（2009—2010学年第一学期宝安区高三调研）阅读下面两则材料，根据要求回答问题。
材料一：CCTV 2006年度“三农”人物推荐标准
他们应该具有强烈的社会责任感，在履行自己职责和义务的过程中，总是以自己的行为在实践着共同富裕的理想.他们的创新力是多方面的，从农村改革，到土壤改良，无论是机制变革还是技术创新。他们的影响力来自他们的行为，更来自这种行为所凝聚起来的社会的力量，引起了全社会对中国农民命运的关注，对中国农业战略转变的思考。他们的推动力是具体的、全方位的，他们推动了一个村庄、一个乡镇乃至更广大地域乡村经济的兴旺和农民的富裕。
材料二：CCTV 2006年度经济人物推荐标准
保障股东权益，关怀员工，服务社会，回馈社会。促进技术产品、管理、运行机制、体制等方面的创新。提升企业竞争力，推动产业升级，开创全新的市场空间，提升中国企业品牌形象。无论是否具有领导权，他们的行动具有示范性，他们的思维、行动是否影响了一个产业、一个行业甚至整个社会的目光。不仅仅应该具有行业影响力和资本市场影响力，同时应该具有社会影响力。
请用四个关键词语概括两类“年度人物”共同的推荐标准，每个词语不超过4个字。这四个词语是：_________ __________ __________ __________
责任(心、感) 创新(力) 推动力 影响力
“关键词”是日常学习作中特别是计算机检索中经常用到的，一般来讲应采用原文中出现的词语。重点是在提炼材料的内容要点的基础上，然后再摘出关键词。
（广州市2008学年度高三期末调研考试）阅读下面三则材料，归纳出在中国环保方面所存在的三个问题。
材料一：奥运期间（7月20日—9月20日），北京对机动车采取临时交通管治，将实行机动车单双号行驶。这是为保证奥运期间北京空气质量所采取的“减排”措施。
材料二：北京奥运会开幕以来15天，北京的空气质量保持良好，达到有记载以来的最好值。但奥运会后北京面临的环保挑战远没有结束。奥运会期间的临时减排措施，很可能会以一定形式固定下来。北京还将切实加大环保投入，进一步净化北京的天空。
材料三：中国与世界卫生组织空气质量标准对比表
| 污染物名称 | 世界卫生组织标准 | 中国标准 |
| 二氧化硫 | 日均20微克/立方米 | 日均150微克/立方米 |
| 可吸入颗粒物PM10 | 年均20微克/立方米 日均50微克/立方米 | 年均100微克/立方米 日均150微克/立方米 |
| 臭氧 | 时均100微克/立方米 | 时均160微克/立方米 |
| 二氧化氮 | 年均40微克/立方米 | 年均40微克/立方米 |
示例： 问题一：中国空气质量的多项标准远低于世卫标准。问题二：机动车多，造成废气排放量大。问题三：环保投入不足。问题四：执行环保措施缺乏长效的机制。
考查压缩语段。压缩语段要注意信息提取要准确，完整，然后运用一定的手法进行提炼，使之简洁。
以“二十一世纪是一个充满了危机与希望的世纪”一句话为开头，进行扩写，不少于80字。
二十一世纪是一个充满了危机与希望的世纪。在这个世纪，人类仍将面临着环境污染、资源浪费、人口增加等难题的挑战；但科学、民主、发展的大趋势又将给人类带来前所未有的机遇。
考查扩展语句。要注意情景和修辞手法、句式的选用。一般，扩展句子还要兼顾连贯。
按要求把下面一段文字补写完整。
一位高三的同学说：“我们不爱写作文，和作文的陈旧有很大关系。一些题目，小学写了，初中也写了，高中又写，真怕到了大学还要写。难怪有的同学说：‘我们老师是属祥林嫂的，A 。’其实，作文题目本身并不错，但是，就好像B 。”
（1）在A处补上恰当的语句：
（2）在B处补写上运用比喻、反问修辞手法的语句：
示例：A、就会讲阿毛的故事（写成“我真傻”“捐门槛”之类不得分）
B、一种好的食品，让你一日三餐总去吃它，难道你能不倒胃口吗？
考查连贯和修辞。比喻、反问是常见的修辞手法，对考生而言，并不难。关键是在写出新颖深刻的句子就需要考生的文化积淀和积累了。
本题情景和“祥林嫂”有关，考生要注意语境针对作文陈旧而言的。
阅读下面材料，按要求做题。
玉树地震发生后，你的好友小军要亲身赶赴玉树参加志愿者的救援行动，可是小军患有慢性肺部疾病，到了玉树海拔高容易发生高原反应。请你用委婉的话劝他放弃亲身赶赴玉树参加抗震救灾的念头，不超过60个字。
答：
小军，你关心灾区的心情让我感动；支援灾区的方式很多，可以捐款捐物，不一定要亲身去灾区；假如你执意要去，最好去医院做个体检鉴定。
正面肯定小军的意愿1分，为小军想出补偿措施2分，以身体为由委婉阻拦1分。
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