23.仿照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。

人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。

真诚___________________________，___________________________；

真诚___________________________，___________________________。

真诚就像开满枝头的花朵，总是能续结出友谊的果实。真诚就像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。

【解析】

试题分析：仿写要求结构一致，修辞相同“比喻”，意脉相承，内容相关——“旅行”“前进”，风格近似，品位高雅，符合事理理逻辑。备考中应以阅读为基础，增加材料储备，同时勤于练习，了解并掌握各种句式特点，熟悉并熟练运用常见的修辞手法，总结并掌握各种题型的解答方法，在训练中不断提高自己的语言运用能力。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

27.某中学高一年级文学爱好者组织了一个文学社，特向同学们征求社名。请你参照示例的形式，为他们拟个社名，并说明理由。

示例：社名：浅草

理由：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。别小看了自己，大地正由小草来装点。

你所拟的文学社名：____________。其理由是：_______________。

示例：新叶。理由：芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。新叶是生命力，是新生。∥水滴。绳锯木断，水滴石穿。水滴具有坚韧、执著和富于进取、不畏艰辛的精神。（先引社名的出处原文，后说取这一词语的用意。）

【解析】

试题分析：本题考查仿照句子写理由的能力。这里我们可以先拟出一个社名，之后明确社名的出处，再说明社名的好处。如小荷。理由是小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷虽小，却可以孕育出新气象。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

24.续写两个句子，使之组成排比句。

母爱是一生相伴的盈盈笑语，母爱是漂泊天涯的缕缕思念， ， ，在这个不尽完美的世界里，母亲用博大无私的爱，为我们演绎了一篇篇完美的传奇。

母爱是炎炎盛夏里的一股清风，母爱是茫茫寒夜中的一豆灯火，母爱是滔滔江河上的一座小桥……（用比喻，意思吻合即可，每句2分）

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，原文前面句式比较整齐都是“母爱是”，考生在拟写是要注意句式的整齐对应，然后要关注句式的比喻的修辞，最后要注意母爱的内涵。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

22.下面是一句描写生命的文字，请续写两句。要求：内容要能上下衔接，每句都要用比喻手法，使三句能构成排比句。

生命是一支箭，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓，这样才能把弓拉满，把箭射出去；

生命是一艘航船，你必须弄清到达的目的地和航行路线，这样才能把握好船舵，不迷失方向；生命是一张网页，你必须知道书写的内容和如何安排版面，这样才能编辑自如，展现自己的才华。

【解析】

试题分析：本题考查仿句。此题既涉及修辞手法的运用，又涉及句式的选用等，应结合具体的语境，准确组织语句续写。题干“描写生命的文字，请续写两句”，要求“内容要能上下衔接，每句都要用比喻手法，使三句能构成排比句”，修辞手法是比喻，本体是“生命”，要求构成排比句，则本体不改变。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

18.请依照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。

我是雪

我被太阳翻译成水

我是水

我把种子翻译成植物

我是植物，我被春天翻译成花朵。我是花朵，我把秋天翻译成果实 。我是雨，我把大地翻译成新绿。我是新绿，我被春天翻译成生机。

【解析】

试题分析：本题考查的是仿写能力，仿写题要注意句子的外在的形式和内在的修辞手法。根据所给的例句能看出外在的形式是“我是”“我被”“我是”“我把”。修辞是比喻的修辞手法。所以考生就能就此进行仿写。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

19.汉语造词方法多种多样，其中比喻造词法最为形象生动。参考下面的文字，另选两个词语予以解释。

“蜂拥”和“鱼贯”。蜜蜂和游鱼的行走游动各有特色：蜜蜂飞行风风火火，你拥我挤，毫不谦让；成群的鱼游动时，始终瞻前顾后，有序地一条接着一条。这两种动物不同的生活习性有如人群进入活动场所时的两种不同状态：“蜂拥”是指像蜂群似的拥挤着走；“鱼贯”是指像游鱼一样一个挨一个地接连着走。

