根据下列材料要点，为：“青奥会”下定义。（5分）

①青奥会是为14至18岁青年人设计的综合运动会。

②它是国际奥委会于2007年，在现任国际奥委会__罗格的倡议下创办的。

③这项体育赛事糅合了体育、教育和文化等领域的内容。

④这个综合运动会旨在青少年中广泛传播“卓越、友谊、尊重”的奥林匹克理念，让青年们从运动中收获健康的生活方式。

青奥会是

【答案】青奥会是2007年在现任国际奥委会__罗格的倡议下，为14至18岁青年人设计的，糅合了体育、教育和文化等领域的内容，旨在青少年中广泛传播“卓越、友谊、尊重”的奥林匹克理念，让青年们从运动中收获健康的生活方式而创办的运动会。（不是下定义形式不给分，下定义的主干正确给1分，每句提炼出一点给1分，语序不算分）

【解析】

试题分析：给某一概念下定义，

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。（4分）

作为国家科技创新能力重要标志之一，旨在奖励我国在数学、物理学、化学、天文学等基础研究方面阐明了自然现象特征和规律或在信息、材料和工程技术等领域的应用研究方面获得了突破性进展的科研人员，但已连续3年空缺的国家自然科学奖一等奖，日前由李__颁发给了“40K以上铁基高温超导体的发现及若干基本物理性质研究”项目的科学家团队。

【答案】国家自然科学奖一等奖是国家科技创新能力重要标志之一，旨在奖励我国在数学、物理学、化学、天文学等基础研究方面阐明了自然现象特征和规律或在信息、材料和工程技术等领域的应用研究方面获得了突破性进展的科研人员，但该奖已连续3年空缺。日前，该奖终于由李__颁发给了“40K以上铁基高温超导体的发现及若干基本物理性质研究”项目的科学家团队。（拆成几个短句不限，信息残缺、语序不当酌情扣分）

【解析】

试题分析：认清长句的特点，长句变短句的方法一般是先找出句子的主干，然后把长句中的修饰成分抽取出来，按时间先后排列加上适当的成分变成说明性的分句或单独成句。找出本句子的主语“国家自然科学奖一等奖”，然后把它的修饰成分“作为国家科技创新能力重要标志之一，旨在奖励我国在数学、物理学、化学、天文学等基础研究方面阐明了自然现象特征和规律或在信息、材料和工程技术等领域的应用研究方面获得了突破性进展的科研人员，但已连续3年空缺”抽取出来，变成相应的分句即可。注意语句衔接，信息不能残缺。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求修辞手法、句式与示例相似。（5分）

假如望春花是一个追求光明的少女，春天就是她追寻的理想王国。纵然萧杀的严冬使她发愁，料峭的风寒使她颤栗，她仍毅然决定出发。

【答案】假如古树是一位阅尽沧桑的老者，大地就是他脚下的厚实根基。纵然凛冽的风雪把他摇撼，无情的时光把他杀伤，他仍旧傲然挺身而立。

【解析】

试题分析：仿写句子要分析例句特点。例句的格式为“假如……是……的……，……就是……的……。纵然……，他（她）仍旧……”。考生要另选一个话题，要求运用比喻、拟人的修辞手法，话题前后内容要一致，合乎逻辑。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

请仿照下面的句子，以“梦想”为话题，续写两句话。（6分）

如果你能把梦想的种子种在心里，即使是一粒最普通的种子，也能生长出奇迹。

【答案】

如果你能把梦想的阳光带在身上，即使是一抹最微弱的阳光，也能带来温暖。

如果你能把梦想的火把拿在手里，即使是一束最暗淡的火把，也能照亮前程。

【解析】

试题分析：先找出骨架，“如果你能把梦想的……，即使是一……，也能……”，把它抄下来；再填充血肉，运用类似联想，找出具体的事物，连缀成句，即可轻松完成题目。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

阅读下面的文字，用一句话概括什么是“人口红利”。(不超过50字)(6分)

当一个国家人口生育率迅速下降时，儿童人口的比例就会降低；人口老龄化的进程相应加速，老年人口的比例也逐渐升高。在老年人口比例达到较高水平之前，老年人和少儿抚养负担会比较轻，劳动年龄人口比例上升，就将出现一种劳动力资源相对丰富的时期，这对于经济发展是十分有利的。这种现象就叫“人口红利”。“人口红利”不意味着经济必然增长，但经济增长一旦步入快车道，则“人口红利”势必会成为经济增长的有力助推剂。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】“人口红利”是指一个国家劳动力资源相对丰富，抚养负担较轻，有利于经济发展的现象。

