22.请整合下面四条信息，拟写一则一句话新闻。（必须是一个单句，不得遗漏信息，可增删部分词语）

①引黄入洛工程于2015年12月16日开始试通水。

②引黄入洛工程是由我市自筹资金、自主设计建造的。

③引黄入洛工程全长20余公里，历经5年又5个月的艰苦施工.

④引黄入洛工程可满足城市的生态用水需求，为洛阳建设北方水城提供了有力的水源保障。

在5年又5个月的艰苦施工后，旨在满足城市生态用水需求，为建设北方水城提供有力的水源保障，由我市自筹资金、自主设计建造的全长20余公里的引黄入洛工程于2015年12月16日开始试通水。

【解析】

试题分析：拟写一句话新闻要写出一个单句，这就要求学生首先确定句子的主干。本题句子主语一定是“引黄入洛工程” ，综合四句提供的信息，“试通水”是主要信息。如此就把“引黄入洛工程试通水”作为句子的主干，其他信息作为状语或定语出现在句子中即可。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

25.阅读下面一段文字，以“志愿服务”开头。概括志愿服务的作用。要求：①要全面；②不超过50字。

志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，重在出力而不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推动社会文明发展的一个重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。志愿者在从事服务的过程中，会获得精神上的满足。

志愿服务

①能够弥补政府服务和市场服务的不足，②推动社会文明发展，③实现个人的美好价值，④使人获得精神满足

【解析】

试题分析：本题考查压缩语段的能力。做此类题要注意分析材料，查找关键词句，然后组织语言进行表述。注意以“志愿服务”开头，只概括志愿服务的作用。这道题按照主要志愿服务来找其作用，每个句子是一个作用，把每个句子的核心内容摘取出来然后重新组合句子即可。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

19.南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、内部结构已被打乱，请根据所给的上联调整下联。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联：红雨树边 小苑西回 一庭佳丽莺唤起 看绿树池边 此间有尧天舜日。

小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。（关键点“莺唤起一庭佳丽”“ 舜日尧天”）

【解析】

试题分析：本题考查对联知识和变换句式的表达运用能力。对联讲究字数相等并押韵，所以在做对联题的时候一定要注意字数相等、句式一致、结构相应、内容相关等特点，其次还要适当进行拆合。所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。要注意动词对动词，名词对名词，形容词对形容词等。如上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。根据这些知识点很容易得出答案。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

20.南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、内部结构已被打乱，请根据所给的上联调整下联。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联：红雨树边 小苑西回 一庭佳丽莺唤起 看绿树池边 此间有尧天舜日。

小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。

【解析】

试题分析：此题考查对联知识的能力。分析时，要根据对联的知识特点分析作答。例如：“小苑西回”对“大江东去”“莺唤起一庭佳丽”对“浪淘尽千古英雄”“看池边绿树”对“问楼外青山”等，还要根据上下联字数的多少来排列。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】解答对联题，要结合着对联的特点要求分析作答。对联讲究字数相等并押韵，所以在做对联题的时候一定要注意字数相等、句式一致、结构相应、内容相关等特点，其次还要适当进行拆合。所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。要注意动词对动词，名词对名词，形容词对形容词等。如上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。根据这些知识点很容易得出答案。例如本题关键点“莺唤起一庭佳丽”“ 舜日尧天”。

19.仿照下面的示例，续写两个句子。要求：语意连贯；运用相同的修辞手法；句式与示例相似。

如果说生命是一首诗，那么时间是白纸，记录着人生的喜与悲；如果说生命是一艘船，那么时间是河水，承载着人生的重与轻； ； 。

如果说生命是一幅画，那么时间是画笔，描绘着人生的浓与淡；

如果说生命是一首歌，那么时间是歌手，演绎着人生的合与离。

【解析】

试题分析：运用比喻和比拟的修辞手法，得2分；句式与例句一致，得1分；内容上合理地体现生命与时间的关系，得1分。若写对一个句子则得2分。看清题干列出的几点要求，化仿写为填空。分析仿写句：包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。展开联想和想象，搜索仿写材料。按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。修辞手法要符合事理和情理。总之，句式仿写要抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】仿用：是指按照题目已经给出的语句，再另外写出与之相仿的句子。仿写句子，高考试题一般除在内容上有要求之外，在形式上也有比较具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。做仿写试题，应注意以下几点：①要顺应上下文的语言环境，做到仿写句与被仿写句内容贯通，感情一致，风格类似。②要先分析被仿写句的结构。注意是单句还是复句？关联词语也要相同或类同。③主要被仿写句中使用的修辞手法。④仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等。

19.《红楼梦》堪称中国古典小说“顶峰上的顶峰”，它不仅揭示出以贾府为代表的封建贵族势必走向没落的内在原因，而且还提出了许多振聋发聩的观点，如“女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿便清爽；见了男子便觉浊臭逼人。”在这一观点的影响下，曹雪芹在书中塑造了若干个可歌可泣的女性形象。请任选一个书中女子，结合与其相关的情节，补充下联，力求对仗工整，且符合原著神髓。

