根据语段内容，在横线处补充出相应语句，保证语意完整。（5分）

在心灵的分岔路上，也许我们在不经意间发现自己走错了路，请立刻回头，重新选择一条路走吧。我们要相信：没有原野的芬芳，可以选择小草的翠绿； ， ； ， 。

总之， 。

没有蓝天的深邃，可以选择白云的飘逸；没有大海的辽阔，可以选择小溪的幽雅；没有雄鹰的矫健，可以选择小鸟的无忧。

不同的路上总会有各自不同的精彩。

【解析】

试题分析：本题主要考查学生仿写的能力。解答仿写题，首先要全面、深入地分析例句的形式和内容两方面的特点，审清仿写的要求；其次，要调动生活和学习积累，根据例句进行联想和想像；其三，仿写要做到以下几点：陈述对象要一致；句式要相同；修辞手法要相同；过渡、衔接方式要相同。另外，还要顾及句子与句子之间的关系、内容层次的安排，表达时还要注意语言的锤炼和推敲，做到简洁凝练。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

仿照下面这段文字中画线部分的句式，在空缺处补出相应的语句。要求：句式一致，字数相等。（4分）

我们打开《成语词典》，马文化的浓郁气息就会扑面而来。豪奢则鲜衣怒马，淫逸则声色犬马； ， 。放言自快则驷马难追，捷才无碍则倚马可待； ， ……尽管马没有龙的尊贵和虎的威严，也没有猴的机敏和蛇的智慧，但马一直在中华民族的文明史中扮演着不可或缺的重要角色。

示例：奸邪则指鹿为马，谄佞则溜须拍马。雄心不灭则老骥伏枥，经验丰富则老马识途（4分）

【解析】

试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

提取并整合下面材料的主要信息，给“自主招生”下定义。（70字以内）（4分）

① 自主招生是高校招生改革的一项重要措施，扩大了高校自主权。

② 自主招生选拔由高校自行组织，一般由笔试、面试两部分组成。

③ 部分高校拿出一定比例的招生名额，选拔和录取在高考中不容易被发现的有超常创新和实践能力、或在某方面有特殊才能的应届高中毕业生。

④ 通过自主招生选拔的考生必须参加高考，在高考录取时可获得20分或不等的优惠。

⑤ 我国从2003年开始通过实施高校自主招生探索人才选拔制度改革。

自主招生是一种由高校通过自行组织考试的方式（1分），选拔和录取有超常创新和实践能力或在某方面有特殊才能（1分）的应届高中毕业生（1分）的人才选拔制度。（另外“自主招生是……制度”这个大的语法结构1分，共4分。如果添加了其他较多的次要信息酌情扣1至2分）

【解析】

试题分析：此题要从各个句子中，找出主要信息，从②句中可提取“是一种由高校通过自行组织考试的方式”；第③句可提取“选拔和录取有超常创新和实践能力或在某方面有特殊才能的应届高中毕业生”；第⑤句可提取“人才选拔制度”。可采用“自主招生是……制度”的句式。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E

同学们学过也接触过许多词牌和曲牌，如《满江红》、《叨叨令》等，有时把有关联的几个词牌曲牌巧妙合理地连缀在一起或能营造出一种情境，或能产生一些故事，趣味盎然。参照示例，再写出两句话。要求：每句各用上三种词牌曲牌 (不能再用示例中的词牌曲牌) ，可增添一些词语，句子的形式不限，每句不超过16字(标点不计)。

示例：《薄命女》《南浦月》下，含泪《捣练子》。

（1）南乡子前，常忆秦娥寻芳草；西江月下，最念奴娇浣溪沙。（2）望江南诉衷情心中惆怅声声慢；丑奴儿点绛唇愣充虞美人。（3）定__后快活三生好事近；玉楼春满庭芳菲蝶恋花。

【解析】

试题分析：解答此题，要注意题干关于“把有关联的几个词牌曲牌巧妙合理地连缀在一起”“营造出一种情境，或能产生一些故事，趣味盎然”的要求，认真分析“示例”的特点，在头脑中搜索知道的词牌或曲牌、调名等，然后组句。还要注意符合题目“每句各用上三种词牌曲牌”的要求。比如：鲍老儿脱布衫下河摸鱼儿；相见欢忆江南，思念奴娇泪涟涟。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

根据下面句子，再仿写一句，组成排比。(2分)

