根据文中划线的句子仿写一个句子。要求：符合语境，句式相同。(4分)

秋天是多姿多彩的：有人独自站立，看到的是“万山红遍，层林尽柒，……万类霜天竞自由”，秋日里，__读到的是壮丽； 。

由此可见，文学作品，常常是客观现实和作者的主观感受的统一体。

【答案】有人别后伤感，低吟的是“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇……杨柳岸晓风残月”，秋雨中，柳永读到的是凄苦。（句式相同1分，引用描写秋天的诗词句1分，引文作者的主观感受1分，句子通顺1分。）

【解析】

试题分析：本题属仿写题，解答时既要仿形式更要仿内涵，形式要严格一致。解释类似题目可展开顺势思维，由__是豪放派词人可想到婉约派词人代表，这样就能迅速完成答题。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

某同学在阅读徐志摩《再别康桥》时，口占一上联：康河桥边多情游子作别西天云彩。请你以__《沁园春•长沙》内容为素材，精心撰写一下联。(4分)

上联：康河桥边多情游子作别西天云彩

下联：

【答案】橘子洲头热血青年指点苍茫江山

【解析】

试题分析：对联要注意词性相对，结构相对，下联最好用一声和二声结尾，上联是“状语+主语+谓语+宾语”的结构，小结构分别为状语、主语、宾语都是偏正结构。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

并州路

李宣远

秋日并州路，黄榆落故关。孤城吹角罢，数骑射雕还。

帐幕遥临水，牛羊自下山。征人正垂泪，烽火起云间。

22.“孤城吹角罢，数骑射雕还”一联，描写了什么时间的景象?是从什么角度描写的?(3分)

23.使征人“垂泪”的原因有哪些?请简要分析。(3分）

24.请赏析诗的结句“烽火起云间”的妙处。(4分)

【答案】

22.秋天傍晚。（1分）“吹角”是从听觉角度描写，“射雕还”是从视觉角度描写。（2分）

23.黄叶飘零，秋景令人感伤；孤城吹角，戍边生活凄凉；牛羊下山，引发征人乡思。（3分，每点1分）

24.垂泪之时，烽烟忽起，形象地写出了边塞战事残酷；(2分)以景结情，含蓄蕴藉，表达了诗人对征人的同情。

【解析】

22.

试题分析：这是一道手法和内容综合考核的题目，首先是时间，从“吹角罢”和“射雕还”不难看出是傍晚，描写的角度，应该明确有“顺序”“着眼点”和手法，此句明显是着眼点的不同，一是听觉一是视觉。做到视听结合。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

23.

试题分析：这是一道诗歌内容概括的题目，“垂泪”的原因，“黄榆落”秋景肃杀让人感伤，“孤城吹角”生活孤独凄苦，“牛羊下山”动物归巢，人也思想，勾起思乡之情。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D

24.

试题分析：这是一种典型的以景结情的方式，用凄凉之景表现内心的无限伤感，有戍边生活的凄苦，有对戍边者的同情。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D

结合整段文字，以“曲率驱动”为开头，给“曲率驱动”下个定义，须包含概念产生和“曲率驱动”的原理、优点，不超过80个字（6分）

曲率驱动是一个由于科幻电影《星际迷航》而变得流行一时的概念。一艘太空飞船，如果能够利用某种方式把它后面一部分空间烫平，以减小其曲率，那么飞船就会被前方曲率更大的空间拉过去。这样的飞船，其动力可以看成是由曲率提供的，这种驱动方式可以使飞船实现10倍光速飞行。

为什么飞船会被曲率更大的空间拉过去？这就像一条小船，在平坦的（即曲率为零）河流上航行，不会自动加速。但如果前方有一道瀑布（即曲率无穷大），则小船会很快加速。

1994年墨西哥物理学家明戈·阿尔库贝利提出了曲率驱动的概念。他设计了一个环状结构，可以让飞船四周的时空发生弯曲，前方空间曲率加大，后方空间变为平坦。然而计算显示这种装置需要无法达到的极高能量才能实现。

【答案】（曲率驱动是）由墨西哥物理学家明戈·阿尔库贝利1994年提出的，通过改变飞船前后空间的曲率，从而使飞船获得强大动力，以实现10倍光速飞行的一种太空飞船的驱动方式。

【解析】

试题分析：此题在内容上，可从三段文字中，按照概念的产生、原理、优点三方面根据关键词进行概括，如第三段材料，可根据第一句来概括出概念的产生；“原理”可根据关键词“前后空间的曲率变化”“其动力可以看成是由曲率提供的”可概括出“前后空间曲率”能提供强大动力；“优点”可由“可以使飞船实现10倍光速飞行”得出。在句式结构上，可采用“曲率驱动是…的驱动方式”。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

