阅读下面的材料，回答问题。(5分)

不久前，《中国青年报》报道，读10本学校推荐的名著并通过考试，可以得到两个学分——这是西南大学推行的一项新规定。这个规定一经颁布，就引发了争议，赞成者和反对者都不在少数。

即将成为大学生的你对于西南大学的这项新规定有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，不少于100字。)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】示例一：用“读名著拿学分”来激励学生读名著，很有意义。(1分)首先，名著不仅是精美的文学大餐，更饱含历史、社会等艺术文化价值。让名著走进大学生的精神生活，使之更加奋发向上。(2分)其次，读书也需要刺激，要想方设法让学生从读书中尝到甜头，既读了名著又拿到了学分，这样读书兴趣才能不断增强。(2分)示例二：“读名著拿学分”带有强制性质，不宜提倡。(1分)首先，古今中外名著浩如烟海，10部名著难以囊括。各人读书的兴趣爱好不同，强制性“推荐”易使人产生抵触情绪。(2分)其次，被动读书，味同嚼蜡，徒有形式，难收实效。应提倡自由阅读，阅读量达到要求即可，检测手段可以多元化，这样更有利于学生养成自觉阅读名著的习惯。(2分)

(若有其他看法，言之成理亦可得分)

【解析】

试题分析：本题中，西南大学的新规之所以引发争议，根源不在于读名著，而在于“学校推荐”“考试”和“学分”。“学校推荐”使阅读的名著有了质量保证，但也难免有片面性；“考试”和“学分”虽然保证了阅读的积极性，但也可能使阅读带上功利性。考生只有分析出这样的评论关键点，才能使自己的评论既做到观点明确，也能做到合乎情理，自圆其说。

仿照下面例句，另写三句话。（6分）

兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒。

【答案】示例：荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些凉爽，少了些燥热；菊因秋儿存在，而秋也因有了菊的热情，而多了些生动，少了些凄清；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的艳丽，才多了些妩媚，少了些冷峻。（每句2分，所选花与时令对应1分，后两个分句运用对比手法1分）

【解析】

试题分析：仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。此题是续写式仿写，重在意象的选取和意象，和意象之间相互依存的辩证关系的分析。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

从下列材料中选取必要的信息，为“食品添加剂”下定义。（5分）

①食品添加剂是有意加入到食品中的物质。

②食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。

③食品添加剂既可以是化学合成物质，也可以是天然物质。

④食品添加剂添加到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味。

【答案】（5分）食品添加剂是为了改善食品的品质和色、香、味以及为防腐和加工工艺的需要而有意加入到食品中的化学合成物质或天然物质。（语言表达不符合定义的表达形式不得分，信息选取及语序排列酌情处理）

【解析】

试题分析：这是一道下定义的题目，下定义的操作方式是先找到属概念（上一层概念）然后找到种差，在文句中表现为“定语”，然后对种差进行合理的排序。本题的属概念是“化学合成物质或天然物质”，种差分别为“有意加入到食品中的”和“防腐和加工工艺的需要”“改善食品的品质和色、香、味”，顺序酌情处理。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

请仿照下面的示例，继续以“书”为话题另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。(6分)

书不是胭脂，却会使女人心颜常驻。

书不是棍棒，却会使孩子意志坚强。

【答案】书不是长发，却会使女人魅力绽放；书不是青墨，却会使女人文笔飘香。书不是航标，却会使人们明确方向；书不是枪炮，却会使军人斗志昂扬。

【解析】

试题分析：仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。此题是续写式仿写，重在意象的选取和意象的解释，注意前后的转折关系。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

把下面这个长句改写成三个短句，要求以“绝句”二字开头，不改变句子的原意，语句连贯通顺。(5分)

王维把绝句这种最能展示人的性情、气质、素养和才思，最难出珍品的诗歌体裁运用得出神入化。

答：________________________________________________________________________________

【答案】绝句最能展示人的性情、气质、素养和才思，是最难出珍品的诗歌体裁，被王维运用得出神入化。

【解析】

试题分析：本题应注意以“绝句”二字开头，不改变句子的原意，语句连贯通顺。本题也是一个传统题型——长句变短句。学生可以采用主干分析法：先抽出句子主干“王维把绝句运用得出神入化”，但以“绝句”做主语开头独立成句，再将附加成分“最能展示人的性情、气质、素养和才思”和“最难出珍品的诗歌体裁”抽出来单独成句，三句共同以“绝句”做主语。这样整个句子就变换为一个主语下的三个单句构成的句群。

考点：考查变换句式。能力层级为表达运用E。

请仿照下面一段诗节，另选话题进行续写，要求：与例诗句式相近，前后意思连贯，风格一致。（5分）

只要春天还在

我就不会悲哀

纵使黑夜吞噬一切

太阳可以重新回来

【答案】只要明天还在,我就不会悲哀,冬雪终会悄悄融化,春雷定将滚滚而来。只要希望还在，我就不会悲哀,纵使路途艰难坎坷 .美丽的终点一定会到来。只要关爱还在,我就不会悲哀,孤单寒冷终会远离,快乐欢笑定将来临

【解析】

试题分析：这是一道仿写的题目，注意句式的对应，注意含义的相符。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

请仿照下面文段中划曲线的句子，在文中横线上续写两句话，使上下文衔接。

其实，世上的人就像各种植物，有的是戈壁荆棘——艰难求生；有的是丛林藤蔓——攀附于参天大树； ； ；有的是水上浮萍——漂泊一生；有的是深海巨藻——不见天日……人们以各种姿态活着，以各种理由支撑起人生中的苦难、荒诞与无常。

