5月12日是母亲节，请以“母爱”为话题仿照例句写三句话。（6分）

要求：使用排比的修辞和比喻的修辞，语言要新颖、别致。

父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定；

父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣也仁厚宽容。

【答案】

母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

母爱是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

母爱是一阵和风，让你的心情即使笼罩着阴沉的雾霾也能恢复晴空朗日。

【解析】

试题分析：仿写题一定要先看清内容上的要求，再分析句式上的特点。本题的示例句是先用一个暗喻，再用一个使动句，内含“即使……也……”的关联词语。从题目上看，应该是“母爱是……，让你的……即使……也……”这样的句子，当然要写三句，有点难度，这就要求能打开思路，从不同的角度设喻，再展开来。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

请以“‘中国式过马路’的陋习心态”开头，重组下面的句子。可以增删个别词语，但须保留愿意，并保持语意连贯。（5分）

著名学者吴思在《造化的报应》一文中对“中国式过马路”的陋习心态作了深刻地剖析，他认为，很多人在过马路时把自己和公家比喻成老鼠和猫的关系，在代表政府执法的警察不在场时，一些人就会为所欲为，这种心态是一种“老鼠心态”。

“中国式过马路”的陋习心态”

【答案】“中国式过马路”的陋习心态是一种在过马路时把自己和公家比喻成老鼠和猫的关系，在代表政府执法的警察不在场时，一些人就会为所欲为的“老鼠心态”，（3分）著名学者吴思在《造化的报应》一文中对此作了深刻地剖析（2分）。

【解析】

试题分析：本题考查重组句子的能力。解答此题注意找出中心句，适当运用“的”或“了”字。

仿照下面画线句子的形式，另写两句话。要求语意连贯，句式一致。（5分）

站在天苍苍野茫茫的敕勒川阴山下，文化就是风吹草低中忽隐忽现的牛羊； ， ；徜徉莱茵河畔，文化就是肃立的古城堡、沉默的老火炮和满地斑斓的落叶； ， 。

【答案】伫立玉树临风的滕王阁前，文化就是唱晚的渔舟和惊寒的雁阵；漫步英格兰的剑桥小镇，文化就是古老校园里古铜色的雕像印章、西边的云彩和康河岸边的金柳。

【解析】

试题分析：本题考查仿写句子的能力。解答此题要注意观察例句的结构和修辞。

阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀称对称。（字数不得增减）

成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。

【答案】成年累月的战争，动荡不安的政局，不断衰退的经济，每况愈下的社会治安，日益恶化的生存环境。

【解析】

试题分析：这是一道句式转换中的散句变整句，此类试题的解题思路是先确立基准句，然后把其它句子按照基准句的句式来改写，最后再调整一下语序即可。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

翻开教材，一位位作者、一个个人物如在眼前，请任选一位作者或文章中的人物，仿照例句写两个句子。要求与例句的句式一致。（4分）

例句：没有坚定的信念，鲁迅就不会弃医从文，不弃医从文，中国何人领呐喊？

【答案】

没有坚韧的意志，司马迁就不会忍辱负重，不忍辱负重，史册何时载史记？

没有坚贞的节操，陶潜就不会辞官归隐，不辞官归隐，文坛谁敢称靖节？

【解析】

试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

仿照下面画线的句子，各造一个句子，表达你对“承诺”的理解。（6分）

承诺不是蓝天上的一白云，逍遥飘逸；

承诺不是_________________________。

承诺如同珍珠，它的莹润是蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀；

承诺如同_________________________。

【答案】(承诺不是)雨后的—弯彩虹，美丽而短暂。(承诺如同)蚕丝，它的光洁是蚕的生命的付出，也是蚕的心愿。

【解析】

试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

请参照示例，在备选汉字里任选两个加以“拆析”，写出有意味的话。（4分）

示例：忌——心中只有自己是人之大忌。

备选汉字：舒、智、债

【答案】示例：舒——舍弃和给予可以让人舒服。  智——每天知道新知识，才会使自己变得聪明。

    债——从对待债务的态度可以看出一个人的责任心。

（任选两个作答，每个2分，共4分）

【解析】

试题分析：本题考查的是学生的仿写能力。仿写要求结构一致，修辞相同，意脉相承，内容相关，风格近似，品位高雅，符合事理理逻辑。从所给例句看，“拆析”就是以拆字的形式来分析这个字的含义，借以阐明某种道理。例字“忌”拆成了“心”和“己”，那么，“舒”可以拆成“舍”和“予”；“智”可以拆成“知”和“日”，“债”可以拆成“人”和“责”，然后写出其中蕴含的哲理。考生答案符合上述要求即可。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

下面是分别根据两位名人的事迹拟写的两副对联中的一联，请根据括号中提示的两位名人的事迹分别拟写出下联和上联。（4分）

（1）上联：万方多难，杜子美忧国忧民，沉郁顿挫铸诗史

下联： （鲁迅）

（2）上联： （达尔文）

下联：绘就社会变革蓝图 （马克思）

【答案】示例：（1）四海危艰，周树人激浊扬清，嬉笑怒骂作文章（2分）

（2）破解物种起源密码（2分）

【解析】

试题分析：对联写作上要做到词性相同，结构一致；对应工整，音韵协调；内容相关，意境完美。（1）小题中，上联写出了杜甫生活的时代、诗歌的主题及风格，下联不仅要与上联结构一致，而且内容上要写出鲁迅先生生活的时代、作品主题和写作风格。（2）小题中下联写出了马克思的成就，相应的，就要求上联不仅要与下联结构上一致，而且内容上要写出达尔文的成就。考生答案符合上述要求即可。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

某校文学社拟创办文学长廊，请你仿照示例，从以下作家中任选两位，分别给他们拟写一则简评。（4分）

司马迁、鲁迅、欧·亨利、史铁生

示例：苏轼——苦难中超越的智者

【答案】

鲁迅：大声呐喊又时常寂寞的勇士。（2分）欧•亨利：悲天悯人的文学大师。（2分）（要求：对人物的简评要凝练、恰当）

【解析】

试题分析：通过仿写句子来概括人物特点，其基本格式是：形容词（最好是四字词语）+人物特点。本类题要明确作者生平，了解人物主要特点，如史铁生经历了失去双腿之苦，经历了地坛的思考顿悟，可概括为：史铁生——历经磨难、看透名利生死的深邃思想者。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

仿照例句中划线的部分,续写两句话。（6分）

例句：

只要热爱生活，一竿傲然的劲竹，也能让你品出铮铮的气节；一方嶙峋的瘦石，也能让你悟出不阿的风骨； ； 。

【答案】一只凌空的苍鹰，也能让你看出不羁的理想；一朵傲雪的梅花，也能让你叹出高洁的情操

【解析】

试题分析：仿写首先要句式结构与例句一致，其次要内容与例句相关。本题的内容是借某一意象来表达某种情感。类似的还有“兰花的高洁”“青松的孤高”等。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。