【解析】

试题分析：此题考查了考生压缩信息下定义的能力。应在文段中准确概括出“人口红利”的本质属性，然后结构上写成“人口红利是……的现象”的格式(即种是属的格式)。

下面这个长句读起来别扭，请将它改成三个短句，要求不改变原意。 （5分）

财富，不应因其可爱得被坏人觊觎便必须对这些坏人为攫取、占有它所采取的卑鄙行为负责。

(1) (2) (3)_ ___

【答案】（1）财富因可爱而被坏人觊觎，（2）这些坏人为攫取、占有它而采取卑鄙的行为，（3）财富本身不应该对这些行为负责。

【解析】

试题分析：将长句改为短句，主要方法是分析题目所提供的长句的结构，将其中的“枝叶”（即定语和状语）提取出来，组成新的句子。题中，提供的长句主干为“财富不应因……便必须对……负责”，介词“因”的介宾词是“可爱得被坏人觊觎”，介词“对”的介宾词是“这些坏人为攫取、占有它所采取的卑鄙行为”

答题时只需把这两个介宾词改为主谓结构即可。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

把下面这个长句改写成四个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。(4分)

国防科工局发布的玉兔号月球车在第二个月昼机构控制出现了异常的消息，让无数国人在产生了第三个月昼它能否正常自主唤醒的忧虑的同时，献上了希望它能经受住第二个月夜超低温考验的祝福。

【答案】①玉兔号月球车在第二个月昼机构控制出现异常.②国防科工局发布了这一消息.③无数国人忧虑它能否在第三个月昼正常自主唤醒.④同时又祝福它能经受住第二个月夜超低温的考验。(每个短句l分.4分)

【解析】

试题分析：此题考查扩展语句的能力。可根据长句的内容，找出做主语的四个关键词，如“玉兔号月球车”“国防科工局”“无数国人”“无数国人”，然后根据长句，再按照主谓宾的句式进行组织答案即可。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

对下面的文字提供的信息进行筛选、整合，给“花儿”下定义，不超过50字。（4分）

观看宁夏演艺集团秦腔剧院创作演出的秦腔现代戏《花儿声声》，是一次新鲜的享受与发现。在这部戏中，人们看到“花儿”这种民歌形式与古老的戏曲剧种秦腔融为一体，深沉的历史意蕴焕发出了醒目的蓬勃生机。

《花儿声声》给人的第一印象便是它那宏大的包容。“花儿”原本意义上是指发源于古河州（甘肃临夏）的一种高腔民歌，因歌词中将青年女子比喻为花儿而得名。长久以来，“花儿”流传于广大西北地区汉、回、藏、土、东乡、保安、撒拉、裕固、蒙古等各族群众中，这些歌声出自牧人、山民、驮夫、黄河上的筏子客等之口，如同山间田野和大草原上无边无际的鲜花野草。“花儿本是心里的话，不唱是由不得自家，刀刀拿来头割下，不死时还是这个唱法！”就是甘青宁广大地区共同传唱的一首“花儿”。

【答案】“花儿”是指于发源于古河州，流传于我国西北地区，因歌词中将青年女子比喻为花儿而得名的一种高腔民歌。（定义的形式1分，“发源”1分，“流传区域”1分，“得名原因”1分）

【解析】

试题分析：此题可根据文段大意，首先明确“花儿”是一首高腔民歌；然后根据其发源地、流传区域、得名原因进行概括，注意要运用主谓宾的句式，可采用“花儿是…一种高腔民歌。”

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

阅读下面的文字，仿照画线的句子，再续写两句话。要求：句式一致，字数相等，语意相关。（4分）

人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；

【答案】如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一片云代表一缕思念，我送你一片天空。

【解析】

试题分析：一定要注意先找到所要仿写的语句，然后仔细揣摩它的句式结构，同时还要注意它的内容要求。要研究所给句子内容上的特点，研究句中对应的词语。抓住例句中关键性词语，充分展开联想和想象。在内容语意方面，要体现“祝福、快乐、思念”，在句式结构方面，可采用“如果…代表…,我送你…”。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

请仿照画线句，另写两个句子。要求语意连贯，句式一致，修辞一致。（6分）

世界上的万物都是相互依赖的，生命的整体都是相互依存的。你使它快乐，它也会使你快乐。如果你能使一朵鲜花快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨； 。

【答案】如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送去一抹耀眼的新绿；如果你能使一条小溪快乐，不用自己的贪婪肆意玷污它，那么碧水也会使你快乐，在你闷热干渴时为你捧上一抹湛妙的清甜。

【解析】

试题分析：仿写句子一定要审清例句，分析原句的句式特征和内容间联系，并抓住所选事物的特征。要求与例句的句式、修辞、字数基本一致。句式结构：“如果你能……不用自己的……那么……在你”。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E