20.请结合《红楼梦》的相关内容，仿照画线的句子再续写两句话。

读小说就是读人物，《红楼梦》中的人物形象，莫不栩栩如生，给人留下深刻的印象。贾宝玉，“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂”，爱博纯真，叛逆任性，令人喜爱；_________________________________________ 。

林黛玉， “心较比干多一窍，病如西子胜三分”，敏感谨慎，娇弱慧心，令人爱怜；王熙凤，“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”，精明干练，泼辣刁钻，令人敬畏。（每句2分，句式、内容各1分）

【解析】试题分析：解答此题，要注意题目的两点要求：一是要结合《红楼梦》的相关内容，二是要仿照画线句子的句式及修辞特点。此题中，画线句子在内容上写的是贾宝玉，在形式上运用了引用和整句的形式；仿写句子也应运用引用和整句的形式，同时《红楼梦》中的一个人物（比如林黛玉、王熙凤等）。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

21.我国每一个传统佳节都是一道独特的风景线，请参照下面语段中划线部分，另选两个我国传统节日（如春节、清明节、端午节、七夕节、重阳节等），思考其有代表性的习俗，仿写句子，保证前后语意连贯。

黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。

示例：唯在端午，大江南北，同观千帆竞发；或在春节，将一只只饺子，包成绵亘千古的合合美美与快快乐乐。

唯在重阳，长城内外，共插一枝茱萸；或在除夕，将一串串鞭炮，爆出千年不变的美美满满与平平安安。

唯在除夕，天南地北，共鸣一串爆竹；或在端午，将一只只粽子，煮成千年不变的香香甜甜与平平安安。

唯在重阳，塞北江南，同寄一片秋思；或在清明，将一缕缕情思，洒作千里一地的缕缕幽幽与心心念念。

【解析】试题分析：此题考查仿写句式的能力。仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对象，充分展开联想和想象。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。由例句可知，在描述对象上，可从春节、清明节、端午节、七夕节、重阳节等节日中选取，主题要体现习俗，体现中华民族的团结与文化传承；在句式上，可采用“唯在……，……；或在……，将……，……”的答题模式。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

31.对同一个事物，可以有不同的评价。请依照例句的句式，以“手机”为对象，按要求写两个句子。

例：粉笔

（1）褒扬：虽化作粉末，却能实现人生价值。

（2）批评：虽绘出图案，却总受人操纵一生。

手机

（1）褒扬：

（2）批评：

示例一：褒扬：虽小巧玲珑，却能联通万千世界。批评：虽方便快捷，却容易让人玩物丧志。示例二：褒扬：虽方寸之物，却可点击无限空间。批评：虽连接远方，却常让人忽略身旁。

【解析】试题分析：仿写有嵌入式仿系、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构运用的修辞方法、句式进行分析，弄清例句的“骨架”,外形，这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上协调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。

15.在不改变原意的前提下,将下面这段文字重组为三个句子,每句均以“静”字开头

中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以“静”为自己的独特韵律。有了“静”，全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；而失去了“静”，它内在的整体风致也就不可寻了。

答：_____________________________________________________________________

 “静”是不依傍何种建筑流派的中国古典园林独特的韵律；

“静”能使全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；

“静”一旦失去，园林内在的整体风致也就不可寻了。

【解析】试题分析：这是一道主宾互换的句式转换题，三句都以“静”开头，即变换“静”为主语，而要保持语句的通顺性，还要相应调整或增删个别词语。

20.仿照例句“假如生命是……，不要……，要……”的句式写两个类似的句子，每个句子不得超过30字。

例句：假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击

假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一点新绿.

假如生命是水，不要故步自封，要做奔腾的活水去推山拆地去投奔江海

【解析】试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。仿用句式要求按照给定材料的要求、思路和格式进行仿写，这类题主要考查考生的分析能力和语言表达能力，往往涉及语法结构、修辞手法、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。本题属于嵌入式仿写，①注意仿写的句子在结构上要与原文保持一致。②注意仿写的句子在内容与逻辑关系上要与上下文保持协调。③注意用语特点、情感基调和语言风格。④注意修辞特点。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

18.仿照下面的句子，仍以“理想”为话题，续写两个句子。要求使用比喻的修辞手法，句式保持一致。

崇高的理想就像生长在高山的鲜花，如果要摘下它，勤奋才是攀登的绳索；

示例：崇高的理想就像深埋在地底的金子，如果要拥有它，坚持才是挖掘的铲子；崇高的理想就像漂浮在大海的小岛，如果要抵达它，拼搏才是航行的帆船。

【解析】试题分析：题干要求“仿照下面的句子，仍以‘理想‘为话题，续写两个句子。要求使用比喻的修辞手法，句式保持一致”，这是考查学生的仿写能力。要保持修辞一致、句式一致、内容相关。“崇高的理想就像生长在高山的鲜花，如果要摘下它，勤奋才是攀登的绳索”，要模仿的句式是“崇高的理想就像……，如果要……它，……才是……”。