上联：黛玉葬花，花凋人瘦泪满袖。

下联： ________________________。

宝钗扑蝶，蝶舞风轻眼含羞；湘云卧芍，芍香石冷目带憨。

【解析】

试题分析：此题考查对联与仿写句式的表达运用能力。组织答案时，要根据描述对象，结合着对联的格式要求作答。在描述对象及内容上，要从《红楼梦》中任选一个女子，例如，薛宝钗、史湘云等等，然后根据人物形象及故事情节，按照名词对名词、动词对动词，顶真的修辞手法组织答案。

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】对联讲究字数相等并押韵，所以在做对联题的时候一定要注意字数相等、句式一致、结构相应、内容相关等特点，其次还要适当进行拆合。所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。要注意动词对动词，名词对名词，形容词对形容词等。如上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。本题除了要注意对联的格式要求外，还要注意描述对象和句式答题模式的要求，描述对象必须是《红楼梦》中的女子，描述内容是该女子的人物形象及故事情节方面的内容，答题模式，也要模仿例句组织答案。

19.下面有一副描写《红楼梦》中宝黛初会情景的对联，但顺序已被打乱，请根据原文内容重新排序，使其通顺连贯、对仗工整。要求：使用序号排出上下联，不要抄写文字。

黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”

对联：①痴宝玉 ②见过宝哥哥 ③似何处 ④初识欣喜

⑤如梦里 ⑥一见惊疑 ⑦娇黛玉 ⑧重逢林妹妹

上联：

下联：

上联：⑦⑥③②；下联：①④⑤⑧

【解析】

试题分析：这是一道对联分析的题目，注意对联的要求是对仗，同时注意音韵上的仄起平收。

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】首先找到结构对称的句子，然后根据仄起平收的标准，确立上下联的顺序。同时注意符合语段的内容。

18.仿照下列示例，另选话题，写三个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）

水是山岳的眼睛， 山岳有了眼睛， 更加灵动妩媚。

水是大地的血液，大地有了血液，更加丰润饱满。

水是天空的云彩，天空有了云彩，更加多姿迷人。

梦是黑夜的明灯，黑夜有了明灯，更加光彩神奇。梦是天空的云朵，天空有了云朵，更加灵动婉约。梦是太阳的光彩，太阳有了光彩，更加绚烂夺目。

【解析】

试题分析：题干要求“另选话题，写三个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。”，本题考查学生的仿写能力。首先应确立模仿的对象，确定了仿写的句式与例句相同；修辞手法“比喻”。然后依据前后内容之间的关联来确定内容。

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】首先，看题目，明确显性要求。有的题目对句式、修辞格、仿句内容等有明确限定，只有将题中的这些要求吃透，才能写出符合要求的规范句子。题中对句式和修辞手法就有了明确要求。其次，审例句，明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求，这就要我们仔细分析，这一步是答题的关键。不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。具体来说，要关注以下几方面：  ①审句式，定结构。仿句句式要与例句相同，句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，主动句、被动句，长句、短句，整句、散句，单句、复句，常式句、变式句等。结构上，哪些词不能变，哪些词可以变，哪些词必须变，一定要清楚。阅读例句，不仅要分析句子的大结构，还要分析句内的小结构。例如题中仿写句式与例句相同；②审语境，定内容。审读时应该“瞻前顾后”，确定文段的主旨和情感基调，分析各句的逻辑关系，然后确定（各句）仿写内容。③用联想，定写作对象。仿句题形式为仿，关键在想，重难点就是要学会运用相关联想，有时也运用类比联想、相似联想或相反联想。

23.依照例句，另选一事物，分别从正面和反面立意，写出两个有意蕴的句子。

示例：彩虹

正面：为让别人赏心悦目，献出了自己的一生。

反面：只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。

事物：_______________

正面：______________________________________________。

反面：______________________________________________。

示例：月亮

正面：在清凉的夜里，总是和最孤独的旅人做伴。

反面：因为靠别人而发光，所以白天从不敢露脸。

【解析】

试题分析：所谓从正反两方面立意，简单的理解就是写出同一事物的优点和缺点、贡献和危害。

对人生有警示意义，即选取的事物要具有象征含义，其特点（包括优点和缺点）要具有两面性。在两面性的基础上，我们加以提炼和概括，把一般性的东西上升为人生哲理即可。比如，牵牛花，牵牛花的特点是软弱，具有攀附性。我们可以从中看到起两面性特点：努力向上，攀附其他事物。在此基础上，我们加以提炼。努力向上当然可以提炼出人生积极想哲理：虽然柔弱，但内心坚强，积极向上；攀附他物，可以提炼出消极的一面：只知道向上爬，毫无自己的骨力。。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

22.仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同）

青松，挺直腰板迎接霜雪，张扬着不屈的个性。

翠竹，立稳脚跟咬定岩石，彰显着执著的情怀。

答：

碧荷，展开胸襟拥抱骄阳，洋溢着浓烈的热情。金菊，绽开笑脸傲对秋风，展示着清逸的品格

【解析】

试题分析：先分析例句，句式简单，内容是难点，但只要我们换个角度去思考就容易了。本题所写的句子就是考查传统意象的象征义。青松象征着不屈；翠竹象征着执著。那么我们熟悉的传统意象还有柏、兰、荷、菊、柳等，写作时将这些意象与其象征义联系起来即可。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E