18.仿照下面的示例，另选话题，再写两句话，要求比喻贴切，句式与示例相同。

自卑，是秋冷中随风坠地的黄叶；自信，是冬寒里斗霜傲雪的红梅。

自傲，是稻田里昂首云天的稗子；自谦，是金秋时低头沉思的谷穗。

【解析】

试题分析：仿写句子既要做到“形似”又要做到“神似”。 形似：结构、修辞、关联词等方面的相同或相近；神似：语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

20.下面是某班黑板报上的一段文字，请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。（4分）

我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；

我不想知道你的语言多么华美， ⑴ ；

我不想知道你的藏书是多么丰富，（2） 。

我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。

20.（1）我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁。

   （2） 我只想知道它是不是你通向成功的阶梯

19.阅读下面这首小诗，根据上下文，横齐补线上空缺的句子。要求想象合理，语言流畅、连贯。（4分）

只要青春还在, 我就不会悲哀，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来。

只要生命还在, 我就不会悲哀, 纵使陷身茫茫沙漠,（1） 。

(2)____________，我就不会悲哀,冬雪将会悄悄融化,春雷定将滚滚而来…

19.（1）还有绿洲在不远的前方等待  （2）只要希望还在

17.请补写出空缺处的语句，与前后文构成排比，要求语段意思连续，风格统一。（4分）

我们都知道唐诗很美，那么多华美、动人的篇章，令我们目不睱接，既有“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的悲壮豪迈，也有“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的轻快飞扬；　 　，　　　　　　　　；既有“海内存知己，天涯若比邻”的潇洒豁达，也有“近乡情更怯，不敢问来人”的惊疑愧疚。

17. .示例：既有“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的凄苦苍凉，也有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的至情至性；既有“仍怜故乡水，万里送行舟”的深情眷恋，也有“春风若可寄，暂为绕兰闺”的刻骨思念。

4.仿照下列文字第二句的句式，接写两句话，使之成为一个统一体。

书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。当孔子说，“三人行，必有我师焉”，我懂得了谦虚的必要；当王勃说，“海内存知己，天涯若比邻”，我懂得了友情的可贵 ； 。

当裴多菲说，“若为自由故，二者皆可抛”。我懂得了作为人的价值；当简爱说，“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂了作为女性的自尊。（第一句给3分，第二句给2分。既要注意句式，又要注意“重塑了我的灵魂”，“完成了一次生命的感悟”的内容）

【解析】

试题分析：本题考查仿用句式的能力。仿写时，首先要分析所给例句的特点，然后再看几个分句内容上的联系。放些表面上追求“形似”，但追求“神似”才是其根本。要注意在句式上、修辞上、风格上均与例句保持一致。本题所给例句是写出作家及相关作品中句子，再写自己对语句的理解感悟，并运用“……说……我懂得了……”的句式，按照这个基本格式，写出与例句句式一致、逻辑严密、简明准确的句子。

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】仿写句子重点在仿，首先仿形，即例句中的重点词在仿写的句子中要有，仿写的句子的结构和被仿的句子要一致，这是得分的基点，然后注意仿意，仿写的句子的内涵和被仿的句子的内涵要一致，句子的修辞要基本一致。好要注意特殊的要求，如此题的“引用古诗文”。此题的重点在意仿意，重点在意体现男子应该具有的内涵品质。

33.下面的一幅对联打乱了顺序，请你将其整理为一幅较为工整的对联。

康桥河边 旷世伟人 多情游子 橘子洲头 作别西天云彩 书写壮志豪情

（上联）康桥河边多情游子作别西天云彩；（下联）橘子洲头旷世伟人书写壮志豪情。

【解析】

试题分析：通览对联内容，先将内容分成两类，一类与《再别康桥》有关，一类与《沁园春·长沙》有关；然后在表达通顺的前提下，将相关内容一一对应；最后按照上联仄声结束，下联平声结束的规律，定出上、下联。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】要了解对联的五个基本特点。即上下联字数相等，词性相同，结构相似，平仄相协、内容相关。字数相等，断句一致。上下联字数必须相同，不多不少（除有意空出某字的位置以达到某种效果外，一般不能出现相同的字）。平仄相合，音调和谐。现代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为“平”，凡属上声和去声的字都为“仄”。一般讲，上联末字用仄声，下联末字用平声，即通常所说“仄起平收”。词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。结构相似，节奏相协。即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。内容相关，上下衔接。上下联含义须相互衔接，但不能重复。如本题康桥河边多情游子作别西天云彩；橘子洲头旷世伟人书写壮志豪情。