 “鲸吞”和“蚕食”。鲸鱼和春蚕吃东西的方式大不相同：鲸鱼是庞然大物，见到鱼虾即张大嘴巴一口吞下，根本无需咀嚼；小小春蚕吃桑叶是一点儿一点儿慢条斯理地嚼。这两种动物的不同生活习性，好像强国侵占吞并弱小国家领土的两种不同手段：“鲸吞”比喻迅速而大量地吞并；“蚕食”比喻一步紧接一步地侵占。

【解析】

试题分析：解答该题，首先要分析所给例子这一语段，弄清行文思路，然后确定自己要写的一组词语，仿照这个思路表达出来即可，选出的词语应当符合题干中比喻造词法这一要求，如“蚕食”“鲸吞”“牛饮”“虎视”“狐疑”“龟缩”“雀跃”“龟速”“熊抱”“蛙跳”“蛇行”“鼠窜”“蜗居”等均可。

考点： 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

23. 仿照下面画线的句子，续写两个分句。要求句式、内容与画线部分保持一致，语言有文采。

深度阅读似品茗，须细品：在风静人定的夏夜，想起那“留得残荷听雨声”的逸致； ，

； ， 。

示例：在秋风萧瑟的黄昏，想起那“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约； 在寒风肆虐的早晨，想起“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的纯净。

【解析】

试题分析：这是一道句式仿写类试题，句式仿写类试题一般要看句式和修辞。作答本题的时候首先要观察句式的特点，本题句式是“季节”“引用诗句”“诠释诗句内涵”。根据对本题的理解，可以得出以下参考：在秋风萧瑟的黄昏，想起那“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约； 在寒风肆虐的早晨，想起“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的纯净。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

32.仿照例句抄写下面句子（要求：书写工整、清晰、美观、大方）。

例句：我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。

龙应台《目送》

书写标准：清晰（1分）；清晰、工整（2分）；清晰、工整、大方（3分）；清晰、工整、大方、美观（4分）；清晰、工整、大方、美观、艺术（5分）。

【解析】

试题分析：本题考查的是学生书写习惯和能力的一道试题，看似很简单，但是有的考生未必能得满分，抄写的时候可能会出现错别字、标点符号错误等细节的问题。这样的的考题虽然在高考中不能出现，但是考题提醒我们要在平时的答卷中要认真细心。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

17.仿照下面句子，再把“人生”比喻成“大海”、“天空”，写两个句子

例句：如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦是其中的一个不可缺少的音符。

， 。

， 。

如果说人生是一片辽阔的大海，那么挫折就是其中的一朵转瞬即逝的浪花。

如果说人生是一片湛蓝的天空，那么挫折就是其中的一朵倏忽飘过的浮云。

【解析】

试题分析：这是一道仿写题，仿写题主要考查仿用句式和修辞的能力。考生要认真观察所给句式的句式格式和修辞手法，同时也要注意语言前后的逻辑关系要严密。根据题的要求可以得出以下参考答案：如果说人生是一片辽阔的大海，那么挫折就是其中的一朵转瞬即逝的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空，那么挫折就是其中的一朵倏忽飘过的浮云。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

11.整句的使用是《记梁任公先生的一次演讲》的一大特点。将下面文字中画线的句子改为用整句的形式表达。

倾听，简单地说是人与人交流的方式方法，而从本质上说则是做人的学问和境界。会不会倾听，不仅仅是个性、习惯问题，它涉及对人的理解、尊重。不懂倾听的人往往是自私的人，心胸狭窄的人不会倾听，那些不知倾听的人又缺乏爱心。

自私的人往往不懂倾听，心胸狭窄的人不会倾听，那些缺乏爱心的人又不知倾听。

【解析】

试题分析：这是一道散句变整句的句式转换试题，此类题目的解题思路一般是先确立其中的一个句子为句式基准句，然后把其它的句子按照此句的句式形式进行改写，最后，有必要的话还要进行合理排序。改动后要句式一致，划横线的是说的三种人，最好那他们放到每句的相同位置，然后他们分别是怎样的人，再根据语句的内容添加上即可。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。