21.请围绕“雨”这个话题，仿照画线句子，在横线处续写两句话。（6分）

雨丝最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩响情感的门环。多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐想； ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ ；

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

垂老的将帅有“夜阑卧听风吹 雨，铁马冰河入梦来”的回味；迟暮的美人有“雨中黄叶树，幻—卜白头人”的幽怨。

【解析】

试题分析：做仿写题应坚持以下四个原则：1.结构一致。结构一致不仅包括句式、语气的一致，还包括句子之间的一致；2.话题一致。包括陈述对象一致和中心主旨一致；3.修辞一致。仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张；4.格调一致。本题注意分析例句，从学过的古诗人中，选择任何诗句加以分析即可。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

20.仿照画线的句子，另写两句话，与所给的例句构成一组排比句。（6分）

有时放弃是一种拥有。______________，______________；小溪放弃平坦，是为了回归大海的豪迈；____________________，________________。

（示例）落叶放弃树干 是为了期待春天的葱茏 蜡烛放弃完美的躯体 是为了拥有一世的光明

【解析】

试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

18.下面是以“月色”为话题的一首小诗。请从“星星”“小河”两个话题中选择一个，仿写一首小诗。要求意思完整，句式和修辞手法一致，字数可以不相同（4分）

小巷的月色是聪明的，

当我扣第一声门时，

他告诉我：

友人出去了。

（例1）星空上的星星是灵敏的，当我想数她的颗数时，她告诉我：你肯定数不清了。（例2）故乡的小河是好客的，当我偷偷溜进她的怀抱时，她告诉我：欢迎光临。

【解析】

试题分析：此题考查仿写句子的能力。答题时，要特别注意“月色”这首小诗在修辞和句式上的特点。题中作示例的小诗，运用的修辞方法主要是拟人（把“小巷的月色”比拟为人），共有两句，第一句采用“（什么）是（怎么样的）”的句式，第二句句首状语为“当我（怎么样的）时（候）”，“主干”为双宾语句式：“她告诉我：‘（什么）’”。答案必须合乎这些要求。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

19.祖国的名山胜水，一直是哲人、诗人歌咏的对象。阅读例句，根据情境，仿写两个含有描写名山胜水的诗句的句子。（6分）

搏击长江，__挥笔“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，展示了无产阶级革命家搏击风浪的伟大气魄和襟怀。

面对泰山， 。

漫步西湖， 。

（评分：每句作者、诗句、语言的流畅各1分。）

杜甫写下“会当凌绝顶，一览众山小”，抒发了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 白居易喜吟“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，留下了对西湖美景的留恋之情。

【解析】

试题分析：要做好语言仿写题，一定要看清楚题目的具体要求，分析透例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。同时平时要注意对排比、比喻、对偶、名言警句等好句子的积累欣赏。只有这样，才能把这类试题做好。此题题干限定了仿写的内容，必须为诗句，必须为名山胜水。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

21.仿照画线句的句式，在空格处续写一段话。要求语意连贯，句式一致。（5分）

时间可以摧毁一切，可以把坚固的城堡化作历史的残迹，可以把高峻的山脉变成浩瀚的海洋，也可以把显赫的权威化成黯淡的灰烬。然而， ， 。

时间也可以造就一切，可以把荒凉的村落变成繁华的都市，也可以把懵懂的孩童变成睿智的学者，也可以把撕心裂肺的伤痛变为静如止水的情怀。【语意连贯2分，句式1分，对比2分】

【解析】

试题分析：仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对象，充分展开联想和想象。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。由“然而”可知，在内容上，要与前面的内容相反，故由“摧毁”可联想到相反的造就，把后面与之相关的内容也改为与之相吻合的内容；在句式上，可采用“时间也可以造就一切，可以把……变成……，也可以把……变成……，也可以把……变成……”。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

20.下定义根据下面的一段文字，给“拍客”下一个定义。不超过40字。（5分）

互联网时代出现了这样一群人。他们有社会责任感和爱心，眼界开阔，留意生活中的点点滴滴，从中择取社会“热点”，用手机、数码相机或数码摄像机等数码设备拍下图像或视频，用来表达对百姓生活和人文历史的理解与思考，然后以发送彩信或电子邮件的方式，上传到网络分享、传播。他们被称作“拍客”。成为“拍客”，不需要高超的摄影技术，妇孺皆可，老少皆宜。

拍客是互联网时代利用数码设备拍摄图像或视频上传到网络分享、传播的人。【或者：拍客是互联网时代择取社会热点用数码设备拍摄图像或视频上传到网络分享、传播的人。】（定义格式2分，“互联网”“拍摄”“上传”等各1分）

