17. 仿照下面的例句，以“晚会”“旅行”为话题，另写两句话。

要求：运用拟人的修辞手法，句式与例句相同。（6分）

例句：那次春游，第一个迎接我们的是报春的花儿，她们伸着长臂，张开笑脸，欣喜地望着我们。

【知识点】本题考查考生本题考查考生仿用句式和正确运用常见修辞手法的能力，能力层次为E级（表达应用）。

【答案解析】示例：那次晚会，第一个迎接我们的 夏夜的星星，他们露出脑袋，睁着眼睛，高兴地看着我们。那次旅行，第一个迎接我们的是池塘的荷叶，她们抖动绿裙，亮出舞姿，惊喜地欢迎我们。  

解析：审清题干，注意题目要求，抓住“晚会”“旅行”的话题，把题中例句的结构分析清楚，注意拟人的修辞。

【思路点拨】本题属于话题式仿写，此类题的答题步骤是：①审清被仿写句的句式特点，仿写句要与被仿写句句式保持一致；②分析被仿写句的修辞特点，仿写句要与被仿写句修辞保持一致；③看清题中要求仿写的话题，不要脱离要求另立话题；④依据仿写话题展开联想和想象，写出形象合理的语句。

18.把下面的长句子改成几个较短的句子，可改变语序、增删词语，但不得改变原意。（4分）

微信是腾讯公司于2011年1月率先推出的一种基于跨通信运营商、跨操作系统平台支持的通过网络来为广大用户快速发送语音短信、视频巅、图片、文字等内容从而为智能终端（如智能手机等）提供即时通讯服务的免费应用程序。

18.微信是一种为智能终端（如智能手机等）提供即时通讯服务的免费应用程序。（1分）它由腾讯公司于2011年1月率先推出，（1分）它基于跨通信运营商、跨操作系统平台支持服务，（1分）它能为广大用户快速发送语音短信、视频、图片、文字等内容（1分）。

17.为下面的文字续写四句话，以对画线句的观点进行更形象、丰富的阐释，要求运用排比修辞手法。(4分)

的确，生活中有许多东西是这样，在失去的同时，我们往往会有意想不到的收获。如同_______________；__________________；__________________；________________。

17示例：失去了一树绿叶，收获了累累硕果；失去了皑皑白雪，收获了美丽春天；失去了明媚的太阳，收获了皎洁的月亮；失去了童年的天真，收获了青春的朝气。（每句1分，共 4分）

16.根据上联，从下列词语中选出五个恰当的词语组成下联。要求：语意连贯，不得重复使用词语：只填写词语序号。(4分)

①玉燕②千里③兆丰年④浮来⑤万亩金⑥翼翔⑦瑞雪⑧吟新诗⑨稻浪⑩绾春光

上联：红梅开盛世羊群拥起千堆玉

下联：_________________________

16、下联：⑦③⑨④⑤

17.依照下列示例，以“光荣／虚荣”或者“赞美／奉承”为话题写一组句子，语义连贯，句式与示例相同。（4分）

示例：理想／幻想：理想是合理的设想，幻想是空洞的梦想。理想像海上的灯塔，让人明确

方向；幻想像空中的楼阁，让人沉醉迷失。

17、示例：

光荣／虚荣：光荣是本质上的荣耀，虚荣是表面上的光彩。光荣像五彩的花环，催人上进；虚荣像自织的绳索，使人止步。

赞美／奉承：赞美是真情的流露，奉承是虚伪的表达。赞美像和煦的春风，让人心旷神怡；奉承像温柔的陷阱，令人难以自拔。

16、阅读下面的文字，在两处横线处填写适当的语句。要求：符合所给情境，能给人以启 示。(4分)

一只鸟儿在空中飞翔。一片羽毛想“抛弃这笨重的家伙，我独自飞起来，不是可以飞的更高远吗？”于是羽毛挣脱了鸟的翅膀，感到一种从未有过的解脱和轻松：然而此时此刻，无论它怎么用力，也飞不起来.

羽毛不知道，自己只有____，才能飞得高远；

羽毛不知道，自己只有____，才能飞得高远。

16.（4分）答案示例：承受一定的重量；（2分）依靠集体的力量。（2分）（所写句子合乎要求即可）

17.请以“社会承传”为开头重组下面的句子，可增删个别词语，但不得改变原意。(4分)

赵孟頫的墨迹显露出多重人格结构的聚合，这种现象虽然与“融汇百家而了无痕迹” 的观点相悖，却清楚地显示了个体人格受制于社会承传这一文化特征。

17、社会承传制约着个体人格这一文化特征，清楚地显示在赵孟頫的墨迹显露出多重人格结构的聚合的现象中，虽然这种现象与“融汇百家而了无痕迹” 的观点相悖。（语句通顺2分，符合原意2分，另用开头扣1分）

17.以下是某中学成人仪式上的一段主持词。仿照已给出的句子，在空缺处补写相应的语句。

要求：句式一致，字数相等，语意相关。(4分)

主持人A.：悠悠岁月，是父母给予了我们这一次人生的见证。

主持人B.：①

主持人A.：十八岁是一道亮丽无比的彩虹，升起在生命的雨后晴空中；可彩虹的光艳还需

要温暖的太阳热情地普照。

主持人B.：②

17、示例：①谆谆教诲，是老师丰富了我们这一段青春的征程。

②十八岁是一阵气势恢弘的海浪，奔腾在生命的蔚蓝大海上；可海浪的壮美还需要无私的海风慷慨地吹拂。（每空2分。句式一致、字数相等1分，语意相关1分）

17.林良先生是“浅语艺术”的倡导者，他使用日常浅显平实又形象的语言，表达丰富的内涵。请模仿他的小诗，在“麻雀”“小草”“旧书”中任选一个为写作对象，再创作一首语言风格相近的诗作。(4分)

蜗牛说： （ ）说：

别的动物快是快，

但是

墙头上有些什么，

谁也没有我知道得多

17. 参考示例：

麻雀说：

别的鸟飞得高是高

但是

屋檐下的世界，

谁也没有我看得更清楚。

小草说：

别的植物高大是高大

但是

与大地的关系

谁也没有我更亲近。

旧书说：

别的书好看是好看，

但是

对过去的印象，

谁也没有我更深刻。

（4分。描写对象只能是三者之一；“意义必须有翻转”2分，语言“浅显平实”1分，语意顺畅1分）

18.请仿照示例，从“白云”、“瀑布”中任选一个，用富有文采的语言描述，至少运用两种修辞手法。(4分)

【示例】小草：雨过天晴，小草犹如刚受了委屈而又活泼可爱的顽童，倔强地昂起头，擦干眼泪，向着太阳微笑。

18.（4分。符合情理2分，运用修辞2分）