20.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；

没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；

没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉；

答：

没有信念，生活就如险峰，无论怎么执着，都只是触不到胜利的茫然攀爬；没有信念，生活就如湍流，无论怎么使劲，都只是看不到彼岸的无功挥桨；没有信念，生活就如旱地，无论怎么耕耘，都只是见不到丰收的残缺守候。

【解析】

试题分析：本题考查仿写句式以及运用修辞的能力。从语法角度看，“没有……无论怎么……都只是……”是条件复句，要注意形式为复句；从修辞角度看，三句都是比喻，且三句构成排比。仿写时要形神兼备，有文采，也要有意蕴。首先，要选用一个对象，使用比喻的修辞，句式和示例相同。其次，在仿写时注意比喻要恰当贴切，内容要合理通顺，并且完整。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

22.把下面四个短句改成一个语意连贯的长单句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。

①1932年出版了一套《开明国语课本》。

②该课本由叶圣陶编写内容，丰子恺书写并画插图。

④这套课本当时就再版了40余次。

④2010年应读者要求，再次出版。

示例：由叶圣陶编写内容，丰子恺书写并画插图，1932年出版当时就再版了40余次的《开明国语课本》应读者要求在2010年再次出版。评分标准：要点完备2分，句式正确、句意连贯2分。

【解析】

试题分析：本题考查变换句式的表达运用能力。句子主干：《开明国语课本》再次出版。其它短句可按照编写人、出版时间及出版次数的顺序作为定语进行组织答案。

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】短句变长句：可先找出几个短句陈述的主要内容，找出其共有的部分作为句子的主干，然后把几个短句中的其他内容变为长句里按一定顺序排列的修饰成分；或把短句中分别与中心语搭配的修饰成分合并在一起于中心语搭配。本题确定句子的主干最为关键，然后再将其它断句按照一定的顺序作为定语即可。

21.以“人生”为对象，仿照例句续写两句话，要求语意相近，字数与结构相同。

例句：如果把人生比作季节，那么，便有寒来暑往，草荣草枯，花开花谢；

（1）____________________________；

（2）____________________________。

如果把人生比作天空，那么，便有阴晴变化，日出日落，云卷云舒。

如果把人生比作歌曲，那么，便有起承转合，高亢低沉，喜悦悲伤。

如果把人生比作登山，那么，便有峰回路转，柳暗花明，起伏升降。

如果把人生比作大地，那么，便有高低起伏，潮涨潮落，风生水起。

【解析】

试题分析：本题考查仿写句式的表达运用能力。仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对象，充分展开联想和想象。例题中季节与后面的描述是相一致的，在结构上，采用的“如果把……，那么，便有……，……，……”。可据此想到描述的对象，例如，天空、歌曲、大地等。

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。一个由比喻句形成的排比句，这就要求我们要分析排比句内部关系，看看它们是层递还是平行排列，同时还要注意比喻的设喻的角度。描述对象与主旨要一致。 仿写者在仿写时必须努力做到“形似”和“神似”。所谓“形似”就是仿写的句子要与例句在结构、修辞手法和句式上相似。因此，要对例句的结构（单句的结构成分，复句的逻辑关系）、运用的修辞手法、句式（单句、复句；主动句、被动句；肯定句、被动句等）进行分析，弄清例句的骨架、外形，这样才有利于仿写。 所谓“神似”就是仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上协调。因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句表达的感情。特别要注意例句中隐含的信息，弄清题目中没有明确提出的要求。

22.请整合下面四条信息，拟写一则一句话新闻。（必须是一个单句，不得遗漏信息，可增删部分词语）

①引黄入洛工程于2015年12月16日开始试通水。

②引黄入洛工程是由我市自筹资金、自主设计建造的。

③引黄入洛工程全长20余公里，历经5年又5个月的艰苦施工.

④引黄入洛工程可满足城市的生态用水需求，为洛阳建设北方水城提供了有力的水源保障。

在5年又5个月的艰苦施工后，旨在满足城市生态用水需求，为建设北方水城提供有力的水源保障，由我市自筹资金、自主设计建造的全长20余公里的引黄入洛工程于2015年12月16日开始试通水。

【解析】

试题分析：拟写一句话新闻要写出一个单句，这就要求学生首先确定句子的主干。本题句子主语一定是“引黄入洛工程” ，综合四句提供的信息，“试通水”是主要信息。如此就把“引黄入洛工程试通水”作为句子的主干，其他信息作为状语或定语出现在句子中即可。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

25.阅读下面一段文字，以“志愿服务”开头。概括志愿服务的作用。要求：①要全面；②不超过50字。

志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，重在出力而不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推动社会文明发展的一个重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。志愿者在从事服务的过程中，会获得精神上的满足。

志愿服务

①能够弥补政府服务和市场服务的不足，②推动社会文明发展，③实现个人的美好价值，④使人获得精神满足

【解析】

试题分析：本题考查压缩语段的能力。做此类题要注意分析材料，查找关键词句，然后组织语言进行表述。注意以“志愿服务”开头，只概括志愿服务的作用。这道题按照主要志愿服务来找其作用，每个句子是一个作用，把每个句子的核心内容摘取出来然后重新组合句子即可。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

