19.以下是“空巢老人”的一个典型生活场景，请模仿这个场景，另写一个场景。要求：字数相当，句式类同。（5分）

空巢老人： 一碟菜，一碗饭，一张桌子。

桌子上方，一张全家福。

电视，嗡嗡地响着。

老人注视着全家福，眼里满含着孤独与期待！

示例：

甜点，水果，明净的茶几。         圆桌，热腾腾的饭菜，一家人。

客厅里，一张张灿烂的笑脸。       客厅里，大人、孩子你敬我让（起坐喧哗）。

摄影，小孩按动了快门，            电视画面欢乐祥和。

脸上洋溢着满足与快乐。            老人注视着儿孙，嘴角写满幸福的笑意

【解析】

试题分析：注意：①字数相当，句式类同（2分）②与典型场景形成对比（2分）③语言通畅，内容符合题意（2分）注意首句与第二句，顶针结构，以及后面句意之间的关系。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

23.依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“潮”“鱼”作为描述对象。（4分）

【示例】

弯月落在湖水中；

鱼儿游去了，

碎得月影半池——

听见了嫦娥幽怨的歌声么？

答：

残花缀在繁枝上；

鸟儿飞去了，

撒得落红满地——

听见了花儿落地的叹息么？

【解析】

试题分析：本题考查句式的仿写。仿写时首先要看清题干要求。另外要注意：在形式上，仿写句必须与例句一致（包括结构、句式）；在内容上，上下连贯，语意衔接；在构思上，可以发挥想象力。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

22.请根据下列语句，给“流星雨”下定义。（4分）

要求：必须为单句，语序合理，不得丢掉语句中的信息（可增删词语）。

①流星雨是流星群与地球相遇时产生的一种自然现象。

②流星雨发光的原因是受大气摩擦。

③流星雨发生的光亮如同从一点进发的焰火。

④流星雨如下雨一般。

______________________________________________________________________

流星雨是流星群在与地球相遇时，因受大气摩擦发出如同从一点进发的焰火般的光亮而又状如下雨的一种自然现象。

【解析】

试题分析：下定义首先要符合表达形式的要求，概念表达一般用“种差”+“邻近的属概念”=“被定义概念”的方式。因此我们先要从语段中找相关属概念，提取关键信息，即种差——画面线条单纯，色彩鲜明，农历新年到来时张贴。同时也要注意种差多时，语序要恰当，不能出现语病。此题按照这一思路回答即可。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

23.在下面语段的横线处仿写。（4分）

有许多汉字.通过巧妙的联想和想象，可以给人某种有益的启迪。

例如：“思”——勤耕“心”上“田”，“思”想才会获得丰收。

又如：“问”——只要开“口”“问”，学习就有“门”。

又如：“偏”——有了“偏”见，常常会把“人”看“扁”了。

再如：“______”——_______________________________________。

再如：“______”——_______________________________________。

示倒①：“悟”——用“吾”之“心”去思索，方能有所“悟”。

示例②：“忌”——“心”里只有自“己”的人，能不为人所“忌”吗？

示例③：“旧”——旧的东西。过了“一日”就变成“旧”的了。

示倒④：“跌”——人一“失足”就会“跌”倒。 

示倒⑤：“臭”——“自大”多了“一点”，这种人只会“臭”名远扬。（答案不唯一）

【解析】

试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

19.请根据所给语句，续写成一段70字左右的文字。

要求：（1）运用拟人的修辞手法（2）必须写一个带着哲理性的句子（6分）

在你的旅途中，会有许多你没有见的鲜花。

它们守在溪流的旁边，在风中尽情地唱歌、跳舞。你千万不要忽略这些美丽的花儿，而要用心欣赏它们，用心聆听它们的歌声，你会因为它们感到生活的美好。但是，无论你的旅途多么遥远，无论你前进的道路多么艰险，你都不要为一朵花停留太久，也不要为此而忘记赶路。你只是一个路过的人，你要去的地方在前方，你的旅途依旧漫长。请相信前方还有千万朵花在等你。你属于远方，而不是这里。

【解析】

试题分析：本题是一道综合考查语言运用的题目，需要注意结合题目要求，另外，必须把握“哲理性”这一要求，同时，联系“会有许多你没有见的鲜花。”这一提示。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

23.在“我给‘文学人物’写句话”主题活动中，有同学写下的这句话（例句），获得了同学们的好评。请你在提供的人物中任选两个，以“希望”开头拟写句子。要求在内容上能体现与人物相关的信息，句式、修辞等与例句基本相同。（4分）

