仿照示例的句式和修辞，在下列词语中任选两个，分别写出一句话。（4分）

示例 吹捧：吹捧是绚丽的肥皂泡，无限的膨胀，总会化成飞沫。

批评 挫折 逆境 贿赂

批评是优质的药品，诚恳地吞下，就能医治病痛。

挫折是警诫的鞭子，勇敢地承受，就会跃马飞腾。

逆境是暂时的黑夜，不断地追求，总能迎来光明。

贿赂是甜蜜的糖衣弹，无耻地索取，总会酿成灾难。

【解析】

试题分析：仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

“五四”时期，鲁迅、胡适、周作人等都对“平民文学”作过阐述，诗人刘半农则用《相隔一层纸》为“平民文学”作了形象的注脚。请阅读小诗《相隔一层纸》，揣度平民文学的特征，给“平民文学”下一个定义。限25字以内。 （5分）

屋子里拢着炉火，

老爷吩咐开窗买水果，

说“天气不冷火太热，

别任它烤坏了我。”

屋子外躺着一个叫化子，

咬紧了牙齿对着北风喊“要死”！

可怜屋外与屋里，

相隔只有一层薄纸！

平民文学是叙写平民生活表达对平民关怀的文学。

【解析】

试题分析：本题考查下定义。句子结构应是单句，“平民文学是……的文学”。依据小诗内容，涉及题材或对象如“平民生活”、“平民”，涉及写作意图如“表达对平民关怀”、“关注民生”。意思相近即可。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E

仿照画线的句子，另写一句话。（5分）

人世的沧桑，命运的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人会将它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，为后人留下经典，回眸历史的时空，我们会看见屈原在秋风江水中放逐悲愤，将高洁的人格与满腔的幽思化作一缕缕馥郁的香草，《离骚》一出世，屈大夫英名流芳百世； ， ， ， 。

我看见司马迁在寒月冷光中书写执着，将命运的惨痛和人生的宏愿排列为整齐的汗简，史官一搁笔，绝唱横空出世。

【解析】

试题分析：仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

根据下列材料筛选信息，为“蚁族”下一个简洁明确的定义。（不超过60字）（4分）

蚁族是指一群受过高等教育的大学生，一毕业就仿佛失业一般；怀揣的梦想不知放置何方；在都市繁华的灯光下，早出晚归，渺茫无措地像蚂蚁一样生活着。缺乏社会保障、充满焦虑和挫折感、思想情绪波动大，脆弱的心理让他们不愿将真实情况告诉家人，不愿对外沟通，只愿呆在廉价拥挤的出租房里，用网络宣泄着情绪。“蚁族”，是对“大学毕业生低收入聚居群体”的典型概括，是继三大弱势群体（农民、农民工、下岗职工）之后的第四大弱势群体；他们受过高等教育，主要从事保险推销、电子器材推销、广告营销、餐饮服务等临时性工作，有的甚至处于失业半失业状态；平均月收入低于两千元，绝大多数没有“三险”和劳动合同；平均年龄集中于22—29之间，九成属于“80后一代”；主要聚居于城乡结合部或近郊农村，形成独特的“聚居村”。他们是如蚂蚁般的“弱小者”，他们是鲜为人知的庞大群体。

蚁族是指______________________________ ___。

蚁族是指那些聚居于城乡结合部或近郊农村廉价拥挤的出租房里，收入不高，工作不稳定，如蚂蚁般弱小的大学毕业生低收入聚居群体。（意对即可）

【解析】

试题分析：这是一道下定义类试题，所谓下定义，就是用简短明确的语句提示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。用公式表示就是：被定义概念=种差+邻近属概念（“种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性（既和其它属概念的本质的差别），“邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属概念。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

在横线处再造两个句式相近的句子，组成一个语意连贯的语段。（4分）

成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚！一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结！ ， ！ ， ！是的，大自然是最好的老师！只要我们肯学，天天都会有收获！

温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。 蜜蜂在花丛间忙碌，那是在教我们勤劳。

【解析】

试题分析：本题考学生查仿写句子的能力。仿写句子的基本要求是：内容统一，句式一致，用词灵活，修辞恰当。横线后提供信息，“大自然是最好的老师”，所选内容应是大自然的事物，而且能给人积极向上的动力。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

在下面的横线处各补上一句话，要求语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。（6分）

假如窗边太朴素了，你可以在窗外种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑的舞姿；

____________，____________；____________，____________；____________，____________。即使无风无月，无雨无雪，它掩映于你书桌上的清晖，也泛出一片青翠，生动而空灵。

有月，你可以欣赏它迷离的倩影    有雨，你可以欣赏它潇潇的歌吟    有雪，你可以欣赏它清雅的素妆（6分）

【解析】

试题分析：本题考查的是补写一句话，实质是要仿写，要注意联系空格后的语句，那是隐性的提示语，只要围绕提示语，不难得出答案，但要注意词语的修饰。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

仿照下面的示例，另写四句话，要求内容与示例的内涵一致，句式与示例相同。（5分）

例：比外表更重要的是气质，比谈吐更重要的是修养，

， ，

， 。

参考示例：

比承诺更重要的是行动，比礼貌更重要的是真诚，

比同情更重要的是帮助，比批评更重要的是表率。

【解析】

试题分析：解此类题要抓住例句的句式特点，仿照其句式特点造新句，仿写时要注意达到形似和神似。仿写时要求先读懂内容上的要求，然后要联想恰当，语言也要有文采。该题要求仿照示例，另写四句话，要求内容与示例的内涵一致，句式与示例相同。注意句式特点即“比…更重要的是…，比…更重要的是…”，且前后词语对应要恰当。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

教材中的许多文化景点或文学意象，常常回引发我们的情思。请从下面词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象的特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。（6分）

康桥 边城 雨巷 蜀道

例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？

康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？

【解析】

试题分析：本题考查学生仿写句子的能力。根据题干要求选择所给词语中的一个词语作开头，能够体现景点或意象的特征；句式一致；运用拟人和反问的修辞手法。结合例句中的“雄奇伟岸”“大气磅礴”“壮丽多姿”“豪情”等，我们不难发现试题要求写出“康桥”的“温婉艳丽”“脉脉含情”，写出“边城”的“优美健康”“淳朴恬静”，写出“雨巷”的“哀怨惆怅”“凄美孤独”，写出“蜀道”的“峥嵘崔嵬”“逶迤崎岖”，等等。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

根据语境，仿照划浪线句子，补写一个句子。（2分）

后来才知道，曾经许诺了地老天荒的人，有一天会分道扬镳； ， 。缘分这条河流，从容飘荡，从来就不是你我所能把握的。

例句：曾经说好了永不相见的人，有一天会不期而遇。

【解析】

试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

请选择下面的任何一项拟写广告词，要求使用对偶手法，不超过20字。（4分）

（1）黄山 （2）《文汇读书周报》

示例：（1 ）一品黄山，天高云淡；七彩洞府，石怪松奇（2）知识拓展空间，读书美化生活