下面是某班黑板报上的一段文字，请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子使之构成排比句。（6分）

善思，则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀； ；

； ；读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。

读太阳，读出了它炽热旺盛的力量；读春雨，读出了它滋润万物的情怀；读大海，读出了它博大浩瀚的世界。

【解析】

试题分析：本题考查的是学生的仿写能力，也涉及连贯和修辞。仿写要求结构一致，修辞相同，意脉相承，内容相关，风格近似，品位高雅，符合事理理逻辑。从题干要求上看，要写出三个句子，与上下文构成排比句，从所给文段的内容看，所写对象应该是自然界的事物，春花、秋月、冬雪、大海、阳光、高山……都可以，所写内容要体现出一种积极向上的精神力量。考生答案符合上述要求即可。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求蕴含一定哲理，句式与示例相近。（6分）

（1）蜘蛛：能坐享其成，靠的就是那张关系网。（2）虾：大红之日，便是大悲之时。（3）天平：谁多给一点，就偏向谁。

示例：瀑布：因居高临下，才口若悬河。锯子：伶牙俐齿，专做离间行为。气球：只要被人一吹，便飘飘然了。钟表：可以回到起点，却已不是昨天。核桃：没有华丽的外表，却有充实的大脑。指南针：思想稳定，东西再好也不被__。花瓶：外表再漂亮，也掩不住内心的空虚。

（每写出一句给2分，其中蕴含一定哲理1分，句式与示例相近1分。）

【解析】

试题分析：本题考查的是学生的仿写能力，仿写要求结构一致，修辞相同，意脉相承，内容相关，风格近似，品位高雅，符合事理理逻辑。本题按题干要求需要写出三个句子，写出的内容要有一定的哲理。从所给例句看，所写对象可以是动物，也可以是生活中常见常用的器物，例如，牛、羊、铅笔、书桌等等，所写内容要通过所选事物的自身的特点体现出一定生活哲理，感__彩上要偏向于批判和否定。考生答案符合上述要求就可以。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

悼词是一种特殊的文体，要对去世人物盖棺定论，对其生平事迹做准确精要的概括，对其影响给出评价，重要的是要有真情实感。请仿照美国总统奥巴马给曼德拉的悼词，从所给人物中任选一位，为他写一段简短的悼词。要求：概括评价符合人物特点，语言有感染力，字数160字左右。（4分）

他把自己的国家推向公义，也唤醒了世界数十亿人；他把囚犯解救出来，也把关囚犯的人解救出来；他控制了愤怒，让人们获得和解，重寻人的尊严。他说：“我是我自己命运的主人，我是我灵魂的掌舵者。”没有这样的激励，我无法设想我生命的走向会如何。我们无法再见到曼德拉了，但我想告诉所有的年轻人，你可以使他的人生变成你的。他不再属于我们，他属于一个时代。

——奥巴马

备选人物：蔡元培 巴金 海明威 马丁·路德·金

蔡元培：他发展中国新文化教育事业，也为建立中国资产阶级民主制度做出了重大贡献；他提出了“五育”并举的教育方针，也提出了“尚自然”“展个性”的儿童教育主张。他说：“学不厌，教不倦。”他72年的人生历程，一路经历风雨，始终信守爱国和民主的政治理念，为我国教育、文化、科学事业的发展作出了富有开创性的贡献。他是“学界泰斗、人世楷模”！（评分标准：人物生平事迹概括2分；影响1分；有感情1分；语言水平2分。）

【解析】

试题分析：悼词写作的基本要求是：(一) 总结死者生平业绩，肯定其一生的贡献现代性悼词是一种具有高度思想性和现实性的文体，人们以此既寄托哀思又通过死者的业绩激励后来者。 (二) 悼词的内容是积极向上的情感基调是昂扬健康的。它不象古代哀悼文，一味宣泄情绪，充满悲伤的情调，让人感到愁闷压抑。它应该排除一切感伤主义、悲观主义、虚无主义等消极内容。 (三) 表现形式和表现手法的多样性悼词既可以写成记叙文或议论文，又可以写成优秀的散文作品；既能以叙事为主，也能以议论为主，还可以抒情为主。充分肯定死者对社会的贡献，真诚表达生者对死者的悼念和敬意，以质朴无华的语言和多种多样的形式体现化悲痛为力量的积极内容。考生答案符合悼词的要求，包括人物生平事迹、影响，感情充沛，字数符合要求即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

下面是苏州留园内的一副对联，请根据语境，补足上下联中空缺的部分。（5分）

读书取正读易取变A读庄取达读汉文取坚最有味卷中岁月

与菊同野与梅同疏与莲同洁与兰同芳B定自称花里神仙

示例：A读骚取幽（3分，一个字的书名概括恰当，得1分；特点与书名相符，得2分）B与海棠同韵（2分。答出两个字的花名，得1分；特点与花名相符，1分）

【解析】

试题分析：

这是一道对联题，此类试题的答题思路是：

首先要注意审题。话题式对联题虽然强调了开放性,但其给出的话题,又是确定开放空间的一个限度。所以,我们必须仔细审题,确定对联应涉及的内容,保证其内容在话题范围之内。如:在雅典奥运会上,我国体育健儿努力拼搏,获得金牌第二的好成绩,请以此为内容,拟写一副对联,字数在20字以内。此话题涵盖三个方面的内容:雅典奥运会、中国、胜利,所以,“海外创佳绩,国内添光辉”,海外、国内指代不明,是跑题的。

