仿照下面的例句，自选话题，另写两句话，要求使用修辞手法，句式与示例相同。

悲观者说：人生没有永恒的成功，就像季节没有永远的春天，总会春去秋来；

乐观者说：人生没有永恒的失败，就像天空没有永远的阴霾，总会云开雾散。

悲观者说：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

乐观者说：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】示例：

(1)悲观者说：人生没有永恒的辉煌，就像世间没有永远的阳光，总会云遮雾蔽；乐观者说：人生没有永恒的坎坷，就像大海没有永远的恶浪，总会风平浪静。

(2)悲观者说：人生没有永恒的掌声，就像花园没有永远的鲜花，总会花开花落；乐观者说：人生没有永恒的磨难，就像天空没有永远的暴雨，总会风和日丽。

【解析】试题分析：注意句式是“人生没有永恒的……，就像……没有永远的……，总会……”，要运用比喻的修辞手法。

春联是独特的文学形式，为春节增添了喜庆的气氛。请在以下两联中，任选一联，对出下联或上联。

(1)桃李迎春，北国江山丽；__________________________

________________________________________________________________________。

(2)________________________________________________________________________

____________________；山欢水笑，又度佳节天下春。

【答案】示例：

(1)龙蛇献瑞，南疆岁月新。

(2)蛇至龙回，重开新岁人间景。

【解析】试题分析：解答本题要注意审题，抓住“为春节增添了喜庆的气氛”这个主题，还要注意运用对偶的修辞手法。

请参照下面划线的例句仿写，要求句式合理，有趣有味，表意恰当。（3分）

凤园里的松鼠是一些美丽的小精灵。有时它们就像小飞侠，在高高的树梢间跳跃；有时它们就像小顽童，在玲珑的晨光中嬉戏； ， 。

【答案】 有时它们就像勤劳的猎人，在茂密的树林里觅食。

【解析】

试题分析：仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。要求句式结构相同，内容相关，修辞手法一致。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

根据《我心中有一支歌》的诗意，在空缺处补写喻体，使诗意完整连贯。（5分）

我骄傲，我是白天。

我拥有阳光，

我展示光彩。

活力是我 ，

磊落是我 。

时光里或许有不少 ，

阳光下容不得半点罪孽。

【答案】生命的标签  坦荡的胸怀  黑洞（前两空格各2分，第三空格1分。连贯得体即可。）

【解析】

试题分析： 解答此题无标准答案，但所填写的内容要与上下文相关。如第一二空应填与“活力”“磊落”能搭配的词，第三空要与下文的“阳下的罪孽”相照应。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

仿照下面这段文字中画线部分的句式，在空缺处补出相应的语句。要求：句式一致，字数相等。(4分)

我们打开《成语词典》，马文化的浓郁气息就会扑面而来。豪奢则鲜衣怒马，淫逸则声色犬马；______，_______。放言自快则驷马难追，捷才无碍则倚马可待；……尽管马没有龙的尊贵和虎的威严，也没有猴的机敏和蛇的智慧，但马一直在中华民族的文明史中扮演着不可或缺的重要角色。

【答案】示例:奸邪则指鹿为马.谄佞则溜须拍马

雄心不灭则老骥伏枥.经验丰富则老马识途((4分)

【解析】

试题分析：在内容上，所选的成语词性要与主人公的品性相吻合，如例句中的“豪奢”与“鲜衣怒马”在词性上相吻合，然后再根据要求展开联想，写出与马有关的语句即可；在句式上，可采用“…则…”的模式组织答案。如“奸邪则指鹿为马”“谄佞则溜须拍马”。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

阅读所给的语段内容，仿照横线前边的句子写两句话，保证语意完整。（5分）

在心灵的分岔路上，也许我们在不经意间发现自己走错了路，请立刻回头，重新选择一条路走吧。我们要相信：没有原野的芬芳，可以选择小草的翠绿； ，

； 。

【答案】没有蓝天的深邃，可以选择白云的飘逸；没有大海的辽阔，可以选择小溪的幽雅；（没有雄鹰的矫健，可以选择小鸟的无忧

【解析】

试题分析：观察例句格式为“没有……的……，可以选择……的……”。选取两个意象的特点，且这内容上要形成对比。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