例句：写给“祥林嫂”：希望就是你对阿毛的无尽惦念，如春天贺家墺漫山遍野的绿色，在你的心头鲜活到永远。

写给“清兵卫”：________________________________________________________

写给“丹柯”：__________________________________________________

写给“素芭”：_______________________________________________________

每句要有人物相关的信息（1分），句式、修辞等与例句基本相同（1分），（共4分）

希望就是你对葫芦的无限热爱，如夏天小镇波涛汹涌的大海，在你内心永不熄灭；

希望就是你对森林不断的抗争，，如秋日草原天蓝色的火星，在你的心头永远燃烧；

希望就是你对动物的无言爱抚，如冬日里琼迪布尔优美苗条的小河，在你内心永远安静善良。

【解析】

试题分析：这是一道仿写的题目，题目要结合具体的人物来写，有一定的限制，答题时注意语句体现人物的相关信息，修辞运用得当，句式基本和例句一致。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

24.“闯”在《古代汉语字典》里解释是：“闯”是会意字，由“门”和“马”组成，表示马从门中猛然冲出。参照这种解释，请分析古人以城门会意出的系列姊妹字，各表示什么意义。（4分）

（1）问：

（2）闹：

 “问”是由门和口会意而成。表示守城的士兵，用口对着城门外的来者问话。

（2）“闹”是会意字，由门和市组合而成。表示骑马人一进城门内，就看见城内集市的热闹非凡景象。

【解析】

试题分析：题干是要求参照《古代汉语字典》的解释，所以要先看题目所给的解释形式，即对所给的字拆分成几个字，然后把这几个字合起来会意出一个意思。因此，首先要把所给的字拆分成几个独体字，例如“问”可拆分成“门”和“口”两个独体字，“闹”可拆分成“门”和“市”两个字，然后把“门”和“口”合在一起会意出一个意思。要注意题干中的“古人以城门会意出的系列姊妹字”这一提示，所以这两个字中的“门”都是指城门。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

18.每个人都拥有自己的“梦想”，时代背景、生活经历不同，梦想的内容也因人而异，请在所给的课文中任选两篇，仿照例句续写两句话，与原句构成排比。（6分）

曹操《短歌行》 陶渊明《归园田居》

屈原《离骚》 王羲之《兰亭集序》

痛恨种族歧视的镣铐和枷锁，马丁·路德金的梦想是建立自由和民主的国家，渴盼黑人和白人平等友好相处； ， ， ； ， ， 。

示例：遭到奸臣陷害而屡遭流放，屈原的梦想是唤醒楚王，渴望重回楚庭激浊扬清；厌倦__污浊的官场，陶渊明的梦想是隐居田园，渴盼纵情山水乐安天命。

【解析】

试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

20.中学语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从“康桥”“雨巷”中选择一个作开头，仿照例句写一句话。

要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。（4分）

例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？

 

康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？

雨巷，你的悠长寂寞，你的哀怨彷徨，你的凄清惆怅，不正好氤氲出我心中的伤感吗？

【解析】

试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

22.在下面语段的横线处仿写波浪线句子。要求：举出古诗词名句并对其中蕴含的理趣作简要说明。（4分）

有一部分写景古诗，蕴含着深刻的“理趣”。例如，苏轼《题西林壁》：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”意在提醒人们不能囿于局部，这样才能看清事物的全貌，认清事物的实质；又如，

①朱熹《观书有感》：“问渠那得清如许？为有源头活水来”， 意在让人悟得“生活是创作的广阔源泉”的道理。

②刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，意在强调新事物发展的结果必然要取代旧事物。

③陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，意在强调陷入困境后也能看到希望，说出了世间事物消长变化的道理。

④叶绍翁的《游园不值》“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，意在强调新事物是任何反对势力所无法阻挡的道理。

每处2分，要点：①举例恰当，②解说合理。有一点不符合，此处不得分。语气不连贯，酌情减分。

【解析】

试题分析：做仿写题应坚持以下四个原则：1.结构一致。结构一致不仅包括句式、语气的一致，还包括句子之间的一致；2.话题一致。包括陈述对象一致和中心主旨一致；3.修辞一致。仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张；4.格调一致。仿写句子不仅要求正确掌握基本的语言操作技能，而且要求具有一定的审美情趣。例句的立意一般具有哲理性和启发性，有一定的神韵趣味，仿句的格调应该与其保持一致。本题注意联系例句，分析题干要求，从学过的诗句中选择比较熟悉的，加以分析写作即可。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。