【解析】

试题分析：这道题实际上也是压缩语段的一种题型，下定义时特别要注意寻找反映本质特征的信息。第一步，确立格式就是“拍客是……的人”。 下定义一定注意句式最好为单句。第二步，去除次要信息。就下定义来说，议论、抒情、举例子等句子为次要信息。第三步，合并同类项。第四步，组织答案。本题，通过以上步骤，可筛选出关键词句，如互联网时代、用手机、数码相机或数码摄像机等数码设备拍下图像或视频、上传到网络分享、传播。然后按照主谓宾的句式组织答案即可。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

20.将下列短句改成一个语意明确的长单句，不得改变原意，可适当增减词语。（5分）

①美国大学教授马克﹒鲍尔因曾提出一个问题。

②为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界？

③他悲观地认为人类或许将进入一个__无知的时代。

④在这样一个时代里将只剩下娱乐和成功。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案1：曾提出“当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界”这一问题的美国大学教授马克鲍尔悲观地认为人类或许将进入一个只剩下娱乐和成功的__无知的时代。

答案2：悲观地认为人类或许将进入一个只剩下娱乐和成功的__无知的时代的美国大学教授马克鲍尔曾提出“当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界”的问题。

（框架结构2分，语句连贯，要点齐全3分，不是单句0分）

【解析】

试题分析：这是一道句式转换中的短句变长句，此类试题的解题思路是先确立句子的主干，然后把其它句子作为修饰成分（定语或状语）来处理。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

23.依据下面语句，仿写两句，要求三句话语意一致。 （4分）

仿写：种子如果害怕遭遇泥土埋没，就可能永远难以体味嫩芽破土而出时的那一种惊心动魄； ， ； ， 。

雏鹰如果害怕遭遇风雨冲击，就可能永远难以体验翅膀搏击长空时的那一种雄阔壮美：孩子如果害怕遭遇挫折考验，就可能永远难以收获心灵穿越迷雾时的那一种成熟豪迈。

【解析】

试题分析：此题首先要保留原句所用的关联词语，同时辨清拟人的修辞手法。要做好语言仿写题，一定要看清楚题目的具体要求，分析透例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。同时平时要注意对排比、比喻、对偶、名言警句等好句子的积累欣赏。只有这样，才能把这类试题做好。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

24.人生的境界因人而异。请仿照例句，另选一个词概括你所追求的境界，并加以说明。（6分）

示例：平淡，是一种境界。高山无语，深潭无波。不是平庸之平，也非乏味之淡，而是内心的平和，是物我两忘的淡泊。

（示例）①宽容，是一种境界。海纳百川，胸怀寰宇。不是宽泛之宽，也非放任之容，而是心地的宽广，是兼收并蓄的包容。②宁静，是一种境界。波澜不兴，宠辱不惊。不是苟安之宁，也非沉寂之静，而是处事的宁帖，是明志致远的平静。③崇高，是一种境界。天高云淡，高山仰止。不是膜拜之崇，也非高傲之高，而是人格的高标，是胸无尘滓的高洁。（内容合理，2分；句式一致，2分；语言通顺，2分。）

【解析】

试题分析：做这样的题目，要审清题目的要求；这一题应注意三方面的要求：内容要合理，句式要一致，语言要通顺。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

26.请筛选、整合下面文字中的主要信息，给“拍客”下定义，不超过60字。（6分）

①“拍客”是互联网时代一个新出现的群体。

②“拍客”拍摄的内容自社会热点。

③“拍客”通过图像或视频表达对百姓生活和人文历史的理解与思考。

④“拍客”有一个无处不在的镜头，有一双善于发现的眼睛。

⑤“拍客”用手机、数码相机或数码摄像机等数码设备拍下图像或视频，然后以发彩信或电子邮件的方式，上传到网络分享、传播。

⑥“拍客”不需要高超的摄影技术，妇孺皆可，老少皆宜。

拍客是互联网时代一个新出现的择取社会“热点”拍成图像和视频表达自己的理解与思考并上传到网络分享传播的群体。（“拍客是……群体”1分，特征4分，句序合理1分。）

【解析】

试题分析：首先知道拍客的本质内容。下定义一定注意句式为单句。第二步，去除次要信息。就下定义说，议论、抒情、举例子等句子为次要信息。原题中的“不需要高超的摄影技术，妇孺皆可，老少皆宜”“有一个无处不在的镜头，有一双善于发现的眼睛”属于这类，应去除。第三步，合并同类项。接近的内容，我们合并或取其一。第四步，就是组织语言，使之通顺。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。