阅读下面语段，按要求回答问题： 听莫扎特的音乐能提高智商，被称为“莫扎特效应”。无论“莫扎特效应”有无这样的神奇效果，音乐在陶冶情操、抚慰心灵上的作用在逐渐显现，人类离不开音乐也是显而易见的事实。 通过这段话，我们可以知道（ ）。
A: 作者认同“莫扎特效应” B: 作者认为音乐能提高智商 C: 看不出作者是否认同“莫扎特效应” D: 音乐在大脑开发方面起关键作用
阅读下面语段，按要求回答问题： 有人也许认为，“写文章只要不妨害所表达的义理，材料细节有点出入是无所谓的。”义理是文章的灵魂，大凡写文章，不会不关注这一点。这种关注就应包含对支撑义理的材料的审慎核查与选用。 对画横线文字理解最准确的是（ ）。
A:批评了只重视表达义理，但是不重视材料真实性的错误认识 B:肯定了既重视义理的表达，也重视材料细节必须真实的主张 C:批评了借口不妨害表达义理，而忽视材料真实性的错误认识 D:肯定了材料对表达义理的作用，不主张苛求材料细节的真实
阅读下面语段，按要求回答问题： 现代心理学研究认为，当一个人感到烦恼、苦闷、焦虑的时候，他身体的血压和氧化作用应会降低，而当他心情愉快时整个新陈代谢就会改善。 根据这段文字我们知道：
A:人们可以能过调节心情来调 节血压 B:心情好坏与人的身体健康存在密切关系 C:血压和氧化作用降低说明该人心情不好 D:只要心情愉快就可以改善整个新陈代谢
阅读下面语段，按要求回答问题： 在我国加入世界贸易组织、农业科技迅猛发展的形势下，农业面临的竞争首先是科技竞争。只有尽快提高农民的文化素质和科技意识，才能不断推广大批先进实用的农业 科技成果，为农业和农村经济的发展提供有力的科技支撑。我国将继续推进农业和农村经济结构调整，大力发展优势农产品和特色产业，将在粮食主产区推广 50 个优质高产高效品种和 10 项关键技术。这些品种和技术的推广和运用都需要高素质的农民。为此，国家已经决定大力发展农村成人教育，在全国普遍开展农村实用技术培训，每年将培训农民超过 1 亿人次。 这段文字的意思是在强调：
A:农民亟需提高科学文化素质 B:国家加大农业和农村经济结构调整 C:发展科技才能提高我国农业的竞争力 D:每年有大量农民接受农村实用技术培训
根据下列词语，分别写一段话，表现“润物无声”的意境。（每段不少于60字）
（一）春雨
。
（二）师生
。
①春雨轻轻地随风飘散着，树芽笑开了小口。雨，浸湿了马路，唤醒了沉睡的小草，落到人们的头发中，凉凉地沁人心脾。②雨像绢丝一般，又细又轻，听不见淅淅的响声，也感不到雨浇的淋漓，又觉得好象是一种湿漉漉的烟雾。没有形状，也不出响声，轻柔地滋润大地和人心。
解析:
无
以“创造”或以“爱心”为话题写一段文字，必须用比喻句和排比句，字数在80字左右。
创造是灰暗的夜空中划过的耀眼的流星，创造是早晨地平线上冉冉升起的一轮红日。创造缘于平凡，缘于思考。牛顿从苹果落地中，悟出了万有引力定律；鲁班在草丛中被叶片划破，创造了进步工具——锯；毕从千百次的探索中，创造了泥质活字印刷术。
爱心是火种，能点燃心中的希望；爱心是清泉，能滋润即将枯萎的禾苗；爱心是绿荫，能撑起一片新的天地。爱心给我们勇气、力量和信心，爱心帮助我们一次又一次战胜危险和困难。快快打开你我的心窗，让爱永驻你我的心间。
解析:
无
将下面一段话概括为一句话的标题新闻。
在刚刚结束的全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议上，国家教育部部长陈至立透露，从今年第四季度起，我国将在全国范围内依法全面实施教师资格制度。今后在学校任教必须取得教师资格。通过严格掌握教师标准，招聘优秀人才从教，将不具备教师资格的人员调整出教师队伍，保证教师队伍的基本素质要求。
今年第四季度起，我国将实施教师资格制度。
解析:
无
扩展下列划线的句子，使之形象具体。要求：①适当运用修辞方法。②不少于20个字。
酸枣树高不足尺，叶疏花迟。它生长的条件恶劣。然而，酸枣并没有被征服。它不低头，不让步，于无数不尽的反击和怒号中，练就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗正气。
扩展：
云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺它，雪压它，还要遭受雷轰电击。
解析:
无
阅读下面语段，回答问题： 商品文化所指的就是商品的文化附加值与文化特色，其中包括商品的构思、设计、造型、款式、装潢、包装、商标、广告等等。 这段话主要支持了这样一个论点，即商品文化（ ）。
A: 包括很多方面 B: 内涵丰富 C: 的内涵与外延 D: 应用面很广泛
阅读下面语段，回答问题： 他爱青年，不是把青年只看作学生，而几乎是把表年看作先生。抗战初期，每次和年轻人一起开会，他都看成是一种学习，袖珍记事册里记着的就常是年轻人的意见。人们见他听人发言，那样细心，仿佛一个字都不舍得漏掉似的。有时一句话没听清楚，他往往在散会的时候，紧赶上那发言的人，谦逊地问道."你刚才说什么？能不能再讲一遍我听听？……"最能准确复述这段话主要意思的是（ ）。
A: 他爱青年 B: 他把表年看作先生，虚心向青年人讨教 C: 他爱青年，并且对青年很谦虚，不摆先生的架子 D: 他喜欢记录年轻人的意见