有一种人生状态，我喜欢，它叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪；有一种人生状态，我喜欢，它叫做—— ， ，

；有一种人生状态，我喜欢，它叫做——执着，执着就像山涧里奔流的小溪，任山阻石隔。

示例一：紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落；

示例二：奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹；

【解析】

试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

怎样才算“低调的高境界”？汉字界为此展开了一场大讨论。请续写一组句子，要求形式上与上文基本一致，并有哲理性。（4分）

尖对小说：“怎样才算低调的高境界？”

小回答：“丢掉‘大’，保持‘小’”

二对一说：怎样才算低调的高境界？

一回答：“减少自己的一横，少显摆‘二’”

续写：

示例：材对木说：“怎样才算低调的高境界？”木回答说：“有才不露，甘为木头。” 金问全：“怎么样才算低调的高境界？”全回答：“去掉自己的一点一撇，不炫耀自己是金子。”

【解析】

试题分析：本题考查仿写句子。续写的句子要与例句结构基本一致，感情基调一致。“怎样才算低调的高境界？”一句要保留。所选两个字有一定的相关性，所写句子要有一定哲理性。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

仿照下列句式，以“理想 / 幻想”或者“光荣 / 虚荣”为话题写一组句子，字数大体相同即可。（6分）

例：魅力 / 权力

魅力是一种软力量，权力是一种硬力量。魅力像和煦的春风，让人心旷神怡；

权力像陡峭的冰山，让人心生敬畏。

示例：（理想/幻想）理想是合理的设想，幻想是空洞的梦想。理想像海上的灯塔，让人明确方向；幻想像空中的楼阁，让人沉醉迷失。（6分）

【解析】

试题分析：仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。(4分)

梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；

昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。

答：

蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，那是在启迪我们：弱小并不可怕。

蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，那是在告诉我们：人生需要勤奋。

【解析】

试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

请依据给出的对联下联的形式概括《窦娥冤》的内容。(4分)

上联：___________________________________

下联：莺莺黄花西风长亭送别十里啼泪愁眉

窦娥千古奇冤刑场发誓三桩感天动地

【解析】

试题分析：

这是一道对联题，此类试题的答题思路是：

首先要注意审题。话题式对联题虽然强调了开放性,但其给出的话题,又是确定开放空间的一个限度。所以,我们必须仔细审题,确定对联应涉及的内容,保证其内容在话题范围之内。如:在雅典奥运会上,我国体育健儿努力拼搏,获得金牌第二的好成绩,请以此为内容,拟写一副对联,字数在20字以内。此话题涵盖三个方面的内容:雅典奥运会、中国、胜利,所以,“海外创佳绩,国内添光辉”,海外、国内指代不明,是跑题的。

其次“大题小做”,拟写上联,并匹配下联。话题式对联题给出的话题一般都是比较抽象的概念,其涵盖面较广,如果就话题而论话题,难度较大。所以,我们可以采取“大题小做”的方式来进行。所谓“小”,就是具体、典型,我们可以寻找和这个话题相关的人、事、物,或者强调这个概念的功能、作用,以此为内容,衍生上联,再匹配下联。

如以“恒心”为话题,可想到有愚公移山、老妇磨杵的故事,可拟成以下对联:

愚公移山功在不舍,老妇磨杵成于永恒;

再次,疏通文句、检查结构、锤炼字词,增加对联的表现力。

话题式对联题归根结底是一个语言表达题。明白晓畅的文意、精炼准确的用词、优美文雅的表达应该是语言表达能力的具体体现。因此,拟写出对联之后,应检查文句是否通顺,上下联的词性、结构、平仄是否符合要求,所用文字是否精当等。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

请仿照画线的句子，另写两句话，要求语意连贯，句式一致，构成排比句。（4分）

中国古典诗词深受俊秀神奇的山水的滋养，其意蕴醉人身心。总想泊舟枫桥，静候寒山寺的钟声； _____ ____，____________； _，___________ 。这样，我才能找到精神的安放之所。

参考示例一：总想竹杖芒鞋，回望黄沙道中的夕阳；总想攀登蜀道，倾听子规的啼叫。

参考示例二：总想登上滕王阁，遥望彭蠡之滨的雁阵；总想驻足杨柳岸，仰望天穹中的残月。

【解析】

试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。（每仿写一个小分句得两分。）

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E