21.请把下面几个短句组合成一个长单句。不得遗漏信息，可增删个别词语

①“3·15”晚会于3月15日20点在中央电视台一套直播。

②广大观众渴望了解种种消费投资陷阱和一年来发生的重大侵权事件。

③晚会充分满足了广大观众的收视期待。

④晚会的主题是“携手共治、畅享消费”。

2016年3月15日20点在中央电视台一套直播的以“携手共治、畅享消费”为主题“3•15”晚会充分满足广大观众渴望了解种种消费投资陷阱和一年来发生的重大侵权事件的收视期待。

【解析】试题分析：本题考查考生变换句式的能力，2013年高考新课标卷曾考过长短句互换。首先要通读几个短句，从中找出主干句，然后理顺枝叶，把其它短句当作定语或状语补充到主干句中，注意定语的排列顺序要合理，不能出现语病。

21.米兰•昆德拉说:“生命是一棵长满可能的树。”由于性格、经历和生活环境的不同，每个人对生命都有自己独到的理解。请你从以下几位作家和作品人物形象中，任选两位仿照示例各写一句话，表达对生命的理解。要求符合人物特征，句式大致相同。

示例：苏东坡——生命就是一次风雨兼程的旅行，只有心胸旷达，才能笑到终点。

人物：曹操 王羲之 巴金 爱斯梅拉达

例如：王羲之——生命就是一场生与死的对话，只有参透了生的意义，才能冲破精神的枷锁（或获得灵魂的升华。）巴金——生命就是一只黑夜里追寻光明的小舟，只有以爱为桨，才能拥抱明天的太阳。

【解析】试题分析：仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”,外形，这样才能进行仿写。②意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情,、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。

6.仿照下面的示例，在横线上续写两个句子，要求内容贴切，句式基本一致。

秋天，我倚着门盼望，盼望天空有大雁飞来！

黄昏，我守着窗等待，等待远方有亲人归来！

示例：

①除夕，我点着灯默想，默想窗外有瑞雪飘来！

②雨中，我撑着伞遥望，遥望小巷有佳人到来！

【解析】试题分析：仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”,外形，这样才能进行仿写。②意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情,、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。

24.请将下列长句改写为三个语义连贯的短句。（可以增删词语，改变语序，但不能改变句子原意。）

融会了传统文化中的易学、儒学、道学和佛学思想，在中国历史上占有重要地位，曾激励无数仁人志士忧国忧民、锐意进取、建功立业的范仲淹的忧患意识在今天仍然具有十分突出的现实意义。

范仲淹的忧患意识融会了中国传统文化中的易学、儒学、道学和佛学思想，在中国历史上占有重要地位，曾激励无数仁人志士忧国忧民、锐意进取、建功立业，在今天它仍然具有十分突出的现实意义。(或：范仲淹的忧患意识在今天仍然具有十分突出的现实意义，它融会了中国传统文化中的易学、儒学、道学和佛学思想，在中国历史上占有重要地位，曾激励无数仁人志士忧国忧民、锐意进取、建功立业)

【解析】试题分析：本题题目是“请将下列长句改写为三个语义连贯的短句”，是考查学生句式转换能力。本题考查长句变短句。首先应根据题意分解原句的要点，然后将每个要点整合成分句，最后将几个分句合理排序，组成复句，以确保语意连贯。本题考查变换句式，属于长句变短句题型。先把长句的主干部分“范仲淹的忧患意识在今天仍然具有十分突出的现实 意义”构成一句，置于最后，添加代词；然后将“范仲淹的忧 患意识”的复杂定语合理切分，构成三个短句，按照定语原来 顺序排列即可。一个长句变为短句，可以有不同的方法。到底用哪种方法，要视句子结构而定。

点睛：长短句变换要遵守“三个”原则：

1、不得改变原意（不得改变原意，这是句式变换的最基本原则。特别是有否定词“不”“无”“没有”“否则”等或“禁止”“推翻”“反对”“主张”等词同用在一句中的时候，考生稍不留心就会把句意弄反了）。

2、可适当增删词语。

3、可调整语序。

长句变短句方法主要有：

1、主干提取法：抽出句子的主干，放在开头或结尾，让并列的修饰语分别成为分句。

2、时间顺序法：先找出事件的几个陈述对象，再归纳出每个陈述对象所照应的事件，将它们变成按时间先后排列的短句

3、截取法：截取复杂的修饰成分中的一部分，改为复句里的一个单句，再让其他修饰成分分别作分句。

4、层剥法：有些长句有多个陈述对象出现，乍一看意思模糊，可采用由里至外层层剥离的方法。