22. 仿照下面一段话中画线的句子，在横线上再续写两个句子。

珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众、追逐时髦不是潇洒；信口开河、油腔滑调不是潇洒。

什么是潇洒？

“轻轻的我走了”是一种睿智的潇洒，它会让你更豁达地对待你曾经的执着；

① ；

② 。

朋友，学会潇洒吧！

 “轻轻的我走了”是一种睿智的潇洒，它会让你更豁达地对待你曾经的执着；

“到中流击水，浪遏飞舟”是一种奋斗的潇洒，它会让你更豪迈地追求你坚持的理想；

“大风起兮云飞扬”是一种胜利的潇洒，它会让你更骄傲地挥洒你赢得的荣光。

【解析】

试题分析：一定要注意先找到所要仿写的语句，然后仔细揣摩它的句式结构，同时还要注意它的内容要求。要研究所给句子内容上的特点，研究句中对应的词语。抓住例句中关键性词语，充分展开联想和想象。“采菊东篱下”体现的是陶渊明的淡泊宁静的品性，由此可知，答题时，可采用“名句+性格特点+思想”的句式。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

句子仿写学习重点：

1.注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。  

2.词性要相当。  

例，仿写句子：生活是什么?生活是一本无字的书，生活是一条崎岖的路  

仿写：生活是什么?生活是一盘莫测的棋，生活是一场自己的戏. 

生活是什么?生活是一曲心灵的歌，生活是一扇未知的门.

17.把下面的一个长句变成三个短句。 要求：不改变原意，语意连贯，可以恰当增删词语。

《成语英雄》是一档在不失娱乐性的同时将成语文化知识融入节目中，区别于近年来泛娱乐文化的其他电视节目的寓教于乐的文化类真人秀节目。

《成语英雄》是一档寓教于乐的文化类真人秀节目，它在不失娱乐性的同时将成语文化知识融入节目中，它区别于近年来泛娱乐化的其他电视节目。

【解析】

试题分析：本题考查长短句的变换。答题时，应先确定句子的主干，即主谓宾的句式结构，然后再将其它短句按照一定的逻辑顺序，以定语的形式进行组织答案。题干要求“将下面这个长句改写成三个前后连贯的短句，可增删词语，但不得改变原意”。首先，要压缩句子，保留主干，作为一句，“《成语英雄》是一档寓教于乐的文化类真人秀节目”；然后将压缩出的修饰性成分加上主语，作为另外两句，“它在不失娱乐性的同时将成语文化知识融入节目中”“它区别于近年来泛娱乐化的其他电视节目”。

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】本题是将长句变换成短句，解答这种题首先要找出句子的主语、谓语、宾语、定语、状语。再将句子的主干组成一个短句，将句子的定语或状语组成若干个短句。长句变短句、短句变长句的考试形式是最能考查学生语言组织能力和逻辑思维能力的。学生必须弄清句子内部的逻辑关系，并且能够组织通顺的语言。如本题保留主干，作为一句，“《成语英雄》是一档寓教于乐的文化类真人秀节目”；然后将压缩出的修饰性成分加上主语，作为另外两句，“它在不失娱乐性的同时将成语文化知识融入节目中”“它区别于近年来泛娱乐化的其他电视节目”。

16.阅读下面关于“腰封”的文字，提取关键信息，为“腰封”下个定义

腰封这层附着在图书上的折页，像裙摆一般美丽。腰封不仅可以提炼图书精华为内容，让读者迅速了解图书，还可以作为装饰物，使图书更具层次感。它本可以像书签、藏书票那样，成为爱书人的一种珍藏。遗憾的是，在一些过度功利化的书商手中，腰封纷纷变成“超短裙”，并且摆出足以吓退读者的夸张姿态。

腰封是一种提炼图书精华内容，让读者迅速了解图书，装饰图书，使图书更具层次感地附着在图书上的折页。

【解析】

试题分析：下定义类题目，首先要确立整个句子的主干句，然后再把其它句子作为附加成分处理，最后整理成一个单句即可。本题的主干是“腰封是……折页”，而定语的关键信息是“提炼图书精华为内容”“让读者迅速了解图书”“作为装饰物”“使图书具有层次感”，所在的位置一般为附着在图书的折页上。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。下定义是说明文常用的说明方法。下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，有的既说明特性又说明作用。下定义，既是对相关内容的高度概括，又要符合格式上的要求。在内容上要抓住事物的本质特征；形式上要把被定义的概念放在一个大的概念中， 再加上对其本质特征进行描述的限制， 即：被定义的概念对其本质特征进行描述大概念。如本题定语的关键信息是“提炼图书精华为内容”“让读者迅速了解图书”“作为装饰物”“使图书具有层次感”，所在的位置一般为附着在图书的折页上。