仿照例句的形式，在横线处填上恰当的语句。（6分）

例：狂妄自大的民族不喜欢聆听，他们只会穷兵黩武，贪欲和傲慢遮挡了他们的视线。

(1)闭关自守的民族不喜欢聆听，______________________________________

(2)急功近利的民族不喜欢聆听，______________________________________

（1）他们只会坐井观天，浅陋和愚昧妨碍了他们的进取；（3分）

（2）他们只会浅尝辄止，浮躁和短视制约了他们的见识。（3分）

【解析】

试题分析：仿写题要考虑例句的结构句式、修辞手法、情感情境等方面，本题的句式为“不喜欢……，他们只会……，……动词……”，仿写时结构要保留，同时前后句之间的关系是对比的，而且立意要从民族的高度进行。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

根据下列材料要点，为“青奥会”下定义。（3分）

①青奥会是为14至18岁青年人设计的综合运动会。

②它是国际奥委会于2007年，在现任国际奥委会__罗格的倡议下创办的。

③这项体育赛事糅合了体育、教育和文化等领域的内容。

④这个综合运动会旨在青少年中广泛传播“卓越、友谊、尊重”的奥林匹克理念，让青年们从运动中收获健康的生活方式。

青奥会是2007年在现任国际奥委会__罗格的倡议下，为14至18岁青年人设计的，糅合了体育、教育和文化等领域的内容，旨在青少年中广泛传播“卓越、友谊、尊重”的奥林匹克理念，让青年们从运动中收获健康的生活方式而创办的运动会。（不是下定义形式不给分，下定义的主干正确给1分，其他2分，语序不算分）

【解析】

试题分析：一般情况，下定义的形式有两种① “被定义的概念 =（是/是指）对其本质特征进行描述+属概念”② “对被定义概念本质特征进行描述+属概念 =（叫做）被定义概念”，解答时首先要分析材料，定属概念，然后筛选信息，分析特征，最后合理整合信息，按一定顺序组合成一个单句。本题被定义概念是“青奥会”，由所给信息可筛选出下列信息：属概念是“运动会”，本质特征为“为14至18岁青年人设计的”“ 糅合了体育、教育和文化等领域的内容”“ 广泛传播‘卓越、友谊、尊重’的奥林匹克理念”。考生按照下定义的格式将以上信息组合成一个单句即可。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

仿照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。（4分）

人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。

真诚 ， ；

真诚 ， ；　

真诚就像开满枝头的花朵，总是能续结出友谊的果实。

真诚就像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。

【解析】

试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

请从下列人物中任选两位，仿照示例，各写一句话，要求结合人物的事迹，句式与示例相同。（6分）

杜甫 苏轼 曹雪芹 沈从文

例句：战国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不亦在忧愁幽思中写下了《离骚》？

（1）

（2）

杜甫：唐代诗人杜甫，身处乱世，仍胸怀寒士，不亦在孤老苦寒中写下了《茅屋为秋风所破歌》？

苏轼：宋代词人苏轼，历经流放，仍乐知天命，不亦在风雨不惊中写下了《定__》？

曹雪芹：清代文豪曹雪芹，举家食粥，仍笔耕不辍，不亦在贫病交加中写下了《红楼梦》？

沈从文：现代作家沈从文，生逢国难，仍心存美好，不亦在风雨如晦中写下了《边城》？

（句式相同1分；事迹表述合理1分；反问形式点出该人物独具特色的一部作品1分）

【解析】

试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

将下列长句改为三个短句（4分）

科学中使用的通讯系统应能为研究人类社会信息积累机制提供简洁而易操作的模型。

①科学中使用的通讯系统应能提供一种模型。②这种模型是简洁而易操作的。③是为研究人类社会信息积累机制而提供的。（不违背原意，三个短句即可。评分标准 每对一句得1分，全对加1分)

【解析】

试题分析：长句变短句要看清题干要求,先提出主干,修饰语按顺序变为分句。处理长定语，可以把它分离出来，独立成句；也可以利用复指的办法，使句子主干突出，条理清楚；还可以重新组句，重新排序。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

在下面语段的横线处进行仿写。（6分）

有许多汉字，通过巧妙的联想和想象，可以给人某种有益的启迪。例如：“思”——勤耕“心”上“田”，“思”想才会获得丰收。又如：“偏”——有了“偏”见，常常会把“人”看“扁”了。

再如：“ ”——

再如：“ ”——

再如：“ ”——

 “问”——只要开“口”问，学习就有“门”。“旧”——新的东西，过了“一日”就变成“旧”的了。“跌”——人一“失足”就会“跌倒”。“忌”——“心”里只有自“己”的人，能不为人所“忌”吗？（每字2分，共6分）

【解析】

试题分析：此题考查仿用句式的能力，答题时，要仔细研究题中文段里“示例”的特点。“示例”是对汉字的联想和想象：先将某汉字拆成两个形体，然后对此进行联想和想象。注意：必须对字进行合乎逻辑的拆分解说，且必须思想健康。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

请在屈原、鲁迅、史铁生中任选一人为对象，仿照下面示例写一段话。要求修辞手法相同，句式基本一致。

示例：庄子是寂寞的，在喧嚣的时代里，在窘迫的生活中，默默修身养性；但他却在寂寞中悟出了逍遥的真谛，为无路可走的人们打开了一扇通向清风明月的窗。

鲁迅是寂寞的，在浓黑的悲凉中，在麻木愚弱的民众中，独自彷徨呐喊；但他却在寂寞中找到了民族真正的病根，为昏睡的国人开出了一剂精神的良药。（在内容上需知人论世、符合人物特点，修辞方法要用比喻，句式要基本一致。内容3分，修辞句式3分，共6分）

【解析】

试题分析：此题考查仿用句式的能力，兼查运用修辞的能力。解答此类题目，先要仔细研究“示例”的特点。此题中，“示例”先用一个简短的判断句对人物的心情处境做出判断，接着用两个介词短语叙述人物的行为，再用“但”字一转，写出人物的功绩。运用的是比喻的修辞方法。明白了这个特点，再在题目指定定的三个人物中任选一个，运用同样的修辞方法写话。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

模仿下面例句的句式和修辞手法，另选两个陈述对象，再写两组与例句意思相连的句子，以构成连贯的排比。(6分)

例句：蓝天有深邃的灵魂，才能吸引星月；山峰有高昂的头颅，才能俯视原野；

； 。

示例：大地有慷慨的心肠，才能哺育万物；大海有宽广的胸怀，才能容纳百川

【解析】

试题分析：按照要求做题，例句的句式——“……有……的……，才能……”，语意要照应，修辞手法是拟人，最简单的写法，就是照应着来，例句是“蓝天”，你就写“大地”，例句写“山峰”，你就写“大海”。四个句子自然构成排比了。本题注意按要求做题，文采不是主要的，主要的是符合要求，内容照应，语言准确，就能拿高分。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

仿照下面的示例，自选话题，另写一段话。要求：内容贴切，句式与示例相同。（6分）

示例： 真诚是一潭纯净的湖水，虚伪则是一团小小的泥块。尽管湖水有时会遭到泥块的袭击，但泥块永远改变不了湖水的纯净。

示例：自信是一簇芬芳的鲜花，自卑则是一丛蓬乱的荆棘。尽管鲜花有时会遭遇到荆棘的侵占，但荆棘永远改变不了鲜花的芬芳。

【解析】

试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E