其次“大题小做”,拟写上联,并匹配下联。话题式对联题给出的话题一般都是比较抽象的概念,其涵盖面较广,如果就话题而论话题,难度较大。所以,我们可以采取“大题小做”的方式来进行。所谓“小”,就是具体、典型,我们可以寻找和这个话题相关的人、事、物,或者强调这个概念的功能、作用,以此为内容,衍生上联,再匹配下联。

如以“恒心”为话题,可想到有愚公移山、老妇磨杵的故事,可拟成以下对联:

愚公移山功在不舍,老妇磨杵成于永恒;

再次,疏通文句、检查结构、锤炼字词,增加对联的表现力。

话题式对联题归根结底是一个语言表达题。明白晓畅的文意、精炼准确的用词、优美文雅的表达应该是语言表达能力的具体体现。因此,拟写出对联之后,应检查文句是否通顺,上下联的词性、结构、平仄是否符合要求,所用文字是否精当等。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

根据下面的一段文字，给“海囤族”下一个定义，不超过40个字(含标点)。（4分）

所谓“海囤族”就是囤货一族，而且什么都囤，囤的标准只有一个：便宜。从表面上看，“海囤族”反映的是百姓应对日益高涨的物价的盲目和慌乱，而背后却凸显了市场经济条件下消费市场和资本市场的失范。海囤族的行为固然失去理智，但面对日益高涨的物价，这实在也是他们无奈的选择。与其说他们“囤”的是生活必需品，倒不如说囤的是“安全感”。从“菜奴”“特搜族”“团购族”到“省钱攻略”“买菜秘笈”，可以说，民众的智慧已经发挥到了极致。

答：____

 “海囤族”是指应对日益高涨的物价，以便宜为标准大量囤积生活必需品的群体。（4分，定义格式1分，背景、标准、做法表述正确，各得1分）

【解析】

试题分析：这是一道下定义类试题，所谓下定义，就是用简短明确的语句提示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。用公式表示就是：被定义概念=种差+邻近属概念（“种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性（既和其它属概念的本质的差别），“邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属概念。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。(5分)

小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；

树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；

示例：

溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。

鲜花绽放灿烂的笑脸，向你渲染春天的瑰丽；

蝴蝶跳出轻盈的舞步，向你展示出生命的旋律；

丝雨敞开紧闭的心扉，向你清唱万物的欣喜。

【解析】

试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

将下面的3个短句整合为一个长单句。要求：保持原意，语句通顺，可调整语序，适当增删词语。（6分）

⑴蒸发盐只有在海洋干涸的条件下才能形成是一个科学发现。

⑵海洋地质学家根据这一科学发现认为，地中海曾经干涸过。

⑶海洋地质学家还认为，地中海可能一度是沙滩。

海洋地质学家根据蒸发盐只有在海洋干涸的条件下才能形成这一科学发现认为：地中海曾经干涸过，还可能一度是沙漠。

【解析】

试题分析：这是一道句式转换中的短句变长句，此类试题的解题思路是先确立长句的主干，然后把其它句子作为长句的修饰成分（定语或状语）来处理。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“小说的情节”下定义。（3分）

①如果说环境是人物诞生、成长和活动的背景，那么小说的情节则是人物斗争和发展的过程。

②所谓情节就是小说中用以表现主题或人物性格一系列有组织的生活事件。

③也就是人在一定时间内的行动过程。

答：小说的情节是

小说的情节是能够表现主题或人物性格的、在一定时间内发生的一系列有组织的、表现人物斗争和发展过程的生活事件。

【解析】

试题分析：这是一道下定义类试题，所谓下定义，就是用简短明确的语句提示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。用公式表示就是：被定义概念=种差+邻近属概念（“种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性（既和其它属概念的本质的差别），“邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属概念。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

请根据下面的例句，运用比喻、仿写的形式写两个句子。(6分)

山水田园诗是乡村牧童的一支短笛，清新而幽雅，绿林、青山、落日、孤烟，尽收眼底。

边塞诗

送别诗

边塞诗是大漠沙场的一弯冷月，清远而瑰奇，黄沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。送别诗是陌头江边的一株杨柳，温柔而妩媚，古道、轻舟、晓风、残月，愁绪满怀。

【解析】

试题分析：回答此题，首先要对“示例”进行仔细研究，发现“示例”的特点。“示例”运用了暗喻的手法，将山水田园诗比喻为牧童的一支短笛，然后用两个形容词作并列短语对这类诗加以形容，再用四个两字词语概括此类诗用词的特点，最后是一个四字短语作结。答案必须合乎这些特点。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

阅读下面一段文字，仿照划横线的句子，在横线上另写两个句子。（6分）

一个历史人物与他所处时代的精神是紧密相连的，人们从其所存留的实迹、著作、字画、诗歌中去感受那个时代，在感受中勾画出他们的模样，人们心目中也自有一尊伟岸的雕像。屈原的影像人们无从观瞻，但其长发披肩、形容枯槁，又足窥见其“虽九死而不悔”的坚毅； ； 。

示例：李白的风采后人无幸领略，但其峨冠博带、豪放无拘，自可折射其“安能摧眉折腰事权贵”的傲岸；鲁迅的真容大家无缘得见，但其胡须浓密，短发直立，自能映照他“我以我血荐轩辕”的执着。（句式、关联词语，2分；正确引用人物的名言，并恰当概括人物特点，3分）

【解析】

试题分析：本题考查的是学生的仿写能力，也涉及连贯和修辞。仿写要求结构一致，修辞相同，意脉相承，内容相关，风格近似，品位高雅，符合事理理逻辑。本题从所给例句看，考生所写的人物应该是有影响的历史人物，而且要写出其外部的形象特点，并引用该人的名言。考生的答案符合上述要求即可。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。