用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。（4分）

门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐

春节：江边柳线迎春绿；门上桃符耀眼红。

端午节：青艾驱瘴千家乐；碧波竞渡十里欢。

【解析】

试题分析：此题关注传统文化的传承，体现试卷的人文性、文化性，这包含对联、节日、习俗等方面的基本知识，备考要引导学生对传统文化了解，并结合语文知识综合应用。对联的考查不是新题，2004年高考全国卷、福建卷、浙江卷等，考查写出下联的对联题，此次山东卷的考题要简单些，基本属于常识推理题。挂桃符是春节习俗，根据对仗结构“桃符”对“柳线”，进一步思考“绿”应该写“柳线”，由此推断“红”写“桃符”，确定“门上桃符耀眼红”“江边柳线迎春绿”；根据对联平仄特点，最后一个字“绿”为仄声，在上联，“红”平声，在下联，这样写出春节的对联。同样的思维，竞渡是端午习俗，根据对仗结构，“竞渡”对“驱瘴”；“十里”写“竞渡”贴切，所以确定“碧波竞渡十里欢”，“青艾驱瘴千家乐”；最后一字“乐”为仄声，在上联，“欢”平声在下联，这样最终确定端午对联。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求:与示例结构基本相同,修辞手法—致；个别词语可与示例重复，字数也课略有增减。

示例:就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。

仿句：________________，________________，________________；________________。

参考示例：就像盖房子打基础一样，如果基础没有夯实打牢，上面的房子都会不稳固；事业的基础从一开始就要扎牢打好。

【解析】

试题分析：不同考查仿用句式的能力。解答此类试题的基本方法是找出被仿句子的句式特征，运用被仿句式造句。如果要求与被仿句子构成排比或其他意义相关的一段话，则要注意仿句与被仿句之间的意义联系。此题只要求用基本相同的结构和一致的修辞手法另写一个句子，所以不必考虑意义关联。被仿句式特征是：就像（喻体）一样，如果______________,________________；结论（本体）。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

请以“‘中国式过马路’的陋习心态”开头，重组下面的句子。可以增删个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。(5分)

著名学者吴思在《造化的报应》一文中对“中国式过马路”的陋习心态作了深刻的剖析，他认为，很多人在过马路时把自己和公家比喻成老鼠和猫的关系，在代表政府执法的警察不在场时，一些人就会为所欲为，这种心态是一种“老鼠心态”。

答：“中国式过马路”的陋习心态 。

 “中国式过马路”的陋习心态是一种在过马路时把自己和公家比喻成老鼠和猫的关系，在代表政府执法的警察不在场时，一些人就会有为所欲为的“老鼠心态”，著名学者吴思在《造化的报应》一文中对此作了深刻的剖析。

【解析】

试题分析：本题是将将句子的主语与宾语进行互换。解答这种题首先要找出句子的主语、谓语、宾语、定语、状语。再将句子的主干进行合理的变换，枝叶部分不必变动。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

仿照下面的例句，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与例句相同。（6分）

例句:梦想之于人生，正如星光之于黑夜，即使一点，也会驱走黯淡；

梦想之于人生，正如色彩之于白纸，即使一抹，也会带来绚烂。

 [示例]①友谊之于人生，正如清风之于炎夏，即使一缕，也会驱走烦躁；②友谊之于人生，正如甘泉之于沙漠，即使一汪，也会带来生机。（每句3分，其中句意连贯1分，比喻修辞1分，句式与例句相同1分）

【解析】

试题分析：解答仿写题，既要弄明白示例在句式和修辞等方面的特点，还要弄明白示例在内容和情感方面的指向。题中，示例在句式上的特点为：“……之于……，正如……之于……，即使一……（量词），也会……”，所用的修辞方法有拟人、比喻等。答题时必须注意到这点。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（5分）

教育问题专家熊丙奇对近日多地正在酝酿的不触动现行的教学、招生、考试一体化的格局只进行考试科目、分值、题型调整的新一轮高考改革在消除应试弊端、促进母语教学方面所能发挥的作用并不看好。

近日多地正在酝酿新一轮高考改革，这些改革并不触动现行的教学、招生、考试一体化的格局，只是进行考试科目、分值、题型的调整，教育问题专家熊丙奇对这样的改革在消除应试弊端、促进母语教学方面所能发挥的作用并不看好。（共5分）

