仿照下面的示例，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)

如果说生命是一杯咖啡，那么时间则是一块方糖，调味着人生；

如果说生命是一幅油画，那么时间则是一支画笔，点染着人生。

【答案】如果说生命是一块绿地，那么时间则是一场春雨，滋润着人生。如果说生命是一扇大门，那么时间就是一把钥匙，开启着人生。（每句3分，比喻1分，寓意2分）

【解析】

试题分析：解答仿写题，除了弄清题干要求外，更重要的是弄清题目所提供的“示例”的特点。本题中，题干要求运用比喻修辞方法，句式与示例相同；而“示例”的特点则有：假设关系的复句；以“生命”为比喻的本体，作为假设复句的第一个分句；以“时间”作为另一个比喻的本体，其后除指出喻体外，还要补充出喻体的作用；前后两个比喻之间有一定关联。明白了这些特点，方可构思仿写语句。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

仿照下面例句，再写两组句子。（6分）

示例：如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；

如果忘记是 ，那么铭记是 ；

如果忘记是 ，那么铭记是 。

【答案】如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是映日别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无挈雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊。如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅。

【解析】

试题分析：解答仿写题，必须先明白题中的“示例”的特点。本题中，“示例”是一个假设复句，这个假设复句包括两个比喻句，它们分别把“忘记”和“铭记”比喻为四季中的两种物体，而这两种物体分别于“忘记”和“铭记”有一定关联。明白了这些，答案就好拟了。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

仿照下面的示例，自选话题，另写四个句子，要求修辞手法句式与示例相同。（6分）

秋天就像一幅美丽的画卷，充满诗情画意；

秋天就像上帝赋予人类的礼物，洋溢丰收的喜悦；

秋天就像是出海归来的渔船，满载人们的欣喜。

我喜欢霜染红似火的秋天，因为秋天可以观赏弯腰微笑的金黄的稻谷。

【答案】春天像一位刚下田的农民，洋溢勃勃朝气；春天像天上飞来的蝴蝶，飞舞一年的收获；春天像孕育十月的母亲，呵护婴儿的安全。我喜欢雨打绿如蓝的春天，因为春天可以享受随风飘舞的碧绿的垂柳。（每写出一句给1分，其中内容合理、比喻拟人贴切给1分，句式相同给1分。）

【解析】

试题分析：解答此题，要先明确“示例”的特点。“示例”由两个句子组成，第一个句子包括三个分句，它们都是运用比喻手法，其格式为“……像……，……”，其中，前一部分的喻体部分的主语；第二个句子是个因果复句，说明喜欢的原因。最省力的办法可以是将话题选为四季中的某一季。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

仿照下列的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）　　

爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独者感到了慰藉；爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。　

【答案】爱心是茫茫大海中的灯塔，使航海者看到了光明。爱心是漫漫征途中的路标，使迷路者找到了方向。

【解析】

试题分析：仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。此题是续写式仿写，注意暗喻修辞的运用，注意意象的选取和后面的喻解。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

依照下面的事例，另选两种自然景物，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。（6分）

例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得咧开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。

【答案】头上的那朵白云，可能是受了微风的吸引，着急得伸长了腿，奔跑在无垠的蓝天上。眼前的那株小草，可能是受了大树的教诲，听得拍起了手，微笑在广阔的原野上。天边的那道夕阳，可能是听了大山说的情话，羞得染红了脸，躲藏在宽厚的怀抱里。树梢的那片枯叶，可能是听了大地的召唤，急得摆动着身姿，飘落在温馨的泥土里。

【解析】

试题分析：仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。此题是续写式仿写，重在意象的选取，注意所选意象和所写内容的吻合，注意拟人修辞手法的运用。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

仿照所给的句子，续写两句话，使语意前后连贯，构成一组排比句。（6分）

与其咒骂__，不如点亮一支蜡烛；

【答案】与其报怨世态炎凉，，不如送人温暖的棉衣。/ 与其诅咒大雨，不如撑开雨伞。

【解析】

试题分析：自选话题仿造例句，既有一定的开放性，又有一定的限制性。要注意的几点是，句式一致；内容和格调统一；修辞恰当。

例句的句式是“与其……不如……”。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

学习古典诗歌，我们徜徉在诗歌长廊中，感受魏晋风骨，领略大唐气象……我们仰视历史天空灿烂的诗星，我们鉴赏诗歌，解读人品，体验真情。请以古代诗歌为内容仿照例句续写两组句子，构成排比。（6分）

例句：白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈。

【答案】示例：苏轼在赤壁矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生；李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜饮，用闲愁涂满生命的黄昏。（句式1分，内容2分）

【解析】

试题分析：仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。此题是续写式仿写，此题注意选取诗人及作品，注意选取的意象和情感要和作品符合。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

根据下面提供的信息，给“科学发展观”下个定义。 （5分）

①科学发展观是坚持以人为本的一种方法论。

②它的前提是适合中国国情和顺应时代潮流。

⑧它主张经济社会全面协调可持续发展。

④它的总体要求是实行统筹兼顾。

 【答案】

科学发展观是在适合中国国情和顺应时代潮流的前提下，按照统筹兼顾的总体要求，坚持以人为本和经济社会全面协调可持续发展的一种方法论。

【解析】

试题分析：长句变短句，先找出长句的主干，作为短句中的一个。然后将剩下的修饰成分改写成数个单句。最后将几个单句按照逻辑顺序排列即可。纵观这几句，可以确定第一句可作为未来句子的主干，再把其他几句作为从属成分（定语或状语），加进去即可。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

参照下面材料中画线的部分，仿写两个句子构成排比句式，要求结构相似，语意完整。（6分）

从古至今，分别都是使人痛苦的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”；“ ”，这是 ；“ ”，这是 。

【答案】 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，这是王维与友人间的“愁别”；

“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，这是白居易与主人之间的“惨别”；

“多情自古伤离别，更那看冷落清秋节”，这是柳永与恋人之间的“伤别”。

【解析】

试题分析：仿写句式首先要仿结构，所写句子和原句的句式完全相同；其次要仿修辞，要恰当运用例句所用的修辞手法；最后仿主旨，所写句子和原句的格调一致。根据例句，首先引用一句古典诗词名句，然后对这句诗词的感情进行分析。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

依照例句，完成仿写。（3分）

例句：墙角的梅

你孤芳自赏时

天地就小了

仿写：

蛹中的蝶/你破茧而出时/世界就精彩了

 笼中的鸟/你安于现状时/天空就消失了

 井底的龟/你向上攀爬时/天空就开阔了

 高飞的雁/你离群孤飞时/危险就临近了

 盒中的火柴/你燃烧自己时/世界就光明了

 月下的树/你顾影自怜时/道路就阴暗了

 作家的笔/你粉饰太平时/良知就蒙昧了

 锋利的剑/你被锻炼成犁时/天下就宁静了

 老师的粉笔/你粉身碎骨时/思想就被点亮了