仿照下面的句子再写两句话，要求以你最近阅读的文学名著中的人物开头。（6分）

安娜的人生如同一次飞蛾扑火的旅程，因向往幸福而遭遇不幸：她热情地追求着心目中的爱情，但从丈夫卡列宁到情人渥伦斯基，她饱尝了人情冷暖，最终让呼啸而过的火车结束了自己无望的爱情和生命，留给我们无限感伤。

的人生 ， ： 。

的人生 ， ： 。

桑提亚哥的人生如同一场战斗，因心怀信念而刚硬敞亮：他不在意生活条件的简陋，以豁达的心态面对失败，大马林鱼是他的猎物，更是精神的战利品。

哈姆莱特的人生如同一场噩梦，因一心复仇而苦苦挣扎：正直善良的他对懦弱的母亲冷语相向，对心爱的女子视而不见，最终亲手杀死爱人的父亲，落入仇人的圈套，一切美好被他亲手撕碎。

福贵的人生如同一场皮影戏，因不由自主而充满苦难：社会和生活环境一步步地挤压他，亲人一个接一个地死去，最后仅与一头老牛形影相吊。

（比喻恰当2分，人物及情节概括准确2分，语言流畅2分）

【解析】

试题分析：仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对象，充分展开联想和想象。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。在描述对象上，可选取文学名著中的某个人物，例如，哈姆莱特、桑提亚哥等，在仿写的语句内容上，要将人物一生精神与性格等形象表现出来。在句式结构上，可采用“   的人生   ，    ：    。”的答题模式。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

阅读下面的材料，按要求答题。（6分）

三行墓志铭是当代新兴的用三行文字给自己或他人所写的一种悼念性文体。“三行墓志铭”共三行，叙事概要，语言温和，文字简约。可以是励志体，

例如：“这里长眠着/一个普通的人/但他活得像自己——致自己”；可以是调侃体，如“我/从此/不再失眠——致自己”；可以是概括体，如“你走了/却把流浪的一生/烙在了我们深深的回忆中——致三毛”。

请给我们学过的第四单元及第二单元出现过的人物写一则“三行墓志铭”，如：屈原、陶渊明、曹操、焦仲卿、刘兰芝、孙中山、华罗庚、罗曼·罗兰、爱因斯坦等，不超过50字。

致

示例：①哭着来／哭笑不得地长大／笑着走（致自己）。

②这个世界让我念念不忘／躺在这里／用余下的时间向记忆倒戈（致自己）。

③这里长眠着／一个普通的人／但他活得像自己（致自己）。

④踏歌而来／大笑而逝／吾魂同山阿（致自己）。

⑤太阳的儿子／乘着梦想之马／以死亡祭奠新生（致海子）。

⑥酒逢千杯知己少／我干了／你随意（致辛弃疾）。

⑦我的耳朵／宛如贝壳／思念着大海的涛声（致聂耳）

【解析】

试题分析：本题涉及仿写和语言得体，从所给例句来看，所写墓志铭需要三行，内容要切合人物特点，思想内容健康积极向上。从题干要求来看，需要从所给人物中选出一个人物来写，另外字数要符合要求。考生答案符合上述要求即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写两句话。

要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。

雨巷 康桥 橘子洲 大堰河

例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗?

示例：1：康桥，你的温婉艳丽，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？

         2：雨巷，你的凄婉迷离，你的幽怨冷漠，不正好应和了我彷徨的心境吗？

（符合意象特征1分，句式1分，修辞：拟人、反问各1分）

【解析】

试题分析：本题考查仿用句式。回答此类试题，要按题干要求作答，此题有三点要求，其表达形式是：——（仿写对象——文化景点或文学意象），你的___________，你的____________(反复)，不正好___了我____的______吗？

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

请根据上联写出下联，必须是有关孔子的教育方面的内容。（不考虑平仄）

上联：因材施教桃李芬芳

下联： （2分）

以文会友星月灿烂（2分）

【解析】

试题分析：本题考查对联的写作，对联写作上要做到词性相同，结构一致；对应工整，音韵协调；内容相关，意境完美。本题从内容上看，所写下联要表现孔子教育方面的内容，格式上要和上联构成对偶，“因材施教”是成语，“桃李芬芳”是主谓短语，所以下联也最好使用一个成语和一个主谓式短语。考生答案符合上述要求即可。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。