请以“对祖国的爱怜”为开头，把下面句子重组为一个单句。（要求：不得改变原意，可以增删个别词语。）（6分）

对祖国的爱怜是一种崇高的情感活动，它发生于广袤无垠的心灵世界，并带有丰富的历史文化内涵。

对祖国的爱怜

【答案】对祖国的爱怜是一种发生于广袤无垠的心灵世界（2分），并带有丰富的历史文化内涵（2分）的崇高的情感活动（2分）。（6分）（评分标准：不是单句不得分）

【解析】

试题分析：本题是一个传统题型——短句变长句，即以“对祖国的爱怜”为开头重组为一个长单句。此类题实际上是把几个短句组合为一个长句。可以先选择其中一个句子“对祖国的爱怜是一种崇高的情感活动”作为主干句，然后把其他几个句子按照语意逻辑顺序去排列，使其共同作为“情感活动”这一宾语的修饰定语即可。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

把下面画线部分改成表示否定的排比句。(3分)

语文课堂离不开朗读。朗读，才能体会到文章的音韵之美、文字之精、情感之切、意

蕴之深，风格之新，手法之巧。朗读时，做到“目、口、耳、心”四到，才能实现目观、

口诵、耳闻、心通的最佳效果。

【答案】不朗读，不足以感受文章的音韵之美，文字之精；不朗读，不足以体会文章的情感之切，意蕴之深；不朗读，不足以理解文章的风格之新，手法之巧。（若反复使用“体会”，不扣分）

【解析】

试题分析：本题为变换句式中的长句变短句。解答时注意题目要求中的“否定”的排比句，具体解答时先确定为“不朗读”，然后再把“音韵之美、文字之精、情感之切、意蕴之深，风格之新，手法之巧”六个短语进行分割，确定分句。另外，一定不要改变原意。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

仿照下面的示例，在横线处续写两句，使上下文语意连贯。（6分）

成长是什么?成长就像险峻的大山拦不住汹涌的激流，汹涌的激流拦不住你顶风前行的勇往的孤舟；成长就像 ， 。

【答案】成长就像厚重的夜幕拦不住闪烁的群星，闪烁的群星拦不住你心灵窗外的耀眼的阳光；成长就像朗朗的晴空拦不住突来的暴雨，突来的暴雨拦不住你渐已远去的坚毅的背影

【解析】

试题分析：仿写先看清事例是一个什么样的句子，各个成分之间有什么样的关系，然后比着葫芦画瓢。一定要注意句式要相同或相似，然后看清楚有没有修辞手法。

考点：本题考查学生“仿用句式”的能力，能力层级为E级。

点评：做仿写题，首先，看题目，明确显性要求。有的题目对句式、修辞格、仿句内容等有明确限定，只有将题中的这些要求吃透，才能写出符合要求的规范句子。其次，审例句，明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求，这就要我们仔细分析，这一步是答题的关键。不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。

仿照下面的示例，以“道歉”为话题，另写两句话，要求比喻贴切，句式与示例相同。（6分）

面包能维持人的生存，知识则能完善人的生命；

项链能装饰人的外表，知识则能净化人的灵魂。

【答案】示例：良药能治愈人的疾病，道歉则能完善人的品德；机油能减少车的磨损，道歉则能消除人的隔阂。

【解析】

试题分析：通过例句的分析，从修辞角度来说，运用比喻的修辞；从句式来说，前后两个分句之间是转折的关系；从内容来说，通过对比，体现出所写话题对人的内在修养的提升作用。

考点：句式仿写。

点评：形似，即仿写的句子要与例句在结构，修辞方式及句式上相似。 为此， 要对例句的结构 (单 句的结构成分,复句的逻辑关系)运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”，外 形，这样才能进行仿写。 ②意谐，即仿写的句子要与例句在思路，感情，语意上谐调。因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意,把握例句在一定的语境中所表达的感情。

仿照下面的示例，再写两组句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）

人生就如茶叶一般，只有经过了沸水的冲泡，才能展现出它生命的本色。

【答案】人生就如钻石一般，只有经过了工具的打磨，才能展现出它璀璨的光芒；

   人生就如青松一般，只有经过了大雪的重压，才能体现出它坚韧的品质。

【解析】

试题分析：分析例句，从修辞角度来说，运用了比喻的修辞；从句式角度来说，“人生就如……一样，只有……才能……。”从内容上来说，表现人生通过一定磨练才能更精彩的特点。

考点:句式仿写。

点评：先要分析、确认原句的句式特点、修辞手法，尤其是分句之间内在的逻辑关系：然后依样画“葫芦”。若是续后句或补上句，还要考虑上下文语意的照应和文路的一致。仿用句式的题型大敛可分为两种。一种是仿照例句，单独造句，仿写的句子与例句之间在内容上没有任何内在联系，主要要求仿句句式结构及句子内在的逻辑关系与例句保持一致或基本一致。本题就属于这种类型的。

依照示例在横线上补写句子，要求结构基本对仗，意蕴丰富，有文采。（6分）

诗歌是什么？是一首永恒的歌。是草堂茅屋里的一声长叹，是 ，是雨打黄昏的一片哀愁。

诗歌是什么？是一段深深的情。是月上柳梢见证的爱情，是 ，是 。

【答案】示例：是东篱采菊时的一种闲适/慈母手中纺织亲情/ 烟波日暮寻觅乡情

【解析】

试题分析：

句式要一致；内容和意境与前后语句协调一致，如本题前一部分强调“永恒”，后一部分强调深情。

    考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E