19.南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、内部结构已被打乱，请根据所给的上联调整下联。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联：红雨树边 小苑西回 一庭佳丽莺唤起 看绿树池边 此间有尧天舜日。

小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。（关键点“莺唤起一庭佳丽”“ 舜日尧天”）

【解析】

试题分析：本题考查对联知识和变换句式的表达运用能力。对联讲究字数相等并押韵，所以在做对联题的时候一定要注意字数相等、句式一致、结构相应、内容相关等特点，其次还要适当进行拆合。所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。要注意动词对动词，名词对名词，形容词对形容词等。如上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。根据这些知识点很容易得出答案。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

20.南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、内部结构已被打乱，请根据所给的上联调整下联。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联：红雨树边 小苑西回 一庭佳丽莺唤起 看绿树池边 此间有尧天舜日。

小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。

【解析】

试题分析：此题考查对联知识的能力。分析时，要根据对联的知识特点分析作答。例如：“小苑西回”对“大江东去”“莺唤起一庭佳丽”对“浪淘尽千古英雄”“看池边绿树”对“问楼外青山”等，还要根据上下联字数的多少来排列。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】解答对联题，要结合着对联的特点要求分析作答。对联讲究字数相等并押韵，所以在做对联题的时候一定要注意字数相等、句式一致、结构相应、内容相关等特点，其次还要适当进行拆合。所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。要注意动词对动词，名词对名词，形容词对形容词等。如上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。根据这些知识点很容易得出答案。例如本题关键点“莺唤起一庭佳丽”“ 舜日尧天”。

19.仿照下面的示例，续写两个句子。要求：语意连贯；运用相同的修辞手法；句式与示例相似。

如果说生命是一首诗，那么时间是白纸，记录着人生的喜与悲；如果说生命是一艘船，那么时间是河水，承载着人生的重与轻； ； 。

如果说生命是一幅画，那么时间是画笔，描绘着人生的浓与淡；

如果说生命是一首歌，那么时间是歌手，演绎着人生的合与离。

【解析】

试题分析：运用比喻和比拟的修辞手法，得2分；句式与例句一致，得1分；内容上合理地体现生命与时间的关系，得1分。若写对一个句子则得2分。看清题干列出的几点要求，化仿写为填空。分析仿写句：包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。展开联想和想象，搜索仿写材料。按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。修辞手法要符合事理和情理。总之，句式仿写要抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】仿用：是指按照题目已经给出的语句，再另外写出与之相仿的句子。仿写句子，高考试题一般除在内容上有要求之外，在形式上也有比较具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。做仿写试题，应注意以下几点：①要顺应上下文的语言环境，做到仿写句与被仿写句内容贯通，感情一致，风格类似。②要先分析被仿写句的结构。注意是单句还是复句？关联词语也要相同或类同。③主要被仿写句中使用的修辞手法。④仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等。

19.《红楼梦》堪称中国古典小说“顶峰上的顶峰”，它不仅揭示出以贾府为代表的封建贵族势必走向没落的内在原因，而且还提出了许多振聋发聩的观点，如“女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿便清爽；见了男子便觉浊臭逼人。”在这一观点的影响下，曹雪芹在书中塑造了若干个可歌可泣的女性形象。请任选一个书中女子，结合与其相关的情节，补充下联，力求对仗工整，且符合原著神髓。

上联：黛玉葬花，花凋人瘦泪满袖。

下联： ________________________。

宝钗扑蝶，蝶舞风轻眼含羞；湘云卧芍，芍香石冷目带憨。

【解析】

试题分析：此题考查对联与仿写句式的表达运用能力。组织答案时，要根据描述对象，结合着对联的格式要求作答。在描述对象及内容上，要从《红楼梦》中任选一个女子，例如，薛宝钗、史湘云等等，然后根据人物形象及故事情节，按照名词对名词、动词对动词，顶真的修辞手法组织答案。

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】对联讲究字数相等并押韵，所以在做对联题的时候一定要注意字数相等、句式一致、结构相应、内容相关等特点，其次还要适当进行拆合。所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。要注意动词对动词，名词对名词，形容词对形容词等。如上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。本题除了要注意对联的格式要求外，还要注意描述对象和句式答题模式的要求，描述对象必须是《红楼梦》中的女子，描述内容是该女子的人物形象及故事情节方面的内容，答题模式，也要模仿例句组织答案。

19.下面有一副描写《红楼梦》中宝黛初会情景的对联，但顺序已被打乱，请根据原文内容重新排序，使其通顺连贯、对仗工整。要求：使用序号排出上下联，不要抄写文字。

黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”

对联：①痴宝玉 ②见过宝哥哥 ③似何处 ④初识欣喜

⑤如梦里 ⑥一见惊疑 ⑦娇黛玉 ⑧重逢林妹妹

上联：

下联：

上联：⑦⑥③②；下联：①④⑤⑧

【解析】

试题分析：这是一道对联分析的题目，注意对联的要求是对仗，同时注意音韵上的仄起平收。

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】首先找到结构对称的句子，然后根据仄起平收的标准，确立上下联的顺序。同时注意符合语段的内容。