20. 扩展下面的句子。要求使用两种以上的修辞手法，并保持原意。（不少于65个字）（5分）

阳光照在他脸上，为了父母的期盼，朋友的嘱托和自己心底的那份信念，他迈开步子朝前走去。

20.评分标准：两种修辞手法各1分；每个分句保持愿意、扩展合理各1分。

答案示例：阳光照在他的脸上，他的脸明亮光洁，如同一朵在秋阳下盛开的白山菊花。为了年迈的父母那长久以来沉积在心底的期盼，为了热心的朋友那热切而真挚的夜半时分的嘱托，也为了自己自小就有的那份坚定而毅然的心底信念，他迈开了步子勇敢地朝前走去。

20、请在下面一段文字横线处以“读李商隐”为内容再仿写三个句子构成排比句。（5分）

翻阅中国灿烂的文化长卷，先哲们深刻的思想，真挚的情感令我们有所感，有所悟，读李商隐，我懂得“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是一种缠绵的思念；读李商隐____；读李商隐____；读李商隐 。

20、（5分）①我懂得“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是一种缠绵的思念；② “此情可待成追忆，只是当时已惘然”是一种怅惘的苦痛；③我懂得“夕阳无限好，只是近黄昏”是一种无奈的眷

21.请仿照下面文段中画线部分的例证，另写一段话，要求和文段论点一致。（6分）

“活读书，读活书，读书活”得有个多取向的思路。世界上许多事情都不是单线的，从A.到B.是一种思考，从B.到A.又是一种思考，如果你能反复地思考、比较、对证，你对一本书的理解，以及自己的思想就会丰富许多。比如我们过去常常讲，“大河不满小河干，小河不满渠沟干。”这句话当然是对的，但是如果思考一下，反方向的道理是否也能站得住脚？即如果渠沟里面没有水，小河里面也没有水，那么大河里的水，是怎么来的呢？

21.（6分）（示例）“己所不欲，勿施于人”这句话当然是对的，但是如果思考一下，反方向的道理是否也能站得住脚？即“己之所欲”就能施与他人吗？或者“己所不欲”，无论在什么情形之下都不能施与他人吗？（句式一致2分，表达明确2分，逻辑正确2分）

16.书评，是对一部作品的内容、思想、写作目的、特色、地位价值等进行评价。请在下面两部作品后各写一句书评，每句不超过20个字。（6分）

示例： 《红楼梦》 文学的珠穆朗玛峰

大厦倾塌时的慢镜头回放

红楼一梦，盛世挽歌

《聊斋志异》 瓜棚下的怪谈

花妖狐媚的人情纠葛

从人妖鬼魅洞察人世的真善美丑

《三国演义》 。

《平凡的世界》 。

16.请把下面的几个短句组合成一个长单句。不得遗漏信息，可以增删个别词语。（6分）

（1）2016年“3.15”晚会于3月15日20点在中央电视台一套直播。

（2）广大观众渴望了解种种消费投资陷阱和一年来发生的重大侵权事件。

（3）晚会充分满足了广大观众的收视期待。

（4）晚会的主题是“携手共治、畅享消费”。

16. 于3月15日20点在中央电视台一套直播的主题是“携手共治、畅享消费”（以“携手共治、畅享消费”为主题）的2016年“3.15”晚会充分满足了广大观众渴望了解种种消费投资陷阱和一年来发生的重大侵权事件的收视期待。

（6分。不是单句最多2分，遗漏一个信息扣1分，定语状语语序不当扣1分。

有其它写法酌情给分。）

17.仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法。 (4分)

【示例】假如我是一粒种子，我愿播进你肥沃的土地，萌发一片葱郁的生机。

17.示例：假如我是一个音符，我愿谱进你甜美的歌里，鸣奏一曲动人的旋律；假如我是一滴春雨，我愿洒进你干涸的心田，滋润一段诗意的人生。（4分。每句2分，修辞1分，句意1分，符合要求即可）

21、作家王蒙运用李商隐《锦瑟》的词语，重新创作了一首诗，其中颔联的出句是“庄生追忆春心泪”，对句由“晓、迷托、望帝、烟、梦”组成，请运用这5个词语组成这一对句。（6分）
出句：庄生追忆春心泪
对句：________________________

21、对句：望帝迷托晓梦烟

21. 教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。(3分)

要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。

兰亭　边城　雨巷

例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？

答：____________________________________________________________

21.边城，你的湿润透明，你的淡淡忧伤，你的亲情之美，不正好唤醒起我心灵深处的柔情吗？

21. 假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80个字。（5分）

蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清矍，双目炯炯有神。

21. 解题思路：本题考查变换句式的能力。首先，要把握句子的意思，并结合儿童听众的特点加以表述，做到通俗、简单、易懂。

示例：一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有神啦。