【答案】示例：有的是荒漠胡杨——孤立于天地之间。有的是高山古松——淡然望着脚下的灼灼人世。

【解析】

试题分析：本题具有如下一些特点：一是具有开放性。它不规定答案，所答的内容符合题目要求就行。二是具有综合性。涉及知识运用的方面很多，如语法知识的运用，修辞知识的运用等；涉及能力考查的方面很多；一般答题策略为：明要求，明句式，明修辞。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

下面是介绍朝天门的文字及为朝天门撰写的对联的上联，请你根据文字拟写下联。

重庆水上门户朝天门，襟带两江，壁垒三面，气势雄壮。每值初夏仲秋，嘉陵江水绿，扬子江水黄，两水相交朝天门，撕咬翻卷，流急涡旋，似如野马奔腾。朝天门地扼黄金水道要冲，为重庆主要交通枢纽。昔日江面客船货轮，铁驳木舟，鳞次栉比，此静彼动。今朝更三峡坝成，巨轮直通海上，载重庆于五洲四海。

上联：襟带两江，壁垒三面，扼黄金水道要冲

下联：

【答案】示例：依托三峡，畅达四海，启繁盛重庆征程。

【解析】

试题分析：本题考查仿用句式的能力。仿写对联的一般要求是上下联字数相等,词性相同,结构一致,平仄相对,内容大致相关或相反。题干明确要求“内容与节日相关”,这对仿句有了内容上的限制;要求“可以不考虑平仄”,则降低了试题难度。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

请将下面的长句改写成3个带反问语气的短句。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减词语。

会给人体健康带来严重负面影响的大气重污染来临时，本应该开展监测、预警和应急管理的地方政府及相关职能部门不应该等待。

【答案】示例：①大气重污染来临时，人体健康不会受到严重负面影响吗？②地方政府及相关职能部门难道不应该及时开展监测、预警和应急管理吗？③他们还在等待什么呢？

【解析】

试题分析：长句变短句的基本步骤  第一步，提取句子的主干，组成一个句子。  注意要点：其目的不是划分句子成分，而是组成一个意思相对完整的短句，与纯粹的划分句子成分有所区别。  第二步，用句子的附加成分分别组成句子。  注意要点：一般而言，汉语中句子很长主要是因为定语和状语较多，所以组成短句时也主要是用定语和状语组句。  附录汉语一般的语序：（定语）主语[状语]谓语<补语>（定语）宾语。口诀：“谓前为状谓后补，定语必居主宾前。”有时候状语可以提前，放在最前面。  第三步，调整语序，并可适当添加关联词。从提问的表述上看，有时是要求短句变长句，有时是要求复句变单句，有时是要求把几个句子变成一个句子。相对而言，要求变成一个句子时，可以作理解为变成一个复句。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

阅读下面哲理故事，仿照A为B.C空缺处补写适当的内容。（4分）

有一座独木桥，下面是万丈深渊。一只羊胆战心惊，小心翼翼地走到独木桥中间，羊一抬头，遇见一只狼。狼看到了羊……

A.

狼：“让不让？”

羊：“狭路相逢勇者胜，羊逼急了还咬狼呢，不让！”

羊刚低下头，露出角，狼冲上去一口叼住了羊的脖子，施施然离开。

目睹了全过程的行人甲：“多一事不如少一事啊，退一步海阔天空，早一点过桥，晚一点过桥又有什么差别呢？为争一口闲气，反误了卿卿性命。”

B.

狼：“让不让？”

羊：“羊在狼前头，哪能不低头？凡事忍一忍就过去了。让！”

羊心惊胆战，小心翼翼地退回，蹄才及地，狼冲上去一口叼住了羊的脖子，施施然离开。

目睹了全过程的行人乙：_____________________________________________________

C.

狼：“‘让不让”

羊：“让！”

羊心惊胆战，小心翼翼地退回。蹄才及地，便低头用力向前一顶，狼猝不及防，一下掉进了深渊，羊施施然离开。

目睹了全过程的行人丙：_____________________________________________________

【答案】行人乙：“马善被人欺，羊善被狼欺，一味的怕事必定会完蛋，有时候作风还是硬一点好，该出手时就出手！”

行人丙：“以退为进才是王道啊。让步时毫不犹豫，顶狼时坚决果断，羊让步之时正是狼最松懈的时候，也是羊打败狼的最佳时机啊！”

【解析】

试题分析：本题涉及了仿写、形象生动简明连贯得体等多个考点，考生在解答时首先要考虑到横线处所填写的内容应该是对本段内容寓意的揭示，另一方面还要考虑到组织语言表达时必须仿照故事A 中“路人甲”的说话方式。也就是要从内容和形式两方面着手。具体地说，内容上看，故事B中羊只知害怕退让，结果被狼叼走，揭示了遇事只知害怕退让必然完蛋的寓意；故事C中的羊能够抓住时机以退为进最终取得了胜利，揭示了遇事要抓住时机的重要性。形式上看，“路人甲”说的那段话总体来看是总分的结构，先概括总结从这件事中应吸取的教训，再解释得到这个教训的原因，并且在总结教训时用了一句俗语“多一事不如少一事”。这就要求考生在表达时也要采取总分的结构方式，并且总结概括部分要用一句俗语。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。