学校决定在校园里某些地方写上富有教育性的诗句，用来劝学和励志，请你推荐两条，并说明推荐理由。（注意：①必须是比较有名的诗句;②一定要写出作者。）（6分）

示例：诗句：纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。（陆游）

理由：它提醒师生，从书本上得到的知识还是比较浅薄的，必须亲身实践才能深刻理解，使之真正成为自己的知识，发挥其应有的作用。

诗句：

理由:

诗句：

理由：

【答案】【答案示例】【诗句】问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹）【理由】它用比喻的手法说明，只有多读书，知识才会不枯竭，才思才会不间断。它鼓励人们努力学习，不断进取。

【诗句】会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）【理由】它告诉人们，只有站得高才能望得远，激励人们要勇攀高峰，不断进取。

【解析】

试题分析：解答仿写题，除了要弄清题目中的显性要求（比如此题中的“富有教育性”、“劝学和励志”、“必须是较有名的诗句”、“一定要写出作者”等），更重要的还要弄清题目的隐性要求（比如题中所给示例在句式和所用修辞方法等方面的特点）。题中，诗句好找，但一定要注意必须合乎示例的格式：“它说明（或‘告诉’）……”。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

依照下面的示例，根据语境，仍以“年”为话题，另写两句话，要求句式与示例相同。（6分）

小时候，年是一碗香气四溢的猪肉，是一件崭新漂亮的衣裳，是一挂噼啪震响的鞭炮；长大后，；年老了， 。

【答案】参考示例：长大后，年是一张份量沉重的车票，是一杯味道醇厚的美酒，是一份孝老爱幼的责任；年老了，年是一缕悠远绵长的回忆，是一种翘首以盼的渴望，是一场儿孙绕膝的欢聚。（每句3分，据答案实际 给分。）

【解析】

试题分析：本题考查仿写句子。根据例句，仿写句子应有比喻、排比的修辞手法；抓住“长大后”应该是回家团聚、有责任等特点，“年老了”应该是回忆、期盼儿孙团聚等特点。仿写题，一定要看清题目的具体要求，分析透例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。同时，平时在阅读各类文章的过程中，要注意对排比、比喻、对偶、名言警句等好句子的积累和欣赏。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

仿照下面的诗句，要求以“生命”为话题，仿写一首诗，字数可稍有不同。（6分）

假如生命是船，就不要停泊，也不要随波逐流，我将高高地升起风帆，向着未有人到达过的海域。

【答案】（举例）假如生命是树，就不要停止生长，也不要随意摇摆！我将长长地伸展树梢，向着未有人到过的高峰。

【解析】

试题分析：解答仿写题，除了要弄清题目中的显性要求（比如此题中的“以‘生命’为话题”、“诗”、“字数可稍有不同”等），更重要的还要弄清题目的隐性要求（比如题中所给示例在句式和所用修辞方法等方面的特点）。题中，“示例”是个假设关系的复句，形式为“假如生命是……，就不要……，也不要……，我将……地……，向着……”，而且犹要注意的是，后面的几句要合乎前面所写的生命的喻体的特征。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

李白、杜甫、王实甫、汤显祖、巴尔扎克、雨果、鲁迅、巴金、季羡林、史铁生等都是我们非常熟悉的人物。请仿照下面例句的形式，为以上提及的人物中的一位写一段话，评价其作品的意义及其在文学上的成就。（5分）

示例：《罗密欧与朱丽叶》，一次个性解放的爱情呐喊，一座震撼世界的话剧巅峰；莎士比亚，捍卫人文，抨击封建，是无与伦比的辉煌的戏剧大师。

【答案】【参考示例】《牡丹亭》，一部跨越生死的爱情传奇，一部浪漫绮丽的昆剧经典；汤显祖，彰显人性，反对束缚，是当之无愧的杰出的戏剧作家。

【解析】

试题分析：解答仿写题，除了要弄清题目中的显性要求（比如此题中的“为以上提及的人物中的一位写一段话，评价其作品的意义及其在文学上的成就”），更重要的还要弄清题目的隐性要求（比如题中所给示例在句式和所用修辞方法等方面的特点）。题中，示例首先列出作品名称，然后用对偶句对此作品进行评价，再写出作品的作者，先用两个四字词语评价作者，再用一句话总评作者。仿写的句子必须合乎这些要求。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。