【解析】

试题分析：试题材料是一个长句，表述了四个方面的内容：①事件：近日多地正在酝酿新一轮高考改革；②性质：只进行考试科目、分值、题型的调整，不触动现行的教学、招生、考试一体化的格局；③目的（或意义）：消除应试弊端、促进母语教学；④看法：教育问题专家熊丙奇对此并不看好。解答本题首先找到句子的主干：教育问题专家熊丙奇对这样的改革在消除应试弊端、促进母语教学方面所能发挥的作用并不看好。然后把修饰成分独立成句，并注意语句的连贯。长句变短句的基本步骤：第一步，提取句子的主干，组成一个句子。注意要点：其目的不是划分句子成分，而是组成一个意思相对完整的短句，与纯粹的划分句子成分有所区别。第二步，用句子的附加成分分别组成句子。注意要点：一般而言，汉语中句子很长主要是因为定语和状语较多，所以组成短句时也主要是用定语和状语组句。第三步，调整语序，并可适当添加关联词。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

下面是《论语》中孔子对“问政”的回答，请仿照下面的例句，补写出相关内容，构成一组排比句。（4分）

①子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”

②季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德，风，小人之德，草，草上之风，必偃。”

③齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”

例句：子贡问政，答以立国的条件，因为他是孔子的学生；

示例：季康子问政，答以“为政以德”，因为他是国之重臣。（2分）

齐景公问政，答以“礼节秩序”（君臣之礼），因为他是一国之君。（2分）

【解析】

试题分析：仿写句子要做到几个一致：句式一致、内容一致、修辞一致。要注意仿“……问政，答以……，因为他是……。”的格式，内容上从所给材料中找。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

在下面的横线处各补上一句话，要求语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。（6分）

假如窗边太朴素了，你可以在窗外种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑的舞姿；

____________，____________；____________，____________；____________，____________。即使无风无月，无雨无雪，它掩映于你书桌上的清晖，也泛出一片青翠，生动而空灵。

有月，你可以欣赏它迷离的倩影    有雨，你可以欣赏它潇潇的歌吟    有雪，你可以欣赏它清雅的素妆（6分）

【解析】

试题分析：在横线上补写一句话，就要特别注意横线前后的语句，这样才能切合题意。补写的话，从对象上看，横线后的句子作了限制，补写要注意这样隐性的要求：即使无风无月，无雨无雪，可见横线上应分别写月、雨、雪；写的内容与形式，则应参考横线前的一句话，抓住对象特点，按照形式去写就可以了。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。（６分）

时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；

时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。

知识，是蜜罐里的蜜，只要你不断地灌注，总会带甘甜。知识，是仓库中的铁，如果你不经常用，总会生锈老化。

【解析】

【小题1】

试题分析：解答这道仿写题，除了要注意题干“每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比”的要求之外，还要注意“示例”在内容和句式上的特点：在内容上，“示例”提供的是正面的内容；在句式上，是形如“××（双音节词），是××（偏正式名词短语），只要你××（偏正式动词短语），总会××（动词短语）”的复句。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。（4分）

学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；

学生乙：老师，您勤耕三尺讲台， ① ；

学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；

学生乙： ② 。

示例：1用黑板谱就奉献，任劳任怨   2诗词歌赋，颂不完您播撒的爱心

【解析】

试题分析：仿写要注意“神似”和“形似”。“神似”要求其主旨、情感、语意一致，合乎逻辑，“形似”则注意句式、修辞、字数等相同或相似。第①处仿写，注意找到能表现教师品格的物品，并扣紧物品的喻意；第②处前句是四个字，必须保证与教学内容有关，而且能够与后一句保持意义上的密切联系。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

请仿照下面的文字写一段话，要求：另选话题，句式大致相同，想像丰富而合乎情理。（6分）

你曾为一朵花而陶醉过吗？假若没有陶醉过，那么你就到小路边、山野间、河谷里，甚至屋檐下寻觅吧，这世界上，总有一朵花是为你而绽开的，总有一缕芳香会悄然地沁入你的心脾。

例一 ：你曾为一句话而感动过吗？假如没有感动过，那么你就到同学间、朋友中、家庭里，甚至街市上倾听吧，这世上，总有一句话是为你而讲述的，总有一股温情会静静地流进你的心田。

例二：你曾为一双眼打动过吗？假如没有打动过，那么你就到教室里、列车上、工棚中，甚至是餐桌上寻找吧，这世上，总有一双眼在为你闪烁着，总有一束光会瞬间点亮你的心灯。

【解析】

试题分析：本题考查学生仿写句子的能力。仿写句子的基本要求是所写句子要与例句的句式结构、修辞、感情基调一致。例句整个文段由一个设问句加假设复句构成，并运用排比、对偶的修辞。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E