
宋代的民族英雄文天祥，一片慈心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》?
清代的小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》?
将下面这段话改为整句，使之语意连贯流畅，可以适当增删词语，不得改变原意。
即使身处逆境，只要有信念在，就能帮助你鼓起前进的风帆。信念的魅力就在于就算遭遇__，也能召唤你点燃心中的火炬。由此看来，谁能说信念不伟大呢？它能帮助你在蒙受不幸时，依然保持崇高的心灵。
评分标准：
信念的力量在于即使身处逆境，也能帮助你鼓起前进的风帆。
信念的魅力在于即使遭遇__，也能召唤你点燃心中的火炬。
信念的伟大在于即使蒙受不幸，也能鼓舞你保持崇高的心灵。
仿照画线的句子，续写两句话来说明网络积极的正面的作用。
网络是一把双刃剑，它既是一把裹挟风沙的尖刀，会刮蚀我们美丽的心田；又是一道污浊的水流，会浸黑我们思想的堤岸。同时，
它既是一片缀满奇珍的天空，能展现我们创造的激情；又是一泓漫溢的春水，能滋养我们瑰丽的生命。
按照要求，将下列词或短语组成句子，不能增删词语，标点占格。
学校报告厅 主题 的 在 “阅读与人生” 张莉元老师 举行 是 讲座
（1）强调事件：
（2）强调人物：
（1）强调事件：张莉元老师在学校报告厅举行的讲座主题是“阅读与人生”。
（2）强调人物：在学校报告厅举行“阅读与人生”主题讲座的是张莉元老师。（或：是张莉元老师在学校报告厅举行“阅读与人生”主题讲座的）