古往今来，凡志趣超群、报负高远之士，常常览物抒情，慷慨言志。有人读完《沁园春•长沙》一文后感触良多，写出一副对联。请根据该文的内容把下联补充完整。（4分）

上联：忆峥嵘岁月，意气少年，昔日同来指点；

下联：__________________ __________________ __________________

问寥廓霜天，苍茫大地，今朝谁主沉浮。

【解析】

试题分析：对对联要注意抓住对联的特点。不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：

一要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。本题可以结合文本内容加以分析即可，最好用原词中的句子。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

仿写：根据语境，仿照画横线的语句再写出两个句子并填在横线上。(4分)

读点鲁迅，在你孤独无助时，那是一根神奇的拐杖；____________________________，________________；________________，___________________________________。

在你彷徨无奈时 那是一盏不灭的明灯 在你空虚单调时 那是一餐无价的精神食粮 在你沉沉入睡时 那是你枕下的宝典

【解析】

试题分析：根据题干要求“衔接自然，语言简明、连贯、得体，逻辑严密”可以圈定词语使用不当包括以下方面：语法上、逻辑上、连贯上、得体上。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

阅读下面的文字，仿照画线的句子，再续写两句话。要求：句式一致，字数相等，语意相关。（4分）

人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ， ； ， 。

如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一片云代表一缕思念，我送你一片天空。（注意前后照应，每句2分）

【解析】

试题分析：仿写是指仿照给定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照语境所提供的暗指句式特点，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。注意例句的修辞手法，如比喻、对偶、对比、排比等。常见考题类型是指定格式和话题。这类仿句题指定的格式即句式或修辞，指定的话题可以是一个词，也可以是分句。这类仿句题格式一致，话题明确。解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一。仿写时要达到不仅形似而且神似。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

阅读下面一段文字，对画线处进行调整，使句子语意连贯，句式协调。（字数不得增减）（4分）

庄子①像水一样冷静，又像火一样热烈。几千年的中国知识分子，受了他的影响，一方面嫉恶如仇，嬉笑怒骂；另一方面却又把天大的事，化成一股清风，一弯明月。他那②文笔的恣肆，寓言的生动，深刻的思想，更是时时令人击节赞叹。

修改为：①

②

①像火一样热烈，又像水一样冷静（2分）  ②文笔的恣肆，寓言的生动，思想的深刻（或：恣肆的文笔，生动的寓言，深刻的思想）（2分）

【解析】

试题分析：这类仿句题格式要一致，话题要明确。解答时，首先应明确话题，保持话题的统一。仿写时要达到不仅形似而且神似。本题①句中的两句顺序应照应“一方面嫉恶如仇，嬉笑怒骂；另一方面却又把天大的事，化成一股清风，一弯明月”。 ②句中三个短语的句式结构应一致。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

仿照下面的示例，另写两句话。要求句式一致，修辞手法相同。（6分）

我很向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒。

我很憧憬一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中飞翔的海燕，任雷鸣电闪。

我很向往一种生活状态，叫做一一勤奋、勤奋就像海上拼搏的水手，任浪打浪散。

  我很向往一种生活状态，叫做一一努力就像逆行而上的船只，任激流冲刷。

我很憧憬一种生活状态，叫做一一紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落。

 我很憧憬一种生命姿态，叫做一一奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。

【解析】

试题分析：仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。本题属仿写题。解答时既要仿形式更要仿内涵，形式要严格一致。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

阅读下面的文字，仔细揣摩划线句子的特点，仿写两个句子。（5分）

我们的人生中有许多勇气，也有许多的“不敢”。“敢于不敢”并不是怯懦，而是一种大直若屈的人生态度。所以，敢于奉献，不敢轻言牺牲；敢于去爱，不敢期待必成； ， ；

， 。

示例：敢于布施，不敢奢望回报；敢于追求事功，不敢执着成败；敢于以生相许，不敢以死相殉；敢于自悟自明，不敢自矜自伐。（每句从句式准确和内容恰当两方面给分，写出一句给3分，写出两句给5分。）

【解析】

试题分析：本题考查的是学生的仿写能力，也涉及连贯和修辞。仿写要求结构一致，修辞相同，意脉相承，内容相关，风格近似，品位高雅，符合事理理逻辑。本题从所给例句看，所写内容应反映一种大直若屈的人生态度，句式上要使用“敢于……不敢……”考生答案符合上述要求即可。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。