下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

第一题

扫千年旧习 ___________

祖国江山好 ___________

第二题

爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去

_____________________________________

第一题：树一代新风  神州面貌新

第二题：春风习习新思想新气象伴新春到来

【解析】

试题分析：本题的考点是“选用、仿用、变换句式”。学习中有很多诗文名句就是对联，实际上我们的生活中对联很常见，春联、喜联、园林风光楹联等，稍微留心，不难领会。学习并制作一些对联对弘扬民族传统文化，培养学生积极健康的审美情趣具有重要的引导作用。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。

每一汪水塘里，都有海洋的气息；___________，___________；___________，___________。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。”

每一片树林里  都有森林的奥秘  每一块绿地里  都有草原的辽阔

【解析】

试题分析：本题要求明确，前有导语，提供了一个仿写的例句（结构形式），后面的结句暗示了内容的蕴涵，以小见大或以点代面。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。（平仄不论。）

上联：爱国诚信乃做人根本

下联：___________________________

求学谦虚是治学前提

【解析】

试题分析：此题考查的重点是修辞。这道题体现了中国文化的特点，继承了中国传统语文学习与考试的优点。这道对联试题既检测学生的语言素养，同时也考查学生的思想道德的素养，文道统一，科学性与人文性统一，是一道有吸引力的语言应用题。为了降低难度，试题在括号中说明可允许平仄不论。

上联是个判断句式。要注意分析清楚各句子成分的词性与内在的结构，尤其合成词要注意其内在的组合特点。主语是一个并列结构的名词短语“爱国诚信”，这里的“爱国”是个支配式合成词，“诚信”是个并列式合成词。谓语动词是“乃”。宾语是一个偏正结构的名词短语“做人根本”，“做人”是个支配式合成词，“根本”是个并列式合成词。

要对出下联，就必须按着上述这个结构来组织语言。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

舞台说明是戏剧语言不可缺少的组成部分，用来说明人物的动作、心理、环境等，直接展示人物的性格和戏剧情节。对下列舞台说明进行点评。（4分）

午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。(《雷雨》)

点评： _______________________________________________________

交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种舞台气氛和悲剧剧情紧密结合，又烘托了人物的烦躁和不安的思想情绪，预示着一场雷雨的到来，从而感染观众，给人以压抑感。

【解析】

试题分析：点评此类舞台说明的题目，可根据舞台说明的内容从其目的和作用的角度来分析。本题中的说明中含有时间、舞台上的天气气氛，所以答题时，不仅要答出交代的内容，还要把舞台环境气氛的作用，如烘托人物心情、为接下来的戏的内容做铺垫，即起着预示作用；还要从舞台气氛与观众的联系角度作答。

考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

模仿下面的三组汉字对话，写两个对话句。要求：①符合汉字的形体特点；②每句对话不超过20字。（4分）

“比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！

“日”对“曰”说：该减肥了。

“土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。

“ ”对“ ”说：

“ ”对“ ”说：

示例：“由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？

“叉”对“又”说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？

“个”对“人”说：不比你们年轻人了，没根手杖寸步难行！

“兵”对“丘”说：看看战争多残酷，两条腿都炸飞了！

【解析】

试题分析：仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对象，充分展开联想和想象。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，本题属仿写题，解答时要找出几个形似的字，分析他们的结构差异，然后作答。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

提取下列材料的要点，整合成一个长单句，给“禽流感”下定义。（4分）

①禽流行性感冒简称禽流感（又称真性鸡瘟或欧洲鸡瘟）

②禽流感主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽子等身上

③禽流感是由A型流感病毒引起的急性高度致死性禽类传染病

④这种病具有呼吸病、严重败血症等多种症状

禽流感是：

主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽子等身上的由A型流感病毒引起的具有呼吸病、严重败血症等多种症状的急性高度致死性禽类传染病。

【解析】

试题分析：解答此类题，一般是为学生提供一个详细完整的信息材料，里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信息，都在材料中。完成这种工作，作题者需首先提取相关信息，然后重新组合成连贯的语句表达出来。概括表达一般用“种差”+“邻近的属概念”=“被定义概念”的方式。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

根据学过的诗文，仿照画线的句式，续写一个句子，要求引用恰当，语意连贯。

幸福是什么？幸福是“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的挚爱，是“雁引愁心去，山衔好月来”的放松； ， 。

示例：幸福是能拥有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节；是能拥有“老骥伏枥志在千里，烈士暮年壮心不已”的志气。

【解析】

试题分析：仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对象，充分展开联想和想象。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。可仿照例句中的“挚爱”“放松”来确定描述对象，如气节、志气等，选取的诗句要与描述对象在内容上相吻合。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

请仿照给出的句子，写两句话。要求句意连贯，句式一致，修辞一致。（6分）

同样的风，不一样的感觉。春风暖，给大地披上新绿，那是风对大地的抚慰； ， ， ；秋风凉，给大地铺上金黄，那是风对大地的赞美； ， ， 。

夏风热，给大地送来活力，那是风对大地的问候；北风冷，给大地捎来洁白，那是风对大地的爱恋。（6分，每句3分）

【解析】

试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。本题首先做到语意连贯，写四季风中的夏风和北风，所写的风必须吻合季节特点，占1分；其次要句式一致，……给大地……那是……；占1分；其次要运用拟人的修辞，最后要保持意蕴和谐，占1分

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

阅读下面的文字，为《中国汉字听写大会》另写两句宣传语，要求：上句和下句结构相同，要包含“书写”二字，字数在12-20字之间。（4分）

第一届（《中国汉字听写大会》，于2013年在中央电视台综合频道（CCTV-1）播出。该节目寓意唤醒更多的人对文字基本功的掌握和对汉字文化的学习。正如中央电视台科教频道总监金越介绍一一“这不是一个秀场，呈现出来的状态可能非常单纯、简朴，但却可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美。”本节目设计研发者关正文说：“我们的汉字那么美，传承又那么重要，所以，我们才举办这样的活动。”本届《中国汉字听写大会》宣传语是：书写的文明传递，民族的未雨绸缪。

示例：加强汉字书写，弘扬传统文化。  我书写我快乐，我参与我成长。  书写规范汉字，提升文化素养。（共4分，答案合理即可酌情给分）

【解析】

试题分析：回答此题，一要注意题干。题干中“宣传语”一次要求所写答案必须附有鼓动性和说服力；同时，题干还有语句结构、内容和字数的要求。二要注意所给材料。此材料实际为答题者提供了仿写示例，拟写答案的思路可由此联想展开。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

根据下列材料提供的信息，用一个单句对“高考移民”作一解说。（可适当增删词语，不得改变愿意）（4分）

①我国各地的高考分数是由差异的。

②我国各地的高考录取率有高有底。

③甲地的考生到乙地参加高考，必须转学或迁移户口。

④“高考移民”是我国教育的一个特殊现象。

⑤成为“高考移民”的只是部分考生。

 “高考移民”是我国的部分考生因各地高考分数有差异、高考录取率有高底，甲地考生到乙地参加高考必须转学或迁移户口的一种特殊教育现象。

【解析】

试题分析：本题属于句式变换题答题时注意：看清题干要求，变短要先提出主干，修饰语按顺序变为分句；变长要确定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。先写出几个句子，后选出符合要求不出语病的句子作答。 

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。